Világ körül 2 perspektíva önálló munka ősz. Milyen tavaszi természetvédelmi szabályokat ismersz

Munkafüzet „A világ körül” a második osztály számára, második rész, TMC „Perspektíva”, a jegyzetfüzet szerzői - Pleshakov, Novitskaya. Ha az első részt teljes egészében az ősznek szentelték, logikus, hogy a második a télre, a tavaszra és a nyárra vonatkozik. Igen, sok oldal van a télről és a tavaszról, de a témák teljesen megegyeznek az 1. részével munkafüzet.

Kicsit nem világos, hogy miért 3-szor tanév a csillagos ég csillagképeit vagy ugyanazokat a madarakat tanítani, de a tankönyv szerzői ezt rendelték el. A nyárról csak néhány oldal szól, bár látod, az évnek ez az időszaka szinte az egyik legcsodálatosabb és legfigyelemreméltóbb.

Megoldásunk tartalmazza az összes választ a 2. osztályos Perspektíva című munkafüzet második részének a minket körülvevő világról. Minden választ az általános iskolai tanár ellenőrzi. Számos feladathoz találhat kibővített választ, beszámolót vagy prezentációt weboldalunk oldalain.

Válaszok a 2. évfolyam munkafüzetének 2. részére

A kérdésekre adott válaszok megtekintéséhez kattintson az oldalszámokra.

Téli

3-5. oldal. téli hónapokban

1. Feladat. Az első oszlopban olvassa fel a neveket téli hónapokbanés az ókori római naptár. Hasonlítsa össze hangjukat a téli hónapok modern orosz neveivel. Írja le az orosz neveket a második oszlopba. Szóban vonjon le következtetést származásukról.

1. rovat: december, januarius, februarius.

2. rovat: december, január, február. A nevek hasonlóak a rómaiakhoz.

3. oszlop: kocsonya, vágás, hó.

2. Írd le vidéked népeinek nyelvén azoknak a téli hónapoknak a neveit, amelyek a

2) az élő természet jelenségeivel;
3) kemény emberekkel.

Az élő és élettelen természet jelenségeivel, embermunkával kapcsolatos téli hónapok elnevezései oldalon választhat opciók >>

3. feladat. Nagy Oroszország. Ezért a tél megérkezik a különböző részeire más idő. És uralkodása különböző időszakokon keresztül tart. Írd le a dátumokat, mikor jön a tél a környékeden, és mikor távozik.

A tél az Urálban és Szibériában az év leghosszabb időszaka. Általában október végén kezdődik, amikor állandó hótakaró és negatív levegőhőmérséklet alakul ki. A tél ezeken a részeken március 20-án ér véget. A hótakaró körülbelül 5 hónapig fekszik, átlagosan 30-40 cm vastagságú.

A tél Oroszország európai részén nagyjából egybeesik a naptárral: december elejétől február végéig.

télen be Krasznodar terület rövid, novemberben még lehet pozitív hőmérséklet. December közepén kezdődik a tél, február elejére pedig már átadja helyét a tavaszi természeti jelenségeknek.

4. feladat. Fontolja meg a fényképet. Írj neki verset, közmondást, rejtvényt (nem kötelező) a szép télről. Írd le.

Fehér vatta melegítette az egész erdőt. (Hó).

Fehér takaró
Nem kézzel készült.
Nem szőtt és nem vágott,
Az égből a földre esett. (Hó).

Namelo, navyuzhilo.
Minden fa csipkében van!
Hó a fenyőkön, a bokrokon,
Fehér köpenyben ettek.
És belegabalyodva az ágakba
Viharos hóviharok.

5. feladat. Helyezze el a szülővárosáról (falujáról) télen készült fényképeket vagy rajzokat. Találja ki és írjon nekik feliratokat.

Városi kert télen

Lenin tér télen

Bazil-székesegyház télen

Megváltó Krisztus székesegyháza télen

6-7. oldal. A tél a tudomány és a mesék ideje

2. feladat. Írd le a népi jeleket az aratáshoz a régiódban.

Válasz: Ha gyertyaszentelőn (február 15.) havazik az úton, jó termésre számítsanak.
Sok hóval bőven lesz kenyér, de kevés hóval kevés lesz a kenyér.
Tiszta újév – gazdag kenyérterméshez, neki tovább Újév erős fagy és havazás.
Ha egyenletes a jég a folyón, akkor kevés lesz a kenyér, és ha a jég halom lesz, akkor sok lesz.

További jeleket választhat a Népi jelek a betakarításhoz oldalon \u003e\u003e

3. feladat. Emlékezz a földed népeinek meséjére az állatokról. Rajzolj neki egy képet.

Emlékezzünk vissza az "Állatok telelése" című mesére. Kép:

4. feladat. Válasszon ki és írjon le egy közmondást, amely kifejezi annak a mesének a jelentését, amelyhez a rajza készült.

Közmondás: Készíts szánkót nyáron, kocsit télen.

8-9. oldal. Tél a természetben

1. Feladat. Jelölje be azt a képet, amely a nap helyzetét mutatja télen. Magyarázza meg választását.

Válasz: a legszélsőségesebb kép a jobb oldalon, mert rajta süt a legalacsonyabb a nap és a tél jelei is látszanak: hó, lombtalan fák.

2. feladat. Készítsen listát a téli eseményekről élettelen természet tankönyvi szöveggel.

A nap alacsonyan kel fel az égen. Rövid nap. Fagyasztó. Havazás, hóvihar. Jég a tavakon. Felengedés és jég. Fagy a fákon.

3. feladat.Írd le a dátumokat:

4. feladat. Figyelje az időjárást télen. Figyeld meg minden hónapban egy hétig (körülbelül a hónap közepe). Jegyezze fel az eredményeket táblázatokba szimbólumok használatával.

Ha nem tudta megfigyelni az időjárást, akkor a gismeteo weboldal (gismeteo.ru) időjárás-archívum oldala segít, van időjárásnaplója az iskolásoknak. Kiírjuk az időjárást a szükséges napokra, és átrajzoljuk ugyanazokat a szimbólumokat.

10-11. oldal. télen csillagos égbolt

1. Feladat. Keresse meg a képen a sarkcsillagot, és írja alá. Magyarázd el (szóban), hogyan sikerült megtalálnod ezt a csillagot többek között.

A Sarkcsillag - az Ursa Minor csillagkép legfényesebb csillaga (kis vödör), a vödör végén található.

2. feladat. Gondolj egy mesére a Kis Ursa csillagképről és a Sarkcsillagról. Írd le külön lapés szépen díszítjük.

A Földtől távol élt a Sarkcsillag, amely sokat akart megtudni a Földről. És arra gondolt, nem tudott ellenállni az égen, és beleesett az erdőbe, és nem csak az erdőbe, hanem egy medvekölyök farkára - egy kis medve, amely átsétált az erdőn. A medve meglepődött, és megkérdezte:
- Ki vagy te?
- Én vagyok a Sarkcsillag! Lezuhantam az égből – válaszolta a vendég.
- Miért jöttél ide?
A sztár habozás nélkül válaszolt:
- Hogy lássam, mi az a föld.
Aztán a kis medve lelkesen felajánlotta, hogy mindent megmutat neki, és elmentek sétálni az erdőbe. Csodálatos gyönyörű növényeket és nem kevésbé gyönyörű állatokat csodáltak. A kiscsillagnak minden tetszett, és meghívta a medvét, hogy látogassa meg a mennyországban. Azonnal a mennyországban találták magukat, és a vendégnek annyira tetszett ott, hogy úgy döntött, a mennyben marad. Most már elválaszthatatlan barátok, Ursa Minornak és Polar Starnak hívják.

3. feladat.Írd le a látóhatár oldalainak nevét!

Ha a Sarkcsillaggal szemben áll, akkor elöl észak, mögötte dél, bal oldalon nyugat, jobb oldalon kelet lesz.

4. feladat. A tankönyvi illusztráció segítségével kösse össze az ábrán látható csillagokat (11. o.), hogy az Orion csillagkép egy töredékét kapja. Keresse meg a képen a Szíriusz csillagot, és írja alá. Magyarázd el (szóban), mi segített megtalálni ezt a csillagot.

Ha egyenes vonalat rajzol jobbról balra az Orion övén, akkor ezen az egyenes vonalon az első fényes csillag a Sirius lesz.

5. feladat.Írd le azoknak a csillagképeknek és csillagoknak a nevét, amelyeket sikerült a téli égbolton látni.

Csillagképek: Orion, Kis- és nagy Canis, Bika, Ikrek, Egyszarvú, Rák.

Szereplők: Polaris, Sirius, Capella, Betelgeuse.

12-13. oldal. Tél a növényvilágban

1. Feladat.

Válasz balról jobbra: hárs, kőris, juhar, hegyi kőris, szil.

2. feladat.

Válasz balról jobbra: lucfenyő, vörösfenyő, fenyő.

3. feladat. Találd ki, melyik növény látható a képen.

Válasz: boróka.

4. feladat. A séta során próbáljon beazonosítani több téli öltözetű fát és cserjét (sziluettek, gyümölcsök, tobozok és egyéb jelek alapján). Írd le a növények nevét, és rajzold le azokat a jeleket, amelyek alapján azonosítottad ezeket a növényeket.

Rajzpéldák:

A berkenyét a csokorba gyűjtött termésekről lehet azonosítani.

A csipkebogyót piros, megnyúlt gyümölcsök azonosítják.

