Опция 1. 1. Посочете група, в която са посочени само ливадни растения.А) Пелин, пера, божур. Б) Тимотей, детелина, бял равнец, глухарче. В) боровинки, боровинки, малини. 2. Посочете група, в която са посочени само ливадни животни.А) лешник, глухар, самур, катерица. Б) Комичка, пъдпъдък, бухал, лебед. В) Скакалец, стърчиопашка, пчела, мишка. 3. Посочете групата, в която растенията на езерото са наименувани правилно.А) рогоз, тръстика, тръстика. Б) Камбанка, метличина, лайка. В) Овес, власатка, пелин. 4. Посочете групата, в която животните на езерото са наименувани правилно. А) Патици, чапли, щъркели. Б) Чайки, стърчиопашки, тетерев. В) Лебеди, сови, орли. 5. Посочете групата, в която примерите за естествени водоеми са дадени правилно.А) Реки, морета, езера, потоци. б) Реки, морета, океани. В) канали, езера, резервоари. 6. Коя от силовите вериги е правилна?А) Чучулига – метличина – скакалец. Б) Тръстика - комар - жаба - видра. В) заек - лисица - лос. 7. Коя група може да състави хранителна верига?А) Лисица, кълвач, малина. Б) Дъб, вълк, дива свиня. В) Орел, ръж, бухал. а) Зеле - гъсеница - ………………………… .. - орел; б) Водорасли - ………………………… .. - щука. 9. Има грешка в текста. Намери я.Високо гъста ръж на полето е вид гора. Тук живеят птици и животни. През деня полеви хариери летят над полето, търсейки мишки, хамстери. По-близо до нощта - над ръжта се виждат някои сенки. Тези сови са на лов. Цяла нощ ще ловят мишки и полевки. Но в ръжта живеят много малки животни, които са по-страшни от гризачите. Това са насекоми - вредители на полето: охлюви, листни въшки, земни червеи, гъсеници. Но зърнените храни имат приятели, които ги ценят. Това са насекомоядни животни: землеройки, таралежи, насекомоядни птици. Дъб, щука, кръстоклюн, тимотейска трева, скакалец, трепетлика, корояд, водоход, пчела, ягода, пачи лещица, лисица, землеройка, кедър, детелина.
Вариант 2. 1. Посочете реда, в който са посочени само насекомите от поляната.А) пчели, земни пчели, пеперуди, кобилки. Б) Комари, водни кончета, плувни бръмбари. В) Майски бръмбари, корояди, гъсеници. 2. Какви ливадни растения се събират за храна за домашни любимци?А) Лайка, метличина, лютиче. Б) блуграс, тимотей, детелина. В) Камбана, тръстика, водна лилия. 3. Посочете реда, в който животните от езерото са наименувани правилно. А) Раци, костури, тюлени, чапли. Б) езерни охлюви, беззъби, водно конче, таралеж. В) Водоходци, видри, жаби, миди. 4. Посочете реда, в който растенията на резервоара, които се прикрепят към дъното, са правилно наименувани.А) Острица, зелени водорасли, връх на стрела. Б) капсула, водна лилия, тръстика. В) тръстика, рогоз, патица. 5. Посочете реда, в който правилно са дадени примери за изкуствени резервоари.А) Морета, реки, езера. Б) канали, потоци, реки. В) Водохранилища, езера, канали. 6. Коя група може да състави хранителна верига?А) Мечка, мед, пчела. Б) Щука, водорасли, хлебарка. В) Ръж, скакалец, мишка. 7. Коя от силовите вериги е посочена правилно?А) Ръж - мишка - змия - орел. Б) Бор - кълвач - корояд. В) охлюви - зеле - жаба. 8. Поставете липсващото звено в захранващата верига:а) зеле - ……………… - калинка; б) рогоз - ………………………………… - жаба - чапла. 9. Има грешка в текста. Намери я.На самия бряг на езерото се издигат тънки гъсталаци от рогоз с тъмнокафяви кочани по върховете на стъблата. Недалеч от него се люлее тръстиката с гъстите си метлици от тъмнопурпурни класчета. Тук можете да видите и струпването на тръстика и синя трева. По големи бели цветя и заоблени лъскави листа лесно разпознаваме водната лилия. През лятото повърхността на езерото е покрита с пачица. Водните кончета ловят мухи, комари и други насекоми в движение. По гладка водна повърхност лесно се плъзга бъг - воден крак. Плувният бръмбар яде попови лъжички и малки риби. Грешка: 10. Разделете представителите на дивата природа на групи (съобщества). Назовете ги.Пчела, кукувица, бреза, жаба, лисица, тимотей, катерица, смърч, тръстика, костур, рогоз, скакалец, детелина, къртица.
