Здравейте приятели! Що се отнася до подготовката за изпита по английски език, трябва да знаете, че трябва да се подготвите предварително за него и колкото по-рано, толкова по-добре. И дори да имате добро ниво на английски език, пак трябва добра подготовка, а това отнема време, поне година.

Няма съществени промени в ЕГН по английски език през тази академична година.

Зрелостник на изпита може да получи максимум 100 точки. Минимален резултатза положен изпит е 22 точки.

За да преминете добре единния държавен изпит, трябва:

• запознайте се с формата на изпита;
• имат добро ниво на владеене на английски език;
• овладяване на стратегии за четене и слушане. Подразбира се отлично разбиране на основното съдържание.
• Запознайте се с критериите за оценка на заданията.

Таблица за превод на резултатите от USE на английски език в петобална система

Структурата на изпита по английски език 2018г

Прослушването е с продължителност 30 минути и се състои от три части. Първите две части са съответно първа и втора задача, а третата част са задачи № 3-9 (от общо 40 задачи).

• Слушайте внимателно! В крайна сметка такъв трик често се използва, когато първо казват един отговор и след това го коригират по друг начин;
• трябва внимателно да прочетете задачата;
• прегледайте окончанията в написаното от вас и се опитайте да откриете евентуални малки грешки;
• ако не сте чули нещо, не се паникьосвайте, ще имате възможност да слушате отново;
• ако не знаете какво да отговорите на всеки въпрос, отговорете поне нещо, но основното е да отговорите;
• ако говорят твърде бързо, не се разстройвайте, опитайте се да се отпуснете и тогава ще ви бъде по-лесно да възприемете информацията.

Задача 1: Дадени са 7 твърдения. Ученикът слуша 6 твърдения и ги съпоставя с твърдения, едно от които е излишно. Максимален брой точки: 6 точки.

Пример: упражнение 1

упражнение 1

Задача 1_mp3

Задача 2: Дадени са 7 твърдения. Ученикът слуша диалога и определя кои твърдения отговарят на съдържанието на диалога (Вярно), кои не отговарят (Невярно) и кои не са споменати в него (Не е заявено). Максимален брой точки: 7 точки.

Пример: задача 2

задача 2

задача 2_mp3

Задача 3: Дадени са 7 въпроса, на всеки от тях са предложени 3 отговора. Ученикът слуша аудиозаписа и избира правилния отговор за всеки въпрос. Максимален брой точки: 7 точки.

Пример: задача 3

задача 3

задача 3_mp3

Четене

• ако не сте запознати с темата, спомената в текста, не се притеснявайте, защото за да намерите отговори в текста, не са ви необходими специални познания;
• ако ви бъдат дадени задачи, в които трябва да вмъкнете думи или изрази вместо празнини, прочетете изречението преди и след празнините, опитайте се да познаете какво точно липсва;
• не се спирайте на нито един въпрос, винаги можете да се върнете към него, но засега се погрижете за другите;
• винаги трябва да прочетете целия текст, за да разберете какъв е смисълът;
• ако не знаете отговора на даден въпрос, опитайте се да го отгатнете;
• подготвяйки се за изпита, прочетете възможно най-много текстове от различни стилове.

Четивото е с продължителност 30 минути и се състои от 3 части (9 задачи). За всяка част ви съветваме да отделите не повече от 10 минути, за да спазите определения половин час. Задача 1: Дадени са 7 кратки текста (по 3-6 изречения) и 8 заглавия. Трябва да прочетете текстовете и да изберете подходящото заглавие за всеки от тях. В този случай 1 заглавие ще бъде излишно. Препоръчително време за работа: не повече от 10 минути. Максимален брой точки: 7 точки.

Пример: упражнение 1

Задача 2: Даден е текст, който има 6 пропуска. По-долу има 7 пасажа, 6 от които трябва да бъдат вмъкнати на мястото на празнините. Препоръчително време за работа: не повече от 10 минути. Максимален брой точки: 6 точки.

Пример: задача 2

Задача 3: Даден е малък текст и 7 въпроса към него. Всеки въпрос има 4 възможни отговора, от които трябва да изберете 1 верен. Препоръчително време за работа: не повече от 10 минути. Максимален брой точки: 7 точки.

Пример: задача 3

Писмена задача

• струва си да се пише за едно и също нещо само с различни думи;
• не се отклонявайте от темата;
• не използвайте същия речник като в заданието. Изберете синоними за думи;
• следете времето;
• не пишете повече от необходимото, защото това може да означава, че сте написали твърде много;
• не забравяйте, че трябва да отделите време, за да прочетете отново написаното и, ако е необходимо, да коригирате откритите грешки.

На дипломанта се дават 80 минути за написване и проверка на 2 писмени работи. Задача 1: Даден е текстът на кратко писмо от приятел, който задава въпроси. Ученикът трябва да го прочете и да напише писмо с отговор: да отговори на въпросите на приятеля си и да му зададе въпроси. Препоръчително време за работа: не повече от 20 минути. Обем: 100-140 думи. Максимален брой точки: 6 точки.

Писмо до приятел е написано в неформален стил. Структурата на тази работа е следната:

1. Правим "капачката"

В горния десен ъгъл пишем адреса: в горния ред посочваме града, под него - държавата на пребиваване. Не е необходимо да пишете улицата и номера на къщата: това може да се счита за разкриване на поверителна информация, дори адресът да е фиктивен.

След адреса пропуснете 1 ред и напишете датата на писане на писмото в същия горен десен ъгъл. Освен това, както обикновено, отляво пишем неофициален призив: Уважаеми Том / Джим (името ще бъде дадено в задачата). Здравейте не е позволено тук.

След жалбата поставете запетая и продължете да пишете текста на писмото от нов ред.

2. Текст на писмото

Започваме да пишем всеки параграф с червена линия. В първия параграф трябва да благодарите на приятеля си за писмото, което сте получили (Благодаря много за последното Ви писмо) и да се извините, че не сте писали по-рано (Съжалявам, че не бяхме във връзка толкова дълго).