A nyírfát fehér törzsgel határozzuk meg.

A hamut a hosszúkás magvak határozzák meg, amelyeket a palánkokba gyűjtenek.

14-15. oldal. Téli szünet

1. Feladat. Gratuláljon osztálytársának egy karácsonyi dallal.

Carol, carol!
Egy ének szólt Nova-Gorodból.
Ahogy Mashenka udvarának éneke kereste.
Találtam dalokat Mashin udvarban.
Az autóudvar nem kicsi, nem nagy, ....
Boldogság, öröm neked, Mása!

3. feladat.

Válasz: fesd át az angyal, a hattyú és a citrom körét. Az ütést saját belátása szerint megjelölheti.

16-17. oldal. Növények a gyógyszeres szekrényben

2. feladat. Gyakorlati munka "Gyógynövények".

Növények neve – Milyen részeket használnak

vadrózsa - gyümölcsök
St. John's wort - virágok, levelek, szár
ciklámen - gumók
kamilla - virágok
boróka - gyümölcsök
körömvirág - virágok

2. feladat. Oldja meg a keresztrejtvényt a tankönyv segítségével!

1. Valerian

3. Körömvirág
4. Hársfa
5. Útifű
6. Cickafarkfű

3. feladat.Írd le a neveket gyógynövények otthoni elsősegélynyújtó készlet.

Válasz: vadrózsa, orbáncfű, menta, kamilla, cickafark, zsálya, körömvirág.

18-19. oldal. A madarak és állatok téli élete

1. Ismerd meg a madarakat a csőrükről. Kösd össze a képeket és a címeket vonalakkal.

2. feladat. Ismerje fel az állatokat leírás alapján. Írd a neveket.

3. feladat. Mi változott az ősszel megfigyelt madarak viselkedésében?

A madarak egyre gyakrabban kezdtek repülni emberi lakhelyre. A cinege akár az erkélyre is berepülhet, ha kinyitja az ablakot. Élelmet keresnek.

Milyen madarakat láttál még?

Cicik, süvöltők.

Figyeld a madarakat az etetőnél.
Írj egy történetet a megfigyeléseid alapján! Illusztrálja rajzzal!

Etetőt készítettünk deszkákból. Apa felakasztotta egy fára a parkban. Anya magokat és szemeket öntött bele. De a madarak sokáig nem repültek. Végül egy nap rájöttünk, hogy az étel eltűnt! Ez azt jelentette, hogy a madarak megtalálták az ajándékunkat! Kezdtünk gyakrabban jönni és friss élelmiszert hozni.

20-21. oldal. Láthatatlan szálak a téli erdőben

1. Feladat. Hogyan kapcsolódnak egymáshoz a lucfenyő és az erdei állatok?

A keresztcsőrű, a harkály, a mókus, az egér, a nyúl lucfenyő magvakkal táplálkozik és szórja ki. Tavasszal kikelnek azok a magok, amelyeket ezek az állatok kiejtettek, új lucfenyők nőnek belőlük.

2. feladat. Olvassa el a „Hogyan segítenek egymásnak az állatok” című történetet a tankönyvben. Kösd össze a rajzokat nyilakkal, hogy megmutassa a kapcsolatokat a téli erdőben.

22-23. oldal. Februárban a tél először találkozik a tavaszsal.

1. Készíts egy rövid szóbeli történetet februárról, használd benne a „határ”, „határ”, „határ” szavakat!

Februári történet.

A február a tél utolsó hónapja, a tél és a tavasz között. Február és március között van egy határ vagy határ a hideg és a meleg között. Azt mondják, februárban a tél találkozik a tavaszszal. Ez azt jelenti, hogy egyre melegebb van, és érezhetőek a tavasz első jelei. A hó még nem olvadt el, de a nap melegít, olvadt foltok képződnek.

Rajzolj képet a történetedhez.

2. feladat. Találj ki egy rejtvényt.

Az ablakon kívül egy zsák jég lóg.
Vidáman sír, és tavasz illata van.

Válasz: ICUCLE.

3. feladat. kitalál házi recept palacsintát készíts, írd le és mesélj az osztálytársaidnak.

2 tojás, 3 evőkanál cukor, 1 liter tej, fél teáskanál só, annyi liszt, amennyi a tésztához szükséges (folyékonynak kell lennie), növényi olaj.

A tojást habosra keverjük a cukorral, hozzáadjuk a lisztet, sót, tejet. Jól keverjük össze, hogy ne legyenek csomók. 3-4 evőkanál növényi olajat adhatunk a tésztához.

Növényi olajjal kikent forró serpenyőben megsütjük.

4. feladat. Vegyél fel és ragassz fel egy fotót a téli ünnepről a régiód népeinek régi naptárja szerint.

Találkozás találkozót jelent. Ez az ünnep a bibliai lapokról érkezett hozzánk. Egy Simeon nevű vénnek megígérte Isten, hogy nem fog meghalni, amíg meg nem látja a megígért Messiást (Krisztust). Aztán egy napon, amikor a templomban volt, Mária és József elhozták a kis Jézust, hogy teljesítsék a törvényt. Simeon karjába vette a kis Jézust, és Istent dicsőítve így szólt: „Most bocsásd el szolgádat, Mesteredet a te igéd szerint békével, mert szemeim látták üdvösségedet, amelyet minden nép színe előtt készítettél. , fény, amely megvilágosítja a pogányokat és a nép dicsőségét, a te Izraeledet." Ennek az eseménynek a tiszteletére a Bemutató ünnepét ünneplik.
Úgy tartják, hogy a Sretenie-n a tél találkozik a tavaszszal.

24-25. oldal. téli munka

1. Feladat. Mesélj (szóban) a vénasszonyok téli munkájáról.

Télen a nők kézimunkával, fonalat fonással, szövéssel, varrással és hímzéssel foglalkoztak. A háziállatokról is gondoskodtak.

2. feladat. A szöveg hiányosságait saját maga vagy tankönyv segítségével pótolja.

Az emberek jó feltételeket teremtenek a gabona tárolására a magtárban - liftekben.
A házi kedvenceket télen zárt helyen tartják. Melegnek, száraznak, könnyűnek kell lennie.
A négylábúaknak télen vitaminokkal kell kiegészíteniük ételeiket.
Az olvadás után az utakat és a járdákat jeges körülmények között homokkal szórják meg.
A szobanövényeket télen ritkán öntözik.

3. feladat.

Válasz balról jobbra: hagyma, ibolya, dekabrist, citrom.

26-27. oldal. Egészségesnek lenni

1. Feladat.

2. feladat. Gondold át és írd le, hogy milyen tulajdonságokat fejlesztenek ki azok a játékok, amelyeket szívesen játszol télen.

A havas téli játékok erősítik az egészségemet, fejlesztik az állóképességet, a mozgékonyságot és az erőt. És amikor figurákat építünk hóból - fantázia.

3. feladat. A régió népeinek téli játéka.

Nyeremény rúdon

Sok népnek, köztük az oroszoknak is volt ilyen téli mulatsága. A tér közepén egy nagy oszlopot emeltek. Leöntötték vízzel. A hidegben a víz jéggé változott, az oszlop nagyon csúszós lett. Az oszlop tetejére értékes nyereményt, például piros csizmát akasztottak. Itt kezdődött a játék! Bármelyik srác vagy férfi megpróbálhat felmászni a legtetejére, és leveheti a csizmáját. De csak a legerősebbeknek és a legügyesebbeknek sikerült felmászniuk a csúszós oszlopra.

A játék által kifejlesztett tulajdonságok: ügyesség, erő, találékonyság, bátorság.

28-29. oldal. Természetvédelem télen

1. Rajzolj egy etetőt, amelyben eteted a madarakat. Beilleszthet egy fényképet.

2. Írd meg, milyen tollas vendégek voltak még az "étkeződben".

Válasz: Galambok, szarka, varjú.

3. Írd le, hogy milyen táplálékkal eteted a madarakat!

Válasz: köles, magvak, keksz.

4. A tankönyv segítségével színezze ki az állatokat az Oroszországi Vörös Könyvből, és írja alá a nevüket!

Amuri tigris, bagoly.

5. Írjon egy történetet bármely állatról, amely szerepel az oroszországi Vörös Könyvben (lehetőleg az Ön körzetében él). A történethez képet is csatolhat.

A menyét a régiónkban élő legkisebb ragadozó. A menyét rengeteg egeret pusztít el. Mezőkön és erdőkön, valamint folyók és tavak partján él. Ezt az állatot a bundája miatt értékelik. Nyáron a menyét barna bundája van, fehér mellével, télen pedig teljesen fehér.

30-31. oldal. Téli séta

1. Feladat. Vegye figyelembe a fényképeket. Gondoljon bele, Oroszország mely régióiban van szüksége az embereknek ilyen meleg ruhákra télen.

Válasz: Oroszország északi régióiban.

2. feladat.

Tavasz és nyár

32-33. oldal. tavaszi hónapok

1. Az első oszlopban olvasd fel a címeket! tavaszi hónapok az ókori római naptárban. Hasonlítsa össze hangjukat a tavaszi hónapok modern orosz neveivel. Írd le az orosz neveket a második oszlopba...

Tájékozódj a vénektől, és írd be a harmadik oszlopba a tavaszi hónapok nevét a régiódban élők nyelvén.

1. oszlop: martius, aprilis, mayus
2. rovat: március, április, május
3. oszlop (ukránul): zimobor, snegogon, fű.

