Pre deti 4-5 rokov
Poznať ročné obdobia a pomenovať ich v určitom poradí;
Nájdite obrázky zodpovedajúce danému ročnému obdobiu;
Oživte kompozíciu kučeravými kartami;
Rozvíjať vizuálnu pamäť, pozornosť, reč;
Milujte prírodu v rôznych obdobiach roka.
Naučte sa určovať čas v roku podľa jeho charakteristických znakov;
Upevniť vedomosti a predstavy detí o vlastnostiach každého ročného obdobia;
Cvičte deti pri zostavovaní krátky príbeh: "Čo je zobrazené na obrázku a kedy sa to stane";
Pestovať úctu k prírode;
Naučiť sa pozorovať a vidieť vzťah javov v prírode.
Materiály:
Obrázky, a sú štyri, zobrazujúce strom v rôznych obdobiach roka;
Kučeravé karty s obrázkami charakteristických čŕt konkrétnej sezóny.
1. Hra "Vyber a vysvetli!"
Priebeh hry:
Na ihrisku si deti vyberajú jedno zo štyroch ročných období. Facilitátor ukáže kartu zodpovedajúcu určitému ročnému obdobiu. Deti si vyberú a pomenujú obrázok, ak zodpovedá ročnému obdobiu, ktoré si dieťa vybralo. Vyhráva ten, kto neomylne a pred všetkými použije tieto karty ponúkané hostiteľom.
2. Hra "Čo sa deje?"
Priebeh hry:
Môžete umiestniť niekoľko nevhodných obrázkov do rôznych sektorov a vyzvať deti, aby ich umiestnili tam, kde majú byť. Alebo usporiadajte súťaže: niektorí organizujú, zatiaľ čo iní rozhodujú, či je to správne alebo nie.
Na osvojenie si materiálu a zaujímavejšieho správania sa rozvíjajúcej sa hry „Ročné obdobia“ je možné použiť hádanky, prítomnosť učiteľa v hre na zlepšenie rečovej aktivity.
Hádaj sezónu:
Počasie je horúce.
Slnko vychádza skoro.
Cez deň sa ohrieva a pečie,
Rieka nás láka chladom,
Musíte ísť do lesa na bobule, držať krok s jahodami,
Nebuďte leniví, zbierajte predtým.
Odpoveď (leto).
Nádherné počasie
Usmievavá príroda!
smaragdový čas
Šťastné, šťastné deti!
červené slnko,
Hmlisté ráno.
Odpoveď (leto).
Dni sa skracovali
Noci sa predĺžili
Kto to povie, ktovie
Kedy sa to stane?
Odpoveď (na jeseň).
Prinášam úrodu, zase sejem polia,
Posielam vtáky na juh, vyzliekam stromy,
Ale ja sa nedotýkam borovíc a jedlí, ja.
Odpoveď (jeseň).
Mám veľa vecí na práci – som biela deka
Pokrývam celú zem, čistím ľad rieky,
Bielim polia, doma, a volajú ma.
Odpoveď (zima).
sypký sneh
topiaci sa na slnku,
Vietor sa hrá vo vetvách
Tak prišla k nám.
Odpoveď (jar).
Žiadosti o prácu sú možné.
Galaová Zalina
Didaktické hry na tému „Ročné obdobia“
Didaktické hry na usporiadanie"pyramída"
Didaktická hra"kompletne"
(Pre deti 4-7 rokov)
Hra zahŕňa podskupinu detí 3-4 ľudí.
Cieľ: Upevniť vedomosti detí o sezónnych zmenách v prírode, doplniť jednotlivé prvky podľa ročné obdobia.
materiál na hru: Model « Ročné obdobia» , kartotéka básní a hádaniek od ročné obdobia, Pracovný list hrať pre každé dieťa.
