Едно е, когато учим английски. Тоест простосмъртни. Но е интересно как известни хора изучават език. Наистина ли използват едни и същи техники, периодично тъпчат нови думи, изучават граматика, обсъждат методи във форуми, ходят на курсове или за съжаление пишат упражнения под зоркото око на преподавател?

По едно време ми се стори много интересна историята на Чуковски за изучаването на английски. Всички знаят, че той е талантлив преводач. Благодарение на неговото перо сме запознати с произведенията на Киплинг, възхитителните преводи на Твен, Уайлд, О. Хенри, Дойл и дори Шекспир. Робинзон Крузо говори живия език на Чуковски (Д. Дефо пише за възрастни, но на руски книгата е написана за читатели от почти всяка възраст). За да завършите картината, струва си да добавите още стихотворения от „Приказки за майка гъска“ (Кривата песен, Барабек и други). Четейки всичко това, ще ви е трудно да повярвате, че когато Николай Корнейчуков (истинско име) за първи път идва в Англия, въпреки богатия си речников запас, той не може да разбере нищо. Николай беше от бедно семейство, така че в 5-ти клас беше изключен от гимназията и след това учи сам. Например той учи английски по книги. Четох много и благодарение на таланта си научих огромно количество думи. Но факт е, че Николай не знаеше как да ги произнася правилно. Ето защо се случи такъв срам в Лондон. Все пак трябва да отдадем дължимото на Чуковски. В продължение на една година живот в Англия не му беше трудно да се научи отново и да говори правилно. В наше време безопасно ще му бъде присвоено ниво Proficient.

Както можете да видите, напълно възможно е да се поучите от грешките. И дори ако говорите само писмен английски (знаете как безупречно да съставяте сложни писмени адреси, да четете сериозни произведения в оригинала), тогава овладяването на фонетиката няма да е трудно.

Друг брилянтен преводач и писател е Владимир Набоков. Нивото му на английски беше толкова високо, че му позволи да превежда адекватно произведенията на Пушкин от руски. Освен това Набоков талантливо пише романи на руски и английски език. Единственият от всички известни писатели в света. Владимир имаше по-голям късмет от Чуковски. Защото е бил научен от баща си англоман. Семейството говореше английски; момчето се научи да чете и пише първо на британски и едва след това на руски. Ето защо, ако вече имате деца, тогава не губете момент: говорете с тях на два езика у дома. Дори английският ви все още да не е перфектен. В същото време можете да тренирате себе си.

Съвременните известни хора имат повече възможности. Вземете например такава особено важна личност като В. Путин. Възможно ли е да си го представите да седи в офис на курс по английски език, сред Иванови и Кузнецови? Или замислено разглеждане на задачите за упражненията Headway? Разбира се, за Путин е разработена специална програма. Повечето ще си помислят, че съдържа някакви техники, използващи най-модерно аудио и видео оборудване, нанотехнологии и секретни техники на КГБ. Когато журналистите попитаха Путин за това, те явно очакваха да чуят нещо необичайно. И те чуха. В едно от интервютата си Путин призна, че учи различни песни с учителя си. И след това кажете, че нашите учители в детските градини използват остарели техники, когато пеят песни на английски с децата. Сега можете да кажете с чувство за превъзходство: „Когато бях дете, използвах метода на Путин“.

Дима Билан не изостава от президента. Има и свой учител. Вярно е, че Дима отдавна пее песни уверено, както на руски, така и на английски. Затова той има свой собствен метод: теория с учител в Русия и практика в Лондон.

Но най-голямата мистерия е фигура, която вече е широко известна в интернет - Мутко. Пламенната му реч не остави никого безразличен. На въпрос къде е научил всичко това, Мутко отговори, че цял живот е учил английски. Човек може само да завижда на такова търпение. Някои хора се затрудняват да запомнят правилата дори за седмица, но г-н Мутко не съжалява за толкова много години. Английският е подходящ за всички възрасти и може да се учи на всяка възраст. Неслучайно old age се превежда като преклонна възраст. Време е да стигнете до Разширени.)

Както можете да видите, дори звездите нямат специални трикове при изучаването на английски. Ето защо сега няма да можете да прикриете мързела си с фрази като „да, разбира се, знаменитостите правят всичко толкова лесно и за пари“. Няма спасение от правене на упражнения, запаметяване на думи и други техники, които се използват широко дори от учители. Така че, вземете учебника в зъбите си - и напред! За Путин! Е, или поне за Мутко.

особено за

Мисля, че много от вас са гледали филма „Самолетът лети за Русия“. Във филма има епизод:

“- Директоре, знаете ли английски?
„Ами, преподавах в училище, после в колежа... не, не знам.“

Повечето от нас, които са учили чужд език в училище и след това в колежа, могат да отговорят приблизително по същия начин. Не всички, разбира се, но много.

Защо се случва това? А какво трябва да се направи, за да се научи поне един език?

Какво трябва да направите, за да станете полиглот?

Нека се потопим малко в лингвистично пътешествиеи може би ще намерим отговори на тези въпроси.

Да започнем с определението

Полиглот (от гръцките думи „много“ и „език“) - човек, който говори много езици.

Други определения, използвани в тази тема: билингвизъм (билингвизъм) - говорене на два езика. Хората, които говорят два езика, се наричат билингви , три - многоезичен, повече от три - полиглоти.

Колко езика има в света?

Според различни оценки има от 2500 до 7000езици.

Тези цифри са повече от приблизителни, тъй като лингвистите не могат да стигнат до общо мнение поради липсата на единен подход за идентифициране на диалектите на един и същи език.

Няма ясна граница между диалект и език . Оттук и разликата в числата.

Владимир Плунгян. "Защо езиците са толкова различни?" Книга на Аст-Прес. 2010 г

Кои са най-разпространените езици в света?

Ако считаме езика, говорен от най-голям брой хора, за такъв, тогава ще бъде Английски – говори се от повече от 1,5 милиарда души. Въпреки че само 365 милиона са носители на този език, т.е. за тях е родно, но за останалите е чуждо, научено е за общуване.

| Повече ▼ 70 % Комуникацията на английски се осъществява между хора, за които езикът не е роден.

Какво означава това?

Това означава, че носителите на езика постепенно губят контрол върху определянето на критериите за „правилност“ на произношението и използването на граматически структури.

Ето защо някои експерти настояват за въвеждане на стандарти за преподаване на английски език за тези, които не възнамеряват да го използват в страни, където това е основният език.

Тогава идва испански. Говори се испански 387 милионаЧовек.

Следва хинди - 295 милиона, арабски – 280 милиона, португалски - 204 милиона, бенгалски – 202 милиона, Руски - 160 милиона, японски - 127 милиона, Пенджаби - 96 милионаЕто 10-те ТОП езика.

Немският е на 11 място ( 92 милиона), френски - на 18 ( 74 милиона), италиански - на 24 ( 59 милиона).

Къде има най-много езици?

Лидерът е Африка, на този континент 2 000 всякакви езици. Само в Нигерия има повече 400 .

И двете Америки (Северна и Южна) съдържат около 900 езици. И сред този брой има предимно индийски езици. Най-голям брой говорещи индийски езици живеят в Централна и Южна Америка. В Мексико около 240 езици, а в Бразилия има повече 200 .

В Папуа Нова Гвинея не по-малко от 850 езици, в Индонезия - 670 , в Индия - 380 , в Австралия - 250 .

Европа- съществува тук 23 официално признати езици и 60 регионални диалекти. Това се съобщава в доклада на Европейската комисия „Европейците и техните езици“ (2012 г.).

Според доклада- 54% Европейците са в състояние да водят разговор на поне един нероден език, 25% владее два чужди езика и 10% Европейските граждани знаят поне три чужди езика.

Как вървят нещата при нас:проучване за нивото на владеене на чужд език, проведено от Левада център сред руснаците през 2014 гпоказан: 70% Руснаците не говорят никакви чужди езици, английският е най-често срещаният език, на който респондентите могат да се изразяват повече или по-малко свободно ( 11% ), Немски ( 2% ) и испански ( 2% )

Колко официални езика има в света?

