Önkormányzati költségvetési óvoda oktatási intézmény

Óvoda № 20

Egy lecke kivonata a kognitív fejlődés oktatási területén

az előkészítő iskolai csoportba járó gyermekek számára

Téma: "Miért nem élnek jegesmedvék az erdőben?"

Nevelő: Volodkina

Anna Gennadievna

Novorosszijszk 2016

Téma: "Miért nem élnek jegesmedvék az erdőben?"

Dátum: október

Csoport: iskolára való felkészítés

Felszerelés: illusztrációk „jegesmedve és kölyök”, „jegesmedvék”; könyv "Ökológia képekben" (történet "Miért nem élnek jegesmedvék az erdőben?"); földgömb, diák.

Kiemelten fontos oktatási terület : kognitív fejlődés.

Az oktatási területek integrálása: beszédfejlesztés, szociális és kommunikációs fejlesztés.

Célok és célok: Ismertesse meg a gyerekekkel a jegesmedvét és életmódját (Északon nagy, erős állatok élnek, halat esznek, fókákat esznek, havas barlangban telelnek, nyáron barangolnak a Jeges-tenger jégtábláin, medve szül kis kölykök, amelyeket először tejével, majd halakkal etet).

A jegesmedvék alkalmazkodtak a zord északi körülmények közötti élethez: vastag, meleg szőrük van, beleértve a mancsaik talpát is - ez megóvja őket a fagytól; fehér terepszínű kabát színe láthatatlanná teszi őket a hóban; jól tudnak búvárkodni és úszni, elbújni, csendesen lopózni a zsákmányhoz; erős mancsok éles karmokkal, erős éles fogak segítenek megenni. A jegesmedve szerepel a Vörös Könyvben, és állami védelem alatt áll.

Tervezett eredmények: tisztázza és gazdagítja a gyerekek ismereteit az északi lakosokról. A jegesmedvék életmódjával, táplálkozásával, szaporodásával kapcsolatos ismeretek tisztázása, bővítése.

Érzelmi elégedettséget okoz a gyerekekben.

Motiváció: a reggeli gyerekfogadáson a tanárnő beszélgetésbe kezd, kíváncsi, mit csináltak a srácok a hétvégén.

Csoportban reggeli után:

Srácok, mit csináltatok a hétvégén? (gyerekek válaszai)

És tudod, néztem egy nagyon érdekes TV-műsort erről északi sark. Itt van egy ilyen golyóm, ki tudja, mi az? (földgömb) És ki tudja megmutatni, hol található az Északi-sark a földgömbön? És miért döntött így?

Srácok, meg akarjátok látogatni az Északi-sarkot? mehetünk oda? Hogyan juthatsz el az Északi-sarkra? Hogyan jutunk el északra? (csúszik)

Nos, az Északi-sarkon kötöttünk ki, és kivel találkozhatunk itt? (gyermek opciók)

Ma találkozunk Észak egyik lakosával, és egy rejtvény segít kitalálni, ki az: Nagy fenevad, fehér vadállat

Ragadozó vadállat, erős fenevad.(jegesmedve)

Így van, ez egy jegesmedve.

Szeretném bemutatni nektek a "Miért nem élnek jegesmedvék az erdőben?" című történetet. (egy történetet olvasni az "Ökológia képekben" című könyvből)

Fizkultminutka: "Ki él északon"

A jeges sivatagon át a medve sétál,

Mögötte a kölykök rohannak előre.

Szakad a fagy, hó és jég mindenhol,

A hideg ürömben a rozmár a fóka után úszik.

A szarvasok rohannak, sietnek, alig látják az utat,

Lassan körözve felettük Hóbagoly.

És most folytatjuk az ismerkedést a jegesmedvékkel. (diavetítés).

Visszaverődés

(Kiállítva egy fehér medve képe kölykével)

Srácok, ki van a képen?

Hol élnek a jegesmedvék?

Mit esznek a jegesmedvék?

Mi van a medve fogában?

Kinek viszi a halat?

