A 10 legnépszerűbb és legérdekesebb tudományos könyv az emberi tudás különböző területeiről természetesen nem lesz azonnal tudós az elolvasása után. De segítenek jobban megérteni egy személy működését, az egész világunkat és az univerzum többi részét.

"Nagy, kicsi és az emberi elme". Stephen Hawking, Roger Penrose, Abner Shimoni, Nancy Cartwright.

A könyv a híres angol asztrofizikus, Roger Penrose által 1995-ben elmondott Tenner-előadásokon, valamint azon vitákon alapul, amelyeket a szintén híres angol tudósokkal, Abner Shimonival, Nancy Cartwrighttal és Stephen Hawkinggal váltottak ki. A tárgyalt problémák körébe tartoznak a kvantummechanika paradoxonai, az asztrofizika, a tudáselmélet és a művészi észlelés kérdései.

"Az anatómia nagy atlasza". Johannes V. Roen, Chihiro Yokochi, Elke Lutyen – Drekoll.

Ez a kiadás világszerte bestseller. Az olvasó rendelkezésére áll: egyedi fényképek anatómiai metszetekről, amelyek a legpontosabban közvetítik a szervek felépítésének színét és szerkezeti jellemzőit; oktatóanyagok, amelyek kiegészítik és elmagyarázzák az anatómiai szakaszok gyönyörű színes fényképeit; didaktikai anyag kiterjed a szervek és rendszerek szerkezetének funkcionális vonatkozásaira; a "külsőtől a belsőig" szakaszok tanulmányozásának elve a laboratóriumi és klinikai munka során; bevezetés a leíráshoz modern módszerek szervek és testrendszerek szerkezeti jellemzőinek megjelenítése. A professzionális olvasó kényelme érdekében a szervek és rendszerek neveit oroszul és latinul adjuk meg.

« Elbeszélés szinte minden a világon." Bill Bryson.

Ez a könyv napjaink egyik legnagyobb népszerű tudományos bestsellerje, a populáris tudomány klasszikusa. Tartalmazza az ősrobbanást és szubatomi részecskéket, ősóceánokat és ősi kontinenseket, fedele alatt óriásgyíkok barangolnak, primitív vadászok pedig zsákmányuk nyomára bukkannak... De ez a könyv nem csak a távoli múltról szól: hozzáférhető és lenyűgöző módon mesél. a tudomány élvonaláról, a tudósok hihetetlen felfedezéseiről, a globális fenyegetésekről és civilizációnk jövőjéről.

"Hipertér. Tudományos odüsszea párhuzamos világokon, időlyukak és tizedik dimenzión keresztül. Michio Kaku.

Az ösztön azt súgja, hogy világunk háromdimenziós. Erre az elképzelésre alapozva évszázadok óta tudományos hipotéziseket építettek fel. A kiváló fizikus, Michio Kaku szerint ez ugyanaz az előítélet, mint az ókori egyiptomiak azon hite, hogy a Föld lapos. A könyvet a hipertér elméletének szentelték. A tér többdimenziósságának gondolata szkepticizmust váltott ki, nevetségessé vált, de ma már sok tekintélyes tudós elismeri. Ennek az elméletnek a jelentősége abban rejlik, hogy képes az összes ismert fizikai jelenséget egy egyszerű szerkezetbe egyesíteni, és elvezetni a tudósokat az úgynevezett mindenek elméletéhez. A nem szakemberek számára azonban szinte nincs komoly és hozzáférhető irodalom. Ezt a hiányt Michio Kaku tölti be, azzal magyarázva tudományos szempont látás és a Föld keletkezése, meg a párhuzamos univerzumok létezése, és az időutazás, és még sok más fantasztikusnak tűnő jelenség.

"Mikrokozmosz. E. coli és új tudomány az életről". Carl Zimmer.

Az E. coli, vagyis az E. coli egy olyan mikroorganizmus, amellyel szinte naponta találkozunk, de amely a biológiatudomány egyik legfontosabb eszköze. A biológia történetének számos jelentős eseménye kapcsolódik hozzá, a DNS felfedezésétől a géntechnológia legújabb vívmányaiig. Az E. coli a legtöbbet tanulmányozott élőlény a Földön. Érdekes módon az E. coli társadalmi mikroba. A szerző meglepő és nyugtalanító párhuzamot von az E. coli élete és saját életünk között. Szinte a kutatók szeme láttára mutatja be, hogyan változik meg ez a mikroorganizmus, és csodálkozó szemük elé tárja a genomjába kódolt több milliárd éves evolúciót.

"Föld. Illusztrált atlasz. Michael Allaby.

Átfogó kép a Földön belül és körülötte zajló összes folyamatról. A kiadvány a következőket tartalmazza: kontinensek és óceánok részletes térképei. Lenyűgöző színes fotók. Népszerű, összetett fogalmak. Széles kilátás környezetvédelmi kérdések. Izgalmas történet a földi életről. Magyarázó diagramok és rajzok. Földtani folyamatok rekonstrukciója. Terminológiai szótár és betűrendes tárgymutató. Az Atlasz nélkülözhetetlen segédeszközzé és kézikönyvvé válik minden korosztály számára.

