СИСТЕМА ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА ИЗПИТНАТА РАБОТА ПО ОБЩЕСТВЕНИ НАУКИ

Част 1

За верен отговор на всяка задача от част 1, с изключение на задача 22, се дава 1 точка. Задача 22 се оценява по следния принцип: 2 точки - без грешки; 1 точка - допусната е една грешка; 0 точки - допуснати са две или повече грешки.

номер на работа		номер на работа

Част 2 Критерии за оценка на задачите с подробен отговор

26. Заглавие на всеки от горните параграфи на членовете на закона, въз основа на въпросите, които те обхващат.


Могат да бъдат посочени следните заглавия: 1) гаранции за правото на образование;
2) реализиране на правото на всеки човек на образование; 3) държавна подкрепа за правото на образование за определени групи ученици; 4) продължаващо образование. Възможни са и други формулировки, които не изкривяват същността на текстовите фрагменти.
Имената са дадени на всички параграфи, те отразяват правилно основната идея на всеки фрагмент от текста.
Дават се заглавия на отделни параграфи, които отразяват основните идеи на съответните части от текста, ИЛИ отделните заглавия не предават точно значението на фрагмента.
Имената на подчертаните фрагменти (точки от плана) не съответстват на основната идея на съответните части от текста. ИЛИ Отговорът е неправилен.
Максимален резултат

27. Дайте два принципа, които гарантират правото на всеки на образование и са гарантирани от закона. Обяснете връзката между тези принципи.

28. Как според закона се осигурява реализирането на правото на всеки човек у нас на образование? Въз основа на знанията в областта на социалните науки, вашия собствен социален опит, дайте пример, който уточнява тази позиция.

29. Кои нива на образование осигуряват неговата приемственост? Посочете организациите, които извършват образователни дейности на кое да е от двете от посочените нива.

(Допускат се други формулировки на отговора, които не изкривяват смисъла му)
Правилният отговор трябва да съдържа отговора на въпроса и примери за образователни организации: 1) приемствеността на образованието се осигурява от общо средно, професионално образование, допълнително образование и професионално обучение; 2) да кажем общо средно - училище; професионален - колеж, университет; допълнително - център на творчеството, раздел, кръг. Могат да се дадат и други примери.
Отговорено е на въпроса и са дадени два примера.
Отговорено е на въпроса и е даден един пример.
Даден е само отговорът на въпроса.
Отговорът е неправилен ИЛИ липсва.
Максимален резултат

30. Иля завършва гимназия преди три години. Работата, която пое, изискваше нови знания. Иля реши да получи второ висше образование в друг университет. От приемната комисия му обясниха, че може да учи само срещу заплащане. Законно ли е това условие? Каква позиция на документа потвърждава вашето заключение? (На конкурентна основа висшето образование е безплатно, ако гражданин получава образование от това ниво за първи път.)

31. Законът посочва категориите лица, които се подпомагат за реализиране на правото на образование. Въз основа на социалните науки, личен социален опит дайте аргументи, потвърждаващи необходимостта от подкрепа на две категории лица от посочените.

(Допускат се други формулировки на отговора, които не изкривяват смисъла му)
Отговорът може да съдържа следните аргументи: 1) за пълноценно обучение на деца с увреждания е необходимо създаването на специални условия: изграждане на рампи в училище, използване на специални методи на обучение; 2) за тези, които показват изключителни способности в спорта по време на обучението си в училище, е важно да се създаде специален график за посещение на часовете, за да помогне за заплащането на часовете в спортните секции. Могат да бъдат дадени и други аргументи (обяснения).
Изразява се мнението на ученика, дават се два аргумента.
Изразява се мнението на ученика, дава се един аргумент, ИЛИ не се изразява мнението на ученика, но става ясно от контекста, дават се два аргумента.
Изразява се мнението на ученика, не се дават аргументи. ИЛИ Мнението на ученика не е изразено, но е ясно от контекста, даден е един аргумент. ИЛИ Отговорът е неправилен.
Максимален резултат

Спецификация
контролно измервателни материали
да се проведе през 2016 г
основен държавен изпит
по ИНФОРМАЦИОННА НАУКА и ИКТ

1. Назначаване на КИМ за ОГЕ- да оцени степента на общообразователна подготовка по информатика и ИКТ на завършилите IX клас на общообразователните организации за целите на държавното окончателно атестиране на завършилите. Резултатите от изпита могат да се използват при записване на ученици в специализирани гимназиални паралелки.

