Téma: "Február a tél utolsó hónapja."
Cél: a gyerekek téllel kapcsolatos ismereteinek pontosítása, rendszerezése.
Feladatok:
nevelési: megszilárdítani a gyermekekben a képességet, hogy kiemeljék a téli időszak lényeges jeleit, a februári jellemzőket, a természetben bekövetkezett változásokat az állatok és madarak életével összefüggésbe hozzák, alkalmazkodásuk módjait;
oktatás: fejleszti a bizonyítékokon alapuló beszédet, a logikus gondolkodást, a képzelőerőt; tovább formálja a tanulási készségeket: a figyelmes meghallgatás, a kérdések megválaszolása, kiegészítés képességét.
Korrekció-fejlesztő: figyelem, memória korrekciója, finom motoros készségek.
oktatás: érdeklődést ébreszteni iránta természetes világ, tudása iránti vágy, a természettel való törődés vágya.
A tanfolyam előrehaladása.
Fehér hó bolyhos
Pörgés a levegőben
És a föld csendes
Ess le, feküdj le.
Reggel pedig hóval
A mező fehér
Mint egy fátyol
Teljesen felöltözve...
Srácok, melyik évszakról olvastam fel nektek a verset?
És honnan gondoltad, hogy a vers a télről szól?
*Milyen évszak van?
* Milyen téli hónap van most?
Az első hónap december, az emberek "komornak" hívják - borongós, napfény nélküli hónap, rövid nappalok, hosszú éjszakák.
*Mi a tél második hónapja?
A második hónap január - a hideg ádáz, a fagyok ropognak, és a hó összetart a láb alatt. Az emberekben a januárt "hevesnek" hívják.
*Mi a neve a harmadik hónapnak?
Kár az utolsó téli hónap
A legrövidebb...
(Február)
Február harmadik hónapja a tél utolsó hónapja. A hóviharok és hóviharok felsöprik a magas hótorlaszokat, az erős szél hótorlaszokat hajt a földön. Régen a februárt hóembernek hívták.
Hosszabb lesz a nap februárban? Mit tudsz erről a hónapról? Ez az utolsó téli hónap. Ez a legrövidebb az évben. 28 vagy 29 napos.
És ilyenkor gyakoribbak a hóviharok és hóviharok.
És mik azok a hóviharok és hóviharok? Videó megtekintése.
A hóvihar és a hóvihar tél természetes jelenség.
Mit gondolsz, melyik szóból származhat a "blizzard" és a "blizzard" szavak? A hóvihar és a hóvihar a "bosszú" és a "göndör" szavakból alakult ki. A szél elsöpörheti a havat az utakon vagy a mezőkön (hóvihar), vagy felemelheti és hóörvényekké csavarhatja (hóvihar).
Az erős hóvihart hóviharnak vagy hóviharnak nevezik.
Széljáték. Légző gyakorlatok
1. feladat: "Öltözz fel sétálni"
Srácok, mit kell felvenni egy téli sétára?
Ruhák, cipők.
- Nevezze meg a téli ruhadarabokat!
Kabát.
Overall.
Meleg nadrág.
Gyapjú zokni.
Harisnyanadrág.
Kötött pulóver.
Ujjatlan, kesztyű.
-Szép munka. És most arra kérlek benneteket, hogy nevezzenek téli cipőket.
Csizma.
Csizma.
Ismerkedés a régimódi cipőkkel - filccsizmával.
-Csodálatos. Nevezze meg a téli sapkát.
Szőrme sapka, sál, barett, kötött sapka.
Egy pelyhes sál megjelenítése.
2 feladat: szójáték"Mondj egy szót"
Srácok, gyertek és nézzetek ki az ablakon. (A gyerekek felkelnek). felkeltem kora reggel, kinézett az ablakon és meglepődött. Zimushka-tél, mit csináltál?
Jött a tél a fagyokkal és ennyi... - (lefagyott).
Krétavihar és minden ösvény - (felsöpörve).
A folyót jég borította és minden... - (befagyott).
A telet hóviharnak hívták, és ennyi... - (úszott).
Az ösvény hópora mind... - (púderezve).
3 feladat: "Mimika gyakorlat"
A váróban van egy plakátunk, amely különböző hangulatú gyerekeket ábrázol.
„Most – a téli varázslónő fehér ruhába öltöztette a fákat és bokrokat, a földet csillogással és ezüsttel szórta meg. Lélegezz könnyen és jól. (Öröm),
„De a dühös tél – az öregasszony megfagyasztotta a madarakat, az embereket és az állatokat, jéggel kötötte be a folyókat. (Szomorúság).
Bár a tél befagyott és mindent beborított, nem félünk tőle, és elmegyünk együtt sétálni.
4 feladat:A "Know by tapintással" játék
Csukja be a szemét, és nyújtsa ki a kezét.
Milyen tárgy van a tenyerében? (hó)
Mit érez? (hideg, nedves, puha, ropogós, ragadós)
Fogtál már hópelyhet a kezedre, kesztyűt?