Можете също да споменете някой факт от полученото писмо. Това, което следва, е основната част на писмото, включително втория и третия параграф. Във втория пишете отговори на всички зададени ви въпроси, в третия задавате вашите въпроси на приятел.

В четвъртия параграф трябва да обобщите - кажете, че приключвате писмото (Трябва да тръгвам сега! Време е за любимото ми телевизионно шоу) и да предложите да поддържаме връзка (Внимавайте и поддържайте връзка! ).

3. Край на писмото

В края трябва да напишете последна фраза-клише, която винаги е последвана от запетая: Всичко най-добро, Най-добри пожелания и т.н. На следващия ред под тази фраза посочвате името си.

Задача 2: Дава се твърдение (обикновено спорно).

Дипломантът пише есе, в което обсъжда тази тема, изразява своята гледна точка, а също така дава обратното мнение и обяснява защо не е съгласен с него.

Есето е написано в неутрален стил и се състои от 5 параграфа:

1. Въведение: формулираме темата-проблем и веднага посочваме, че има две противоположни гледни точки.
2. Вашето мнение: изразяваме нашата гледна точка (една) по този въпрос и даваме 2-3 аргумента, които го потвърждават.
3. Контрастни мнения: изписваме 1-2 противоположни гледни точки и даваме аргументи в полза на тяхното съществуване.
4. Ние изразяваме несъгласие: обясняваме защо не сме съгласни с горните гледни точки и даваме аргументи в защита на собственото си мнение. Не бива обаче да повтарят аргументите от ал.2.
5. Заключение: правим заключение по тази тема, посочваме, че има различни гледни точки и накрая потвърждаваме нашата гледна точка.

Лексика и граматика

• ако трябва да вмъкнете дума, опитайте се да определите в какво число и в каква форма трябва да бъде;
• ако не знаете правилния отговор, не оставяйте пропуски, потърсете отговора по обратния метод;
• проверка на правописа.

Този раздел от USE по английски език 2018 тества знанията на абсолвента за граматическите структури и лексиката. На ученика се дават 40 минути, за да го завърши. Да видим какво трябва да направи ученикът.

Задача 1: Даден е текст, в който липсват 7 думи. Отдясно на текста са думите, които трябва да бъдат граматически трансформирани (например, поставете глагола в точното време) и вмъкнати в празнината. Препоръчително време за работа: не повече от 12 минути. Максимален брой точки: 7 точки.

Задача 2: Даден е текст с 6 пропуска. Вдясно са думите, които трябва да се трансформират както лексикално, така и граматически - за да се образува еднокоренна дума, отговаряща на смисъла на текста. Препоръчително време за работа: не повече от 15 минути. Максимален брой точки: 6 точки.

Задача 3: Даден е текст със 7 пропуска. Трябва да изберете за всеки от тях 1 верен отговор от четирите предложени. Препоръчително време за работа: не повече от 12 минути. Максимален брой точки: 7 точки.

Устна реч

Устната част на изпита е най-кратката и отнема само 15 минути. Абитуриентът трябва да има време да изпълни до 4 задачи, за които можете да получите максимум 20 точки. Ученикът предава задачи пред компютъра, отговорите му се записват със слушалка, а обратното броене се показва на екрана. В същото време в аудиторията има организатор, който следи хода на изпита.

Задача 1: Текстът на научнопопулярен герой се показва на екрана. След 1,5 минути трябва да се подготвите и в следващите 1,5 минути изразително да го прочетете на глас. Времетраене: не повече от 3 минути. Максимален брой точки: 1 точка.

Задача 2: Предложена е реклама, за която трябва да се съставят 5 директни въпроса по ключови думи. За подготовка се отделят 1,5 минути, след което всеки въпрос трябва да бъде формулиран в рамките на 20 секунди. Времетраене: около 3 минути. Максимален брой точки: 5 точки.

Задача 3: Покажете 3 снимки. Трябва да изберете 1 и да го опишете според плана, предложен точно там в задачата. Времетраене: около 3,5 минути. Максимален брой точки: 7 точки.

Задача 4: Дадени са 2 снимки. Необходимо е да ги сравните, да опишете приликите и разликите, да обясните защо избраната тема е близка до дипломанта. Времетраене: около 3,5 минути. Максимален брой точки: 7 точки.

Този раздел не беше в USE 2010, но все пак си струва да знаете съветите за тази част.

• ако задачата не ви е ясна, попитайте изпитващия за неясното;
• използвайте възможно най-много думи, покажете своя речник;
• трябва да разберете, че от вас се изисква да изразявате личното си мнение, а не да обсъждате темата с професионализъм;
• може да забравите дума, в който случай не е нужно да се губите, можете да я замените с друга дума .;
• трябва да сте наясно, че този раздел не е предназначен да демонстрирате, че можете да съставяте изречения правилно. Трябва да покажете комуникационни умения.

Демо версии на USE 2018 на английски език

ИЗПОЛЗВАНЕ на английски език: Граматика

М.: 20 1 7. - 160 стр.

Целта на ръководството е да помогне на учениците от 10-11 клас и кандидатите да се подготвят възможно най-бързо за окончателното удостоверяване по английски език под формата на единен държавен изпит. Сборникът съдържа варианти на изпитни работи, които могат да се използват като практически материал за подготовка за изпита. Всяка опция е снабдена с ключове и текстове за слушане.