"A Föld története. A csillagportól az élő bolygóig. Az első 4 500 000 000 év." Robert Hazen.

A híres tudománynépszerűsítő, Robert Hazen professzor könyve a Föld tanulmányozásának egy alapvetően új megközelítésébe vezet be bennünket, amelyben bolygónk életének keletkezésének és fejlődésének, valamint az ásványok keletkezésének történetét ismertetjük. összefonódva. Hazen kiváló történetmesélő, a kezdetektől fogva leköti az olvasót egy dinamikus narratívával az élő és kölcsönösen egymásra épülő fejlődésről. élettelen természet. Az olvasó a szerzővel együtt, lélegzetvisszafojtva, évmilliárdokon keresztül utazik: az Univerzum felbukkanása, az első megjelenése. kémiai elemek, csillagok, Naprendszerés végül az oktatás és részletes története Föld. Egész kontinensek mozgása több ezer kilométeren keresztül, hatalmas hegyláncok emelkedése és süllyedése, a földi élet több ezer fajának elpusztulása és a tájak teljes megváltozása meteoritok és vulkánkitörések hatására - a valóság sok mindennek bizonyul. minden mítosznál érdekesebb.

"Az ember evolúciója. 2 könyvben. Alekszandr Markov.

Alexander Markov új könyve egy lenyűgöző történet az ember eredetéről és felépítéséről, amely a legújabb antropológiai, genetikai és evolúciós pszichológiai kutatásokon alapul. A „The Evolution of Man” című kétkötetes könyv számos olyan kérdésre ad választ, amelyek régóta foglalkoztatják a Homo sapiens-t. Mit jelent embernek lenni? Mikor és miért lettünk emberek? Miben vagyunk felsőbbrendűek a bolygón élő szomszédainknál, és miben vagyunk alsóbbrendűek náluk? És hogyan tudnánk jobban kihasználni fő különbségünket és méltóságunkat – egy hatalmas, összetett agyat? Az egyik módja ennek a könyvnek a megfontolt olvasása. Alexander Markov - orvos biológiai tudományok, az Orosz Tudományos Akadémia Paleontológiai Intézetének vezető kutatója. Az élőlények evolúciójáról szóló könyve, a The Birth of Complexity (2010) a non-fiction irodalom egyik eseményévé vált, és az olvasók széles körben elismerték.

"Az önző gén". Richard Dawkins.

A génjeink teremtettek bennünket. Mi állatok azért létezünk, hogy megőrizzük őket, és csak gépként szolgálunk a túlélésük biztosítására. Az önző gén világa az ádáz verseny, a kíméletlen kizsákmányolás és a megtévesztés világa. De mi a helyzet a természetben tapasztalható altruizmussal: a méhek öngyilkosságot követnek el, amikor megcsípnek egy ellenséget, hogy megvédjék a kaptárt, vagy a madarak, akik életüket kockáztatják, hogy figyelmeztessék a nyájat egy sólyom közeledtére? Ez ellentmond a génönzés alaptörvényének? Semmilyen esetben sem! Dawkins megmutatja, hogy az önző gén egyben a ravasz gén is. És dédelgeti a reményt, hogy a Homo sapiens az egyetlen faj a földgömb- képes fellázadni az önző gén szándékai ellen.
A fordítást a 2006-os évfordulós angol kiadás szerint ellenőrizték.

Áltudomány és a paranormális. Kritikus nézet. Jonathan Smith.

A pszichológia, a fizika, a logikai elemzés, a történelem adatain magabiztosan dolgozó Jonathan Smith az ismeretlen rejtélyes területein vezeti végig az olvasót, nem engedi eltévedni a bonyolult tudományos fogalmak között, és segít különbséget tenni a hihetetlen igazság és a hihető megtévesztés között.

A gyermeki észlelés sajátosságai által meghatározott formájú populáris tudományos munkák hagyományosan hozzájárulnak a gyermeki valóság megismerésének komplex folyamatának következetes megvalósításához.

A világ megismerési folyamatának biztosítása a kezdeti, leginkább teljes jelentése Ez a koncepció megköveteli a gyermekirodalomtól az egyetemes, abszolút megbízható információk közlését a világról a társadalom által elért tudásszintről, valamint az érdeklődés felébresztését a megismerési folyamat, annak egyes szakaszai, a valódi eredmények elérésének módszerei iránt. , a folyamat konkrét résztvevői, a tudományos (kognitív ) tevékenységek elsődleges készségeinek kialakítása. A gyermek fejlődésének minden szakaszában mindezeket a feladatokat különböző kötetekben és eszközökkel oldják meg. Ugyanakkor a népszerű tudományos gyermekirodalomban rejlő témák univerzalitása az olvasók különböző csoportjainak szóló művekben valósul meg a téma fokozatos feltárásának és bonyolításának módszerével, az egyszerűről a bonyolultabbra való átmenettel. Ez a módszer nemcsak a tényanyag kiválasztásának alapelveit határozza meg, hanem a művészi és tényleges népszerűsítési eszközök alkalmazását is, szigorúan összhangban a gyermekek észlelési szintjével, általános fejlődésével az egyes életkori szakaszokban.