Priebeh hry:
-"Kedy sa to stane?" Hádanie hádanky alebo čítanie básne o konkrétnom sezóna;
Skúmanie strany pyramídy s obrázkom tohto sezóna;
Vyberte stranu čipu, ktorá sa s ním zhoduje;
Didaktická hra"Čo je mimo sezóny?"
(Hra je určená pre deti vo veku 3-7 rokov)
Cieľ: Rozvoj zručností klasifikovať oblečenie, obuv a klobúky podľa podstatných znakov.
Herné vybavenie:
Model « Ročné obdobia» , bábika, oblečenie, truhlica na oblečenie (skrinka).
Úlohy:
pohybovať sa hry: Na rozložení tabuľky « Ročné obdobia» , s jedným z ročné obdobia. Pred maketou bábika v oblečení primeranom tejto sezóne (s jednou chybou)
Popis ročné obdobia na rozložení, charakteristické znaky;
Skúmanie bábiky, jej oblečenia;
Odhalenie detailov oblečenia bábiky, oblečenej mimo sezóny.
Vysvetlenie príčiny zistenej chyby.
Didaktická hra"Oblečte bábiku podľa sezóny"
(Pre deti vo veku 3-7 rokov)
Integrácia vzdelávania regiónoch: sociálno-komunikačný vývin, vývin reči.
Individuálne alebo podskupinové spoločné činnosti učiteľa a detí, samostatné hrové činnosti detí.
Cieľ:
Upevňovanie vedomostí detí o rôznorodosti oblečenia, schopnosť rozlišovať a nájsť to správne oblečenie.
Úlohy:
Upevniť schopnosť správne pomenovať časti oblečenia;
Formovať schopnosť tvoriť a používať podstatné mená so zdrobnenými príponami v expresívnom prejave, koordinovať prídavné mená a číslovky s podstatnými menami v rode, čísle, páde, komunikačné zručnosti (môžete zahrnúť úlohu naučiť sa písať jednoduché vety na otázky);
Precvičte si zručnosti postupného obliekania a vyzliekania;
Rozvíjať motorické zručnosti prstov;
herná úloha:
Vyberte si správne oblečenie a oblečte bábiku.
pravidlá hry:
Vyzdvihnúť oblečenie na sezónu, dôsledne obliekať bábiku.
Herné vybavenie:
Model « Ročné obdobia» , bábika so stavebnicami oblečenie: zima jar leto jeseň; obrázky s prirodzenými črtami všetkých ročné obdobia; knihy s hádankami na rôzne témy, kartotéky sezónnych znamení.
bábika, oblečenie, truhlica na šaty (skrinka).
Priebeh hry:
(Učiteľ sedí pred deťmi. Na stole je rozloženie « Ročné obdobia» . Bábika dievčaťa sedí na stoličke vedľa nej) Vyzve deti, aby si jednu z nich vybrali ročné obdobia na rozložení. Popis tohto sezóna.
Ako sa ľudia obliekajú... (volá vyvolené deti sezóna?»
Tanyu je potrebné obliecť podľa sezóny. Aké oblečenie budeme nosiť? (odpovede detí)
Kde sa dá zohnať oblečenie? (z truhlice, zo skrine)
Pamätajte, prosím, ako sa správne obliecť na prechádzku. (odpovede detí)
Deti pod vedením učiteľky alebo samy obliekajú bábiku v požadovanom poradí. Deti môžu diskutovať o tom, či by sa mala vec nosiť teraz. Čo bábika nepotrebuje, deti vložia do truhlice alebo skrine. opatrovateľka ďakujem deťom.
Súvisiace publikácie:
"Ročné obdobia". Didaktické hry pre mladší kolektív MŠ"Ročné obdobia". Didaktické hry pre mladšiu skupinu materská škola. Jesenné darčeky. Účel: upevniť s deťmi známky jesene (skoro, neskoro,.
Predstavujem vám výber a výrobu didaktické hry na tému "Jeseň" pre deti mojej prvej juniorskej skupiny. 1. Rozdeliť.