Официален език е език, признат на държавно ниво. Днес в света има 95 официални езици.

при което, латински език , също е един от официалните езици в света. Това е официалният език на Ватикана.

Най-разпространеният официален език в света е Английски, използва се национално в 56 страни. Следват френски (29 държави) и арабски (24 държави).

Шест езика - английски, арабски, испански, китайски, руски и френски - имат статут на официални езици на ООН.

Универсален език

Универсален език (от италиански - франкски) - език, използван като средство за междуетническа комуникация в определена сфера на дейност.

В историята на европейската цивилизация няколко езика по различно време са заемали позицията на лингва франка.

По време на Римската империя койне (общ гръцки език) - стана такъв „лингва франка“ за източното Средиземноморие и древния Близък изток.

Впоследствие, в продължение на повече от 1000 години, първо в средиземноморските страни и след това в цяла католическа Европа, се използва лингва франка - латински език.

През 18-19 век става Френски .

От края на ХХ век средствата за междуетническа комуникация в целия свят станаха Английски език.

"мъртви езици"

В лингвистиката понятието се използва - "мъртъв език" . Това е език, който не съществува в жива употреба, който вече не се говори и е известен само благодарение на писмени паметници. Най-често мъртвите езици продължават да живеят поради факта, че се използват за научни или религиозни цели.

Те включват латински, староруски, църковнославянски и старогръцки. А също санскрит, коптски, авестийски.

Има един уникален случай на възкресяване на мъртъв език. След Втората световна война, когато е създадена държавата Израел, иврит,който в продължение на 18 века се смяташе изключително за книжен, беше възроден като официален език на тази страна.

Конструирани езици

От най-известните от тях - 16 , най-популярният от тях е Есперанто , създаден през 1887 г. от Лудвиг Заменхоф.

Заменхоф беше от Бялисток, град, в който живееха евреи, поляци, германци и беларуси. В града имаше много трудни междуетнически отношения. Заменхоф смята, че причината за това е липсата на общ език.

Целта на есперанто е да разпространява идеите за мирно съвместно съществуване сред хората по целия свят. Заменхоф публикува учебник по есперанто. Той превежда на своя език много шедьоври от световната литература.

Друг език - волапюк , създаден през 1880 г. от немския лингвист И. Шлейер.

Изкуствените също включват - Основен английски, идо, интерлингва, логлан и други.

Изчезващи езици по света

ЮНЕСКО представи Атласа на световните езици, застрашени от изчезване. Атласът съдържа най-новите данни за приблизително 2500 такива езика. Атласът посочва, че има 199 езика, всеки от които се говори от по-малко от 10 души.

През периода от живота на последните три поколения хора от 6 000 Повече от един съществуващ език в света вече е изчезнал 200.

Сред наскоро изчезналите езици са Манкс (Жители на остров Ман) като в Танзания - изчезнал през 1976 г., Убих (Türkiye) - изчезнал през 1992 г., Еяк(Аляска, САЩ) - изчезнал през 2008 г.

Прогнозите показват, че до края на този век от 50% до 90%живите езици могат да изчезнат от лицето на земята.

Навсякъде, където второстепенните езици са оставени без подкрепата на държавата, медиите или образователната система, те биват „погълнати” от по-често срещаните езици, най-често поради факта, че само доминиращият език намира практическо приложение в ежедневието. Такъв е случаят с келтския в Ирландия, който е силно повлиян от английския, и с бретонския във Франция, който е „погълнат“ от френския.

Най-често използваните интернет езици

Според проучване, проведено от Discovery News, руски език е на девето място в класацията на най-използваните интернет езици. Най-малко 45 милиона души го използват в световната мрежа.

На първо място е Английски език,Повече от 478 милиона души го използват в интернет. Следван от Китайски– 384 милиона и испански– 137 милиона.

Често срещани в интернет са и японски (96 милиона), френски (79 милиона) и португалски (73 милиона), руски (45 милиона) и корейски, използвани от 37 милиона интернет потребители.

80% цялата информация в света се съхранява на английски.Повече от половината технически и научни публикации в света се публикуват на английски език.

Така че владеенето на английски означава и достъп до най-новата световна информация. Междувременно много от тях са ограничени до само 3% от информацията на руски език и могат да чакат само преводи на книги и списания.

Друга интересна информация за езиците

Приблизително две третиВсички световни езици нямат собствен писмен език.

Още малко 3% В света има повече от милион носители на езици. Повече от 95% от населението на света говори тези езици като свои майчини.

Преобладаващото мнозинство (приблизително 85%) са „малки“ езици с по-малко от 100 хиляди говорители.

Най-лесният език в света е хавайският (един от полинезийските диалекти). Има само шест съгласни и пет гласни.

Но изучаването на този прост и хармоничен език не е лесно. При такъв недостиг на елементи се опитайте да конструирате всички конструкции, които съществуват на други езици.

Лингвистите смятат езика Chippewa, езикът на северноамериканските индианци от Минесота, за един от най-трудните езици. Съдържа около шест хиляди глаголни форми.

Също така сред най-трудните е табасаранският език, който се говори в Дагестан. Има 44 случая, число, което не се среща на друг език.

Табасарският език е вторият по сложност след езика хайда на индианците в Северна Америка, има около 70 префикса (никой друг език не е постигнал това).

Ескимосският език има 63 форми за сегашно време, а простите съществителни имат до 252 флексии (окончания).

И, разбира се, китайският език, който е вписан в Книгата на рекордите на Гинес като един от най-трудните езици в света.

Речникът на китайските йероглифи в осем тома, издаден през 1889 г., съдържа около 20 милиона знака.

Езици на Руската федерация

Държавният език на Русия на цялата й територия в съответствие с член 68 от Конституцията е - Руски език.

| Повече ▼ 23 официални езици на съставните образувания на Руската федерация.

Общо населението, живеещо на територията на Руската федерация, говори 174 езици (включително наречия).

Според преброяването от 2010 г. 99,4% говорят руски (от тези, които са отговорили на въпроса за владеене на език), английски - 5,5%, немски - 1,5%.

Има и такива интересни цифри: само 123 души говорят ижорски език, 68 души говорят вотски език.

Можете да разширите знанията си за езиците на Русия от литературата, предложена по-долу.

1. „Езици на народите на Русия“. Нерознак Владимир Петрович. Издателство: Академия. Година на издаване: 2002 г

2. М.И. Исаев. „За езиците на народите на СССР“. Издател: Наука. 1978 г

3. В. Г. Костомаров. "Руският език сред другите езици на света." образование. 1975 г

4. Корней Чуковски. „Жив като живота. За руския език“. Издател: Зебра Е. 2009г

Има много интересна информация за езиците - можем да продължим безкрайно, но нека се приближим до нашата тема - полиглоти.

Страхотни полиглоти

Първият известен полиглот в историята беше Митридат VIЕвпатор, цар на Понт (132 -63 г. пр.н.е.). Според Апиан и Плутарх Митридат знаел 22 езика, на които съдил поданиците си.

Най-известната жена полиглот в древни времена е (69-30 г. пр.н.е.), последната кралица на Египет. Наред с гръцкия и латинския, Клеопатра е знаела поне 10 езика.

Да повярваме на историците и да преминем към по-близък до нас исторически период.

Един от най-забележителните полиглоти в човешката история Джузепе Гаспаро Мецофанти(1774 - 1849), кардинал, пазител на библиотеката на Ватикана. Според различни източници той знаел от 30 (перфектно) до 100 езика и лесно превключвал от един език на друг.

В същото време кардиналът никога не е напускал Италия и е изучавал този невероятен брой езици сам.

Професорът в университета в Копенхаген говори свободно двадесет и осем езика Расмус Кристиан Раск(1787 – 1832).

Унгарски полиглот Арминий Вамбери(1832-1913) е самоук. До 16-годишна възраст той вече говори 7 европейски езика и иврит.