формат: pdf

Размерът: 4,6 MB

Гледайте, изтеглете:drive.google

СЪДЪРЖАНИЕ
Предговор 4
Вариант 1 5
Раздел 1. Слушане 5
Раздел 2 Четене 6
Раздел 3. Граматика и лексика 10
Раздел 4 Писмо 12
Листове за отговори 13
Вариант 2 15
Раздел 1: Слушане 15
Раздел 2 Четене 16
Раздел 3. Граматика и лексика 20
Раздел 4 Писмо 22
Листове за отговори 23
Вариант 3 25
Раздел 1: Слушане 25
Раздел 2 Четене 26
Раздел 3. Граматика и лексика 30
Раздел 4. Писмо 32
Листове за отговори 33
Вариант 4 35
Раздел 1: Слушане 35
Раздел 2 Четене 36
Раздел 3. Граматика и лексика 40
Раздел 4. Писмо 42
Листове за отговори 43
Вариант 5 45
Раздел 1: Слушане 45
Раздел 2 Четене 46
Раздел 3. Граматика и лексика 50
Раздел 4. Писмо 52
Листове за отговори 53
Вариант 6 55
Раздел 1. Слушане 55
Раздел 2 Четене 56
Раздел 3. Граматика и лексика 60
Раздел 4. Писмо 62
Листове за отговори 63
Вариант 7 65
Раздел 1. Слушане 65
Раздел 2 Четене 66
Раздел 3. Граматика и лексика 70
Раздел 4, писмо 72
Листове за отговори 73
Вариант 8 75
Раздел 1. Слушане 75
Раздел 2 Четене 76
Раздел 3 Граматика и лексика 80
Раздел 4, писмо 82
Листове за отговори 83
Вариант 9 85
Раздел 1. Слушане 85
Раздел 2 Четене 86
Раздел 3 Граматика и лексика 90
Раздел 4, писмо 92
Листове за отговори 93
Вариант 10 95
Раздел 1. Слушане 95
Раздел 2 Четене 96
Раздел 3. Граматика и лексика 100
Раздел 4, писмо 102
Листове за отговори 103
Приложение 1. Раздел "Говорене" 105
Приложение 2. Текстове за слушане. 107
Приложение 3. Отговори на задачи 139
Приложение 4. Какво е KIM USE: структура и съдържание 153
Приложение 5. Критерии и схеми за оценяване на изпълнението на задачите в раздел "Писмена работа" 154
Приложение 6. Редът за броене на думи в задачите от раздела "Писмо" 157
Приложение 7. Процедурата за определяне на процента на текстовите съвпадения в задачата 40 157
Литература 158

Целта на това ръководство е да помогне на учениците от 10-11 клас и кандидатите да се подготвят възможно най-скоро за окончателното сертифициране по английски език под формата на единен държавен изпит (USE). Може да бъде полезно и за учители, които ще намерят в него необходим материалда работят в класната стая.
Сборникът съдържа учебни варианти на писмената част от изпитната работа, които могат да се използват като практически материал за подготовка за изпита. Ръководството е фокусирано върху адаптирането към технологиите за контрол на тестовете, като се вземе предвид техният нов формат и съдържание.
Вариантите за тестова работа са идентични с KIM (опции за контрол и измерване) USE по английски език и се състоят от четири раздела („Слушане“, „Четене“, „Граматика и лексика“, „Писане“), които включват 40 задачи.
Раздел 1 („Слушане“) съдържа 9 задачи, от които първата е за установяване на съответствие и 8 задачи с избор на един верен отговор от три предложени. Препоръчителното време за завършване на секцията е 30 минути.
Раздел 2 („Четене”) съдържа 9 задачи, от които 2 задачи за установяване на съответствие и 7 задачи с избор на един верен отговор от четири предложени. Препоръчителното време за завършване на секцията е 30 минути.
Раздел 3 („Граматика и лексика”) съдържа 20 задачи, от които 13 задачи с кратък отговор и 7 задачи с избор на един верен отговор от четири предложени. Препоръчителното време за преминаване на секцията е 40 минути.
Секция 4 („Писане“) се състои от две задачи и представлява кратка писмена работа (написване на лично писмо и писмено изказване с елементи на аргументация). Препоръчителното време за завършване на секцията е 80 минути.
Общата продължителност на писмената част на изпита е 180 минути.
В рамките на всеки раздел задачите са подредени на принципа на нарастване на сложността от основни към високо нивокоито трябва да се вземат предвид при разпределяне на времето за изпълнението им. Предложените опции ще ви позволят да добиете представа за структурата на изпита, броя, формата и сложността на задачите, ще ви помогнат да разработите правилната стратегия за подготовка за изпита.
В края на заданията на всеки от раздели 1-3 не забравяйте да прехвърлите отговорите си във Формуляра за отговори № 1. Когато изпълнявате задачите от раздела Писмо, пълният отговор трябва да бъде записан във Формуляра за отговори № 1. 2.
Устната част на изпита е по желание (Приложение 1). Включва 4 задачи: четене на глас на кратък текст, задаване на пет въпроса за рекламата въз основа на ключови думи, описание на една от трите снимки и сравняване на две снимки въз основа на предложения план. Общо време за отговор (включително подготовка) – 15 мин.
След като изпълните всички задачи, можете да проверите отговорите си с ключовете, представени в Приложение 3. Помагалото съдържа и текстове за слушане (Приложение 2) и възможни отговори на задачи „39” (писмо от личен характер) и „40” ( съчинение с елементи разсъждение). Не се препоръчва запомнянето на представените варианти за отговор, тъй като в критериите за оценка на писмените задачи се обръща специално внимание на способността на изпитвания самостоятелно да изготви подробно писмено изявление.