Catch hópelyhek. (A hópelyheket fehér papírból vágják ki)
Nézze meg a hópelyheket, és emlékezzen azokra a hópelyhekre, amelyeket a séta során néztünk meg. Mire hasonlítanak? (a csillagokon)
Leírjuk a hópehelyet. Mi ő? Szavak-jelek keresése. (Fehér, szép, faragott, törékeny, hideg, ezüstös, csillogó, csodálatos, fagyban szúrós, bolyhos, nagy, kicsi)
5. feladat: A "Hógolyó" játék
A tanár sorra gurít minden gyereknek egy hógolyót, és megkérdezi:
Milyen hógolyó? (Törékeny)
Milyen hópehely? (Fehér, bolyhos, légies, mesés, gyengéd, szúrós, faragott)
Milyen hótorlasz? (Nagy)
Mi a tél? (Szép, hideg, ezüst)
Milyen hóvihar? (hóvihar)
Mi az a jégcsap? (Hideg, átlátszó)
Milyen fagy? (fényes, ezüst)
Mi az a hó nő? (nagy)
Mi van most? (Könnyű, csikorgó, fehér, hideg, puha, bolyhos)
Milyen hógolyó? (Kerek, puha)
És mit lehet csinálni a hógolyókkal? (Hótorlasz)
6. feladat: A "Mondj egy szót" játék.
Télen mindent fehér borít pihe-puha hó.
Játsszunk a „hó” szóval.
(a tanár felolvas egy verset, a gyerekek pedig a „hó” szóhoz kapcsolódó szavakat tesznek hozzá. A gyerekek leülnek a szőnyegre a fejlődő „tüll-hó” alatt.)
Csendes, csendes, mint egy álomban,
A földre esik... (Hó.)
Bolyhok suhannak az égből -
Ezüstös... (Hópelyhek.)
Az ösvényeken, a réten
Minden csökken... (Hógolyó.)
Itt van egy kis szórakozás a gyerekeknek -
Minden erősebb... (Hóesés.)
Mindenki fut,
Mindenki játszani akar... (Hógolyó.)
Mint egy fehér kabát
Felöltözve... (Hóember.)
A hófigura mellett -
Ez a lány... (Snow Maiden.)
A hóban, nézd...
Vörös mellével... (Süvöltő.)
Mint a mesében, mint egy álomban
Feldíszítette az egész földet... (Hó.)"
PHYSMINUTKA
7. feladat: Tiszta nyelv "Tél"
Ok-ok-oké - esett egy kis fehér hó,
Eg-er-er – mindenki elaludt fehér hó.
Ki-ki-ki – szeretünk hógolyózni.
Ry-ry-ry – szánkón gurulok fel a hegyről.
Lu-lu-lu - Imádom a havas telet.
8. feladat: „Hogyan hibernálnak az állatok télen”
A tél az állatokat is megtámadta, de nem féltek: van, akinek meleg bundája van, a medve az odúban szívja a mancsát, a mókus üregben rágja a diót. Igen, itt vannak, és magukról beszélnek.
Medve: Télen vagyok, hóvihar üvöltése alatt
Egy hókunyhóban alszom.
Hadd álmodjak mézről álmomban.
Ébredj, ha jön a tavasz.
Süni: Figyeljetek rám, gyerekek.
Télen én is úgy alszom, mint a Medve.
Nyárra vadásztam:
Gombát keresett, egeret fogott.
Ehhez pihennem kell
Fáradt, kimerült vagyok.
Mókus: Én, a mókus, megpróbáltam télre:
Kicseréltem a kabátomat, feltöltöttem
A mélyedést levelekkel melegítettem,
Hogy melegen tartsam télen.
Nyuszi: Télre én, Nyuszi, fészer.
A bunda színe pedig megváltozott.
Télen nem tudok szürke lenni
Látni fogok a hóban.
Farkas: Szürke farkas vagyok. csomagban sétálok.
Hogy ne legyek gonosz, ne éhezz -
Vadászok, vadászom, nem fogok elfáradni,
Télen nehezen jutok élelemhez.
Fox: Ravasz rókacsaló vagyok.
A bundám bolyhos, szép és meleg.
A téli hidegben profitálni -
Az erdőben vándorolok a falvak mellett.
*Melyik állat alszik télen?
* Mit eszik a sündisznó?
* Hogy hívják azt a medvét, aki télen nem alszik?
(A télen alvó állatok a székeken ülnek)
*Gyerekek, számoljátok meg, hány állat maradt még?
* Melyik az állatok közül az első, az utolsó?
*Ha a mókus elmegy, hány állat marad?
*Ki változtatja a bundát narancssárgáról szürkére?
*Miért van a mókusnak farka?
*Ki a legnagyobb állat?
*Melyik állat kóborol csomagokban?
* Kik a nyúl ellenségei?
*Melyik állat él könnyebben, vad vagy házias? Miért?
Az élet 5 jele.
9. feladat: "Nevezd meg a kölyköket"
A gyerekek referenciaképek alapján találják meg a kölyköket:
Róka - kölykök
farkas - kölykök
Mókus - mókusok
Hare - nyuszik
Medve - kölykök
10. feladat Játék - utánzás "Ki hogyan mozog?"
nyúlugrás
Medve - kacsázik
Róka – sunyi
Mókus - ugrás
A farkas ordít.
11. feladat: "Kinek a háza?"