A gyermekek olvasói felfogásának különféle típusaihoz való vonzódás igénye határozza meg a gyermekek számára készült modern populáris tudományos irodalom létezésének hagyományos jellegét és összetételét két fő irányba: didaktikai (vagy valójában populáris tudományos) és művészi-figuratív (vagy tudományos-művészeti). ), a tantárgy egységében eltérõ, különbözõ irodalmi módszerekkel megcélzott kinevezések. A materialista világnézet, a tudomány iránti érdeklődés, a tudományos gondolkodási készségek stb. az első irány alkotásaiban, népszerű bemutatással, a gyermekek számára hozzáférhető módon valósul meg. Ugyanakkor az ilyen művek szórakoztató jellege (mint minden gyermekmunka szükséges minősége) a tudomány lényegének, módszereinek, a legszembetűnőbb és legjelentősebb eredményeknek, konkrét eredményeknek és megoldatlan problémáknak a teljes feltárásával érhető el, valamint a tudományos kutatás hősiességének és céltudatosságának azonosítása, az közötti kapcsolatok tudományos felfedezések, néha a legparadoxabb, és a mindennapi élet jelenségei.

A 19. század második felében neves tudósok gyakran didaktikai művek szerzőjeként, ritkábban íróként lépnek fel, a szovjet időkben szerzett hasonló hagyomány szerint. további fejlődés. A gyermekolvasóhoz fordulva a tudósok általában abból indulnak ki, hogy bár „a fiktív előadásmód felkelti az érdeklődést és csábítja az életet, az élet nagyrészt munkából áll. Tudományos kutatás gyakran sok erőfeszítést igényel. És mindezt pusztán szórakoztató, mintha szándékosan könnyített formában adjuk a gyermeknek, azt jelenti, hogy rossz szolgálatot teszünk neki, azt jelenti, hogy megtévesztjük. A népszerű tudományos könyvnek meg kell tanítania dolgozni, kísérletezni, megtanítani arra, hogy erőfeszítéseket ne kíméljen a cél elérése érdekében ”(M. M. Zavadovsky, ismert biológus).

Sajátossága miatt a didaktikus gyermek-tudományos populáris irodalom elsősorban azokat az olvasókat vonzza, akikben már kialakult bizonyos érdeklődés a tudomány iránt, van egy sajátos (elsődleges vagy fejlettebb) elképzelés a témáról, ismereteik bővítésének szükségessége. Míg a tudománynépszerűsítő irodalom művészi és figuratív irányzatának alkotásai megszólítják azokat az olvasókat, akiknek a tudomány iránti érdeklődése még nem alakult ki (vagy még nem alakult ki teljesen). Ennek az iránynak a munkái éppen arra törekszenek, hogy felkeltsék a gyerekekben a tudomány és a technológia, a tudományos kutatás iránti érdeklődést.

Ha a didaktikai irányzat klasszikus populáris tudományos irodalma általában az olvasó elméjére, logikai felfogására vonatkozik, ismereteinek bővítésére és elmélyítésére, a konkrét kérdések teljes, pontos és lenyűgöző megválaszolására, közvetlenül a téma lényegébe való bevezetésre. , kiemelve a legfontosabbat, felvázolva a tudomány és a technika fejlődésének történelmi mérföldköveit és kilátásait, majd a művészeti népszerűsítés a legjobb példáiban nem annyira az elmére, mint inkább a gyermek érzéseire utal, a kreatív képzelőerő nevelésére, fejlesztésére törekszik. gyerekeket, hogy az Univerzum urainak, a világtörténelem alkotóinak érezzék magukat. Éppen ezért az egyik legtöbb jellegzetes vonásait ilyen irányú munkái a publicisztika.

A művészi és figuratív eszközök széles körű elterjedése, a tudománytörténet legszembeötlőbb eseményeihez való felhívás az alapja ennek az irányzatnak a szórakoztatásának a gyermektudományos populáris irodalomban. Ez különösen meghatározza a fikcionalizált életrajz műfajának széles körű elterjedését ebben a műegyüttesben. A tehetséges tudós, feltaláló, író, művész (bármely más művész) életére való felhívás termékeny anyagot ad az alkotó tevékenység lényegéről, a tudományos gondolkodás hullámvölgyeiről, a kutatás romantikájáról, az alkotómunkáról szóló történethez. . A gyermektudományos populáris irodalom művészeti irányvonalának megfelelően párhuzamosan léteznek olyan művek, amelyeket feltételesen „információs fikciónak” neveznek, amelyekben a művészi eszközök csak a tisztán tudományos anyagot keretezik, harmóniát adnak, egy közös cselekményhez kötik stb. E művek többsége a gyermekolvasók fiatalabb és középkorú csoportjainak szól, akik különösen fogékonyak a művek művészi és figurális szerkezetére. Ugyanakkor maga a művészi módszer alkalmazása nem nyer önellátó jelleget a népszerű tudományos művekben. Ellenkező esetben kb kitaláció a gyerekek számára a releváns (tudományos) témában azonban nagyon nehéz választóvonalat húzni a szépirodalom és a gyermekeknek szóló tudományos irodalom között.