OGE се провежда в съответствие с Федералния закон на Руската федерация от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“.

2. Документи, определящи съдържанието на КИМ

3. Подходи към подбора на съдържание, развитието на структурата на КИМ

Изпитната работа обхваща основното съдържание на курса по информатика и ИКТ. Обхванат е най-значимият материал, който се тълкува недвусмислено в повечето варианти на преподавания в училище курс по информатика и ИКТ и е включен във федералния компонент на държавния образователен стандарт за основно общо образование.

Съдържанието на задачите е разработено по основните теми на курса по информатика и ИКТ, обединени в следните тематични блокове: "Представяне и предаване на информация" (раздели 1.1 и 1.2 от кодификатора), "Обработка на информация" (раздели 1.3 и 1.4 от кодификатора), „Основни ИКТ устройства“ (раздел 2.1 от кодификатора), „Записване чрез ИКТ на информация за обекти и процеси, създаване и обработка на информационни обекти“ (раздели 2.2 и 2.3 от кодификатора), „Проектиране и моделиране“ (раздел 2.5 на кодификатора), „Математически инструменти, електронни таблици“ (раздел 2.6 кодификатор), „Организация на информационната среда, извличане на информация“ (раздели 2.7 и 2.4 от кодификатора).

Работата не включва задачи, които изискват просто възпроизвеждане на знания за термини, понятия, количества, правила. При изпълнение на някоя от задачите от изпитвания се изисква да реши задача: или директно да използва известно правило, алгоритъм, умение; или изберете най-подходящия от общия брой изучавани концепции и алгоритми и го приложите в позната или нова ситуация.

Част 2 от работата съдържа практически задачи, които проверяват най-важните практически умения от курса по информатика и ИКТ: способността за обработка на голям информационен масив от данни и способността за разработване и писане на прост алгоритъм.

Изпитните задачи не изискват от студентите познания за конкретни операционни системи и софтуерни продукти, умения за работа с тях. Елементите, които трябва да бъдат проверени, са основните принципи на представяне, съхранение и обработка на информация, умения за работа с такива категории софтуер като електронна (динамична) таблица и среда на формален изпълнител, а не познания за характеристиките на конкретния софтуер продукти.

Практическата част от работата може да се извърши с помощта на различни операционни системи и различни приложни софтуерни продукти.

4. Свързване на изпитния модел на OGE с KIM USE

Значителна част от задачите с кратък отговор са сходни по вид със задачите за УПО по информатика и ИКТ, но по съдържание и сложност отговарят на нивото на основно общо образование. В същото време в работата са включени задачи от някои раздели на курса по информатика, които не са включени в USE по информатика и ИКТ (например задачи, свързани с технологията за обработка на големи масиви от данни в електронни таблици).

Една от разликите в структурата на KIM OGE е форматът на част 2 от работата (задачи с подробен отговор). За разлика от Единния държавен изпит, където част 2 се изпълнява на формуляр и резултатът от работата е писмено решение, проверено от експерт, в OGE част 2 се извършва на компютър и верифицираният резултат от заданието е файл. Това ви позволява значително да разширите възможните теми от задачи и набора от умения и способности за тестване, както и в бъдеще да преминете към чисто компютърна форма на полагане на изпита.

5. Характеристика на структурата и съдържанието на КИМ

Изпитната работа се състои от две части.

Част 1 съдържа 18 задачиосновни и напреднали нива на сложност, включително 6 задачи с избор и запис на отговора под формата на едно число и 12 задачи, които предполагат самостоятелно формулиране и записване на отговора от изпитвания под формата на последователност от знаци .