Фактори на околната среда, влияещи върху тялото.
биотичен
абиотичен
и двата отговора са верни
Какъв ефект има светлината върху растението?
растеж, цъфтеж, плододаване
покълване на семената
и двата отговора са верни
Светлината е екологичен фактор, който определя живота на растенията, повечето от които са фотоавтотрофни. Лъчистата енергия на Слънцето е предпоставка за земния живот. Слънчевата светлина регулира растежа и развитието на растенията, а може да има и увреждащ ефект. Светлината е един от най-важните фактори в живота зелено растение, тъй като е източник на енергия в процеса на фотосинтеза. Влияе и на други функции на растителния организъм – върху неговата растеж, цъфтеж, плододаване, както и на покълване на семената. Съотношението на растенията към светлината е различно, според тази характеристика се разграничават три групи: светлолюбиви, сенколюбиви и сенкоустойчиви.
Влиянието на живите организми върху растенията.
животните ядат, опрашват
затъмнете, използвайте като опора
и двата отговора са верни
Животни хранят се с растения, опрашват ги, носят плодове и семена. Големите растения могат неясенмлад, малък. Някои растения използват други като опора. микроорганизми, разлагащи серастителни остатъци, обогатяват почвата с хумус и минерали.
Въздействието на растението върху околната среда.
промяна на състава на въздуха, почвата
фиксирайте и предпазвайте почвата от унищожаване
и двата отговора са верни
Растенията променят състава на въздуха: овлажняваттой абсорбира въглероден диоксид и освобождава кислород. Промяна състав на почвата- абсорбира едни вещества от него и освобождава други в него. Коренова система на растенията поправете склоноведерета, хълмове, речни долини, предпазващи почвата от унищожаване. горски насаждения пазят нивитеот сухи ветрове.
Характерни особености на светолюбивите растения.
светлината влияе върху формата на растението
светлината влияе върху цвета на растението: стъбло, листа
и двата отговора са верни
Светлолюбивите растения живеят само на открити места, осветени от слънцето, където има доста рядка растителна покривка. Светлината се представя страхотно влияние върху формата на растенията. Расте на открито място, като правило, ниско, разклонено, с широка корона. Светлолюбивите растения имат характерна структура на листата. Обикновено са малки, плътни, с лъскава дебела кожа и множество устици. При много растения листата са покрити с восъчен налеп или власинки, които ги предпазват от пряко въздействие слънчеви лъчи. Механичните тъкани и кореновата система са добре развити.
Характерни особености на сенколюбивите растения.
слабо развити механични и проводими тъкани
листните остриета са крехки и тънки. Устицата от горната и долната страна на листа
и двата отговора са верни
Характерни особености на водните растения.
малка повърхност на тялото
силна коренова система
няма правилен отговор
Повечето растения, живеещи във вода, имат много голяма телесна повърхност. Те абсорбират вода и разтворени в нея вещества с цялата повърхност на тялото, поради което кореновата система е слабо развита, а понякога и напълно отсъства. По подводните листа няма устия.
Видове растителни съобщества.
гори, ливади, блата
степи, тундра
и двата отговора са верни
Растителността е съвкупност от растителни съобщества, които съществуват в определен район. В зависимост от преобладаването на определени видове и условията на съществуване, растителните съобщества се обединяват в големи групи. Всеки вид растителност има своя собствена черти на характерапо което може да се различи от другите. Ливади и степи- това са гъсталаци от трева до колене, до кръста или по-високи от човешки ръст. Някои ливадни и степни треви преминават от поникване до плододаване и смърт за един сезон, други за два, а трети живеят години и десетилетия. блатанаречени съобщества от растения, частично потопени във вода и частично стърчащи от нея. Образувани са от треви, острици, мъхове, храсти. Растения тундраразвиват се много бавно. Растенията в тундрата, като правило, са закърнели - снежните покривки и ги огъват надолу. IN пустиникъдето всяка година вали дъжд, се развиват ефимерни общности. След пролетни дъждоверастенията покриват почвата с килим и след 3-8 седмици имат време да растат и дават плодове, а трайните насаждения също се запасяват с хранителни вещества. Размерът на ефемера зависи от съдържанието на влага - растения, които достигат размер 30-39 см в богати на влага години и растат до 3-4 см в сухи години. Някои видове пустинни растения имат малки, почти незабележими листа или имат без тях изобщо - стъблата извършват фотосинтеза . При други растения листата са големи през влажния сезон и малки през сухия сезон.