Hová vitte?

Tudnak-e úszni a medvék?

Hogyan fognak halat a medvék, mi segít nekik?

Hogyan nőnek a kölykök, mit csinálnak?

Hogyan gondoskodik róluk a medve?

Mi segíti a medvéket az északi zord körülmények között?

Rajzóra kivonata a Jegesmedve előkészítő csoportban
Cél : A vizuális tevékenység iránti fenntartható érdeklődés kialakítása. Feladatok: Oktatás: Érdeklődni hideg országok állataira.Oktatóanyagok: Megtanítani a gyerekeket, hogy használják tudásukat és elképzeléseiket a jegesmedve megjelenésének jellemzőiről.A rajzoláshoz szükséges festékszín (világossárga, kék) elérésének javítása az eredeti színek (fehér és sárga, fehér és kék) keverésével.Forma készség medvét ábrázolnak, pontosan közvetítve a megjelenés és az arányok jellemzőit.Fejlesztés: Fejleszteni a gyermekekben azt a képességet, hogy egy egyszerű cselekményt rajzon közvetítsenek egy karakterrel (jegesmedve).Fejleszteni Kreatív készségek gyermek, a képzelet jellemzői.A kontúr vékony ecsettel történő megrajzolásának képességének megszilárdítása érdekében, használjon száraz, kemény ecsetet a medveszőr festésekor.Az óra anyaga: - illusztrációk észak természetével,- jegesmedve képe (játékok, fényképek, rajzok);- gouache; - paletta; - ecset ragasztó és akvarell.Előzetes munka: - Beszélgetés a hideg országok állatairól,- "Észak állatai" festménysorozat vizsgálata,- A történet olvasása: „Miért van fekete orra a jegesmedvének?”.- D / és „Ki mit eszik?”, „Találd ki az állatot”, „Kiderítsd ki a nyomát?”.A tanfolyam előrehaladása. gondozó : Srácok találják ki a rejtvényt:Szeretek úszni és pancsolniHol van a hideg víz.Hókupacokban zuhanva,Ahol a tél mindig, mindig.Fehér szőr és zsírrétegSegítsen bárkinek, aki bajban van.Gyermekek: Jegesmedve.gondozó : Helyesen. Ma egy jegesmedvét rajzolunk. Emlékezzünk, hol élnek?Gyermekek: Hideg országokban, ahol örök tél.Pedagógus: Igen, a tél az év nehéz, hideg, de egyben nagyon szép időszaka. Most csukjuk be a szemünket, és képzeljük el, hogy az Északi-sarkon vagyunk. Hideg szél fúj, hóvihar üvölt, az egész földet hó borítja, és a közelben egy nagy fehér jegesmedve sétál. Gondold át.Pedagógus: Most nyisd ki a szemed.(1-2 gyerek története egy medvéről)Pedagógus: Nézzük meg a medvét, ami a képünkön látható. Ez egy hatalmas vadállat nagyragadozó bolygónkon. A medvének nagy kerek feje van. A test előtt (felül) helyezkedik el, és erős, rövid nyakkal kapcsolódik hozzá. A medve fején kicsi, félkör alakú fülek találhatók. A medve arcán szemek és orr. Feketék, mint a szén. A medvének nagy ovális teste van. A medvének erőteljes, hosszúkás, ovális alakú mancsai vannak, közülük 4 a test alján található, 2 elöl és 2 hátul. Karmok a mancsokon. És a medvének van farka.gondozó : Srácok, milyen színű a medve?Gyermekek: Fehér. Pedagógus: Így van, és amikor rásüt a nap, halványsárga árnyalatú a kabátja.Mutasd meg és magyarázd el, hogyan kell rajzolni.Rajzolj egy nagy medvét a lap közepére. Hogyan kezdjünk el rajzolni? (a fejtől, majd a testtől és 4 mancstól, a faroktól.)A lapot vízszintesen kettéosztjuk és horizontvonalat rajzolunk. Fesd le az eget kék festékkel.A lap alsó részét enyhe árnyalattal - hóval - festjük.Medvét rajzolunk, megpróbálva pontosan átadni az állat megjelenésének jellemzőit (orr, szemek, fülek, farok)Pedagógus: Élvezzük a medvéinket. Mindegyik gyönyörű és bolyhos lett. Most már otthon is rajzolhat ilyen medvéket, és kedveskedhet szüleinek. És ezekkel a fehér szépségekkel díszítjük kiállításunkat. A leckénk véget ért.