2. Írd le a tavaszi hónapok neveit vidéked népeinek nyelvén, amelyek rokonok:

a) az élettelen természet jelenségeivel -
b) az élővilág jelenségeivel -
c) emberek munkájával -

3. Helyezzen el egy tavasszal készült fotót vagy rajzot szülővárosáról (falujáról). Gondolkozz és írj aláírást.

4. Térjen vissza a 6. oldalra, és fejezze be az ellenőrzést népi jelek a betakarításhoz Szent Miklós napjaira. Ehhez kövesse nyomon, mennyi fű nő május 22-ig. Írja le a téli és tavaszi megfigyeléseit:

Az emberek jóslata bevált.

34-35. Tavasz az élettelen természetben

1. Jelölje be azt a képet, amely a nap tavaszi helyzetét mutatja! Magyarázza meg választását.

Válasz: a rajz jobb oldalon van, mert magasabban van rajta a nap, a természetben a tavasz jelei láthatók: jégsodródás a folyón, madarak érkezése.

Készítsen listát az élettelen természet tavaszi jelenségeiről a tankönyv szövege alapján!

Válasz: felmelegedés, hóolvadás, jégsodródás, folyók teljes áramlása, magas víz, első zivatar

3. Jegyezze fel a dátumot.

4. Figyeld a tavaszi időjárást...

Az Ön városára vonatkozó naprakész adatok a gismeteo ru weboldalon, az iskolások időjárási naplójában találhatók.

oldal. 36-37. Tavasz - az év reggele

1. Írd le a tavasz beköszöntének dátumait a régiód régi naptárai szerint!

2. A letéphető naptárban nézze meg, mennyivel nőtt a nap. Írd le a nap hosszát:

Angyali Üdvözlet

oldal 38-39. csillagos ég tavasszal

2. ... Írd le azoknak a csillagképeknek és csillagoknak a nevét, amelyeket sikerült a tavaszi égbolton látni. Rajzold le az egyik csillagképet a p. 39.

Csillagképek: Cassiopeia, Oroszlán, Ursa Major, Ursa Minor.

Csillagok: Regulus, Polaris, Sirius.

A csillagkép, amit a tavaszi égbolton sikerült meglátnunk: Mérleg

3. Írj egy történetet a tavaszi égbolt egyik csillagképéről!

csillagképű oroszlán

Az oroszlán az éjszakai tavaszi égbolt fő alakja. A fényes csillagok elrendezése egy fekvő oroszlánhoz hasonlít, amelynek feje és mellkasa a jól ismert „sarló” csillagot képviseli, amely egy tükrözött kérdőjelhez hasonlít. Az Oroszlán csillagkép nagyon gazdag különféle érdekes objektumokban, amelyek kis távcsővel és még szabad szemmel is nagyon jól láthatók. Februártól márciusig figyelhető meg az éjszakai égbolt déli részén. Az Oroszlán csillagkép legfényesebb csillagai: Regulus, Denebola, Algeiba.

Regulus - az Oroszlán csillagkép legfontosabb tárgya. A csillag a csillagkép közepe közelében van, és gyakran a szívhez kapcsolódik. Ez egy nagyon fényes csillag, amelynek fényessége 160-szor nagyobb, mint a mi Napunké. Ez a csillag 85 fényévnyire található, ami megmagyarázza nagy látható fényességét.

A Denebola a második legfényesebb tárgy, amely Oroszlánhoz tartozik. Ez az extrém csillag, amelyet gyakran faroknak neveznek.

Az Algeiba kettős csillag, az egyik legszebb az égbolton. Fenséges sörényt jelöl. Ha alaposan megnézi, az enyhén narancssárga csillagnak észrevehető arany társa van. Ennek a kettős rendszernek a keringési ideje körülbelül 510 év.

4. Gondolj egy mesére a tavaszi égbolt csillagképeiről! Írd le egy külön lapra, és rendezd el szépen.

Élt egyszer Afrikában az állatok hatalmas királya - egy oroszlán. Mindenki félt tőle, és félve menekült, amikor kieresztette félelmetes oroszlánüvöltését. De aztán egy éjszaka az oroszlán felemelte a fejét, és sok csillagképet látott – nyulat és medvék is voltak. Hangosan mordult rájuk, de egyetlen csillag sem mozdult. Még hangosabban morgott, de a csillagos égen senki sem futott el előle. Aztán az oroszlán le akarta tanítani a sztárokat. A földbe kapaszkodott, és olyan magasra ugrott, hogy egyenesen az ég felé ment, de a magasból a Földre nézve annyira megijedt, hogy megdermedt, és elfelejtette, miért mászott ide. Így a hatalmas oroszlánból az Oroszlán csillagkép lett.

40-43. oldal. A növények tavaszi ébredése

Balról jobbra: kökörcsin, májfű, csikósláb, tüdőfű, chistyak, corydalis, libahagyma.

2. Színezd ki a virágokat. Nevezd meg őket.

Balról jobbra: Corydalis, tüdőfű, libahagyma

3. ... Kösd össze a rajzokat és a neveket vonalakkal! Csináld magad vagy egy oktatóanyag segítségével.
Zöld ceruzával húzd alá a fák, pirossal a bokrok nevét.

4. Nézd meg és írd le, mikor virágoztak idén:

Anya és mostohaanyja - március vége
Gyermekláncfű - májusban
Gyöngyvirág - május elején
Madárcseresznye - május elején
Cseresznye - május vége
Almafa - május vége, június eleje
Nyárfa - június
Nyír - áprilisban
Éger - májusban

5. Figyeld meg és írd le, mikor kezdtek virágozni a mogyoró, alma, nyír, tölgy levelei.

Mogyoró: április eleje - május.
Almafa: április vége - május közepe.
Nyír: április vége - május közepe.
Tölgy: április közepe - május vége.

7. Írj mesét az egyik virágzó növényről! Ehhez használja a Green Pages könyvet vagy más (ön által választott) irodalmat.

madárcseresznye

Ezt a növényt népszerûen szép menyasszonynak nevezik. Ez annak köszönhető, hogy tavasszal a madárcseresznye ünnepi fehér köntöst vesz fel, és igazi csodává válik.

A madárcseresznye a rosaceae családjába tartozó cserje. Törzse teljesen sötétszürke kéreggel borított, melyen rozsdabarna foltok találhatók. A madárcseresznye levelei tojásdad alakúak. A virágok kicsik, de nagyon illatosak. Fehérek, és egy nagyon szép ecsettel vannak összegyűjtve.

A madárcseresznye az erdő rendje. A virágok és levelek különleges aromájúak, ezért fitoncid tulajdonságokkal rendelkeznek. Ez az, ami a fát különlegessé tette, hiszen rovar- és kórokozóirtó képességet adott neki. A fa még a szúnyogokkal és kullancsokkal szemben is kíméletlen.

A madárcseresznyéről sok vers és dal született.

oldal 44-45. Csodálatos virágok tavasszal

1. Vágjon ki fényképeket az alkalmazásból, és illessze be mindegyiket a saját ablakába.

2. Színezd ki a virágokat. Nevezze meg őket (szóban)

Balról jobbra: tulipánok, árvácskák, nárciszok

3. Határozzon meg néhány tavaszi virágos kerti növényt! Rajzolj 2-3 növényt, vagy illessz be egy fényképet.

Kankalin

Gyöngyvirág

4. Írj mesét a tavaszi virágoskert egyik növényéről, a hozzá kapcsolódó hiedelmekről, legendákról!

Nem véletlenül hívják a kankalint kankalinnak – tavasszal mindenki más előtt virágzik.

A skandináv mondákban a kankalint Freya tavaszistennő kulcsainak nevezték. Amint a hó elolvad, egy fiatal, gyönyörű istennő jön a földre, hogy virágokkal és gyógynövényekkel díszítse. És ahol sokszínű nyaklánca érinti - a föld szivárványát, ott nő a kankalin.

A kankalin évelő növények, és csak évente egyszer - tavasszal - virágoznak.

46-47. oldal. Tavasz a rovarok világában

1. Tudod a lepkék nevét? Vágja ki a rajzokat a függelékből, és illessze be a dobozokba. Ellenőrizze magát a tankönyv rajza szerint.

3. Keressen információt a tankönyvben arról, hogy mit esznek a rovarok. Írd le. Következzék, hogy ezek a rovarok károsak-e az emberre

Urticaria hernyó - csalán levelei.
Gyászhernyó - nyírfa, nyárfa levelek.
Szitakötő - szúnyoglárvák.
Szitakötő lárva - szúnyoglárva.
A hangyák rovarok.

Ezek a rovarok nem károsítják az embert.

4. A tankönyv információinak felhasználásával írja be az ábrákba a szúnyogokkal és lárváikkal táplálkozó állatok nevét!

48-49. oldal. Tavasz a madarak és állatok világában

1. A tankönyv szövegével számozza meg a rajzokat abban a sorrendben, ahogyan ezek a madarak visszatérnek a meleg vidékekről!

2. Figyeld meg és írd le, hogy idén mikor sikerült először bástya - március eleje, seregély - március vége, pelyva - március vége, fecske - május vége.

3. A tankönyv szövegében tájékozódjon arról, hogy a különböző állatok mit esznek! Írd le.

Sün - rovarok, varangyok.

Medve - bogyók, rovarok, növényi gyökerek, halak, nagy állatok (jávorszarvas, szarvas)

Denevér - rovarok.