Форми на живот на растенията, които съставляват широколистна гора.
първо ниво: дъб, липа, бреза
първо ниво: билки, птича череша
първо ниво: билки и папрати
Растителните съобщества не възникват случайно: те се развиват постепенно в продължение на много хилядолетия. Като резултат различни видоверастенията в общността се адаптират към съвместен живот. Наслояването е най-добре изразено в горските съобщества. В широколистната гора дъбове, липи, брези и други големи дървета образуват първия горен слой.
Естествената промяна на растителните съобщества може да бъде причинена от...
изменението на климата
състав или структура на почвата; жизнената дейност на самите растения
и двата отговора са верни
Естествената промяна на растителните съобщества може да бъде причинена от промени в климата, състава или структурата на почвите и жизнената активност на самите растения. Под влияние на тези причини някои растения могат да се появят в общността, а други да изчезнат. В горските съобщества се наблюдават и промени в растителността. Под навеса на брезова гора, устойчиви на сянка смърчове растат красиво. Годините минават. Смърчът расте и заема горното ниво на гората. Старите брези умират. И младите светлолюбиви брези не могат да оцелеят - има твърде малко светлина за тях под смърчовите корони. Постепенно настъпва промяна на растителността в долния слой. По този начин има промяна от брезова гора към смърч.
Предци на царството на зелените растения.
едноклетъчни водорасли
бактерии
лишеи
9. Наслояването е: а) съвместното съществуване на организми от различни видове;
Задача 2.Дефинирайте понятията: наслояване, временна природна общност, ливада.
Задача 3.Запишете числата на правилните твърдения.
1. Растителната общност е естествена колекция от растения.
3. Първото ниво в общността навсякъде е представено от дървета.
4. Градският парк се нарича "агроценоза".
Задача 4.Какво е значението на автотрофите в естествената общност? Какви са последствията от изчезването им?
Задача 5.Защо листата, които падат всяка година, не се натрупват в гората?
Тест на тема: „Естествени общности“ Вариант 2.
Задача 1. Изберете един верен отговор
- Животът на Земята е невъзможен без растения, т.к. те:
а) живи организми; б) дишайте, яжте, растете. в) отделяне на кислород
г) образуват органични вещества.
2. Растителният организъм се влияе от:
а) само нежива природа; б) само други живи организми;
в) жива и нежива природа; г) просто човек.
3. Промяната на растителните съобщества настъпва под влияние на:
а) смяната на сезоните б) изменение на климата;
в) неедновременно развитие на растенията; г) човешки дейности.
4. Комуникация на живите организми с заобикаляща средаизучаване на наука:
а) география; б) екология; в) фенология; г) биология.
5. Местообитание е: а) жива и нежива природа, която засяга растенията;
б) само светлина; в) само вода; г) хищници.
6. Борът заема най-високото ниво, защото:
а) обича сянката; б) влаголюбиви; в) обича светлината; г) устойчив на суша.
7. В тъмна гора много растения имат светли цветя, защото:
а) видими за насекоми; б) видими за хората; в) украсяват гората; г) растат на плодородна почва.
8. В процеса на метаболизма растението:
а) получава само вещества от околната среда; б) приема едни вещества, отделя други;
в) отделя само вещества в околната среда; г) придвижва хранителните вещества по стеблото.
9. Наслояването е: а) съвместното съществуване на организми от различни видове;
б) използването от едни растения на други като опора;
в) симбиотични взаимоотношения на организмите;
г) разчленяване растителна общностна хоризонтални слоеве.
Задача 2. Дефинирайте понятията: фитоценоза, местна природна общност, агроценоза.
Задача 3.Запишете числата на правилните твърдения.
1. Растенията от различни нива живеят в различни условия.
2. Растителната общност е част от биогеоценозата.
3. Промяната на растителната общност е нейното обрастване.
4. Височината на растението е важна характеристика на всяко ниво.
5. Полето и градината са агроценози.
6. Блатата и ливадите са естествени растителни съобщества.
7. Всички природни общности са устойчиви.
Задача 4. Какво е значението на хетеротрофните трансформатори в естествената общност? Какви са последствията от изчезването им?
Задача 5.Защо не намерим колорадския бръмбар в нивите, където расте пшеница?
Благодаря, все още не съм изразил..
3. Дърветата живеят...