Vissza előre

Figyelem! A dia előnézete csak tájékoztató jellegű, és nem feltétlenül képviseli a bemutató teljes terjedelmét. Ha érdekli ez a munka, töltse le a teljes verziót.

Az óra céljai:

Általánosítani és bővíteni a gyermekek ismereteit a Távol-Észak állatvilágáról. Képet alkotni a jegesmedve életéről, a távol-északi élethez való alkalmazkodásáról. Az emberi viselkedés szabályainak rögzítése egy félelmetes állattal való találkozáskor. Fokozza az érdeklődést és a szeretetet a szülőföld iránt. Aktiválja a szókincset.

Anyagok a leckéhez:

• Hangfelvételek a tenger hangjával;
• „Fehér (jegesmedve)” bemutató;
• Fotógaléria egy jegesmedve képével;
• Öregember játék - Lesovichka;

Az óra előrehaladása

Tanár: Sziasztok srácok! Ma ismét eljött hozzánk régi barátunk, Lesovichok. Sokáig elment, mert körbeutazta a Távol-Északot, kihez ment látogatóba, meséli majd maga az öreg.

Öreg-Lesovichok: Srácok, tudjátok, hogy 100 éve élek északi erdőinkben. Minden állattal és madárral barátkozom. De nemrég kaptam egy meghívást barnamedvénk testvérétől, a jegesmedvétől. Az összes újévi ünnepet a Távol-Északon töltöttem. És ma szeretném bemutatni neked ezt a csodálatos fenevadat.

Öreg-Lesovichok: jegesmedve- barnamedvénk északi testvére. Sokkal nagyobb, mint az összes többi medve: magassága eléri az 1,5 métert, hossza pedig eléri a 3 métert, a jegesmedve súlya elérheti a 700 kg-ot. A jegesmedve a Távol-Északon él, de elterjedésének határát északon még nem tárták fel. Köztudott, hogy ott is él, ahol emberi láb még nem tette be a lábát. Amerre elhaladtak az utazók, mindenhol találkoztak a sarki óriással. Amerika keleti partján, Svalbardon és más szigeteken nemcsak szárazföldön, hanem jégtáblákon is látható. Új Föld- fő élőhelye, de Lappföldön és Izlandon sodródó jégtáblán lebegve találkozhatunk vele: a délebbi országokba nem szabad akaratából jut el a medve, hanem csak akkor, ha az áramlat viszi.

Old Man-Lesovichok: A jegesmedve az egyik legszebb állat. A jegesmedve a többi rokonától megnyúltabb testben különbözik - ügyetlen, de meglehetősen megnyúlt; rövid, vastag, de erős mancsok. Széles lábai vannak a mancsán, sokkal hosszabbak, mint rokonaié - ez kényelmesebb a hóban való séta közben, valamint úszáskor. Ezenkívül az ujjakat vastag úszóhártya köti össze, és közepes méretű vastag és ívelt karmokban végződnek. A hosszú, bozontos és sűrű szőrzet rövid aljszőrből és sima, fényes és meglehetősen puha szőrből áll, amely rövidebb a fejen, a nyakon és a háton, és hosszabb a test hátsó részén, a hason, a mancsokon és az alsó részeken. lábát. Az évszakok nem befolyásolják a szőrzet színét: mindig hófehér vagy tejsárga.

