Oktatási tevékenységek Kollégium a főszakma megvalósításának részeként valósul meg oktatási programok a szövetségi állam követelményeinek megfelelően oktatási szabványok középső szakképzés. Az órákat speciális osztálytermekben tartják személyi számítógépek és licencelt szoftverek használatával.

Részeként oktatási folyamat hallgatóink vállalkozásokban, intézményekben vállalnak gyakorlatot, gyakorlati körülmények között kamatoztatva tudásukat.

Speciális figyelem A Kollégium elkötelezett a hallgatókkal folytatott oktatási munkával. A tartalmas tréningeken kívül a gyerekeket különféle rendezvényekre várják: tudományos és gyakorlati konferenciák, vetélkedők „Miss and Mister RUK”, diákkreativitás fesztiválok „Helló, tehetségeket keresünk!”, újévi diszkók, katonai-hazafias rendezvények. események, propaganda események egészséges életmódélet. A főiskolások aktívan részt vesznek sportversenyek Egyetemre és nyerj el.

A főiskolán az órák nappali és részidős oktatási formában zajlanak.

Végzettjeink a középfokú szakképzés megszerzése után egyedülálló lehetőséget kapnak arra, hogy rövidített időkeretben megvalósuló felsőoktatási szakokon folytassák tanulmányaikat.

Kollégiumunkat választva Ön:

csatlakozzon egy nagy és barátságos csapathoz;

növelje kommunikációs, információs, nyelvi képességeinek szintjét;

lehetőséget kapni névleges ösztöndíjak elnyerésére;

részt vesz az aktív diákéletben: sportszakaszok, kreatív csapatok, koncertek és versenyek;

érdekes és tekintélyes, a munkaerőpiacon keresett szakterület elsajátítása (a középfokú szakképzésben államilag elismert oklevél).

haladékot kap a hadseregtől;

Főiskolánk elvégzése után Moszkvában és Oroszországban a legkeresettebb szakterületeken tud majd elhelyezkedni.

Ne feledje, hogy a Kollégium választása ugyanolyan fontos, mint a szakmaválasztás: végül is a Főiskola lesz a második otthona több évre. Válaszd azt, ami igazán érdekel, amire hajlamos vagy. Ebben az esetben minden bizonnyal maximálisan ki tudod használni a benne rejlő lehetőségeket és anyagi jólétet érhetsz el!

Tanulmányi formák:

teljes idő

Tanulmányi feltételek a középfokú szakképzési szakokon:

a fő alapján Általános oktatás(9 osztály) - szaktól függően 2 év 10 hónap, 3 év 10 hónap;

középfokú általános iskolai végzettség (11 osztály) alapján - szaktól függően 1 év 10 hónap, 2 év 10 hónap.

Csökkentett és gyorsított képzésben is lehet középfokú szakképzést szerezni, az előző képzettség és (vagy) képességek megfelelő szintjétől függően.

Részmunkaidős (esti)

A munkamenetek teljes időtartama ben tanév az 1. és 2. tanfolyamon van - mindegyik 30 nap, a 3. és az azt követő - 40 nap.

Szövetkezeti Főiskola

	szövetkezet
alapított	1919 (1919 )
Központ	,
Szolgáltatási terület	Manchester, Anglia
Kulcs ember	Simon Parkinson, vezérigazgató és vezérigazgató
Weboldal	co-op.ac.uk

Szövetkezeti Főiskola egy brit oktatási jótékonysági szervezet, amelynek célja a szövetkezeti értékek, ötletek és elvek előmozdítása a szövetkezeten belül, a közösségen és a társadalomon belül.

Eredet és fejlődés

A Co-operative College-t 1919-ben egy tíz tengerentúli diákból álló szövetkezet alapította a manchesteri Holyoake House második emeletén, és 1943-ban a főiskola jótékonysági alapítvány lett.

1945-ben a Holyoake House-t megrongálta egy villám, és a Cooperative College kénytelen volt átköltözni a Stanford Hallba, ahol csaknem ötven évet töltött. Azokban az években, amelyeket a főiskola Stanfordban töltött, bentlakásos kurzusokat tartott társadalmi/gazdasági tárgyakból felnőtt tanulók számára, valamint kiskereskedelmi és menedzsment kurzusok széles skáláját a szövetkezeti dolgozók számára. 1946-ban Dr. Robert L. Marshall, OBE, MA vezérigazgató-helyettes lett, és megalapozta a kollégium hírnevét nemzeti és nemzetközi intézményként.

A főiskola azóta visszatért eredeti otthonába, a Holyoake House-ba, és Simon Parkinson vezérigazgató és igazgató.

