SYSTÉM HODNOTENIA SKÚŠOBNEJ PRÁCE V SOCIÁLNOM ŠTÚDIU

Časť 1

Za správnu odpoveď na každú úlohu 1. časti okrem úlohy 22 sa udeľuje 1 bod. Úloha 22 sa hodnotí podľa nasledujúceho princípu: 2 body - bez chýb; 1 bod - urobila sa jedna chyba; 0 bodov - urobili sa dve alebo viac chýb.

Počet pracovných miest		Počet pracovných miest

Časť 2 Kritériá hodnotenia úloh s podrobnou odpoveďou

26. Nadpis každého z vyššie uvedených odsekov článkov zákona na základe problematiky, ktorej sa týkajú.

Môžu byť uvedené tieto nadpisy: 1) záruky práva na vzdelanie;
2) realizácia práva každého človeka na vzdelanie; 3) štátna podpora práva na vzdelanie pre určité skupiny študentov; 4) sústavné vzdelávanie. Možné sú aj iné formulácie, ktoré neskresľujú podstatu fragmentov textu.
Názvy sú uvedené vo všetkých odsekoch, správne odrážajú hlavnú myšlienku každého fragmentu textu.
Uvádzajú sa nadpisy jednotlivých odsekov, ktoré odrážajú hlavné myšlienky príslušných častí textu, ALEBO jednotlivé nadpisy presne nevyjadrujú význam fragmentu.
Názvy zvýraznených fragmentov (body plánu) nezodpovedajú hlavnej myšlienke zodpovedajúcich častí textu. ALEBO Odpoveď je nesprávna.
Maximálne skóre

27. Uveďte dva princípy, ktoré zabezpečujú právo každého na vzdelanie a sú garantované zákonom. Vysvetlite súvislosť medzi týmito princípmi.

28. Ako je podľa zákona zabezpečená realizácia práva každého človeka u nás na vzdelanie? Na základe spoločenskovedných poznatkov, vlastnej sociálnej skúsenosti uveďte príklad, ktorý túto pozíciu špecifikuje.

29. Aké stupne vzdelávania zabezpečujú jeho kontinuitu? Vymenujte organizácie, ktoré vykonávajú vzdelávacie aktivity na ľubovoľných dvoch z uvedených úrovní.

(Povolené sú aj iné formulácie odpovede, ktoré neskresľujú jej význam)
Správna odpoveď by mala obsahovať odpoveď na otázku a príklady vzdelávacích organizácií: 1) kontinuitu vzdelávania zabezpečuje všeobecné stredné vzdelanie, odborné vzdelanie, ďalšie vzdelávanie a odborná príprava; 2) povedzme všeobecná stredná škola; odborná - vysoká škola, univerzita; doplnkové - centrum tvorivosti, sekcia, kruh. Môžu byť uvedené ďalšie príklady.
Otázka je zodpovedaná a sú uvedené dva príklady.
Otázka je zodpovedaná a je uvedený jeden príklad.
Dá sa len odpoveď na otázku.
Odpoveď je nesprávna ALEBO chýba.
Maximálne skóre

30. Iľja pred tromi rokmi ukončil strednú školu. Práca, ktorú prijal, si vyžadovala nové vedomosti. Ilya sa rozhodol získať druhé vysokoškolské vzdelanie na inej univerzite. Prijímacia komisia mu vysvetlila, že študovať môže len za mzdu. Je táto podmienka legálna? Aká pozícia dokumentu potvrdzuje váš záver? (Na konkurenčnom základe je vysokoškolské vzdelanie bezplatné, ak občan získa vzdelanie tejto úrovne prvýkrát.)

31. Zákon vymenúva kategórie osôb, ktorým sa pomáha pri realizácii práva na vzdelanie. Na základe poznatkov zo spoločenských vied, osobných sociálnych skúseností uveďte argumenty potvrdzujúce potrebu podporovať akékoľvek dve kategórie osôb spomedzi uvedených.