Интересно е да се чете за живота на полиглотите; това ни позволява да разберем причините и обстоятелствата в живота, които са ги подтикнали да изучават езици. Според изследователите на феномена многоезичие, мотивация– основната сила при изучаването на чужд език.

Можете да прочетете за Вамбери в разказа на Николай Тихонов „Вамбери“ или в книгата на Г. Голубев „Необичайни пътувания“, в разказа „Под чуждо име“. Книгата, написана лично от Вамбери, е „Пътуване в Средна Азия“.

Хайнрих Шлиман(1822 -1890).

Много хора, разбира се, знаят това име. Германски предприемач и самоук археолог, един от основоположниците на теренната археология, пионер в изследването на Троя, Микена, Тиринт и Орхомен.

Шлиман е говорил 14 езика (според някои източници 22), въпреки че има доказателства, че е знаел 60 езика.

Точните числа за всеки полиглот се различават значително и това се дължи преди всичко на критериите, по които се оценява познаването на даден език.
Но това не е най-важното, по-важното е, че тази бройка надхвърля 10, а това вече е нещо изключително.

И още една интересна подробност - отново имаме работа със самоук, с така наречения самоук.

Изследванията на полиглоти показват много важен принцип: „ Те не учат езици, те сами ги учат " Това е много важно за разбирането на особеностите на езиковия път на полиглотите.

За подробности ви препращам към книгата на полиглота В. А. Курински „Автодидактика“.

Йохан Мартин Шлейер(1831-1912), немски католически свещеник, знае четиридесет и един езика. Може би това му позволи да създаде волапук - езикът на международната комуникация, който стана предшественик на есперанто.

Жан-Франсоа Шамполион- френски ориенталист и основател на египтологията, дешифрирал Розетския камък. На двадесет години знаех 13 езика.

Ищван Даби- Унгарски преводач и писател, превеждал от 103 езика. Но той говори свободно само двадесет и две.

Йохан Вандевале,Архитектурният инженер от Белгия говори 31 езика. За изключителни постижения в изучаването на чужди езици специално европейско жури присъди на белгиеца почетната награда „Вавилон“. Той обаче категорично отрича да има някакви специални лингвистични способности.

Алберто Талнавани,Професор-лингвист от Италия говори доста свободно всички езици на европейските страни. В същото време бъдещият полиглот говори седем езика на 12-годишна възраст, а на 22-годишна възраст, когато завършва университета в Болоня, той знае 15 езика. Всяка година един римски професор владее два или три езика. На един от лингвистичните конгреси (през 1996 г.) той изнесе приветствия на петдесет езика.

Харолд Уилямс- журналист от Великобритания, знае осемдесет езика, а Харолд научава гръцки, латински, иврит, френски и немски, когато е само на единадесет години.

Зияд Фаузи,Бразилец от ливански произход, преподавател по чужди езици в университета в Сао Пауло, говори петдесет и осем езика.

Йоан Павел II- Папата. Говореше свободно 10 езика.

Арво Ютилайнен(Хелзинки, Финландия) може да превежда от повече от 50 езика. Говори 12 от тях с по-голяма или по-малка степен на свобода.

Доналд Кенрик(Лондон, Обединеното кралство) може да превежда от повече от 60 езика. Говори 30 от тях, повечето от тях свободно.

Писател Сенковски(Барон Брамбеус) е известен полиглот: освен полски и руски, той знае още арабски, турски, френски, немски, английски, италиански, исландски, баски, персийски и новогръцки. Учи монголски и китайски.

Пент Нурмекунд(Тарту, Естония) (1905–1997) може да превежда от приблизително 80 езика и говори много от тях.

Фридрих Енгелс,философ и един от основоположниците на марксизма, знаел двадесет и четири езика.

Никола Тесла- световноизвестен физик, говорещ 8 езика.

Долф Лундгрен- актьор и спортист, говори 9 езика, включително фински, японски и руски.

Пол Робсън- певец и актьор, изпълнявал песни и говорел повече от 20 езика.

Антъни Бърджис- Английски писател и литературен критик, автор на сатиричната антиутопия „Портокал с часовников механизъм“ говореше свободно седем езика и знаеше още 5 различни езика.

Известни руски полиглоти

Владеенето на чужди езици отдавна се смята за неразделен признак на висока култура. Много исторически личности, дипломати и военачалници са владеели няколко чужди езика.

Императрица Екатерина IIзнае немски, френски и руски.

Сред учените и писателите имаше много полиглоти.

Има документални доказателства за това М.В. Ломоносовбеше брилянтен полиглот. Говорим за писмен отговор на учен на запитване какви и доколко владее чужди езици. Документът е с дата 1760 г. и е написан от самия Ломоносов.

Тези езици, които той знае перфектно, бяха отбелязани от него с кръст (x) - имаше единадесет от тях. Ломоносов чете много други езици без речник и може да говори и разбира доста добре. Ето списъка:
португалски, испански, френски (x), английски (x), ирландски, немски (x), холандски, датски, норвежки, шведски, италиански (x), полски (x), чешки, български, унгарски (x), монголски, финландски, литовски, ливонски, чухонски, румънски, еврейски (иврит) (x), гръцки (x), словенски (x), турски, татарски, сръбски, пермски, руски (x).

Лев Николаевич Толстойзнаеше около 15 езика - включително английски, френски и немски перфектно, и лесно четеше полски, чешки и италиански. Освен това той знае гръцки, латински, татарски, украински и църковнославянски, а също така изучава холандски, турски, иврит, български и редица други езици.

Александър Грибоедоввелик драматург и дипломат знаел 9 езика. От младостта си говори немски, френски, италиански и английски, учи гръцки и латински. По-късно усвоява персийски, арабски и турски.

баснословник Иван Андреевич Криловзнаеше перфектно френски, италиански и немски. След това научава старогръцки, а също и английски.

Николай Гаврилович Чернишевскина 16 години вече знае девет езика: латински, старогръцки, персийски, арабски, татарски, иврит, френски, немски и английски.

Да преминем към политиците.

Народен комисар на образованието Анатолий Василиевич Луначарскиговореше немски, френски, английски, италиански и говореше класически латински.

Феликс Едмундович Дзержинскивладее три чужди езика, един от които руски, който говори без акцент и пише грамотно (полският му е роден език).

Вячеслав Рудолфович МенжинскиПървият заместник на Дзержински знаеше, освен руски, още тринадесет езика и владееше немски, английски, френски и италиански.

Александра Михайловна Колонтай- активист на международното и руското революционно социалистическо движение, владее английски, немски, френски, шведски, норвежки, фински и други чужди езици.

Владимир Илич ЛенинНе беше полиглот, знаеше френски и немски, а по-късно научи английски. Той не знаеше перфектно тези три чужди езика

Проучване на бележки за чуждестранни публикации в неговата библиотека доведе лингвистите до заключението, че Ленин е знаел 11 езика.

След Ленин, който говори три чужди езика, малко от лидерите на съветската държава знаеха поне един или два езика, различни от руския.

Според един източник Сталинзнаел грузински, руски, старогръцки, латински, немски, фарси, френски. Други твърдят, че освен грузински и руски, Сталин е чел немски, изучавал е латински, старогръцки, църковнославянски, разбирал е фарси (персийски) и арменски, а също така е учил френски.

И днес, като говорим за полиглоти в Държавната дума, можем да назовем лидера на LDPR Владимир Волфович Жириновски, той знае четири чужди езика: английски, немски, френски, турски.

Разбира се, има повече от дузина хора, които говорят няколко чужди езика в различна степен.

Известни руски полиглоти на нашето време:

Вячеслав Иванов, филолог, антрополог - около 100 езика.

Сергей Халипов,Доцент в катедрата по скандинавска филология в Санкт Петербургския държавен университет – 44 езика.

Самият той смята, че говори осем езика, други десет говори свободно, а на останалите може да чете и пише.

Юрий Саломахин,Московски журналист - 38 езика.

Евгений Чернявски,филолог, симултанен преводач - 38 езика.