Didaktická hra „Mama sa stratila“ Táto hra využíva obrázky znázorňujúce divé a domáce zvieratá a ich mláďatá. Mláďatá.
Ciele: zovšeobecniť a systematizovať myšlienku ročných období podľa hlavných, základných znakov: dĺžka dňa a noci, teplota.
Synopsa GCD v logopedickej prípravnej škole na tému „Ročné obdobia. Jar - hra „Čo? Kde? Kedy?" Materiály a vybavenie.
Téma hodiny: "Mesiace a ročné obdobia" Ciele lekcie: formovanie vedomostí o ročných obdobiach u starších detí školského veku, naučte ich.
Prezentácia „Posilnenie schopnosti rozlišovať ročné obdobia podľa znamení a sezónnych zmien. Lapbook "Ročné obdobia" Lapbook spája vzdelávanie a výchovu do holistického procesu a umožňuje budovať aktivity založené na individuálnych charakteristikách.
Oľga Borodacheva
Oznámenie: Deti predškolskom veku veľmi dobre si pamätajú, ak sú informácie jasné, farebné, takže vo svojej práci používam hry vyrobené mnou, dnes vám dávam do pozornosti didaktická hra, ktorý využívam pri práci s deťmi na upevňovanie vedomostí o svete okolo nich na tému „ Ročné obdobia"
Cieľ hry: Učte deti rozlíšiť a pomenovať ročné obdobia, uveďte vlastnosti všetci sezóna obohatiť slovnú zásobu deti:
Rozvíjať logické myslenie, pamäť, predstavivosť, logicky súvislú reč.
Na hru som si pripravil farebný kruh so šípkou, karty so znakmi charakteristickými pre 4 ročné obdobia,
leto - motýľ, harmanček, jahody,
jeseň - huby, oranžové listy,
zima - snehové vločky, snehuliak,
jar - škorec, snežienky.
A štyri kruhy: modrá, zelená, červená, žltá.
Pred hrou ukážem deťom kruh so šípkou a opýtam sa ako to vyzerá, deti odpovedajú koleso a koleso sa točí a naša zem sa točí, a preto ročné obdobia sa navzájom menia. Potom sa môžete opýtať, ak by ste mali farby, akými farbami by ste každý namaľovali sezóna?
Zimná modrá
jarná zelená,
letná červená,
Jeseň je žltá.
I Variant hry: rozdávam kartičky deťom, krútim šípkou, napr. šípka ukazuje na žlté pole - pýtam sa deti aké je ročné obdobie, jeseň, deti zdvihnú karty s jesennými znakmi (huby, pomarančové listy).Takže hrať kým všetko nezopakujeme ročné obdobia.
II verzia hry: Používam na individuálnu prácu.
materiálov: 4 kruhy, karty funkcií ročné obdobia. Požiadam dieťa, aby pomenovalo ročné obdobia a vyfarbiť ich. potom požiadam dieťa, aby vytvorilo logické reťazce.
Uveďte charakteristické znaky každého z nich sezóna. (V lete lietajú motýle, kvitnú sedmokrásky, dozrievajú jahody).
Dúfam, že sa vám bude páčiť a moja hra užitočné pri práci s deťmi!
Súvisiace publikácie:
Aké ťažké je pre dieťa nájsť odpoveď na otázku „Aké je teraz ročné obdobie?“. Vymyslel som hru, ktorá deťom pomôže zistiť postupnosť.
Predstavujem vám mnou vyvinuté didaktické hry o mnemotechnických pomôckach. Ako som povedal, v tomto smere pracujem už druhý rok.
Didaktická hra na flanelografe Ročné obdobia. Pre moju hru to trvalo: plstená podložka, nožnice, háčik, nite, lepidlo, kartón, lepiaca páska, suchý zips.
Didaktická hra „Ročné obdobia Účel práce: vytvoriť si predstavu o striedaní ročných období a jeho rozmanitosti Úlohy: Upevniť sa.