Munka mágnesekkel
12. feladat: "Találd meg a különbségeket a hóemberek között"
(Mágneses táblán 2 hóember)
Srácok, keressük meg a különbségeket köztük.
13. feladat:
Jegyzetfüzettel dolgozni
*Mi kell a betegedéshez?
(Először is a biztonsági szabályok betartása téli idő)
* ne bontsa ki a ruhákat;
* ne vegye le a kalapját;
* ne egyél havat;
* ne vegyen jégcsapot a szájába;
* ne üljön hóra és jégre;
* nem alkalmazhatja a nyelvet a fémre;
* a járda közepén kell sétálnia;
* nem lehet szánon állva lovagolni;
* havat arcba dobni tilos.
Srácok, ez volt az utolsó levél, a nyírfa megköszöni a segítséget, ajándékot hagyott nektek. Hogy gyorsabban érkezzünk az ünnephez.
* Milyen téli ünnepeket ismer?
(December 31. - Újév, január 7. - Krisztus születésének fényes ünnepe, február 23. - A haza védelmezőjének napja.) Február végén az emberek búcsút vesznek a téltől és készülnek a tavasz köszöntésére.
Konszolidáció.
Miről esett szó ma? Tetszett a lecke? Mire emlékszel?
Január az év eleje, a tél a közepén.
Január - az apa kezdi az évet, felnagyítja a telet.
A február hóviharral erős, a március egy cseppvel
Február hóban gazdag, április vízben.
Vezető: Minden közmondást és jelet az emberek évszázadok óta fejlesztettek, és nemzedékről nemzedékre adták tovább. A közmondásokon kívül minden évszakra kitaláltak az emberek játékokat, most pedig egy játékot játszunk, a másodikat Golden Gate-nek hívják.
Mobiljáték: "Golden Gate"
A játék leírása: két játékos áll egymással szemben, és felemeli a kezét - ez a "Kapu". A többi játékos úgy veszi egymást, hogy egy lánc alakuljon ki. A játékosok - "kapuk" mondókát mondanak, és a láncnak gyorsan át kell haladnia közöttük.
Arany Kapu
Nem mindig hiányoznak.
Első búcsúzkodás
A második alkalom tilos
És harmadszor -
Nem fogunk hiányozni.
Ezekkel a szavakkal a kezek leesnek: "A kapuk becsapódnak". Azok a gyerekek, akiket elkapnak, további kapukká válnak. A Gates nyer, ha sikerül elkapnia az összes játékost.
Vezetés: Játszottunk egy keveset, és most pihenhet, mindenki üljön le a székekre, ideje továbblépnünk.
Nézd meg itt az összeset
Ideje útra kelni
Megszólalt a csengőnk
A második csengetéssel pedig hozzánk siet a január.
A gyerek kimegy, januárt ábrázoló illusztrációt vesz, verset olvas
Január az év eleje
Fagya erős.
Az egész természet elaludt.
Nálunk most nincs zivatar.
A hótakaró alatt
A föld nyugszik.
A kis és nagy földön
Csupa fehér mező.
Fogd a szánkót
Fuss ki a házból.
Menjünk korán
Lovagolni a hóban.
Házigazda: Srácok, mondjátok meg, mit játszhattok kint télen? Milyen téli játékokat és szórakozást ismersz?
Gyerekek: hóembert készítünk, várat építünk, szánkózni, korcsolyázni, síelni, hógolyózni.
Műsorvezető: Szeretsz hóembert készíteni? Készítsünk együtt egy szokatlan hóembert.
Pszichogymnasztika "Hóember"
Ugyan, barátom, légy bátor, barátom, gurítsd a hógolyódat a hóban (a gyerekek egymás után járnak körben, úgy tesznek, mintha hógolyót gurítanának előttük).
Vastag csomóvá változott (megállnak és mindkét kezükkel csomót rajzolnak).
És hóember darabja lesz (három különböző méretű körből „rajzoljon” egy hóembert).
Olyan ragyogó a mosolya! (mosolyt színlelni)
Két szem, kalap, orr, seprű (szemet mutat, fejet tenyérrel eltakar, orrot mutat, képzeletbeli seprűt tart).
De a nap sütni fog egy kicsit - (lassan guggolni)
Jaj – (vállat von)
És nincs hóember. (tárja szét a karokat oldalra)
Vezetés: Januárban általában erősödnek a fagyok, hosszúak a téli esték, és az idő múlása érdekében az emberek kitaláltak és meséltek meséket, amelyek közül sokat még ma is felolvasnak neked édesanyád. Srácok, milyen oroszok népmesék tudod?
A gyerekek orosz népmeséket neveznek el.
Műsorvezető: Nekem is van egy mesés könyvem, de az a baj, hogy ott elvesztek a szavak. Kérem, segítsen befejezni a történetet, és nevezze meg. De van egy kis állapotom, aki kitalálja, mi a mese, felemeli a kezét, és nem mondja el senkinek ennek a mesének a nevét. Az asztalon meséket ábrázoló képeim lesznek, akit hívok, odajön az asztalhoz és megtalálja az általunk kitalált mesét, megmutatja. Ha igaz, akkor mindannyian együtt mondjuk el, hogy hívják. Kész. Figyelj rám figyelmesen.