(Povolené sú aj iné formulácie odpovede, ktoré neskresľujú jej význam)
Odpoveď môže obsahovať nasledujúce argumenty: 1) pre plnohodnotné štúdium detí so zdravotným postihnutím je potrebné vytvorenie špeciálnych podmienok: výstavba rámp v škole, používanie špeciálnych vyučovacích metód; 2) pre tých, ktorí počas štúdia v škole prejavujú vynikajúce schopnosti v športe, je dôležité vytvoriť špeciálny rozvrh pre navštevovanie tried, aby sa pomohli zaplatiť triedy v športových sekciách. Môžu byť uvedené aj iné argumenty (vysvetlenia).
Vyjadrí sa názor študenta, uvedú sa dva argumenty.
Vyjadrí sa názor žiaka, uvedie sa jeden argument, ALEBO sa názor žiaka nevyjadrí, ale z kontextu je zrejmé, sú uvedené dva argumenty.
Vyjadruje sa názor žiaka, neuvádzajú sa argumenty. ALEBO Názor žiaka nie je vyjadrený, ale z kontextu je jasný, uvádza sa jeden argument. ALEBO Odpoveď je nesprávna.
Maximálne skóre

Špecifikácia
kontrolovať meracie materiály
ktorá sa uskutoční v roku 2016
hlavná štátna skúška
o INFORMAČNEJ VEDE a IKT

1. Vymenovanie KIM pre OGE- hodnotiť úroveň všeobecného vzdelania v informatike a IKT absolventov 9. ročníka všeobecnovzdelávacích organizácií za účelom štátnej záverečnej certifikácie absolventov. Výsledky skúšky je možné využiť pri zápise žiakov do špecializovaných tried stredných škôl.

OGE sa vykonáva v súlade s federálnym zákonom Ruskej federácie z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“.

2. Dokumenty definujúce obsah KIM

3. Prístupy k výberu obsahu, vývoj štruktúry KIM

Skúšobná práca pokrýva hlavný obsah kurzu informatiky a IKT. Je pokrytý najvýznamnejší materiál, ktorý je jednoznačne interpretovaný vo väčšine variantov kurzu informatiky a IKT vyučovaného v škole a zahrnutý do federálnej zložky štátneho vzdelávacieho štandardu pre základné všeobecné vzdelávanie.

Obsah úloh je vypracovaný k hlavným témam kurzu informatiky a IKT, zlúčených do tematických blokov: „Reprezentácia a prenos informácií“ (oddiel 1.1 a 1.2 kodifikátora), „Spracovanie informácií“ (oddiel 1.3 a 1.4 kodifikátora), „Základné zariadenia IKT“ (oddiel 2.1 kodifikátora), „Zaznamenávanie informácií pomocou IKT o objektoch a procesoch, vytváranie a spracovanie informačných objektov“ (oddiely 2.2 a 2.3 kodifikátora), „Návrh a modelovanie“ (oddiel 2.5 kodifikátora), „Matematické nástroje, tabuľky“ (kodifikátor oddiel 2.6), „Organizácia informačného prostredia, vyhľadávanie informácií“ (oddiel 2.7 a 2.4 kodifikátora).

Práca neobsahuje úlohy, ktoré vyžadujú jednoduchú reprodukciu znalostí pojmov, pojmov, veličín, pravidiel. Pri vykonávaní ktorejkoľvek z úloh sa od skúšaného vyžaduje vyriešiť problém: buď priamo použiť známe pravidlo, algoritmus, zručnosť; alebo si vyberte najvhodnejší z celkového počtu študovaných konceptov a algoritmov a aplikujte ho v známej alebo novej situácii.

2. časť práce obsahuje praktické úlohy, ktoré preveria najdôležitejšie praktické zručnosti kurzu informatiky a IKT: schopnosť spracovať veľké informačné pole dát a schopnosť vyvinúť a napísať jednoduchý algoritmus.

Skúškové úlohy nevyžadujú od študentov znalosti konkrétnych operačných systémov a softvérových produktov, zručnosti s nimi pracovať. Prvky, ktoré sa majú skontrolovať, sú základné princípy reprezentácie, uchovávania a spracovania informácií, zručnosti v práci s takými kategóriami softvéru, ako je elektronická (dynamická) tabuľka a prostredie formálneho vykonávateľa, a nie znalosť vlastností konkrétneho softvéru. Produkty.