Old Man-Lesovichok: A jegesmedve nem hibernált, hihetetlenül ellenáll a hidegnek és akár 80 fokos negatív hőmérsékletet is elvisel: a lényeg, hogy a közelben van egy nyitott tározó, amelyet nem borít jégtáblák. A meleg hőmérséklet nagy kényelmetlenséget okoz számára. Ha a hőmérséklet-ingadozások nagyon erősek, akkor a jegesmedvék egyszerűen elhalaszthatják a szaporodást. Ez nem teljesen jó a lakosságuknak – a szaporodási ráta csökken. A nőstények a hímekhez hasonlóan folyamatosan vadásznak, de a nőstények csak a vemhesség alatt pihennek. Egy vemhes nőstény egy ásott barlangban éli túl az őszt és a telet, amely vastag hóréteggel borítva nagyon kényelmes otthont jelent számára. A vemhesség előtt felhalmozott zsírt a medve az egész vemhességet tölti, mert csak tavasszal, magasra kelve hagyja el az odút, és már két kölyökkel. A nőstény gondoskodik róluk, és gyorsan megtanítja őket a létezés és a vadászat minden fortélyára.

Öreg-Lesovichok: Külsőleg úgy tűnhet, hogy ez az állat meglehetősen ügyetlen, de ez megtévesztő vélemény. Ez meg is látszik az úszástudásán. A jegesmedve tökéletesen elsajátította őket. 4-5 kilométer per óra a sebesség, amellyel órákon keresztül egyenletesen vágja át a kiterjedt vizet. Hatalmas zsírtömeg játssza az úszópárna szerepét. Egy hosszú nap során a jegesmedve hatalmas távot képes leúszni, és abszolút szünet nélkül. Nulla alatti hőmérsékleten a medve akár 80 km-t is képes úszni a sarkvidéki vízben. Olyan ügyesen merül, mint úszik a víz felszínén: lazacot húzni a legegyszerűbb feladat számára. Igen, és a szárazföldön egyáltalán nem olyan ügyetlen. Szokásos járása lassú és kimért, ha kell, üget, vágtázhat, majd a medve elképesztő sebességgel mozog. Nagyon jól tájékozódik a térben, könnyen választ egy rövidebb és egyszerűbb utat. A jegesmedvéket gyakrabban találják egyedül, de előfordul, hogy 20 vagy több állatot tartalmazó falkában gyűlnek össze.

Öreg-Lesovichok: A jegesmedve félelmetes ragadozó, mert nagyon fejlett minden érzékszerve, különösen jó a látása és a szaglása. A medve sok kilométeren át látja áldozatát, és megérzi a döglött bálna szagát, még akkor is, ha a szemközti part közelében van. A jegesmedve a legnagyobb sarkvidéki állat, ezért nem fél más állatoktól. Ez a medve nagyon kíváncsi. Minden új vonzza, aminek az ízét minden bizonnyal ellenőrzi. A napi étrend szinte az összes olyan állat húsából áll, amelyek a tengerben és a jéggel borított földeken megtalálhatók. A jegesmedve szívesebben vadászik a vízben, de a szárazföldi állatok nem mentesek a támadásaitól. A medve számára igazi csemege a sarki madarak fészkében elhelyezett tojások és fiókák.

Pedagógus: Tudom, öreg - Lesovichok, hogy még egy ilyen nagy és erős vadállatnak is vannak ellenségei.

A 20. század végén a jegesmedvék egyedszáma meredeken csökken. Először is az utánuk való vadászat miatt: sokan szeretnék szobájukban elhelyezni fehér, meleg, selymes bőrüket. De a jegesmedvét a húsa és zsírja miatt is vadászják: sok utazó ízletesnek találja a jegesmedve húsát, bár az a hiedelem, hogy az ilyen húst fogyasztó emberek hamar megszürkülnek. A norvég kormány ezeknek az állatoknak a védelme érdekében csak akkor engedélyezte a jegesmedvék leölését, ha az önvédelem céljából feltétlenül szükséges volt. A speciális hatóságok minden ilyen esetet kivizsgálnak. Kiderítik, hogy a medve valóban saját magát támadta-e meg, vagy itt valaki hibája van. Medvét etetni vagy lefényképezni provokáció. Medvét tilos megtorlásként az okozott kárért. Másodszor, a jegesmedve nagyon érzékeny a környezeti feltételekre, különösen az olyan szennyezésre, mint az olajfoltok. Évente több száz jegesmedve pusztul el e környezeti katasztrófa következtében.