Kvíz orosz népmesékről
"Kolobok"
Lisztből sütötték,
Tejfölre keverték,
Az ablakon hűsölt
Az ösvény mentén..... (tekerve)
Vidám volt, bátor,
És útközben énekelt egy dalt.
A nyuszi meg akarta enni
Szürke farkas és barna.... (medve)
És amikor a baba az erdőben van
Találkoztam egy vörös (róka)
Nem tudtam elszakadni tőle.
Mi az a mese? …. (Kolobok)
"A farkas és a hét fiatal kecske"
Hét fiú élt
Fehér kicsik... (gyerekek)
Anya szerette őket
Tej... (szoptatva)
Itt - a fogak kattannak és kattintanak -
Megjelent a szürke... (farkas)
Mint a kecske, az a vadállat így énekelte:
Nyisd ki a gyerekeket... (Ajtó)
Anyád megjött
Tej neked .... (hozta).
Kérés nélkül válaszolunk,
Akinek sikerült megmentenie a srácokat
Ezt egy meséből tudjuk
“…. és…”
"Mása és a medve"
Mása egy dobozban ül,
Ő messze van (néz)
Aki bírja, válaszoljon
Gyors lépések?
És viszi... (medve)
Pitékkel együtt.
Az út nincs közel
Messze.
Misha azt akarja... (nyugi)
Csak Mása nem ad
Ülj le egy csonkra.
És pirospozsgás pite
Útban …. (eszik)
Elköltötte bébi
A jövőben okosabb lesz.
Íme, milyen könyv
Ez "…. és…"
Házigazda: Nézze, vannak képek az asztalon olyan tündérmesék epizódjaival, amelyeket nem neveztünk el. Megmutatom nekik, te pedig meséknek fogsz hívni.
Vezető: Srácok, hogy ragyogóbban sütjön a nap, a lehető leghamarabb jöjjön a tavasz, az emberek kimentek az utcára, és játszották az "Égj, égj fényesen" játékot.
Mobiljáték "Égj, égj fényesen"
A játék leírása. A gyerekek körben állnak. Számoló mondóka segítségével kiválasztanak egy vezetőt, aki csengővel áll a kör közepén.
A gyerekek körben járnak, és kimondják a következő szavakat:
Égj, égj fényesen
Hogy ne menjek ki
Nézz az égre
A madarak repülnek.
Megszólalnak a harangok.
E szavak után a gyerekek megállnak, és azok, akik között lesz egy csengős vezető, az „Egy, kettő, három fut” szavakra futnak körbe különböző irányokba. Aki előbb felveszi a csengőt, az lesz a vezető. A játék 2-3 alkalommal ismétlődik.
Nézd meg itt az összeset
Ideje útra kelni
Megszólalt a csengőnk
A harmadik csengetéssel pedig február siet hozzánk.
A gyerek kimegy, vesz egy februárt ábrázoló illusztrációt, verset olvas
Februári merengés és kék…
A tavasz szeretett testvére! Február!
És a nyírfán könnyű fagy
Átlátszó-füstös, mint egy fátyol.
Több szél, több fagy
És a hó szikrázik a holdfényben
De a sárga mimóza szikrái
Édesen babrálnak a tavaszról.
Fehér madár-e a szíved?
Integetett szárnyak, elterült padló?
Füstöl a bíbor hajnal...
A fehér madarak ideje lejár.
Műsorvezető: srácok, gondolkodjatok és válaszoljatok arra a kérdésre, hogy milyen fehér madarakról beszélünk?
A gyerekek a hópelyhekről válaszolnak.
Vezető: így van, te találtad ki az első talányt, azok közül, amelyeket neked készítettem, és most figyelmesen hallgass rám, én találgatom a fennmaradó rejtvényeket.
Hogy az ősz ne legyen nedves,
Nem savanyú a víztől
A tócsákat üveggé változtatta
Havasította a kerteket. (fagyasztó)
Nem neveltek fel.
Elvakult a hótól.
Orr helyett ügyesen
Tedd bele a sárgarépát.
A szem szénszál.
A kezek szukák.
hideg, nagy
Ki vagyok én? (hóasszony)
Télen az égből repül,
Ne menj most mezítláb
Mindenki tudja
Ami mindig hideg. (hó)
Trojka, trojka megérkezett,
A trió lovai fehérek,
És a szánban ül a királyné
Fehér fonat, fehér arc,
Hogy meglengette az ujját...
Mind ezüsttel borítva. (téli)
Lehull az égből télen
És kering a föld felett
könnyű pihe,
Fehér. (hópelyhek)
Vezető: Srácok, nézzétek, mennyi hó esett hógolyóvá. Azt javaslom, gyűjtsd össze, de először állj egy sorba, emlékezz a nevekre téli hónapokbanés nevezd meg őket sorrendben. Csapatokra osztottak: az első csapat - december, a második - január, a harmadik - február. Kezdjük a játékot.
Mobiljáték "Takarítsd el a hógolyókat seprűvel"
A gyerekeket három csapatra osztják. A játék célja: egyenként vegyen ki egy hógolyót a karikáról, és egy seprűvel tolja, és lője a kapuba. Az a csapat nyer, amelyik gyorsabban teljesíti a feladatot.
Összegzés.
