ГОУ СПО КОЛЕЖ ЗА АВТОМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ №20

Насоки

КЪМ ИНСТРУКЦИЯ ПО АНГЛИЙСКИ език

ED. А. П. ГОЛУБЕВ, Н. В. БАЛЮК, И. Б. СМИРНОВОЙ
ЗА УЧЕНИЦИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ

СРЕДНО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

Съставител: учител ГОУ СПО КАИТ No 20 Л.В. Белова

Москва, 2010г

Този учебник е предназначен за учители и ученици, работещи по учебника "Английски език", автори: Голубев Анатолий Павлович, Балюк Наталия Владимировна, Смирнова Ирина Борисовна за ученици от средните професионални училища, издателски център "Академия", 2011 г.

Тема 1 - „Моят работен ден”……….. стр. 3

Тема 2 – „Говорете за приятели”……… стр.10

Тема 3 – „Избор на подарък. Хоби „…... стр. 17

Тема 4 - "Подготовка за празника" ... .стр.25

Тема 5 - „На масата“……………………………..стр. 33

Тема 6 - “Моят дом е моята крепост” .... с. 40

Тема 7 - "Пътуване"……………….стр.48

Тема 8 - “Посещение при лекар”……………… стр.55

Тема 9 - „Телефонен разговор”……..стр. 62

Тема 10 - “Изпращане на писма”……… стр.70

Тема 11 - „Спорт”……………………………… стр.79

Тема 12 - “Моят колеж”…………… стр. 87

Във всяка тема можете да намерите превод на текстове на руски език, основни упражнения, посочващи техния брой, страницата, на която се намират в учебника, задачи на английски и руски език, както и думи и изрази, които учениците трябва да знаят за това тема. Помагалото включва някои допълнителни задачи, които учителят може да предложи в урока на силни ученици.

ТЕМА 1

ТекстМоят работен ден (стр. 75)

Здравейте. Казвам се Влад Волков и съм студент. Сега съм в първата си година.

Искам да ви разкажа за обичайния си работен ден.

Часът е 6.30 сутринта и по-малкият ми брат Алексей чука на вратата на спалнята ми. — Ще тичаш ли с мен днес? той пита. Така започва всяка сутрин за мен. Бях на джогинг миналата година, но тогава станах „по-мързелив и Алексей използва всяка възможност да ми се подиграва. Той ходи редовно на джогинг и е „между другото добър спортист – така казва треньорът му. Алексей се занимава с тенис и играе футбол от началното училище. Той е най-добрият нападател в отбора си.

Алексей си отива, а аз оставам в леглото още малко. Но така или иначе е време за ставане. Отивам до банята, вземам душ и си почиствам зъбите, след което се връщам в стаята си и включвам телевизора, за да гледам новините, докато си мия косата, бръсна и обличам дрехите си.

Сега е време за закуска. Цялото ми семейство е на масата- майка ми, баща ми, Алексей и аз. Имаме бъркани яйца и бекон, чаша чай и сандвичи. Разговаряме и обсъждаме новини. Мисля, че е подходящият момент да ви запозная с членовете на моето семейство. Майка ми се казва Мери и е детски лекар. Баща ми се казва Александър и е инженер. Алексей все още е ученик. Той е четири години по-млад от мен. О, още не съм ви казал за по-голямата ми сестра. Тя се казва Нина. Тя е омъжена. Съпругът й и тя наемат апартамент недалеч от нас.

След закуска преглеждам бележките си- за всеки случай, че съм оставил нещо, облече си палтото, после се сбогувам с майка ми и си тръгвам от дома. Баща ми ме закара до колежа с колата си. Той започва да работи по-късно, отколкото започват моите часове.

Пристигам в колежа точно навреме, за да поздравя моите състуденти преди звънеца. По правило имаме три или четири цикъла всеки ден. Ходим в колеж пет дни в седмицата. Събота и неделя са ни почивни дни. Имаме лекции и семинари. Понякога работим в работилниците.Според мен това са най-интересните уроци. Приятелите ми казват, че днес ще имаме тест по английски. Мисля, че писането на тестове по граматика е по-трудно от говоренето на английски. Надявам се да не се проваля.

По време на почивките ходим на фитнес и играем един-два кръга на баскетбол или волейбол. Аз и моят приятел Джон обичаме да четем фентъзи и обсъждаме най-новата книга на Ник Перумов. Той ме пита дали ми е харесала книгата, която ми подари. Казвам му, че ще прочета книгата до края на седмицата.

В 13 часа имаме голяма почивка. Отиваме в столовата и пием руло и чаша сок. След това има още един период, който е математиката. Това е любимата ми тема. Занятията приключват в 14.40 часа. Понякога ходя в библиотеката да уча там, но днес не.

На път за вкъщи виждам моята приятелка Лена. Тя ми се усмихва и се разхождаме известно време. Изведнъж си спомням, че следващата седмица ще се срещаме цяла година. 1 утре ще отида да й търся подарък. Когато се срещнахме за първи път на парти, й казах, че е най-красивото момиче на света и съм я търсил цял живот. Сега мисля, че тя е не само най-красивото момиче, но и най-добрата приятелка. Наистина я харесвам. Тя все още е ученичка; тя напуска училище тази година. Мечтата на Лена е да влезе в Московския държавен университет.

Идвам при мен около 16 часа. Майката вече е вкъщи. Тя готви в кухнята. Скоро пристигат баща ми и брат ми и вечеряме заедно. След вечеря си правя уроците за утре, гледам телевизия и чета. Не излизам, защото времето се влоши. Лягам си към 23.30 часа.

ПРЕВОД НА ТЕКСТА Моят работен ден (стр. 75)

Здравейте. Казвам се Влад Волков, студент съм. Сега съм в първата си година. Искам да ви разкажа за обичайния си работен ден.

Седем и половина сутринта е и по-малкият ми брат Алексей чука на вратата на спалнята ми. — Ще тичаш ли с мен днес? той пита. Така започвам всяка сутрин. Започнах да бягам миналата година, но тогава ме мързи и Алексей не пропуска възможност да ме дразни. Той тича непрекъснато и между другото е добър състезател, както казва треньорът му. Алекс играе тенис и футбол от началното училище. Той е най-добрият нападател в отбора си.

Алексей си тръгва, а аз лежа известно време в леглото. Но както и да е, време е да ставам. Отивам до банята, къпя се, мия си зъбите, после се връщам в стаята си и пускам телевизора, за да гледам новините, докато се сресвам, бръсна и се обличам.

Сега е време за закуска. Цялото ми семейство е на масата – мама, татко, Алексей и аз. Ядем шунка и яйца, чай и сандвичи. Разговаряме и обсъждаме новините. Мисля, че сега е подходящ момент да ви запозная с членовете на моето семейство. Майка ми се казва Мария, тя е педиатър. Татко се казва Александър, той е инженер. Алекс все още е в училище. Той е с 4 години по-малък от мен. Да, още не съм ти казал за по-голямата ми сестра. Тя се казва Нина, омъжена е. Тя и съпругът й наемат апартамент недалеч от нашата къща.

След закуска преглеждам бележките си, за да видя дали не съм забравил нещо, обличам си якето, сбогувам се с майка ми и излизам от къщата. Татко ме кара до колежа с колата си. Той започва да работи по-късно, отколкото започват моите уроци.

Пристигам в колежа точно навреме, за да поздравя приятелите си преди звънеца. Обикновено имаме 3-4 чифта на ден. Ходим в колеж 5 дни в седмицата. Събота и неделя са ни почивни дни. Имаме лекции и семинари. Понякога работим в работилници. От моя гледна точка това са най-интересните уроци. Приятелите ми казват, че днес ще имаме тест по английски. Намирам да пиша граматически тестове по-трудно, отколкото да говоря английски. Дано не се проваля.

По време на почивките ходим на фитнес и играем баскетбол или волейбол. С моята приятелка Женя обичаме да четем научна фантастика и обсъждаме най-новата книга на Ник Перумов. Той ме пита дали ми е харесала книгата, която ми подари. Казвам, че ще го завърша до края на седмицата.

В един часа имаме голяма почивка. Отиваме в трапезарията, хапваме кифличка със сок. След това друга двойка - математика. Това е любимата ми тема. Уроците приключват в 14:40 часа. Понякога отивам да уча в библиотеката, но днес няма да отида.

На път за вкъщи срещам приятелката си Лена. Тя ми се усмихва и правим кратка разходка заедно. Изведнъж ми хрумва, че следващата седмица ще бъде една година, откакто се срещнахме. Утре ще отида да й търся подарък. Когато се срещнахме за първи път на парти, й казах, че е най-красивото момиче на света и цял живот я търся. Сега мисля, че тя е не само най-красивата, но и най-добрата приятелка. обичам я истински. Все още е ученичка. Завършва тази година. Лена мечтае да влезе в Московския държавен университет.

Прибирам се вкъщи около четири часа. Мама вече е вкъщи. Тя готви в кухнята. Скоро ще дойдат татко и брат, ще обядваме всички заедно. След обяд си правя домашните на следващия ден, гледам телевизия, чета. Не излизам навън, защото времето е лошо. Лягам си към единадесет и половина.
Думи и изрази, които трябва да знаете по тази тема:

Пауза-смяна

Обичай - обичай нещо

Разресайте косата си

Столова - столова за хранене

Чат

Треньор

Колеж - колеж

Почивен ден

Направете грима

Дискутирайте - да обсъждате

Мечта - мечта

Неуспешен - провал на изпита

Станете - станете от леглото

Вдигнете - вдигнете с кола

Занимавайте се със спорт

Фитнес зала - спортна зала

Коса - коса

Закусвам (обяд, вечеря) - закуска, обяд

Въвеждам - въвеждам

джогинг - джогинг

Чукам

Оставете нещо след себе си - забравете, напуснете

лекция

Гледай през - гледай през

Подигравайте се на някого

Период- двойка (урок, урок)

Основно училище - начално училище

Сложете - облечете

Семинар

Shave - бръснене

Успех - да успееш

Включване / изключване - включване / изключване

Вземете душ - вземете душ

Гледайте телевизия - гледайте телевизия

Работилница
Страница 77 № 2

Напишете съществителни за множествено число

зъб - зъби жена - жени

крак - крак пощальон - пощальони

мъж - мъже дете - деца
Страница 77 № 3

Поставете артикули, където е необходимо

Баща ми е инженер. Той е добър инженер.
Земята се движи около Слънцето.
ходя в колеж. Студентка съм втора година.
Мери е най-добрият ученик в групата.
Запознайте се с английско семейство Браун.
В нашата библиотека има много интересни книги.
Амазонка е най-дългата река в света. Еверест е най-високата планина.
По време на почивката обикновено отивам в столовата и пия чаша сок и едно руло.
Майка ми готви закуска в кухнята.
Алексей пристига в училище преди звънеца.

Страница 77 №4

Превеждайте фрази на руски език

Дневник на учителя в чантата на мама

Пръстенът на Юлин отбелязва момчета

Книгата за детски играчки на моя приятел

Страница с книга за крака на маса

Страница 77 №5

Превеждайте фрази на английски

учителски регистър
книги за учители
вратата на моята спалня
пощальски чанти
колата на бащата
детски имена
думите на песента
Тетрадката на Сам
отговор на ученика
треньор на брат ми

Страница 77 #6

Довършете изреченията, като използвате родословното дърво

Ан е съпругата на Джон. Анна е съпругата на Джон.
Стивън е син на Дейвид и Кейт. Стивън е син на Дейвид и Кейт.
Ан е леля на Стивън. Анна е леля на Стивън.
Сам е съпругът на Мери. Сам е съпругът на Мери.
Мери е баба на Кари, Джесика и Стивън. Мери е баба на Кари, Джесика и Стивън.
Кари и Джесика са братовчедки на Стивън Кари и Джесика са братовчедки на Стивън.
Дейвид е чичо на Кари и Джесика. Дейвид е чичо на Кари и Джесика.
Джесика е внучка на Мери и Сам Джесика е внучка на Мери и Сам.
Кари е племенница на Дейвид и Кейт. Кари е племенница на Дейвид и Кейт.
Джесика е дъщеря на Ан и Джон. Джесика е дъщеря на Ана и Джон.

Страница 77 #6

Пишете прилагателни в сравнителна и превъзходна степен

добър-по-добър-най-добрият

Студено - по-студено - най-студено

Лош по-лош най-лош

Тежък - тежък - най-тежък

Малко-по-малко-най-малко

Скъпо - по-скъпо - най-скъпо
Страница 77 #9

Поставете прилагателните в скоби в правилната форма

Две глави са По-добреотколкото един.
Това е най-интереснотокнига, която някога съм чел.
Конкорд е най-бързиятсамолет в света.
Майк е по-високотколкото Ник.
Хародс е най-скъпотомагазин в Лондон.
Това е най-евтинхотел в нашия град.
Ние обсъждаме последнияНовини.
моята старейшинабрат ми е с 5 години по-голям.
Първото упражнение е по-малко трудноотколкото вторият.
Времето стана по-лошо. Прилича на дъжд.

Страница 77 #10

Преведете на руски.

Тя е красива като роза.
Той е умен като бухал.
Брат ми не е толкова силен като баща ми.
Той не е толкова зает като мен.
Това момиче е по-красиво от онова.
Този ученик е толкова умен като учителя си.
Моята кола не е толкова нова като твоята.

Страница 77 #15

Напишете изречения в минало и бъдеще неопределено време. Добавете необходимите наречия.

Влад отива в колеж. Влад отиде на училище миналата година.

Влад ще отиде в колеж догодина.

Тя плува много добре. Миналата година тя плуваше много добре.

Тя ще плува в реката през лятото.

3. Говорят английски по време на урока. Вчера говореха английски. Те ще говорят английски по време на урока утре.

4. Задава ми труден въпрос. Той ми зададе труден въпрос на урока. Утре ще ми зададе труден въпрос.

5. Сутрин бягаме. Миналата година бягахме. Ще бягаме сутрин през лятото.

6. Лена преглежда бележките преди семинарите. Лена прегледа бележките вчера. Лена ще прегледа бележките преди следващия семинар. 7. Баща го вози до колежа всеки ден. Татко го закара до колежа миналия месец. Татко ще го закара до колежа следващата седмица.
Страница 77 #17

Напишете дадените изречения в перфектно време, в просто минало време, като използвате необходимите наречия.

Моят приятел вече е написал теста. Той го написа вчера.
Борис си свърши домашното тази вечер. Написа си домашното преди два часа.
Вече гледах този филм. Видях го миналия месец.
Никога не сме го виждали. Вчера не го видяхме близо до нашата къща.
Те току-що се върнаха у дома. Дойдоха преди 5 минути.
Тази сутрин оставих книгата си у дома. Оставих го на масата.

Страница 77 #18

Поставете глаголите в скоби в настоящето

прости или настоящи непрекъснати

Говорят английски много добре.
Сега тя говори с учителя си.
Обикновено закусвам портокалов сок.
Сега си взима душ.
Ние бягаме всеки ден.
Той бяга сега.
Майката е в кухнята. Тя готви закуска.

просто или продължително време

1. Той прочете интересна книга миналия месец.

2. Сам прочете интересна книга сутрин.

3. Обсъждахме този филм, когато пристигнахте.

4. Тя почука и влезе.

5. Те гледаха телевизия и се разхождаха.

6. Момчето гледаше телевизия в 6 часа.

7. Моят приятел ме запозна с майка си.
Поставете глаголите, дадени в скоби, в миналото

просто или перфектно време

Току-що започнахме нашия урок.
Той вече ни представи.
Вчера си оставих тетрадката вкъщи.
Тя получи лоша оценка миналата седмица.
Майк прочете това упражнение преди урока.
Сам и аз се срещнахме преди седмица.

Страница 77 #19

Поставете глаголите, дадени в скоби, в правилната граматична форма.

Казах му, че още не съм чел книгата.
Вчера времето беше лошо, така че не излязохме.
Сега Мери стои на черната дъска. Тя отговаря на въпроса на учителя.
Ще свърша тази задача до 17 часа утре.
Утре в 17:00 все още ще правя това упражнение.
Ако филмът не е интересен, няма да го гледам.
По това време вчера той пишеше писмо до майка си.
Пита ме дали сме правили теста предишния ден.
Играеха футбол, когато майка им се прибра.
Тя ходи в колеж 5 дни в седмицата.

Страница 77 #20

Преведете текста на английски.

Тони е италианец. Той е студент в английски колеж, който учи математика.

В момента е във 2 клас. Тони живее с английско семейство. Фамилното им име е Томсън. Те са петима: г-н и госпожа Томсън, син Андрю, по-голямата дъщеря Джейн и по-малката Маги. Домът им е в Оксфорд.

На сутринта Тони отива да тича и след това закусва. За закуска той изпива чаша портокалов сок и яде шунка и яйца. След това отива в колеж. По правило той има 3 или 4 лекции или семинари. След това учи в библиотеката с приятелите си.

Прибира се в 5 часа и вечеря със семейство Томсън. Вечер ходи на фитнес и играе баскетбол или волейбол.

След вечеря приготвя уроците за следващия ден или излиза на разходка, ако времето е хубаво. Обикновено си ляга в 11 часа.

Тони е италианец. Той е студент в английски колеж и учи математика. Той е на втора година. Тони живее в английско семейство. Фамилията им е Томсън. Те са петима: г-н и мисис Томсън, техният син Андрю, по-голямата дъщеря Джейн и по-малката Маги. Къщата им е в Оксфорд.

Сутрин Тони бяга, след това закусва. За закуска изпива чаша портокалов сок и яде бекон и яйца. След това отива в колеж. По правило той има 3 или 4 лекции или семинари. След това учи в библиотеката с приятелите си.

Прибира се в пет и вечеря със семейство Томсън. Вечер ходи в спортна зала и играе волейбол или баскетбол.

След вечеря приготвя домашното си за следващия ден или излиза на разходка, ако времето е хубаво. Обикновено си ляга в единадесет вечерта.

„ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ A.P. Golubev, A.P. KorzhAvy, and. б. СмирновА Английски език за технически специалности АНГЛИЙСКИ за ТЕХНИЧЕСКИ КОЛЕЖИ учебник...»

-- [ Страница 1 ] --

ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

A. P. Golubev, A. P. KorzhAvy,

и. б. смирнова

английски език

за технически

Федерална държавна автономна институция

„Федерален институт за развитие на образованието“ (FGAU „FIRO“)

като урок за използване

в образователния процес на образователните институции,

внедряване на СПО програми по всички технически специалности

4-то издание, стереотипно UDC 802.0 (075.32) LBC 84.2Engl-9ya723 G621

Автори:

A. P. Golubev - обща версия, раздел II (теоретичен материал);

A. P. Korzhaviy - раздел II (практическа част), раздел III;

И. Б. Смирнова - раздели I и IV

Регистрирайте се:

Старши преподавател, катедра по чужди езици, филиал в Калуга на Московския държавен технически университет. Н. Е. Бауман И. В. Журавлев;

учител в Калужския техникум по електронни устройства O. I. Ievleva Golubev A. P.

Английски език за технически специалности = G621 Английски език за технически колежи: учебник за студенти. средни институции. проф. образование / A. P. Golubev, A. P. Korzhaviy, I. B. Smirnova. - 4-то изд., ст. - М.: Издателски център "Академия", 2014. - 208 с.

ISBN 978-5-4468-0713-0 Учебникът е създаден в съответствие с Федералните държавни образователни стандарти за средно професионално образование по технически специалности, OGSE.03 "Чужд език".

Представя основните често използвани разговорни теми, диалози и задачи за тях. Достъпно представяне на основите на фонетиката и граматиката на руски език, наличието на упражнения за обучение ви позволява да използвате учебник за начинаещи. Отделен раздел - "Професионална дейност на специалист" - се състои от теми, пряко свързани с бъдещата работа на завършилите образователна институция.

За ученици от институции за средно професионално образование.

UDC 802.0(075.32) LBC 81.2Engl-9ya723 Оригиналното оформление на тази публикация е собственост на Издателския център на Академията и нейното възпроизвеждане по какъвто и да е начин без съгласието на притежателя на авторските права е забранено © Golubev A.P., Korzhaviy A.P., I.P.B., Smirnova. 2012 © Учебно-издателски център "Академия", 2012 ISBN 978-5-4468-0713-0 © Дизайн. Издателски център "Академия", 2012г

ПРЕДГОВОР

Този учебник е създаден в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт и програмата по чужди езици по технически специалности за институции за средно специализирано образование.

Чужд език за технически специалности в класификатора, одобрен от Министерството на образованието и науката на Руската федерация, принадлежи към цикъла от общохуманитарни и социално-икономически дисциплини (OGSE).

Учебникът се състои от четири раздела.

Въз основа на факта, че едно от изискванията на обучението е развитието на елементарни комуникационни умения, авторите смятат, че е необходимо учебникът да започне с кратък уводен и коригиращ фонетичен курс, тъй като правилното произношение е едно от съществените условия за комуникация.

Следващият раздел "Основи на практическата граматика" съдържа кратка теоретична информация, контролни въпроси по основните теми на граматиката, учебни текстове и упражнения към тях.

Авторите смятат, че е неподходящо да разтягат изучаването на граматиката за целия курс. Според тях е по-добре да се даде доста кратка и пълна картина на английската граматика от самото начало, която по-късно може да бъде допълнена с необходимите подробности.

Третият раздел, "Професионална дейност на специалист", разглежда теми, пряко свързани с бъдещата работа на завършилите образователна институция. Основната цел на този блок е да формира способност за провеждане на разговори на професионални теми, за четене на специална литература. Всяка тема повтаря граматическите явления, изучавани в предишния блок.

В четвъртия раздел „Бизнес английски“ вместо задачите от предишните блокове, свързани с общобитови или специални теми, на студентите се дават по-тесни бизнес задачи.

Материалът от всички раздели е разделен на уроци за по-голямо удобство. Понятието „урок“ тук е тематично, тоест обединява определен кръг от въпроси и изобщо не означава „един час“

или "една работа". Конкретният брой часове, разпределени за всеки урок, може да се определи от учителя, като се вземе предвид цялостта и степента на подготвеност на групата.

РАЗДЕЛ I

ВЪВЕДИТЕЛНА КОРЕКЦИЯ

ФОНЕТИЧЕН КУРС

– – –

В английския език има 44 звука (12 гласни, 24 съгласни и 8 така наречените дифтонга, тоест звуци, състоящи се от два гласни елемента). Моля, обърнете внимание: броят на звуците не е равен на броя на буквите на английската азбука, от които има 26!

– – –

Транскрипцията е обозначаването на звуци с конвенционални знаци.

В този случай всеки знак за транскрипция съответства на един звук.

Транскрипцията обикновено се пише в квадратни скоби.

Международни транскрипционни знаци

– – –

Основните характеристики на английската артикулация и произношение Преди да започнем да работим с отделни звуци на английския език, отбелязваме някои разлики между английската артикулация и руската.

1. Англичаните не артикулират енергично с устните си, не ги закръглят силно, не се разтягат и не изпъват напред.

2. В неутрално положение устните на руснаците са по-отпуснати, ъглите на устните са спуснати надолу. Британските устни са по-напрегнати, а ъглите на устните са повдигнати, което леко наподобява усмивка.

3. При артикулиране на английски съгласни езикът е изместен повече назад, е в по-ниско и по-плоско положение, отколкото при артикулиране на руски съгласни. Следователно те не се смекчават и се произнасят твърдо, с изключение на: [S], [Z], , , а също и [l] пред гласните i, e, u.

4. При произнасяне на английски гласни езикът по-често се намира в задната част на устната кухина, а при произнасяне на руски – предимно в предната част.

От това следват някои характерни особености на звуците на английския език.

Гласни

1. Гласните на английския език, за разлика от руските, се разделят количествено на дълги и кратки. Дългите гласни са по-подчертани от кратките гласни. Например: [I] - , live - leave. Но не всички къси гласни имат сдвоен дълъг звук.

2. Дифтонгите и гласните се характеризират с плъзгаща се артикулация от един елемент към друг. На руски няма такива звуци.

Намаляване на гласните

На английски, както и на руски, неударения гласен звук се произнася неясно: или качеството на гласната се променя, или нейната дължина се намалява, или звукът отпада напълно: интервал [' [защитен с имейл]@l],молив[' [защитен с имейл]], начало , никел , далеч [@'weI].

съгласни

1. Английските глухи съгласни се произнасят по-енергично от руските.

2. За английската реч е важно да се прави разлика между крайни глухи и звучни съгласни, тъй като това е семантично. Например:

cap - cab leaf - leave back - bag hat - had Една от най-честите грешки на руските студенти е зашеметяването на английските крайни звучащи съгласни.

3. Съгласните [t], [d] и назалните [n] в английския език се произнасят с върха на езика върху алвеолите, а не върху горните зъби, като руския [t, d, n].

4. Глухите съгласни [p], [t], [k] се произнасят с дъх.

Обичайният руски неаспириран [p] на английски може в някои случаи да затрудни разбирането. Дишането [p], [t], [k] се забелязва преди дълга гласна на ударена сричка.

С предходните [s] тези звуци са почти задъхани:

парк - говори чай - престой курс - кънки

стрес

В английския, както и в руския, ударението в една дума може да пада върху различни срички. Ударението в транскрипцията се обозначава с иконата ('), която се поставя преди началото на сричката: възможно [' [защитен с имейл]@l], невъзможно .

В английските многосрични думи може да има две ударения с различна сила: основното и второстепенното. Основният акцент се поставя отгоре, а второстепенният - отдолу: възможност [" [защитен с имейл]'BilItI].

Много английски думи имат два основни ударения: петнадесет ['fIf'tn], ice-cream ['aIs'krm], за да ставам.

Стресът в английския, както и в руския, изпълнява различна функция между някои глаголи и съществителни:

контакт - контакт; interact contact ['knt(kt] - контакт; взаимодействие

На английски стресът може да служи за разграничаване на фрази и сложни думи:

черна дъска ['bl(kbd] - черна дъска черна дъска ['bl(k 'bd]) - черна дъска

– – –

1. В декларативните изречения обикновено се използва низходящ тон:

чувствам се добре.

2. В поощрителни изречения, изразяващи заповед или забрана, се използва низходящ тон:

3. В поощрителни изречения, изразяващи молба, се използва възходящ тон:

Напишете думата, моля.