Трябваше да преподава единадесет езика. Освен това е превеждал научни трудове и произведения на изкуството от двадесет и осем езика, като знае шест толкова добре, че говорещите език го приемат като свой.

Вили Мелников- Руски полиглот, изследовател в Института по вирусология - говори повече от 100 езика.

Преводач, преподавател в Московския лингвистичен университет, водещ на програмата "Полиглот" на канал "Култура" - 30 езика.

Колко чужди езика може да знае човек?

На първо място, трябва да разберете какво означава да знаете език. При оценката на владеенето на езика има - Проблемът с критериите.

За да се определи полиглот, който знае най-много езици, е необходимо да се разработи някакъв единен критерий.

Отговор: не, не можете. Най-малкото не можете да ги познавате на едно и също ниво.

Известен полиглот на въпроса какво означава да знаеш език дава следния отговор:

Самият Петров казва за себе си, че около 10 - мога да говоря и около 20 - трябва малко да го разведря.

Андрю Коен, изучава приложна лингвистика в Университета на Минесота и самият той е хиперполиглот. Неговият „златен стандарт“ е способността да извършва професионални дейности на чужди езици, например преподаване и лекции, както прави самият той.

американски лингвист и журналист Майкъл Ерардв книгата си „Феноменът полиглот“, графично представи способностите на полиглота, вече споменат по-горе, Мецофанти:

Тази графика може да се приложи към други полиглоти. Уменията и способностите са най-големи в ограничен брой езици, след което тези умения намаляват, тъй като броят на езиците, на които един полиглот може да говори, се увеличава.

Съвет от Майкъл Ерард:

„Преди да започнете интензивно обучение, определете защо трябва да знаете чужд език.

И следващият, не по-малко важен въпрос: колко от него наистина имате нужда? В края на краищата, едно е, ако целта ви е да пътувате в различни страни, възможността да общувате лесно и безпроблемно в хотел, ресторант и магазин, а съвсем друго е да станете дипломат и да водите сложни преговори на най-високо ниво.

Може би отговорите на тези въпроси ще помогнат да се отговори на въпроса - колко езика може да знае човек?

Майкъл Ерард, въз основа на наблюдение на живота на полиглотите, прави следното заключение: „ ако искате да успеете в изучаването на езици, трябва да намерите или създадете своята ниша».

Мецофанти намери своята ниша в библиотеката, в която работеше, Хелън Абаджи намери своята ниша в Световната банка, а Греъм Кансдейл в Европейската комисия. Александър Аргуелес мечтаеше да създаде собствена школа от полиглоти.

Защо не сме успели да учим езици преди?

Както показа преброяването от 2010 г., делът на населението, което знае най-разпространения език в света, английски, е 5%.

Защо толкова малко?

Съвременните методисти посочват две причини: училище и държавно.

Системата на обучение в училище не включва обучение на учениците да четат книги, да разбират филми и да водят кореспонденция. Яжте задължителен минимум което по принцип е достатъчно, за да се общува по някакъв начин на изучавания език. Но обикновено дори това не се случва. По различни причини.

В училище оценката е на преден план. Въз основа на това се изразходват и усилията на ученика. Да добавим една несъвършена методика на преподаване. Резултатът е като героя от филма „Самолетът лети до Русия“ (в началото на тази статия).

Влияние оказва и държавата. Пътуването в чужбина не е за всеки, особено преди. Съответно и изучаването на чужди езици не е била жизнена необходимост и в резултат на това се превърна в напълно формална окупация.

Сега животът се промени, започнахме да пътуваме в чужбина по-често, когато кандидатствате за работа фразата „необходими са познания по английски, немски...“ е все по-често срещана. Хората се оживиха и започнаха активно да се интересуват от изучаването на езици.

Какво може да предложи методиката?

Принципи, които използват полиглотите

Разбира се, че бих искал да намеря "вълшебно хапче" , използвайки който ще станете полиглот.

Можете да използвате методи, които са изразени от полиглоти, по техните думи. Но, според Майкъл Ерард, не бива да забравяме, че изучавайки езици, те развиват много други важни умения, които изобщо не са развити в човек, който не говори чужд език.

Майкъл Ерард идентифицира следните умения:

1. Възможност за бързо превключване между езици.
2. Способността за бързо и ефективно представяне на визуални и слухови образи.
3. Добре развито аналитично мислене.
4. Доста добра памет, както зрителна, така и слухова.
5. Добре развит слух и способност за копиране на непознати звуци.

Но освен полезните и важни лични качества, какво да кажем за методите и принципите?

Проучване, проведено от Шушпанов A.N. му позволи да формулира редица принципи при изучаването на езика:

1. Трябва да започнете от задачата.
2. Натоварвания и претоварвания (20-40 минути всеки, обикновено предлагат различни методи, но полиглотите тренират в същия режим, както работят, дни, дни, месеци).
3. Физиология (чрез рецитация, общуване, да пропуснеш езика през себе си).
4. Емоции (учене от нещо лично интересно).
5. Паралелни текстове.
6. Незабавно прилагане на придобитите знания.

Основни методи на обучение по чужд език

1.Фундаментална (класическа) методология (граматико-преводен метод).

Това е най-старата и традиционна техника.

По време на учебния процес се отделя голямо внимание на граматическите упражнения, усвояването на лексиката, превода и преразказа. Владеенето на граматиката и лексиката е владеене на езика. Това мислят привържениците на този метод на обучение.

Този метод беше донякъде подобрен в средата на 20-ти век, бяха добавени четене и писане. Обръща се повече внимание на писането на презентации и есета.

Мисля, че мнозина са учили по този метод както в училище, така и в института. Абстрактни изкуствени текстове, тъпчене с думи и правила.

Можете да вземете изпитите с A, но в реална ситуация резултатът е нула.
Като цяло дава знания за езика, но едва ли позволява пълноценно провеждане на жив разговор.

2. Комуникативен подход.

Целта на комуникативния метод е да научи човек да общува. Това се постига в естествени условия. Въпросите и отговорите отговарят на реалната ситуация от гледна точка на здравия разум, а не на абстрактни образователни диалози, откъснати от живота.

От 4-те „стълба“, на които се основава всяко езиково обучение (четене, писане, говорене и слушане с разбиране), се обръща повишено внимание на последните два.

3. Лингвистичен и социокултурен метод.

Това включва справяне с такъв компонент като социалната и културната среда.

Това ви позволява да постигнете пълно и дълбоко разбиране на изучавания език и да овладеете речеви умения, които са почти неразличими от речта на носител на езика.

Привържениците на този метод твърдо вярват, че езикът губи живот, когато учителите и учениците си поставят за цел да овладеят само „безжизнени“ лексикални и граматични форми.

4. Интензивна техника.

Тя помага на всички, за които „времето е пари“.

Високата степен на стереотипи ви позволява да изучавате интензивно английски - този език се състои от 25% клишета и практикуване на определен набор от „зададени изрази“, в които можете да се обясните и да разберете събеседника си.

Предимството на метода е, че за сравнително кратък период от време можете да решите всеки конкретен учебен проблем: научете се да обяснявате себе си, овладейте основите на граматиката. Недостатъкът на метода е, че материалът, който ученикът усвоява за кратък период от време, бързо се забравя поради липсата на постоянна практика.

5. Емоционално-смислов метод.

В основата на емоционално-семантичния метод за изучаване на чужди езици стои българският психиатър Лозанов, който работи с пациенти по собствен метод за психокорекция.

Предимството на този метод е, че от първите уроци ученикът се научава да общува на езика и по този начин много бързо може да преодолее страха от чужд език. Недостатъкът на метода е, че не се използват способностите на възрастните за анализ на информация, без които е невъзможен ефективен преход към по-високи нива на владеене на езика.

6. Английски език за специфични цели.(ESP - английски за специфични цели).

Този курс на обучение е насочен към изучаване на езика за професионални цели, например за организиране и управление на бизнес в англоговоряща среда, общуване с чуждестранни партньори или колеги, водене на офис работа на езика, четене на професионална англоезична литература и т.н.