Töltse ki a kört a " szöveg mellett a denevérek"- később ébrednek fel, mint mindenki más, mert csak repülő rovarokat esznek, és későn kezdenek repülni.

4. Madármegfigyelés.

A fecskék házunktól nem messze rakták fészket. Az üzlet teteje alatt volt. A fecskék minden tavasszal visszatérnek fészkükbe, és kikeltetik fiókáikat. Nyár végén elhagyják otthonukat, és melegebb éghajlatra repülnek.

Gyakran láttam fecskét etetni a fiókáikat. Amikor anya vagy apa felrepült a fészekbe, a fiókák kidugták nyitott csőrüket, és nyikorogni kezdtek, táplálékot követelni. Nagyon élvezem a madárlesést.

50-51. oldal. Láthatatlan szálak a tavaszi erdőben

1. Kivel barátkozik a fűzfa?

3. Mondjon példát láthatatlan szálakra tavaszi erdőés rajzolja meg diagramként.

4. További irodalomban tájékozódjon a kakukk életéről! Melyik madárfészekbe rakja a tojásait? Írj egy rövid történetet a kakukkról.

A kakukk költöző madár. Tojásait más madarak fészkébe rakja, mint pl.: béklyó, vörös rózsa, vörösbegy, pinty, pinty. A kakukk olyan szőrös hernyót eszik, amelyet más madarak nem esznek meg. A kakukknál a hím hív, nem a nőstény.

52-53. oldal. tavaszi munka

1. Találj ki rejtvényeket a férfiak tavaszi munkásságáról és annak ősi eszközeiről. Írd le a nyomokat.

Szélétől széléig fekete cipót vágtam... Az ablakok szőnyege az egész mezőt beborította.

2. Találós kérdések a nők tavaszi vajúdásával kapcsolatban. Írd le a nyomokat. Ellenőrizze magát az Alkalmazásban.

Mennydörgés dübörög, villámlik, egyik oldalról olvad, a másikról fagy (vászonfonás).

Egy kis madár az orrával merül, csóválja a farkát, vezeti az utat (hímzés)

3. Rejtvény.

Darabokra tépték, átkötötték a mezőt,
Megvertek, megvertek
Sodrott, szőtt,
Kulcsra zárva, tedd az asztalra.

Válasz: vászon.

4. Vegyen elő és illesszen be egy fotót a családban végzett tavaszi munkákról.

54-55. oldal. Vintage tavaszi ünnepek

1. Találd meg a rejtvényt. Írd le a választ. Ellenőrizze magát az Alkalmazásban.

Híd fekszik
Hét mérföldre
A híd végén
Arany Mérföld.

Válasz: NAGY BÖJT ÉS HÚSVÉT.

2. Olvasd el annak a dalnak a szövegét, amiben gratuláltak az ifjú házasoknak, kihagyások helyett írd le a kívánságokat!

A tulajdonos még mindig otthon van?
A mester a házban van?
Gratulálok a fiatalemberhez
Alexeyushkával!
Egy fiatal menyével,
Tatyanushkával!
Hány tuskó az erdőben
Nagyon sok fiat kívánunk!
Hány dudor a réten -
Annyi lányt akarunk!

3. Olvasd el a nyírfáról szóló orosz dal szövegét! Húzd alá a dal szövegében az összes kedves szót. Írd le a színjelentésű szavakat!

Szerető szavak (ki kell hangsúlyozni): nyírfa, szellő, eső.

Színes jelentésű szavak: zöld, zöld, fehér, szőke.

4. Vegyen fel és illesszen be egy fényképet tavaszi ünnep vidéked népeinek ősi kalendáriuma szerint.

Kellemes Húsvéti Ünnepeket - Krisztus feltámadt!

oldal 56-57. Egészségesnek lenni!

1. Rajzold le, milyen játékokkal szeretsz játszani tavasszal. Ide rajzok helyett fényképeket tehetsz fel.

2. Gondold végig és írd le, hogy milyen tulajdonságokat fejlesztenek ki azok a játékok, amelyeket tavasszal szívesen játszol.

Válasz: Kreatív készségek, barátságosság, türelem.

3. Kérd meg a család véneit, hogy meséljenek a régiód népeinek valamelyik játékának szabályairól.

Gorodki - orosz népi sportjáték. Ebben a játékban úgy kell „kiütni”, hogy bizonyos távolságokból „város” darabokat dobunk – öt fahengerből (ékek) különféle módon összeállított figurákat, amelyeket „városoknak” vagy „fodroknak” neveznek.

A városok játékához 15 darabot használnak. Az a játékos vagy csapat nyer, amelyik a legkevesebb bitet költi el a figurák kiütésére. A darabok elkezdenek kiütni a lovagból (távoli vonal). Ha legalább egy várost kiütnek, a többit kiütik a félpályáról (közeli sáv); a „zárt betű” figurát csak a lóról ütik ki, és először - a város közepén, jelölve a „védjegyet”. Minden játékban 6, 10 vagy 15 darab játszható. A 15-ös kivételével minden figura a város frontvonalára épült.

A város akkor tekinthető kiütöttnek, ha teljesen bekerült a város hátsó vagy oldalvonalába. Ha a város a faultvonalig előre vagy azon túl repül a félpályás irány felé, akkor a külvárosba, a városközponttal szemben kerül elhelyezésre: 20 cm-re a faultvonaltól, ha legalább egy várost kiütnek a figura vagy 40 cm, ha nem ütik ki a figurából egyetlen várost sem. Az a város, amely túllépett a határon, és ismét városba vagy külvárosba gurult, kiesettnek minősül.

Gondolja át, és írja le, milyen tulajdonságokat fejleszt ez a népi játék.

Válasz: Ügyesség, erő, szem, koncentrációs képesség.

oldal 58-59. természetvédelem tavasszal

2. A tankönyv segítségével színezze ki Oroszország Vörös Könyvének ezeket a képviselőit! Írd alá a nevüket.

3. Írj egy történetet valamelyik gombáról, növényről vagy állatról, amely szerepel az oroszországi Vörös Könyvben!

Gomba kos (göndör keselyű)

Gomba - kos - ritka és nagyon érdekes kilátás. Élőhelyének általában olyan erdőket választ, amelyekben széles levelű fák találhatók. Szívesen telepszik meg juharra és tölgyre, ritkábban választ gesztenyét és bükköt gazdájának. Ezeket a gombákat csak augusztusban és szeptemberben gyűjtik be, és egy gomba súlya néha elérheti a tíz kilogrammot.

oldal 60-61. tavaszi séta

Fotók a sétáról:

A Rooks megérkezett

fűzfa virágai

Kankalin

oldal 62-65. Nyári piros

1. A nyári hónapok nevei.

1. oszlop: Junius, Julius, Augustus
2. oszlop: június, július, augusztus
3. oszlop (ukránul): kukac, mész, sarló

2. Írd le régiód népeinek nyelvén azoknak a nyári hónapoknak a neveit, amelyek a

1) az élettelen természet jelenségeivel;
2) az élő természet jelenségeivel;
3) kemény emberekkel.

Az oldalról válogathat: Az élő és élettelen természet jelenségeihez, az emberek munkájához kapcsolódó hónapok nevei

3. Nagy Szülőföldünk különböző részein a nyárnak megvan a maga ideje. Írd le a dátumokat, mikor jön a nyár a környékeden, és mikor távozik.

Tipp: itt nem kell a régi naptárban keresgélni az ünnepek dátumait, mert a kérdés nem ezt követeli meg. Csak írjon, ha meleg lesz a környéken. Például a krasznodari területen a nyár gyakran május közepén jön, és október elején ér véget. Az Urálban és Szibériában a nyár júniusban jön és augusztusban távozik.

4. Helyezzen el egy nyáron készült fotót vagy rajzot szülővárosáról (falujáról). Gondolkozz és írj aláírást.

nyáron parkolni

5. Egy letéphető naptár segítségével derítsd ki, mennyi ideig tart a nappali óra a nyári napforduló, a nyári napforduló és Péter napján! Írd le észrevételeidet.

Megjegyzés: A nap hosszúsági fokát Moszkvában rögzítették.

6. Jelölje be azt a képet, amely a nap helyzetét mutatja nyáron!

Válasz: a jobb szélen. Mindenekelőtt a nap található rajta, a fák lombba öltöztek.

7. Írd le a dátumokat:

8. Figyeld az időjárást nyáron. Végezzen megfigyeléseket, az eredményeket rögzítse táblázatban.

* Ha nem tudta megnézni az időjárást, akkor a Gismeteo webhely segít - egy időjárási napló iskolásoknak, ahol ki kell választania a várost és a dátumot, és látnia kell az időjárási adatokat.

66-67. oldal. Nyári szünet és munka

Ívbe hajolva, Nyár a réten, Tél horgon - köp

Fogas, nem harapós - RAKE.

3. Vágja ki a pályázatból a nyár ajándékainak rajzait! Illessze be őket balról jobbra az ablakokba, ahogy augusztusban egymás után telik a három fürdő ünnepe.

MÉZES ALMA DIÓ

Ünnepnapok:

4. Rajzoljon egy szimbólumot az "egész évben" kifejezéshez.

oldal 68. Nyári séta

Tegye közzé bármelyik nyári fotóját.

Ha valami nem világos, kérdezze meg a megjegyzésekben.