A gyermeki észlelés sajátosságai által meghatározott formájú populáris tudományos munkák hagyományosan hozzájárulnak a gyermeki valóság megismerésének komplex folyamatának következetes megvalósításához.

A világ megismerési folyamatának e fogalom eredeti, legteljesebb jelentésében való biztosítása megköveteli a gyermekirodalomtól mind az egyetemes, abszolút megbízható információk közlését a világgal kapcsolatos ismeretek társadalom által elért szintjéről, mind az érdeklődés felébresztését a gyermekirodalom iránt. maga a megismerési folyamat, annak egyes szakaszai, a valódi eredmények elérésének módjai, a folyamat konkrét résztvevői, a tudományos (kognitív) tevékenység elsődleges készségeinek kialakulása. A gyermek fejlődésének minden szakaszában mindezeket a feladatokat különböző kötetekben és eszközökkel oldják meg. Ugyanakkor a téma népszerűsítő gyermekirodalmában rejlő univerzalitása a különböző olvasói csoportok számára készült művekben valósul meg a téma fokozatos feltárásának és bonyolításának módszerével, az egyszerűről a bonyolultabbra való átmenettel. Ez a módszer nemcsak a tényanyag kiválasztásának alapelveit határozza meg, hanem a művészi és tényleges népszerűsítési eszközök alkalmazását is, szigorúan összhangban a gyermekek észlelési szintjével, általános fejlődésével az egyes életkori szakaszokban.

A gyermekek olvasói felfogásának különféle típusaihoz való vonzódás igénye határozza meg a gyermekek számára készült modern populáris tudományos irodalom létezésének hagyományos jellegét és összetételét két fő irányba: didaktikai (vagy valójában populáris tudományos) és művészi-figuratív (vagy tudományos-művészeti). ), a tantárgy egységében eltérõ, különbözõ irodalmi módszerekkel megcélzott kinevezések. A materialista világnézet, a tudomány iránti érdeklődés, a tudományos gondolkodási készségek stb. az első irány alkotásaiban, népszerű bemutatással, a gyermekek számára hozzáférhető módon valósul meg. Ugyanakkor az ilyen művekben rejlő mulatság (mint minden gyermekmunka szükséges minősége) a tudomány lényegének, módszereinek, a legszembetűnőbb és legjelentősebb eredményeknek, konkrét eredményeknek és megoldatlan problémáknak a teljes feltárásával érhető el, valamint a tudományos kutatás hősiességét és céltudatosságát, a tudományos felfedezések – esetenként a legparadoxabbak – és a mindennapi élet jelenségei közötti kapcsolatokat.

A 19. század második felében neves tudósok gyakran didaktikai művek szerzőjeként, ritkábban íróként lépnek fel, az ilyen hagyományt a szovjet időkben továbbfejlesztették. A gyermekolvasóhoz fordulva a tudósok általában abból indulnak ki, hogy bár „a fiktív előadásmód felkelti az érdeklődést és csábítja az életet, az élet nagyrészt munkából áll. A tudományos kutatás gyakran nagy akarati erőfeszítést igényel. És mindezt pusztán szórakoztató, mintha szándékosan könnyített formában adjuk a gyermeknek, azt jelenti, hogy rossz szolgálatot teszünk neki, azt jelenti, hogy megtévesztjük. A népszerű tudományos könyvnek meg kell tanítania dolgozni, kísérletezni, megtanítani arra, hogy erőfeszítéseket ne kíméljen a cél elérése érdekében ”(M. M. Zavadovsky, ismert biológus).

Sajátossága miatt a didaktikus gyermek-tudományos populáris irodalom elsősorban azokat az olvasókat vonzza, akikben már kialakult bizonyos érdeklődés a tudomány iránt, van egy sajátos (elsődleges vagy fejlettebb) elképzelés a témáról, ismereteik bővítésének szükségessége. Míg a tudománynépszerűsítő irodalom művészi és figuratív irányzatának alkotásai megszólítják azokat az olvasókat, akiknek a tudomány iránti érdeklődése még nem alakult ki (vagy még nem alakult ki teljesen). Ennek az iránynak a munkái éppen arra törekszenek, hogy felkeltsék a gyerekekben a tudomány és a technológia, a tudományos kutatás iránti érdeklődést.

Ha a didaktikai irányzat klasszikus populáris tudományos irodalma általában az olvasó elméjére, logikai felfogására vonatkozik, ismereteinek bővítésére és elmélyítésére, a konkrét kérdések teljes, pontos és lenyűgöző megválaszolására, közvetlenül a téma lényegébe való bevezetésre. , kiemelve a legfontosabbat, felvázolva a tudomány és a technika fejlődésének történelmi mérföldköveit és kilátásait, majd a művészeti népszerűsítés a legjobb példáiban nem annyira az elmére, mint inkább a gyermek érzéseire utal, a kreatív képzelőerő nevelésére, fejlesztésére törekszik. gyerekeket, hogy az Univerzum urainak, a világtörténelem alkotóinak érezzék magukat. Éppen ezért az irányzat alkotásainak egyik legjellemzőbb vonása a publicizmus.