4. Възклицателните изречения се произнасят с низходящ тон:

– – –

1. В общ въпрос обикновено се използва възходящ тон:

[(maI leIt] Той зает ли е?

2. При алтернативен въпрос първата част се произнася с възходящ тон, втората с низходящ тон:

Четвъртък ли е или петък?

3. Специален въпрос се произнася с низходящ тон:

4. При разчленени въпроси повествователната част на изречението се произнася с низходящ тон, въпросителна - с възходящ:

Стаята не е светла, нали?

Ако ораторът не се съмнява в правилността на твърдението си, той говори с нисък тон:

Петър е на осем, нали?

Урок 1 Звуци и букви: Предни гласни. Съгласни Текст: Семейство Предни гласни Нека започнем да изучаваме английските звуци с предни гласни (език е отпред), [I], [e], [().

Дългата гласна е по-широк, по-отворен звук от руския [i]. Това означава, че средната задна част на езика се издига до твърдото небце малко по-малко, отколкото при руския. В същото време върхът на езика докосва долните зъби, а устните се разтягат, леко оголвайки зъбите.

Пример: яжте [t] [I] Позицията на органите на речта е приблизително същата като за, но средната задна част на езика се извива малко по-малко. Желаният нюанс на звука се намира между руснаците [i] и [e].

Пример: бит [e] Върхът на езика докосва долните зъби. Средната задна част на езика се извива напред и нагоре, но не толкова високо, колкото при [I]. Ъглите на устните са изтеглени отстрани. Устата се отваря малко по-широко, отколкото за [I].

Пример: яйце [(] Традиционно се счита за кратка гласна. Но в думите тъжен, лошо, чанта, конфитюр, човек звучи дълго. Върхът на езика докосва долните зъби, предната част на езика лежи по-ниско, отколкото за [e ]. Разстоянието между челюстите е голямо. Този звук се намира между руски [е] и ударено [а] пред мека съгласна.

Пример: ax[(ks]

– – –

Шумно спиране [p], [b] Устните са по-напрегнати, отколкото при руските [p] и [b], и леко изпънати. Те се затварят плътно за момент, веднага се отварят и въздухът излиза с шум ([p] преди дълга ударена гласна да бъде придружена от аспирация).

Примери: pen , boot [t], [d] С английски [t], [d] езикът се движи назад и върхът му докосва алвеолите. С руски [t] и [d] той докосва предните горни зъби ([t] е придружено от аспирация).

Примери: палатка, куче

– – –

[T], [D] Върхът на езика е свободно притиснат към режещия ръб на горните резци, но може да бъде поставен и между предните горни и долни зъби. Тези звуци не са „свирене“, като руски [s], [h], а „шепелещи“.

Примери: тънък, след това [s], [z] На английски [s], [z] върхът на езика е повдигнат към алвеолите, езикът се движи малко назад (с руски [s] и [z] е пропуснат). Следователно [s], [z] имат по-малко свистене от съответните руски.

Устните са леко заоблени.

Примери: sack, zoo [z] [S], [Z] При артикулиране [S], [Z] се издига само предната част на езика: върхът му е към задния наклон на алвеолите, а средният гръб е към твърдото небце; докато при руски [w], [g] задната част на езика също се издига. Следователно [S], [Z] имат по-мек цвят от [w], [g]. Устните са леко изпъкнали и закръглени.

Примери: кораб , гараж ['g(rZ] , Спирането започва в празнина. Такива звуци се наричат африкати. трябва да се произнасят по-трудно от руския [h]: задната част на езика не се издига толкова високо до небцето. Когато при произнасяне към тази артикулация се добавя глас.

Примери: стол [e@], кана [g] [h] Грълен звук, образуван от триенето на въздушна струя в близки, но не напрегнати гласни струни. Когато се заявява [h], трябва да се започне с начина на езика за следващата гласна и след това да се даде на тази гласна аспирирано начало. Задната част на езика не се издига до небцето, както в руския [x].

Пример: шапка Sonants Nasal [m], [n], (мекото небце е пропуснато) [m] В сравнение с руския [m] с английски [m], затворените устни са по-напрегнати и леко изпънати. Въздушният поток преминава през носа.

Пример: поща [n] Езикът се движи малко назад, тъпият край е притиснат към алвеолите, но не се спуска, както в руския [n].

Пример: гнездо За да произнесете звука, се препоръчва да вдишвате през носа с широко отворена уста. И докато поддържате тази позиция, дайте глас, докато вдишвате. Когато задната част на езика се затваря със спуснато меко небце. Върхът на езика е надолу.

Пример: king Slit сонанти [l], [j], [w], [r] [l] Върхът на езика е притиснат плътно към алвеолите, докато в руския [l], [l'] е притиснат към вътрешната повърхност на горните зъби. В края на думите и пред съгласните се произнася по-твърд нюанс [l]. Твърдият [l] се произнася по-меко от [l]. Мекото [l] се произнася по-твърдо от [l '].

Пример: log [j] Средният гръб на езика се издига малко по-малко към твърдото небце, отколкото за руския [й]. Следователно има много по-малко шум, отколкото на руски. Устните са изпънати, върхът на езика е при долните зъби.

Пример: яхта [w] На руски няма такъв звук. Напрегнатите устни са силно закръглени и донякъде избутани напред, образувайки тясна кръгла празнина и веднага се придвижват до позицията, необходима за следващата гласна. Необходимо е да се гарантира, че долната устна не докосва горните зъби, в противен случай ще се окаже [v].

Пример: well [r] Английският [r] се произнася с върха на езика близо до алвеолите. Устните са леко заоблени. Само между гласните и след [T], [D] при произнасяне [r] върхът на езика влиза в контакт с алвеолите, предизвиквайки един удар.

Пример: парцал УПРАЖНЕНИЯ

– – –

1. Какво е фонетична транскрипция?

2. Какви класове звуци се разграничават в английския език?

3. Кои са основните характеристики на произношението на английските гласни?

4. Кои са основните характеристики на произношението на английските съгласни?

5. Какви са особеностите на стреса в английския език?

6. Каква интонация е характерна за изявителни, възклицателни, подбудителни изречения?

7. Каква интонация е характерна за различните видове въпросителни изречения?

ДОМАШНА ЗАДАЧА

1. Напишете с правопис думите от текста на урока, записани в транскрипция.

[S] [h] , , , ['verI], , [' [защитен с имейл]], , , [’prItI], , , , , [’bIzI]

2. Преведете на английски и прочетете на глас.

Малък, спретнат, щастлив, тъжен, голям. Той преподава. Той яде. Той пие. Той говори. Той помага.

3. Изпишете думи с ударени гласни [I], [e], [(] от текста на урока в четири колони.

4. Научете произволни две кратки истории от текста на урока.

– – –

Задните гласни (езикът е отзад) са: , , , , , [V], [u], [:], [@].

Пример: всички [l] Задната част на езика е малко по-малко извита към мекото небце, отколкото за . Устните са леко заоблени, но не изпъкнали.

Пример: вол назад напреднали гласни (език не е преместен дотам):

, , [V], [:], [@] Гласната е подобна на руския звук [а] в неударена позиция.

Елевация на езика - средна, върхът на езика е зад основата на долните зъби. Устните са изпънати.

Пример: cup Английският не е толкова дълбок като руския [y]. Езикът се издърпва по-далеч, отколкото с. Зад спуснатия връх на езика има значително пространство. Издигането на езика е високо. Устата не е широко отворена. Устните са силно закръглени, но леко изпъкнали.

Пример: луна [V] Езикът не е изтеглен до . Но има и значително пространство от върха на езика до долните зъби. Издигането на езика е високо. Устните са осезаемо закръглени, но почти не изпъкват напред.

Пример: виж [:] На руски няма такъв звук. Езикът е повдигнат, но гърбът е плосък. Върхът на езика е надолу. Ъглите на напрегнатите устни са изпънати. Зъбите са леко видими. Отворът на устата е тесен.

Пример: earn [:n] [@] Тази гласна се нарича неутрална. Чува се само в ненапрегнато положение. Има различен тембър, в зависимост от позицията в думата.

Понякога може да изпадне:

– в крайна позиция близо до : драма

– в други позиции прилича на [@]: изпълни

– – –

[a:], , , [:): l "redi], , , , , lf :): t], [:):) ], , , , , , ["hlzb.-shd] ["tz: n;: J], ["wз:k;:J], ["ыst;:J], [fldr;:Jn] ["vil;:J], [ülu:], ["üju:t1bl], [~ndru:], Преведете и прочетете на глас.

Малък (по размер), красив, червен, черен, зелен, син, висок (за човек), нисък, голям (многобройни), вече също всичко, много.

– – –

Дифтонгът се състои от два гласни елемента, но се произнася с едно ударение и образува една сричка.

Английските дифтонги са подчертани върху първата гласна, втората гласна е по-слаба и по-малко отчетлива. По дължина дифтонгът е равен на дълга гласна.

– – –

Четете скороговорките.

Не ревностно се стреми да продаде змията на зоологическата градина.

Това е дебела пръчка. ["o1s IZ ;) "81k "st1k]

1.11 Прочетете завоите има (има, има единствено) и има (има, има - множествено число) в различни форми (разказ, въпросителен, отрицателен). Тези фрази са много често срещани в английския език. Те трябва да бъдат добре запомнени.

– – –

1.3. След като затворите транскрипцията, прочетете примерите на глас.

Прочетете колоните с думи хоризонтално. Обърнете внимание на редуването на гласните.

– – –

В този урок ще научите как да съставяте и проектирате визитна картичка.

Прочетете на глас, като използвате транскрипция, проби до 2.1.

документи и думите, необходими за попълването им.

Визитната картичка използва следните символи:

а) адреси:

– – –

PhD Доктор по философия ["dukt;: ;:v "fr"lus;:fr] Доктор по философия DSc Доктор на науките ["dukt;: ;:v "sar;:ns] Доктор на науките LitD Доктор по литература [ " dukt;: ;:v "let;:z] доктор на филологическите науки Дизайнът на адреса на английски език не съвпада с формата, използвана в Русия.

Сравнете:

– – –

Когато пишете руски имена и имена, използвайте правилата за транслитерация. Транслитерацията е замяната на буквите от руската азбука със съответните букви или комбинации от букви от английската азбука.

Таблицата за кореспонденция на писмата е, както следва:

– – –

Прочетете думите, като вземете предвид вида на сричката или позицията на гласа 3.

крак в комбинация от букви.

Котка, ние, седмица, термин, план, слаб, самолет, мразя, мокър, запад, изток, карта, игра, не, Испания, тя, залив, част, скок, отбор, мелодия, стадо, яде, двор, клошар, коса, заек, изглежда, нито, чист, север, поток, хоп, тук, служи, загуба, сфера, отиде, споделяне, дюна, хижа, справедливо, оправям, диск, хубаво, плаче, тон, бележка, рано, пея, слънце, огън, пола, употреба, шнур, ковачница, нежен, рокля, срещам, eam, наранен, прост, единичен, тъй като, лек, перла, издръжлив, риза.

Напишете горните думи в транскрипция.

– – –

В предишния урок беше казано, че четенето на гласните се определя основно от вида на сричката. Въпреки това, в комбинация с някои съгласни, гласните могат да се четат по специален начин. Таблицата показва най-често срещаните такива комбинации.

– – –

Прочетете разговорните изрази, съдържащи съкращения 3.1.

усукани словоформи. (Пълната форма е дадена в скоби с курсив, който е намален в разговорната реч.)

– – –

За да се справите уверено с английско съществително на практика, трябва да знаете добре:

използване на члена със съществително;

1) образуване на множествено число на съществителните;

3) притежателен падеж на съществителни.

– – –

Неопределен член:

произлиза от числото един и обозначава един, някои, всеки;

Показва, че обектът принадлежи към класа на хомогенни обекти и не се различава от техния брой:

– – –

Приятелството се основава на Приятелството се основава на взаимно уважение. zhenin.

Снегът е бял.

Преди съществителни, които вече имат други определители (местоимение, число и др.):

– – –

В някои случаи определеният член се използва с собствени имена.

Те включват:

Имена на океани, морета, реки, канали, групи острови, планински вериги, пустини:

– – –

притежателен:

Използва се главно с одушевени съществителни и изразява принадлежност;

Съответства на руския роден падеж (когато изразява принадлежност): книгата (чия? кого?) на ученика (родителен падеж) се образува чрез добавяне на апостроф към съществителното и

– – –

Бележка 2. Съществителни като земя, вода, слънце, топ, свят, океан, кораб могат да се използват с апостроф; съществителни, обозначаващи градове и държави: ресурсите на океана, популярността на света, екипажа на кораба, населението на Лондон; понякога имената на машинните части: витлото на самолета, както и съществителните, обозначаващи време и разстояние: разстояние на плочка, joumey на ден (но четиридневен joumey), отсъствие на година, тон " s Zeave Това не е притежание, а мярка.

Ако се изразява принадлежност към няколко съществителни наведнъж, тогава апострофът се поставя в края на групата:

– – –

до tiY-опитано-опитано

3. Ако неопределената форма завършва на -e, тогава с добавянето на наставка -ed тази буква отпада:

да превеждам - превеждам - превеждам

С добавянето на суфикса -ed крайната съгласна се удвоява:

За едносрични глаголи, завършващи на една съгласна:

да спре - спря - спря

За многосрични глаголи, завършващи на една съгласна,

– – –

намира се в справочниците и речниците. Те трябва да се знаят наизуст, тъй като в текстовете на следващите уроци има много такива глаголи, но те не са дадени в речника на урока.

Спиране на глаголи в сегашно време В допълнение към трите основни форми, трябва да знаете спрежението на глаголите в сегашно време.

В сегашно време глаголите (както правилни, така и неправилни) се държат по следния начин:

– – –

КОНТРОЛНИ ВЪПРОСИ

1. Какви са основните правила за използване на артикули?

2. Как се образува множественото число на съществителните имена?

За какво е и как се образува притежателният падеж на съществителните имена?

4. Как се образуват основните форми на глагола?

Как се променя глаголът в сегашно време?

Как се образуват глаголните времена? Какво имат предвид?

ПРАКТИКА НА ЧЕТЕНЕ

Изучаване на чужди езици Хубаво е да се учат чужди езици! Това ни помага да изследваме света.

Научаваме повече за различните страни и техните традиции и можем да общуваме с хора, които не знаят родния ви език.

Изучаването на чужди езици ни помага да станем добри специалисти. Може да се прочетат различни текстове за физика, инженерство, икономика, които разказват за последните резултати в тези области.

Нека изброим различни ученици:

Здравейте! Казвам се Майк! Аз съм на 17. 1 съм студент в колежа по електронни устройства. Обичам английския. Това е език № 1 в lntemet и във високите технологии. 1 като четене и гледане на Шms също на английски! Това е фантастично!

Здравейте! Аз съм Джейн! Аз съм на 18. Аз съм студентка в колеж по механично инженерство.

1 обичам да уча английски! Интересно е да слушам музика на английски и да фмд приятели чрез Intemet. Искам да им разкажа за моята страна и моя град, а за tbls трябва да знам добре езика. И за всеки продукт в супермаркета виждате информация в Английски. Така че имам нужда от него и в бъдещата си работа.

Здравейте! Аз съм Питър! Уча в колеж. Много ми трябва английски, защото нашият колеж има международно сътрудничество със студенти от Канада и Дания, така че уча много усърдно, за да участвам в програмата.

Тези ученици знаят, че английският е полезен за тях. Изучаването му обаче не е толкова лесно. Но както казват англичаните: „Добре започнато е наполовина направено“.

Така че, нека не се обезкуражаваме.

Активен речник, защото [ЬI"ktz], защото последното става като adj language) устройството се нуждае от нашата ["au~] нашата обезкуражителна част от obescu

– – –

2. Намерете определен и неопределителен член в първите два параграфа на текста и обяснете употребата им.

Коя статия бихте използвали с подчертаните думи, 3.

превеждате следните изречения на английски?

Един мъж вървеше по улицата. Изведнъж той видя красив костюм зад прозореца и спря. Той наистина хареса костюма. Реши да отиде до магазина и да разбере цената му.

– – –

1. Разделете съществителните в три колони според четенето на окончанието за множествено число.

Родители, дни, магазини, дрехи, къщи, пазари, размери, мостове.

Направете съществителните имена в множествено число.

а) клон, лисица, ден, ябълка, глава, навик, националност, сумаме, улица, градина, кола, топка;

б) зъб, мишка, вол, дата, радиус, дете, човек.

– – –

Форми на глагола

Посочете липсващите форми на глагола:

а) пътувам, превеждам, оставам, опитвам, спирам, готвя, работи

б) направи, каза, дай, беше, направено, кажи, прочети Напишете транскрипция на тези форми на неправилни глаголи 2.

хванете и дайте инфинитив. Проверете се в речник.

– – –

трябва да се използва.

Mu / сестра / кафе 1 за пиене по 1 всеки ден.

Учителят / този / въпрос / да отговори / вчера.

Юрий Долгорукий 1 ин./ до основа 1 Москва / 1147г.

1 / слушайте / утре / радиото.

Английският език / винаги / за да помогне / хората / в / сътрудничество / международен.

РЕЧНИЧНИ УПРАЖНЕНИЯ

Език, хора, слушай, харесвам, нужда, изследвай, свят, повече, общувай, роден, ставай, инженеринг, най-ново, устройство, високо, четене, гледай, чрез, град, защото, нашия, Дания, трудно, част, полезен, обаче, започнете, наполовина, обезкуражете.

място с много къщи, магазини, училища, офиси и други 1) сгради държава в Европа със столица Копенхаген 2)

3) нашата планета с думите за всички нейни държави, използвани в определена страна или в определена група от 4) хора

5) да потърся известно време

6) на страната (мястото), където сте родени

7) мъже, жени и деца

а) от активния речник:

Колеж, език, хора, студент, интернет, свят, държава, специалист, технология, интересно, супермаркет, Дания, програма.

б) от текста:

Слушайте, обичайте, трябва, изследвайте, общувайте, станете, започнете, устройство, част, половина, повече, последно, вие сте, защото, наш, труден, полезен, обаче.

1. Руският език е _език. И френският е _език за тях.

2. Къде живее вучица ти?- Не живее в Ко1отна. - 1 харесвам това _verytuch.

3. Обичате ли да _ _ филтрите или _ _ да персонализирате? - Знаеш ли, аз обичам книгите.

4. Знам, че е трудно да учи английски, но не _ _ тези.

5. В нашия учебник има 5 _ _. P1, намерете 2.

1. Учим да разкъсаме _ различни страни и техните традиции и можем да общуваме с _ хора, които не знаят родния ти език.

2. Текстовете ни казват последните резултати от тези fie1ds.

3. Интересно е да слушаш tusic _английски и да намираш приятели _the lntemet.

4. _всеки продукт _супермаркетът можете да намерите информация _английски.

5. Нашият колеж има международно сътрудничество _ студенти _ Канада и Dentark.

Здравейте! Казвам се Лена! Аз съм на 17 години. Студентка съм в техникума по машиностроене.

Наистина ми харесва да уча английски:

това е езикът на механичното сътрудничество и високите технологии.

– – –

Отговори на следните въпроси.

1. Кога започнахте да учите английски?

2. Защо учите английски?

3. Имате ли нужда от английски в ежедневието си?

4. Имате ли английски книги в хотела?

5. Как можете да учите чужди езици?

УПРАЖНЕНИЕ ЗА ПИСАНЕ

Напишете есе по следните теми.

1. Защо хората учат чужди езици.

2. Моите уроци по английски език.

3. Английски в този живот.

Използвайте следните модели:

Последователност първо (На първо място) - първо, първо, второ, трето - второ, трето първо, след това - първо, след това според мен, според мен - според мен да увенча всичко това, накрая - накрая, в край

– – –

Наречието е част от речта, обозначаваща време, място, начин на действие, мярка или степен.

Наречията отговарят на въпроси:

кога? където? като? до каква степен?

Според формата наречията се делят на прости, производни, сложни и съставни.

– – –

Понякога ходим там. ~ Понякога отиваме там, понякога отиваме там.

Отиваме там понякога.

В сложни глаголни времена (т.е.

изразено от два или повече глагола) наречията с неопределено време обикновено се поставят след първия глагол:

– – –

Глаголът to let може да се използва и в основното си значение да позволявам, да позволявам. Тогава изречението Да четем! би означавало: Нека да четем! В този случай местоимението us ще бъде ударено.

– – –

Има пет типа въпроси на английски:

генерал (Ходиш ли там?);

Специални (Кога, защо, как и т.н. отивате там?);

Към предмета (Кой, кой ученик и т.н. отива там?);

Алтернатива (Ходиш ли там или си оставаш вкъщи?);

Разделяне (Вие отивате там, нали?).

За да задавате правилно въпроси от всякакъв тип, трябва ясно да си представите модела на общите въпроси във всички видове времена. В този случай можете да надградите схемата от утвърдителни изречения, дадена в урок 6. Лесно ще забележите, че в повечето случаи субектът и глаголът просто се разменят. Нов елемент се добавя само в първите два реда на общата схема: във времената Sitple Present и Sitple Past. Тук, при формирането на въпроса to do do, спомагателната глаголна форма участва в съответната форма.

– – –

Познавайки схемата за формиране на общи въпроси, не е трудно да зададете специален въпрос. Просто трябва да поставите отпред въпросителна дума (какво? къде? кога? и т.н.) или група от думи и след това всичко следва същия модел.

Сравнете:

Общ въпрос Специален въпрос

– – –

В такъв въпрос ролята на субекта играе самата въпросителна дума или група от думи (Кой дойде? Какви ученици учат тук? и т.н.). В резултат на това директният словоред се запазва, тоест предикатът следва субекта. Във въпрос към субекта можете също да използвате схемата за формиране на общи въпроси, като се има предвид следното: в групата Sitple не се използва спомагателен глагол и тъй като субектът е на първия метод за правене, ste, въпросът към субекта в Sitple and Sitple е stro Present Past е моделиран на утвърдителни оферти.

Сравнете:

Утвърдително изречение Въпрос към субекта

– – –

Въпросът за разделяне има две части. Първата част не е въпрос като такъв, а е обикновено утвърдително или отрицателно изречение. Следва кратък общ въпрос.

Ако първата част е утвърдителна, тогава въпросът се задава в отрицателна форма и обратно:

– – –

Всички отрицания се формират лесно по един и същ модел на общи въпроси. Достатъчно е да поставите подлог в началото на изречението, а отрицателната част след първия спомагателен глагол

– – –

Не ги видях.

Никой не ги видя.

Никога не е виждал такъв apythipg.

Те не му казаха истината.

Никой не му каза apythipg.

Не прави kpow apythipg за това.

Не се чуди за това.

имаш ли новини? - 1 имам по новини.

Моля, имайте предвид, че руско въпросително изречение в отрицателна форма съответства на английски въпрос, който не съдържа отрицание.

Сравнете:

– – –

Голям, скъп, красив, щастлив, приятен.

Напишете степените на сравнение на тези прилагателни.

тъжен, дебел, o1d, красив, ear1y, интересен, комуникативен.

Parra, Lig, Коя категория имат прилагателни, които не могат 4.

може да образува степени на сравнение? Дай примери.

– – –

1. Неговият unc1e говори (kind1y) от леля ми.

3. Не каза тези думи (за съжаление), отколкото преди.

1. Опитайте се да обясните това ru1e (c1ear).

2. Тази работа е свършена (bad1y).

3. Не е решен този проблем (разумно).

– – –

Представете си, че сте в работилница. Посочете къде се намира всеки елемент. Преведете думите на руски език.

Инструменти: чук, отвертка, ключ, пирони, гайки...

Места: маса, под, стена...

Повелително наклонение (The lтperative Mood) Намерете глаголи в повелителното наклонение в изреченията 1.

изследователски институти. Преведете на руски.

1. „Пишете си бързо домашните и може да сте свободни!“, каза учителят.

2. „Учете добре, за да станете добри специалисти“, каза директорът на абитуриентите.

3. Не играйте на улицата! Опасно е!", каза майка на децата си.

4. „Отвори кутията! Това е приятна изненада за теб! Рожден ден на Хару!", каза Лу на баща си.

5. „Кажи им името си“, каза директорът на младия работник.

Посочете в кои текстове императивът е по-често срещан 2.

настроение.

– – –

Преведете на английски.

1. „Отворете тетрадките си и запишете правилото“, каза учителят.

2. Вижте снимката! Толкова е красиво.

3. Моля, изпратете ми нова песен в Интернет.

4. Погледни през прозореца! Зимата дойде!

Въпросително изречение (Въпросителното изречение) Задайте всички видове въпроси към тези изречения.

1. Вчера той срещна приятеля си на улицата.

2. Урокът по английски приключи.

3. Учениците не учат в неделя.

Задайте въпроси за подчертаните думи в изреченията.

1. Този учебник е за студенти по технически дисциплини.

2. Учителката ни се казва Анна Павловна.

3. Вашият речник е зелен.

4. Не мога да свиря на китара много добре.

3. Работете по двойки. Един от вас внимателно разглежда класа, след което затваря очи и отговаря на въпросите на съседа.

– – –

1. Не ги видях.

2. Не пее тези песни.

3. 1 сутринта не закъснява.

2. Дайте кратък утвърдителен и отрицателен отговор на следните изречения.

– – –

РЕЧНИЧНИ УПРАЖНЕНИЯ

1. Изучавайте активния речник. Преведете следващите думи и фрази от английски на руски.

Учител, сестра, помислете, сега, друг, заедно, всеки, доста, растение, сериозно, обикновено, година, старши, искам, понякога, по време, уикенд, опитайте, река, нещо, китара, също, тъй като, произнесете, термин, граматика, знания, особено, накрая, всичко.

2. Познайте думата обяснението на нейното значение.

1) някой, който учи хората

2) правилата за използване на думите на езика музикален инструмент, който свири с скубане на струните 3) 4) 12 месеца

5) с още един човек или нещо

7) събота и неделя

3. Дайте английски еквиваленти за следните думи.

Сестра, фабрика, река, нещо, семестър, знания, опитайте, помислете, произнесете, искам, сега, различен, всеки, доста, сериозен, обикновено, по-стар, по време, също, тъй като, особено, в края на краищата, всички.