Starichok-Lesovichok: Egyes régiókban egy ember és egy jegesmedve él a szomszédban, míg máshol az emberek nem részei a megszokott környezetüknek. Ebben az esetben a medve érdeklődni kezdhet egy személy iránt, és ez nem túl biztonságos. Ennek ellenére nem az agresszió készteti arra, hogy közelebb kerüljön egy személyhez, hanem a kíváncsiság, és csak ha egy személy, aki ezt nem érti, védekezni kezd, a jegesmedve agresszíven lecsaphat rá. A hosszú táplálékhiány nagyon veszélyessé teszi a jegesmedvét, és az embertől kapott táplálékot is: ekkor már táplálékforrásként érzékelik az embert. Mindig emlékeznünk kell a medvékkel kapcsolatos helyes viselkedésre. Szinte egyetlen esemény sem hozhatja őt agresszív állapotba, kivéve azt az esetet, amikor egy személy maga vadászik rá. Ekkor a medve potenciális ellenséget fog látni az emberben. Évente azonban körülbelül 15 ember hal meg a medvék mancsai és fogai miatt.

Pedagógus: De mit tegyünk, ha egy medvével találkozunk?

Old Man-Lesovichok: Annak érdekében, hogy ne váljon egy fehér ragadozó újabb áldozatává, emlékezzen a következő szabályokra:

Ha van esély arra, hogy medvével találkozz, soha ne menj ki fegyver nélkül. Legalább fáklyákat lehet raktározni. Az erős fény és a sziszegés elűzheti a behatolót.

Mindig légy résen. Próbáljon meg távol maradni a ragadozó látókörétől. Bújj el vagy fordulj félre.

Soha ne etesse az állatot, mert ez megtanítja neki, hogy látogassa meg a tábort vagy otthonát.

Figyelje kutyája viselkedését. Ugatni kezdenek, amikor megérzik a betolakodó szagát.

Figyeld a medve testtartását. A kíváncsi medve egyenletesen mozog, fel-le billenti a fejét, orrával szívja be a levegőt. A hátsó lábaira is felemelkedhet, hogy jobban lásson. Ezek egyike sem az agresszió jele. Óvatosnak kell lennie egy olyan medvével, amely megpróbál közelebb kerülni a látómezőn kívülre. Ez azt jelenti, hogy vadászik. A támadás előtt a medve csattogtathatja az állkapcsát, de figyelmeztetés nélkül is támadhat.

Különféle tárgyak, amelyek hangos hangot adnak, segítenek. Különösen a jegesmedvék nem szeretik a motor zaját - azonnal megpróbálnak elrejtőzni.

Pedagógus: Köszönöm, Lesovichok, a nagyon érdekes történetet! Emlékezni fogunk a jegesmedvével való viselkedés szabályaira. Látogass el hozzánk új állatokkal kapcsolatos történetekkel.

A "Jegesmedve" origami lecke kivonata

Cél: a „kettős háromszög” alapformájának hajtogatásának megszilárdítása, új modell – jegesmedve – hajtogatásának megtanítása origami technikával, a figyelem, a térbeli gondolkodás fejlesztése, finom motoros készségek ujjai, érdeklődését origami kreativitás, kreatív képzelet.

Felszerelés: fehér papír, filctollak, olló.

Tanár: srácok, ismeritek V. Kataev „Virág - hétvirág” című meséjét? (A tanulók válaszolnak). Mit kívánt a lány Zsenya a virágszirmokhoz? (Gyermekek válaszai). Mit tapasztalt, amikor az Északi-sarkra ért? Ki elől menekült? (A jegesmedvéktől). Te is el akarsz menni az Északi-sarkra? (Gyermekek válaszai). Szeretnél jegesmedvékkel barátkozni? (Igen). Akkor készítsük el barátainkat fehér papírból origami technikával. De előbb figyeljünk a medvefigurára, és mondjuk, mi van neki? (Fej, törzs, mancsok, farok, szemek, orr, fülek).