A művészi és figuratív eszközök széles körű elterjedése, a tudománytörténet legszembeötlőbb eseményeihez való felhívás az alapja ennek az irányzatnak a szórakoztatásának a gyermektudományos populáris irodalomban. Ez különösen meghatározza a fikcionalizált életrajz műfajának széles körű elterjedését ebben a műegyüttesben. A tehetséges tudós, feltaláló, író, művész (bármely más művész) életére való felhívás termékeny anyagot ad az alkotó tevékenység lényegéről, a tudományos gondolkodás hullámvölgyeiről, a kutatás romantikájáról, az alkotómunkáról szóló történethez. . A gyermektudományos populáris irodalom művészeti irányvonalának megfelelően párhuzamosan léteznek olyan művek, amelyeket feltételesen „információs fikciónak” neveznek, amelyekben a művészi eszközök csak a tisztán tudományos anyagot keretezik, harmóniát adnak, egy közös cselekményhez kötik stb. E művek többsége a gyermekolvasók fiatalabb és középkorú csoportjainak szól, akik különösen fogékonyak a művek művészi és figurális szerkezetére. Ugyanakkor maga a művészi módszer alkalmazása nem nyer önellátó jelleget a népszerű tudományos művekben. Ellenkező esetben a megfelelő (tudományos) témában egy gyerekeknek szóló szépirodalmi műről beszélünk, azonban nagyon nehéz választóvonalat húzni a szépirodalom és a gyerekeknek szóló tudományos irodalom között.

Ebben az időszakban tovább formálódik a gyermektudományos populáris irodalom elmélete. Az orosz gyerekkönyvek történetében jelentős jelenség a híres kritikus és publicista, N. V. 60-as években végzett munkája. A Shelgunov egy kísérlet a népszerű tudományos könyvek „gyermekkönyvtárának” részletes projektjének létrehozására, amelyet az olvasó címe szerint három részre osztanak: 6 év alatti gyermekek számára - képeskönyvek; 6-8 éves gyerekeknek - szöveges képeskönyvek; 10 éves gyermekek számára - rövid tanfolyamok a tudomány és a technológia egyes területein. Az egyes szakaszok felépítését a közölt anyag enciklopédikus jellegének elve határozta meg. Az orosz gyerekkönyvek történetében ez az egyik első próbálkozás a népszerű tudományos könyvek szisztematikus készletének kidolgozására, amely egyértelműen megkülönbözteti az életkort és figyelembe veszi a különféle típusú gyermekkönyv-kiadványok lehetőségeit (szöveges és szöveg nélküli képeskönyvek, szöveges kiadások).

A témájában univerzális, a megjelent művek műfajában változatos, minden korosztálynak szóló könyvet tartalmazó, népszerű tudományos gyermekkönyv repertoárja gyermek olvasó fogalmi és művészi módokon népszerűsítése, az egyik legjelentősebb vívmány az orosz gyerekkönyvek történetében a 19. század harmadik negyedében. Megtisztelő helyet foglalnak el benne a népszerű tudományos történeti könyvek. N.M. munkái ihlették. Karamzin "Az orosz állam története", a gyermekírók számos adaptációt készítettek belőle.

A számunkra érdekes időszak gyermekkönyveinek populáris tudományos repertoárjában a történelmi komplexum mellett meglehetősen sok olyan publikáció szerepelt, amelyek a különböző természet- és humántudományokkal, a technika fejlődésével foglalkoztak.

A fiatalabb olvasóknak szóló kiadványok között a gyermek által naponta látott természeti jelenségek, a mindennapi életben őt körülvevő tárgyak magyarázatával foglalkozó könyvek domináltak. Ezt követték a közeli és hosszú séták, utazások során magával ragadó publikációk, fokozatosan tágítva a határokat gyerekek világa a szoba falaitól az univerzum határáig. Az ilyen könyvek egyértelműen enciklopédikus jellegűek voltak, és sokféle információt nyújtottak botanikából, állattanból, földrajzból, fizikából stb.; rendszerint élénk figuratív nyelvezet, illusztrációk bősége különbözteti meg őket. A közép- és idősebb korosztálynak szóló populáris tudományos könyvek alapvetőbbek, jelentős tudományos anyagot vonzottak az egyes jelenségek, tárgyak magyarázatához, tudományos terminológiát használtak. Az erre a korra vonatkozó publikációkban a didaktikai népszerűsítés dominált, amely formálta a világképet, a tudomány iránti érdeklődést, a tudományos gondolkodási képességeket stb. a tudományos információk népszerű bemutatásának eszköze, amely elérhető a gyermekek számára.