трима души в лодка
Обикаляхме сладкия Сонинг около час и след това, тъй като беше твърде късно да продължим покрай Рединг, решихме да се върнем на един от островите Шиплейк и да останем там за нощувка. Все още беше рано, когато се настанихме, и Джордж каза, че тъй като имаме достатъчно време, това ще бъде чудесна възможност да опитаме една добра, вкусна вечеря. Той каза, че ще ни покаже какво може да се направи нагоре по реката по отношение на начина на готвене и предложи със зеленчуците и остатъците от студеното говеждо месо и общите неща да направим ирландска яхния. Изглеждаше очарователно идея . Джордж събра дърва и запали огън, а аз и Харис започнахме да белим картофите. Никога не бих си помислил, че беленето на картофи е такова начинание. Работата се оказа най-голямото нещо от този вид, в което съм участвал. Започнахме весело, може да се каже почти притеснително, но безгрижието ни изчезна, когато свърши първият картоф. Колкото повече белехме, толкова повече кора изглеждаше останала; докато махнахме цялата кора и извадихме всички очи, не остана никакъв картоф – поне такъв, за който си струва да се говори. Джордж дойде и го огледа – беше с размерите на фъстъчено орехче. Той каза: „О, това няма да стане! Хабиш ги. Трябва да ги изстържеш.” Така че ние ги изстъргахме и това беше по-трудна работа от беленето. Те са с такава необикновена форма, картофи – всички неравности, брадавици и кухини. Работихме стабилно в продължение на двадесет и пет минути и направихме четири картофа. Тогава ударихме. Казахме, че трябва да имаме остатъка от вечерта, за да се остържем. Никога не съм виждал такова нещо като остъргване на картофи, за да направим човек в каша. Изглеждаше трудно да се повярва, че остъргванията от картофи, в които Харис и аз стояхме, наполовина задушени, можеха да се отделят от четири картофа. Показва ви какво може да се направи с икономия и грижа. Джордж каза, че е абсурдно да има само четири картофа в ирландска яхния, така че измихме половин дузина или повече и ги сложихме, без да ги белим. Слагаме и една зелка и около половин чела грах. Джордж разбърка всичко, а след това каза, че изглежда има много свободно място, така че ремонтирахме и двата коша, избрахме всички остатъци и ги добавихме към яхнията. Остана половин баница със свинско месо и малко студена сварена сланина и ги сложихме. Тогава Джордж намери половин тенекия сьомга в саксия и я изпразни в тенджерата. Каза, че това е предимството на ирландската яхния: отърваваш се от толкова много неща. Извадих няколко яйца, които се бяха спукали, и ги сложих. Джордж каза, че ще сгъстят соса. и си спомням, че към края Монморанси, който бе проявявал голям интерес към процедурата през цялото време, се отдалечи със сериозен и замислен вид, появявайки се отново няколко минути по-късно с мъртъв воден плъх в устата, който очевидно той пожела да представи като свой принос към вечерята; дали в саркастичен дух или с искрено желание да помогна, не мога да кажа. Имахме дискусия дали плъхът да влезе или не. Харис каза, че смята, че всичко ще бъде наред, смесено с другите неща, и че всяко малко помага; но Джордж се застъпи за прецедент. Той каза, че никога не е чувал за водни плъхове в ирландската яхния и би предпочел да бъде на сигурно място и да не опитва експерименти. Харис каза: „Ако никога не опитваш нещо ново, как можеш да разбереш какво е? Хора като теб са тези, които спъват прогреса на света. Помислете за човека, който пръв опита немска наденица!“ Беше голям успех тази ирландска яхния. Не мисля, че някога съм се наслаждавал повече на храна. Имаше нещо толкова свежо и пикантно в него. Небцето се уморява от старите изтъркани неща: ето едно ястие с нов вкус, с вкус, който няма нищо друго на земята. И също беше подхранващо. Както каза Джордж, имаше добри неща в него. Грахът и картофите може би бяха малко по-меки, но всички имахме здрави зъби, така че това нямаше голямо значение: а що се отнася до соса, той беше стихотворение – малко прекалено богат, може би, за слаб стомах, но питателен .

А. Какво беше предложението на Джордж?
1) установяване на островите Shiplake
2) събиране на дърва
3) готвене на ирландска яхния
4) палене на огън

Б. Кое беше най-трудното нещо за картофите?

C. Какво означава "раздвижване" (параграф 5)?
1) да предизвика недоволство
2) да събуди чувства
3) да провокира
4) за смесване

Г. Кое от следните не е съставка на яхнията?

Д. Защо Монморанси донесе мъртъв воден плъх?

1) Той искаше да допринесе за вечерята.

2) Беше направено по саркастичен начин.

Отговори и решение - Демо версия на проекта за Единен държавен изпит 2018 ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

Обяснения: Галяутдинова Алсу Айдаровна

1. Слушане.

A. 2 (Коледа не е нищо особено)
Говорител А
Празник или без празник, ако имам бизнес сделка, работя. На Коледа, например, често съм доста сама, защото нямам семейство или деца, но това не ми пречи да се забавлявам. Понякога отивам на парти с някои от моите необвързани приятели, но дори и тогава обикновено запазваме това за празнуването на Нова година. Така че виждате, този празник, който изглежда толкова важен за толкова много хора, всъщност е просто още един ден за мен.

B.3 (Възрастните все още могат да се насладят на малко магия, получавайки подаръци)
Говорител Б
Вечерта преди Коледа вземам влак до предградията, за да посетя родителите си. Отнема един час, за да стигнете до там с кола, но трафикът на Бъдни вечер е толкова лош, че отнема часове да се стигне до там. Затова вземам влака. Сутринта на 25-ти обикновено закусваме спокойно и отваряме подаръците, които Дядо Коледа ни е оставил. Разбира се, вече съм пораснал, но вярването в Дядо Коледа все още е забавно в нашето семейство. Обичаме да намираме малки опаковки в нашите чорапи.

C.5 (Колкото по-голямо семейство, толкова по-голямо забавление.)
Говорител C
Наистина няма по-забавно за мен от това да прекарам коледните си празници с голямото си семейство. Моите шест братя и сестри спят в една стая вечерта преди Коледа и преди лягане баща ми ни чете коледни стихове. След това той си тръгва и ние измисляме стратегия да събудим родителите си на следващата сутрин. Опитваме се да бъдем креативни, защото искаме те да стават рано, за да отворят подаръците ни, а те обичат да ги изненадаме със специално събуждане.

D.4 (Подаръци от малки деца носят радост.)
Говорител Д
Знаете ли, Коледа е толкова прекрасен семеен празник. Всичките ми деца вече са си тръгнали от вкъщи със собствените си семейства, но на коледната сутрин те идват в къщата ми за закуска. Имам 26 внуци, които отварят подаръци около елхата ми. Най-малкото сърцето ми винаги е пълно на този ден, защото те не само отварят подаръците, които съм подготвила, но и носят своите подаръци за мен. Обичам ръчно изработените им неща - изпълнени са с любов.