Praktickú časť práce je možné vykonávať pomocou rôznych operačných systémov a rôznych aplikačných softvérových produktov.

4. Spojenie vyšetrovacieho modelu OGE s KIM USE

Značná časť úloh s krátkou odpoveďou je typovo podobná úlohám USE z informatiky a IKT, ale obsahom a komplexnosťou zodpovedajú úrovni základného všeobecného vzdelania. Zároveň sú súčasťou práce zadania z niektorých sekcií kurzu informatiky, ktoré nie sú zahrnuté v POUŽITÍ v informatike a IKT (napríklad zadania súvisiace s technológiou spracovania veľkého množstva údajov v tabuľkových procesoroch).

Jedným z rozdielov v štruktúre KIM OGE je formát 2. časti práce (úlohy s podrobnou odpoveďou). Na rozdiel od Jednotnej štátnej skúšky, kde sa 2. časť vykonáva na tlačive a výsledkom práce je písomné riešenie skontrolované odborníkom, pri OGE 2. časť sa vykonáva na počítači a overeným výsledkom zadania je súbor. To umožňuje výrazne rozšíriť možné témy úloh a súbor testovaných zručností a schopností, ako aj v budúcnosti prejsť na čisto počítačovú formu absolvovania skúšky.

5. Charakteristika štruktúry a obsahu KIM

Skúšobná práca pozostáva z dvoch častí.

1. časť obsahuje 18 úloh základná a pokročilá úroveň zložitosti, vrátane 6 úloh s výberom a zaznamenaním odpovede vo forme jedného čísla a 12 úloh, čo znamená samoformuláciu a zaznamenanie odpovede skúšaným vo forme sledu znakov .

2. časť obsahuje 2 úlohy vysoká úroveň zložitosti. Úlohy tejto časti zahŕňajú praktickú prácu študentov pri počítači pomocou špeciálneho softvéru. Výsledkom vykonania každej úlohy je samostatný súbor. Úloha 20 je uvedená v dvoch verziách: 20.1 a 20.2; Skúšaný si musí vybrať jednu z možností úlohy.

Vážení rodičia absolventov 9 tried "A,B,C"!

Žiadam vás, aby ste sa oboznámili s plánovanými zmenami v KIM OGE (GIA) 2016 v oblasti histórie a spoločenských vied.

Zmeny v OGE (GIA) v sociálnych štúdiách 2016.

OGE (GIA) v sociálnych štúdiách- nie je povinná skúška na konci 9. ročníka. Mnohí študenti si tento predmet vedome vyberajú ako doplnkový na absolvovanie, pretože spoločenská veda je potrebná na prijatie do špecializovaného 10. ročníka s dôrazom na humanitné vedy a môže byť aj prvýmetapa prípravy na skúšku čo bude o 2 roky.

Zmeny v KIM OGE (GIA) v sociálnych štúdiách

• Štruktúra variantu CMM bola zmenená: každý variant pozostáva z dvoch častí. Úlohy vo variante sú uvádzané v režime priebežného číslovania od 1 do 31 bez označenia písmen A, B, C.
• Forma zaznamenávania odpovede na každú z úloh 1–20 bola zmenená: v KIM 2015 je potrebné zapísať číslo zodpovedajúce číslu správnej odpovede.

Štruktúra testu OGE (GIA) v sociálnych štúdiách

Skúška zo spoločenských vied pozostáva z 31 úloh rozdelených do troch častí podľa zložitosti:

• časť 1 - 20 (od 1 do 20) úloh štandardnej úrovne obtiažnosti, pre ktoré je potrebné vybrať jednu správnu odpoveď zo štyroch;
• časť 2 - 5 (od 21 do 25) úlohy so zvýšenou zložitosťou, na riešenie ktorých budete musieť vytvoriť súlad medzi konceptmi alebo sami dať krátku odpoveď - bez navrhovaných možností;
• časť 3 - 6 (od 26 do 31) úlohy vysokej zložitosti zahŕňajú napísanie podrobnej odpovede na otázku položenú žiadateľom, preukázanie vysokej znalosti problematiky a schopnosti analyzovať dané údaje; úlohy skupiny C sa plnia podľa danej pasáže textu.