1.1 на живо Владимир.

2. Вече знаем _ _ доста добре.

3. Майка му е учителка по _география _училище.

Сестра ми и аз й помагаме в къщата.

Иска да бъде учител 5. Математика.

6. През уикендите се опитваме да прекарваме много време заедно. Ходим на реката през лятото или на ски през зимата.

7. 1 изучаване на английски език _2004.

8. Но 1 задържам _и казвам _себе си: "Не давай _!"

– – –

Причастие 1 съответства и на причастието в руски език.

Причастие 11 (причастие 11) за правилни глаголи се образува чрез добавяне на суфикс -ed към основата (това вече беше обсъдено в раздела Основни глаголни форми на урок 6).

– – –

Формата на причастие 11 на неправилните глаголи трябва да се запомни (това и значението на причастие 11 на преходните и непреходните глаголи също бяха обсъдени в раздела "Основни форми на глагола").

– – –

Не се предлага да ходя при Майк.

Те не можаха да сдържат смях, когато видяха изненадата му.

1 обичах да играя голф, когато бях във Великобритания.

След това овладейте английски, трябва да практикувате много да го говорите.

Ако искате да напуснете тази работа, не можете да избегнете разговора с него.

След глаголите, обозначаващи началото, продължението и края на действието (начало, начало, продължаване, край, спиране, край), както и глаголите hate, like, love, могат да се използват или инфинитивът или герундий:

Не започна да свири на пиано. Не започна да свири на пиано.

Обичат да се подиграват един на друг. Обичат да се подиграват един на друг.

Имайте предвид, че в някои случаи изборът на инфинитив или герундий засяга значението на изречението:

– – –

КОНТРОЛНИ ВЪПРОСИ

Как се образуват Participle 1 и Participle IL 1.

Какви са формите на английското причастие?

Как се образува герундий? Какво е основното му значение?

Какви форми има герундията?

Как се образуват неопределено лични изречения?

Каква е разликата между местоименията и едно те, 6.

субект в неопределени лични изречения?

Как се образуват безличните изречения?

ПРАКТИКА НА ЧЕТЕНЕ

Времето В този момент погледнах през прозореца и бях много изненадан.

Всичко беше покрито със сняг! Снежни люспи падаха от небето, всичко беше приятно и красиво! Не беше мразовито, а децата се пързаляха и правеха снежни човеци.

Но вижте! Вятърът се надигна! Сняг вали от покривите на земята. Падат и малки ледени висулки. Това е истински гущер. Не е най-доброто време за излизане.

Руснаците казват, че "първият сняг винаги се топи". И знам, че след няколко месеца зимата ще свърши, дърветата ще цъфтят и птиците ще пеят и ще строят гнездата си. Това е пролетта, времето, когато цялата природа се събужда от зимния си сън.

Тогава ще дойде лятото - дълъг период на слънце и време на ваканции за ученици и студенти. Можем да ходим на плуване, гмуркане или алпинизъм. Страхотно е да карате колело или туризъм. Не трябва да забравяме да правим снимки: те ще ни напомнят за тези вълнуващи дни.

Времето лети и идва есента. Това е периодът на жътва за сънародниците и за мен това е началото на нова година на обучение.

ДИАЛОГ Английско време

Руснак: „Какво е времето в Англия?“ Англичанин: „Днес вали и е много мъгливо, както обикновено. Виждате, че няма горещо лято и няма студена и снежна зима.“ „Наистина? Защо е така?" "Виждате ли, Великобритания е близо до океана и водата там променя температурата си по-бавно от земята, има по-голям топлинен капацитет.

Ето защо промените не са толкова големи. — Обичаш ли, когато вали? „Когато бях дете, ми харесваше! Сега просто не го забелязвам. Мога да ходя без чадър, когато „вали дъжд и никога не настивам“. „Имате ли централно отопление у дома?“ „Да, имам радиатор, но все още нямам парно. Времето в света става все по-необичайно. Затова трябва да помисля. "Това е добра идея. И има ли плажове в Англия?" "Да, има, предимно на южния бряг, но водата не е много топла. По-добре отидете в Испания. Много англичани го правят. „Не е толкова далеч, но времето е съвсем различно“. — Разбира се, ще го направя. Активен речник след ["a:fte] след топене топене винаги [";,:lwerz] винаги месец месец всеки ["eru] всеки предимно ["mäustlr] предимно планински плаж птица [bz:d] катерене на птици

– – –

drizzle ["dnzl] и drizzle (за дъжд) ученик, pl ученици Англия ["rl)gland] Англия просто ["srmpli] просто англичанин ["rl)glrfmen] кънки ["skertrl)] вълнуващо възхитително кънки на лед

– – –

РЕЧНИЧНИ УПРАЖНЕНИЯ

1. Изучавайте активния речник. Преведете следните думи и фрази от английски на руски.

Време, сняг, след, период, покрив, централно отопление, всеки, сняг, земя, висулка, състояние, място, къде, кола, топло, премахване, лед, близо, Англия, студено, наистина, вода, промяна, поглед, прозорец , изненада, капак, люспи, небе, приятен, мразовит, снежен човек, вятър, истински, виелица, винаги, стопяване, месец, над, дърво, цвят, птица, гнездо, тогава, слънце, празник, ученик, снимка, напомняне, вълнуващо , реколта, сънародник, нов, мъглив, обичайно, океан, температура, бавен, топлинен капацитет, дете, като, просто, забележете, разходка, без, чадър, улов, радиатор, необичаен, идея, плаж, най-вече, юг, бряг , англичанин, далеч, напълно, така.

2. Познайте думата обяснението на нейното значение.

1) една от дванадесетте части, на които е разделена годината голяма снежна буря 2) дете, което ходи на училище 3) отвор в стена, за да пропуска светлина и въздух 4)

5) да помогнете или да накарате някого да запомни нещо устройство, което излъчва топлина 6) парче лед, висящо от покрива 7) индикация за това колко горещо или студено е човек или нещо 8)

9) нещо, което се случва често или през цялото време зона на водата е по-голяма от морето 10)

3. Дайте английски еквиваленти за следните думи.

Време, птица, разходка, без, чадър, улов, необичаен, идея, плаж, най-вече, юг, крайбрежие, англичанин, далеч, напълно, състояние, място, просто, забележете къде, кола, топло, премахнете, лед, близо, Англия , студено, наистина, вода, промяна, централно отопление, всякакъв, снежен, земя, период, покрив, виж, хубав, мразовит, снежен човек, вятър, истински, винаги, стопи се, още, дърво, зеленина, изненада, капак, люспи, небе, реколта, селянин, свеж, мъглив, бавен, топлинен капацитет, бебе, изглежда, гнездо, следващо, слънчево, светлина, празник, снимка, вкусно, сняг.

4. Вмъкнете предлози или наречия.

1. На сутринта погледнах _ _ прозореца и бях много изненадан.

2. Всичко беше покрито със сняг! Снежни люспи падаха по небето!

3. Не е най-доброто време за излизане.

няколко месеца зимата ще свърши.

4. И аз знам това

5. Лятото е дълъг период _слънчево греене.

6. Снимките ще ни напомнят за тези вълнуващи дни.

7. Великобритания е океанът и водата там променя температурата си по-бавно от земята.

8. Мога да ходя с всеки чадър, когато вали.

9. Времето в света става все по-необичайно.

– – –

Местоименията са думи, които сочат към предмети и техните атрибути, но не ги обозначават.

Основните местоимения са най-лесни за запомняне по следната схема:

– – –

Формите tu, his, her и т.н. се използват заедно с opre 2.

споделена дума Образува tine, his, hers и др. се използват самостоятелно, т.е. без съществителното след него:

– – –

3. В съвременния английски език няма местоимение you. Когато се говори за един човек и за много хора, се използва местоимението вие, което се превежда като вие или вие, в зависимост от контекста.

– – –

В този случай ги следва друго съществително с предлог на. хиляди студенти 1 изучават английски.

Съществителните, които следват числителното, се използват без предлог: три хиляди ученици.

Редните числа се използват с определен член, дори ако съществителното, което те определят, не е изразено,

– – –

На английски език, когато се обозначават номера на страници, dm и т.н., обикновено се използват кардинални числа, а не порядкови номера, както е на руски.

Кардиналното число в този случай се поставя след съществителното, а съществителното се използва без член:

Отворете книгите си на страница 10.

Прочетете урок първи, част втора, параграф 3.

Годините в датите са обозначени с броя на 1-ви цифри.

При четене на четирицифрен брой случаи в 11 половини на две думи и всяка половина се чете като отделен „IISJyu:

– – –

Трябва да се отбележи, че един и същ предлог на английски може да служи за изразяване на няколко значения и се превежда на руски, съответно, по различни начини.

Такива комбинации от предлози със съществителни трябва да се запомнят изцяло:

– – –

Други често срещани предлози:

с- с без- без bu- y, около, при; до (определено време), също посочва автора, средството, причината, източника (и романа бу Толстой - романът на Толстой, бу с влак, бу опит - от опит и т.н.).

влак за- за.

В английския език много глаголи се комбинират с определени предлози. Те често не съответстват на предлози в руския език и трябва да се запомнят.

Например:

Да погледнем

Да се надявам на

Някои английски глаголи не изискват предлози, въпреки че на руски те изискват предлог при превода им:

to answer - answer to enter - enter into Затова в бъдеще обръщайте внимание не само на глагола, но и на това какви предлози се използват с него.

КОНТРОЛНИ ВЪПРОСИ

1. Избройте лични, притежателни, възвратни и усилващи местоимения.

2. Как се използва местоимението, две форми на притежателното място го, местоимения и формата на 2-ро лице?

Как се образуват кардинални и редни числа?

Какви знаци се използват при писане на числа?

Как се образуват дроби и десетични знаци?

6. Как се използват поредните и кардиналните числа в числа (страници, къщи и т.н.) и дати?

7. Назовете най-често срещаните предлози за място и време; посочете какво основно значение изразяват.

Какво знаете за употребата на глаголи с предлози?8.

ПРАКТИКА НА ЧЕТЕНЕ

Myday Вчера беше много тежък ден за Дима Ярославцев. Не стана твърде късно и не закуси. Не отиде в колеж и си спомни, че си е оставил моливника вкъщи. Освен това каза няколко неприятни думи на приятелите си и последният се обиди .

„Нещастията никога не седяха сами“, помисли си Андрю, когато се прибра, „денят беше развален“. Не е решил да вземе от баща си.

Днес бащата на Дима, Сергей Ясилиевич, стана в седем и четвърт, оправи си леглото. След това се изми, изми зъбите си, облече се и стегна куфара си за работа. „Измихте ли си зъбите?“, попита той своята син „Да, направих го. И аз съм готов. Хайде да закусваме.

Денят беше много добър за Дима. Не беше в колежа навреме и беше готов да отговори на всеки въпрос, зададен от учителя.

Днес той имаше часовете по математика, руски, английски и физика. Беше много трудно да се учи, защото имаше много нови неща. Но учебниците бяха добри, а задачите ясни. Неговият съученик Игор не учеше добре математика в училище, така че не разбираше новия материал.

Но учителят търпеливо обясняваше и всички разбраха задачата.

След часовете учениците се отправиха към различни групи по хоби. Дима обича компютрите, затова отиде в клуб по програмиране.

Освен него в клуба има десет ученици. Днес темата беше цикли. Вкъщи Дима пренаписа една от програмите и вмъкна цикъл там. Програмата започна да работи по-добре.

В клуба Дима се прибра и вечеря. Цялото семейство беше заедно, с изключение на бащата, който все още беше в завода. Те обсъдиха събитията от деня.

Mter dinner Дима си почине, направи блс домашни, прочете книги от библиотеката на колежа. Тогава приятелите му от колежа му се обадиха и го извикаха на разходка.

Когато се върна, вечеря, приготви се за следващия ден и си легна.

Този път той остана доволен от деня си и реши да го планира внимателно в бъдеще.

Vocabulаgy Active aJone (;:J"\;:JUll] ONE pack 1p..ek l pack answer ["a:ns;:J] answer pencil-case ["pensl kers] pencil case ask quaгtcг l"kw:xt; :~] тримесечие (с освен това този път) закуска [Ъrekf;: Jst] закуска geadu l "rctlrl готова четка чиста getemblsg 1n" lsmь;: ~ 1 помня занятие в клас, урок; p. i. от gerwite ясно прил. ясно, разбираемо;

– – –

Преведете 1. следните фрази на руски език.

Седем и четвърт, пет часа, осем и половина, един сутринта, двайсет до шест и четвърт, единадесет и пет, десет и половина следобед.

2. Кажете часа на английски.

10:03, 2:59, 10:00, 15:25, 3:06, 4:15, 8:45, 11:55, 16:20

3. Отговорете на следните въпроси.

1. Кога обикновено ставате?

2. Кога започват 1essons в колежа?

3. Кога обядвате?

4. Кога се прибирате след часовете?

5. Кога започвате да си пишете домашните?

6. Кога си лягаш?

Преведете 4. следните фрази на английски.

Осем и половина, петнадесет минути до шест, два часа сутринта, петнадесет и седем минути, двадесет без десет, две минути без четири.

Be5. Колко е часът? Кога ще свърши урока?

Активен речник

1. Изучавайте активния речник. Преведете следните думи и фрази от английски на руски.

Днес, готов, клуб, нагоре, освен това, решавай, четка, зъб, питай, клас, вечеря, вчера, закуска, запомни, моливник, кажи, дума, последно, обиди, сам, развали, четвърт, измий, опаковай, куфар, отговор, философия, трудно, учебник, задача, ясно, математика, материал, обясни, хоби, пренапише, вмъкнете, освен, който, все още, обсъждане, събитие, вечеря, доволен, бъдеще.

2. Познайте думата обяснението на нейното значение.

2) първото хранене за деня книга, която учи някого на 3) предмет

5) да пиша отново

3. Дайте английски еквиваленти за следните думи.

Днес, клуб, нагоре, в допълнение, реши, четка, зъб, попитай, клас, вечеря, вчера, запомни, молив, кажи, дума, последно, обиди, един, разваля, четвърт, измий, опаковай, отговор, философия, задача, математика, обясни, хоби, освен това, дискутирайте, вечеря, бъдеще.

4. Вмъкнете предлози или следглаголни наречия.

1. Вчера беше много тежък ден _Дима Ярославцев.

2. Не отиде в колежа и си спомни, че е напуснал дома си с моливника.

4. Днес бащата на Дима, Сергей Василиевич, получи _ _ четвърт _ седем, оправи си леглото, изми се, изми си зъбите, облече се и опакова куфара си _работа.

5. Не беше време за _колеж и беше готов да отговори на всеки въпрос, зададен от учителя.

6. Игор не е учил добре математика _училище.

7. Дима обича _компютрите, затова отиде в _клуб по програмиране.

8. Има десет студенти ciLJb него.

9. Приятелите му от колежа му се обадиха и го нарекоха на разходка.

10. Този път той беше доволен от деня си и реши да го планира внимателно _бъдещето.

ГОВОРНИ УПРАЖНЕНИЯ

1. Отговорете на следните въпроси.

1. Обичате ли да ставате рано сутрин?

2. Имате ли време за закуска преди уроци?

3. Имате ли много свободно време?

1. Планирането на деня помага ли за решаването на всички проблеми?

2. Какво прави всеки ден от живота ви интересен?

3. Свободно време, прекарано заедно с farnily- Вашето преживяване.

– – –

В последния урок бяха разгледани лични, притежателни и възвратни местоимения. Ето и други класове местоимения, които също са често срещани в английския език.

– – –

КОНТРОЛНИ ВЪПРОСИ

Какви демонстративни местоимения съществуват в английския език?

Как се сравняват с руските демонстративни местоимения?

Какви въпросително-относителни местоимения съществуват в 3.

Глиан? Какво казва името на тази група от местоимения?

4. Избройте неопределени и отрицателни местоимения.

5. В какви видове изречения се използват местоименията apu, anybody, something, nobody, nothing?

ПРАКТИКА НА ЧЕТЕНЕ

Моите приятели Friedship meaps много ip your litc. Осъзнаваш го напълно, докато си мислиш как можеш да живееш, без да миеш "ricpds. lp mapu случаи, че това" е невъобразимо. Ето защо Epglisi1111CJ1 казват, "A f"riepd ip peed е friepd ipdeed".

границата между приятелите и познатите е различна ip Имате oply от opy до трима истински приятели, с които можете да сътрудничите ip apd да споделят всичките си проблеми. Всички останали са само тези, с които можете да прекарвате свободно време или да обсъждате новини за рецепти и популярни филми.

Докато Epglishman смята, че човекът, с когото сте в добри отношения, е вие friepd. Погледът на Америка за приятелството е все по-преувеличен.

Но, както знаете, "така мапу страни, толкова мапу митници". Винаги frieepdship е различен ip различни страни...

Що се отнася до мен, всичките ми пържени и познати могат да бъдат разделени на три различни групи. Първо, има такива, които познавам от много дълго време, понякога дори преди училище. Тези friepd са pot mapu, но моят най-добър friepd сред тях. Второ, тук са моите училищни пържени картофи. Толкова години бяхме заедно, че имаме много ip commop. Този факт ни пита. И накрая, това са моите колежански пържени. Познаваме се от кратко време, но все пак сме приятели, защото интересите ни си приличат.

За всеки човек класификацията може да бъде различна. Тъй като баща ми служи в армията, той имаше тапу фрипдс там. Те са от всички краища на нашата чаша! Това е friepdship, което ни прави по-строги!

Бих искал да говоря за най-близкия ми friepd. Баща му е Сергей. Познаваме се от ранно детство. Там, където бяхме момчета, плакахме заедно до страната, играехме тепи, плувахме в реката, apd had fup. Учихме ip в едно и също училище\ apd често си помагахме взаимно ip нашата домашна работа.

Whip 1 беше teepager, 1 имаше проблеми и въпроси на mapu без отговори, а 1 винаги се обръщаше към Сергей за помощ. 1 също го подкрепи, той го изпика.

Сега се виждаме толкова често, защото не учим заедно.

Но ние все още сме много добри приятели, които никога няма да се предадат.

Активен речник

– – –

РЕЧНИЧНИ УПРАЖНЕНИЯ

1. Изучавайте активния речник. Преведете следните думи и фрази от английски на руски.

Осъзнайте, unimaginále, наистина, граница, между, много, само, истина, доверие (в), споделяне, неприятности, обсъждане, последните новини, докато, всеки, термини, преувеличавам, обичай, подразделя, между, служи в армията, предава поддържа.

2. Познайте думата обяснението на нейното значение.

1) реален или правилен; казвайки какво всъщност съществува или се е случило

2) да се разделят отново на по-малки части

3) да нанасяте вреда, когато някой очаква вашата подкрепа

4) да накарате нещо да изглежда по-голямо, по-добро или по-лошо, отколкото е в действителност

5) говорете с някого за нещо

3. Дайте английски еквиваленти за следните думи.

Предай, дори, подкрепа, неприятности, първи, друг, всеки, тийнейджър, невъобразим, приятелство, познат, сред, силен

4. Вмъкнете речника на текста в следните изречения.

Не е, а приятел във връзка. Никога не ме.

Когато Джейн каза, че филмът е популярен, тя_малко.

3. Рисувахте ли много в _?

4. Той е толкова мил, че винаги _мен и _своя опит.

5. Чували ли сте _news"?

Виждам, че си в беда. Разбра ли ми _?

7. Прилично ли е на тази нация да става рано сутрин?

1. Във вашата диктовка има тапу грешки.

2. Не е ли наистина добър приятел?

3. Джак разбра, че е закъснял за урока.

4. Последната информация за него беше, че е заминал за Италия.

5. Не дадох на тези парите си, тъй като бях в трудна ситуация.

6. Вмъкнете предлози или следглаголни наречия.

1. Англичаните казват: "A friend _need is a friend indeed".

2. Мога да се доверя на всичките си приятели.

3. Познавате ли се от много време?

4. Когато бяхме момчета, ходехме заедно в страната, играехме тенис, плувахме реката и се забавлявахме.

5. Обикновено човек има само _един _трима истински приятели.

6. Вие сте _добри отношения _братовчед си?

7. _знаете ли, Земята се върти около Слънцето.

Искам да ви разкажа за моя приятел. Казва се Виктор. Познаваме се от ученическите дни. Като деца често ходехме заедно на разходки, (на кино), ходехме на кино и плувахме.

Когато бях тийнейджър, Викгор беше готов да отговори на всеки мой въпрос за живота. Сега отиваме в колеж и все още сме най-добри приятели.

Приятелството означава много в живота ми.

ГОВОРНИ УПРАЖНЕНИЯ

1. Смята ли авторът, че приятелството означава много в живота ви?

2. Каква е границата между приятели и познати в руската култура?

3. Къде е тази граница в английската култура?

4. Колко групи приятели разделя авторът?

5. Голяма ли е първата група?

6. Защо авторът има много в памук с втората група приятели?

7. Какво казва авторът за приятелите си от колежа?

8. Защо авторът споменава баща си?

9. От колко време авторът познава най-добрия си приятел?

10. Много често ли се виждат сега?

2. Използвайте ги, за да преразкажете текста.

– – –

Ако клаузата е условно изречение от малко вероятно или неизпълнено (вж.

раздел Условни изречения):

– – –

Непряката реч, за разлика от пряката реч, предава не думите на говорещия, а тяхното съдържание.

За да изградите правилно изречение с непряка реч, трябва да знаете трите основни случая, които възникват при превод на пряка реч в непряка реч:

съобщение (Той каза, съобщи и т.н., че ...);

Въпрос (Той попита, искаше да знае, попита и т.н...);

Заявка или поръчка (Той поиска, нареди, нареди и т.н...).

Преходът от пряка към непряка реч става по следния начин:

– – –

От гледна точка на правилата за превод в непряка реч, всички въпроси могат да бъдат разделени на две групи.

Въпрос без въпросителна дума: съюзите се използват, ако или приблизително съответстват на частицата li на руски език.

дали, Direct Speech: Не е попитан, "Отивате ли там?" попита дали са плакали там.

Непряка реч: Тук се прилага Not Direct словоред (субектът е преди сказуемото), както и законът за координацията на времето.

Въпрос с въпросителна дума: в този случай ролята на свързващия елемент ще играе самата въпросителна дума. Тук също се прилагат прекият словоред и законът за координацията на времето.

попита: "Кога отиваш там?" Пряка реч: Не Непряка реч: Не са попитани кога са плакали там.

3. Искане или поръчка Тъй като инфинитивът (неопределена форма на глагола) се използва в повелително наклонение, тук няма съгласие за времената.

– – –

В отрицателна форма:

Пряка реч: Не им е казано: „Не отивайте там“.

Непряка реч: Не им е казано да не ходят там.

Ако времето и мястото, посочени в пряката реч, са се променили по време на прехода към непряка реч, тогава се извършва следната замяна с речите за място и време, както и демонстративни местоимения.

– – –

КОНТРОЛНИ ВЪПРОСИ

Какво е правилото за времето?

Какви временни форми се използват при координиране на времената за 2.

изрази на едновременно, предшестващо и бъдещо действие?

Кога Формуляр 3. Past Peifect не се прилага?

Как се изгражда непряката реч при предаване на съобщение, въпрос, молба 4.

ще или поръчам?

Как непряката реч влияе на словореда в предлога?

Как се променят наречията за място и време в непряка реч, както и 6.

указателни местоимения?

7. В какви случаи не се заменят?

ПРАКТИКА НА ЧЕТЕНЕ

Гости Има много празници през годината. Но освен национални празници има и семейни празници. Ако някой от вашето семейство има рожден ден, имен ден или годишнина от сватбата, tbls е точно времето, когато той получава куестове и има парти, за да отпразнувате този празник заедно. Приятелите ви също могат да ви поканят на един от тези поводи. Отиването на парти в Русия е свързано с храна, подаръци, поздравителни картички и поздравления.

Когато ще правите парти, е моментът да подредите юома. Това включва полиране на подове, почистване с прахосмукачка на килими и почистване на прах. За някои случаи трябва да украсите апартамента.

Тогава трябва да помислите как да поканите гости. Това може да стане по телефона или чрез писмо с покана. Има и други начини. Поканата може да бъде приета или отказана. (Ако вие сте поканени и искате да откажете покана, трябва да го направите много учтиво и тактично.) В деня преди партито е време да отидете в супермаркет и да купите всички продукти, от които се нуждаете за готвене. Този ден също можете да започнете да готвите нещо.

На следващия ден всичко трябва да е готово и партито започва. Гостите се задушават, дават подаръци на домакина, а след това идва времето за хранене и забавление!

Когато партито свърши, трябва да измиете чиниите. Но вие не сте мрачни, защото знаете, че сте имали страхотен ден!

– – –

писмо, гост, тактичен, учтив.

4. Вмъкнете речника на текста в следните изречения.

1. Ан има _днес. Тя е на 10 години - това е тя _. Тя има_ днес. Тя _ всичките й приятели на това парти. В 5 часа гостите с _я в нейния ден.

2. 9-ти Мау е национален _. През 2010 г. отбелязахме 65-та _ от победата във Великата отечествена война. 1 _ този празник с моя прадядо: той е ветеран.

3. Когато отидете на парти, можете да _или _тази покана.

5. Парафразирайте думите в курсив, като използвате активния речник. Направете други промени в изречението, ако е необходимо.

1 март за тях означава началото на пролетта.

1 я поканих на кино, но тя каза не.

Ходенето на пикник означава много юни.

Учителят добави ли ви към списък с хора, които отиват на екскурзия 4.

5. Брат ми има добри обноски.

6. Вмъкнете предлози или следглаголни наречия.

1. Има тъмни празници _годината.

2. Ако имате парти, трябва да спрете _a root.

3. Можете да поканите куестове _телефона или _покана.

4. Куестовете поднасят и дават подаръци на домакина.

5. Когато партито е __, трябва да се измиете.

6. Денят _партито е време да отидете до супермаркета.

7. Някой _вашето семейство има ли юбилейна година?

Преведете 7. следния текст на английски.

Рожденият ден на Петър беше вчера. Навърши години. Той покани много приятели в дома си и всички празнуваха заедно. Някои приятели не можаха да дойдат и отказаха поканата, но тъй като Петя е любезна и тактична, той не се обиди (не беше обиден). Беше прекрасен ден!