És most vegyen egy fehér papírlapot, hajtsa be a négyzetet, és vágja le a felesleget ollóval. A jegesmedvét az alap „dupla négyzet” formából hajtogatjuk. Nézzük meg, hogyan bontakozik ki. (A négyzet keresztet átlósan meghajlítjuk, majd átfordítjuk a másik oldalra és az alap „könyv” formát behajtjuk, a munkadarabot átfordítjuk a másik oldalra, a középpontot alulról megnyomjuk, a bal és jobb oldalt összekötjük oldalt a mutatóujjakkal egyszerre, a nagy és a mutatóujjakkal elöl fogjuk meg a felső háromszöget, az alsót pedig hátulról a többi ujjunkkal. Megkapjuk a „kettős háromszög alapformáját ").

Megfordítjuk a munkadarabot, meghajlítjuk a sarkokat: először a jobb, majd a bal oldalt a középső alsó pontig, és kissé elhaladva, miközben oldalra hajlítjuk.

Fordítsa meg ismét a munkadarabot, engedje le felső rész lefelé, és hajlítsa az oldal bal és jobb sarkát középre.

Most meg kell formáznunk barátunk alsó mancsait. Ehhez a munkadarab alsó részein két hajtást meghajlítunk.

A medvénk készen áll. És mi hiányzik a karakterünk képéből? (Szem, orr, karmok). No de rajzoljuk meg filctollal a hiányzó részleteket a jegesmedvére.

Ilyen cuki lett a barátunk. És milyen mesebeli rajzfilmekben találhatók még jegesmedvék? ("Umka", "A Mishkáról, ami nem számított").

Ezzel leckénk véget is ért. Csodálatos fehér medvéket hajtogattál, amiket odaadhatsz barátaidnak, szeretteidnek, illetve kis medvebocsokat is hajtogathatsz.

Irodalom.

T. Serzhantova "366 origami modell". Moszkva "Iris - sajtó" 2003.

Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési-oktatási intézmény

1. számú óvoda kombinált típus

Az óvodai nevelési intézmények pedagógusainak módszertani társulása:

„Az elmélyült kognitív típusú órák, mint fő forma

szervezetek környezeti nevelés a DOW-ban"

Absztrakt

integrált leckét idősebb csoport kombinált fókusz az ökológiára a következő témában: "Mit tudunk a jegesmedvéről"

Pedagógus: Bogdanova Anzhella Aleksandrovna

2012. december

Nikel

Az oktatási területek integrálása:"Kogníció", "Szocializáció", "Kommunikáció", " Művészi kreativitás”, „Zene”, „Fikció olvasása”.

A program tartalma:

1. Bővítse a gyerekek jegesmedvével kapcsolatos ismereteit: megjelenés, életmód, vadászati ​​szokások és módszerek télen-nyáron, a jegesmedvék előnyeiről és ártalmairól.

2. Elképzeléseket alkotni az Északi-sarkon élő állatok életmódjáról, a környezethez való alkalmazkodásról.

3. Hozzájárulni a gyermek ökológiai nevelésének kialakításához: humánus és holisztikus természethez való viszonyulás: élőlények iránti jóakarat; érzelmi érzékenység az állapotukra, érdeklődés természeti tárgyak, az élőkről való gondoskodás, az élethez szükséges feltételek megteremtésének vágya.

4. Fejleszti a megfigyelési, elemzési, általánosítási és összehasonlítási, következtetési képességet.

5. A vizuális és auditív észlelés, memória, kreatív képzelőerő fejlesztése.

6. Tanítsa meg a pontos szóhasználatot, aktiválja a gyerekek szókincsét.

7. Fejleszti azt a képességet, hogy gyorsan megtalálja a helyes választ.

8. Bővítsd a gyermekek látókörét, neveld a kíváncsiságot.

9. Hozzájárulni a szociális készségek fejlesztéséhez: fejleszteni az állóképességet, az elvtársak meghallgatásának képességét, a csoportmunka képességét.