Ha már a másodikat tanulod, menj ide >>

Ezen az oldalon a jegyzetfüzet első részének válaszai találhatók. Ha már a másodikat tanulod, menj ide >>

A megoldó kész válaszai a "Világ körülöttünk" témában a 2. osztályban segítik a szülőket a navigációban és a gyermek felkészülésében házi feladat. Itt van egy megoldás a Perspektíva program munkafüzetének 1. részére. A feladatokra adott összes választ egy 2. osztályos tanuló, Makszim Egorov írta meg szülei segítségével, az általános iskola tanára ellenőrizte és jóváhagyta. A nehézségeket okozó feladatokat elmagyarázzuk Önnek. Válaszként bővebb tájékoztatást adunk a releváns témákról, melyeket enciklopédiánk cikkeiben olvashatnak, és felhasználhatnak, ha a tanár otthoni riport, prezentáció elkészítését kéri.

GDZ a munkafüzet 1 részéhez a körülöttünk lévő világ 2. osztály

Fotók a történethez:

A linkre kattintva további jeleket is választhat: az élő és élettelen természet összes jelét az időjárásról >>

Fotók a fotótörténethez:

36. oldal

őszi hónapok.

1. Az első oszlopban olvassa fel az őszi hónapok nevét az ókori római naptárban! Hasonlítsa össze hangjukat az őszi hónapok modern orosz neveivel. Írja le az orosz neveket a második oszlopba. Szóban vonjon le következtetést származásukról.

A 2. rovatba fentről lefelé írjuk: szeptember október november

Tájékozódj a vénektől, és írd le a harmadik oszlopba az őszi hónapok neveit a földed népeinek nyelvén.

A 3. rovatba fentről lefelé írjuk: az üvöltő piszkos lombos

2. Írja le az őszi hónapok neveit vidéke népeinek nyelvén, amelyek rokonságban állnak egymással:

a) az élettelen természet jelenségeivel: esőharang, hajnal, koszos, komor, üvöltő.

b) az élővilág jelenségeivel: lombos, lombhullás.

c) emberek munkájával: pék, násznép, sikló, levélkasza.

3. Oroszország nagyszerű. Ezért elnézik a nyarat, és különböző időpontokban és többször találkoznak az ősszel. Írd le az ősz beköszöntének dátumait a vidéked népeinek ősi naptárai szerint!

Válasz: Oroszországban a nyár szeptember 1-jén (az ősz beköszöntének modern dátuma), szeptember 14-én (a régi stílus szerint az ősz beköszönte), szeptember 23-án (az őszi napéjegyenlőség napjának számított Moszkva államban) az ősz kezdetének napja).

4. A képhez tartozó aláírások közül választhat: Arany ősz; unalmas idő - szemek varázsa; ősz a faluban; őszi Moszkva; várja a telet.

38-39. Ősz az élettelen természetben.

1. Jelölje be a nap őszi helyzetét bemutató diagramot! Magyarázza meg (szóban) a választását.

Vessünk egy pillantást a második diagramra. Ősz jelei vannak (eső, lombhullás, a nap alacsonyan van a föld felett).

A megértés kedvéért: a Föld a Nap körül kering, miközben a Föld tengelye mindig ugyanúgy megdől. Amikor a tengely a nap irányába dől, a földhöz képest magasnak tűnik, "közvetlenül a feje fölött van", sugarai "függőlegesen" esnek, ezt az évszakot nyárnak nevezik. Amikor a Föld forog a Nap körül, a tengely eltolódik hozzá, és a Nap úgy tűnik, hogy a Földhöz képest leszáll. Sugarai ferdén esnek a Földre. Jön az ősz.

2. Készítsen listát az élettelen természet őszi jelenségeiről a tankönyv szövegének felhasználásával!

Válasz: fagy, fagy, eső, köd, őszi napéjegyenlőség, fagy.

3. Jegyezze fel a dátumot.

40-41. Népi ünnepek az őszi napéjegyenlőség idején.

Az Amur régió nanai vadászainak hagyományos viselete a barna, piros, rózsaszín és kék színek kombinációja a mintákban. Az edények arany színűek, festettek.

A kamcsatkai rénszarvaspásztorok rénszarvasbőrből készült ruhába és cipőbe öltöznek, általában a barna vagy szürke minden árnyalatában, világos szőrrel.

S.42-43. Csillagos ég ősszel.

1. A tankönyv illusztrációival kösd össze a csillagokat úgy, hogy egy medve és egy hattyú figuráját kapd! A bal oldali ábrán válassza ki a Nagy Göncöl vödrét.

A választ lásd a képen.

2. Rajzolj képet a mesetörténetedhez arról, hogyan jelent meg egy nagy medve a csillagos égen!

Egy mesebeli történet: Valahogy egy medvebocs szeretett volna mézzel lakmározni, és felmászott egy fára - hogy elpusztítsa a kaptárt. Az erdei méhek pedig gonoszak, megtámadták a medvekölyköt, csípni kezdtek. A kis medve egyre feljebb mászni kezdett a fán. Az anyamedve ezt látta, rohant megmenteni a medvekölyköt, fel is mászott egy fára, és követte őt a fa legtetejére. Magával takarja fiát, a méhek pedig egyre jobban csípnek. Még feljebb kellett másznom, egészen az égig, hogy a méhek ne kapják el. Még mindig ott vannak: Ursa Major és Ursa Minor.

Vagy alkoss ki egy történetet arról, hogyan bújtak el a medvék egy fán egy vadász elől, majd felmásztak az égbe, és otthagyták az üldözést.

Egy fa tetejéről az égbe mászó medvéket rajzolunk.

3. Figyeld a csillagos eget. Találja meg az ismerős és új csillagképeket és csillagokat. Ügyeljen a nagy kanál vödör helyére. Írja le azoknak a csillagképeknek és csillagoknak a nevét, amelyeket sikerült megnéznie:

Csillagképek: Ursa Major, Ursa Minor, Halak, Kos, Androméda.

Csillagok: Venus, Sirius, Polaris.

4. Írj egy történetet az őszi égbolt egyik csillagképéről! Ehhez használja az atlasz-determinánsból, más könyvekből, az internetről származó információkat (saját belátása szerint).

Történet: A csizma vagy a juhász egy csillagkép az északi félteke égboltján. Nyáron és ősszel egyaránt megfigyelhető. Úgy néz ki, mint egy ember, aki egy falkát őriz. Az ókori emberek képzelete egy bottal és két kutyával vonzotta. Számos mítosz kering erről a csillagképről, de a legérdekesebb szerint az első földi szántóból ebbe a csillagképbe került, aki megtanította az embereket a földmunkára. A Bootes csillagkép magában foglalja a nagyon fényes Arcturus csillagot az Ursa Major mellett, és maga is egy legyezőhöz hasonlít.

Ha akarsz, találj ki egy mesét az őszi égbolt csillagképeiről. Írd le egy külön lapra, és rendezd el szépen.

Először is meg kell találnia, hogy ősszel mely csillagképek láthatók az északi félteke égboltján. Az ábrán vannak ábrázolva és aláírva:

Bármelyikről vagy egyszerre mindegyikről kitalálunk egy mesét.

Mese: Az emberek ugyanabban a városban éltek. Kedvesek és becsületesek voltak, munkájukkal mindent elértek. Volt köztük egy pásztor, aki szarvasmarhát legeltetett, egy szekér, egy ikergyerek, egy Vízöntő, aki egy kútból hordta a vizet, gyönyörű lányok és Cassiopeia és még sokan mások. Voltak háziállatuk is: borjú, kos, ló, vadászkutyák. És amikor Perseus fiú furulyázni kezdett, a közeli erdő összes állata odajött hozzá, hogy meghallgassa: egy ravasz róka, egy hiúz, egy oroszlán és egy medve kölykével. Halak úsztak a partra, egy bálna és egy delfin. Még a mesés egyszarvú és a sárkány is hallgatta a gyengéd dallamot. Egy ősszel azonban vulkánkitörés kezdődött a város közelében. Felgyújtott erdőket és mezőket, házakat döntött le, és kész volt felgyújtani a várost és annak minden lakóját. De a hatalmas sárkány azt mondta az embereknek: soha nem bántottatok senkit, mindannyian nagyon jók vagytok, és megmentelek benneteket. A hátára gyűjtött mindenkit, aki belefért, és a mennybe vitte. Így ragyognak az égből a mai napig és a Perszeusz csillagkép, meg a sárkány, mindenkinek volt helye az éjszakai őszi égen.

44-45. oldal. Fű a házunkban.

1. Vágja ki a rajzokat a Függelékből, és helyezzen minden növényt a saját dobozába.

3. Vegye figyelembe a lágyszárú növényeket az otthona közelében. Az azonosítási atlasz segítségével találja ki több gyógynövény nevét, írja le.

Válasz: lóhere, kékfű, rókafarkkóró, cickafarkfű, göncfű (madárhajdina), útifű, gyermekláncfű, menta, bojtorján.

4. Írj egy történetet a házad közelében termő gyógynövények egyikéről! Használja a Green Pages könyvből vagy más forrásból származó információkat (saját belátása szerint).

Menta.
Menta nő a házunk közelében. Ennek a növénynek nagyon kellemes illata van. Gyakran szedjük a mentát, szárítjuk zöld leveleit, és adjuk a teához. Imádok mentateát inni. A mentának többféle fajtája létezik, köztük gyógyhatású is.