– – –

не на руски) частицата се поставя след субекта и в съкратена форма се слива със спомагателния глагол (за съкращенията вижте стр.

раздел Въпросителни и отрицателни изречения):

– – –

Някои английски глаголи могат да имат както пряк обект, така и непряк обект след тях.

Например: да дадете нещо (пряк обект) на някого (непряк обект):

Подарихме на учениците книга.

Дадохме на учениците книгата.

Много от тези глаголи могат да образуват две конструкции в пасив: директен пасив (прекият обект става субект) и косвен (непрекият обект става субект):

– – –

КОНТРОЛНИ ВЪПРОСИ

1. Как се образува пасивният залог?

Как се формира въпросната му форма? Въз основа на цитирането и 2.

блиц и правила пишете всички временни формуляри.

3. Как се формира отрицателната му форма? Въз основа на дадена таблица и правила напишете и всички временни формуляри.

4. Как се изразява агентът (или движещата сила) и инструментът, с който се извършва действието в пасив?

Какво представляват преките и непреките задължения? Какви глаголи могат да бъдат образни 5.

ДДС и двете конструкции?

Как пасивът се образува с глаголи, които изискват допълнение за предлози 6.

7. Как се превеждат на руски пасивни конструкции с официалното местоимение if!?

8. Какви временни форми не се използват в пасив и какви форми ги заместват?

ПРАКТИКА НА ЧЕТЕНЕ

college Mu Бих искал да ви кажа отменете моя collcgc.

Представлява хубава двуетажна сграда в центъра на града. Не е много нова, но е хубава и удобна. 1 учат тук Гог първата година.

На първия етаж на сградата има салон, съблекалня, столова, физкултурен салон и няколко класа. На втория етаж има директорски кабинет, компютърни класове и лаборатории, голяма концертна зала, библиотека и читалня.

Когато 1 гребен в колежа, 1 избършете краката си, съблечете това палто и отидете в съблекалнята. След това отивам в titetablé, който също е в залата. Хубаво е да дойдеш в класния корен преди звънеца.

След няколко часа 1 отивам в столовата и закусвам. Не харесвам много нашата столова, затова вземам малко храна с tyselftoo.

Любимите ми предмети в колежа са физика, ИТ и английски език. По време на междучасията обичам да говоря с тези приятели, да чета колежански вестник.

Нашият колеж е не само мястото, където учим, но и мястото

където оставаме след часовете, за да участваме в клубове. Нашият колеж е много зелен:

има цветя на всеки перваз на прозореца. И също е много чисто. Когато тези приятели, които учат в други колежи, дойдат на това място, те са изненадани

когато видят, че всичко е в страхотен ред. Но 1"11 разкрива тайната:

това е присъдата не само на управителния съвет на колежа, но и на студентите - защото това е вторият ни хотел и трябва да му вземем колата.

Животът в колежа е труден, но знам, че е възнаграждаващ! Ето защо знам, че утре 1 11 ела отново тук!

– – –

РЕЧНИЧНИ УПРАЖНЕНИЯ

1. Изучавайте активния речник. Преведете следните думи и фрази от английски на руски.

Зала, столова, гардеробна, двуетажна, комфорт, фитнес зала, лаборатория, читалня, хронометър, звънец, звънене, любим предмет, почивка, беседа, вестник, престой, клуб, цвете, прозорец- праг, чист, ред.

2. Познайте думата обяснението на нейното значение.

Купете място, където можете да оставяте палта и чанти, докато посещавате 1) съставяне на списък с времето, в което се провеждат училищните уроци 2) място, оборудвано за гимнастика 3) стая, оборудвана за научна работа 4)

5) приятен за използване; свободен от притеснения

6) нещо, което се изучава от група хора, които се срещат заедно, защото се интересуват 7) същото нещо кратка почивка от работа 8)

3. Дайте английски еквиваленти за следните думи.

Двуетажна, удобна, любима, чиста, читалня, трапезария, лаборатория, фитнес, ваканция, предмет, график, перваз на прозореца, композирайте, говорете.

– – –

1. Погледнете плана на текста, който сте чели. Изреченията са в грешен ред. Поставете ги правилно.

Дейности след клас

Посещение на столовата

Груповият етаж на колежа - любими часове в колежа

зелен и чист колеж

Влизане в колежа

Екстериорът на колежа

Първият етаж на колежа

Възнаграждаване на колежански живот

2. Запишете плана от 1 в тетрадката си. Използвайте плана, за да преразкажете текста.

3. Използвайте плана, за да говорите за собствения си колеж. Можете да добавяте и премахвате някои елементи.

4. Говорете за колежа, както искате да го видите. Има ли много какво да се направи?

5. Обсъдете следните проеми.

1. Съгласни ли сте, че колежът е вашият втори дом.

2. Места за хапване и почивка в колежа.

3. Колежски лаборатории.

6. Направете екскурзия из колежа на английски за вашите съученици. Нека всеки човек от групата бъде водач.

7. Съставете диалог по една от следните теми.

1. Двама ученици обсъждат кой е любимият им урок.

2. Двама студенти обсъждат своето разписание и казват какво не им харесва в него.

3. Двама студенти споделят впечатленията си за новата лаборатория на колежа.

– – –

Инфинитивът заедно със съществително или лично местоимение може да действа като един ред от изречение, т. нар. (Complex Object).

моето сложно допълнение Общата формула на такова допълнение може условно да бъде представена чрез задаване на въпрос, както следва:

– – –

След глаголи, изразяващи физическо възприятие: to see, to hear, to feel, to watch и др. След тези глаголи частицата to не се използва с инфинитив:

– – –

Заедно със сложен обект може да се използва така нареченият сложен субект (The Comp / ex Sibject). Ако съществително или местоимение от съставен обект стане подлог и изречението стане пасивно, тогава частицата to~ винаги се добавя към инфинитива, дори към инфинитива на глаголите на възприятията, след което частиците в съставния обект

да не се изисква:

– – –

Разликата между сложно допълнение с причастие и инфинитивен оборот е, че причастието в сложно допълнение изразява процес, а инфинитивът е просто фактът на действие:

– – –

Този оборот, като правило, се състои от съществително с причастие. Причастието може да приеме различни форми (пасивни, съвършени и т.н., вижте по-долу).

Раздел за причастие):

– – –

КОНТРОЛНИ ВЪПРОСИ

1. Как се образува сложен обект с инфинитив?

2. Кога се използва?

3. Кога не е свикнала частица в сложен обект с инфинитив?

4. Как се образуват пасивни конструкции с инфинитив?

5. Каква е разликата между сложен обект с причастие и сложен обект с инфинитив?

6. Как обикновено се превежда на руски език самостоятелен причастен оборот?

7. В какви форми може да бъде причастието в него?

ПРАКТИКА НА ЧЕТЕНЕ

Пътуване В днешно време хората пътуват много. Транспортните средства са многобройни и често имаме голям избор.

Преди много хиляди години не беше така. Фигст, хората пътуваха пеша. Това е най-старият и естествен начин за пътуване!

Човекът също се чувства добре във вода. Но, разбира се, плуването не се използва като средство за пътуване. И все пак, водните пътища вероятно са били първите „пътища“, за които са изобретени транспортните средства: салове, лодки и кораби. След това корабите влязоха в моретата, но те плаваха дълго по бреговата линия, докато човекът не започна да се движи, гледайки към звездите.

Едно от най-големите изобретения на човечеството е колелото. С него се появиха каруци, микробуси, карети, коли и автобуси. Това изобретение беше пробив в историята на транспорта.

Друго изобретение беше парна машина. Това е основната причина за индустриалната революция през 19 век. Също така помогна за създаването на влакове. в края на 19 век голяма мрежа от железници покриваше нашата планета.

След това дойде ерата на самолетите. Човекът най-после завладя въздуха - мечтата, която беше изразена чак в митовете на Древна Гърция, се сбъдна! Когато жироскопът беше изобретен, летенето стана много по-безопасно и по-бързо.

Кои са основните характеристики на различните средства за пътуване? Пътуването с въздух е, разбира се, най-бързото и най-удобно, но понякога не е най-евтиното, а контролът на безопасността е много уморителен.

Пътуването с влак е добро, защото можете да видите провинцията и пътуването много удобно. За разлика от летищата, железопътните гари често са в центъра на града. Но влак Joumey bu често отнема много време, особено в Русия, а вие сте много близо до вашите спътници.

Пътуващият автобус има повече недостатъци: автобусите не са толкова бързи, колкото самолетите и не са толкова удобни, колкото много влакове. Но ако пътувате до страната, това е най-добрият избор!

Пътуването с кола също е добър избор, тъй като можете да започнете по всяко време и да отидете на всяко място. Вие сте ограничени само от качеството на пътя.

Съществуват толкова много начини за пътуване. Вероятно през следващите десетилетия ще се появят още някои. Успех в избора!

Активен речник преди [~·g~u] преди съществува съществува летище ["e~p::t] airport express v. Ancient Greece ["eshf~nt gri:s] Ancient, n. експресно

– – –

РЕЧНИЧНИ УПРАЖНЕНИЯ

1. Изучавайте активния речник. Преведете следните думи и фрази от английски на руски.

Пътуване, транспорт, избор, probály, основен, век, край, преди, пеша, естествен, усещам, воден път, до, навигация, звезда, изобретение, човечеството, колело, история, парна машина, причина, индустриална революция, мрежа, планета , ера, завладей, мечта, експрес, жироскоп, бърз, функция, безопасност, изморителен, провинция, комфорт, пътник, недостатък, бърз, ограничение, качество, съществувам, десетилетие.

2. Запишете всички транспортни средства от текста и списъка с думи.

A. С повърхностите, по които се движат:

море - река - път - железница - небе

Б. С местата, на които спират:

жп гара - автогара - летище - пристанище

В. С процеса на преместване:

jlying - sailing - drive (going) D. С времето, когато са се появили.

3. Познайте думата обяснението на нейното значение.

1) устройство, използвано в навигацията, което поддържа стабилно положение поради въртящо се вътре в него тежко колело

2) период от сто години

3) някой, който пътува с обществен транспорт, извършен за кратко време 4) голямо превозно средство за превоз на пътници, захранвано от бу бензин 5)

6) успоредните метални линии, по които пътуват влаковете и мястото, където самолетите кацат и излитат 7)

8) последната част от нещо за период от десет години 9)

10) нещо измислено

4. Дайте английски еквиваленти за следните думи.

Парен двигател, индустриална революция, пеша, воден път, преди, съществува, появява се, десетилетие, век, експрес, изобретение, пътник, жп гара, планета, звезда, човечество, летище, усещане, основна, мрежа, транспорт, бързо, качество.

5. Вмъкнете речника на текста в следните изречения.

1) Най-здравословният начин на пътуване е на _.

2) Модемните влакове са много __, но първите бяха много бавни.

Тази кола е на 40 години, но все още работи добре. Това е добро_.

3) Ако искате _с влак, трябва да отидете до _ _.

5) През кой век е бил телефонът _?

а) 6 Съставете свои собствени изречения, използвайки активния речник.

б) Преведете изреченията си на руски език. Прочетете ги на глас и оставете колегите си да ги преведат обратно на английски.

7. Запишете всички транспортни средства от текста и от думата избройте всички думи, които означават транспортни средства. Разделете ги на две групи.

1. Транспортно средство, което сте пътували поне веднъж.

2. Транспортни средства, с които никога не сте пътували.

8. Групова работа. Всеки ученик назовава мястото, където е роден.

Други студенти предлагат различни транспортни средства, за да отидат там.

Не избира най-добрия отговор.

– – –

ГОВОРНИ УПРАЖНЕНИЯ

1. Отговорете на следните въпроси към текста.

1. Транспортните средства в днешно време са rf Jшmcrous, нали?

2. Кой е най-естественият начин на пътуване?

3. Водните пътища са били първите пътища, за които са били поканени mcsh1s от transpogt, според автора?

4. Колелото беше едно от най-големите изобретения на картата, нали?

Какво се основава на това изобретение?

5. Коя беше основната причина за индустриалната революция през 19 век?

6. Защо първите самолети не бяха доста безопасни?

7. Кой е най-бързият начин за пътуване?

8. Какво казва авторът за пътуването с влак?

9. Пътуването с автобус е повече или по-малко удобно от пътуването с автобус?

10. Ако пътувате с кола, не сте ограничени от времето, нали?

2. Използвайте въпросите, за да преразкажете текста.

3. Кой е любимият ви начин на пътуване? Използвайте аргументи от текста, за да докажете своята гледна точка. Добавете свои собствени аргументи.

4. Обсъдете следните проблеми.

1. Трудности при пътуване (митници, за език, цени и т.н.)

2. Най-добрият вид градски транспорт.

3. Интересни места по света за разглеждане и изследване.

5. Съставете диалог по следните теми.

1. Двама студенти планират пътуване в чужбина и избират какъв транспорт да вземат.

2. Туристически агент говори с клиент и предлага различни обиколки. Клиентът не обича да пътува със самолет.

3. Съпруг и съпруга пристигат на жп гарата на родния си град.

Виждат автобус и таксита и решават какъв транспорт да вземат.

– – –

2. Представете си, че сте туристически агент, който пише книжка. Трябва да похвалите пътуването с автобус. Напишете няколко изречения за това.

3. Напишете есе по една от следните теми.

1. Моят най-дълъг joumey.

2. Най-добрият начин да прекарате лятната си ваканция.

3. Най-добрият начин за пътуване е bu bucycle (пеша, bu bu car...)

– – –

В живота често има нужда да се предаде различно условие (ако, ако и т.н.). Този видизреченията заслужават специално внимание, тъй като имат различна структура от другите утвърдителни сложни изречения.

– – –

Изречения, изразяващи реални или неизпълнени 3.

ново състояние в миналото. В тях Past Peifect се използва в подчиненото изречение, а в главното Fitire Peifect-ip-the-Past (т.е. във Fitire Peifect глаголите should и will се променят съответно на should и would).

Ако беше седял вчера, трябваше да започнем работата.

Fitire Peifect-ip-the-Past Past Peifect Ако беше дошъл вчера, щяхме да започнем работа.

– – –

Ако той вече беше там, щяхме да отидем и ние.

В допълнение към съюза if, подчинените условни изречения могат, с освен ако (ако не), при условие (това), да бъдат свързани с главните съюзи, предоставящи (това), op условие (това) (при условие, че, при условие, че), в случай (това) (в случай, ако), предполагайки (че), предположим (че) (ако, ако приемем).

– – –

ПРАКТИКА НА ЧЕТЕНЕ

Спорт Най-здравословният начин на живот за човек е постоянното движение и упражнения.

Когато упражненията спрат, бързо се появяват заболявания. Но тези, които не забравят за спорта, имат щастлив и здравословен живот.

Необходимо е да се прави разлика между аматьорския и професионалния спорт.

Най-важната разлика е, че професионалните спортисти, от една страна, се опитват да побеждават, да чупят рекорди и да постигат страхотни резултати, защото това им носи слава, слава и търговски успех. Спортистите-любители, от друга страна, се занимават със спорт, за да са здрави и да се чувстват добре – а не да имат спортна кариера.

Един от най-простите и древни спортове е бягането. Това е упражнение, което не ви прави по-силни (така че мускулите ви да не стават по-дебели), но ви прави по-устойчиви на стрес. Този спорт, както и много други, подобрява здравето ви и дори лекува някои заболявания.

Ако сте любител, вероятно предпочитате джогинга пред бягането. Джогингът е точно като бягането, но тук скоростта не е толкова важна. Джогингът е популярен в страните от Westem. Хората бягат по няколко километра на ден и го намират за много здравословно. Лекарите обаче смятат, че джогингът за повече от двадесет километра седмично може да бъде вредно за ставите.

В този случай най-доброто решение е карането на ски. Карането на ски е много добър зимен спорт. В този вид спорт могат да се разделят два основни типа: планински ски и ски бягане. Когато руснаците казват ски, те имат предвид ски бягане. Но англичаните имат предвид планински ски. И двата вида спорт са популярни, но за да слизате по ски пистите се нуждаете от повече професионализъм.

Освен тези видове спорт има и игри. Всички познават игри като футбол, волейбол, баскетбол\, хокей, тенис и други.

Всеки ги познава и е играл поне една от тези игри. В някои от тях участват само двама играчи (тенис), в други – отбор от няколко играчи. Тези игри подобряват скоростта на реакция, способността за вземане на бързи решения и координацията. Те са популярни сред децата, които следват по-големите спортисти и искат да ги харесат.

Спортът е толкова важен за нас, че уроците по физическа подготовка се включват в курсовете в училище, колеж и университет. Освен това има специални училища, които подготвят футболни спортисти, треньори и олимпийски шампиони.

Активен речник

– – –

РЕЧНИЧНИ УПРАЖНЕНИЯ

1. Изучавайте активния речник. Преведете следните думи и фрази от английски на руски.

Спорт, спортист, джогинг, игра, упражнение, аматьор, важен, болест, професионален, километър, планина, ски бягане, играч, постоянен, движение, бързо, необходимо, разграничаване, разлика, победа, за счупване на рекорд, постигане, слава, слава, търговски успех, кариера, мускул, устойчив, стрес, подобряване, предпочитам, скорост, westem, да бягам, вреден, става, решение, ски писта, футбол, волейбол, баскетбол, хокей, отбор, скорост, реакция, способност , решение, координация, физическа подготовка, олимпийски шампион.

2. Познайте думата обяснението на нейното значение.

1) нещо, което можете да играете, обикновено с правила

2) от или по отношение на запад действие или чувство, причинено от друго лице или нещо 3) най-добрият човек в спорт или състезание 4)

5) да направите по-добре от опонентите си в игра на открито, играна от два отбора с извити пръчки и 6) малък твърд цилиндър

7) отборна игра, в която играчите се опитват да хвърлят топка през обръч, фиксиран на три метра над земята

8) игра, играна от два отбора, които се опитват да ритнат надута топка във вратата на противника

9) много висок хълм

10) някой, който прави нещо, защото му харесва, без да му се плаща за това

3. Дайте английски еквиваленти за следните думи.

Джогинг, игра, аматьор, важен, успех, счупи рекорд, решение, хокей, възможност, разграничи.

4. Дайте антоними от активния речник на следните думи.

Аматьор, бавно, да губиш, полезен, неспособност, маловажен.

5. Вмъкнете речника на текста в следните изречения.

1. Спортистът искаше да _, затова избяга много бързо. Не спечели и стана __. Но той беше много уморен, защото беше пробягал две _.

Запис. Само най-добрите _могат да го направят.

2. Много е трудно за всеки футболист трябва да се _да стресира.

4. _Зенит спечели _мача вчера.

9-ти Мау е _дата в нашата история.

Ако се занимавате с вдигане на тежести, вашите _станете по-големи 6.

и така ставаш по-силен.

7. Имате ли често _ _ уроци?

6. Парафразирайте думите в курсив, като използвате активен речник. Направете други промени в изречението, ако е необходимо. Вярно е да използвам една дума.

1. На това състезание ath/ete Pctrov беше най-добрият.

2. Пушенето далеч не е добро за измиване.

3. Спортистът тренира много добре и резултатът му стана по-добър.

4. Обичате ли да бягате в thc morpipg?

5. Ние нямаме уроци по реабилитация в понеделник.

7. Вмъкнете предлози и поствегбални наречия.

1. _ от една страна, професионалните спортисти се опитват да печелят и да чупят рекорди. Спортистите-любители, _от друга страна, ходят _ _ да спортуват, за да са здрави и да се чувстват добре.

2. Футболът и тенисът са много популярни _деца.

3. Игрите подобряват скоростта _ реакция и способността за вземане на бързи решения.

4. Защо спортът е важен?

5. В такива игри _ футбол, баскетбол и хокей участват повече от двама играчи.

– – –

1. Момиче убеждава своя съученик да отиде да плува.

2. Две момчета обсъждат последния футболен мач.

3. Ученик отговаря на въпроси на съучениците си за необичаен вид спорт.

УПРАЖНЕНИЯ ЗА ПИСАНЕ

1. Представете си, че сте журналист. Напишете репортаж за най-новото местно спортно състезание.

2. Напишете есе по една от следните теми. Използвайте ресурси на ltemet, ако е необходимо.

1. Професионален спорт: различни гледни точки.

2. Международните спортни състезания и тяхната роля в обединяването на различни нации.

3. Пиер дьо Кубертен и неговата дейност.

– – –

Сложните изречения се състоят от главно изречение (The Claise) и едно или повече подчинени изречения (The Sibordinate Clause).

Подчиненото изречение може да бъде прикрепено към главното изречение с помощта на подчинителни съюзи, че (какво), ако (ако), hecause (защото) и т.н. или сродни думи кой (кой), чий (чий), (кога), (къде, къде) и т.н. Възможно е също да има несъюз, когато къде, ново добавяне на изречения.

– – –

Sibjipctive Mood (виж Subjunctive Mood) също може да се използва в целеви клаузи, обикновено lest. След съюза lest глаголът се използва в утвърдителен, но със съюз в телативна форма, тъй като в английското изречение има само едно отрицание, а самият съюз е отрицателен.

– – –

Ако действието на подчиненото изречение предхожда действието на главното, тогава както за глагола to е, така и за всички останали се използва формата Past Peifect на изявителното наклонение в значението на подлога.

– – –

КОНТРОЛНИ ВЪПРОСИ

л. Какви са видовете сложни изречения?

2. Как се образува сложно изречение?

Как се образува сложно изречение?

Кои са основните видове подчинени изречения?

На какви въпроси отговарят?

Какво означава подлог?

7. Как се образуват основните форми на подчинителното наклонение?

Какви видове подчинени изречения използват подлог 8.

настроение?

9. В какви случаи е използвана форма за минало време на подлог от глагола вие? Каква форма приемат другите глаголи в тези случаи?

ПРАКТИКА НА ЧЕТЕНЕ

Здраве Много философи са казвали мъдри неща за здравето - колко е важно то за всеки човек и че човек е загубен, то "не може да бъде възстановено. Ако човек яде лоша храна, пуши или приема алкохол - това разваля здравето му и това" е много добре, ако има време да спре и да помисли.

Всъщност здравето е нещо, което се дава на много от нас след Brth. Но само активният живот и доброто хранене могат да ни помогнат да останем здрави възможно най-дълго.

Първият аспект на доброто здраве е здравословното хранене. Храната, която ядете, ви дава енергия, витамини и фибри. А ако е нездравословна храна - ви дава излишни килограми и проблеми със здравето.

Вторият аспект на доброто здраве са спортът и упражненията. Лекарите препоръчват да се използват стълбите, вместо да се качват с асансьор, и да се ходи по време на почивката в училище и колеж, но да не се седи на едно и също място. Има работници, които трябва да седят на работното време с часове, но след това имат проблеми с бъбреците, което е много сериозно.

Какви са други приноси за доброто здраве? разбира се, това е отсъствието на лоши навици. Но това е и вашето отношение към живота. Ако сте пълни с енергия, оптимизъм и добросърдечие, животът ви ще бъде добър. Но ако винаги сте ядосани, ако ви е трудно да се сдържате - значи проблемите са на прага.

В крайна сметка всичко зависи от нас. Начинът на живот е начин, който води до щастлив и здравословен живот или до медицински проблеми. Най-важното е да имаме карта, която да ни показва правилния път.

– – –

1. Изучавайте активния речник. Преведете следните думи и фрази от английски на руски.

Лошо, аспект, енергия, философ, възстановяване, пушене, разруха, раждане, активно, хранене, възможно, диета, ядене, витамин, фибри, боклуци, екстра, тегло, препоръчвам, стълби, вместо това, асансьор, бъбреци, принос, отсъствие, навик, отношение, оптимизъм, добросърдечност, ядосан, нрав, праг, зависим, начин на живот, медицински, карта, шоу.

2. Познайте думата обяснението на нейното значение.

1) способността да се правят неща

2) всяко от няколкото вещества, които присъстват в някои продукти и от които се нуждаете, за да останете здрави

3) няколко стъпки, които ви отвеждат от един етаж на друг в сграда

4) очакване нещата да се развият добре

5) дъска или камък под вратата на сграда

6) два органа в нашето тяло, които отстраняват отпадъчните продукти от кръвта

7) мярката за това колко сте тежки

8) нещо, което правите без tblnking, защото сте го правили толкова често

9) нещо, което давате

10) да кажеш, че нещо е добро или suitañle.

3. Дайте английски еквиваленти за следните думи.

Лошо, възстановяване, философ, пушене, възможно, допълнително, повдигане, отношение, разположение, карта, унищожаване, диета, заедно, отсъствие, доброта, зависим, шоу, раждане, активен, хранене, ям, фибри, дефектен (относно храна) , ядосан, начин на живот, медицински.

4. Вмъкнете речника на текста в следните изречения.

1. Нашето здраве често_на екология.

2. През пролетта в тялото ни липсват _и минерали, необходими за живота ни.

3. Променете своя 1_ или „ще съсипете своя _след няколко години!

4. Не е много активен: той ходи на работа bu bu цикъл и винаги използва _ вместо стълбите.

5. Ако ядете много, ще спечелите _.

5. Парафразирайте думите в курсив, като използвате активен речник. Направете други промени в изречението, ако е необходимо.

Не 1. яде балансирана храна, затова е толкова слаб.

3. Не се препоръчва да гледате този филм.

4. Детето трябва да се храни добре от първите дни на живота си.

Ipsert prepositiops 6. или следглаголни наречия.

1. Лекарите препоръчват да използвате стълбите вместо _да се качвате на асансьор и да ходите пеша _на почивката _училище и колеж.

2. Има работници, които трябва да седят на масата с часове, но след това имат сериозни проблеми със здравето.

3. Вашето отношение _животът също е коптрихуция _добро здраве.

4. Здравето ни зависи от _хитовете ни на хранене до страхотно ниво.

7. текста на английски език.

Trapslate followipg Петя започна да учи по-зле от обикновено. реши, че трябва да тренира повече и да отслабне. Това е много полезно за не, но не е достатъчно. Тогава той реши да купи витамини, тъй като пресните плодове и зеленчуци все още бяха далеч. И накрая, той започна да учи и се опита да навакса. Витамините много му помогнаха.