E.6
Говорител Е
Аз съм студент и доста далеч от дома. За съжаление коледната ваканция не е достатъчно дълга, за да пътувам, за да видя семейството си, така че оставам в общежитието. Нашият колеж е много хубав, защото организира коледно парти за всеки, който се окаже сам в този ден. Колежът прави традиционна коледна трапеза и поставя голямо дърво в средата на трапезарията. Всички носим подарък и го слагаме под елхата, за да го отвори някой друг.

F.1 (Екзотичното местоположение прави Коледа незабравима.)
Говорител Ф
Семейството ни винаги си взема почивка по време на коледната ваканция. Обикновено отиваме в чужбина и празнуваме този ден в хотел. Веднъж бяхме в Африка и на Бъдни вечер отидохме на плажа и направихме барбекю. Родителите ми сложиха подаръците ни под палмата пред хотелската ни стая и там ги намерихме на следващата сутрин. Спомням си как се смях, че Дядо Коледа отиде да плува, след като достави подаръците ни онази година. Няма да забравя този празник.

2. Слушане.

1132232
Емили:Здравей Сам! Как сати? Как мина първият ти учебен ден?
Сам:Здравей Емили! Добре съм. Часовете този семестър изглеждат интересни, но съм сигурен, че ще бъдат много работа, както винаги.
Емили:Да, и моите изглеждат така. Моят учител по история ни каза, че ще трябва да напишем четири изследователски работи до декември и ще имаме пет големи теста. Хубаво е, харесвам историята.
Сам:Не се шегувам, мисля, че моят час по биология ще бъде по същия начин. Нашият учител е много взискателен. Но с цялата лятна почивка, която имахме, трябва да имаме достатъчно енергия, нали?
Емили:Да, между другото, Сам, как мина лятото? Направихте ли нещо специално?
Сам:Беше чудесно. Прекарах два месеца във вилата на баба ми и дядо ми на едно езеро. Дядо ми се занимава с риболов, така че всеки ден ходехме с него на лодка. Времето беше горещо, така че успях да се пека на слънце и да плувам много. Моят приятел беше на гости при баба си и дядо си в съседната вила, така че прекарахме известно време в тичане из провинцията, катерене по дървета и бране на горски плодове.
Емили:Звучи като приятно релаксиращо лятно време. Иска ми се да бях направил същото. Завиждам ти, че го прекара на открито, защото моето лято не беше толкова активно, колкото твоето.
Сам:Наистина ли? Защо не? Какво правихте това лято?
Емили:Прекарах юни на дивана в апартамента си, четях книги и гледах скучни телевизионни предавания. Всичките ми приятели бяха изчезнали тогава, така че дори нямаше с кого да карам ролери или колело. Тогава през юли отидох на море със семейството си. Посетихме Гърция, но морето беше бурно през повечето време, така че предимно разглеждахме забележителности и пазарувахме. Плувахме само два пъти! Най-вълнуващата част от пътуването беше посещението на руините на Атина.
Сам:Уау, видяхте ли известния Партенон? Толкова ли е красиво, както ни казаха в часовете по история?
Емили:Да, много е грациозно и усещането да посетиш толкова древно място е невероятно, затова направих много снимки.
Сам:Ще се радвам да ги видя, когато имате възможност. Имате ли ги на телефона си?
Емили:Не, заснех ги с моя фотоапарат, така че можете да ги видите на моя компютър. Също така правя фотоалбум от пътуването ми до Гърция, така че когато свърша, защо не дойдете и не го разгледате?
Сам:Наистина бих искал това, благодаря. Уведомете ме кога е подходящо да го направя.
Емили:Аз ще. Сега трябва да бягам, време е да си напиша домашното. Чао Сам!
Сам:Чао, Емили!

3.2
Водещ:Ким, последният ти успех като хокейна съпруга в ситкома „Женени за ледена пързалка“ е невероятен. Вие сте смятана за ситкомова актриса на годината. Как се чувстваш за това?
Ким:Е, страхотно е, разбира се, но никога не ми е обръщало голямо внимание. Просто се опитвам да върша работата си добре и предполагам, че се отплаща, но целият шум около успеха ми не е моя чаша чай.

4.1
Водещ:Какво имаш предвид? Не обичате ли да ви възприемат като бляскава?
Ким:Не точно. Смешно е, но аз съм първо майка и съпруга, а след това актриса. Знаеш ли, виждам това като работа, а не като начин на живот. Това е, в което съм добър и носи пари, добри пари, разбира се, но тази работа не ме притежава.

5.1
водещ: Чувал съм, че имате необичаен възглед за живота за знаменитост. Разкажете ни малко повече за ролята си на семейна жена.
Ким:Иронично е, наистина, но в този последен ситком аз играя съпругата на хокеист, но в същото време съм такава и в реалния живот. Съпругът ми е известен хокеист и имаме три деца. Всички деца вече са на училище, но те все още са моят основен приоритет в живота. Ние правим много заедно.

6.3
Водещ:Това е интересно. Смятате ли, че затова ролята ви в „Женени за ледена пързалка“ ви дойде толкова естествено?
Ким:Може би. Разбира се, моята героиня е доста различна от мен като характер и темперамент, но ежедневните рутинни процедури на жонглиране на графика на съпруга ми и моя ми бяха много познати. И двамата сме много активни, публични, заети хора, така че работим много усилено, за да не загубим тясната си връзка помежду си.

7.2
Водещ:Казахте, че вашата героиня е различна от вас, бихте ли ни казали как така?
Ким:Разбира се, Лиза, моята героиня, е егоистична и амбициозна и предпочитам да поставя нуждите на другите на първо място. Освен това тя е много атлетична, много повече от мен. Тренирам два или три пъти седмично, а Лиза ходи на фитнес всеки ден. Тя също има милион приятели, докато аз имам няколко близки приятели и прекарвам повече време със семейството си. Това са основните разлики според мен.