Všeobecné informácie o OGE (GIA) v sociálnych štúdiách

Trvanie skúšky: 180 minút (3 hodiny).
Doplňujúce materiály - o skúške z histórie sa nepoužívajú.

Maximálne skóre: 39.
Počet úloh: 31.

Zmeny v OGE (GIA) v histórii Ruska 2016.

OGE (GIA) v histórii Ruskanie je povinnou skúškou na absolvovanie v 9. ročníku. Absolvujú ju absolventi podľa vlastného výberu alebo ak je takýto výber zriadený na krajskej úrovni – v tomto prípade robia skúšku všetci absolventi 9. ročníka kraja alebo okresu.

Zmeny v KIM OGE (GIA) v histórii

• Štruktúra variantu CMM bola zmenená: každý variant pozostáva z dvoch častí.
• Úlohy vo variante sú uvádzané v režime priebežného číslovania od 1 do 35 bez označenia písmen A, B, C.
• Forma zaznamenávania odpovede na každú z úloh 1–22 bola zmenená: v KIM 2015 je potrebné zapísať číslo zodpovedajúce číslu správnej odpovede.
• Periodizácia častí diela bola zosúladená s Historickým a kultúrnym štandardom (tretia časť začína rokom 1914 a nie rokom 1917, ako tomu bolo predtým).
• Kritériá hodnotenia úlohy 35 sa zlepšili.

Vláda pripravila niektoré zmeny v oblasti skúšok, niektoré sa dotknú aj OGE 2016.

GIA má od roku 2014 dve formy - GVE - štátna záverečná skúška, vykonávaná v uzavretých vzdelávacích inštitúciách pomocou lístkov alebo testov, a OGE, vykonávaná na základe KIM - kontrolné meracie materiály.

Hlavná štátna skúška je povinná pre všetkých žiakov končiacich 9. ročník tradičných všeobecnovzdelávacích škôl a slúži na posúdenie úrovne vedomostí s následným zápisom žiakov do špecializovaných tried. Študenti si tiež môžu vybrať inštitúciu, ktorá poskytuje stredné odborné vzdelanie.

Inovácie

Budúci akademický rok sa bude niesť v znamení zavedenia niekoľkých zmien formátu OGE:

• Kontrola dodržiavania pravidiel sa sprísni;
• Skúšky budú zdvojené. Okrem ruského jazyka a matematiky musia študenti bez problémov absolvovať OGE ďalšie dva vybrané predmety;
• Skúšku je možné opakovať niekoľkokrát, rovnako ako aj USE 2016. Táto inovácia môže znížiť psychický tlak. Študent vie, že v prípade súhry nešťastných okolností – prechodná choroba, rodinné problémy a podobne – dostane ešte niekoľko pokusov. Navyše, keď bude skúšku robiť na druhýkrát, bude sa cítiť istejšie, pretože vďaka prvému pokusu si už na situáciu zvykol. Tento prístup navyše umožní lepšie otestovať vedomosti školákov a o to sa skúšajúci snažia;
• Pokusy nepôjdu jeden za druhým niekoľko dní - plánuje sa ich rozloženie počas letných mesiacov. Mimochodom, od roku 2016 to ovplyvní iba OGE. Jednotnej štátnej skúšky sa to nedotkne, pretože sú tam termíny na zápis na vysoké školy - tam bude všetko kompaktnejšie;

Maximálne skóre v predmetoch

• Ruský jazyk - 39 bodov
• Matematika - 38 bodov
• fyzika - 40 bodov
• Chémia (práca bez skutočného experimentu) - 34 bodov
• Chémia (práca so skutočným experimentom) - 38 bodov
• biológia - 46 bodov
• geografia - 32 bodov
• Sociálne štúdie - 39 bodov
• Ruská história - 44 bodov
• Literatúra - 23 bodov
• Informatika a IKT (informačné a komunikačné technológie) - 22 bodov
• angličtina / nemčina / francúzština / španielčina - 70 bodov