Főzőbanán.
Az útifű az utak mentén nő, onnan kapta a nevét. Széles levelei és hosszú szára vannak, amelyeken apró virágok nyílnak és magvak érnek. Ez a növény gyógyhatású. Ha megvágja magát, kenje be útifűvel, és a seb gyorsabban gyógyul.

Fényképek a beillesztéshez:

46-47. Öregasszonyok munkái.

1. Keressen lenet ezek között a növények között.

Válasz: balról a második.

3. Ön a len- és nyírfakéreg múzeumában van Kostroma városában. Tekintse meg a lenfeldolgozáshoz, vászonszálak és szövetek készítéséhez szükséges eszközök fényképeit. Írd körbe a nevük számát! 1. Forgó kerék. 2. Szövőmalom. 3. Önpörgő kerék. 4. Zörgött. 5. Mozsár mozsártörővel. 6. Lenmalom.

A válasz a képen.

Nagyon hasznos lesz egy oktatóvideót bemutatni a gyermeknek a lenfeldolgozásról >> Így a tanuló tisztán látja az egész folyamatot, és jobban emlékszik a lenfeldolgozáshoz használt elemek céljára.

48-49. oldal. Fák és cserjék ősszel.

1. Ismerd fel a fákat és cserjéket leveleikről, és írd körbe nevük számát!

A válasz a képen. A hárs, nyír és mogyoró levelei ősszel sárgulnak. Az Euonymus ősszel sárga és lila is lehet. A tölgy levelei narancssárgává válnak. Rowan, juhar és nyárfa - sárga-piros. A viburnum levelei ősszel zöldek vagy sárgák a száron, és pirosak a széleken.

Az őszi fákról és cserjékről szóló történet fotókkal segíti a feladatokat ebben a témában >>

2. Keressen egy cserjét e növények között, és húzza alá a nevét.

Válasz: boróka.

Keress egy fát, amelynek tűi megsárgulnak és ősszel lehullanak.

Válasz: vörösfenyő.

3. Látogassa meg az erdőt, parkot vagy teret. Csodálja meg a fákat és cserjéket őszi öltözékükben. Az azonosítási atlasz segítségével megtudhatja több fa és cserje nevét. Írd le őket.

Válasz: Nyír, nyár, tuja, juhar, hegyi kőris, hárs, lucfenyő, fenyő, nyárfa.

4. Figyeld meg és írd le, mikor ér véget a lombhullás: nyírfák közelében - októberben; hársoknál - szeptemberben; juharoknál - szeptemberben; a nyárfánál - novemberben; a nyárfánál - szeptemberben; a viburnumnál - októberben.

50-51.o. Csodálatos virágos kertek ősszel

3. Határozzon meg néhány őszi virágos kerti növényt! Írd le a nevüket.

Válasz: krizantém, őszirózsa, dália, rudbeckia, zsellér, díszkáposzta.

Fotó a beillesztéshez:

4. Írj egy történetet az őszi virágoskert egyik növényéről!

Dália

1. A legenda elmondja, hogyan jelent meg a dália virág a földön. Dália jelent meg az utolsó tűz helyén, amely a támadás során kialudt Jégkorszak. Ez a virág a hőség földre érkezése után elsőként kelt ki a földből, és virágzásával az élet győzelmét jelentette a halálon, a meleget a hideg felett.

2. Az ókorban a dália nem volt olyan gyakori, mint most. Akkor még csak a királyi kertek tulajdona volt. Senkinek nem volt joga a dáliát kivinni vagy kivinni a palota kertjéből. Egy George nevű fiatal kertész dolgozott abban a kertben. És volt egy kedvese, akinek egyszer egy gyönyörű virágot adott - egy daliát. Titokban dáliacsírát hozott a királyi palotából, és tavasszal elültette menyasszonya házába. Ez nem maradhatott titokban, és a pletykák eljutottak a királyhoz, hogy a kertjében most egy virág nő a palotáján kívül. A király haragja nem ismert határokat. Rendeletével George kertészt elfogták az őrök, és börtönbe zárták, ahonnan soha nem kellett távoznia. A dália pedig azóta mindenki tulajdonába került, aki kedvelte ezt a virágot. A kertész tiszteletére ezt a virágot dáliának nevezték el.

52-53.o. Gomba

2. Rajzolja fel a gomba felépítésének diagramját, és jelölje meg részeit! Ellenőrizze magát a tankönyv diagramja alapján.

A gomba fő részei: micélium, láb, kalap.

4. Adjon további példákat ehető és nem ehetőre! ehető gomba atlasz-határozó segítségével A Földtől az égig (Pleshakov) >> .

ehető gomba: vajas, vargánya, gomba, camelina, russula.

Nem ehető gombák: légyölő galóca, galerina, malac.

54-55. oldal. Hatlábú és nyolclábú.

1. Hogy hívják ezeket a rovarokat? Írd a körökbe a nevük számát!

2. Vágja ki a képeket az alkalmazásból, és készítsen diagramokat a rovarok átalakulásáról! Fejezd be az aláírásokat.

A rovarok átalakulásának diagramja.

Tojás - lárva - szitakötő. Tojás - hernyó - chrysalis - pillangó.

3. Keress egy extra mintát ebben a sorban, és karikázd be. Indokolja meg (szóban) döntését.

Válasz: Egy extra pók. 8 lába van és a pókfélék közé tartozik, a képen látható többinek pedig 6 lába van, ezek rovarok.

4. Írj egy történetet az Önt érdeklő rovarokról vagy a pókokról. Használja az atlasz-azonosítóból, a „Zöld oldalak!” vagy az „Óriás a tisztáson” (az Ön által választott) című könyvből származó információkat.

A dachánk közelében, az erdőben számos nagy hangyaboly található. A hangyák egész nap dolgoznak, magokat és elhullott állatokat gyűjtenek. Ezenkívül a hangyák levéltetvekkel táplálkoznak. Hátra csapják a levéltetveket, és egy csepp édes folyadékot eregetnek belőlük. Ez a folyadék vonzza a hangyákat. Szeretik az édességet.

oldal 56-57. madár titkai

1. Hogy hívják ezeket a madarakat? Írd a körökbe a nevük számát!

Vándormadarak: fecske, seregély, seregély, kacsa, gém, bástya.

Telelő madarak: szajkó, harkály, dióskanya, cinege, varjú, veréb.

2. Mondjon további példákat vonuló és telelő madarakra! Használhatja a "Zöld oldalak" című könyvben található információkat.

Vándormadarak: daru, rózsa, csikó, rigó, béka, vadlúd.

Télelő madarak: takács, galamb, süvöltő, szarka.

3. Figyeld a madarakat a városodban (faluban). Használja az azonosítási atlaszt, hogy megtudja a nevüket. Ügyeljen a madarak viselkedésére. Minden madárnak megvan a maga karaktere? Észrevételei alapján írja meg történetét. Készítsen rajzot, és ragasszon egy fényképet.

Jay egy erdei madár, de bent Utóbbi időben egyre inkább megtalálható a városban: parkokban és tereken. Ez egy nagyon szép madár. Szárnyain sokszínű tollak vannak, kék árnyalattal. Jay élesen, áthatóan sikolt. Ez az erdei szépség előszeretettel eszik makkot, felszedi a maradék táplálékot, időnként elpusztítja a madárfészkeket, sőt megtámadja a kismadarakat is.

oldal 58-59. Hogyan készülnek a különböző állatok a télre.

1. Ismerje fel az állatokat leírás alapján. Írd a neveket.

béka
varangy
gyík
kígyó

2. Színezd ki a mókust és a nyulat nyári és téli ruhában. Rajzold le minden állatnak a természetes környezetét! Magyarázd el (szóban), hogy ezek az állatok miért változtatják meg a szőrzet színét.

A nyúl nyáron szürke, enyhén vöröses, télre a bőre fehérre változik.

A fehérjék azok különböző színek, világospirostól a feketéig. Ősszel vedlik is, bundájukat vastagabbra, melegebbre cserélik, de a színük nem változik jelentősen.

3. Írd alá, hogy ki készítette ezeket a kellékeket a télre.

Válasz: 1. Mókus. 2. Egér.

4. Írja be a szövegbe az állatok nevét!

A földön egy lyukban a sündisznó kis fészket készít száraz levelekből, fűből és mohából. Ebben téli álomban fekszik tavaszig. A medve pedig késő ősszel odút rendez magának egy kidőlt fa alatt, és abban alszik egész télen.

60-61. Láthatatlan szálak az őszi erdőben.

1. Hogyan kapcsolódnak egymáshoz a tölgy és az erdei állatok? Vágja ki a rajzokat a Függelékből és illessze be az 1. számú diagram dobozaiba, és írja be az állatok nevét a 2. ábrába!

Válasz: mókus, szajkó, egér. Tölgy gyümölcsökkel táplálkoznak és itt élnek.

2. Vágja ki a rajzokat az alkalmazásból, és illessze be a diagrammezőkbe. A kereten belül készíts elnevezésekkel ellátott diagramokat.

Válasz: A mókusok és az egerek dióval táplálkoznak. Rowan - rigó.

3. Mondjon példát láthatatlan szálakra az őszi erdőben, és rajzolja le diagram formájában!

Példa: a mókus fenyőfával táplálkozik (tobozmagot eszik) és harkályon (a kéregben élő rovarokat eszi meg, ezáltal meggyógyítja a fát).