Ebben az időszakban a közép- és idősebb korosztálynak szóló kiadványok között a gyerekeknek szóló populáris tudományos irodalom egyik legjelentősebb és legeredetibb műfajának, az ún. "szórakoztató népszerűsítésnek" (" szórakoztató tudomány”), amelyet valamivel később - a 19. század végén - a 20. század elején széles körben fejlesztettek ki. Ennek a műfajnak a alkotásai nemcsak a tudomány és a technika fejlődésének eredményeiről tájékoztatják az olvasókat, hanem a gyerekekben a találékonyságot, az önálló gondolkodást, a tudományos kutatás, a tudományos gondolkodás módszerei iránti szeretetet és tiszteletet, és végül az embereket. tudomány. A „szórakoztató népszerűsítés” tevékenysége megfelel a gyermekkor sajátosságainak; anélkül, hogy feladatul tűzné ki a gyermeknek bármilyen tudomány tanítását, anélkül, hogy felváltaná az oktatóirodalmat, képes felkelteni az olvasóban a tudomány iránti szenvedélyt, kibővíteni elképzeléseit a tudományról. tudományos tevékenység hozzászoktatni egy adott tudomány szellemében gondolkodni. Az ebbe a műfajba tartozó művekre a jövőben a hangsúlyos dokumentarista jelleg a jellemző, csak szilárdan bizonyított anyaghasználat, sejtések, hipotézisek megfogalmazása nélkül; az a képesség, hogy a szokatlant a hétköznapokban lássuk, az ismerős jelenségeket új, váratlan szemszögből szemléljük, meghatározza az itteni szórakozás jellegét.

Az ilyen jellegű könyvek megjelenése a gyermek-népszerűsítésben a tudomány fejlődésének felerősödésével függ össze, elsősorban olyan kiemelkedő felfedezésekkel, amelyeket többek között hazai tudósok tettek. Az orosz gyermekirodalom fejlődésének ebben és minden későbbi időszakában a populáris tudományos irodalom művészi és figuratív irányzatú alkotásai a fiatalabb korosztályok olvasóinak szólnak, nem csak magyarázatot keresve. a világ hanem azért is, hogy felkeltsék érdeklődésüket a tudomány és a technika, a tudományos kutatás iránt

A jó népszerű tudományos irodalom a leghozzáférhetőbb, egyszerű, de érdekes formában mesél a fiatal olvasóknak az alap- és alkalmazott tudományokról, a földrajzi felfedezésekről és az utazásokról stb. Elégítsd ki a kis miértek kíváncsiságát!

"Szórakoztató csillagászat"
Jakov Perelman
Rimis Kiadó

Ya. I. Perelman könyve a csillagászat egyes kérdéseivel ismerteti meg az olvasókat, és lenyűgöző módon írja le a csillagos égbolt legfontosabb jelenségeit. Ezek közül sokat, amelyek ismerősnek tűnnek, a szerző váratlan szemszögből mutatja be, és felfedi valódi jelentésüket. A könyv feladata, hogy széles képet tárjon az olvasó elé a világtérről és a benne zajló elképesztő jelenségekről, és felkeltse az érdeklődést az egyik leglenyűgözőbb tudomány, a csillagos ég tudománya iránt.

"Élő matematika"
Jakov Perelman
ID Meshcheryakova

A matematika lehet igazán élénk és szórakoztató! Ahhoz, hogy erről meggyőződjünk, elég kinyitni Ya.I. könyvét. Perelman, melyben két szórakoztató feladat- és rejtvénygyűjteményt találsz matematikai témákban, amelyek tökéletesen fejlesztik a logikus gondolkodást és a memóriát. "A talányok és trükkök doboza" egy könyves doboz, tele komikus kérdésekkel, találós kérdésekkel, játékokkal és trükkökkel. Az "Élő matematika" logikai problémák gyűjteménye, amelyeket a szerző varázstollai apró és lenyűgöző történetekké varázsolnak. Az olvasónak csak az elemi matematika és az elemi geometria közönséges ismeretére van szüksége ahhoz, hogy megbirkózzon a szerző feladataival.

"Kártyák. Utazás képekben kontinenseken, tengereken és kultúrákon át»
Daniel Mizelinsky, Alexandra Mizelinsky
Samokat kiadó

Négyezer kép 41 országról mesél: kik élnek benne, mik a leggyakoribb nevek, milyen látnivalók - természeti, építészeti, a növény- és állatvilág leggyakoribb és legritkább képviselői, szokások és hagyományok, szülőföldjüket dicsőítő történelmi szereplők, sport , nemzeti konyha ... És még sok minden más, ami miatt órákat tölthet az egész családdal az afrikai sivatagokban való bolyongásban, az új-zélandi maori üdvözlés elsajátításában vagy a sarkvidéki fauna tanulmányozásában. Előre az új felfedezések felé!

"Miért zöld a fű és még 100 gyerek "miért"?
Tatyana Yatsenko
Péter Kiadó

Miért tüsszentünk? Miért zöld a fű? Miért nem esik le a hold a földre? Miért az oroszlán az állatok királya? Miért esznek a kínaiak pálcikával? Hány kérdést tehet még fel egy gyerek egy perc alatt? Mindegyikre tudod a választ? Szerencsés vagy! Most van egy átfogó útmutató minden gyermek "miért"-hez! Nem kell trükkös kérdéseken gondolkodnod – te leszel a világ legtudatosabb és legbölcsebb szülője!