8.2
водещ: Сигурно е било предизвикателство да играеш толкова различен човек, но си свършил отлична работа. Разкажи ни какви са плановете ти за бъдещето? Този ситком ще има ли още един сезон?
Ким:Да, и аз ще участвам отново като Лиза, но това ще бъде последният ни сезон. Договорът ми е за две години. Занимавам се с телевизионна журналистика, правя някои токшоута или водя собствено шоу. Имам висше медийно образование, така че това е нещо, за което мечтая откакто завърших следването си. Актьорската ми кариера се разви след като завърших, така че нямах време да забавя темпото и да направя нещо различно. Така че вярвам, че следващата година ще опитам нещо ново.

9.3
Водещ:Колко вълнуващо! Какви хора бихте искали да поканите на вашите представления?
Ким:Надявам се да чуя от хора, които правят нещо, за да променят света. Чел съм за мъже и жени, които са доброволци в трудни райони на нашето земно кълбо, където има битки, глад, нищета. Бих искал да слушам техните истории и да накарам публиката да се запознае с тези съвременни герои.

10. 7348621
A.7
Тъй като някои от тези езици са почти изчезнали, Градският университет в Ню Йорк започна проект, наречен Алианс за застрашени езици. Целта му е да запази редки езици като Бухари, Власки и Ормури.
Б.3
Но Ню Йорк може да разкрие нови съкровища дори на своите ветерани. Отвъд града, в който нюйоркчани работят, ядат, играят и пътуват всеки ден, се крие скрит Ню Йорк: мистериозен, забравен, изоставен или просто пренебрегнат. Има места, за които едва ли ще прочетете в който и да е пътеводител.
C.4
Но шпилът на сградата Крайслер е построен тайно вътре кула. Само една седмица след като Банката на Манхатън беше завършена, тя беше поставена на място, което я направи висока 318 метра и изпревари Банката. Нямаше да запази тази титла дълго: една година по-късно Емпайър Стейт Билдинг беше издигнат.

D.8
небостъргачът трябваше да бъде кръстен Фулър Билдинг. Но местните жители скоро започнаха да го наричат ​​„Flatiron“ поради необичайната му форма. Името остана и скоро стана официално.
E.6
Извършват въздушни претърсвания с хеликоптер, разбира се, и го докарват в града през нощта, когато няма много движение по улиците. След като дървото бъде свалено за годината, то продължава да бъде полезно.
Е.2
Когато умножите това по повече от осем милиона души на по-малко от 500 квадратни мили, получавате идеята: всеки отива навсякъде толкова бързо, колкото е възможно на човека. Каквото и да правите, не спирайте по средата на тротоара или ще ядосате неимоверно всички около вас.
G.1
Автобусите са полезни за пътуване из Манхатън, а метрото е най-добрият транспорт до другите части на града. На даден етап определено ще използвате жълто такси. Опитайте се да вземете такъв на булевард, който върви в същата посока като вас – ще спестите време и пари.

11. 253671
А.2
Най-тесният участък се намира от Адмиралтейството до река Мойка, показвайки оригиналната ширина на алеята.
Б.5
След построяването на Адмиралтейството през 1704 г. и манастира Александър Невски през 1710 г. беше решено да се построи път, който да свързва тези две важни структури помежду си и с Новгородския път, който се използва от руските търговци.
В.3
Строителството започна едновременно от двете страни, пътищата бяха положени през гората, а през 1760-те те бяха свързани в един път, който не беше толкова прав, колкото беше планирано, но със завой на площад Восстания. Невски проспект получава името си едва през 1783 г.
D.6
Пътят беше павиран с калдъръмени камъни, а покрай улицата бяха засадени няколко реда дървета.
E.7
До началото на 20 век Невски проспект се превърна във финансовия център на Русия, тъй като 40-те най-големи банки в Русия, Европа и Америка имаха свои офиси там.
Е.1
Там или в близост до алеята има музеи, театри, изложбени зали, кина, ресторанти, кафенета, магазини и хотели.

12.2
Предвижда се, че превозните средства без водач ще бъдат достъпни в търговската мрежа на висока цена в рамките на 7 години, но може да отнеме още 8 години, за да паднат цените достатъчно, за да стимулират масовото потребление.

13.1
Днес дискусиите се фокусират основно върху прехвърлянето на отговорността за злополуки към производителите и всички добрини, които идват заедно с намаляването на злополуките

14.1
Концепцията за „шофьор“ ще бъде заменена с тази за „оператор“, който просто програмира GPS на превозното средство, за да стигне до желаната дестинация

15.3
Всеки пътник ще има персонален видео дисплей, информиращ за текущото местоположение

16.3
Собствениците на превозни средства вече няма да купуват застраховка срещу сблъсък, тъй като производителите ще носят цялата отговорност за щетите.

17.4
Социалното и културно въздействие на автомобилите без водачи може да предизвика много повече катаклизми, отколкото всеки от нас може да си представи.

18.1
Очевидно картината, която се рисува, е тази, която предполага пълно осиновяване, което далеч не е реалистично.

19 . значение

20 . образувано-глагол

21 .се счита- да бъде+глагол във втора форма

22 . разположен-глагол

23 . беше проектиран - да бъде+глагол във втора форма

24 . won- неправилен глагол (win-won)

25 .their (they-their- местоимение на принадлежност)

26 . красив- прил

27 . специализирам -глагол

28 . Конструкция-същ

29. аргументи- съществително в мн.ч

30 . мирно-прилагателно
31 . посетители – съществително в мн.ч
32 . 3. Дълго време
33 . 4. Борейки се с
34 . 2. След току-що
35 . 1. Откажете се
36 . 4. Въпреки че
37 . 2. Присъединете се към тях - присъединете се към тях
38 . 4. Чрез промяна

Английският е най-популярният от всички езици. Днес без владеене на чужд език е трудно да се постигнат кариерни височини в почти всяка професия, така че значителен брой университети по либерални изкуства изискват от тях да представят подходящ сертификат. Изпитът по английски се избира от студенти, които планират да посветят живота си на лингвистиката, преподаването, техническия и литературен превод, дипломацията и международните отношения.

През последните години изпитите по чужди езици стават все по-трудни за завършилите - сега от тях се изисква не само да познават основните правила и езикови норми, но и да имат значителни говорни умения, тъй като към изпита е добавена устната част . За да издържите успешно изпита, ще ви трябват месеци упорита и систематична самостоятелна работа, а може би дори помощта на преподавател. Друг важен момент е информираността за възможните иновации. Да видим как ще протече този изпит през 2018 г.!