Predmet	Maximálne	"2"	"3"	"4"	"päť"	Skóre profilu
ruský jazyk	39	0-14	15-24	25 - 33, z toho najmenej 4 body podľa kritérií GK1 - GK4. Ak študent podľa kritérií GK1-GK4 dosiahol menej ako 4 body, je stanovená známka „3“.	34 - 39, z toho najmenej 6 bodov podľa kritérií GK1 - GK4. Ak študent podľa kritérií GK1-GK4 dosiahol menej ako 6 bodov, je stanovená známka „4“.	31
Matematika	38	0-7 (algebra - 0-5, geometria - 0-2	8-15 (algebra - 6-11, geometria - 3-4)	16-22 (algebra - 12-16, geometria - 5-8)	23-38 (algebra - 17-23, geometria - 9-15)	30
fyzika	40	0-8	9-18	19-29	30-40	30
Chémia	34	0-8	9-17	18-26	27-34	23
Biológia	46	0-12	13-25	26-35	36-46	33
Geografia	32	0-11	12-19	20-26	27-32	24
Sociálne štúdie	39	0-14	15-24	25-33	34-39	30
ruská história	44	0-12	13-23	24-34	35-44	32
Literatúra	23	0-6	7-13	14-18	19-23	15
Informatika a IKT	22	0-4	5-11	12-17	18-22	15
Cudzie jazyky	70	0-28	29-45	46-58	59-70	56

Skúška z matematiky trvá 3 hodiny 55 minút a obsahuje 26 úloh, pričom väčšina - 20 úloh (toto je prvá časť) - predstavuje základnú úroveň, 4 ďalšie majú pokročilú úroveň a posledné 2 - vysokú (týchto 6 tvorí druhá časť).

Skúšobná práca je určená na preverenie vedomostí študenta z algebry, geometrie a reálnej matematiky. Ide o tri moduly – akési tri piliere, na ktorých OGE stojí aj v roku 2016. „Skutočná matematika“ obsahuje úlohy základnej úrovne, moduly „Algebra“ a „Geometria“ – základné aj pokročilé.

Základné matematické školenie zahŕňa:

• schopnosť aplikovať základné algoritmy;
• schopnosť orientovať sa v kľúčových prvkoch obsahu (koncepty, vlastnosti, metódy riešenia);
• schopnosť čítať a používať matematický zápis;
• schopnosť riešiť problémy nielen pomocou algoritmu;
• mať matematické znalosti v praxi.

Zvýšená úroveň úloh je zameraná na identifikáciu najúspešnejších študentov pre ich následnú prípravu v špecializovaných triedach. Táto časť vyžaduje, aby ste predviedli riešenie a odpoveď. Úlohy OGE v matematike sú rozdelené takto:

• V module „Skutočná matematika“ je 7 úloh
• V module "Geometria" - 5 + 3 (prvá a druhá časť)
• V module "Algebra" - 8 + 3 (prvá a druhá časť).

Základné pravidlá pre skúšku

1. Matematici nemajú povolený vstup do publika
2. Žiaci okamžite dostanú celé množstvo práce, kde odpovede na prvú časť uveďte do formulára č. 1 a druhú časť do formulára č. 2. V tomto prípade nie je potrebné úlohy prepisovať - ​​stačí uviesť číslo
3. Študenti môžu používať koncepty, ich revízia sa neposkytuje
4. Členovia špeciálne vytvorených komisií kontrolujú prácu, po ktorej sa študenti oboznámia s výsledkami USE 2016
5. Počas skúšky je povolené používať referenčné knihy so základnými vzorcami, pravítkom.

38 bodov - maximum, možno ho dosiahnuť správnymi odpoveďami na všetky úlohy. Ten môže byť hodnotený jedným alebo dvoma alebo viacerými bodmi.

Úlohy prvého typu sa považujú za splnené, ak je zadaná správna odpoveď, správna korelácia množín alebo požadovaná digitálna postupnosť. Druhý typ kontroluje nájdenie správnej cesty riešenia, ukazuje reťazec uvažovania a správnu odpoveď.