– – –

7. Съставете диалог според една от следните ситуации.

1. Двама студенти обсъждат лошите ефекти от тютюнопушенето върху тялото ни.

2. Студент пита новия си приятел какви спортове той (или тя) обича.

– – –

Напишете есе по една от следните теми.

1. Здравословен живот – лесно е!

2. Да спортувам е любимото ми занимание.

3. Бъдете учтиви, честни и толерантни - и ще бъдете здрави.

– – –

Модалните глаголи са онези глаголи, които сами по себе си не изразяват действие или състояние, но установяват връзка между субекта и действието или състоянието, изразено с инфинитив на друг глагол.

Модалните глаголи изразяват възможността, способността, необходимостта, желателността за извършване на действие.

Сравнете на руски:

– – –

Sap тя пее?

може ли да пее?

Трябва ли да пее?

В отрицателната форма гърнето с частици се поставя непосредствено след модалния глагол. Глаголът sap с пот с частици се пише заедно: Not sappo do it.

В разговорната реч могат да се използват съкратени отрицателни форми:

– – –

Глаголът sap означава физическа или умствена способност, способност за извършване на действие. Обикновено се превежда на руски с думите може, може и т.н. (в отрицателна форма с думи не може, не може и т.н.).

– – –

Тоест, той изразява повече действителната, еднократна възможност за май (внезапно го прави), а sop е по-скоро обща възможност, теоретичната способност да се направи нещо.

В комбинация със съвършените форми на инфинитив, глаголът may изразява предположение (също с нотка на съмнение, несигурност) във връзка с минало време:

– – –

трябва също да бъде глагол за изразяване на вероятност и да бъде преведен на руски с думите трябва да бъде, вероятно.

Тук се изразява много по-силна сигурност, отколкото с глагола tau:

– – –

В комбинация с перфектния инфинитив, този глагол се използва във връзка с минало време и означава, че не е било необходимо да се извършват действия:

– – –

КОНТРОЛНИ ВЪПРОСИ

Какви глаголи се наричат модални?

Какви модални глаголи има в английския език?

3. Каква е разликата между модалните глаголи и правилните глаголни форми в образованието?

ПРАКТИКА НА ЧЕТЕНЕ

Правила за телефонен разговор Когато говорите по телефона, е важно да знаете някои прости, но много полезни правила, които правят комуникацията ви успешна.

Преди всичко трябва да поздравите своя слушател с Добро утро, Добър ден или Добър вечер. Ако това не е човек, с когото искате да говорите, моля, помолете да се обадите на този, който искате, като използвате учтив израз. Но ако се случи, че сте набрали грешен номер, тогава трябва да се извините.

Винаги, когато се обаждате на някого, попитайте дали човекът, с когото говорите, има достатъчно време за вас. Май не е така.

Не говорете твърде дълго. Дългият разговор често е просто бърборене, нищо друго. Никога не забравяйте защо наистина се обаждате.

Но въпросите, които са много важни, трябва да се обсъждат по-добре лично. Много информация се предава чрез нашите жестове, но много често ние сякаш не го осъзнаваме.

Дори ако събеседникът ви е груб с вас, не бива да отговаряте.

Пазете емоциите си за себе си, дори ако ви е трудно.

Следвайки тези правила, можете да говорите по телефона както естествено, така и лично. Телефонът е страхотно изобретение, обединява хората, но трябва да се използва внимателно, за да не ги разделя.

– – –

1. Изучавайте активния речник. Преведете следните думи и фрази от английски на руски.

Разговор, запитване, просто, комуникация, успешен, страхотен, слушател, израз, случи се, наберете, погрешно, винаги, обадете се, независимо дали може би, просто, бърборене, въпрос (n), предаване, жест, изглежда, събеседник, груб, емоция, следващ, отделен.

2. Познайте думата обяснението на нейното значение.

1) лицето, с което разговаряте

2) някой, който слуша

3) да приветстваш някого, когато пристигне hejshe

4) несправедливо или морално правилно; incopect

5) да отнеме нещо или хора от други неща или хора

6) силно чувство в ума ви, като любов или страх

7) говорене бързо, глупаво или твърде много

8) успех

3. Дайте английски еквиваленти за следните думи.

Разговор, комуникация, изразяване, жест, бизнес, питане, случване, набиране, обаждане, предаване, привидно, просто, винаги когато, може би, не повече от.

4. Вмъкнете речника на текста в следните изречения.

1. Когато Джак разбра, че има _грешния_, той _. Неговият _отговори, че всичко е наред.

2. 1 не можах да премина (да премина) в продължение на половин час. Беше ли важен разговор или просто _?

3. "Какво _искате да купите?" _ продавачката в магазина.

4. Диск-жокеят го поздрави _с учтиво _и това обяви, че много интересна програма ще бъде _след половин минута.

5. Майка нека детето си да знае, че трябва да мълчи.

1. „Вашият отговор е неправилен“, каза учителят.

2. Проектът му имаше голям успех.

3. Децата бяха разделени през 2009 г. и се запознаха едва миналата година.

4. Говорете с нея, като използвате само учтиви фрази. Тя е много строга.

5. Вероятно е прав, но трябва да го проверим.

6. Вмъкнете предлози или следглаголни наречия.

1. Ако не е човекът, с когото искате да говорите _, моля, помолете да се обадите на този, който искате.

2. Имаш ли достатъчно време _me?

3. Трябва по-добре да обсъдим този въпрос _person. 1 не мога да кажа нищо по телефона.

4. Дори ако приятелят ви е ядосан, никога не отговаряйте _. Поддържайте емоциите си.

5. Телефонните единици свързват хората, но трябва да се използват внимателно _ _ да не се разделят.

7. следния текст на английски език.

– – –

Когато Дима каза на баща си за това, той напомни, че понякога се обаждат на техния номер по погрешка и винаги трябва да отговаряте учтиво и с положителни емоции, независимо в какво настроение сте.

– – –

1. Отговорете на следните въпроси към текста.

1. Трябва ли да знаете някакви правила, когато говорите по телефона?

2. Какви са типичните\ поздрави, когато вземете приемника?

3. Какво трябва да направите, ако не е човекът, с когото искате да говорите?

4. Ако сте набрали грешен номер, трябва да се извините, нали?

5. Защо трябва да питате дали човекът има достатъчно време за вас?

Дългият разговор само бърборене ли е според автора? И 6.

какво мислиш?

7. Трябва ли важни въпроси да се обсъждат по телефона? Защо не?

8. Ако събеседникът е груб, какво трябва да направите?

Sap тези правила ви помагат да говорите по телефона толкова естествено, колкото 9.

10. Телефонът едно от изобретенията, което има различни страни положителни и отрицателни? Докажете своята гледна точка.

2. Използвайте въпросите от 1, за да преразкажете текста.

3. Какво мислите за мобилните телефони? Опасни ли са за здравето ни? Дайте своята гледна точка.

4. Съставяне на диалози в wblch един студент телефони на друг

Кани го на кино

Пита каква е домашната, защото е болен

Кажете за последния модел мобилен телефон

– – –

Както бе споменато по-горе, модалните глаголи can, tau, tis, ought to, peed, за разлика от други глаголи, нямат редица форми.

Така например глаголите can и tau не могат да се използват в бъдеще, но глаголът tist не може да се използва в миналото и бъдещето време.

За да предадете значението, изразено от тези глаголи в посочените времена, използвайте подходящите еквиваленти:

– – –

Какви глаголи могат да бъдат модални?

Как се образуват въпросителни и отрицателни форми в този случай?

Какво означават модални конструкции с перфектен инфинитив?

Какви средства се използват за изразяване на значението на модална глава 4.

must heads sap, tau и във времена, където тези глаголи нямат свои собствени форми?

ПРАКТИКА НА ЧЕТЕНЕ

Моите хоби Думата "хоби" означава голямо разнообразие от неща, които хората правят в свободното си време.

Можем да говорим за куцане в живота си, когато ходим на училище. Това е времето, когато времето за обучение може ясно да се разграничи от времето за почивка. Децата ходят на танци, плуват, пеят, свирят на пиано или други музикални инструменти. Те се срещат в различни спортове и игри, като футба \ 1, гимнастика, фигурно пързаляне и други.

Това е първият път, когато събират неща - например стикери, печати, знаци. Хубаво е, когато "хобито" не отнема много време.

Ако е така, това вече е лошо престъпление. Можем да кажем така за компютърните игри.

Не е хубаво да ставаш зависим.

Когато сме тийнейджъри, интересите ни стават по-широки. Момчетата стават любители на цифровите технологии и колите; момичетата често обичат цветя, различни дрехи и животни.

Сега, когато сме студенти, нашите куцане са различни. Едно от момчетата от групата обича да прави роботи с дистанционно управление от iPhone.

Това е grcat! Друга любов обича да рисува коли и собствениците им. Това е много необичайно "хоби"! Що се отнася до тези, аз се научавам да правя компютърни програми и съм сигурен, че ще ми бъде полезно в работата.

Родителите ми казват, че когато започна семейният им живот, много от хобитата им изчезнаха. Така че 1 имам страхотна възможност. Но майка ми все още обича да плете, а баща ми - да прави мебели. Тези кукури са не само интересни за тях, но и полезни за цялото семейство.

Хоблите правят живота ни много интересен. Особено добре е, когато около вас има хора със сходни интереси. Това ни помага да се отпуснем от следването или основната работа и да направим нещо приятно за себе си и за другите.

– – –

РЕЧНИЧНИ УПРАЖНЕНИЯ

1. Изучавайте активния речник. Преведете следните думи и фрази от английски на руски.

Хоби, харесвам, дума, разнообразие, ясно, различавам, ftgire пързаляне, събирам, пример, стикер, печат, значка, тийнейджър, цифров, животно, различни, група, робот, дистанционно, lou, собственик, изчезвай, възможност, мама, плета , цял, отпусни се.

2. Познайте думата обяснението на нейното значение.

1) набор от звуци или букви, които имат значение и се изписват с интервал преди и след него

2) придвижване в такт с музика

3) малко парче метал, нарисувано върху дрехите, за да каже на хората нещо за собственика си

4) упражнения и движения, които демонстрират пъргавината и силата на тялото

5) да спрете да бъдете видими

6) да спрат да работят, да си почина

7) малко парче гумирана хартия със специален дизайн върху него

8) етикет или знак за залепване на нещо

9) човекът, който има нещо

10) подходящ момент да направите нещо

3. Дайте английски еквиваленти за следните думи.

Хоби, разнообразие, музикален инструмент, пример, фигурно пързаляне, тийнейджър, група, робот, животно, момче, майка, любов, изчистване, събиране, разграничаване, цифров, цял, далечен, разнообразен, плета.

4. Парафразирайте думите в курсив, като използвате активен речник. Направете други промени в изречението, ако е необходимо.

1. Имаме шанс да отидем на автобусна обиколка до Москва този уикенд.

2. Сестра ми обича да събира тапу неща: пощенски картички, кукли, книги, рокли. Тя казва, че си почива, когато разглежда колекцията си.

Но всъщност тя има почивка. Тя има наистина голяма колекция.

3. "Виждам добре, че трябва да се занимавате със спорт, за да подобрите здравето си",

- каза майка на детето си.

5. Вмъкнете предлози или следглаголни наречия.

1. Думата „хоби“ означава голямо разнообразие от _неща, които хората правят _ през свободното си време.

2. Тийнейджърите са любители на цифровите технологии.

3. Има хобита, които са интересни не само за вас, но и полезни за цялото семейство.

4. Хобитата правят живота ни интересен, особено когато около нас има хора с подобни интереси.

5. Можете ли да ми кажете _ вашите хобита?

Преведете 6. следния текст на английски.

Приятелите ми показаха, че хобита могат да бъдат много различни.

Моят приятел Айрър много обича да пътува. Бил е на почти всички континенти и е пътувал много със самолет, влак, автобус, велосипед и пеша. Моят приятел Николай обича да снима. Снима хора, сгради, природа и значими събития. Чичо ми обича да готви, въпреки че професията му няма нищо общо с това. Но неговите ястия винаги са много вкусни, а самият той наистина обича да носи радост на другите. И обичам да колекционирам марки. Те носят много полезна информация. Освен това помагат за научаването на чужди думи, защото колекциите ми са тематични.

– – –

1. Двама приятели си разглеждат колекцията от марки и решават да си разменят няколко марки.

2. Двама приятели обсъждат любимите си Шms.

3. Две момчета обсъждат любимите си видове коли (самолети).

– – –

Метическата система Физика измерва такива физически характеристики като време, дължина, маса, плътност, скорост, площ, обем, температура и енергия. Съществуват различни единици за дължина и маса. Почти всички от тях са взаимосвързани. В днешно време широко се използват три основни системи за измерване: Британската система за единство, метричната система от единици и Международната система от единици (SI).

С малки изключения, всички нации по света използват метричната система.

Толкова е лесно, че всеки, който знае аритметика, може да я научи бързо. Преди въвеждането на метричната система (метър-килограм-секунда) широко се използва британската система фут-фунт-секунда. Но последната система (която все още се използва във Великобритания и САЩ) беше много сложна и предизвика сериозни затруднения в международната1 търговия. Например, в британската система 1 миля е равна на 1760 ярда, 1 ярд - на фута и 1 фут - на 12 инча. Това означава, че е много трудно да се преобразуват единици.

Но в метричната система всяка единица е кратна на следната по-ниска единица bu ten. Следователно преобразуването в по-голямо количество се извършва чрез преместване на десетичната запетая надясно до необходимия брой p1aces и обратно.

Идеята за десетичната система се реализира едва в края на 18 век. През 1791 г. Френската академия на науките решава, че стандартът за дължина трябва да бъде една десет милионна част от разстоянието от екватора до Северния полюс. Двамата френски учени, натоварени със задачата, взеха това разстояние по линия, минаваща през Париж, и я разделиха на 10 000 000 равни части. Нарекли една от частите метър („мярка“), който се превърнал в основна единица. Измервателят се използва и за измерване на площ и обем. Така се появиха квадратен метър и кубичен метър.

Основното предимство на системата е, че за по-кратки измервания метърът е разделен на десет, така че е използвана система decima1. По-късите единици имаха латински префткси, а по-дългите – гръцки префткси. И така, "милиметър" е латински за "хилядна част от метър", а "километър" е гръцки за "хиляда метра".

Що се отнася до единицата за маса, тя се определя като масата на кубичен сантиметър вода при температура 4 s (температурата на нейната максимална плътност). Както знаем, името на тази единица е грам.

Единиците SI са получени от метричната система и са международно приети през 1960 г. Освен метър (m), килограм (kg) и секунда (s), основните й единици са Kelwin (K), ампер (a), mol (mol) , и свещ (cd). Тази система е въведена у нас през 60-те години на миналия век и всеки ден измерваме нещата с единици от тази система.

– – –

1. Отговорете на следните въпроси към текста.

1. Какво ви трябва? Какво ще кажете за повечето от тях взаимосвързани?

2. Колко системи за измерване се използват широко в днешно време?

3. Всички нации по света използват метричната система, нали?

4. Какво е било използвано преди метричната система? Имала ли е по-ранната система някакви недостатъци?

5. Кога е реализирана идеята за десетичната система?

6. Коя е основната единица на метричната система? Как беше измерено?

7. Дефинирани ли бяха и единиците за площ и обем?

8. По-кратките единици имат ли гръцки или латински префикси?

9. Какво е единица за маса?

10. Има ли разлика между метричната система и системата Sl?

11. Кога е въведена системата SI в СССР?

12. Какви синоними на израза "метрична система" можете да намерите в текста?

2. Изучавайте активния речник. липсващите Можете ли да _ кубически метра в кубични сантиметра?

2. Между Москва и Самара е 1049 3. „Биология“ е _дума, а „наука“ е _една.

Учителят _ един от неговите ученици с трудна задача.

Нютон беше велик, който формулира законите на гравитацията.

6. Какво е _ на този плувен басейн? - Басейнът е двадесет и пет _дълъг и два_дълбок и десет_широк. И така, 1 _ двадесет и пет бу две и бу десет и 1 получават петстотин __.

7. Леда е повече от водата като течност. Но _ на леда е по-малко от водата при 4 °C.

Кой беше първият пътник, достигнал на юг?

9. Това, което изучава звездите, е астрономията.

10. _ единиците на _ системите са метър, a _ и a_.

1. Британската система от единици, метричната система от единици и Международната система от единици (SI) са...

2. Всеки, който знае аритметика, може...

3. Преди въвеждането на метричната система...

4. Преобразуването в blgher количество в метрична система се извършва...

5. През 1791 г. Френската академия на науките решава...

6. Двамата френски учени взеха tbls разстояние...

7. Измервателят е използван и за измерване на...

8. Основното предимство на метричната система е...

9. Единицата за маса беше определена...

10. Системата SI е получена...

1. Недостатъците на британската система от единици.

2. Въвеждането на метричната система.

3. Префлекси в метричната система.

1. Разликата между метричната система от единици и международната система от единици (SI).

2. Произходът на британската система от единици.

3. Въвеждане на SI единиците.

4. Преобразуване в британската система от единици.

– – –

ТЕКСТ Функции на компютрите Компютърът е едно от изобретенията на 20-ти век, което промени значително света. Първите компютри от 40-те години на миналия век бяха огромни. Но сега те са почти във всяко семейство и във всяка офис сграда.

Повечето машини вършат само една работа, някои са многофункционални (например комплект TU + + DVD плейър). Но никое устройство не е толкова многофункционално като компютъра. Частите на macblne (или неговия хардуер) остават същите, сменяте само програмата (софтуера) и вашият компютър веднага се научава да прави различни tblng. Програма за браузър е предназначена да разглежда страници в Интернет (можете също да кажете да сърфирате, tbls акаунти за думата браузър). Програма за текстообработка ви позволява да отпечатвате текст и след това да променяте стиловете на шрифтовете и размерите на страниците. За търсене и сортиране на записи се използва програма за база данни. Такава програма се използва в магазини, библиотеки, болници, счетоводни кантори и т.н.

Те правят работата с големи количества данни много по-бърза.

Компютрите се намират навсякъде и се използват във всяка сфера на живота. В завод може да се направи компютърен модел на автомобил или самолет и да се провери устойчивостта му на стрес. Такива изчисления без компютър можеха да отнеме няколко месеца. Компютърът се използва в училище: децата гледат филми, презентации и уеб страници. Това им помага да учат ефективно.

Компютрите също имат някои недостатъци. Има известен виц, че компютрите са предназначени да решават проблеми, но в половината от времето те са проблемът. Тъй като компютърът е сложно устройство, една малка повреда може да спре работата му. Освен това оборудването скоро е остаряло.

Освен това има проблем със съвместимостта. На първо място, има хардуерни устройства, които не могат да работят със старите операционни системи, като процесор, твърд диск, видеокарта и т.н. След това има програми, които се нуждаят от повече ресурси, отколкото компютърът всъщност е.

На трето място, компютрите стават все по-сложни и се изискват много усилия, за да се научите как да работите с тях. Четвърто, компютърните вируси причиняват много неприятности - могат да развалят, премахват или откраднат компютърни данни и всеки потребител го знае добре от своя опит.

И на всичкото отгоре компютърът е многофункционално устройство, както вече знаем, така че може да се използва както за работа, така и за забавление. Децата често стават жертва на компютъра и интернет: играят компютърни игри, прекарват свободното си време в чат с приятели в интернет и не правят практически нищо. Този аспект не може да бъде отречен.

Това е короната на всичко, компютърът е добро устройство като много други, предназначено да помага на хората. Но нашата собствена свободна воля ни позволява да го използваме, за да не губим време, а да постигнем най-добри резултати.

– – –

1. Отговорете на следните въпроси към текста.

1. Кога е изобретен компютърът?

2. Имало ли е много компютри в средата на 20-ти век? Защо мислиш така? Намерете обяснението на възможността в текста.

3. Компютърът е многофункционално устройство?

4. Какви типове програми за компютър можете да назовете?

5. В какви сфери на живота могат да се използват компютрите?

6. Компютрите имат много недостатъци, нали?

7. Кои са основните недостатъци? Има ли нещо, което се е случило с вашия компютър?

8. Какви са отношенията между децата и компютъра? Има ли някаква опасност?

9. Можете ли да посочите други функции на компютъра?

10. Можете ли да добавите apytblng към списъка с недостатъците на компютъра?

11. Компютърът може да се използва както за добри, така и за лоши цели, нали?

12. Назовете други неща, които могат да бъдат използвани неправилно, като компютър. (Например: атомна енергия и пистолет, te1evisioп...)

2. Изучавайте активния речник. Въведете липсващите думи.

1. _of ne computcr stoppcd thc цялата работа на somrapu.

2. Вчера брат ми хвърли ~-- dcvice: това е принтер, скенер и факс.

3. Ако искате да разгледате колекцията на библиотеката thc, отворете тази _program.

4. След това инсталирайте drivcr, поставете CD ip в apd следвайте инструкциите на компютъра.

5. Ако имате проблеми с вашия hardwarc og ___, попитайте моя friepd lgor. Не е известен специалист, той има страхотен _ _, той може _ _ апу пролем.

6. Най-горещото място ip на вашия компютър е _.

7. Проверете компютъра си за _. Те могат да ви развалят _.

8. Какво _ _ имате? - Има ли мапу? - Да, там да. Но има само проблем с _ на софтуера.

9. Не използва интернет само, за да се самообмисля: слуша музика, гледа филми и пуска програми.

10. Компютърът може да направи по-бърз калкулатор thap apu.

3. Продължете следните твърдения.

1. Първите компютри от 40-те години на миналия век са...

2. Програмата за браузър е предназначена да...

3. Дървообработвателят ви позволява...

4. Използва се програма за база данни ip shops...

5. Компютрите остаряват, използвани навсякъде: ip a plapt ope може да направи...

6. Компютърът се използва и в училище: детски часовник...

7. Има един виц, че компютрите са създадени да решават проблеми, но...

8. Има проблем със съвместимостта...

9. Компютрите стават все по-сложни и много усилия...

10. Компютърните вируси причиняват много...

11. Чайлдреп често става жертва на компютъра...

12. Нашата свободна воля на owp ни позволява да използваме компютърния ip ред...

4. Направете план на текста и преразкажете текста, търсейки във вашия план.

5. Обсъдете следните теми.

1. Многофункционални устройства около нас.

2. Различни видове компютърни програми.

3. Сфери на живота, в които компютрите са незаменими в наши дни.

4. Проблемът за съвместимостта.

5. Компютърните вируси и тяхното влияние върху живота ни.

6. Намерете кратка статия на английски по темата на урока в някое от научните списания или в Интемет. Проучете и обсъдете статията в клас.

7. Напишете есе по една от следните теми.

1. Предимства и недостатъци на компютъра.

2. Компютърът като многофункционално устройство.

3. Все по-нов хардуер и софтуер: модемизация на компютъра, която няма край.

4. Деца и компютър: има ли проблеми?

Урок 20 ТЕКСТ

Урал - центърът на руската метална индустрия Урал - границата между Европа и Азия - е планинска верига, възникнала преди много години в резултат на тектонската дейност. С течение на времето планините бяха унищожени от действието на вода, слънце и въздух. В резултат на това най-високите планини са високи само хиляда метра. Още едно следствие е, че най-големите находища на руди са излезли на повърхността на Земята. Фактът, че те са лесно достъпни, стимулира развитието на растенията.

Уралската минна индустрия започва по времето на Петър Първи. През 18 век Урал със своите висококачествени руди и богати гори (гориво за растенията) играе най-голяма роля в световната индустрия. Русия изнася метал дори за Великобритания.

Модеризацията на уралската индустрия започва с Магнитогорски завод, построен близо до планината Магнитная, богата на метални руди. По-късно в района са построени много инженерни заводи. Най-големите заводи са разположени в Магнитогорск, Нижни Тагил, Челябинск и Новотроицк.

В началото на 20-ти век металната индустрия на Урал претърпя криза поради недостига на въглища. Но доставката на въглища от Кузбас реши проблема.

Трябва да се спомене, че около 70 метала и минерали са открити за първи път в Уралските планини. Големите находища на желязо, мед, олово, цинк, никел, титан, волфрам и много други метали характеризират региона.

Днес някои от находищата са изчерпани, а заводите работят върху рудите от новите пластове (Казахстан, Сибир). Но продължавайки, Урал е регионът с голяма история, традиции и опит и се надяваме, че ще има нови етапи на развитие.

Активен речник достъпен налична дейност дейност действие ["rekf~n] действие Азия ["eiJ~] верига Азия верига (директно, превод.) минерал terize

– – –

1. Отговорете на следните въпроси към текста.

1. Къде се намира Урал?

2. Защо тези планини не са много високи?

Защо находищата на руди са лесно достъпни?

4. Кога започва минната индустрия на Урал? Изнасяла ли е Русия метал по това време?

5. Откъде започна модернизацията на индустрията на Урал?

6. Каква беше причината за кризата в металната индустрия на Урал?

7. Колко метала и минерала са открити за първи път в Урал?

Какви са последните проблеми на Урал?

9. Надява ли се авторът на текста, че регионът ще има нови етапи на развитие? И какво мислите?

2. Изучавайте активния речник. Вмъкнете липсващите думи.

1. Преди петдесет години имаше _тук. Тогава всички дървета бяха отсечени и бяха построени много _ и фабрики.

2. Планините, които разделят нашия континент на и

3. Фабриката не може да работи. Имаме _от мед. _, скоро ще имаме офис.

4. _на злато в Калифомия са били в средата на 19 век.

в космически кораб.

5. Гагарин е първият човек, който обикаля

6. Тук рудите са много гъсти. Наблизо може да бъде засадено растение.

7. _ на индустрията означава, че растенията спират да работят. Но всички проблеми могат да бъдат _.

8. Елбрус е най-високият в Европа.

9. Тези планини са резултат от тектоника

10. Иркутск е в Сибир.

3. Продължете следните твърдения.

1. Урал е планинска промяна, която...

2. Планините бяха унищожени, а сега най-високите планини...

3. През 18 век Урал...

4. Започна модернизацията на уралската индустрия...

5. Най-големите растения са разположени...

6. В началото на 20-ти век Уралската метална индустрия...

7. Около 70 метала и минерали...