Szókincs munka: a szótár gazdagítása a következő szavakkal: "sarkvidék", "Percy", "ragadozó"; szókincs aktiválása: „zsákmány”, „kövér”, „átlátszó”, „gyapjú”, „illat”, „evezés”, „kormányzó”, „elöl”, „hátsó”, „mancsok”, „odú”, „fóka” .

Előzetes munka:

A jegesmedvékről szóló illusztrációkat olvasni és nézegetni egy életújságban vadvilág„Vicces barátaid, állataid”, 10. szám és az Óvodai nevelés folyóirat 10. szám (2001); az "Umka" rajzfilm megtekintése; Yu. Yakovlev „Umka” című történetének olvasása; a "Percy, a jegesmedve" film megtekintése; „A medve altatódal” (az „Umka” rajzfilmből) és „Állatok és madarak hangjai” hangfelvételek hallgatása; jegesmedvék képeinek megtekintése; szerepjáték „Állatkert”; jegesmedvék sablonrajza.

Anyagok az órákhoz: rádiós magnó; DVD-lejátszó; televízió; videokazetta a "Percy, a jegesmedve" című filmmel; hangkazetta A. Vedishcheva dalával a "Kaukázus foglya" című filmből; „Gyermek világtérképe”; mágneses tábla; modellek: az állatok lényeges jelei (a testet szőr borítja, négy láb (mancs), van szája, tejjel eteti a kölyköket, a jegesmedve élőhelymodellje jég stb.); kvízkártyák; kártyák az "Extra keresése" feladattal (lásd a függeléket) és egy számkészlet 1-től 8-ig - mindegyikhez; medvék képével ellátott zsetonok vetélkedőhöz; érmek a vetélkedő győzteseinek jutalmazásáért; „édes nyeremény”; plakát, amely Umka anya- és medvekölyök sziluettjét ábrázolja jég hátterében az „Umka” rajzfilmből; PVA ragasztó, fehér gyapjúfonal, ragasztókefék és olló - a gyermekek számának megfelelően, sötét gyöngyszemek, szalvéták; 5-6 régi nagy formátumú újság.

Az óra előrehaladása:

(A gyerekek a szőnyegen állnak a "Gyermek világtérképe" körül)

Srácok, ma egy szokatlan leckénk lesz. De hogy kiről fogunk ma beszélni az órán, azt találós kérdések megfejtésével kitalálhatod:

1. Zenei rejtvény, hangfelvétel szólal meg A. Vedishcheva „Kaukázus foglya” című filmbeli dalának részletével.

2. Rejtvény-leírás

Nagy fenevad, fehér vadállat

Ravasz vadállat, erős vadállat.

(Jegesmedve)

Miről szólnak ezek a rejtvények? (gyerekek válaszai)

Ma a jegesmedvéről és életmódjáról fogunk beszélni. Nézzük meg közelebbről a világtérképet, mondd meg, mi van rajta fehérrel? (Gyermekek válaszai) A fehér szín a jéggel borított helyeket ábrázolja, ahol hideg van és mindig fagyos, ahol jegesmedvék élnek. Hol van mindig hideg? Ez az Észak, a Jeges-tenger, az Északi-sarkvidék.

Arra kérlek benneteket, hogy üljetek le a székekre és nézzenek meg egy részletet (3 perc) a Percy jegesmedvekölyök életéről szóló filmből, és emlékezzenek mindarra, amit a jegesmedvéről tudunk.

Megtekintés után kérdéseket teszek fel:

Hol lakik? (gyerekek válaszai)

Mi menti meg a hidegtől? (gyerekek válaszai)

Tud úszni? (gyerekek válaszai)

Mit eszik a jegesmedve? (gyerekek válaszai)

Hogyan szerzi meg az ételt? (gyerekek válaszai)

Mi segít neki vadászni? (gyerekek válaszai) A jegesmedvék mindenevők, halat, madártojást, áfonyát, mohát, gyökereket esznek.