Didaktická hra "ročné obdobia" je vyrobená z filcu. Umožňuje prístupnou formou oboznámiť deti mladšej skupiny s menami časov.
Vážení kolegovia, chcem vám dať do pozornosti didaktickú hru: Účel „Ročné obdobia“. Upevniť vedomosti detí o postupnosti.
Didaktická hra „Ročné obdobia“ pomôže študovať ročné obdobia a ich vlastnosti. Spočíva vo vyskladaní kariet s obrázkami.
Každá hra začína slovami: „Zavolám (poviem) ... - zavoláte (poviete) ...“
Všetky hry sú vhodné pre každé ročné obdobie, a tak poskytujú príklady nielen o jeseni, ale aj o zime, jari a lete.
Ukážka je prvá hra, ďalej, kvôli stručnosti, sú tieto slová vynechané.
1. "Pamätáme si mesiace"
(hra sa hrá, keď sú deti už známe
s touto slovnou zásobou).
- Pomenujem ročné obdobie a vy - mesiace: jeseň - september, október, november; leto - jún, júl, august atď.
- Pomenujem mesiac a vy - ročné obdobie: január - zima, marec - jar ...
- Ktoré ročné obdobie máš najradšej? prečo?
2. "Poznáme počasie."
a) Horúce v lete, chladné v zime, čoraz teplejšie na jar, chladnejšie na jeseň, teplý dážď v lete, studený dážď na jeseň, búrky (hromy a blesky) v lete alebo neskoro na jar atď.
b) V lete je horúco, slnko jasne svieti ...
c) Aké počasie máš rád? prečo?
a) Obloha je jemná, modrá, azúrová, jasná - v lete; ponurý, tmavý, potom pokrytý mrakmi - na jeseň; nehybný, šedý, akoby oceľový - v zime; obloha sa vyjasňuje, slnko hreje stále viac a viac - na jar; slnko jasne svieti a dobre sa zahrieva - v lete; postupne sa stmieva, na jeseň často zamračené; svieti, ale nekúri - v zime.
b) Pomenujem ročné obdobie a ty povieš o slnku, oblohe v tomto čase.
c) Akú oblohu, slnko máš najradšej? prečo?
4. "Dni a noci, čo je dlhšie - čo je kratšie?"
a) Dni sa skracujú na jeseň, dlhšie na jar, najkratšie noci v lete atď.
b) V zime sú dni krátke a noci dlhé.
c) Aké dni máš rád? prečo? Kedy spíte dlhšie – v lete alebo v zime?
— Riadime sa hodinami.
5. "Poďme sa rozprávať o prírode."
a) Listy žltnú, sčervenajú - začiatok jesene; zem je pokrytá kobercom listov - polovica jesene; stromy sú takmer všetky holé - koniec jesene.
Na lúke je veľa kvetov; rieky boli pokryté ľadom; stromy pučia; tráva vyráža zo zeme; tečú potoky... všade naokolo je zelená tráva, na čistinkách je veľa kvetov...
c) Ktoré ročné obdobie máš najradšej? prečo?
6. "Čo robia?"
a) Na jeseň - zbierajú úrodu, pripravujú potravu pre domáce zvieratá atď.
b) Zelenina sa vysádza v záhradách - koncom jari pracujú kombajny - v lete; deti chodia v zime sánkovať; opaľovanie na pláži - v lete a pod.
c) Čo robia tvoji rodičia doma? Ako im pomáhate? Čo robia bratia, sestry, starí rodičia? Čo robíš najradšej? prečo?
7. "Aké sú zvyky domácich zvieratiek v rôznych obdobiach roka?"
a) Kravy sa pasú na trávniku - v lete; zvieratá jedia seno v zime; tráva, seno - neskoro na jeseň.
b) V zime sa zvieratá nevyháňajú na pašu, vždy sú v maštali.
c) Máš rád zvieratá? Prečo by sa nemohli uraziť? Kto má doma mačku alebo psa? Existujú aj iné zvieratá? Ako sa o ne staráte?