8. В днешно време някои от депозитите са...

9. Да се надяваме, че Урал ще...

4. Направете план на текста и преразкажете текста, търсейки във вашия план.

5. Обсъдете следните теми.

1. Третата от планините.

2. Традиции и иновации в металната индустрия на Урал.

3. Ролята на Урал в световната индустрия – 18 век и 21 век.

7. Напишете есе по една от следните теми.

1. Природните ресурси – богатството на страната ни.

2. Историята на металната индустрия на Урал.

3. Проблеми на съвременния Урал.

– – –

Стотици електронни устройства сега се използват за научни, промишлени и ежедневни задачи. Те се опитват да вършат работа по-добре или по-рационално от преди и да поемат задачи, които не могат да бъдат свършени по друг начин.

И така, индустриалната електроника определено играе изключително важна роля днес.

Можете лесно да намерите много електронни уреди в lume: касетофон, телевизор, MP3 плейър, компютър и много други.

Приложението и използването на електронни eqllipments dcmands и добро познаване на техните основи.

В измервателни уреди и лампи електричеството тече в проводника. Вътре в който и да е транзистор или microcblp (и преди това в радиотръбите) електрическият ток преминава през пространството (или полупроводника), разделяйки определени части в детайли. Такова действие се нарича електронно. Не е трудно да си го представим, защото същото се случва и при мълния. Там всъщност виждате как електричеството скача през пространството.

Първото електронно оборудване използва радио лампи. Те бяха: радиоприемник, телевизор, изчислителни машини (предшественици на модемните калкулатори), компютри (които заемат големи помещения), магнетофони.

Следващият етап дойде, когато бяха изобретени транзисторите. Устройствата станаха по-мощни и много по-малки. Броят на устройствата се увеличи значително, появиха се някои мултифункционални устройства (радио + касетофон).

Компютрите и калкулаторите станаха по-малки: появиха се касетофони и видеокасетофони.

Следващият период беше периодът на microcblps. Те помогнаха за намаляване на големи части от устройства, компютри и други устройства.

Последният период на развитие на индустриалната електроника е периодът на тотална дигитализация на всички електронни устройства, което ги прави сравними с компютъра. Снимките вече не се правят на филм, а на карти с памет, касетите и видеокасетите не се използват. Телевизията също става цифрова.

Индустриалната електроника е голяма част от нашето свободно време, тя улеснява живота на хората и намалява работното им време.

Активен речник

– – –

всекидневен филм davtidli] не мога да си представя увеличение [w "kri: s] увеличи ме

– – –

1. Отговорете на следните въпроси към текста.

1. За какви цели се използва електронното оборудване сега? Какво ни помагат да правим?

2. Индустриалната електроника играе важна роля днес, нали?

3. Какво електронно оборудване обикновено се намира у дома? Какво можете да намерите у дома?

4. Каква е разликата между електрическите и електронните устройства?

5. Къде всъщност виждате как електричеството скача през пространството?

6. На какво се основаваха първите електронни съоръжения?

7. Първите компютри приличаха ли на модемни?

8. Следващият етап, когато бяха изобретени транзисторите или касетите?

9. Защо компютрите станаха по-малки, когато бяха въведени microcblps?

10. Как се нарича 1-вият период на развитие на индустриалната електроника?

11. Кои устройства станаха съвместими с компютъра?

12. Какво означава електрониката в живота ни?

13. Мислите ли, че електрониката прави само добро на хората?

14. Какъв ще бъде следващият период на развитие на индустриалната електроника според вас?

2. Изучавайте активния речник. Въведете липсващите думи.

1. При осветление електричество _чрез_.

2. Какво харесвате повече: да гледате _или да слушате _?

3. 1 не мога да _как са живели хората без _устройства.

4. Имате ли _у дома? Не, 1 има само дискове. Аз съм за _.

Тази камера има ли много_? Не, тази камера не е цифрова. л 5.

има 5-милиметров_

6. Устройствата, които имат _, а не тръби, са много по-малки и много по-мощни.

7. Броят на цифровите устройства _всяка година. Зависим от _все повече и повече.

8. Много електронни устройства се използват за ___, а не за работа.

Компютрите и цифровите фотоапарати са _устройства. Това означава, че те 9.

може да обменя информация.

3. Продължете следните твърдения.

1. Електронното оборудване се използва за...

2. Можете да намерите много електронно оборудване у дома: и комплект TU...

3. Вътре във всеки транзистор преминава електрически ток...

4. В мълния всъщност виждате...

5. Първото електронно оборудване, използвано...

6. Устройствата с транзистори стават...

7. Микрочиповете помогнаха за намаляване на...

8. Последният период от развитието на електрониката в индустрията1 е...

9. Снимките вече не се правят на 5-милиметров ftlm, но...

10. Индустриалната електроника прави живота на хората...

4. Направете план на текста и преразкажете текста, търсейки във вашия план.

5. Обсъдете следните теми.

1. Основите на електрониката.

2. Първото електронно оборудване.

3. Транзистори и микрочипове и тяхното влияние върху размера и производителността на електронното оборудване.

6. Намерете кратка статия на английски по темата на урока в някое от научните списания или в Интернет. Проучете и обсъдете статията в клас.

7. Напишете есе по една от следните теми.

1. Ролята на индустриалната електроника в съвременното общество.

2. Дигитализацията и нейното влияние върху свободното време на хората.

Урок 22 ТЕКСТ

Историята на сградите В продължение на много хиляди години хората са живели в къщи и са искали комфорт и безопасен живот, не толкова зависими от метеорологичните условия.

Алпинизъм и скално катерене Учебник Екатеринбург УДК BBK Rece... "СЪСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВИ НА РАЗВИТИЕТО НА СКЦИНТИЛАЦИОННИ ДЕТЕКТОРИ СБОРНИК ОТ ДОКЛАДИ / КОШИЦЕ, Чехословакия / МАРТ 1977 ЧЕХОСЛОВАШКА АТОМНА ЕНЕРГИЯ натовар. .. " седло съединител: прибл. 12 000 kg Натоварване на осовата единица: прибл. 24 000 kg Технически възможно натоварване на ос: прибл. 27.000 кг Разрешено...» Архитектура на сгради и конструкции. Творчески концепции на архитектурната дейност ДИСЕРАЦИЯ за степен на кандидат... ""Научни записки на ПНУ" Том 4, No 4, 2013 ISSN 2079-8490 Електронна научна публикация "Научни записки на ПНУ" 2013, Том 4, No 4 , P. 272 - 277 науки, VUNC (Воронеж) OJSC "Концерн "Созвездие" доцент, VUNC (Vo ... "брой членове на ТК: хора. Общо членове присъстваха ... "

2017 www.site - "Безплатна електронна библиотека - електронни материали"

Материалите на този сайт са публикувани за преглед, всички права принадлежат на техните автори.
Ако не сте съгласни материалът ви да бъде публикуван на този сайт, моля, пишете ни, ние ще го премахнем в рамките на 1-2 работни дни.

13-то изд. - М.: 2013 - 3 36с.

Учебникът може да се използва при изучаване на дисциплината от общохуманитарен и социално-икономически цикъл OGSE.04 „Чужд език“ в съответствие с Федералните държавни образователни стандарти за педагогически специалности. Учебникът, насочен към развиване на уменията на учениците по съвременна английска устна и писмена реч, се състои от пет раздела, съдържащи тематично подбрани текстове, ситуационно ориентирани диалози, културни бележки, граматически справочни материали, упражнения; В края на книгата е даден кратък англо-руски речник. За ученици от институции за средно професионално образование.

Формат: pdf (2013 , 336s.)

Размерът: 1,5 MB

Гледайте, изтегляйте:drive.google

Формат: pdf (2009 , 336s.)

Размерът: 6,5 MB

Гледайте, изтегляйте:drive.google

Методическо помагало с превод на текстове.

Формат:док (2010 , 107s.)

Размерът: 1 MB

Гледайте, изтегляйте:drive.google

СЪДЪРЖАНИЕ
Предговор 3
Английска азбука 6
I. ВЪВОДНО-КОРЕКЦИОНЕН ФОНЕТИЧЕН КУРС
Въведение 7
Органи на речта 7
Фонетична транскрипция 8
Признаци на международна фонетична транскрипция 8
Основни характеристики на английското произношение 9
Гласни звуци 9
Съгласни 9
Стресване на думите 10
Фразово ударение 10
Намаляване на гласните 10
Интонация 10
Основни интонационни контури на английско изречение 11
Интонация на въпроси 11
УРОК 1. Предни гласни. Съгласни 14
Предни гласни 14
Съгласни 14
Шумни спирки 15
Шумен прорез 15
сонанти 16
Нос 16
прорез 16
Упражнения 17
Текст: Белите 18
Домашна работа 20
УРОК 2. Задни гласни. Характеристики на произношението на някои звукови комбинации 21
Задни гласни 21
Заден напреднали гласни ред 21
Характеристики на произношението на някои звукови комбинации 22
Упражнение 23
Текст: Белите (продължение) 25
Домашна работа 27
УРОК 3. Дифтонги. Комбинация от три гласни 28
Дифтонги 28
Три комбинации от гласни 29
Упражнение 29
Текст 1: Седмица на баба 33
Речник (Думи към текст) 34
Текст 2: Добри традиции година по година 34
Речник 35
Домашна работа (Бележка задача) 35
УРОК 4. Съгласни. Гласни в различни видове срички 36
Правила за четене на съгласни 36
1. Съгласни с две четения 36
2. Четене на комбинации от съгласни 37
3. Комбинации от съгласни с два варианта за четене 37
4. Комбинацията ch, която има три показания 38
Правила за четене на гласни в различни видове срички 38
5. Опции за четене на гласни в съответствие
с четири вида срички: 38
Упражнение 39
6. Четене на комбинации от гласни под ударение 40
7. Четене на комбинации от гласни с буквата g 41
Тема: Визитна картичка 42
Наименования на образователни и образователни институции 44
Образец на визитка 45
Образец на лична карта 45
Забележка Задача 46
УРОК 5. Съчетания на гласни със съгласни. Гласни
в неударени срички 48
Комбинации от гласни със съгласни 48
Четене на гласни в неударени срички 49
Намаляване на гласните 49
Намалени и пълни форми на функционални думи,
местоимения и спомагателни глаголи 50
Тема: Етикет 52
Благодарност 52
Извинение 53
Привличане на внимание 53
Въпроси за състоянието на нещата 53
Прием 53
Забележка Задача 54
TECTI 55
П. ОСНОВИ НА ПРАКТИЧЕСКАТА ГРАМАТИКА
УРОК 6. Съществително. Прилагателно. глагол. Система
глаголни форми. Декларативно изречение 60
Съществително 60
1. Използване на член 60
2. Образуване на множествено число на съществителни имена 64
Съществителни в множествено число
не според общото правило 65
3. Притежателен падеж на съществителни 66
прилагателно 67
Формиране на степени на сравнение 67
Глагол 68
Основни глаголни форми 68
Спиране на глаголи в сегашно време 70
Система за глаголно време 71
Текст: Моят работен ден 75
Активни думи и словосъчетания 76
упражнение 77
Форма за множествено число на съществителните 77
Притежателният случай 77
Степени на сравнение на прилагателни 78
Глаголът 79
УРОК 7. Местоимение. Наречие. Предлог 83
Местоимение 83
Указателни местоимения 84
Въпросително-относителни местоимения 84
Неопределени местоимения 85
Наречие 85
Сравнения на наречия 86
Място на наречия в изречение 86
Предлог 87
Текст: Говорим за приятели 89
Активни думи и словосъчетания 90
Упражнения 91
Местоимения 91
Наречия 92
Предлози 93
Речник 93
УРОК 8. Видове въпроси. Отрицателни изречения 94
Тип въпроси 94
Общи въпроси 94
Специални въпроси 95
Въпроси към темата 95
Алтернативни въпроси 96
Въпроси за разделяне 96
Отрицателни изречения 96
Текст: Избор на Present. Хобита 99
Активни думи и словосъчетания 100
Упражнения 100
Въпроси 100
(a) Общи въпроси 100
(б) Алтернативни въпроси 101
(c) Специални въпроси 101
(d) Въпроси към тема 101
(e) Маркирайте въпроси 101
Отрицателни изречения 103
Речник 103
УРОК 9 Причастие. Герундий 105
Число 105
Някои характеристики на използването на цифри 107
Дробни числа (прости и десетични) 107
Причастие 108
Герундий 109
Образуване на герундий и неговите форми
Текст: Подготвям се за парти. готвене. Пазаруване Ill
В супермаркет 112
Пазаруване в САЩ 113
Данък върху продажбите 113
Активни думи и словосъчетания 114
Упражнения 114
Числа 114
Част I, Част II 116
Формите на причастие I 116
Герундий 117
Формите на герундия 117
Речник 118
УРОК 10. Неопределено лични и безлични изречения. Оборотът там е ... 120
Неограничено лични оферти 120
Безлични оферти 120
Има оборот и неговите форми 121
Текстове: На Таблица 122
Ресторанти в САЩ 123
Хранителни навици в САЩ 124
Активни думи и словосъчетания 124
Упражнения 125
Неопределени лични изречения 125
Безлични изречения 125
Речник 126
УРОК 11
Пасивен глас 128
Форми на глагола в страдателен залог 128
Текст: Моята къща е моята крепост 132
Къщи в САЩ 133
Активни думи и словосъчетания 134
Упражнения 134
Пасивният глас 134
Речник 136
УРОК 12
Условни изречения 138
Текст: Пътуване. Транспорт 140
На пътуване 141
Активни думи и словосъчетания 142
Упражнения 142
Условни клаузи 142
Речник 145
УРОК 13 Подлог 147
Императивно 147
Подлог 148
Образуването на подчинителното наклонение 148
Използването на подлог 149
Текст: Посещение при лекар 151
Активни думи и словосъчетания 152
Упражнения 152
Повелителното наклонение 153
Речник 154
УРОК 14 Непряка реч 157
Подравняване на времето 157
Непряка реч 158
Съобщение 158
Въпрос 158
Заявка или поръчка 159
Текст: Телефонен разговор 160
Как да използвате телефона в САЩ 161
Призиви към Общността на независимите държави 161
Тарифи за междуселищни и такси разговори 161
Безплатни обаждания 161
Използване на телефон с монети 161
Местни телефонни обаждания 162
Междуградски телефонни разговори 162
Телефонни разговори на къси разстояния 162
Събиране на телефонни обаждания 162
Активни думи и словосъчетания 162
Упражнения 163
Последователност от времена 163
Отчетена реч 164
Речник 165
УРОК 15 Конструкции с инфинитив и причастие 167
Комплексно допълнение 167
Причастни конструкции 168
Самостоятелен причастен оборот 168
Текстове: Изпращане на писмо 169
Интернет 170
Активни думи и словосъчетания 171
Упражнения 171
Сложен обект с инфинитив 171
Сложен обект с причастие 172
Абсолютни конструкции с причастия 172
Речник 173
УРОК 16
Сложни изречения 176
Сложни изречения 176
Основни видове подчинени изречения 176
Текст: Спорт 179
Да се занимавам със спорт в САЩ 181
Активни думи и словосъчетания 181
Упражнения 182
Съставни изречения 182
Речник 183
УРОК 17. Модални глаголи. Глаголи, които могат да действат в модален смисъл 189
Модални глаголи 185
Значение и употреба на модални глаголи 186
Сап 186
186 май
Трябва 187
Трябва (да) 187
Нуждаете се от 188
Глаголи, които могат да действат в модален смисъл 189
Ще 189
Ще 189
Трябва ли 189
би 190
Да бъда 190
Да имаш 191
Замяна на липсващи форми на някои модални глаголи 191
Текст: В моя колеж 192
Активни думи и словосъчетания 193
Упражнения 194
Модални глаголи 194
Речник 196
Един ден в училище 196
ТЕСТ II 198
III. РЕГИОНАЛНО ПРОУЧВАНЕ. КУЛТУРА
УРОК 18. Тема: Държави 201
Текст 1: Русия 201
Упражнения 202
Текст 2: Обединеното кралство Великобритания и Северна Ирландия 203
Упражнения 205
Текст 3: Съединените американски щати 206
Упражнения 207
Текст 4: Канада, Австралия, Нова Зеландия 209
Упражнения 210
Активни думи и словосъчетания 211
УРОК 19. Тема: Градове 213
Текст 1: Москва 213
Упражнения 214
Текст 2: Лондон 215
Упражнения 216
Текст 3: Вашингтон DC 217
Упражнения 218
Текст 4: Ню Йорк 219
Упражнения 220
Активни думи и словосъчетания 221
УРОК 20. Тема: Чл.223
Текст: Андрю Лойд Уебър 223
Упражнения 224
Текст 2: Джоузеф Малорд Уилям Търнър (1775-1851) 224
ExcvcisGs 225
Текст 3: Алън Александър Милн (1882 - 1956) 226
Редове, написани от мечка с много малък мозък 227
YprniCJ\c 227
Текст 4: Liwis Cargo (1832-v8
Jabberwocky 228
Упражнения 229
Активни думи и словосъчетания 229
УРОК 21. Тема: Човекът и обществото 231
Текст: Британски медии 231
Вестници 231
Радио и телевизия 231
Упражнение 232
Текст 2: Организацията на обединените нации 233
Права на човека 234
Упражнения 234
Активни думи и словосъчетания 235
ТЕСТ III 237
IV. ПРОФЕСИОНАЛНА ДЕЙНОСТ НА СПЕЦИАЛИСТ
УРОК 22. Тема: Образование 241
Текст 1: Образование в Русия 241
Упражнения 242
Текст 2: Училища в Обединеното кралство 243
Упражнения 244
Текст 3: Образование в Съединените щати 246
Упражнения 247
УРОК 23. Тема: Моите бъдещи дейности 248
Текст I. Учителска професия 248
Упражнения 249
Текст 2: Реформа в системата на средното образование в Русия 250
Упражнения 251
УРОК 24. Тема: Правата на детето 252
Текст: Конвенция за правата на детето 252
Упражнения 253
Активни думи и словосъчетания 258
ДОПЪЛНИТЕЛНИ ТЕКСТОВЕ ЗА ЧЕТЕНЕ И ОБИСВАНЕ 260
(1) Момчето за бичане 260
(2) Том Сойер в училище 261
(3) Пристигане в Lowood Institution 262
V. БИЗНЕС АНГЛИЙСКИ език
УРОК 25. Тема 1: Подготовка за обучение в чужбина.
Тема 2: Кореспонденция с Избрания университет 266
Подготовка за обучение в чужбина 266
Образци за изготвяне и изпълнение на документи и писма 267
Лично изявление 267
Упражнения 268
Кореспонденция с Избрания университет 268
Искане за материали за кандидатстване (писмо за искане) 269
Упражнения 270
Мотивационно писмо 270
Упражнения 270
Приемане и отказ 271
Упражнения 272
УРОК 26. Тема 1: Търсене на работа в чужбина.
Тема 2: Оформяне и попълване на документи 273
Търсене на работа в чужбина 273
(1) 273
Упражнения 273
(2) 274
Упражнения 274
(3) 274
Упражнения 275
Оформяне и попълване на документи 275
(1) 275
Упражнения 276
(2) 276
Упражнения 276
(3) 277
Упражнения 277
УРОК 27. Теми: Командировка в чужбина. На летището. На железницата
станция. В хотела. Обмяна на валута 279
Бизнес пътуване в чужбина 279
Упражнения 279
На летище 280
На гара 281
В хотел 281
Обмяна на валута 283
УРОК 28. Теми: Официална и неофициална кореспонденция. Покани. Пожелания. бизнес разговори. Официална и неофициална кореспонденция 285
Упражнения 285
Покана и отговори 285
Официално писмо-покана 285
Приемане 285
Отказ 285
Неофициални покани за вечери 286
Приемане 286
Отказ 286
поздравления 286
Отговор на писмо 287
Адрес 287
Пожелания и отговори 288
Бизнес разговори 290
Благодарност 291
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Списък на основните неправилни глаголи 293
Приложение 2. Кратко ръководство за словообразуване 295
Образуване на нова дума без промяна на думата 295
Изместване на акцента 295
Редуване на звука 296
Афиксация 296
Най-често срещаните наставки и префикси 296
Приложение 3. Превод на граматически термини и задачи за упражнения 297
Приложение 4. Списък на някои географски и собствени имена 299
Приложение 5. Народни химни и патриотични песни 301
Химнът на Великобритания 301
Бог да пази кралицата 301
Правило, Британия 302
Химнът на САЩ 303
Звездно бляскаво знаме 303
Химнът на Австралия 304
Валсираща Матилда 304
РЕЧНИК 305

ГОУ СПО КОЛЕЖ ЗА АВТОМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ №20

Насоки

КЪМ ИНСТРУКЦИЯ ПО АНГЛИЙСКИ език

ED. А. П. ГОЛУБЕВ, Н. В. БАЛЮК, И. Б. СМИРНОВОЙ

ЗА УЧЕНИЦИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ

СРЕДНО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

Съставител: учител ГОУ СПО КАИТ No20

Москва, 2010г

зъб - зъби жена - жени

крак - крак пощальон - пощальони

мъж - мъже дете - деца

Страница 77 бр.3

1. Казах му, че още не съм чел книгата.

2. Вчера времето беше лошо, така че не излязохме.

3. Сега Мери стои на черната дъска. Тя отговаря на въпроса на учителя.

4. Ще свърша тази задача до 17 часа утре.

5. Утре в 17:00 все още ще правя това упражнение.

6. Ако филмът не е интересен, няма да го гледам.

7. По това време вчера той пишеше писмо до майка си.

8. Пита ме дали сме правили теста предишния ден.

9. Играеха футбол, когато майка им се прибра.

10. Тя ходи в колеж 5 дни в седмицата.

Страница 77 #20

Преведете текста на английски.

Тони е италианец. Той е студент в английски колеж, който учи математика.

Прибира се в 5 часа и вечеря със семейство Томсън. Вечер ходи на фитнес и играе баскетбол или волейбол.

Прибира се в пет и вечеря със семейство Томсън. Вечер ходи в спортна зала и играе волейбол или баскетбол.

Говорейки за приятели

Влад: Добро утро, мамо. Как си?

Майка: Добре, благодаря. Добре ли спа?

Влад: Да, благодаря. И къде е татко?

Майка: Той излезе преди половин час заедно с Алексей. Отидоха да пазаруват. Е, Влад, скоро е твоят рожден ден. Ще правиш ли рожден ден тази година?

Влад: Бих искал да го направя. Знаеш ли, мамо, сега, когато съм в колежа, имам много нови приятели. Би било хубаво да ги поканя при мен.

Майка: Страхотна идея! Нека преброим колко приятели ще се обадите, за да мога да мисля за менюто и всички неща.

Влад: Искам да попитам най-добрите си приятели. Те са Иля, Степан и Игор.

Майка: Познавам ли някой от тях?

Влад Илад: Предполагам, че сте виждали Иля. Може би си спомняте онзи широкоплещест мъж със светла коса и тъмни очи. Онзи ден го попаднахме на улицата.

Майка: А, сега знам за кого говориш. Той обича музиката и свири много добре на китара, както ми казахте. Добре, какво ще кажете за останалите?

Влад: Степан е забавно слабо момче с кестенява коса и кип нос. Той обича да чете фентъзи и T взе няколко книги от него, за да прочете. Той е непринуден човек. Обичам да говоря с него. Той дойде у нас през октомври. Но вие не сте били в това време. Татко го видя, вярвам. И Игор е новият ми приятел. Той е много умен. Той е компютърен гений. Учителите казват. Но той не е книжен червей. Играе волейбол и плува добре.

Майка: Искаш ли да се обадиш на някой от бившите си съученици?

Влад: Всъщност ще бъде хубаво да поканим Миша. Не съм го виждал от години.

Майка: Добре! И ще помолиш ли Лена да дойде?

Влад: О, да, разбира се!

Майка: Тогава ще поканите и приятелите си с техните приятелки.

Влад: Права си, мамо! Е, приятелката на Игор е в колежа с нас, а Иля заведе Маша на туризъм това лято, знаете, когато нашата група отиде на тридневен поход. Тя е добродушна и дружелюбна. А само преди седмица видях Степан със забележително дългокрако момиче с руса коса. Подозирам, че е новата му половинка.

Майка: Ами Миша?

Влад: Доколкото знам, той в момента няма приятелка.

Майка: Може би ще поканите някой от бившите си съученици, който е в приятелски отношения с него.

Влад: Защо не? Мисля да поканя Вероника. Тя е много общителна. И аз ще се радвам да я видя.

Майка: И така, колко хора имаме, като цяло?

Влад: Да видя... Игор и Олга, Степан и приятелката му, Иля, Маша, Миша и Вероника. А, и Лена и аз, разбира се. Това прави десет души заедно. Е, това ще бъде великолепно парти, мамо

Майка: Сигурна съм в това.

ТЕКСТ Говорим за приятели (стр. 89)

Влад: Добро утро, мамо. Ka към бизнеса?

мама:Добре благодаря. Добре ли спа?

Влад:Да, благодаря Ви. Къде е татко?

мама:Тя и Алексей си тръгнаха преди половин час. Хайде да отидем до магазина. Влад, скоро е твоят рожден ден. Ще правите ли парти тази година?

ВладО: Е, бих искал. Знаеш ли, мамо, сега, когато съм в колежа, имам много нови приятели. Би било чудесно, ако мога да ги поканя в дома си.

мама:Великолепна идея! Нека преброим колко души ще поканите, за да мога да съставя менюто и всичко.

Влад:Искам да поканя най-добрите си приятели. Това са Иля, Степан и Игор.

мама:Познавам ли някой от тях?

Влад:Мисля, че видя Иля. Може би си спомняте онзи широкоплещест човек - светлокос с кафяви очи? Онзи ден го срещнахме на улицата.

мама:А, сега разбирам за какво говориш. Той обича музиката и свири добре на китара. Добре, какво ще кажете за останалите?

Влад: Степан е весел, слаб, нисък човек с кестенява коса и кип нос. Той се занимава с научна фантастика и аз взех назаем няколко книги от него, за да ги прочета. Той е много приятен за разговор. Обичам да говоря с него. Той дойде у нас през октомври. Но тогава не си бил вкъщи. Татко го видя, мисля. И Игор е новият ми приятел. Той е много умен. Учителите казват, че е компютърен гений. Но той не е ботаник. Играе волейбол и плува добре.