в) къртици, лосове, червеи.
4. Те живеят в горския под...
в) лисички, гъби, манатарки.
в) земна катерица, дропла, сърна.
Тест „Гора – природна общност”.
1. Гората се нарича естествена общност, защото...
а) различни растения растат едно до друго в гората;
б) всички жители на гората живеят заедно, близки са помежду си;
в) цялата гора - от върховете на дърветата до земята - е обитавана от животни.
2. В гората растенията образуват нива:
а) горни - мъхове и лишеи, средни - дървета, долни - храсти;
б) горни - дървета, средни - тревисти растения, долни - храсти;
в) горни - дървета, средни - храсти, долни - треви, мъхове и лишеи.
3. Дърветата живеят...
а) катерици, кълвачи, лешникотрошачки; б) мишки, зайци, мечки;
в) къртици, лосове, червеи.
4. Те живеят в горския под...
а) таралежи, къртици, землеройки; б) бактерии, насекоми и техните ларви;
в) калинки, корояди, горски мишки.
5. К ядливи гъбисвързани:
а) мухоморка, жлъчна гъбичка, фалшиви гъби; б) шлифери, блед гмурец, валуи;
в) лисички, гъби, манатарки.
6. Изберете група животни и растения от горската общност:
а) звънец, тимотей, детелина, пчела, пъдпъдък, дърдавец;
б) смърч, бор, бреза, малина, ягода, кукувица, кълвач, лос;
в) пшеница, ръж, царевица, картофи.
7. Намерете животните от нашия регион:
а) самур, тигър, летяща катерица; б) лос, дива свиня, корояд;
в) земна катерица, дропла, сърна.
8. Кое от животните помага на горския под:
а) гладни животни; б) дребни животни;
в) тези животни, които спят зимен сън.
тест по биология природни общностиза ученици от 6 клас с отговори. Тестът се състои от 2 варианта, всеки с 8 задачи.
1 вариант
1. Естествената общност се формира от разположени на една и съща територия
1) пънове от ела
2) автомобили
3) вулкани
4) живи организми
2. Всички видове взаимодействия между естествената общност и околната среда са
3. Организмите, които осъществяват процеса на фотосинтеза в една екосистема се наричат
4. Хранят се с останки от мъртви тела и секрети на живи организми.
5.
A. Животните в една екосистема могат да съществуват изолирано без други живи организми.
Б. Видове птици широколистна гораразличен от набора от видове птици, живеещи в степта.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни
6.
Разрушителите на органичната материя и телата на дивата природа в естествената общност включват
1) бактерии
2) водорасли
3) почвени червеи
4) хищни животни
5) гъби
6) цъфтящи растения
7. Свържете организма с неговата роля в екосистемата.
организъм
1. Смърч
2. Лисица
3. Мишка
4. Бреза
5. Жаба
Роля в екосистемата
A. Производители
Б. Потребители
8. Задайте правилната последователност от връзки в хранителната верига на широколистна гора.
1) бухал
2) липа
3) чинка
4) пеперуда
Вариант 2
1. Пример за естествена общност е
1) сметище
2) бензиностанция
3) мъх от мъх
4) пречиствателна станция
2. Системата от сложни взаимоотношения между общността на живите организми и околната среда е
3. Към групата принадлежат тревопасни и хищни животни, живеещи в екосистемата
4. Хранителните взаимоотношения, които се установяват между организмите в дадена общност, са
1) екосистема
2) биогеоценоза
3) захранваща верига
4) фактори на неживата природа
5. Верни ли са следните твърдения?
А. Всички живи организми на общността си влияят един на друг.
Б. Хранителните мрежи в една екосистема са по-обширни от хранителните вериги.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни
6. Изберете три верни твърдения.
Групата консуматори в екосистемата включва
1) лютиче
2) заек
3) мечка
4) смърч
5) бухал
6) бръмбар гробар
7. Установете съответствие между организма и неговата роля в екосистемата.
организъм
1. Гниещи бактерии
2. Почвени червеи
3. Вайпер
4. Катерица
5. Сврака
Роля в екосистемата
А. Потребители
Б. Разрушители
8. Задайте правилната последователност от връзки в захранващата верига.
1) росомаха
2) земен червей
3) листна постеля
4) бенка
Отговор на теста по биология Природни съобщества
1 вариант
1-4
2-1
3-2
4-3
5-2
6-135
7-ABBAB
8-2431
Вариант 2
1-3
2-1
3-2
4-3
5-3
6-235
7-BBAA
8-3241