Част 2 съдържа 2 задачивисоко ниво на сложност. Задачите на тази част включват практическа работа на студентите на компютър с помощта на специален софтуер. Резултатът от изпълнението на всяка задача е отделен файл. Задача 20 е дадена в два варианта: 20.1 и 20.2; Изпитваният трябва да избере една от опциите за задачата.

Уважаеми родители на завършили 9 "А, Б, В" клас!

Моля ви да се запознаете с планираните промени в KIM OGE (GIA) 2016 по история и социални науки.

Промени в OGE (GIA) в социалните науки 2016 г.

OGE (GIA) в социалните науки- не е задължителен изпит в края на 9 клас. Много ученици съзнателно избират този предмет като допълнителен за преминаване, тъй като социалните науки се изискват за прием в профила 10. клас с акцент върху хуманитарните науки, а могат да бъдат и първиетап на подготовка за изпита което ще бъде след 2 години.

Промени в KIM OGE (GIA) в социалните науки

Структурата на варианта на CMM е променена: всеки вариант се състои от две части. Задачите във варианта са представени в режим на непрекъсната номерация от 1 до 31 без буквени обозначения A, B, C.
Формата за запис на отговора на всяка от задачите 1–20 е променена: в KIM 2015 се изисква да се запише числото, съответстващо на номера на верния отговор.

Структурата на OGE теста (GIA) в социалните науки

Изпитът по социални науки се състои от 31 задачи, разделени на три части според сложността:

част 1 - 20 (от 1 до 20) задачи със стандартно ниво на трудност, за които трябва да изберете един верен отговор от четири;
част 2 - 5 (от 21 до 25) задачи с повишена сложност, за решаването на които ще трябва да установите съответствие между понятията или сами да дадете кратък отговор - без предложените опции;
част 3 - 6 (от 26 до 31) задачи с висока степен на сложност, включват писане на подробен отговор на поставения от кандидата въпрос, демонстриращ високо познаване на предмета и способност за анализиране на предоставените данни; задачи от група С се изпълняват според дадения пасаж от текст.

Обща информация за OGE (GIA) в социалните науки

Време за изпит: 180 минути (3 часа).
Допълнителни материали - на изпита по историяне се използват.

Максимален резултат: 39.
Брой задачи: 31.

Промени в OGE (GIA) в историята на Русия 2016.

OGE (GIA) в историята на Русияне е задължителен изпит за преминаване в 9 клас. Полага се от възпитаници по собствен избор или ако такъв избор е установен на регионално ниво - в този случай на изпит се явяват всички завършили 9 клас от областта или областта.

Промени в KIM OGE (GIA) в историята

Структурата на варианта на CMM е променена: всеки вариант се състои от две части.
Задачите във варианта са представени в режим на непрекъсната номерация от 1 до 35 без буквени обозначения A, B, C.
Формата за запис на отговора на всяка от задачите 1–22 е променена: в KIM 2015 се изисква да се запише числото, съответстващо на номера на верния отговор.
Периодизацията на разделите на произведението е приведена в съответствие с Историко-културния стандарт (третият раздел започва от 1914 г., а не от 1917 г., както беше преди).
Подобрени са критериите за оценка на задача 35.

Правителството разработи някои промени в областта на изпита, някои ще засегнат и OGE 2016.

GIA от 2014 г. има две форми - GVE - държавен финален изпит, провеждан в закрити образователни институции с помощта на билети или тестове, и OGE, провеждан на базата на KIM - контролно-измерителни материали.

Главният държавен изпит е задължителен за всички ученици, завършващи 9 клас на традиционните общообразователни училища, и служи за оценка на нивото на знания с последващо записване на учениците в специализирани паралелки. Също така учениците могат да изберат институция, която предоставя средно професионално образование.