мама:Искате ли да поканите някой от бившите си съученици?

Влад:Всъщност би било хубаво да поканите Миша. Не съм го виждал от сто години.

мама:Добре, ще поканите ли Лена?

Влад:Разбира се!

мама:Тогава вие и вашите приятели трябва да поканите момичета.

Влад:Права си, мамо! Е, приятелката на Игор е в колежа с нас и Иля взе Маша със себе си това лято, знаете, когато нашата група отиде на къмпинг за три дни. Тя е мила и дружелюбна. И преди около седмица видях Степан с красива дългокрака блондинка. Подозирам, че това е новата му приятелка.

мама:Ами Миша?

Влад:Доколкото знам, той в момента няма никого.

мама:Може би покани някой от класа, който е приятел с него?

Влад:Защо не. Поканете Вероника. Тя е много общителна. И аз ще се радвам да я видя.

мама:И така, с колко хора се оказахме?

мама:Сигурен съм.

Думи и изрази, които трябва да знаете по тази тема:

Привлекателен…………………………… атрактивен

Бъдете приятел с някого ……………….. бъдете в приятелски отношения с някого

Прекрасен ………………………………………… красив

Маниак, книжен червей………….книжен червей

Приятел (най-добър, близък)…………… приятел (най-добър, близък)

Широкоплещест ………………………………..широкоплещест

Тъмни, сини, кафяви очи……...тъмни/сини/лешникови очи

Светла/тъмна/руса коса….светла/тъмна/руса коса

Лунички…………………………….лунички

Приятелски…………………………… приятелски

Приятелка………………………………………….приятелка

Сладък………………………………..добре изглеждащ

Добродушен …………………………………..добродушен

Подстригване…………………………………………подстригване

Прическа……………………………………….прическа

Красив (за мъж)………………красив

Дългокрак………………………… дългокрак

Да бъдеш като…………………………………..изглеждаш

Сприятелявайте се …………………………… правете приятели

Кавга…………………………..създайте врагове

Нормално……………………………………… обикновена

Правилни черти на лицето…………… редовни черти

Да приличам, да напомня……..приличам

Кръгло (овално) лице……………...кръгло/овално лице

Строен………………………………………… тънък/тънък

Ходене……………………………………….тънко

Кърп/прав нос…………………..през/прав нос

Общителен…………………………..общителен

Страхотно…………………………..страхотно

Вярно вярно

Страница 91 №2

Преведете на руски

Моят приятел, неговият баща, техният син, нейният приятел, нашият учител, вашата книга, бившият му съученик, моят компютър.

Чия е тази книга? Това е неговата книга.

Кой знае къде живеят? Моят приятел.

Кого покани на рождения си ден? Той покани всички ни.

Коя от тези книги е твоя, тази е моя.

Каква книга си чел? Прочетох всички тези книги. Искам друга книга.

Страница 91#3

Променете изреченията според този модел.

1. Това е нейният приятел. Този приятел е неин.

2. Това са нашите учители. Тези учители са наши.

3. Това е неговата котка. Тази котка е негова.

4. Това са техните чанти. Тези чанти са техни.

5. Това вашата котка ли е? Тази котка твоя ли е?

6. Това техните компютри ли са? Тези компютри техни ли са?

Страница92 №4

Напълни минава подлежащ на връщане местоимения

Попълнете празните места със съответните местоимения

1. Сутрин отивам в банята и се измивам.

2. Може сам да си върши домашното.

3. Тя самата го знае.

4. По-малките ми братя не могат да се обличат. Майка ми обикновено ги облича.

5. Ще ни помогнеш ли? Ние сами не знаем как да направим това упражнение.

6. Не ме моли да ти помагам. Помислете сами!

Страница 92 №5

Попълнете празнините с местоимения и техните производни

1. Имаме няколко нови приятели в колежа.

2. Познавате ли някой от тези ученици? Не познавам никого тук.

3. Някой знае ли името му? Мисля, че никой не го прави.

4. Нещо се промени във външния ви вид, но не мога да видя какво е.

5. Имаш ли нещо да ми кажеш? Няма новини.

6. Има някой в тази стая.

Страница 92 № 6

Напълни минава местоимения

1. Джим казва, че Сам е неговият нов приятел.

2. Това е моят стар приятел Джак. Не съм го виждал от години.

3. Искам да поканя мои приятели, които познаваш много добре.

4. Ставам, отивам до тоалетната и си почиствам зъбите, обличам се, сбогувам се с майка ми и излизам от къщи.

5. Запознайте се с Тед и баща му, Mr. Джонсън.

Страница 92 № 9

Използвайте наречията, дадени в скоби.

1. Видях го вчера.

2. Срещахме се преди.

3. Често посещава братовчед си.

4. Никога не сте ми казвали за тази идея.

5. Виждах го почти всеки ден.

6. Понякога той идва навреме.

7. Вече прочетох тази книга.

8. Ще дойдем на нашето парти утре.

9. Той знае английски много добре.

Страница 93 № 10

Напълни минава претексти.

1. Излязоха от колата.

2. Той застана зад баща си.

3. Закусиха кафе с кифла.

4. Решиха да се срещнат в пет часа на гарата.

5. Той взе книга от масата, погледна я и я върна обратно.

6. Те се спогледаха.

7. Ходя в колеж.

8. Той не е вкъщи сега. Той е в училище.

9. Тази книга е написана от Перумов.

10. Учебната година започва през септември и приключва през май.

12. Тази история е за известен художник.

13. Той е забавно малко момче с кестенява коса.

14. Той е запален по животните.

15. Тя обича да чете трилъри.

16. Неделята е единственият ден в нашето училище.

17. Книгата е на масата.

18. Не искам да ходя на партито. В неделя отивам на работа.

20. Той застана на вратата и не ме остави да изляза.

21. Работи в болница. Той се грижи за болни деца.

22. Когато моят приятел влезе в стаята, нямаше никой.

Страница 93, № 11.

Описвам приятели Влада.

Опишете приятелите на Влад.

Иля е широкоплещест мъж със светла коса и тъмни очи. Той обича музиката и свири много добре на китара. Приятелката му е Маша. Тя е добродушна и дружелюбна.

Степан е много слаб човечец с кестенява коса и кип нос. Той обича да чете фентъзи и Влад взе няколко книги от него, за да прочете. Той е спокоен човек и е приятно да се говори с него. Новата му половинка е забележително дългокрако момиче с руса коса.

Игор е новият приятел на Влад. Той е много умен. Той е компютърен гений, казват учителите. Но той не е книжен червей. Играе волейбол и плува добре. Приятелката му е Олга.

Страница 93, № 12.

Преведете на английски.

Моята приятелка е много мило момиче. Тя е стройна и привлекателна. Тя има правилните черти. Тя носи къса прическа; косата й е къдрава и руса, носът й е прав. Станахме приятели в училище. Тя може да свири на китара и обича да чете. Тя е добра приятелка.

Моята приятелка е много мило момиче. Тя е стройна и привлекателна. Тя има редовни черти. Има къса прическа, косата й е светла и вълниста, носът й е прав. Сприятелихме се с нея в колежа. Тя може да свири на китара и много обича да чете. Тя е добра приятелка.

ДОПЪЛНИТЕЛНИ ЗАДАЧИ ПО ТЕМАТА

1. Кои от тези качества бихте искали да видите в приятеля си и кои ще избягвате?

Вижте качествата по-долу. Кое търсиш в приятел? Кое се опитвате да избягвате?

1. Лоялни - твърди в подкрепата си за даден човек

2. Егоисти – грижат се само за себе си

3. Агресивен – гневен и буен

4. Пациент - спокоен, не се дразни лесно

5. Уважаван – възхищаван и смятан за важен

6. Всеотдаен – всеотдаен и ентусиазиран

7. Подло - недобро към друг човек

8. Грижовна – привързана, услужлива и симпатична

9. Ревнив – ядосан или огорчен за нещо

10. Творчески – способен да измисля и развива оригинални идеи

11. Доверчиви – честни и искрени

12. Нечестен – не е правдив, не може да му се вярва

13. Подкрепящи – любезни и полезни в трудни или нещастни моменти

14. Настроени – ядосани или депресирани без никакво предупреждение

15. Добронамерени – неуспешни, когато се опитват да бъдат полезни или любезни

3. агресивен

4. пациент

5. уважителен

6. отдаден

7. злонамерен

8. грижовен

9. ревнив

10. творчески надарени

11. доверчив

12. нечестен

13. лоялен, подкрепящ някого

14. неуравновесен, капризен

15. неуспешно се опитва да действа от най-добри намерения

2. Попълнете: нерви, гръб, око, рамо, врата, глава в идиоми

1. Те никога не са съгласни един с друг. Те не виждат око на ... .

2. Какво не е наред със Сам? Той е като мечка с рана...

3. Настинаха ме... Когато влязох в стаята/

4. Той ме подлудява. Той е болка в....

5. Махни се от моя... Днес съм в лошо настроение.

6. Писна ми от него. Той наистина се захваща с моя....

Виж очи в очи - да се видиш очи в очи с някого

Като мечка с болна глава - ядосана, бесна

Слезте от гърба си - изостанете, оставете на мира

Лай се по нервите - действай по нервите на някого

Дай на някого студено рамо - дай студено рамо

Болка във врата - скука, непоносим човек

3. Изберете правилната дума и направете изречение с другата дума

1. Ейми е много подкрепяща/ подкрепящ. Можете да разчитате на нея да ви помогне, ако може.

2. Джош е наистина внимателен/ грижовначовек - той винаги е готов да изслуша проблемите ми.

3. Учителят не беше уважаван/ уважаван от учениците си.

4. Анджела винаги се опитва да постъпи правилно - тя наистина е злобна/ добронамерен.

ТЕКСТ Избор на подарък. Хобита (стр. 99)

Степан: Здравей, старо момче. Как са нещата?

Иля: Няма лошо, благодаря. Виж, Степан, покани ли те Влад на рождения си ден?

Стивън: Да, има. И защо питаш?

Иля: Въпросът е, че и мен ме е поканил, "и сега мисля за подарък за него. Винаги е труден въпрос, нали?"

Степан: Не мисля, че това е толкова голям проблем.

Иля: Е, разбира се, ще му подариш книга за фентъзи. И двамата знаете всичко за подобни неща.

Степан: Всъщност не. Виждате ли, едва ли има книга в художествената литература, която да не е чел. Това, за което наистина си мисля, е албум със снимки. Доколкото знам, той обича да прави снимки и има доста добър фотоапарат. Не е лош подарък, нали?

Иля: Виждате ли, само преди месец ходихме да пазаруваме заедно и той си купи голям албум.

Степан: Благодаря, че ми каза това нещо. не знаех това.

Иля: Освен това мисля, че не е добър подарък за близък приятел. Имеан можеш да дадеш такова нещо на човек, когото не познаваш! Познавам много добре. Познавам Луда достатъчно добре, за да му дам нещо, което наистина ще му хареса. Ние сме приятели с Влад от доста дълго време, за да научим нещо или две за вкусовете му, нали?

Степан: Може би си прав. Какво друго можете да предложите тогава?

Иля: В свободното си време обича да работи с компютъра си. Възможно ли е да му дам няколко хубави игри на компактдискове?

Стивън: О, не. Казва, че не разбира хората, които играят компютърни игри, това е загуба на време, в компютъра му е за работа, а не за свободното време - това са негови собствени думи.

Иля: Той е много сериозен човек, знам. Но проблемът остава. Какво ще кажете за диск на любимата му група? Искате ли да му подарите постер или тениска?

ГОУ СПО КОЛЕЖ ЗА АВТОМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ №20

Насоки

КЪМ ИНСТРУКЦИЯ ПО АНГЛИЙСКИ език

ED. А. П. ГОЛУБЕВ, Н. В. БАЛЮК, И. Б. СМИРНОВОЙ

ЗА УЧЕНИЦИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ

СРЕДНО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

Съставител: учител ГОУ СПО КАИТ No 20 Л.В. Белова

Москва, 2010г

Тема 1 - „Моят работен ден”……….. стр. 3

Тема 2 – „Говорете за приятели”……… стр.10

Тема 3 – „Избор на подарък. Хоби „…... стр. 17

Тема 4 - "Подготовка за празника" ... .стр.25

Тема 5 - „На масата“……………………………..стр. 33

Тема 6 - “Моят дом е моята крепост” .... с. 40

Тема 7 - "Пътуване"……………….стр.48

Тема 8 - “Посещение при лекар”……………… стр.55

Тема 9 - „Телефонен разговор”……..стр. 62

Тема 10 - “Изпращане на писма”……… стр.70

Тема 11 - „Спорт”……………………………… стр.79

Тема 12 - “Моят колеж”…………… стр. 87

Изпратете SMS за моя работен ден (стр. 75)

Здравейте. Казвам се Влад Волков и съм студент. Сега съм в първата си година.

Искам да ви разкажа за обичайния си работен ден.

Сега е време за закуска. Цялото ми семейство е на масата - майка ми, баща ми, Алексей и аз. Имаме бъркани яйца и бекон, чаша чай и сандвичи. Разговаряме и обсъждаме новини. Мисля, че е подходящият момент да ви запозная с членовете на моето семейство. Майка ми се казва Мери и е детски лекар. Баща ми се казва Александър и е инженер. Алексей все още е ученик. Той е четири години по-млад от мен. О, още не съм ви казал за по-голямата ми сестра. Тя се казва Нина. Тя е омъжена. Съпругът й и тя наемат апартамент недалеч от нас.

След закуска преглеждам записките си - за всеки случай, че съм оставил нещо, обличам си палтото, после се сбогувам с майка ми и си тръгвам от вкъщи. Баща ми ме закара до колежа с колата си. Той започва да работи по-късно, отколкото започват моите часове.

Пристигам в колежа точно навреме, за да поздравя моите състуденти преди звънеца. По правило имаме три или четири цикъла всеки ден. Ходим в колеж пет дни в седмицата. Събота и неделя са ни почивни дни. Имаме лекции и семинари. Понякога работим в работилниците. Според мен това са най-интересните уроци. Приятелите ми казват, че днес ще имаме тест по английски. Мисля, че писането на тестове по граматика е по-трудно от говоренето на английски. Надявам се да не се проваля.

Страница 77 № 2

Напишете съществителни за множествено число

зъб - зъби жена - жени

крак - крак пощальон - пощальони

мъж - мъже дете - деца

Страница 77 № 3

Поставете артикули, където е необходимо

1. Баща ми е инженер. Той е добър инженер.

2. Земята се движи около Слънцето.

3. Ходя в колеж. Студентка съм втора година.

5. Запознайте се с английско семейство Браун.

6. В нашата библиотека има много интересни книги.

7. Амазонка е най-дългата река в света. Еверест е най-високата планина.

8. По време на почивката обикновено отивам в столовата и пия чаша сок и едно руло.

9. Майка ми готви закуска в кухнята.

10. Алексей пристига на училище преди звънеца.

Страница 77 №4

Превеждайте фрази на руски език

Дневник на учителя в чантата на мама

Пръстенът на Юлин отбелязва момчета

Книгата за детски играчки на моя приятел

Страница с книга за крака на маса

Страница 77 №5

Превеждайте фрази на английски

1. учителски регистър

2. книги за учители

3. вратата на моята спалня

4.пощальски чанти

5. колата на бащата

6. детски имена

7. думите на песента

8. Тетрадката на Сам

9. отговор на ученика

10. треньор на брат ми

Страница 77 #6

Довършете изреченията, като използвате родословното дърво

1. Ан е съпругата на Джон. Анна е съпругата на Джон.

2. Стивън е син на Дейвид и Кейт. Стивън е син на Дейвид и Кейт.

3. Ан е леля на Стивън. Анна е леля на Стивън.

4. Сам е съпругът на Мери. Сам е съпругът на Мери.

5. Мери е баба на Кари, Джесика и Стивън. Мери е баба на Кари, Джесика и Стивън.

6. Кари и Джесика са братовчедки на Стивън Кари и Джесика са братовчедки на Стивън.

7. Дейвид е чичо на Кари и Джесика. Дейвид е чичо на Кари и Джесика.

8. Джесика е внучка на Мери и Сам

9. Кари е племенница на Дейвид и Кейт. Кари е племенница на Дейвид и Кейт.

10. Джесика е дъщеря на Ан и Джон. Джесика е дъщеря на Ана и Джон.

Страница 77 #6

Пишете прилагателни в сравнителна и превъзходна степен

добър-по-добър-най-добрият

Студено - по-студено - най-студено

Лош по-лош най-лош

Тежък - тежък - най-тежък

Малко-по-малко-най-малко

Скъпо - по-скъпо - най-скъпо

Страница 77 #9

Поставете прилагателните в скоби в правилната форма

1. Две глави са По-добреотколкото един.

2. Това е най-интереснотокнига, която някога съм чел.

3. Конкорд е най-бързиятсамолет в света.

4. Майк е по-високотколкото Ник.

5. Harrods е най-скъпотомагазин в Лондон.

6. Това е най-евтинхотел в нашия град.

7. Обсъждаме последнияНовини.

8. Моят старейшинабрат ми е с 5 години по-голям.

9. Първото упражнение е по-малко трудноотколкото вторият.

10. Времето стана по-лошо. Прилича на дъжд.

Страница 77 #10

Преведете на руски.

1. Тя е красива като роза.

2. Той е умен като бухал.

3. Брат ми не е толкова силен като баща ми.

4. Той не е толкова зает като мен.

5. Това момиче е по-привлекателно от онова.

6. Този ученик е толкова умен като учителя си.

7. Моята кола не е толкова нова като твоята.

Страница 77 #15

Страница 77 #17

Напишете дадените изречения в перфектно време, в просто минало време, като използвате необходимите наречия.

1. Моят приятел вече е написал теста. Той го написа вчера.

2. Борис си е направил домашното тази вечер. Написа си домашното преди два часа.

3. Вече гледах този филм. Видях го миналия месец.

4. Никога не сме го виждали човек. Вчера не го видяхме близо до нашата къща.

5. Те току-що се върнаха у дома. Дойдоха преди 5 минути.

6. Тази сутрин оставих книгата си у дома. Оставих го на масата.

Страница 77 #18

Страница 77 #19

Страница 77 #20

Страница 91 №2

Преведете на руски

Чия е тази книга? Това е неговата книга.

Кой знае къде живеят? Моят приятел.

Кого покани на рождения си ден? Той покани всички ни.

Коя от тези книги е твоя, тази е моя.

Каква книга си чел? Прочетох всички тези книги. Искам друга книга.

Страница 91#3

Страница 92 №4

Страница 92 №5

Страница 92 № 6

Страница 92 № 9

Страница 93 № 10

Страница 93, бр.11.

Опишете приятелите на Влад.

Страница 93, бр.12.

Преведете на английски.

ДОПЪЛНИТЕЛНИ ЗАДАЧИ ПО ТЕМАТА

1. Кои от тези качества бихте искали да видите в приятеля си и кои ще избягвате?

Вижте качествата по-долу. Кое търсиш в приятел? Кое се опитвате да избягвате?

1. Лоялни - твърди в подкрепата си за даден човек

2. Егоисти – грижат се само за себе си

3. Агресивен – гневен и буен

4. Пациент - спокоен, не се дразни лесно

5. Уважаван – възхищаван и смятан за важен

6. Всеотдаен – всеотдаен и ентусиазиран

7. Подло - недобро към друг човек

8. Грижовна – привързана, услужлива и симпатична

9. Ревнив – ядосан или огорчен за нещо

10. Творчески – способен да измисля и развива оригинални идеи

11. Доверчив - честен и искрен

12. Нечестен – не е правдив, не може да му се вярва

13. Подкрепящи – любезни и полезни в трудни или нещастни моменти

14. Настроени – ядосани или депресирани без никакво предупреждение

15. Добронамерени – неуспешни, когато се опитват да бъдат полезни или любезни

3. агресивен

4. пациент

5. уважителен

6. отдаден

7. злонамерен

8. грижовен

9. ревнив

10. творчески надарени

11. доверчив

12. нечестен

13. лоялен, подкрепящ някого

14. неуравновесен, капризен

15. неуспешно се опитва да действа от най-добри намерения

Страница 100, № 1.

Преведете на руски.

Преведете на английски

а) Общи въпроси

1. Студент ли си?

2. Той те покани на партито за рождения му ден?

3. Свириш ли на пиано?

4. Виждали ли сте този човек преди?

5. Ще ни свириш ли на китара?

6. Бяхте ли в колежа вчера?

7. Чел ли е тази нова книга?

10. Идват ли с нас?

в) алтернативни въпроси

1. Той добър ученик ли е или лош?

2. В Москва ли живеят или в Санкт Петербург?

3. Чели ли сте тази или онази книга?

4. Отивате ли на дискотека вечер или ще си останете вкъщи?

5. Четеш ли или просто мечтаеш?

6. Дадоха ли му албум или видеоклипове?

7. Когато влязоха, тя работеше ли или играеше на компютъра?

8. Играе ли тенис или футбол в свободното си време?

9. Искате ли чай или кафе?

10. Дали е мечтал за компютър или музикален център?

в) специални въпроси

1. Коя е най-голямата стая във вашия апартамент?

2. Къде отиваш?

3. Кога започва урокът?

4. Защо си остана вкъщи вчера?

5. Какво се случи в края на историята?

6. Колко души ще бъдат на партито?

7. На колко години си?

8. Кого покани?

9. Къде е живял, когато е бил малко момче?

10. На какво се смееха, когато влязох?

11. Каква музика харесваш?

12. Колко време отне написването на теста?

(d) въпроси към темата

1. Кой харесва музика?

2. Кой ще дойде на партито?

3. Кой беше готов да отговори?

4. Кой знае резултатите?

5. Кой говори с Влад вчера?

6. Кой пристигна по-рано?

7. Кой свири на пиано в съседната стая?

8. Кой работи на моя компютър?

9. Кой е чел тази книга?

10. Кой ще му направи добър подарък?

д) въпроси за опашката

1. Той е запален театър, нали?

2. Те не са близки приятели, нали?

3. Тя свири добре на пиано, нали?

4. Той не беше зает вчера, нали?

5. Играя футбол добре, нали?

6. Той е чел всички книги за научна фантастика, нали?

7. Правим добри снимки, нали?

8. Когато пристигнахме, тя не готвеше или готвеше?

9. Те посетиха няколко музея, нали?

10. Пътуването беше евтино, нали?

Страница 102, № 2.

Страница 102, № 3.

Страница 103, № 4

Направете изречението отрицателно.

1. Не съм студент.

2. Не ни е поканил на рождения си ден.

3. Те не свирят на китара.

4. Цяло лято не съм чел тази книга.

5. Той няма да напише есето утре.

6. Тя не обича да чете трилъри.

7. Те не идват с нас.

8. В 7 часа не ставаше.

9. Тя не седеше в стаята си, когато някой почука на вратата.

10. Тя не живее в общежитието.

11. Не мислех, че ще ме попиташ за Мери.

12. Той не ми каза, че я е виждал преди.

13. Те не отидоха на Св. Петербург през лятото.

14. Няма да слушам класическа музика вкъщи.

16. Сам и приятелката му не са дошли да останат при нас този уикенд.

17. В класа нямаше 5 ученици.

18. Обикновено не ми отнемат 5 минути, за да стигна до колежа.

19. Те не са събирали марки.

20. Не сме приятели с Влад от доста време.

Страница 104, № 6.

Страница 104, No 7.

Преведете на английски.

Преведи на английски.

Уча в техникум и нямам много свободно време. Но винаги намирам време за моето хоби. Много обичам да снимам. Наскоро родителите ми ми подариха скъп и много добър фотоапарат и прекарвам много време в търсене на интересни кадри. Обичам да снимам приятелите си. Когато ходим на туризъм или разходка из града, винаги нося фотоапарата си със себе си. Вече имам 4 албума със снимки и приятелите ми обичат да ги разглеждат, когато ми идват на гости.

Ходя в технически колеж и нямам много свободно време. Но винаги намирам време за моето хоби. Много обичам да снимам. Неотдавна родителите ми ми подариха скъп и много добър фотоапарат и прекарах много време в търсене на интересни снимки. Обичам да снимам приятелите си. Когато ходим на туризъм или разходка в града, винаги нося фотоапарата си със себе си. Имам вече 4 албума със снимки и приятелите ми обичат да ги гледат, когато дойдат при мен.

Страница 104, бр.8.

Разкажете ни за вашето хоби.

Говорете за вашето хоби.

моето хоби

Хобитата се различават като вкусовете. Ако сте избрали хоби според характера и вкуса си, вие сте късметлия, защото животът ви става по-интересен

Хобитата са разделени на четири големи класа: правене на неща, правене на неща, събиране на неща и учене на неща.

Най-популярната от всички хоби групи е правенето на неща. Той включва голямо разнообразие от дейности, всичко от градинарство до пътуване и от шах до волейбол.

Градинарството е едно от най-старите хобита на човека. Добре известен факт е, че англичаните много обичат градинарството и отглеждането на цветя, особено рози.

И възрастните, и децата обичат да играят различни компютърни игри. Това е сравнително ново хоби, но става все по-популярно.

Изработването на неща включва рисуване, рисуване, изработка на скулптура, проектиране на костюми, занаяти. Двама от най-известните художници-хоби са президентът Айзенховер и сър Уинстън Чърчил. Някои любители пишат музика или свирят на музикални инструменти. Президентът Бил Клинтън, например, свири на саксофон.

Почти всеки събира нещо в даден период от живота си: марки, монети, кибритени кутии, книги, плочи, пощенски картички, играчки, часовници. Някои колекции нямат реална стойност. Други стават толкова големи и толкова ценни, че се настаняват в музеи и галерии. Много световно известни колекции започнаха в малък начин с един или два артикула. Хората с много пари често събират картини, редки книги и други предмети на изкуството. Често такива частни колекции се дават на музеи, библиотеки и обществени галерии, за да могат другите да се насладят да ги видят.

Без значение какво хоби има човек, той винаги има възможност да се поучи от него. Четейки за нещата, които го интересуват, той добавя към това, което знае. Ученето на неща може да бъде най-вълнуващият аспект на едно хоби.