Házigazda: Srácok, február a tél utolsó hónapja. Február végén az emberek elbocsátják a helyettest, és tavaszt hívnak, mindenhol ünnepségek zajlanak, és ezt az ünnepet „Maslenitsa”-nak hívják. A hagyomány szerint húshagyókedden palacsintát sütnek és énekelnek. Ismerjük a Palacsinta orosz népi körtáncot is.
A gyerekek körtáncot adnak elő: "Palacsinta"
Műsorvezető: A téli szezonon keresztüli utunk tehát véget ért. Megtanultuk a hónapok nevét, új játékokat, amiket télen is lehet játszani, közmondásokat, téllel kapcsolatos jeleket.
Tatár Köztársaság.
Naberezhnye Chelny, GBS (K) OU S (K) OSH No. 68, VIII típusú.
Klubóra a témában:
"Február a tél utolsó hónapja"
A GPA oktatója készítette és vezette
Singatullina Alsu Ilyasovna
2012-2013 tanév.
Az óra célja : megismertetni a tanulókkal a természet téli változásait.
Feladatok:
1) Ismertesse meg a tanulókkal a tél harmadik hónapjának jellemzőit.
2) Adjon ötletet hóviharról, hóviharról, hóviharról.
3) A természeti jelenségek érzelmi felfogásának kialakítása.
Felszerelés:
1) általános osztály: számítógépes bemutató„Február a tél utolsó hónapja”, képek „Február” témában, rejtvényes boríték, találós képek, zenei kíséret egy-egy fizikai percben a szemnek.
2) minden tanuló esetében - a „február” szó külön betűi.
3) páros munkához - kártyák a téli hónapok nevével, külön kártyák számokkal.
Az órák alatt.
I. Org. pillanat.
Egy, kettő - fel a fejjel.
Három, négy - kar szélesebb.
Öt, hat – üljön le csendben.
II. Bevezetés az óra témájába.
Srácok, ma az év egy nagyon szép időszakában járunk.
És hogy mit, azt a rejtvény kitalálásával megtudhatja.
Milyen trió repült el mellette:
A trió lovai fehérek.
És a szánban ül a királyné,
Belokosa, fehér arcú.
Hogy lengetett a ruhaujjával
Mind ezüsttel borítva.
(Tél) (2 dia)
Igen, ma maga a Varázsló-Tél a vendégünk. (3 dia)
Ma nem véletlenül érkezett hozzánk a tél. Ő hozta el nekünk a mai klubóránk témáját.
De ehhez meg kell fejtenie a szót, és meg kell hallgatnia a rejtvényt, amelyet ő készített neked.
Zsákokban hull a hó az égből. (4 dia)
Hófúvások vannak a ház felől.
Most hóviharok, majd hóviharok
Megtámadták a falut.
Éjszaka erős a fagy
Nappal csörög egy csepp hallatszik.
A nap érezhetően nőtt.
Mondjuk mi ez egy hónapig? (Február)
III. Az óra témája.
Nyissuk meg a klubóra témáját? (5 dia)
Logopédiai gyakorlat.(6 dia)
IV. Dolgozzon a témán.
Feladat: "Példabeszédek" (7 dia)
A téli hónapok nevei hiányoznak ezekből a közmondásokból:
... egy hónap havazásokkal, gonosz hóviharokkal és az első meleg napsütéssel. (Február)
... vége az évnek, kezdődik a tél. (December)
... év eleje, tél közepe. (Január)
Rendezd a téli hónapok nevét a természetben előfordulásuk sorrendjében!
Srácok, mi a téli hónap februárban? (3) (8 dia)
És mennyi az évszám? (2) (8 dia)
Hány nap van idén? (28) (8 dia)
Hány nap volt tavaly? (29) (8 dia)
És most felolvasom neked a szöveget, te pedig figyelj. (9 dia)
Srácok, a szövegben a februárt a hóviharok és a szelek, a hóviharok és a hóviharok hónapjának nevezik.
Vendégünk szeretné tudni, tudod miért hívják így ezt a hónapot?
Februárban 2 barát irányít: egy hóvihar és egy hóvihar. (10 dia)
Mit gondolsz, melyik szóból származhat a hóvihar szó? "téli vihar"?
A hóvihar és a hóvihar a "bosszú" és a "göndör" szavakból alakult ki. A szél elsöpörheti a havat az utakon vagy a mezőkön, vagy felemelheti és hóörvényekké csavarhatja.
Az erős hóvihart hóviharnak vagy hóviharnak nevezik.
Srácok, nekem úgy tűnik, hogy túl sokáig ültünk. És mostgyakorlat a szemnek. (11 dia)
Kérdések:
Mit ünneplünk februárban? (12 dia)
Február utolsó hete - Palacsinta hét
Vendégünk, Zima, mint tudod, próbára akar tenni téged. rejtvények. (13 dia)
Ügyes nővérek vagyunk
Fuss gyors mesterek.
Fekzünk az esőben, futunk a hidegben,
Ez a mi rendszerünk.
(Síléc)
Vannak srácaim
Két ezüst ló
Egyszerre megyek mindkettőre.
Milyen lovaim vannak.