Иновации

Следващата академична година ще бъде белязана от въвеждането на някои промени във формата на OGE:

Контролът върху спазването на правилата ще стане по-строг;
Изпитите ще бъдат удвоени. В допълнение към руския език и математиката, студентите трябва да преминат OGE непременно още два избрани предмета;
Изпитът може да се полага повторно няколко пъти, както и USE 2016. Тази иновация може да намали психологическия натиск. Ученикът знае, че при стечение на нещастни обстоятелства – временно заболяване, семейни проблеми и други подобни – ще получи още няколко опита. Освен това, като се яви на изпита за втори път, той ще се почувства по-уверен, защото благодарение на първия опит вече е свикнал със ситуацията. Освен това този подход ще направи възможно по-доброто тестване на знанията на учениците, а това е, към което се стремят проверяващите;
Опитите няма да вървят един след друг няколко дни - планира се разпределението им през летните месеци. Между другото, това ще засегне само OGE от 2016 г. Единният държавен изпит няма да бъде засегнат от това, защото има срокове за записване в университети – там всичко ще е по-компактно;

Максимален брой точки по предмети

Руски език - 39 точки
математика - 38 точки
Физика - 40 точки
Химия (работа без истински експеримент) - 34 точки
Химия (работа с истински експеримент) - 38 точки
Биология - 46 точки
География - 32 точки
Социология - 39 точки
руската история - 44 точки
литература - 23 точки
Информатика и ИКТ (информационни и комуникационни технологии) - 22 точки
английски / немски / френски / испански - 70 точки

Нещо	Максимум	"2"	"3"	"4"	"5"	Резултат от профила
руски език	39	0-14	15-24	25 - 33, от които минимум 4 точки по критериите на ГК1 - ГК4. Ако по критериите на GK1-GK4 ученикът е отбелязал по-малко от 4 точки, се поставя оценка „3”.	34 - 39, от които минимум 6 точки по критериите на ГК1 - ГК4. Ако според критериите на GK1-GK4 ученикът е отбелязал по-малко от 6 точки, се поставя оценка "4".	31
математика	38	0-7 (алгебра - 0-5, геометрия - 0-2	8-15 (алгебра - 6-11, геометрия - 3-4)	16-22 (алгебра - 12-16, геометрия - 5-8)	23-38 (алгебра - 17-23, геометрия - 9-15)	30
Физика	40	0-8	9-18	19-29	30-40	30
Химия	34	0-8	9-17	18-26	27-34	23
Биология	46	0-12	13-25	26-35	36-46	33
География	32	0-11	12-19	20-26	27-32	24
Социология	39	0-14	15-24	25-33	34-39	30
руска история	44	0-12	13-23	24-34	35-44	32
литература	23	0-6	7-13	14-18	19-23	15
Информатика и ИКТ	22	0-4	5-11	12-17	18-22	15
Чужди езици	70	0-28	29-45	46-58	59-70	56

Изпитът по математика е с продължителност 3 часа 55 минути и включва 26 задачи, като по-голямата част - 20 задачи (това е първата част) - представляват основно ниво, още 4 са с напреднало ниво, а последните 2 - високо (тези 6 съставляват втората част).

Изпитната работа е предназначена да провери знанията на студента по алгебра, геометрия и реална математика. Това са три модула – един вид три стълба, на които се крепи OGE и през 2016 година. "Реална математика" съдържа задачи от основно ниво, модули "Алгебра" и "Геометрия" - както основни, така и за напреднали.

Основното математическо обучение включва:

способност за прилагане на основни алгоритми;
способността за навигация в ключовите елементи на съдържанието (концепции, свойства, методи на решение);
способност за четене и прилагане на математически записи;
способността да се решават проблеми не само с помощта на алгоритъм;
притежаване на математически познания на практика.

Повишеното ниво на задачите е насочено към идентифициране на най-успешните ученици за последващото им обучение в специализирани паралелки. Тази част изисква от вас да демонстрирате решението и отговора. OGE задачите по математика са разпределени, както следва:

В модул "Реална математика" има 7 задачи
В модул "Геометрия" - 5 + 3 (съответно първата и втората част)
В модул "Алгебра" - 8 + 3 (съответно първата и втората част).