Най-често такова езиково обучение включва овладяване на специален речник, както и модели на речево поведение, речеви етикет и често специален жаргон, в който представители на определена професия общуват помежду си.

7. Метод на мълчанието.

В средата на 60-те години се появява „Тихият начин“. Учителят не говори, а използва цветни таблици за нови думи, като всеки цвят означава определен звук.

Чрез манипулирането на такива таблици самият ученик напредва в изучаването на езика. И неговото ниво на знания понякога може да надмине това на учителя.

Методът е за любителите на всичко ново, включително и на новите техники.

8. Метод на физическо реагиране.

Методът се нарича “Total-physical response” (метод на физическа реакция).

Тук, напротив, ученикът не казва нищо, а само получава знания, сякаш ги прекарва през себе си. Постоянно слуша реч и чете. Тогава той трябва да реагира на това, което е прочел или чул – да реагира с действие.

След като по този начин е натрупал много информация, той става готов да говори.

9. Метод на потапяне.

„Методът на потапяне“ („Sugesto pedia“) се използва активно през 70-те години на 20 век.
В класната стая се създава един различен свят – светът на изучавания език. Учениците сами избират нови имена и биографии.

Може би под ново име можете да се отпуснете и да се отворите. Поне това е целта на метода.

10. Аудиолингвистичен метод.

В края на 70-те години се появява Аудиолингвалният метод.
На първия етап ученикът многократно повтаря това, което е чул след учителя или фонограмата. След това добавя една-две свои фрази.

Можете да разгледате следната йерархия на полезността на образователните материали по полезност:

1. Видео
2. Аудио
3. Текст.

Текстът идва последен. Във видеото виждаме изражения на лицето, движения на лицето по време на артикулация, емоции в разговор. Тези. целия пакет, който съпътства комуникацията.

Можем да улавяме интонации на аудио.

При четене всичко това липсва. Съответно езиковото възприятие намалява, което удължава процеса на обучение.

И тук дори не е важно кой си: слухов, визуален. Важно е количеството информация, която носи всеки материал – и видеото печели.

Мнение:препоръките на много учители говорят за огромните ползи от четенето на книги на чужд език. Но за да има напредък от четенето, ученикът трябва да притежава много качества: добра памет, аналитично мислене, въображаемо мислене.

Следователно четенето като фактор за успех в обучението е съмнително.

Авторски методи за изучаване на чужд език

Методът на Николай Замяткин

Той нарече своя метод „матрично-медитативен метод на обратен лингвистичен резонанс с перипатетични елементи“.

Авторът смята, че четенето паралелни текстовевредни, защото не карат мозъка да мисли – „ никога не можеш честно да работиш върху превод, когато готовият резултат е пред очите ти. Това е просто невъзможно. Очите ви ще примижат към следващата страница и няма да можете да направите нищо по въпроса.»

1. Четете само това, което ви е интересно да прочетете.
2. Четете само произведения със значителна дължина, сто до двеста или повече страници.
3. Строго минимизиране на използването на речника... Не хващайте речника без повод или без повод – това ви отвлича от основното – четенето.

Всички подробности за метода са в неговата книга.

Методът на четене на Иля Франк

Метод, който улеснява четенето на книги на чужд език благодарение на специалното подреждане на оригиналния текст и превода.

Първо има адаптиран пасаж - текст, осеян с буквален руски превод и малък лексикален и граматически коментар. След това следва същият текст, но неадаптиран, без подсказки.

Методът може да се използва или като помощ, като допълнение към разговорната практика или просто за пасивно усвояване на езика (ако целта е например да се научите да четете книги на определен език).

Важно: този метод ще работи само ако книгата е наистина интересна за читателя.

Книги, адаптирани към метода, се публикуват например от издателство AST.

Метод на Умин (Е. Умрюхина)

Идеята на метода е, че човек научава нов език по-добре не чрез тъпчене, а интуитивно. Постоянното слушане и повтаряне на фрази затвърждава основните думи и конструкции на езика. Следователно в началото студентът работи изключително върху аудио курса, след това идват книгите и комуникацията.

Подробности в книгата му.

Метод на Т. Байтукалов

Слушаме аудиозаписи, гледаме видео курсове и филми с руски субтитри.

Основни принципи на метода:

1. Искрено и силно желание за изучаване на чужд език.
2. Редовност на езиковите занятия – поне 1 час дневно.
3. Основният образователен материал за използване на чужд език за комуникация е видео или медия на живо.
4. Основният учебен материал за обучение по четене е видео със субтитри на целевия език (на всички етапи на езиковото обучение) и аудио книги (на напреднали етапи).

Подробности за метода са в неговата книга.

Методика на Александър Драгункин

Докторът на филологическите науки Александър Николаевич Драгункин е създател на ефективна методика за обучение по чужди езици.

В своята методика Александър Драгункин изостави класическото изучаване на правилата за четене на английски думи, заменяйки традиционно използвания IPA с „русифицирана транскрипция“.

Освен това той извежда 51 „златни“ формули на английската граматика, които значително се различават от класическите.

Подробности в книгата му

Методика на Дмитрий Петров

Дмитрий Петров, водещ на образователната програма "Полиглот"- по телевизионния канал „Култура“. Учениците се насърчават да овладеят комуникационни умения на чужд език в рамките на 16 урока.

Що за техника е това?

На първо място, говорим за създаване на приятелска, комфортна атмосфера, в която ще се провежда обучението. Няма нужда да се страхувате от езика. Той трябва да бъде обичан. И тогава ще се превърне за вас в друго измерение, съществуването в което ще бъде приятно и уютно.

Елементи от стратегията на Дмитрий Петров

1.Създаване на мотивация.

Началото на класа на Дмитрий Петров - той говори с всички и се опитва да изтръгне мотивацията на този човек: „За какво точно ви трябва този език?“

2. Създайте силно положително отношение.Намерете емоционалния ключ.

Имате нужда от силна, както казват психолозите, положителна котва, която да ви доведе до състояние на приемане на езика. Няма значение кой, а кой е свързан с положително отношение към езика. Например италиански са песните на Челентано.

Отвореността за приемане на езика, който изучавате, е много голяма част от успеха. Не съпротива, когато трябва да уча, а когато искам да уча - това са напълно различни видове мотивация.

Това е състояние, в което можете да се чувствате комфортно, когато напрежението изчезне.

3. Гледайте телевизионни програми.Не новини и филми, а токшоута, на тях се говори на жив език.
Гледайте филми на руски и в оригинал (без субтитри). Разберете за какво става дума в сюжета, какви хора са.

3. Привеждане на прости структури до автоматизма.Техният обем обикновено не надвишава обема на таблицата за умножение.

5. Вземете предвид възможностите на различните начини за възприемане на информация (слухови, зрителни). Психомоторни 16 пътиулавя по-добре, следователно - пишете текстове.

Нетрадиционни начини за изучаване на език

Има и такива - това е за любителите на "чудото".

Нека подчертаем два основни момента в нетрадиционни начини учене на език.

1. Някои нетрадиционни методи се основават на принципите на сугестологията, разработени от българския учен Г. Лозанов. Методи, използващи ефекта на суперзапомняне, когато човек възприема и асимилира информация, без да я обмисля критично. Например, това е методът „25 кадъра“ и изучаването на езици насън.

2. Нетрадиционните методи включват бързо и интензивно изучаване на език, когато изучаването на теоретичните аспекти е сведено до минимум или изобщо липсва, а основното внимание се обръща на живо общуване, т.е. разговорна реч.

Интензивни методи на обучение по чужди езици.

Група методи за обучение по чужд език, произхождащи от разработената през 60-те години. Българският учен Г. Лозанов сугестопедичен метод и в момента включва следните методи:

Метод за активиране на резервните способности на ученика (G. A. Kitaigorodskaya),
емоционално-семантичен метод (I. Yu. Shekhter),
сугестивен кибернетичен интегрален метод за ускорено обучение за възрастни (В. В. Петрусински),
метод на потапяне (А. С. Плесневич),
курс по речево поведение (А. А. Акишина),
ритмопедия (Г. М. Бурденюк и др.).