(Korcsolya)
A tél a tetőkön szürke
magokat vet -
Fehér sárgarépa termesztése
A tető alatt van.
(Jégcsapok)
Mi az asztal a nyírfák között
Kültéri?
Hidegben kezel
Gabona és kenyér madarai.
(etető)
Gyorsabban repülnek, mint a szél
És három métert repülök velük.
Itt a repülésem befejezve. Taps!
Puhán landolás a hófúvásban.
(Szánkó)
Ami nem ég el tűzben
És nem süllyed el a vízben? (Jég)
v.- Végezetül azt javaslom, hogy játsszon a „Mit csinálunk télen?” című játékkal.(14, 15 dia)
Mit csinálunk télen
Adj barátom, te válaszolj nekem.
Figyelj,
„igen” vagy „nem” válasz.
Játsszunk hógolyókat a barátokkal?
Mi magunk gyűjtünk gombát az erdőben?
Szánkán megyünk le a dombról?
Úszunk a faluban a folyón?
Síelünk az erdőben?
Hány virágot találunk?
Ágyást ásunk a kertünkben?
És táncolunk a Mikulással?
Nos, jó volt, barátaim!
VI. A lecke összefoglalása.
Egy lecke kivonata a beszéd fejlesztéséről az idősebb csoport gyermekei számára
Téma: Hogyan találkozik a tél a tavaszsal?
A mű szerzője: Khokhlova Valentina Nesterovna, a GBDOU tanára " Óvoda No. 90", Szevasztopol
Munka leírás: Az óra óvodapedagógusoknak szól. Az óra során a gyerekek megszilárdítják ismereteiket a tél és a tavasz jeleiről, megismerkednek vidékük télének sajátosságaival, szókincs gyarapodik. A leckében verseket, találós kérdéseket, közmondásokat használnak. Bemutatja a gyertyaszentelő népi ünnepet.
A program tartalma: Megtanítani a gyerekeket az évszakok összehasonlítására: tél és tavasz, leírást adni nekik,
melléknevek használatával. Tanulj meg mondatokat kitalálni adott témával, képpel a képben. A víz tulajdonságaival kapcsolatos ismeretek megszilárdítása. Fejleszteni kell a koherens beszédet, felkelteni az érdeklődést Nemzeti ünnep, jelek, a szülőföld természete.
Anyag: Két baba: az egyik Snow Maiden-nek - a tél képmása, a másik tavasznak öltözött zöld ruhában, koszorúval a fején, kezében tavaszi virágcsokorral; tárgy képek minden gyermek számára téli ruházat, téli sporteszközök képével; magnó, madarak énekének felvételei; mosoly képek.
Az óra előrehaladása
Pedagógus: Srácok, hallgassátok a rejtvényt.
A néni menő
Fehér és szürke
Egy táskában viszi a hideget,
Hideg remeg a föld.
Sepernek hófúvások,
Szőnyeg a földet. (Téli)
Pedagógus: Gyerekek, mi az?
Gyermekek: Téli.
(A tanár egy babát mutat a tél képében)
Pedagógus:Így van, gyerekek, tél van. Emlékezzünk vissza, hány hónap van egy-egy évszakban?
Gyermekek: Három.
Pedagógus: Mik a téli hónapok?
Gyermekek: December, január és február.
Pedagógus: Jól sikerült, teljesen helyes. Milyen hónap van?
Gyermekek: Február.
Pedagógus: Igaz, február az utolsó téli hónap. Srácok, képzeljük el a telet egy ilyen chrysalis formájában, és mondjuk el, mi a tél. (Gyermekek válaszai).
Pedagógus:Így van, srácok, de milyen tél van nálunk a Krímben?
Gyermekek: Szeszélyes, változékony.
Pedagógus:És miért?
Gyermekek: A Krím-félszigeten élünk, és városunk, Szevasztopol a meleg Fekete-tenger partján található.
Pedagógus: Emlékszel, volt-e hó nálunk ezen a télen?
Gyermekek: Igen!
Pedagógus:És mi ő?
Gyermekek: Fehér, bolyhos, nedves, hideg, ragyog a napon.
Pedagógus: Szép munka. És ne feledd, tanítottunk egy verset a hópehelyről.
Gyermekek: Igen.
Pedagógus: Talán valaki megmondja neki. (Gyerekek vagy gyerek mesél)
Pedagógus: Gyerekek, miért nem esett le, mint egy hógolyó, hanem pörög?
Gyermekek: Mert ő könnyű.
Pedagógus: Miért olvadt meg?
Gyermekek: Mert a tenyér meleg.
Pedagógus: Szóval mi az a hó?
Gyermekek: Fagyott víz.
Pedagógus: Srácok, kártyák vannak az asztalokon, fordítsátok meg és hallgassátok a feladatot. Kérem, találjon ki egy mondatot a tél szóval és úgy, hogy az kapcsolódjon a kártyán láthatóhoz. (Adj időt a gondolkodásra) - (gyerekek válaszai)
Pedagógus: Közmondásokat tanultunk a télről, emlékezzünk rájuk. (gyerekek válaszai)
Gyermekek:
"Fehér tél - zöldebb nyár"
"Tél hó nélkül - nyár kenyér nélkül"
"Tél, bármilyen meleg is, még mindig tél van"
"A föld télen megpihen, hogy nyáron virágozzon"
Pedagógus:És most megtanulunk egy másik közmondást a télről. Hallgass rá.