"Tudományos trükkök és találós kérdések"
Jakov Perelman
AST kiadó

A "Tudományos trükkök és találós kérdések" trükkös kérdések, szórakoztató feladatok lenyűgöző gyűjteménye, érdekes rejtvények, rejtvények, trükkök és játékok. Ez a könyv szórakoztató, találékony és gyors észjárású olvasóknak szól!

"Az én terjedelmes világ atlaszom"
Daria Dorofeeva
Mosaic-Synthesis kiadó

Utazz körbe a világban egy csodálatos interaktív világatlasz segítségével. A fiatal olvasók sok új és elképesztő dolgot tanulhatnak meg Észak- és Dél-Amerikáról, Eurázsiáról, Afrikáról, Ausztráliáról és az Antarktiszról. A világ legmagasabb hegye, a legnagyobb és legkisebb ország, Legnagyobb városok, híres látnivalók, állatvilág, nemzeti táncok és sportok, eltűnt városok és ősi civilizációk – ez a könyv mindezt és még sok minden mást elmond.

"Földrajzi felfedezések illusztrált atlasza"
Machaon Kiadó

Ez az atlasz a földrajzi felfedezések történetének szentelték az ókortól napjainkig. - részletes térképeket utazási útvonalakkal - Ókori és modern színes és fekete-fehér fényképek - Rövid életrajzok utazók és felfedezők - Statisztikai adatok az utazók életéről, expedícióikról - Kronológiai szalag - Betűrendes tárgymutató Az Atlasz minden korosztály számára nélkülözhetetlen segédeszköz és kézikönyv lesz.

"A bogarak világában. Érdekes tények az állatokról »
Steve Jenkins

Miről szól ez a könyv? A bogarak csodálatos lények, amelyek őszinte kíváncsiságot váltanak ki a gyerekekben. Ezek a felnőttek szerint nem túl kellemes rovarok sokkal érdekesebbek és szebbek, mint amilyennek első pillantásra tűnhet. Csak meg kell nézni! A híres illusztrátor, Steve Jenkins szokatlan könyvében különféle bogarakat mutat be teljes pompájukban, és bemutatja a fiatal olvasóknak elképesztő tények az életükből. Hogyan helyezkednek el a rovarok, hogyan nőnek, mit esznek, hol élnek, hogyan kommunikálnak egymással? Gyermeke ezekre és sok más kérdésre választ talál egy izgalmas utazás során a bogarak fantasztikus világába. A könyv részlete Ebben a könyvben egyedülálló kombinációt talál: informatív tartalom és gyönyörű, elbűvölő, naturalista illusztrációk.

"A leghihetetlenebb tények"
Eksmo kiadó

A világ 300 legcsodálatosabb titka az új Disney enciklopédiában. Az enciklopédia valódi Érdekes tények, első osztályú fotók és humor Disney karakterekről. A könyv ajándékcsomagolású, bevonatos papíron.

"Lenyűgöző fizika"
Elena Kachur
Mann, Ivanov és Ferber Kiadó

Miért esnek a tárgyak a padlóra és nem a mennyezetre? Miért nem süllyed el a labda a vízben? Honnan jön a visszhang? Miért dübörög a mennydörgés zivatar alatt, és hogyan jelenik meg a szivárvány? Az érdeklődő Chevostiknak ezekre és sok más kérdésre is segítségére lesz idősebb barátja, Kuzya bácsi. Ehhez menni fognak mulatságos utazás, amelyben egy szokatlanul érdekes és fontos tudománnyal – a fizikával – ismerkednek meg! A fiatal olvasókkal együtt figyelni fogják érdekes jelenségek, és Kuzya bácsi elmagyarázza fizikai természetüket.

Köszönjük a Read.ru portálnak az értékelés összeállításában nyújtott segítségét

gyapjas orrszarvú, rövid arcú medve, egy kardfogú tigris, a hangyászok őse - glyptodon, egy hatalmas teratorn madár ... A "Toby és az óriások" című könyv megnyitása Jégkorszak”, a gyerekek megtudhatják, hogyan néztek ki ezek és más ősi állatok, hol éltek és milyen életet éltek. A fiúk és lányok Toby bölénykölyökkel együtt izgalmas utazásra indulnak az ősi idők kontinensein, és találkoznak különféle állatokkal, amelyek 15 ezer évvel ezelőtt lakták bolygónkat.

Egyes állatok békésnek bizonyulnak, míg másoknak el kell venniük a patájukat!

A könyv végén a szerző bocsánatot kér azért a mesés szabadságért – hogy a különböző kontinenseken élő állatokat egyetlen sétában egyesítette. De a paleontológiai igazságot helyreállítja egy térkép, amely megmutatja azoknak az állatoknak a tartományát, amelyekkel Toby találkozott.