Метод “25 кадъра”.

Студентът гледа специални видеоклипове в продължение на 15-20 минути през деня, той слуша аудио материали във всяко удобно време, сякаш „между тях“. Предполага се, че този метод ви позволява да запомните голямо количество речник за относително кратък период от време. Тоест, това по-скоро не е метод за изучаване на език, а технология за запаметяване.

Самата идея за 25-ия кадър се появява през 1957 г. благодарение на американския психолог Джеймс Викери. Стандартната скорост на филма в проектор е 24 кадъра в секунда. Ние поставяме двадесет и петия кадър и зрителят няма да го забележи, но информацията, носена от „невидимия“ кадър, е здраво заседнала в човешкото подсъзнание.

Няма да давам оценка на метода, само ще отбележа неговата съмнителност.

„Експресен метод“ от Илона Давидова

Този курс включва слушане на аудио материал, съдържащ освен стандартни упражнения и правила специални звукови сигнали , под въздействието на които се активизира процесът на запаметяване на чужди думи.

Сред читателите вероятно ще има такива, които са слушали аудиокасети с техниката на Илона Давидова през 90-те години.

И така, какви са резултатите? Все още не съм срещал хора, които са се научили по този начин. Може и да съществуват, не споря.

Този списък може да бъде продължен, но ще се огранича до още два метода.

Метод на Милгред

Модерна патентована технология за обучение по английски език на възрастни.

Първо, чуждият език се овладява на базата на родния руски език. Това ви позволява да постигнете резултати 3-5 пъти по-бързо от хората, които учат английски, без да разчитат на родния си език.

Второ, всяко езиково умение се подобрява отделно.

Трето, съвременните интернет технологии позволяват да се организира учебната среда по такъв начин, че ученикът постоянно да получава обратна връзка.

МЕТОД НА АСИМИЛ

Основното ястие се нарича „английски (или немски, френски, испански, италиански и т.н.) без затруднения днес“. Ще разполагате с повече от 100 аудиозаписа от около 1-2 минути всеки и книга към тях. Книгата съдържа препис на текстовете, превод на руски и задачи. Според Асимил трябва да практикувате всеки ден, дори и да е малко.

Можем да продължим безкрайно, но това не е моя задача. Просто показах, че има методи, традиционни и нетрадиционни. Има много от тях. При желание читателите лесно могат да ги намерят в интернет.

Основното, върху което бих искал да се съсредоточа е, че има един мит - Можете да научите език без никакви усилия.Основното нещо е да намерите тайна техника.

Това търсене обикновено продължава цял живот, в резултат на което не знаете нищо чуждо и не сте намерили метод (няма такъв, колкото и да искате чудо).

Какво предлагат самите полиглоти?

По-долу са основните елементи Полиглот стратегиите на Шлиман.

1. Паралелни текстове.
Четене на книга на вашия роден и целеви език.

2. Запомняне на текста
Шлиман имаше силна фотографска памет. Той използва тази своя сила, като запомня пасажи от текст. И не само абзац или страница, а например 20 страници от „Куентин Доруард“ наизуст. Той не каза текста, той го видя.

3. Съчинение на свободна тема
Той пише есета по теми, които са актуални за него. В същото време той използва не само отделни думи, но фрази, зададени фрази, изграждайки ги като градивни елементи.

4. Проверете правописа
В примера на Шлиман той намери компетентен английски моряк, който четеше на глас и проверяваше всички негови произведения, коригирайки грешките.

5. Проверка на произношението
После го прочете на глас, опитвайки се да имитира звука на англичанин възможно най-точно.
В този случай той вече беше сигурен, че произношението му е правилно.

6. Произношение
Отиде в английската църква и се моли, докато прави фонетика и слуша. Той повтаряше всяка дума след проповедника, работейки с неговата фонетика.

7. Режим на практика
За шест месеца Шлиман научи английски - говореше и пишеше спокойно.

Тук е важно да се подчертае, че няма универсални полиглот стратегии.

Всеки полиглот просто интуитивно усеща кое е по-лесно за него и изгражда собствена стратегия върху това.

Тези. Първо те достигат максимума, използвайки това, което идва лесно, и след това съзнателно изграждат това, което е по-трудно, до работещо ниво.

Това е универсална система за всички полиглоти.

Преглед на книгата

Ще започна с четири основни книги за полиглоти.

Интересът на Майкъл Ерард към феномена на полиглотите, по-специално към Джузепе Мецофанти, го кара да реши да разбере кои са полиглотите и как стават такива.

Книгата „Феноменът полиглот“ не е за това как се учат езици, а е търсене на отговори на много въпроси относно живота на полиглотите, което ще ви позволи да разберете дали това е дарба, призвание или упорит труд.

Какво ги мотивира и защо успяват да постигнат повече от обикновените хора? Способността да се говори генетично ли е обусловена? Защо хората изобщо губят време да учат чужди езици?

Както пише Ерард, само няколко езика съжителстват в активната памет на полиглот, останалите са, така да се каже, „консервирани“. Тоест полиглотът няма да може веднага да ги изговори без предварителна подготовка.

Като цяло това не е учебник за изучаване на езици, но принципите и идеите в тази книга са може би по-ценни от конвенционалните методи на преподаване.

Потапя полиглотите в една атмосфера, а потапяйки се в нея, читателят може сам да разбере дали това е за мен или не.

2. Д.Л. Спивак. "Как да станеш полиглот."Лениздат. 1989 г

Свободно, скромно твърди авторът, той говори седем езика, а при необходимост с помощта на методите, разкрити на страниците на книгата, за кратко време успява да се „справи” с всеки език, който му е необходим – европейски или азиатски , древни или млади.

Книгата показва набор от методи за изучаване на чужди езици, които науката съветва.

„Ето защо всеки път, когато чуете за полиглот, който е владеел повече от 10 езика, знайте: до 7 можете спокойно да вярвате, но отвъд това - с голяма корекция. И най-големите полиглоти изобщо не се срамуват да го признаят.”.

Авторът препоръчва да организирате часовете си по следния начин: „Посветете първата четвърт на всеки урок на произношението и граматиката. Втората четвърт е посветена на четене на текста. Третата четвърт от урока е посветена на запомняне. Последната четвърт от урока се състои от четене на текста.

Ние обявяваме цялото останало време от деня, различно от часовете, за упражняване на изучавания език. На първо място разбиране на речта. Изберете имена, имена на места, поздрави и отделни думи на езика, който ви пленява, от разказите на вашите приятели, от радио и телевизионни програми на вашия роден език. Намерете записи на песни - опитайте се да свикнете с мелодията на пеенето, запомнете припева, без дори да разбирате думите.

От тази книга могат да се научат много полезни неща, още повече че самият автор е полиглот.

3. Като Ломб. "Как уча езици.""Аргамак". 1993 г

Книгата е написана във формат на обикновен разговор.

Авторът се основава на дългогодишен личен опит в изучаването на различни чужди езици: „за почти 25 години достигнах ниво на 10 езика, на което мога да говоря, и на 6 езика - да превеждам специализирана литература и да се наслаждавам на художествена литература“.

Ако ние, например, изучаваме руски или арабски, тогава кривата на напредъка ще изглежда така:

След трудното начало следва стабилен и уверен възход.

И за такива „леки“ езици като английски, испански, италиански, същата крива ще изглежда обратното:

Първоначално сме завладени от радостно чувство за бърз напредък. Но колкото повече отиваме, толкова по-ясно виждаме, че все още не знаем много думи и правила.

« Колко лесен е английският, нали?" често ме питат. „Да, лесно е през първите десет години, но след това става непоносимо трудно“, винаги отговарям..

Ето как авторът описва процеса на изучаване на език:
„Да предположим, че искам да науча азиатски език. Такъв език, разбира се, не съществува. Измислих го точно в този момент, за да обобщя и подчертая единството на моя подход.”