"A tél fagyokkal kezdődik, és cseppekkel ér véget" (2x olvasom, interjút készítek a gyerekekkel).
Pedagógus: Gyerekek, szerintetek mit jelent a fagy szó?
Pedagógus: A fagyok kicsi, gyenge fagyok, amelyek a tél elején éjszaka jelentkeznek.
Mit jelent a csepp szó?
Pedagógus: Gyermekeim, amikor a tavaszi nap melegíteni kezd, elolvad a hó és csöpög a víz a háztetőkről. Ezt a jelenséget - cseppeknek nevezik. Nos, beszéltünk a télről, mondtuk, hogy jön az utolsó téli hónap, és hamarosan jön az újabb szezon. És akkor?
Gyermekek: Tavaszi.
Pedagógus: Helyesen. „Volt fehér és ősz hajú – jött egy fiatal zöld” (éneklő, madárcsicsergő zenét kapcsolok be)
Pedagógus: Figyeljetek gyerekek, itt a tavasz, már úton van. Játsszunk a "Égj, égj fényesen" játékot. Állj egy körbe.
(A játékot 2-3 alkalommal játsszák. A játék után leülnek.)
Pedagógus: Gyerekek, nemrég, február 15-én találkozott a tél és a tavasz. Ezt a napot népiesen gyertyaszentelőnek hívják. Itt a tavasz - piros. (A babát rugó formájában mutatom). Mit mondhattok ti gyerekek a tavaszról? (gyerekek válaszai).
Pedagógus:És mit gondolsz, mit mondott egymásnak Tél és Tavasz, amikor találkoztak. (Gyermekek válaszai).
Pedagógus: Nos, várjunk még egy kicsit a tavaszi vörösre. Mit fog hozni nekünk? (gyerekek válaszai).
Pedagógus:És örömet szerez nekünk, jó hangulat, és amikor jó, vidám hangulat van, akkor mindenki vidám és mindenki mosolyog, és ezért szeretnék mosolyt adni mindenkinek: gyermekeinknek és vendégeinknek is, hogy rájuk nézzen és mosolyogjon.
Elmélyíteni a gyerekek ismereteit a télről és a téli hónapokról, arról jellemzők; megfigyelés fejlesztése; tanítani a gyerekeket képletesen gondolkodni, elemezni a látottakat és hallottakat, levonni bizonyos következtetéseket; szeretetet csepegtetni a természetbe és tiszteletet iránta.
Tervezett eredmények: megtanulják felismerni a téli jellegzetességeket a természetben, megtanulják a téli hónapokat, hozzáértően és tömören válaszolni a tanár által feltett kérdésekre.
Felszerelés: reprodukció I. Shishkin "Winter"; játékos; kártyák szavakkal a "hozzáadás a jelentés szerint" játékhoz.
Előzetes munka: készítsen kártyákat, reprodukciókat, Vivaldi „Az évszakok” című kompozícióját.
Tanterv:
I. Az óra szervezése.
II. A lefedett anyag ismétlése.
III. Ismerkedés vele új téma.
IV. Új anyag.
V. Fizikai percek.
VI. Konszolidáció.
VII. Eredmény.
VIII. Házi feladat.
* A képen I. Shishkin "Tél" festménye látható
Az órák alatt
ÉN. Idő szervezése. Összpontosítsa a gyerekek figyelmét egymás üdvözlésével.
Kelj fel gyerekek, húzd fel magad
És mosolyogjanak egymásra.
Ezt követően a gyerekek csendben ülnek az asztalukhoz.
II. Ismétlés utolsó téma. Tegyen fel néhány kérdést a tárgyalt anyaggal kapcsolatban, és ellenőrizze házi feladat. Tudod értékelni az aktív és szorgalmas gyerekeket.
III. A gyerekek megismertetése egy új témával és a készülő munkával a leckében.
A lecke Vivaldi „The Four Seasons” című szerzeményének meghallgatásával kezdődik. A tanár megkéri a gyerekeket, hogy csukják be a szemüket, hogy meghallgassák a dallamot. A következő kérdések merülnek fel: Mire gondoltál? Mit képviseltek? Meghirdetik az óra témáját és a bemutatott feladatokat. Kedves gyerekek, a tél az év csodálatos időszaka, amely sokat ad nekünk gyönyörű színek, fagyos és vidám napok, családi ünnepek. És ma erről a gyönyörű pórusról fogunk beszélni.
IV. Új téma
Eljött a tél
A telet régóta dalokban énekelték, meséket komponáltak róla, verseket és kompozíciókat írtak. És hogyan másként, mert a tél az év legcsodálatosabb és legszebb időszaka. Mindannyian emlékszünk vicces téli játékokra és vicces hóemberekre. Nézzük meg az orosz művész I. I. Shishkin "Tél" reprodukcióját. Ügyeljen arra, hogy milyen színekkel ábrázolják a telet? Milyen illatot érezhetsz télen? Milyen érzelmeket vált ki benned a tél? Miért? A tanár felkéri a gyerekeket, hogy játsszák a játékot: „Hozzáadás a jelentés szerint”. A tanulóknak egy kártyát mutatnak egy szóval, feladatuk egy „téli” kifejezés kitalálása.