ТЕКСТ Подготвяме се за парти. готвене. Пазаруване (стр. 111)

На единадесети октомври е рожденият ден на Влад.Приятелите му идват у него и ще си правят купон Сутринта на десети октомври Влад и майка му си говорят в кухнята.

Майка: Скъпи, ще ми помогнеш ли с готвенето?

Влад: Разбира се. Но не те ли е страх, че ще разваля всичко? Не съм много готвач.

Майка: Всъщност няма какво да развалиш. Просто вземете моркова и четири-пет картофа, сложете ги в тенджерата, варете ги за около половин час. След това ги обелете и нарежете на кубчета, thpn ги сложете в тази синя купа.

Влад: За какво са тези зеленчуци?

Майка: Те са за любимата ти месна салата, разбира се. След това добавете кисели краставички, грах, три сварени яйца и наденица.

Влад: И майонеза, разбира се.

Майка: А, разбира се. А майонезата ни свърши. Когато с татко отидете да пазарувате, не забравяйте да купите малко.

Влад: Добре. А какво ще кажете за зеления грах? Не виждам в хладилника.

Майка: Нали? Мислех, че ни остават. Както и да е, можете да включите кутия зелен грах в списъка си за пазаруване.

Влад: Мамо, какво ще сготвиш за основното ястие?

Майка: Мисля, че говеждото строганов е добър избор,

Влад: Бефстроганов? Това е месо, приготвено в заквасена сметана и поднесено с ориз, нали?

Майка: Точно така. Как ви харесва това?

Влад: Знаеш ли, това наистина ми харесва.

Майка: Разбира се, знам го много добре. Между другото, не мисля, че ще се занимавам с печенето на пай. Ще си купиш хубава торта, а аз ще изпека бисквитки.

Влад: Определено. Е, щом салатата е готова, с татко ще пазаруваме.

майка: Добре, ето списъка за пазаруване.

В супермаркета (стр. 112)

Татко Да започнем от самото начало Трябва ли да купуваме млечни продукти?

Влад: Да, ще вземем половин килограм заквасена сметана и триста грама майонеза.

Баща: Искаш ли сирене? В списъка няма сирене.

Влад: Ами да вземем малко? Просто за да съм в безопасност.

Баща: Колко ще вземем, мислиш ли?

Влад: Около четиристотин грама. Това парче ще свърши работа.

Баща: Точно така. Да вземем и пакетче мляко.

Влад: Ами консервите? Необходими са ни кутия грах, кутия сладко от ягоди за бисквитките и един литър слънчогледово олио.

Влад: Трябва ли да купуваме месо?

Баща: Не, не, но трябва да купим малко салам.

Влад: Да помоля ли продавачката да го нареже?

Баща: По-добре да купим нарязан салам във вакуумна опаковка. Има по-добър вкус според мен. А какво ще кажете за купуване на пушена сьомга?

Влад: Бих искал малко. Вземете този пакет, моля, може ли? Сега да отидем в сладкарницата, искам да избера шоколадова торта!

TEXT Данък върху продажбите (стр. 113)

Градовете и щатите в САЩ имат право да начисляват допълнителен процент от цената на някои стоки.

На повечето места данъкът върху продажбите е от 5 до 10 на сто от цената на закупената от вас стока. Трябва да плащате данък върху продажбите за много нехранителни артикули, като техническо оборудване, книги, записи, домакински продукти, уреди, фотоапарати и филми. Ще плащате данък върху приготвените храни, например, когато сте в ресторант. Трябва да запомните, че цените, посочени на артикули в магазините, не включват данък върху продажбите - касиер ще го добави към вашата сметка.

Страница 117 №10

Страница 117 № 11

Страница 117 № 12

Страница 118 №13

Страница 118, бр.14.

Страница 118, бр. 19.

Страница 119, бр. 20.

ТЕКСТ На масата (стр. 122)

Днес е рожденият ден на Влад. След няколко минути приятелите ще дойдат в дома му. Родителите и братът не са вкъщи. Тръгнаха да разгледат новия апартамент на Нина. Сега Влад и Лена подреждат масата.

Лена: Виж, Влад, всичко наред ли е?

Влад: Добре са нещата! Цветята са просто прекрасни!

Лена:Не. Искам да кажа, харесва ли ви как стоят чиниите и чашите?

Влад:Разбира се! Сега да донесем салати.

Лена:Добре. Просто ми покажете първо, моля, къде са вилиците, лъжиците и ножовете.

Влад: Те са в столовата зад теб.

Лена:Благодаря ти. Сега според мен всичко е готово.

Влад:Защо не донесем гореща храна?

Лена:Мисля, че е най-добре да изчакаме до пристигането на гостите.

Влад:Аха! Някой звъни на вратата!

Влад и Лена отиват да посрещнат гостите. Степан, Игор, Иля, Миша, Олга, Аня, Маша и Вероника влизат заедно в апартамента.

Честит рожден ден, Влад! Пожелаваме ви всичко най-добро!

Влад: Благодаря момчета! Моля, преминете.

Степан:Влад, Лена, това е Аня

Влад:Здравей Аня!

Лена:Приятно ми е да се запознаем, Аня!

Аня:Аз също!

Игор:Влад, това е подарък от всички нас.

Влад:Оу! Това е чудесно! Виж, Лена, дадоха ми ролкови кънки. Това беше моята стара мечта!

Влад и Лена канят всички на масата.

Степан:Кой избор!

Игор:Всичко изглежда толкова вкусно!

Влад:Е, момчета, поставете си всичко, което виждате тук.

Вероника:Тази салата е много добра. Как го правиш?

Влад:Честно казано, не знам. Майка ми го готви и казва, че това е нейното лично „ноу-хау“. Аз самият също го харесвам.

Иля: Може ли и аз тази салата?

Лена:Разбира се. Все още ли искате да го опитате? Това е салата с месо. Влад ми каза, че сам го е сготвил.

Иля:Тогава всеки трябва да го опита.

Степан: Подай ми солницата, моля!

Аня: Къде е тя? Аз не виждам.

Степан: Тя е близо до чинията със сандвичи.

Аня:А! Сега разбирам. Вие сте добре дошъл.

Степан: Благодаря ти.

Игор: Не слагайте толкова много сол в салатата. Няма да го ядете, ако го пресолите.

Влад:Знам, че Степан обича всичко пикантно.

Лена: Някой иска ли лимонада или минерална вода?

Аня:Минерали за мен, моля!

Лена:Искате ли газирани или обикновени?

Аня:Просто моля.

Влад: Не е ли време да си донесеш нещо горещо?

Иля:Ако нямате нищо против, нека си починем: всички са яли.

Игор: Влад, ще ни покажеш ли новите си дискове?

Маша: Момичета, нека помогнем на Лена да събере чиниите.

Страница 125 № 1

Преведете на руски

1. От прозореца се виждаха планините.

2. Определено трябва да гледаме този филм. Казват, че е наистина невероятен.

3. Тя е непредвидима. Никога не знаеш какво ще каже или направи след това.

4. Невъзможно е да знаеш всичко.

5. Казват, че няма новини е добра новина.

Страница 125 №2

Страница 125#3

Преведете на руски

8. Става тъмно.

9. Изглежда не обичате пикантни храни.

10. Обикновено му отнема половин час, за да стигне до колежа.

11. Много късно.

12. От тук е далеч до парка.

13. Колко е часът? Без четвърт до три.

14. Радвам се да те видя толкова щастлив.

15. Жалко, че е болна.

Str126 №5

Страница 126, № 6.

Страница 126, No 8.

Страница 126, бр.10.

Страница 127, бр.11.

Преведи на английски.

Преведете на английски.

Англичаните имат по правило три хранения на ден. На сутринта закусват. Традиционната английска закуска се състои от зърнени храни, препечен хляб с мармалад или сладко, сок и чаша чай или кафе. Обядът е от обяд до 13 часа. В обяд хората обикновено отиват в кафене или ресторант. Във Великобритания могат да се намерят много ресторанти с национална кухня – италианска, китайска и др. ж.

Вечерята е най-обилното хранене за деня, когато цялото семейство е заедно. Време е за общуване не само за ядене.

ТЕКСТ Къщи в САЩ (стр. 133)

САЩ често се представят като страна на небостъргачите. Всъщност това не е съвсем вярно. Високите сгради са разположени в центъра (центъра), в тях се помещават офиси на големи фирми, банки и магазини. Истинската Америка започва с малки уютни къщи, построени за едно семейство с деца. Всяка къща има свой собствен стил, свое „лице“, обитателите й я украсяват с любов и грижа. Разбира се, младите хора под 25 години не се притесняват да имат собствена къща, предпочитат да не купуват къща, а да я наемат. Но след годежа започват да търсят подходящо жилище. Годежът продължава от шест месеца до три години (понякога дори и по-дълго), но по един или друг начин и до тридесетгодишна възраст младите хора започват да живеят в собствените си домове.

Типична двуетажна къща. На приземния етаж има хол, антре и кухня, а на втория етаж са спални. Гаражът е долу. Американец ще каже: „Живея в къща с две спални“, което означава, че къщата не е много голяма, или „Къщата ми има 5 спални“, което означава, че къщата е доста голяма. Обикновено пред къщата има малка градина или морава. В мазето обикновено се помещава пералното помещение и понякога дори фитнес залата! Зимите рядко са сурови в САЩ, така че стените не са дебели. Къщите се строят много бързо. Строителната фирма се нуждае от 3-4 месеца. Да построи нова къща. Разбира се, къщите разполагат с всички удобства.

Къщите могат да бъдат разположени доста далеч от центъра. Да живееш далеч от центъра не е проблем, тъй като всеки член на семейството има кола.

Думи и изрази, които трябва да знаете по тази тема:

Апартамент ………………………… апартамент

Жилищна жилищна сграда… жилищна къща

Баня…………………. баня

Спалня………………………… спалня

Щори…………………………… щори

Вграден гардероб……………… вграден гардероб

килим……………………………… килим

струва цяло състояние…………… струва цяло състояние

завеса………………………………………….завеса

уютно…………………………… уютно/удобно

заслужават………………………….заслужават

трапезария………………………… трапезария

Долу/приземен етаж..долу

Мебели………………………………………….мебели

коридор…………………………… зала, коридор

виси.……………………………….виси (окача, окача)

затопляне…………………………… затопляне.

в центъра………………………………………… в центъра

в средата…………………………….в средата

в десния/ляв ъгъл…………………в десния/ляв ъгъл

кухня…………………………………………..кухня

поставете плочките………………………………поставете плочките

всекидневна…………………………………………... хол

да хармонизирам, съвпадам по цвят ... съвпадам

наблизо…………………………….наблизо/ недалеч от

боя…………………………………………боя

ремонт……………………………………….ремонти

спестете……………………………………… спестете пари

всекидневна…………………………… всекидневна

пространство, площ……………….. пространство

наляво……………………………………………………………..вляво

вдясно…………………………………………………………вдясно

нагоре по стълбите, на последния етаж... горе

тапет………………………………………тапет

дрешник, гардероб…………………………..гардероб

избелване……………………………………………….избелване

етаж……………………………………… етаж

Страница 134 №2

Страница 135 №3

Str135 №4

Str135 №5

Страница 136, No 7.

Къщи в САЩ (стр.133)

САЩ често се представят като страна на небостъргачите. Всъщност не е съвсем така. Високите сгради са разположени в центъра (центъра), жилищни офиси на големи фирми, банки и магазини. Истинската Америка започва с малки уютни къщи, предназначени за едно семейство с деца. Всяка къща има свой собствен стил и „лице”; жителите му го украсяват с любов и грижа. Разбира се, младите хора обикновено не се притесняват да имат собствена къща до средата на двадесетте години и предпочитат да наемат апартамент, отколкото да купуват къща. Веднага след като се сгодят, започват да търсят аподходяща къща за живеене. Годежът продължава от половин година до три години (понякога дори и повече), но така или иначе до тридесетгодишна възраст младата двойка започва да живее в собствена къща.

Типична къща е двуетажна. На приземния етаж са разположени хол, антре и кухня, а на горния етаж има спални. На долния етаж има гараж. Американец ще каже: "Живея в къща с две спални", което означава, че къщата не е много голяма, или: "Има пет спални в моята къща", което означава, че къщата е доста голяма. Пред къщата обикновено има малка градина или морава. В мазето често има пералня, а понякога дори и фитнес! Зимите в САЩ рядко са тежки, така че стените не са дебели. Къщите се строят много бързо - на строителна фирма ще са необходими три до четири месеца, за да построи нова къща. Разбира се, има всички съвременни удобства.

Къщите може да се намират доста далеч от центъра. Да живееш далеч от центъра не е проблем, тъй като всеки член на семейството има кола.

1. САЩ страна на небостъргачите ли са?

2. Къде се намират високите сгради?

3. Какъв вид къщи е типичен за истинска Америка?

4. Защо всяка къща има свое „лице“?

5. Младите хора в Америка купуват ли собствени къщи?

6. Колко дълго продължава ангажиментът в САЩ?

7. Типичната къща многоетажна ли е?

8. Къде обикновено се намират спалните?

9. Какво има пред къщата?

10. Проблем ли е да живееш далеч от центъра в Америка?

Страница 136, бр. 10.

Моят апартамент.

Живея в нов 16-етажен блок. Намира се на много живописно място, недалеч от река Москва. На приземния етаж има голям супермаркет и е много удобно за ежедневно пазаруване.

Нашият апартамент е на петия етаж. Много е удобно и добре планирано. Разполагаме с всички съвременни удобства, като централно отопление, ток, газ, топла и студена течаща вода и телефон. В нашия апартамент има три стаи, кухня, баня и антре. Има и балкон и можем да се насладим на прекрасна гледка към реката.

Най-голямата стая в нашия апартамент е всекидневната и я използваме като трапезария и като хол. В средата на стаята има голяма маса и шест стола около нея. Срещу прозореца има стена с много книги и телевизор. В десния ъгъл има два удобни фотьойла и малка масичка за кафе. В хола ни има диван и електрическа камина. Най-много харесваме хола, защото вечер се събираме там, за да пием чай, да гледаме телевизия, да си говорим и просто да се отпуснем и да си починем.

Моята стая е най-малката стая в нашия апартамент, но е много уютна и светла. В стаята ми има легло, гардероб, бюро, фотьойл и няколко рафтове за книги. На пода има дебел килим. Стените в спалнята ми са жълти и по тях има големи плакати. Много харесвам стаята си, но от време на време я сменям. Доста често местя леглото и сменям плакати на стената.

Кухнята ни е голяма и лека. Той е добре оборудван. Разполагаме с хладилник, фризер, микровълнова печка, кафемашина, тостер и съдомиялна машина. Използваме го като трапезария сутрин.

Страница 136, бр. 11.

При пътуване (стр. 141)

Хората започнали да пътуват в древни времена. Първите пътешественици са били поклонници, номади и изследователи. Пътуването беше наистина опасно в онези дни, но винаги имаше смели и смели хора, които продължаваха да откриват нови земи, в търсене на богатство и слава.

В днешно време нещата са се променили значително. Стотици компании са готови да ви помогнат, ако планирате да отидете някъде. Вие сте свободни да избирате къде да отидете: може да искате да прекарате ваканция в планината или на морето, а самолетът ще ви отведе до избраното от вас място за броени часове. Много хора ще се погрижат за нуждите на пътуващите в хотели и ваканционни центрове по целия свят. Посетителите се забавляват и се грижат за тях по всякакъв възможен начин. Почивката се превърна в една от най-печелившите индустрии, а бюджетът на много страни, като Турция, Египет и Гърция зависи много от туризма. Пътуването стана по-лесно - и може би по-малко вълнуващо.

Страница 142 № 1

Преведете на руски

1. Ако имаме тест днес, ще получа отлична оценка.

2. Ще приготвя празнична вечеря при условие, че се върнете навреме от селото.

3. Те ще ви чакат, ако имате нужда от тяхната помощ.

4. Тя няма да стане, докато някой не я събуди.

5. Ще пътуват до Крим с кола, при условие че резервират хотелски стаи.

6. Ако ни се обадите в 6 часа, няма да закъснеем.

7. Мама ще сготви торта, ако измиеш чиниите по-късно.

1. Ако дойдат, щяхме да започнем работа.

2. Ако ми беше донесъл разписанието на влаковете, щях да избера най-добрия влак за нас.

3. Ако беше с нас, щеше да намери изход.

4. Ако бях на твое място, щях да отида с кола.

5. Нямаше да имаш проблем, ако ходиш с кола вместо с автобус.

6. Ако знаеха колко място заема една палатка, нямаше да я вземат.

7. Ако я видиш, ще я харесаш.

1. Ако бяха започнали работата вчера, щяха да са я свършили досега.

2. Ако не ми се беше обадил, нямаше да дойда.

3. Ако бяха купили билет до курорта, щяха да имат по-добра лятна ваканция.

4. Не би трябвало да се редят на опашка за билети, ако решат да отидат на туризъм.

5. Ако беше тук, веднага щеше да реши този проблем.

Страница 143#2

Отговорете на въпросите, като използвате данните в колоната с думи

1. Ще дойдеш ли при нас? - Ще дойда при вас, ако имам време.

2. Ще дойдат ли с нас? - Те ще дойдат с нас, след като си направят домашните.

3. Ще премине ли теста по английски? – Тя ще премине теста по английски, ако работи много.

4. Ще ми помогнеш ли? – Ще ти помогна, ако първо ми помогнеш.

5. Ще завърши ли Майк работата си? – Майк ще свърши работата си, ако е достатъчно умен.

6. Ще пътуваме ли с влак? – Ще пътуваме с влак, след като резервираме билетите.

7. Ще отидеш ли на юг през лятото? – Ще отида на юг лятото, ако имам пари.

8. Кейт ще пътува ли със самолет? – Кейт ще пътува със самолет, в случай че не й прилоша въздух.

9. Ще резервираш ли билет за мен? – Ще резервирам билет за вас, в случай че ми кажете часа на тръгване.

10. Ще преведете ли това изречение? – Ще преведа това изречение, когато ми дадете речника.

11. Ще напише ли писмо до приятелите си? – Ще напише писмо до приятелите си, ако му липсват.

Страница 143 №3

Страница 145, № 4

Преведете на английски.

1. Ако имате време, напишете писмо до приятелите си.

1. Ако времето е хубаво, ще плуваме и ще правим слънчеви бани.

2. Ако пътувате с влак, би било по-добре да закупите билети предварително.

3. Ако останете при нас още 2 дни, ще ви покажа всички забележителности на Санкт Петербург.

4. Ще ти пиша, ако имам време.

5. Ако не бяхте толкова притеснени, щяхме да си починем по-добре.

6. Гледката към брега би била красива, ако не беше развалена от палатките на туристите.

7. Щяхме да отидем с кола, ако обмислим маршрута предварително.

8. На твое място нямаше да се притеснявам толкова много.

9. Ако беше вкъщи, щеше да отговори на телефона.

1. Ако имате време да напишете писмо до приятелите си.

2. Ако времето е хубаво ще плуваме и слънчеви бани.

3. Ако пътувате с влак, по-добре купете билети предварително.

4. Ако останете при нас още два дни, ще ви покажа всички забележителности на Санкт Петербург.

5. Ще ти пиша, ако имам време.

6. Ако не се притеснявахте толкова много щяхме да си починем.

7. Морето щеше да е красиво, ако палатките на туристите не го бяха развалили.

8. Щяхме да отидем с кола, ако бяхме помислили за маршрута предварително.

9. Ако бях на твое място, нямаше да се притеснявам толкова.

10. Ако беше у дома, щеше да отговори на телефонното обаждане.

Страница 145, № 6

Страница 146, бр.10

Преведете на английски.

Съвременният живот е невъзможен без пътуване. Има различни начини за пътуване: можете да пътувате с кола, със самолет, с влак, с автобус и дори пеша. Всеки вид транспорт има своите предимства. Най-бързият начин за пътуване е със самолет, най-удобният и романтичен вид пътуване е по море. Ако не искате да се притеснявате за багажа и закупуването на билети, разбира се, трябва да пътувате с кола. Пътувайки пеша, можете да се насладите на красивата природа и гледки, както и да посетите места, до които не може да се стигне с никакъв транспорт.

Съвременният живот е невъзможен без пътуване. Има различни видове пътуване: можете да отидете с кола, със самолет, с влак, с автобус и дори пеша. Всеки вид транспорт има своите предимства.

Най-бързият вид пътуване е едно със самолет. Най-удобното и романтично е пътуването по вода. Ако не искате да се притеснявате за багажа и да купувате билети, разбира се, трябва да отидете с кола. Разхождайки се, можете да се насладите на прекрасна природа и красиви гледки и да посетите местата, до които не можете да стигнете с никакъв транспорт.

ТЕКСТ Посещение при лекар (стр. 151)

В понеделник Влад се почувства зле. Имаше възпалено гърло, хрема и силна кашлица. Той отиде в колеж, но след първия период учителят му каза да отиде при лекаря, защото имаше симптоми на грип, а това беше много тежко заболяване. Така Влад напусна колежа и отиде в поликлиника. На опашката пред кабинета имаше няколко души, но след по-малко от половин час дойде редът на Виад и той влезе.

Влад: Добро утро. Може ли да вляза?

Доктор: Да, моля. Какво става с теб?

Влад: Мисля, че малко се настинах, докторе. Имам болки в гърлото и течащ нос.

Доктор: Кашляте ли?

Влад: Да, от време на време го правя.

Доктор: Измерихте ли си температурата?

Влад: Всъщност не съм, докторе.

лекар; След това седнете. Ето един термометър. Е, млади човече, температурата ти е доста висока - 38,4°. Нека прегледам гърлото ти. Сега се съблечете до кръста, моля. Трябва да озвучи гърдите ти. Добре, можеш да се обличаш сам.

Влад: Добре, докторе, има ли нещо сериозно при мен?

Доктор: Не се притеснявайте, няма нищо наистина сериозно. Имате грип. Сега е пролет и много хора страдат от грип. Но не трябва да се отнасяте лекомислено към болестта си. Често води до усложнения, ако пациентът не следва съветите на лекаря.

Влад: Какво да правя, докторе?

Лекар: Ето рецептата, приемайте тези хапчета три пъти на ден. Правете гаргара на гърлото си с тази смес на всеки два часа. Не ходете сами на аптеката. Помолете близките си да отидат и да ви донесат лекарството. Пийте горещ чай или мляко. И останете в леглото поне три дни. Имате ли нужда от отпуск по болест?

Влад: Да, имам.

Доктор: Тогава ще ви дам отпуск за три дни и тогава ще дойдете да ме видите отново.

Влад: Много ви благодаря, докторе. Довиждане.

След като напусна поликлиниката, Влад се прибра направо вкъщи. Той помоли Алексей да отиде до аптеката за лекарството и си легна. Той последва съвета на лекаря и направи всичко, което му беше предписал. Приятелите му се обадили и попитали как се чувства. Искаха да дойдат да го видят, но майката на Виад не им позволи. Затова му изпратиха да чете. До края на деня третият Влад спря да киха и кашля и температурата му се нормализира. Радваше се, че се възстанови.

Страница 153 №4

11. Изпратете за лекаря.

12. Спри да говориш!

13. Дай ми хартия.

14. Преведете този текст от руски на английски.

15. Посъветвайте ме тема за доклада.

16. Не отваряйте прозореца!

17. Не вземайте тази книга. Тя е моя.

18. Да ходим на ски в неделя

19. Нека говорят.

20. Нека тя преведе това трудно изречение.

21. Не му позволявайте да гледа телевизия, докато не си направи домашното за утре.

22. Ще ми напишеш ли писмо?

23. Моля, отворете прозореца.

24. Ще ми покажеш ли снимките, които направи по време на почивката си?

25. Бихте ли ми превели това трудно изречение?

Страница 154 №5

Str154 №6

Преведи на английски.

Преведете на английски.

1. Оставете го да отиде на лекар.

2. Отидете на лекар.

3. Нека да гледаме този филм.

4. Накарайте медицинската сестра да му измери температурата.

5. Не затваряйте вратата.

6. Позволете ми да ви поканя на кино.

7. Направете си домашното!

8. Не го питайте за това.

9. Оправяйте се бързо!

10. Нека и те ми идват на гости.

11. Нека разгледаме заедно снимките.

12. Не настивайте!

13. Моля, затворете вратата.

14. Бихте ли ми казали колко е часът?

1. Оставете го да отиде на лекар.

2. Отидете на лекар.

3. Нека да гледаме този филм.

4. Оставете медицинската сестра да му измери температурата.

5. Не затваряйте вратата!

6. Позволете ми да ви поканя на снимките.

7. Направете си домашното!

8. Не го питайте за това.

10. Нека дойдат и при мен.

11. Да гледаме заедно картинките (снимките).

12. Не настивайте!

13. Бихте ли затворили вратата, моля?

14. Бихте ли ми казали колко е часът?

Страница 156 #9

Страница 156 #11

Страница 156 #14

Страница 163 № 1

Преведете на руски

1. Знаех, че никога не е пропускал лекция.

2. Надявах се той да не дойде и да развали партито.

3. Мислехме, че са щастлива двойка.

4. Всички бяха сигурни, че тя е лъжец.

5. Странно! Мислех, че съм си забравил учебника вкъщи.

6. Той каза, че е много уморен.

7. Те не знаеха, че той вече е бил на лекар.

8. Той каза, че няма да отиде в колеж в петък.

9. Очаквах да ме запознаеш с твоя учител.

10. Тя каза, че се радва да ни види.

11. Той каза, че иска да се обади в друга държава.

12. Защо каза, че не си бил там завчера?

13. Той искаше да знае защо сте пропуснали лекцията.

14. Миша ми каза, че ще бъде там много скоро.

15. Тя обеща, че ще ни се обади следващата седмица.

17. Татко обеща, че този път пътуването с влак няма да бъде толкова изморително.

18. Те се страхуваха, че ремонтът ще им струва доста стотинка.

19. Мама си помисли, че децата играят футбол на двора.

20. Сам ми каза, че цяла нощ е чел книга.

Страница 163#2

Str164#3

Страница 165, № 4

Страница 165, № 6

ТЕКСТ Интернет (страница 170)