След това авторът придобива голям речник на азиатския език. Разглежда думи, брои букви, звуци, измерва дължината им. Той разкрива други „тайни” на езика, забелязва как различни части на речта се образуват от един корен и т.н. Това е тест на езика чрез вкус, допир - първа среща с езика .

Заедно с речника или веднага след него се закупува учебник и художествена литература по азилски език.

След това авторът се стреми да намери учител, който да ме научи на основите на азиатския език.
И препоръчва непременно да отидете в Азия, защото без практика в страната уж е почти невъзможно да овладеете езика й перфектно.

И накрая, формулата за успех, която ни дава

4. Ерик У. Гунемарк. „Изкуството да изучаваш езици“.Издател: Теса. 2002 г
Ерик Гунемарк е известен шведски полиглот, основател на Международната асоциация „Amici Linguarum” („Приятели на езиците”).

« Отне ми около 30 хиляди часа самостоятелна работа, за да разработя чрез проба и грешка ефективен метод за овладяване на чужди езици».

Това са предпоставките за успешно изучаване на език според автора:

А. Причини:
1. Мотивация
2. Познаване на правилата за усвояване на езика
3. Организация

Б. Дейности:
1. Концентрация
2. Повторение
3. Практикувайте

Е, „минимум“ означава, че преди всичко трябва да овладеете основното.
Състои се от три раздела:
– “минилекс” – за думи,
– „минифрази“ – за ежедневни изрази,
– и „миниграми“ – за граматика.

Интересно за четене: „з Засенчването е пасивно умение. Най-често, след като са се научили да четат вестници, списания и книги, хората спират дотук и не достигат следващата цел - устната реч» .

Пътят към устната реч е устната реч.Мисля, че това е важен момент.

« Научаването на думи и изрази е голяма стъпка към започване на говорене. Не мислете обаче, че след като сте обогатили речника си, веднага ще овладеете и говоримия език.
Когато овладявате устната реч, слушането – и чуването – понякога може да бъде по-трудно, отколкото да говорите сами. Ето защо силно препоръчвам да използвате всички възможности не само да говорите, но и да слушате реч на чужд език».

Ще научите също какво са "прозрачни думи", междинен език и че 200 думи ще покрият приблизително 60% от разбирането на обикновен текст.

Н.Ф. Замяткин. "Невъзможно е да те науча на чужд език."Издателство: Неография, ИПО "Лев Толстой". 2006 г

Авторът пише: „ в тази работа възнамерявам да кажа цялата истина за изучаването на езици, да разкрия всички тайни, да откъсна всички корици и най-накрая да направя ученето на чужд език разбираемо, логично и просто».
« Първото и основно нещо, което трябва да имате, е силно желание да научите сами чужд език».

Авторът счита за неправилни и неефективни методи, основани на факта, че изучаването на чужд език започва с азбуката. " Времето и особено енергията на първоначалния импулс за изучаване на език е почти загубено».

И предлага своя - подходът на Матрицата. Същността на матричния метод е овладяването на езика чрез многократно слушане и произнасяне на текстове.

За подробности отидете директно в книгата.

Антон Хрипко. „Как да научим чужд език?“.2004 г
Защо повечето руснаци не говорят чужди езици? В края на краищата всички изучавахме чужди езици в училище, много в колежа и в различни курсове.

Авторът отговаря на този въпрос по следния начин: „като не можехме да пътуваме свободно по света, ние всъщност не се нуждаехме от чужди езици. Пътувайки из СССР, навсякъде говорехме на родния си руски език. И всички ни отговаряха на един и същи език...”

« За „неспособните“ другари пазарът предлага широка гама от измами, при които клиенти с големи надежди за чудо се опитват да научат език по нетрадиционен начин бързо и лесно».

В раздела "Малки трикове" ще намерите 100 уникални съвета.

Селекция от други полезни книги по нашата тема.

1. Д. Петров, В. Борейко. „Магията на думите. Диалог за езика и езиците“.Издател: ПрозаиК. 2010 г
2. Ермаков А. „Стани полиглот или Тайните на успешното изучаване на езици.“Петър Санкт Петербург, 2004 г
3. Дина Никуличева. „Говорим, четем, пишем. Езикови и психологически стратегии на полиглотите."Издатели: Флинт, Наука. 2013
4. Дина Никуличева. „Как да намериш пътя си към чуждите езици. Езикови и психологически стратегии на полиглотите." Флинт, 2009 г
5.Уанг Ляо Ши. „Чужд език без мъчения и болка.“ 2012 г
6. Зарайская Сузана. „Лесен начин бързо да научите чужд език чрез музика. 90 ефективни съвета."Издател: Ман, Иванов и Фербер. 2014 г
7. И. Акуленко. „Бързо изучаване на езици или ръководството на Сусанин“. 2015 г
8. Пекелис В. „Вашите възможности, човече.“ 1975 Глава „Как да станеш полиглот.“

*****
Разбира се, има много книги за изучаване на чужд език. Но целта на този преглед е да покаже само литература, близка до темата за полиглотите. Има по-малко такива книги и те са изброени по-горе.

Нашето езиково пътешествие в света на езиците и полиглотитетова свършва тук.

Надявам се, че тази тема е изяснила нещо на читателите. Най-малкото - когато ви кажат, че човек знае 40 езика, ще разберете, че той може да знае перфектно само няколко от тях.

Освен това мисля, че читателите разбраха какво стои в основата на този феномен - първо мотивация.

Само когато има реална нужда (както е посочено по-горе - ниша), човек може да овладее броя на езиците, които са необходими за поддържане на тази ниша/нужда.

Ще завърша тук, ако имате въпроси, моля, задайте ги в коментарите.

Ако сте харесали статията, моля, щракнете върху социалния бутон. мрежи.

С най-добри пожелания, Николай Медведев.

Чудите ли се как полиглотите учат английски? Тогава вероятно ще ви бъде полезно да знаете метода на Хайнрих Шлиман за изучаване на чужди езици. Той предприе необичаен подход, който може да проработи и при вас.

Хайнрих Шлиман е световноизвестен археолог, открил Троя, и полиглот, усвоил сам 15 езика. Как Шлиман успя да научи толкова много езици, какви техники използва?

Първият език, който Хенри усвоява на 9-годишна възраст, е латинският. Още в такава ранна възраст Шлиман демонстрира постоянство, отлична памет и талант в изучаването на езици: няколко месеца след началото на обучението си момчето пише есе на латински.

В младостта си Шлиман работи като пратеник в Амстердам. Неговата задача беше да представя менителници на търговците за обратно изкупуване и да изпраща ценни книжа и писма по пощата. Хайнрих се радваше, че има толкова проста работа, която не изисква умствени усилия. Той ходеше и изучаваше езици по пътя.

Между другото, ако искате да научите повече за съвременниците, които знаят няколко езика, препоръчваме да прочетете статията „”, в която ще намерите 14 практически идеи как да научите английски и други езици.

Хайнрих Шлиман и неговият първи чужд език

Първото голямо постижение на Шлиман е овладяването на английския език. Като начало той закупува няколко книги на английски и същите тези произведения превежда на немски. Всъщност полиглотът използва метода на паралелно четене: всеки ден Хенри научава наизуст до 20 страници текст на английски. Тъпчеше се главно през нощта или на работа: докато чакаше на опашка при търговци или в пощата, а понякога и по пътя от един клиент на друг. В същото време Хайнрих предпочиташе да чете на глас: по този начин той упражняваше произношението и чуваше как звучат думите. Ако времето беше дъждовно, беше невъзможно да се чете книга по пътя, така че Шлиман преразказа текста на себе си.

Трябва да се отбележи, че полиглотът беше напълно непретенциозен в ежедневието и дори прекалено икономичен. Но успя да намери пари за часове с учители по английски. Той също така се справя с тях по много уникален начин: биографите на Шлиман смятат, че Хайнрих никога не е изучавал английската граматика като такава (очевидно поради приликата й с немската). Предпочиташе да го запомни от контекста – като чете книги и говори. Той преразказа текста, който беше научил, на своите учители и ги помоли да коригират грешките. Освен това Шлиман постоянно пише всякакви есета, бележки на английски, както и преразкази на заучени текстове. Хайнрих даде всичките си бележки на учителя за проверка, той коригира грешките, след което Шлиман научи получения текст наизуст.