Válasszunk olyan modelleket, amelyek megfelelnek a jegesmedvének.

(A gyerekek felváltva közelítik meg a mágnestáblát és a jegesmedvére alkalmas modelleket akasztják fel)

Összefoglalom és megszilárdítom a gyerekek ismereteit:

Miért olyan diagramkártyát választottál, amelyen egy üveg tej van?

(gyermekek válaszai - a medve tejjel eteti kölykeit);

Miért választotta a festett gyapjú sémát?

(gyerekek válaszai - a meleg, pihe-puha gyapjú megmenti a medvéket a vad téltől);

Miért választottál egy négy mancsos sémát?

(gyerekek válaszai - a medvéknek négy mancsa van, kettő elöl és kettő hátul) stb.

Szép volt srácok, nagyszerű munkát végeztek.

Játsszuk a „Fókák a szigeteken” című játékot.

A játék előrehaladása:

(A fehér papírlapokat széthajtjuk, és a csoporton belül szétterítjük.)

Jegesmedve leszek, és azt javaslom, váljatok "fókákká" és ússzátok meg "a tengerben" a "szigetek" között. Jelzésemre minden "fókának" külön "szigetre" kell kiszállnia. Minden alkalommal, amikor a "fókák" úsznak, megtisztítok egy "szigetet". Ez addig fog történni, amíg már csak egy „sziget” marad, amelyen mindenki egy szűk társaságba gyűlik össze. (A játék végén megölelem az összes gyereket, és dicsérem a „barátságos fókacsaládot”)

Most pedig menjünk az asztalokhoz, oszljunk két csapatra, és nézzük meg, milyen okos és figyelmes vagy. Minden helyesen elvégzett feladatért a csapat jelzőt kap.

Kérdések:

1. Hol élnek a jegesmedvék? Válaszlehetőségek: a sarkvidéken, be Déli-sark, Észak-Amerikában.

2. Melyik medve nem igazi? Válaszlehetőségek: Jegesmedve, barna medve, Micimackó.

3. Milyen színű a jegesmedvék bőre? Válaszlehetőségek: fekete, fehér, piros.

4. ... méretű újszülött kölykök. Válaszlehetőségek: rozmár, kutya, tengerimalac.

5. Ki gondoskodik a kölykökről? Válaszlehetőségek: anya, apa, nagynéni.

6. Hogyan menekülnek a jegesmedvék a hideg elől? Válaszlehetőségek: vegyen fel meleg pulóvereket a meleg szőrmének köszönhetően, ugorjon, hogy melegen tartsa.

7. Kinek a teje zsírosabb: tehéné vagy jegesmedvéé?

8. Mit csinálnak a jegesmedvék, amikor nem vadásznak?

9. "A negyedik extra"

10. Mi a címe a jegesmedvekölyökről szóló rajzfilmnek?

Végül foglaljuk össze a kvíz eredményeit. Megszámolják az egyes játékosok birtokában lévő jelzők számát.

Azt javaslom, hogy töltse ki a kérelmet jegesmedve". Elsajátítunk egy új alkalmazási technikát - a sziluett finomra vágott szálakkal történő ragasztását, a "bolyhos szőrzet" hatását közvetítve.

Működési eljárás:

A gyerekek elvégzik a munkát, összehangolják cselekedeteiket mások cselekedeteivel: finomra vágják a szálakat; a sziluettek alapjára egyenletesen, vékony rétegben ragasztót viszünk fel és cérnaszegélyeket ragasztunk; a szemek gyurmából készülnek. Amikor a munka készen áll, és a gyerekek csodálják munkájuk eredményét, megjegyzem a barátságot és a kölcsönös segítségnyújtást a munka során. Mindenki kap egy édes nyereményt, a Medve az északi édességet.