Fő munkaterületek

Holyoake House, Hanover Street, Manchester, ahol a főiskola jelenleg található.

• Szövetkezetek feltárása
• Kooperatív tanulás és fejlesztés
• Szövetkezetek világszerte – Nemzetközi munka
• Szövetkezeti örökség
• Iskolák és fiatalok

Tanulmány

A kutatócsoport egyre több partnerrel dolgozik együtt a szövetkezeti mozgalomból és a felsőoktatási szektorból, és kutatja az együttműködés történelmi és jelenkori szerepét. A Szövetkezeti Kollégium mindent megtesz a terjedés érdekében tudományos kutatás amely tudatosítja a társadalomban a szövetkezeti mozgalom hatását.

Tanulás és fejlesztés

A Co-operative College együttműködik az Egyesült Királyság összes jelentős szövetkezetével, és képzési és oktatási programot működtet szerte a világon, hogy segítsen az egyéneknek és csoportoknak elérni azt a készségszintet, tudást és megértést, amely az ideálok hatékony gyakorlatba való átültetéséhez szükséges.

A főiskola tanulási csapata gondoskodik arról, hogy minden tagnak, vezetőnek, menedzsernek és alkalmazottnak legyen olyan tanterve, amely megfelel az igényeiknek, és mindig a kooperatív értékek és elvek állnak minden tanulás középpontjában.

Nemzetközi munka

A Cooperative College csaknem 20 afrikai és ázsiai/csendes-óceáni országban működik. A Főiskola nemzetközi tevékenységei támogatják a szövetkezeteket a közös globális tevékenységekben a szegénység felszámolása és egy mindenki számára igazságosabb világ megteremtése érdekében.

Néhány külföldi partnere:

• Szövetkezeti főiskolák Afrikában.
• A Nemzetközi Munkaügyi Szervezet.
• Az Egyesült Nemzetek Szervezete a szövetkezetekért felelős.
• Nemzetközi Szövetkezeti Szövetség.
• A szövetkezeti mozgalom koordináló szerve.
• egyéni szövetkezetek.

Nemzetközi tevékenységei közé tartozik:

• Modernizálásuk tanterveketés tanítási módszerek Afrikában.
• A hatalmas földrengés által okozott károk hosszú távú helyreállításának kezelése
• Segítség be Dél-Afrika a család csökkentette a temetési költségeket.

Örökség

A főiskola Örökség csapata felelős azért, hogy a szövetkezeti mozgalommal kapcsolatos összes műtárgyat és dokumentumot összegyűjtsék, védjék, és továbbképzés és kutatás céljából rendelkezésre álljanak.

Azok, akik érdeklődnek a világszövetkezeti mozgalom rendkívüli történetének és fejlődésének, örökségének és kortárs relevanciájának megismerése iránt, a Rochdale Pioneers Múzeumon és a Nemzeti Szövetkezeti Levéltáron keresztül közelíthetik meg.

Iskolák és fiatalok

A kollégium Robert Owen lépései után alapvető elemnek tekinti az oktatást, emellett részt vesz olyan projektekben, amelyek különböző területeken érik el az iskolákat, fiatalokat.

A Főiskola a Szövetkezeti Csoporttal együttműködve az üzletre és a vállalkozói szellemre szakosodott iskolák hálózatát fejleszti.

Az Egyesült Királyságban a College új modelleket fejleszt az iskolák szövetkezetként való működtetésére; A szövetkezeti céliskolák olyan iskolák, amelyek szövetkezetként jönnek létre.

Ezen kívül a szövetkezeti kollégiumnak van saját „Fiatal szövetkezet” programja is, amelybe bármely iskola bekapcsolódhat. Ez a program arra ösztönzi a diákokat, hogy hozzanak létre saját szövetkezeti vállalkozásaikat.

Az 1926. december 7-én alapított Moszkvai Szövetkezeti Főiskola az egyik legrégebbi oktatási intézmények fogyasztói együttműködési rendszerek. Nagy tapasztalattal rendelkezik a közgazdasági, számviteli, árutudományi, közétkeztetési, adózási, gazdálkodási stb.

A Moszkvai Szövetkezeti Műszaki Iskola a maga nemében nemcsak hosszú élettartamával tűnik ki, hanem a képzett szakképzett szakemberek számával is, több mint 50 ezer fővel, ugyanennyi tömegszakmában dolgozóval.

A műszaki iskola végzettjei a hatalmas Oroszország minden sarkában megtalálhatók a fogyasztói együttműködés szervezeteinek és intézményeinek vezetői, valamint hétköznapi szakemberek szerepében. Mindenhol magas morálról és szakmai felkészültségről tesznek tanúbizonyságot.

