1. Je silný a mohutný s mohutným kmeňom, kľukatými, hrubými konármi. Dožíva sa v priemere 400-500 rokov. Listy stromu sú špeciálne: veľké, drsné, predĺžené oválne, s hlbokými zárezmi.

2. Kôra veľmi mladého stromu je tmavá. Ale strom bude žiť niekoľko rokov a kôra zmení svoju farbu. Vetvy rastliny sú ovisnuté, listy sú malé, v tvare kosoštvorca. V dávnych dobách sa kôra používala namiesto písacieho papiera.

3. Vysoké štíhle stromy zdobiace ulice, parky a námestia. Stonky sú sivé. Listy sú veľké, hladké, pripomínajú trojuholníky.

4. Nádherná medonosná rastlina! A nazýva sa aj voňavý pre nezvyčajnú vôňu kvetov. Plody, podobne ako kvety, sa zbierajú v strapcoch. Každý strapec má jedno krídlo. Plody sú malé oriešky. Listy sú ako srdce.

5. Mladá kôra tohto stromu je obľúbenou pochúťkou zajacov a myší. Vetvy sú pochúťkou losov. Aj za pokojného počasia šuští okrúhlymi hustými tuhými listami na tenkých dlhých stopkách.

6. Vysoký štíhly strom. Do konca leta na ňom dozrievajú dvojkrídlové plody, ktoré sa po odpadnutí rýchlo otáčajú ako vrtuľa. Deti na jeseň milujú zbierať kytice z viacfarebných päťcípych zubatých listov tohto stromu.

7. Strom má silnú krásnu korunu s pružnými visiacimi vetvami a tenkými úzkymi podlhovastými listami. Je obzvlášť krásna na jar, keď je pokrytá nadýchanými, akoby kožušinovými náušnicami.

8. Ako stĺpy sa kmene týchto svetlomilných, živicových stromov rútia nahor. Listy - ihličie, dlhé s voskovým povlakom, vyrastajú na konároch po dvoch.

9. Veľmi krásny strom s veľkými perovitými listami. Na jar poteší bielymi sviežimi voňavými kvetenstvami. Na jeseň - oranžovo-červené kefy ovocia - "bobule".

10. Strom má veľmi krásnu prelamovanú korunu. Jej ihly sú mäkké a nachádzajú sa na konári vo zväzkoch po 30-40 kusoch. V zime opadáva, ako listy listnatých stromov. Odtiaľ pochádza jeho názov. Je to jediný listnatý ihličnatý strom na svete.

11. Tento strom pripomína vždyzelenú pyramídu. Rozoznáte ho podľa krátkych ostnatých ihličiek umiestnených po jednom na konári a dlhých (valcových) kužeľov visiacich nadol.

odpovede: 1. Dub. 2. Breza. 3. Topoľ. 4. Lipa. 5. Osika. 6. Javor. 7. Vŕba. 8. Borovica. 9. Jarabina. 10. Smrekovec. 11. Smrek.

Toto je študentský kvíz Základná škola. Kvíz o stromoch a kríkoch. Všetky kvízové otázky s odpoveďami.

Kvíz: "Stromy a kríky"

■ Čo možno identifikovať podľa letokruhov v kmeni stromu? Vek.

■ Čo chráni vnútro stromu? Štekať.

■ Z kvetov ktorého listnatého stromu vyrábajú včely najchutnejší med? Lipa.

■ Ktorý strom sa nazýva lenivý strom? Kokos. Jeho plody, dozrievajúce, samy padajú na zem.

■ Listy ktorých stromov nikdy nezmenia farbu a na jeseň opadávajú zelené? listy jelše.

■ Aké drevo používame na viskózu, viskózu, bezdymový prášok, celuloid, husle, klavíry a papier? Smrek.

■ Ktorá rastlina má náušnice s láskavými, nežnými menami – prstene, pištole, labky? Willow.

■ Akú rastlinu poznáme podľa zimných vetvičiek? Nie je vždyzelený, ale má gombíky. Jelša.

■ Ktorý strom má biely kmeň? Pri breze.

■ Ktorý strom, podobne ako breza, dáva sladkú šťavu? Javor.

■ Ktoré stromy sa na jeseň sfarbujú do červena? Listy jarabiny, osiky, javora.

■ Ktoré drevo je veľmi pevné a odolné voči rozkladu a ktorý strom na zimu zhadzuje ihličie? Smrekovec.

s Aké drevo poskytli Egypťania mŕtvym? figy.

■ Z akého dreva vyrábali americkí Indiáni svoje lode? Z brezy.

■ Aká je najväčšia drevina v našich lesoch? Borovica, smrek, breza.

■ Zo semien tohto stromu môžete získať múku alebo krupicu. Môžete variť kašu alebo piecť koláče. Môžete si pripraviť kávu. čo je to za strom? Ako sa volajú jej semená? Dub a žalude.

■ Aké drevo sa používa pri stavbe lodí? Borovica.

■ Z tejto rastliny sa získava živica, kolofónia, terpentín, pečatný vosk, vanilín. Ale je aj cenným zdrojom vitamínov. Z čoho sa vitamín vyrába? Borovica. Z borovicového ihličia.

■ Ktorý strom má najdlhšie ihličie? V severoamerickej močiarnej borovici.

■ Aké stromy slúžia ako jedáleň pre vtáky? Jarabina, čerešňa vtáčia.

■ Prečo arboristi niekedy nazývajú brezu „dobrou opatrovateľkou smreka“? Mladé vianočné stromčeky „horia“ od slnka, konkrétne v brezovom lese rýchlo stúpajú. Brezy rozptyľujú svetlo a tak akoby chránia smreky pred páliacimi lúčmi slnka.