4. Nézze meg a fényképeket. Mondd el (szóban), hogy az őszi erdőben milyen láthatatlan szálakra emlékeztetnek.

A dió a mókusokra és az egerekre emlékeztet. Makk - mókus, szajkó, egér. Rowan - rigó.

62-63.o. Őszi munka.

1. Sorolja fel, mit csinálnak az emberek ősszel a házban, kertben, gyümölcsösben!

A házban: nyílászárók hőszigeteltek, télre tűzifát és szenet tárolnak, kályhák, fűtési kazánok előkészítve, télre varrás.

A kertben: aratás a fákról, védje a fatörzseket a rágcsálóktól és a fagytól, a lehullott leveleket elégetik

A kertben: a zöldségeket betakarítják, a pincébe küldik tárolásra, az ágyásokat kiásják.

2. Vegyen elő és illesszen be egy fotót a családja őszi tevékenységeiről.

Fotó a beillesztéshez:

Gondolja át és írja le, milyen tulajdonságok szükségesek egy ilyen munka elvégzéséhez.

Válasz: földszeretet, szorgalom, lapáttal, szecskázóval, gereblyével való munkakészség, türelem, erő.

oldal 64-65. Egészségesnek lenni.

1. Rajzold le, milyen játékokkal szeretsz játszani nyáron és ősszel! Rajzok helyett fényképek is használhatók.

Nyári és őszi játékok: felzárkózás, cédula, bújócska, foci, dodzsem, kondál, tollaslabda, lányoknak - gumiszalag, ugráló.

2. Gondold végig és írd le, hogy milyen tulajdonságokat fejlesztenek ki azok a játékok, amelyeket nyáron és ősszel szívesen játszol.

Válasz: ügyesség, erő, találékonyság, bátorság, figyelmesség, kitartás.

3. Kérd meg a család véneit, hogy beszéljenek az egyik backgammon játékról a környékeden. Írjátok le együtt a játékot! Adj neki nevet...

JÁTÉK "High Oak"

Ezt a játékot Oroszországban játszották nagyszüleink, nevét a múlt század 50-es évei óta őrzik. Egy labda szükséges a játékhoz. 4-30 (vagy több) gyermek játszhat.

Mindenki egy körbe kerül. A körön belül egy ember van labdával. Magasan fölé dobja a labdát, és kikiáltja az egyik játékos nevét, például: "Lyuba!". Minden gyerek (beleértve azt is, aki feldobta a labdát) minden irányba szétszóródik. Lyubának fel kell vennie a labdát, és rá kell dobnia az egyik srácra. Akit eltalálnak, az dobja fel legközelebb a labdát.

Addig játszanak, amíg meg nem unják.

Milyen tulajdonságokat fejleszt ez a játék: reakciósebesség, pontosság, futási sebesség, ügyesség.

66-69. Természetvédelem ősszel.

3. Ezekkel az Oroszországi Vörös Könyvből származó növényekkel és állatokkal 1. osztályban találkoztunk. Emlékezz a nevükre. Írd be a számokat a körökbe!

4. És itt van még néhány képviselője Oroszország Vörös Könyvének. A tankönyv segítségével színezze ki őket, és írja alá a neveket.

Gombás kos, vízi gesztenye, mandarin.

5. Írjon történetet az Oroszország Vörös Könyvének egyik képviselőjéről, aki az Ön régiójában él!

Példa: atlanti rozmár. E ritka faj élőhelye a Barents- és a Kara-tenger. Egy kifejlett rozmár hossza elérheti a 4 métert, az atlanti rozmár pedig körülbelül másfél tonnát nyomhat. Ezt a rozmárfajt szinte teljesen kiirtották. A szakemberek erőfeszítéseinek köszönhetően a mai napig a populáció kismértékű növekedését jegyezték fel, bár pontos számukat még nem lehet meghatározni, mivel speciális felszerelés nélkül rendkívül nehéz elérni ezeket az állatokat.

Vagy vegyük a történetet az oldalról: Jelentések a Vörös Könyv állatairól >>

70. oldal Őszi séta.

Fotó a beillesztéshez:

Ellenőrző munka a világ körül. 2. évfolyam Fejezet« univerzum, idő, naptár» 1 negyed. Időpontja:

F.I. tanuló _____________________________________________________

Írd le a Naprendszerben található bolygók nevét!

Mars, Jupiter, Cepheus, Uránusz, Merak, Vénusz, Neptunusz, Cassiopeia

Nevezd meg a horizont fő oldalait!

A horizont oldalainak meghatározására szolgáló eszköz az úgynevezett ....

Rendezd az idő mértékegységeit növekvő sorrendbe!

A) Óra b) Perc c) Nap d) Második

5. Hány óra van egy napban?

6. Egy nap az...

7. Sorolja fel a hét napjait sorrendben!

Hétfő, …….., ……,……., ……. , ……

8. Nevezzen meg 4 évszakot!

9. Írd ki őszi jelenségek természet

A) lombhullás b) hóvihar c) levelek elszíneződése d) rügyek duzzanata

10. Az év ……… napokban.

11. Milyen az időjárás? Letisztáz.

Az időjárás...

⃝ - levegő hőmérséklet, felhőzet, csapadék, szél kombinációja

⃝ - levegő hőmérséklete

⃝ - hó, eső, jégeső

12. Jegyezze fel a naptár ünnepnapjait:

1. Mi a neve a természet védelmének szentelt napoknak? Írd le a helyes választ.

⃝ - piros naptári napok

⃝ - környezetvédelmi napok

⃝ - napok - időjárási mutatók

„2 cs. Ellenőrizze a működést a világ körül. 2kl"

Munka ellenőrzése szerte a világon. 2. évfolyam "Ősz" szakasz 2. negyedév. Dátum: F.I. tanuló _________________________________________________________________

1. Nevezze meg az őszi jelenségeket az élettelen természetben!

2. Mi a napéjegyenlőség napja? Ez az a nap, amikor ... ___________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 3. Nevezzen meg 2-3 csillagképet! ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Melyek a főbb évszakos változások a növények életében ősszel?_______________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Írja le a lombhullató növények nevét: vörösfenyő, tölgy, hegyi kőris, boróka, mogyoró, fenyő, nyír, nyárfa, euonymus, juhar, lucfenyő.
_______________________________________________________________________________________________________ 6. Hogy hívják a virágágyásban termő növényeket? Sorolja fel őket._________________________

____________________________________________________________________________________

7. Egészítse ki a „A gombák ... ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Nevezze meg a gomba részeit _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. A fő különbség a rovarok és a pókok között az, hogy .... ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. Fejezd be a mondatot « A vonuló madarak azok, amelyek ... _______________________________

12. A telelő madarak azok, amelyek ... ._____________________________________________________________ ________ 13. Hogyan változik a békák, varangyok, gyíkok, kígyók élete késő ősszel? _______________________________________________________________________________________________________________________

14. Írjon 2-3 állatot, amelyik télre takarmányt tárol.__________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

15. Hogyan vesznek részt az emberek az őszi növény- és állatvédelemben?______________________________

_____________________________________________________________________________________

A dokumentum tartalmának megtekintése
„Harmadik 3. Prov. rabszolga. körül a világ. 2. fokozat

Munka ellenőrzése szerte a világon. 2. évfolyam Szakasz "Tél" 3 negyed.

A tanuló F.I. _______________________________________________________ 1. Jelölje be a "V » téli jelenségek az élettelen természetben.

levél hullás

fagy

Hóesés

szakadó esők

fagy 2. Jelölje be a "V " helyes válasz.

Az év legrövidebb napja:

3. Jelölje be a "V " helyes válasz.

Az olvadáskor megjelenő víz és az olvadt hó megfagy - ez van

Olvadás

fagy

fekete jég

4. Jelölje be a "V ”, milyen jelek alapján lehet azonosítani a fákat, cserjéket télen?

levél alakja
a gyümölcs maradványain

5. Miért gyűlnek rajokba egyes madarak télen? Mark "V " helyes válasz.

Melegen tartani

Hogy könnyebb legyen ételt találni

Hogy könnyebb legyen a fészekrakás

6. Jelölje be a "V » Télen kéreggel és faágakkal táplálkozó állatok.

7. Jelölje be a "V » A Vörös Könyvben szereplő állatok.

Jegesmedve

8. Melyik madárnak vannak fiókái télen?

_______________________________________________________________________

9. Írjon 5 bármilyen gyógynövényt, jelezve a felhasznált növény részét!

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Sorolja fel a téli természetvédelem szabályait!

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

A dokumentum tartalmának megtekintése
„4 Cs. Prov. dolgozni szerte a világon. 2. fokozat

Munka ellenőrzése szerte a világon. 2. évfolyam "Tavasz és nyár" rovat 4 negyedév.

Dátum: Teljes név diák ________________________________________________________________________ 1. A fő tavaszi jelenségek az élettelen természetben

A) hűtés

B) a nap hosszának növekedése

B) a talaj megfagyása

D) felmelegedés

D) jégsodródás

E) magas víz

2. A tavaszi napéjegyenlőség napja.

3. Mi történik tavasszal a rovarokkal?

a) utódokat hoznak

B) Élelmiszert raktároznak C) Felébrednek kábultságukból és elhagyják menhelyüket

4. Miért térnek vissza tavasszal a vándormadarak területünkre?

A) felmelegszik

B) Megjelenik az étel

C) hiányzik a szülővárosuk 5. Milyen madarak érkeznek elsőként tavasszal térségünkbe?