Основни правила за изпита

Математици не се допускат в публиката
Учениците веднага получават целия обем работа, като отговорите на първата част трябва да бъдат поставени във формуляр № 1, а на втората - във формуляр № 2. В този случай задачите не е необходимо да се пренаписват - просто посочете номера
Студентите могат да използват чернови, като ревизия на последните не е предвидена
Членове на специално създадени комисии проверяват работата, след което резултатите от USE 2016 стават известни на студентите
По време на изпита е разрешено да се използват справочници с основни формули, линийка.

38 точки - максимумът, може да се постигне с верните отговори на всички задачи. Последните могат да бъдат оценени с една или две или повече точки.

Задачите от първия тип се считат за изпълнени, когато се въведе верен отговор, правилно съотношение на набори или необходимата цифрова последователност. Вторият тип проверява за намиране на правилния път на решение, показвайки веригата от разсъждения и верния отговор.

В случай на дефект, който не влияе на резултата, задачата се оценява с една точка. Минималният брой точки, необходими за преминаване на OGE по математика, е 8, но за модул Алгебра задължително трябва да получите поне 3, а за останалите - поне 2 за всеки.

Резултатите, получени от изпита, не се включват в сертификата, но общият брой точки, отбелязани за задачи по алгебра и геометрия, ще повлияе на оценката по тези предмети.

Този изпит се състои от три части - презентация, есе и задачи, които изискват отговор. Препоръчително е да знаете критериите за оценка на OGE - това ще помогне за рационализиране на подготовката. Презентацията е написана според текста, прослушан няколко пъти и изисква следните умения от учениците:

способност за разбиране на смисъла на текста;
идентифициране на идеята на автора;
да може да прилага техники за компресиране на текст;
спазват всички условия по отношение на почтеност и съгласуваност;
спазвайте граматическите и речеви правила.

Задачите, които изискват отговор под формата на няколко думи или цифри, се отнасят до основните теми на руския език, предвидени в училищната програма. Тестват се знанията на учениците в областта на фонетиката, поставянето на запетаи в прости и сложни изречения, умението да се работи с фраза, да се анализира текста изцяло и на фрагменти.

Третата част от изпита - есе-разсъждение, което се изгражда по определен алгоритъм - започва с въведение, съдържащо теза - тоест твърдение, което студентът трябва да докаже. Самите доказателства, официално наречени аргументи, ще бъдат разположени в средната част, а заключението е заключението през цялата работа. Тази последователност трябва да се запази, тъй като тя влияе върху броя точки, които изпитваният ще получи в крайна сметка.

Есето за OGE е доста малко, така че въведението трябва да е кратко - можете да се ограничите до няколко изречения. Можете да използвате предварително подготвени речеви клишета. Размерът на основната част трябва да бъде по-голям от обема на въведението и заключението, взети заедно.

В същото време трябва да се избягва преразказването и ненужната информация, демонстрираща способност за логично мислене при доказване на тезата. По-добре е да работите по този план:

Прочетете текста не веднъж, а няколко пъти, за да сте сигурни, че смисълът като цяло е ясен.
Трябва да разберете за какво пише авторът (тема), какви разсъждения подканва читателят (идея - обикновено се поставя в избран фрагмент)
Изразете тази идея със свои думи, без да губите смисъла и да вземете предвид граматическите норми
Намерете пасажи в текста, които подкрепят тази идея.
По мой начин, но граматически правилно, преправете и тези фрагменти
В основната част трябва да има два аргумента и двата с примери, взети от един и същ текст.

Трябва да посочите аргумента, на който съответства примерът. Можете да използвате цитат (не забравяйте за кавички) или номер на изречение. Трябва да се помни, че заключението е обобщение, а не просто още един параграф. Той не опровергава информацията, дадена в предишните части на произведението, а я обобщава.

Деветокласниците трябва да знаят, че оценките, които получават на изпитите, са обективни показатели за нивото на знания и умения, постигнати от учениците. Крайните резултати могат да ви помогнат да влезете в един или друг профилен клас, а самата форма OGE вече е възможно най-близка до K, което се счита за един от начините за подготовка за последния.

Могат ли изпитите на GIA обективно да оценяват знанията?
Гласувайте