Демо версия на USE-2018

USE дати на английски

Утвърденият график на общоруския изпит ще бъде публикуван през януари 2018 г. Но днес можете да разберете приблизителните периоди за изпита, посочени от Rosobrnadzor:

• от втората половина на март до средата на април 2018 г. ще се проведе ранен преглед. Началната дата е 22 март. Моля, имайте предвид, че не всички студенти могат да се явят на изпита по-рано. Тези абитуриенти включват тези, завършили училище преди 2017/2018 г учебна година, бедни ученици от минали години без удостоверение, както и ученици от вечерни училища. Тези, които са решили да не влязат в университет, а да отидат в него, кандидати в чуждестранни университети, деца, които заминават да живеят в чужбина, или тези, които са дошли да учат в Русия от чужбина, също могат да се явят на теста предсрочно. Изключение се прави и за деца, заминаващи за спортни, културни или научни състезания и състезания, както и за ученици, на които са предвидени медицински или рехабилитационни процедури по време на основния тест;
• от последните дни на май до началото на юни 2018 г. е предвиден основният период на изпита. Най-вероятно първите изпити ще започнат на 28 май 2018 г.;
• началото на допълнителния USE период е обявено за 04.09.2018г. През първата половина на септември ще се проведат допълнителни прегледи.

Как преминаха английския език завършилите предишни години?

Популярността на английския език сред бъдещите студенти на руските университети се потвърждава и от официалната статистика - около 9% от всички завършили (и това е около 64,5 хиляди ученици през 2017 г.) избират USE за себе си на този чужд език. През 2017 г. значително намаля делът на зрелостниците, които не успяха да изкарат дори необходимия минимум от 22 точки.

Процентът на такива изоставащи единадесетокласници през последните години се движи между 1,8-3,3%, което изглежда много оптимистично на фона на други изпити. Средният резултат, който руските ученици демонстрират при преминаване на английски, е 64,8-65,1 точки, което е приблизително равно на оценката „четири“. Това е значително по-високо от резултатите от други изпити.

Според статистиката английският е един от най-лесните изпити

Новости в Единния държавен изпит по английски език

Специалистите от FIPI не са направили съществени промени в материалите от 2018 г. Единственото нововъведение е, че в КИМ на английски език са изяснени критериите за оценяване на задачите под номера 39-40.

Съдържание на билета на английски език

Основната цел на общоруския изпит по английски език е да се провери нивото на владеене на чужд език. Основната цел на комисията е да установи доколко ученикът се чувства свободно в различните видове езикови дейности, които включват слушане, четене, писане и говорене. Гимназистите ще трябва да покажат своите умения в овладяването на лексикални единици, морфологични форми и синтактични конструкции. Самият изпитен билет е разделен на две части:

• писмено – в рамките на 180 минути учениците трябва да решат 40 задачи. В тази част от изпита трябва да преминете слушане (оценено на 20 основни точки, което е 20% от всички точки за изпита), да демонстрирате умения за четене (още 20 основни точки), да убедите комисията в знанията по граматика и лексика (20 основни точки), а също така показват вашето ниво на владеене на писмена форма (20 основни точки);
• устно - в рамките на 15 минути учениците трябва да решат още 4 задачи. Те ще трябва да отговарят на въпроси и да описват снимки. Тази част дава още 20 основни точки (или 20% от всички точки за изпита).

Общо зрелостниците ще трябва да се справят с 44 задачи от основно, напреднало и високо ниво на трудност, които общо дават 100 точки.

Писмена част от КИМ

Структурно KIM на английски език са представени от няколко основни раздела:

• Слушане, насочено към определяне на това колко добре ученикът разбира слушания текст. За тази задача се дават 30 минути време за изпит, през което студентът трябва да се справи със следните задачи:
  • 1 - идентифициране на съответствието между изявления и изявления, направени в записа. Студентите са поканени да оценят 6 твърдения, като ги сравнят със 7 предложени твърдения-отговори, един от които е неверен. На ученика се дават 20 секунди, за да прочете твърденията-отговори, след което аудиозаписът ще бъде превъртен 2 пъти. След това студентът трябва да отбележи верните отговори в изпитната форма;
  • 2 - оценка на правилността на преценките, която трябва да се направи след слушане на аудиозаписа в диалогова форма. Студентът е длъжен да напише само думите "вярно", "невярно" или "не е посочено";
  • от 3 до 9 - аудиозадача под формата на кратко интервю, след изслушване на което ученикът ще трябва да избере верния отговор от представените във формуляра варианти. Най-често задачата се представя под формата на въпрос, на който трябва да се отговори, или недовършено изречение, което трябва да се допълни с правилните думи.
• Четене, насочено към проверка на разбирането на структурни и семантични връзки в предложения текст. Ученикът ще получи 30 минути, за които трябва да изпълни следните задачи:
  • 10 - запознаване със седем кратки текста и идентифициране на съответствието на предоставената информация с 8 заглавия, сред които една опция ще бъде неправилна;
  • 11 - работа с текст, в който има липсващи части. Такива пропуски ще бъдат общо 6. Те трябва да бъдат попълнени чрез избор на думи от седемте предложени варианта;
  • от 12 до 18 - запознаване с литературен или публицистичен фрагмент, към който са приложени въпросителни изречения и твърдения с липсващи думи. Те ще трябва да изберат правилния отговор или да завършат фразата.
• Граматика и лексика - тази част от изпита ще провери колко добре ученикът работи с тези езикови умения. Тази част от билета се счита за най-трудната, тъй като именно тук учениците губят най-много точки. За работа с тази част от билета ще бъдат отделени 40 минути, през които ще трябва да решите следните задачи:
  • от 19 до 25 - запознаване с няколко фрагмента от текста, в които ще бъдат пропуснати думи или фрази. Пропуските ще трябва да бъдат попълнени въз основа на отговорите, които първо трябва да бъдат конвертирани;
  • от 26 до 31 - упражнения, които проверяват умението за словообразуване. Ученикът трябва да прочете текста с липсващите части, за да определи кои части на речта липсват в него. За да запишете правилния отговор, липсващата дума ще трябва да бъде трансформирана (например, за да направите прилагателно от съществително);
  • от 32 до 38 - речникови упражнения, които включват работа с текстови фрагменти, в които липсват думи. Верните отговори се предлагат във формуляра KIM, така че трябва само да направите правилния избор.
• Писане - Тази част от билета ще тества способността ви да създавате различни видове писмени текстове. Имате 80 минути за изпълнение на задачите, през които трябва да изпълните следните упражнения:
  • 39 - ученикът ще трябва да напише писмо от личен характер, като се спазва в рамките на 100-140 думи (предлага се задачата да се изпълни за 20 минути);
  • 40 - писане на есе (200-250 думи). Съсредоточете се върху плана и темата, предложени в KIM. В тази задача ще трябва да напишете кратко въведение по проблема, да изразите мнението си по този въпрос, да го подкрепите с аргументи и да направите заключение. Трябва да отделите приблизително 60 минути, за да изпълните тази задача.