A) seregélyek

B) Pacsirta

D) fecskék

6. Mit csinálnak a madarak tavasszal?

A) csipognak

B) készítsen készleteket élelmiszerből

B) fészket építeni

D) kikelnek a fiókák

7. A fák és cserjék tavaszi ébredésének főbb jelei A) A lé a törzs és az elágazások mentén a rügyekig mozog B) Virágzás C) A rügyek duzzadása D) A termések érése E) A levelek virágzása 8. Írj 3 kankalinnövényt!

_________________________________________________________________________________

9. Lista tavaszi hónapok __________________________________________________

nyári hónapokban____________________________________________________

10. Milyen tavaszi természetvédelmi szabályokat ismersz?

Pleshakov első osztályos számára az őt körülvevő világról szóló munkafüzet második része, a Perspektíva program az első rész folytatása. A notebook harmonikusan kiegészíti az elsőt. A feladatok nem kevésbé bonyolultak, de nem kevésbé egyszerűek, és vannak olyanok is, mint Pleshakov mindenhol, ahol a „Zöld oldalak” és az „Óriás a tisztásban” című könyveit kell használni.

A legnehezebb feladatokat részletesen elemezzük Önnel. Ennek a munkafüzetnek a feladataira adott válaszainknak köszönhetően a tanulás és az otthoni felkészülés folyamata a feladatok átmennek a legkevesebb időveszteséggel a világ az egyik ilyen dolog Általános Iskola, ahol nem a logikus gondolkodás képessége a fő, hanem az anyagkeresés képessége.

Szóval megtaláltad :), és ne felejtsd el könyvjelzővel ellátni az oldalt, többször is jól fog jönni, nálunk megtalálod a gdz-t az egész általános iskola perspektívájáról 4 osztályig.

A megfejtő válaszait az általános iskolai tanár ellenőrzi és jóváhagyja.

Feladatokra adott válaszok szerte a világon 1 osztály 2 rész

Kattintson az oldalszámokra a GDZ megnyitásához.

Város és falu.

3-4. oldal. A szeretett város szépsége

5. oldal A városban vagyunk

oldal 5. 1. Vegyen elő és illesszen be egy cetlit az újságból honfitársáról, aki jót tett a városért!

Nem kell újság. A jegyzet átvehető az internetes médiából és kinyomtatható. Emlékezzen azokra az alakokra, akik dicsőítették városát: orvosok, tudósok, sportolók, de legalább nyomtasson a kormányzóról, nem fog tévedni.

Lerajzoljuk, hogyan készítünk kerítést vagy madáretetőt, hogyan ültetünk virágot az udvarra vagy ültetünk fát.

Fotó a beillesztéshez:

6-7. oldal. A szülőfalu szépsége. A faluban vagyunk

oldal 6. 3. Írd le az általad ismert tájház dekorációinak nevét!

Válasz: szalagok, karámok, gerinc, prichelinek, faragott redőnyök.

oldal 7. 1. Vegyen fel és ragasszon fel egy cetlit az újságból a faluért jót tett honfitársáról.

Bármely mezőgazdasági dolgozót keresünk az Ön régiójában, elviheti a mezőgazdasági komplexum jelenlegi vezetőjét, és találhat róla egy feljegyzést az interneten, kinyomtathatja és felragaszthatja.

2. Rajzolja le, mi jót és hasznosat tett Ön és családja a faluja érdekében! Ide beilleszthetsz egy fényképet.

Fotó a beillesztéshez:

8-9. oldal. Természet a városban

oldal 10. Projekt

12-13. oldal. Ami a városban nő

1. Ismerje fel ágaikról a fákat és cserjéket. Ha kétségei vannak, nézze meg az atlasz-határozót. Írd be a számokat a körökbe!

A növények atlasz-azonosítója hasznos lesz az alábbi órákon, ezért ne felejtse el könyvjelzővel ellátni: Pleshakov növény-atlasz-azonosítója >>

Ebben a témában felkérhetik őket, hogy készítsenek prezentációt otthon az udvaron lévő növényekről. Íme egy példa a fákról és cserjékről szóló előadásra >>

14-15. oldal. Csodálatos virágágyások

Házi feladatként felkérhetik őket, hogy készítsenek beszámolót vagy prezentációt a virágokról >>

16-17. oldal. A botanikus kertben

1. Milyen növényeket tudsz megnevezni ezen a képen?

Pálmafa, tuja, banán, rózsa.

3. Ha járt már botanikus kertben, rajzolja le azokat a növényeket, amelyekkel ott találkozott. Beilleszthet egy fényképet.

Fotó a beillesztéshez:

18-19. oldal. Kirándulás "Ki lakik a parkban"

1. Ismered ezeknek a rovaroknak a nevét? Kösd össze a rajzokat és neveket a glomerulusokból származó szálakkal.

Válasz: fentről lefelé, bal oldalon egy szöcske és egy földi bogár, a jobb oldalon egy pávalepke és egy szitakötő.

2. Ismered ezeknek a madaraknak a nevét? Kösd össze a rajzokat és neveket a glomerulusokból származó szálakkal.

Válasz: fentről lefelé balra egy rigó és egy cinege, jobbra egy pelyva és egy szerecsen.

3. Milyen állatokat láttál a parkban? Húz. Beilleszthet egy fényképet.

Fotó a beillesztéshez:

4. Ha emlékszel, hogy találkoztál valamilyen állattal a parkban, írj róla egy történetet. Kérj meg egy felnőttet, hogy írja le.

Sétáltunk a parkban, és egy mókus ugrált az ösvényen a fák ágai között. Követt minket. Felmentem a fához, és a tenyerére adtam egy darab cipót. A mókus félénken lement a csomagtartóba, és csemegét vett. Aztán gyorsan felmászott, és rágcsálni kezdte a kérget. Nagyon élveztem nézni a mókust.

20-21. oldal. Állatkertben

1. Az alkalmazás képeinek felhasználásával válassza ki az állatkert állatait.

A célzás az állatok háttere lesz.

2. Képzeld el, hogy művész vagy. Rajzold le, hogyan szeretnéd díszíteni az állatkert bejáratát.

Különféle állatok sziluettjeit rajzolhatja a bejárat fölé, vagy például elágazó szarvas agancsokat.

22-23. oldal. Lépjünk be a múzeumba

24-25. oldal. Kirándulás a könyvtárba, kirándulás a színházba

oldal 24 2. Írd le a mese nevét: A halász és a hal meséje!

oldal 25. 2. Fejezd be a mondatot! Hálás néző voltam az előadáson, mert figyelmesen néztem, hallgattam, az előadás végén pedig virággal ajándékoztam meg a szereplőket.

26-27. oldal. Emlékezünk honfitársainkra

A válaszok régiónként eltérőek lesznek. A 3. feladat egyetlen válasza ugyanaz: Győzelem napja – május 9. A vizsgálaton – Kurgan válaszai.

Moszkva és a moszkvai régió esetében: 1. N. F. Gastello, L. M. Dovator, M. G. Efremov, N. Kovhova, M. Polivanova, E. Budanova, Zoja és Alekszandr Koszmodemjanszkij, V. Klocskov, I. V. Panfilov, V. V. Talalihin

V. V. Talalikhin emlékműve

Ha nem talál választ városa számára, írja meg kommentben, mi segítünk, amiben tudunk.

28-29. oldal. Minden szakma fontos

1. Nézd meg a képeket. Meséld el, mivel foglalkoznak a mesterségük mesterei. Fontolja meg, milyenek legyenek. Kösd össze a golyókból származó szálakkal a foglalkozások nevét és egy személy tulajdonságait.

Sok szál. Ezek közül mindenben a szorgalom és a figyelmesség kell legyen. A tanárnak és az orvosnak minden tulajdonsággal rendelkeznie kell, kivéve a bátorságot és a bátorságot (csak egy katonaorvosnak kell bátorság). Fodrásznál fejőslány és vízvezeték szerelő + pontosság. A hegedűs + tehetség. A pilótának van + bátorsága, bátorsága és találékonysága.

Hazájában

oldal 30-31. Oroszország a mi anyaországunk

3. Találd meg a rejtvényt. Írj választ. Hol vannak városok házak nélkül, folyók víz nélkül, erdők fák nélkül?

Válasz: a térképen.

32-33. oldal. Oroszország természete

34-35. oldal. Moszkva Oroszország fővárosa

1. Próbáld meg kideríteni, milyen szerkezetek láthatók a képeken. Keresd őket a tankönyvben. 47. Írja alá a neveket. Színezd ki a sziluetteket.

Blagovescsenszkij katedrális. Szpasszkaja torony.

Hogyan "beszélgetnek" ezek a struktúrák a moszkvaiakkal és a főváros vendégeivel? Írja válaszát ebbe a két mezőbe. Ellenőrizze magát az Alkalmazásban.

Válasz: rajzolj egy harangot és egy órát.

3. Oldja meg a rejtvényt.

Válasz: vendégszerető

Adjunk hozzá egy mondást Moszkváról.

Moszkva anya - aranyosan vendégszerető. Moszkva anya aranyfejű.

Miért beszélnek így Moszkváról?

Aranyfej – mert Moszkvában sok katedrális és aranykupolás templom található. Vendégszerető - mert szívesen látja a vendégeket és mindenkit szeretettel vár.

A tanár Moszkváról szóló beszámolót vagy prezentációt rendelhet házi feladatként >>