- Tél (havas, hófehér);
- Fagy (ropogó, erős);
- Hópehely (sokoldalú, csillogó);
- Blizzard (hó, dél);
- Jég (kemény, csúszós);
- Hó (fényes, csikorgó).
- Hófúvás (magas, bolyhos)
- Süvöltő (vörös mellű, fürge)
Dicsérjétek a gyerekeket, és közösen alkossanak egy történetet a télről, minél több jelzővel és összehasonlító fordulattal. Értékelés.
téli hónapokban
A tanár felkéri a gyerekeket rejtvényfejtésre (a téli hónapokról).
december
Nevezd meg srácok
A hold ebben a rejtélyben van.
A napjai rövidebbek minden napnál,
Egész éjszaka, rövid éjszakák.
Mezőkre és rétekre
Egészen tavaszig esett a hó.
Csak a mi hónapunk telik el...
Ünnepeljük az újévet.
Hozzátesszük, hogy az ókorban a decembert kocsonyának hívták, megkérdezzük, milyen más ünnepekben gazdag, milyen tulajdonságok jellemzik ezt a hónapot. (Szent Miklós napja, katolikus karácsony, újév)
V Fizminutka.
A kicsiknek nagy karácsonyfájuk van. (álljon lábujjhegyre, és nyújtsa fel a kezét)
A karácsonyfa fényekkel, labdákkal csillog. (nyomja meg és oldja ki a kezét)
Ó, igen, karácsonyfa, nézd, nézd. (tapsoló)
Gyerekek, karácsonyfa, ragyog, ragyog. (karok a fej felett, tenyér jobbról balra)
Ne bánts minket, karácsonyfa,
Egy bozontos gally (ujjal fenyegetik),
Távolítsa el a tűket a gyerekektől. (ugrás)
január
Csípje a fülét, csípje az orrot.
Fagy bemászik a csizmába
Fröcskölsz vizet - le fog esni
Nem víz, hanem jég.
Még a madár sem repül:
A madár megdermed a hidegtől.
A nap nyárba fordult.
Mit szólsz egy hónapig? Hozzátesszük, hogy a januárt régen Széchnek hívták, a hónap jellegzetességeiről, az ünnepekről kérdezzük. (Karácsony, régi Újév, keresztség)
február
Zsákokban hull a hó az égből,
Hófúvások vannak a ház felől.
Hogy hóviharok és hóviharok
portyázott a faluban.
Éjszaka erős a fagy
Nappal csörög egy csepp hallatszik.
A nap érezhetően nőtt
Nos, akkor melyik hónap? A februárt hevesnek nevezték, emlékszünk, mi a különbség a hónap és az ünnepei között. (Szent Valentin-nap, a haza védelmezőjének napja). Dicsérjétek a gyerekeket, írjátok be a hónapok nevét, és kérjétek meg őket, hogy emlékezzenek népi előjelek, derítse ki, miért van rájuk szüksége az embereknek, mondjon példát az életből.
- Augusztusban gyűjtünk, télen eszünk.
- A szán nyáron, a kocsi télen készül.
- A tél nem nyár, bundába van öltözve.
- Téli kabátban és fagyban vicc.
- Megfagy a naplopó tél.
- Decemberben véget ér az év és kezdődik a tél.
- Télen lefagy, és futni engedi a szánkót.
- Ha a cicik reggel sikoltottak, legyen fagy.
- A hóban hóvihar fut át, de nyoma sincs.
- Ha a február jó idővel kezdődött, legyen korán és szép tavasszal.
VI. A lefedett anyag összevonása
- Melyik évszakról beszélünk ma? (téli)
- Válasszon jelzőket a "tél" szóhoz
- Milyen téli hónapokra emlékszel? (december január február)
- Mi a különleges minden hónapban?
- Ki emlékszik majd a hónapok ősi neveire?
- Melyik művésszel találkoztunk ma, nevezze meg munkáját. (I. I. Shishkina "Tél")
- Milyen dalt hallgattunk? Ki a szerző? (Vivaldi: A négy évszak)
- Emlékezzünk, milyen téli természeti jelenségeket ismerünk? (Olvadás, ónos eső, hóesés, hóvihar, fagy)
- Milyen ünnepeket ünnepelnek minden hónapban?
- Milyen játékokat lehet játszani télen?
- Milyen ünnepeket ünnepelnek a családban?
VII. Összefoglalva: köszönet a gyerekeknek. Tudja meg, tetszett-e nekik a lecke, pontosan mi. Fejezd be a leckét egy részlettel A. S. Puskin „Téli este” című verséből.
A vihar ködbe borítja az eget,
Csavargó hóörvények;
Mint egy vadállat, üvölteni fog
Úgy fog sírni, mint egy gyerek
Ez egy rozoga tetőn
Hirtelen susogni fog a szalma,
Mint egy megkésett utazó
Kopogtatnak az ablakunkon.
Értékelje a tanulókat, tegyen jegyeket a naplókba és a naplóba.
VIII. Házi feladat - vágj egy hópelyhet a versenyre, és dolgozz ki egy négysort a télről.