AnimalBooks sorozat. Szórakoztató állattan»

Az AnimalBooks egy szórakoztató zoológiáról szóló, illusztrált könyvsorozat gyerekeknek és szüleiknek. Minden könyv valamilyen állatnak van szentelve, és a neve: "Sün vagyok", "Pingvin vagyok", "Mosómedve vagyok", "Én" jegesmedve”, „lajhár vagyok”, „vombat vagyok”. Az óriáspandáról szóló munkával való megismerkedés után a fiúk és a lányok megtanulják például, hogyan beszélnek ezek a bambuszmedvék, hány foguk van, hol élnek és hogyan kerülnek be az állatkertbe. "És még nagy panda megmondja neked (és csak neked!), hogy mennyi bambuszt kell naponta enni az egészséged érdekében, és milyen farka van” – biztosítják a szerzők leendő olvasóikat.

A kiadók biztosak abban, hogy az anyag nemcsak a gyerekek, hanem az anyukák és apukák számára is érdekes lesz: például sok felnőtt nem tudja, hogy

A róka farka egész télen ibolyaillatú, a jegesmedvék nem isznak vizet - nedvességet kapnak a zsákmánytól, a mosómedve pedig 1 óra alatt 24 zárat képes kinyitni.

Mindezek az érdekes részletek a könyvsorozattal való ismerkedésből megtudhatók.

Marcus Chaun naprendszer. Útmutató bolygónk közeli és távoli környékeihez"

Marcus Chaun angol rádiócsillagász és a tudomány népszerűsítője biztos abban, hogy a kezdetektől fogva meg kell értened a Naprendszer titkait. fiatalon. Ezért írt egy csillagászati ​​könyvet gyerekeknek és szüleiknek, amelyben a legizgalmasabb kérdésekre próbált választ adni: miért forró a Nap, miért nem hűl le, honnan jön az űrszemét, és hogyan törnek ki a jégvulkánok. „Boldogan figyelmen kívül hagyjuk azt a tényt, hogy egy apró szikladarabon élünk, amely hatalmas magasságban forog” – írja Chaun. „A légkör vékony rétege mögött más világok rejtőznek – olyan világok, ahol évszázados hurrikánok tombolnak, óriási villámok csapnak le a felhőkből.

Mindez nem új keletű, és sok milliárd éve történik, de csak most tudjuk ezeket a jelenségeket elképesztő világossággal szemlélni. Rendkívül szerencsések vagyunk, hogy a bolygókutatás korának hajnalán élünk.”

A könyv több száz NASA-fotót tartalmaz, az orosz nyelvű fordítás tudományos szerkesztője pedig Vlagyimir Surdin, a SAI MSU kutatója volt, az egyik leghíresebb orosz tudománynépszerűsítő, a 2012-es Felvilágosító-díj nyertese.

Owen Davey "Crazy for Monkeys"

„A majmok közül csak a japán makákók bébi tudják, hogyan kell hógolyót játszani” – írja a Mad About Monkeys szerzője. „Hógolyókat készítenek, majd ledobják vagy legurítják őket magas dombokról.

Ez a tevékenység nagy örömet okoz a gyerekeknek.”

Pontosan ilyen érdekes részletekkel van tele Owen Davey könyve. A mű leginkább a fiatal olvasókat ismerteti meg különböző típusok ami megtalálható a dzsungelben Dél Amerika, Kelet-Afrika hegyei és a mocsaras mangrove erdők Délkelet-Ázsia. – Egy tenyérnyi törpe selyemmajka és egy méteres agyarú mandrill; üvöltő, amely 5 km-ről hallható, és a perui myrikina, amely csak éjszaka jön ki vadászni. A leggyorsabb, legokosabb, legszakállas és bajuszos ... Olvasd el ezt a könyvet - és biztosan megőrülsz a majmokért ”- ígérik a kiadók.

Emellett a könyv szerzője világosan és érthetően elmagyarázza az osztályozás alapjait (régi és új világ, félmajmok-majmok-gibbonok-humanoidok stb.), mesél a területekről, jellemzőkről kinézet, étel, társasági élet és még sok más.

Ekaterina Zavershneva "A kőkorszakban élünk"

A „Kőkorszakban élünk” enciklopédia arról mesél a gyerekeknek, hogyan éltek a gyerekek és a felnőttek sok ezer évvel ezelőtt. Fiúk és lányok saját szemükkel láthatják majd a régészeti ásatásokat, és belecsöppennek a jégkorszak életébe. A fiatal olvasók pedig azt is megtudhatják, hogyan öltözködtek az ókori emberek és hogyan kezelték a betegségeket, mi a totem és a tabu, mik voltak az első nyelvek és az első betűk.

„A gyerekek meg fogják érteni, hogyan kell helyesen mamutot vadászni, tüzet rakni, bőrből ruhát varrni, megünnepelni a primitíveket. Újév, eligazodni az erdőben, felvinni az ünnepi és háborús festéket, megérteni az állatok és madarak nyelvét” – írják a kiadók.

A jól ismert irodalomkritikus, Lisa Birger egyébként megjegyezte: "Ez egy jó minőségű hazai non-fiction, átgondolt és kiváló illusztrációkkal."