За да се „потопи“ напълно в езика, Шлиман посещава английска църква през уикендите. Той не беше набожен, просто в църквата имаше молитви на английски с класическо британско произношение: Хенри ги слушаше и повтаряше след свещеника.

Шлиман никога не пропуска възможност да практикува разговорните си умения с носител на езика. Най-често това не бяха учители или интелигентни хора от висшето общество, а обикновени моряци и търговци. Веднага щом Хенри чу да се говори английски, той без сянка на смущение се приближи до говорещия и започна разговор.

Година по-късно учителят на Шлиман отказва да го преподава английски, обяснявайки, че Хайнрих вече говори езика на същото ниво като него.

Като цяло полиглотът отделя поне 5 часа на ден за учене; той каза, че този подход му позволява да овладее всеки език за 5-6 месеца. По този начин Хенри усвоява английски и френски.

Руският език в живота на Шлиман

След като изучава тези езици, Шлиман е назначен на добра позиция в голяма търговска компания за износ и внос. След известно време възникна необходимостта да се установят връзки с руски търговци, представители на московската търговска къща на Малютините. Собственикът на компанията на Хайнрих се оплака, че не може да общува с потенциални бизнес партньори: „Руският език е твърде сложен и невъзможен за научаване, а тези руснаци не искат да учат чужди езици. В Холандия само един човек разбира руски - вицеконсулът Таненберг. Тази фраза прозвуча на Шлиман като предизвикателство към неговите способности; той реши, че няма език, който не може да бъде овладян.

След дълго безуспешно търсене полиглотът успява да намери справочник по руска граматика, руско-френски разговорник и превод на любимата си книга, от която е изучавал почти всички езици, „Приключенията на Телемак“. С тези „облаги“ той се обърна към вицеконсула с молба да му даде някои уроци, но той възмутен изгони Шлиман от дома си.

Така полиглотът остана сам с руския език. След няколко дни той разбра, че разговорникът няма да му позволи да „вникне в езика“ и започна да чете книгата. Нещата вървяха бавно, но сигурно. След известно време Хайнрих започна да мисли как да реши проблема с липсата на учител. Имаше нужда от някой, който да слуша речта му. Бързо се намери изход от ситуацията: Шлиман намери скитник и му предложи прилично заплащане, за да идва при него всеки ден и да слуша Хайнрих да говори руски. Разбира се, скитникът не можа да поправи грешките, защото не разбра нито дума от казаното, но за Шлиман това не беше основното.

Само след няколко месеца уроци Хайнрих успя да напише бизнес писмо на руски. Търговците Плотникови, представители на къщата Малютин, бяха изумени, че в Амстердам има човек, който говори руски. Беше сключен договор между компаниите и Шлиман стана пълноправен партньор на собственика на неговата компания.

По подобен начин полиглотът научил 15 езика. Нека се опитаме да определим основните принципи на такова обучение.

Техниката на Хайнрих Шлиман: основни принципи

1. Трябва да изучавате езика всеки ден

Основният принцип на метода на Шлиман: не можете да хванете риба от езерото без затруднения. В едно от писмата си до своя приятел Шлиман се оплаква, че без да учи езици, дните му стават празни и безсмислени. Разбира се, не всеки има възможност да отделя 5 часа всеки ден за изучаване на английски език, но всеки може да отдели 15-30 минути и това ще позволи траен напредък в обучението.

2. Използвайте всички възможни ресурси

Хенри можеше да седи на вода и стар хляб със седмици, защото харчеше спечелените пари за книги и учители. Дори и като богат съсобственик на компанията, той живее доста скромно и инвестира спечелените пари в образованието си. Шлиман използва всяка възможност да изучава езика. Купих учебници и художествена литература, общувах с носители на езика, посещавах английска църква, наех учител и т.н.

3. Не се страхувайте да говорите целевия език

Хенри никога не се е замислял какво ще си помисли за него един английски моряк или търговец, ако заговори с тях на улицата. Той просто дойде и започна разговор.

Руският език обаче веднъж изложи Шлиман на присмех. Една от закупените книги на руски език се оказа сборник с нецензурни стихове. Уви, полиглотът и тях научи наизуст. За щастие той изпробва новата лексика не върху бизнес партньори, а върху гостуващи търговци, които своевременно обясняваха на чужденеца какво казва. Този епизод не притесни Хайнрих, той просто започна да учи различен речник.

5. Приложете придобитите знания на практика възможно най-рано

Шлиман тренира разговорна реч почти от първите дни на изучаване на нов език и започва да изпраща писма на руски търговци само 1,5 месеца след началото на часовете. Не се смущаваше от неправилно произношение, неразбиране или непознаване на някои думи.

Възможността за получаване на предимства особено стимулира изучаването на езици. Ако искате да имате същата невероятна кариера като Шлиман, започнете да използвате английски днес.

6. Познаване на разнообразна лексика

Шлиман преподава не само класическия набор от думи, но и внимателно изучава идиоми, поговорки и фразови глаголи. Малко по-късно дори нецензурният руски речник беше полезен. Докато беше в Русия, той присъстваше по време на изграждането на пристанищни съоръжения и, както самият той отбеляза, псувните му помогнаха да намери общ език с работниците.

7. Поставете си ясни цели

Шлиман не е научил езика заради самия учебен процес. Той си поставя определени цели, например: да научи старогръцки, за да чете Омир в оригинал, да изучава арабски за археологически изследвания и руски, за да установи бизнес контакти с търговци. Така всеки нов език е служил като средство за постигане на някаква цел.

8. Четете колкото е възможно повече

Паралелното четене (книга на родния език и до нея книга на целевия език) е една от основните техники, които Шлиман използва за овладяване на езици. Той вярва, че по този начин мозъкът установява логически връзки между езиците и вие помните структурата на изреченията и основната граматика. Хайнрих отбелязва, че до края на четенето на книга на целевия език той вече е знаел около половината от думите, които съдържа, и след като е прочел отново същия текст, е знаел всички думи.

Смятаме, че методът на Хайнрих Шлиман за изучаване на езици ще бъде полезен за всеки, който учи английски, да опита. Може да не е възможно всеки да запомни такива обеми текстове, но основните принципи на метода са напълно приложими на практика.

Момчета, влагаме душата си в сайта. Благодаря ти за това
че откривате тази красота. Благодаря за вдъхновението и настръхването.
Присъединете се към нас FacebookИ Във връзка с

Ако се опитвате да научите чужд език от няколко години, но все още не можете да се изразявате уверено на него, най-вероятно е виновен грешният подход. Според полиглотите почти целият успех на това начинание зависи от това кой метод да използвате при учене. Затова е време да оставите настрана скучните учебници и да разберете какви нетрадиционни методи можете да използвате, за да ускорите напредъка си.

Вътре сме уебсайтреши да събере съвети от лингвисти и полиглоти и идентифицира няколко стратегии, които ще ви помогнат да научите език по-бързо. И накрая ще изхвърлим в кошчето най-популярното извинение, което през цялото това време е позволявало на хората да избягват да учат езици.

1. Упражнение от Александър Аргуелес

Това упражнение се препоръчва от човек, който вече говори 50 езика (някои от тях мъртви). Той обръща внимание на факта, че когато изучавате език, писането е много по-лесно, отколкото говоренето или разбирането на произношението, тъй като докато пише, мозъкът има повече време да мисли за всичко.

5. Писателна практика

Ако кореспондирате на чужд език, първоначално може да ви се стори неудобно да пишете, тъй като подреждането на чужди букви на клавиатурата ни е малко по-малко познато от подреждането на буквите в рускоезичното оформление.

За да премахнете неудобството, можете възползвайте се от специални ресурси, които ви позволяват да печатате за известно време.Няколко тренировки - и вашата скованост при писане ще изчезне.