Този изпит ще изисква не само познаване на правилата, но и езикови умения

Устна част на изпита

В тази част от изпита комисията ще оцени речевите умения на ученика. За този тест ще бъде отделен ден. Всеки ученик ще има 15 минути, за да изпълни следните видове задачи:

1. Четене на кратък текст на глас.В рамките на 1,5 минути ученикът има възможност да прочете текста на себе си и след това да го произнесе на глас;
2. Формулиране на пет въпроса върху текст.Най-често това е реклама. Студентът ще има 1,5 минути, за да прочете текста и след това още 20 секунди, за да отговори на всеки въпрос;
3. Описание на снимката.Учениците получават избор от пет снимки, сред които трябва да направят една и да я опишат по плана, предложен в KIMs. 1,5 минути ще бъдат отделени за подготовка, а след това в рамките на 2 минути ще трябва да заявите със собствените си думи какво виждате на снимката;
4. Сравнение на две снимки.Ученикът ще трябва да идентифицира приликите и разликите между двете картини за 1,5 минути и след това да ги каже на комисията за 2 минути.

Процедура за преглед

Изпитът е регламентиран по строги правила. Първо, по време на изпита няма да могат да се използват смартфони, видео и аудио оборудване, смарт часовници и справочни материали. Второ, не трябва да надничате в листа с отговори на някой друг, да говорите с други участници в изпита или да оставяте аудиторията без наблюдател - това ще бъде причината за анулирането на вашата работа. Не забравяйте, че през 2018 г. всички 100% от класните стаи, предназначени за изпити, ще бъдат оборудвани с онлайн системи за наблюдение.

Всеки клас, посветен на писмената част на изпита, ще бъде оборудван с технически средства за възпроизвеждане на аудиозаписи по време на прослушването. Кабинетите за устната част на изпита ще бъдат оборудвани с компютри със слушалки, микрофони и подходящ софтуер за фиксиране на отговорите.

Как резултатите от изпитите се преобразуват в оценки от дипломирането?

Точките за работа засягат сертификата и лесно се превеждат в обичайната училищна система:

• 0-21 точки съответства на ниво "две";
• 22-58 точки показват задоволителна подготовка и се равняват на "тройката";
• 59-83 точки ви позволяват да получите "четири";
• 84 точки и повече ни казват, че ученикът знае предмета перфектно.

Минималният резултат, който трябва да постигнете, за да получите сертификат, е 22. Струва си обаче да запомните, че за да влезете в „среден“ университет, трябва да спечелите поне 45 точки, а в този случай ние не сме Говорейки за бюджетни места. Учебни заведениястолиците обикновено приемат ученици, които са успели да постигнат резултат на английски от 86 точки и повече.

Подготовка за изпит по английски език

За да преминете английския език, ще трябва да отделите много време за подготовка. Опитайте се да разпределите правилно оставащото време преди изпита, за да повторите училищния курс и да изработите демо версии на KIM. Тяхното решение ще ви помогне да разберете структурата на изпита - съгласете се, ако видите билет за изпита за първи път, тогава вероятно ще се изнервите. А това от своя страна ще доведе до много малки досадни грешки. Официалният KIMS може да бъде изтеглен от нашия уебсайт, като просто използвате връзката в началото на статията.

Когато се подготвяте за изпита, не само учебниците, но и аудиокнигите ще ви помогнат!

Не забравяйте да се подготвите за слушане, защото не всеки учител в училище отделя достатъчно време в класната стая, за да научи учениците да възприемат чужда реч на ухо. Аудиокниги, песни на любимите ви изпълнители, филми или сериали на английски дублаж ще ви дойдат на помощ. Гледайте на ден поне няколко епизода от сериал или филм, който ви интересува, и слушайте книга на път за училище. След няколко месеца такава подготовка ще можете да различавате думите и да се научите да разбирате смисъла на текста на ухо.

Често срещан проблем е и неспособността да се говори - ако в лексиката, граматиката и писането повечето момчета, които са избрали чужд език като свой USE, показват добри резултати, тогава устната част причинява определени трудности. Можете да упражнявате това умение по доста прост начин - постоянно да играете малки диалози в главата си с ежедневни ситуации или да описвате предмети, хора и сгради, които виждате, докато отивате на училище или пазарувате в супермаркета.

Писането на есе също изисква отделна подготовка. Изостряйте уменията си за писане на мини-есе, като използвате билети от предишни години. Всяко ново есе ще ви помогне да формулирате по-добре мисли и да представите аргументи в полза на вашата гледна точка. Когато пишете есе, си струва да запомните тези съвети:

• не избирайте първата попаднала ви тема - по-добре помислете коя ще ви е по-близка и няма да изисква значителни усилия за аргументация. Част от точките в тази задача са дадени именно за разбиране на предмета на дискусия. Ако член на комисията забележи, че не разбирате какво пишете, задачата ще бъде нулена;