V prípade akejkoľvek chyby, ktorá neovplyvňuje výsledok, je úloha hodnotená jedným bodom. Minimálny počet bodov potrebných na absolvovanie OGE z matematiky je 8, ale pre modul Algebra musíte určite získať aspoň 3 a pre zvyšok - aspoň 2 za každý.

Body získané na skúške nie sú zahrnuté v certifikáte, ale celkový počet bodov za úlohy z algebry a geometrie ovplyvní hodnotenie v týchto predmetoch.

Táto skúška pozostáva z troch častí – prezentácie, eseje a úloh, ktoré vyžadujú odpoveď. Odporúča sa poznať kritériá hodnotenia OGE – pomôže to zefektívniť prípravu. Prezentácia je napísaná podľa viackrát počúvaného textu a vyžaduje od študentov nasledovné zručnosti:

• schopnosť porozumieť významu textu;
• identifikovať myšlienku autora;
• vedieť aplikovať techniky kompresie textu;
• dodržiavať všetky podmienky týkajúce sa integrity a súdržnosti;
• dodržiavať gramatické a rečové pravidlá.

Úlohy, ktoré vyžadujú odpoveď vo forme niekoľkých slov alebo čísel, sa týkajú hlavných tém ruského jazyka, ktoré sú stanovené v školských osnovách. Preverujú sa vedomosti žiakov z oblasti fonetiky, umiestňovanie čiarok v jednoduchých a zložitých vetách, schopnosť pracovať s frázou, analyzovať text v celom rozsahu aj v útržkoch.

Tretia časť skúšky – zdôvodnenie eseje, ktorá je zostavená podľa určitého algoritmu – začína úvodom obsahujúcim tézu – teda tvrdenie, ktoré musí študent dokázať. Samotné dôkazy, oficiálne nazývané argumenty, sa budú nachádzať v strednej časti a záver tvorí záver celej práce. Táto postupnosť musí byť zachovaná, pretože ovplyvňuje počet bodov, ktoré skúšaný nakoniec získa.

Esej o OGE je pomerne malá, takže úvod by mal byť stručný - môžete sa obmedziť na niekoľko viet. Môžete použiť rečové klišé pripravené vopred. Veľkosť hlavnej časti by mala byť väčšia ako objem úvodu a záveru dohromady.

Zároveň sa treba vyhnúť prerozprávaniu a zbytočným informáciám, ktoré preukazujú schopnosť logického myslenia pri dokazovaní práce. Je lepšie pracovať podľa tohto plánu:

• Prečítajte si text nie raz, ale niekoľkokrát, aby ste sa uistili, že význam ako celku je jasný.
• Je potrebné pochopiť, o čom autor píše (téma), aké úvahy čitateľa nabáda (myšlienka - zvyčajne je umiestnená vo vybranom fragmente)
• Vyjadrite túto myšlienku vlastnými slovami, bez straty významu a s prihliadnutím na gramatické normy
• Nájdite v texte pasáže, ktoré podporujú túto myšlienku.
• Svojím spôsobom, ale gramaticky správne, prerobte aj tieto fragmenty
• V hlavnej časti by mali byť dva argumenty a oba s príkladmi prevzatými z toho istého textu.

Musíte zadať argument, ku ktorému je príklad priradený. Môžete použiť citát (nezabudnite na úvodzovky) alebo číslo vety. Treba mať na pamäti, že záver je zhrnutie, a nie len ďalší odsek. Informácie uvedené v predchádzajúcich častiach práce nevyvracia, ale zovšeobecňuje.

Žiaci deviateho ročníka by mali vedieť, že skóre, ktoré získajú na skúškach, sú objektívnymi ukazovateľmi úrovne vedomostí a zručností žiakov. Konečné výsledky vám môžu pomôcť dostať sa do tej či onej profilovej triedy a samotná forma OGE je teraz čo najbližšie ku K, čo sa považuje za jeden zo spôsobov prípravy na druhú.

• Môžu skúšky GIA objektívne posúdiť vedomosti?

• Hlasujte