8. "Zvyky divokých zvierat."
a) Veverička ukladá orechy - na jeseň; medveď uteká pred včelami - v lete. (Prečo uteká?) Biely zajac uteká pred líškou - v zime; zajac sedí pod kríkom a trasie sa - v lete, na jeseň. (Prečo zajac mení farbu?) Los sa približuje ku kôpkam sena, bližšie k ľudskému obydliu – v zime. (Keď je zima a je veľa snehu, ľudia pomáhajú bylinožravcom prežiť tým, že ich kŕmia senom.) Dravé zvieratá dobiehajú oslabené a choré zvieratá, jedia ich mäso - kedykoľvek počas roka.
b) Medveď v zime spí v brlohu, zbiera bobule, v lete hľadá med. (Môžete sa opýtať na líšku, zajaca, ježka, veveričku.)
c) Aké divoké zvieratá ste videli? Aký benefit poskytujú?
9. "Čo vieme o vtákoch?"
a) Vtáky odlietajú na jeseň do teplejších oblastí; letieť bližšie k bývaniu, vyhľadať pomoc od ľudí (keď je im zima a hlad) - v zime ...
b) Na jar sa sťahovavé vtáky vracajú z teplejších podnebí...
c) Pomohol niekto vtákovi? (Prípad zo života.) Má niekto doma vtáčika v klietke? Povedz o nej.
10. "Ako sa obliekame?"
a) Teplá čiapka, kožuch - v zime; šaty s krátkym rukávom - v lete Ľahká bunda - na jar, jeseň; teplé topánky, topánky - v zime.
b) Čo nosíš v lete? Ako obliekaš bábiku, brat?
c) Aké oblečenie máš najradšej? prečo? Čo sa nosí ľahšie?
11. "Aký je tam sneh?"
a) Slnko svieti, otepľuje sa - sneh je mokrý, mäkký, trblietavý,
lepkavý, lesklý; mráz - drobivý sneh, tvrdý, chrumkavý, pokrytý tvrdou kôrkou (kôrkou).
b) Mokrý sneh - keď svieti slnko ... Dá sa z neho vyrobiť snehuliak, snehuliak.
c) S čím sa najradšej hráš so snehom? prečo?
12. "Kedy sa to stane?"
Slnko, námraza, kaluže - na jar; padanie listov, sušená tráva - na jeseň; jasné slnko, horúci piesok - v lete.
13. "Vymenujte tri hlavné slová"
: o zime: sneh, mráz, sane; o lete: pláž, rieka, loď atď.
14. "Čo sa stane?" V zime - fujavice, snehové búrky, záveje; leto - teplo, dážď, búrky; jar...; jeseň...
Použitý materiál: Lozbyakova M.I. Naučiť sa správne a zreteľne rozprávať: Príručka pre logopédov, pedagógov, rodičov
Čo nám jeseň priniesla.
Účel: fixovať s deťmi znaky jesene a jej darov; rozvíjať pamäť, myslenie, reč.
Materiál: farebné listy, zelenina, ovocie, maľba "Jeseň".
Priebeh hry
Učiteľ pred deťmi vystaví obrázok „Jeseň“, požiada ich, aby pomenovali ročné obdobie, aby si zapamätali, aké dary priniesla jeseň ľuďom. Pre stopy, zelenina, ovocie, farebné listy sú položené na stole.
Zimná zábava.
Účel: upevniť vedomosti detí o zimnej zábave; rozvíjať reč, pozornosť; pestovať lásku k rôzne časy roku.
Materiál: sprisahanie obrázkov na tému „Zimná zábava“.
Priebeh hry
Deti sa pozerajú na obrázky a hovoria: aké hry deti radi hrajú v zime.
Jar.
Účel: opraviť známky jari s deťmi; naučiť sa priraďovať prídavné mená k podstatným menám; rozvíjať reč, pamäť, myslenie.