A moszkvai szövetkezeti műszaki iskola még egy jellemzőjéről szólni kell - alapítója a moszkvai régió fogyasztói együttműködése volt.

A technikum növendékei a hatalmas ország minden szegletében, a belvárosban és a távoli peremeken is megtalálhatók hétköznapi szakemberek, valamint a fogyasztói kooperációs vállalkozások, intézmények vezetőiként és sokszor azon kívül is. Mindenhol magas morálról, mesteri elméről és szakmai hozzáértésről tesznek tanúbizonyságot.

A csapat alapját eleinte az iskola tizennyolc tanára alkotta. Mindegyiküknek volt felsőoktatás, és közülük kilencen végeztek egyetemet. Mindegyik mestere volt a maga mesterségének, bölcs és gyakorlati tapasztalattal.

Hamarosan csatlakozott hozzájuk számos kiemelkedő szakember - a moszkvai felsőoktatási intézmények tanárai: a matematika professzora, N.K. Andronov professzor, majd a Szovjetunió Tudományos Akadémia levelező tagja V.I. Dokukin, professzor S.P. Dnyeprovszkij, akit később tankönyvek és könyvek szerzőjeként ismertek az együttműködés elméletéről és történetéről, valamint a kereskedelem gazdaságtanáról, D. N. professzor. Buchinsky - raktári szakember, jól ismert statisztikus Shchegolev, docensek - D. Varaksin, V. Fomin, akiket a hallgatók "az együttműködés apostolának" neveztek

Az 1929-es évet zűrzavar jellemezte a Moszkvai Szövetkezeti Főiskolán. Megkezdődött az áttelepítés Moszkvából Perlovkába, kikötéssel egy állandó kikötőben. Ez a cselekmény nem egy időben történt. Egy ideig megosztott állapotban kellett élnem, két helyen kellett laknom. Egy-két évig sem, tanárok és diákok ingajáratokat indítottak Moszkva és Perlovka között, sietve, hogy el ne késsenek az órákról.

Az 1934-es év különösen emlékezetes volt, a fogyasztói együttműködésben oktatási intézmények rendelése volt. Kibővítették, az MKT-t összevonták Kalugával és Rjazannal.

A változtatások előnyösek voltak. Teltvérűbb lett az MKT. 1934-ben már 9 tanulócsoport foglalkozott vele, 286 főből. Egy évvel később még 2 tanulmányi csoportok. A hallgatók kontingense elérte a 345 főt. 100 új felvételi helyre 800 jelentkezés érkezett. Tekintélyes lett. 4 éves tanulmányi időszakot határoztak meg. A képzés profilja bővült. Szakterületek jelentek meg: könyvvizsgáló, technológus, beszerző.

A technikum Perlovkába költözése, a konszolidáció nem nélkülözte a negatív következményeket, amelyek elsősorban a tantestületet érintették. Szinte újra kellett alakítani. Több évig tartott. Ám már az 1937-1938-as évről szóló jelentésben nem ok nélkül elhangzott: „A tantestület tömegében jól ismeri a tantárgyakat és az oktatási módszereket. Nem voltak benne negatív megnyilvánulások."

Főiskolai szakok

Kereskedelem (ágazat szerint)

• 22 hónaptól

A társadalombiztosítás joga és szervezete

• 22 hónaptól

Vendéglátóipari termékek technológiája

• 34 hónaptól

Árukutatás és fogyasztási cikkek minőségének vizsgálata

• 22 hónaptól

Pénzügy

• 22 hónaptól

Közgazdaságtan és számvitel (ágazat szerint)

• 22 hónaptól

Helyezzen el minden írásjelet: adja meg azt a számot, amely(ek) helyén a mondatban vessző(k) legyen. 1894-ben Moszkvában jelent meg az Irodalmi és Színházi Múzeum (1) (2) az alapja) 3) amelynek (4) az orosz és nyugat-európai színháztörténeti gyűjtemény A.A. Bahrusin.

Gyakorlat 1/5

1

3

2

4

Jelölje be a Tovább lehetőséget

Jelölje meg azt a szót, amelyben a hézag helyére az I betű van írva

Gyakorlat 2 az 5-ből

magával ragadó..én

észrevette..nny

rázza..sh

zavarni..sh

Jelölje be a Tovább lehetőséget

Az alábbi kiemelt szavak egyikében hiba történt a szóalak kialakításában

Gyakorlat 3 az 5-ből

forró rántások

IDŐBEN JÖN

fel egy kalapot

Program SZERKESZTŐK

Jelölje be a Tovább lehetőséget