Materiál: guľa.
Priebeh hry
Učiteľ hádže deťom loptu postupne.
Vychovávateľ. čo je jar? Aká je tráva na jar? Ako je slnko na jar?
Dieťa odpovedá na otázky a hodí loptu učiteľovi.
Ročné obdobia.
Účel: naučiť deti pomenovať ročné obdobia podľa ich znamení, nájsť zodpovedajúce obrázky; rozvíjať vizuálnu pamäť, pozornosť.
Materiál: veľké obrázky s ročnými obdobiami a malé kartičky s ročnými obdobiami pre všetky deti.
Priebeh hry
Na stoličkách pred deťmi sú obrázky ročných období. Na koberci sú karty. Učiteľ vyzve každé dieťa, aby si vzalo jednu kartu a prešlo k obrázku s príslušným ročným obdobím. Ďalej musíte pomenovať svoju sezónu, vysvetliť, prečo sa dieťa priblížilo k tomuto alebo tomu obrázku.
Kedy sa to stane?
Materiál: obrázky s ročnými obdobiami, hádanky o ročných obdobiach.
Priebeh hry
Učiteľka robí pre deti hádanky o ročných obdobiach, deti ich hádajú, na obrázkoch nájdu zodpovedajúce ročné obdobia a položia ich na stojan.
Sneh na poliach
Ľad na riekach
Blizzard kráča
Kedy sa to stane? (v zime)
Sneh je preč, voda hučí,
Zem je už plná kvetov.
Rastie mladá tráva
Všetci mŕtvi ožívajú
Kedy sa to stane? (Jar)
Slnko pečie, lipa kvitne,
Čerešňa dozrieva
Kedy sa to stane? (V lete)
Holé polia, zem navlhne,
Prší, kedy sa to stane? (na jeseň)
Hádajte z popisu.
Účel: naučiť deti pomenovať ročné obdobia podľa ich znamení; rozvíjať myslenie, pamäť, pozornosť.
Materiál: obrázky s ročnými obdobiami.
Priebeh hry
Učiteľ opisuje ročné obdobie a deti ho hádajú.
Vychovávateľ. V tomto ročnom období deti milujú sánkovanie, stavanie snehuliaka.
Deti odpovedajú alebo zdvihnú kartičku s obrázkom zimy.
Ako vyzerá slnko?
Účel: upevniť vedomosti detí o slnku, jeho tvare, farbe, rozvíjať vizuálnu pamäť, logické myslenie.
Materiál: slnko obrázky predmetov.
Priebeh hry
Na koberci sú obrázky predmetov. Učiteľ vyzve deti, aby urobili len jeden obrázok, ktorý vyzerá ako slnko (napríklad: jablko, guľa, čerešňa, pomaranč).
Deti striedavo ukazujú svoje karty a vysvetľujú, prečo si vybrali práve tento obrázok. (Napríklad: "Mám loptu, pretože je guľatá ako slnko.")
Deň noc.
Účel: upevniť vedomosti detí o dennej dobe, o činnostiach ľudí v noci, počas dňa; rozvíjať všímavosť.
Priebeh hry
Učiteľ nazýva činy ľudí dňom alebo nocou. Deti, ak je „deň“, skáču, točia sa, tancujú, chodia, a ak je „noc“, čupnú, zatvoria oči, dajú si ruky pod líca.
čo sa zmenilo?
Účel: naučiť deti všímať si zmeny v krajine; rozvíjať vizuálnu pamäť, pozornosť; pestovať vytrvalosť.
Materiál: jarná krajinka, vtáčik, slnko, kvet, zvieratko.
Priebeh hry
Učiteľ vyzve deti, aby zvážili jarnú krajinu. Potom deti zatvoria oči, učiteľ v tomto čase zmení niečo v jarnej krajine (pridá vtáčika, odoberie slnko, pridá kvietok atď.).
Deti otvoria oči a pomenujú, čo sa zmenilo.