■ Drevo tohto stromu je veľmi husté, ťažké, tvrdé, odolné. Ide to do výroby nejakých strojných súčiastok, umeleckých výrobkov? Železný strom.

■ Rastie strom v zime? Nie, zamrzne.

Blitz „Návšteva stromov“

■ Rastlina s pevným hrubým kmeňom a korunou . Drevo.

■ Drevo na oblečenie. Štekať.

■ Strom je symbolom Ruska. Breza.

■ Strom, ktorého sa nikto neľaká, ale trasie sa. Aspen.

■ Strom, z ktorého je vyrobený klavír. Smrek.

■ Drevo, z ktorého sa vyrábajú zápalky. Borovica.

■ Medovník je... Lipa.

■ Drevo, ktoré zožltne ako prvé. Breza.

■ Opadavý ker rastúci na námestiach a v parkoch, vystreľujúci semená zo strukov. Akácia.

■ Vytiahne sa zo žaluďa. Dub.

■ Jeho listy vyzerajú ako detské ruky. Javor.

■ Krátke ihličie rastie štetcom. Pri strome.

■ Strom s guľovitými svetlými plodmi, ktoré žijú až do zimy. Rowan.

■ Strom, ktorý kvitne posledný rok. Lipa.

■ Koncom leta produkuje táto rastlina chutné, jedlé lieskové orechy. Hazel.

■ Štipľavo sa šíriaci strom. Smrek.

■ Dozrievajú v nej píniové oriešky a píniové semienka. Kužeľ.

■ Vŕba. Rakita.

■ Rastlina, z ktorej sa vyrábali vence pre oceňovanie olympionikov. Laurel.

Oľga Blinová
Stromy domácich úloh. Kríky »

MILÍ RODIČIA!

TÉMA TOHTO TÝŽDŇA - « STROMY A KRÍKY» .

OČAKÁVANÝ VÝSLEDOK NAŠTÚDENIA TÉMY.

Deti by to mali vedieť:

mená hlavných (v danej oblasti) stromy;

vonkajšia podobnosť a rozdielnosť stromy;

názvy dielov strom(korene, kmeň, konáre, konáre, koruna, listy, ihličie; peň, kmeň pokrytý kôrou, pri kvitnutí stromy majú púčiky, kvety, semená, ovocie);

závislosť rastu a vývoja stromy zo sezóny;

názvy najbežnejších v danej oblasti kríky;

pravidlá správania sa v lese, ochrana zelených plôch v meste.

Deti by mali byť schopné:

líšiť stromy z kríkov podľa štruktúry;

aplikovať získané poznatky v praxi pri riešení úloh úlohy;

aktívne používať slovník mien, znakov, akcií na danú tému;

používať skôr prijaté zmyslové informácie, aktivovať pamäť, operácie myslenia (porovnávanie, klasifikácia, analýza, syntéza, zaraďovanie rekreačnej a tvorivej predstavivosti;

spolupracovať s rovesníkmi, preukázať komunikačné schopnosti.

Skúste túto tému zopakovať v hrách a rozhovoroch s deťmi.

Didaktická hra "Hádaj a ukáž"

ocakavane vysledky: deti by mali poznať charakteristické znaky tých najznámejších v okolí stromy, hádajte na nich hádanky; vedieť nájsť meno drevo medzi mnohými navrhovanými na obrázkoch.

Ciele: rozvíjať logické myslenie, pozornosť; pestovať vytrvalosť pri hádaní hádaniek.

Dospelý robí hádanky podľa vlastného výberu. Deti musia hádať a nájsť drevo okrem iného na obrázkoch.

Ruská kráska

Stojí na lúke

V zelenej blúzke

V bielych šatách. (Breza.)

Je pokrytý tmavou kôrou,

Obliečka je krásna, vyrezávaná.

A na koncoch konárov

Veľa, veľa žaluďov. (Dub.)

Na jeseň, len čo zapíska

Nestabilná pláštenka,

Má zelené listy

Zároveň sa červenajú. (Javor.)

Na jar rastie

kvitne v lete,

rozpadá sa na jeseň,

V zime spí.

A kvet je med,

Lieči chrípku

Kašeľ a sipot. (Lipa)

čo je to za dievča?

Nie krajčírka, nie remeselníčka,

Nič nešije

A v ihličí po celý rok. (Kožušinový strom, borovica.)

Ak fúka vietor

Jej list sa bude triasť.

Vietor nie je vôbec silný.

Ale list sa chveje. (osiky).

Spustil som kučery do rieky,

A bola z niečoho smutná.

A ty si z čoho smutný?

Nikomu to nepovie. (Vŕba.) Bobule nie sú sladké

Ale oko je radosť.

A lesná výzdoba,

A drozdy pochúťku (Rowan).

Sú tam šišky, ale nie smrek.

Je tam ihličie, ale žiadna borovica.

Žije viac ako sto rokov

Ale nie dub. (Céder.)

štíhly, vysoký,

S lepkavou živicou

silné drevo,

Hrubý klobúk. (Borovica.)

Didaktická hra « Strom - krík»

ocakavane vysledky: deti by mali poznať názvy tých najbežnejších v danej oblasti stromy a kríky, rozlíšiť ich štrukturálnymi znakmi; vedieť pozorne počúvať mená, ktoré učiteľ vyslovuje a rýchlo reagovať vhodnými pohybmi!

Ciele: rozvíjať rýchlosť reakcie, pamäť; vzbudiť záujem o hry, v ktorých si môžete otestovať svoje vedomosti.

volá dospelý stromy a kríky. Deti na Bush sa musí prikrčiť zdvihnite ruky a drevo- postavte sa na špičky s rukami hore. Ten, kto sa mýli, vymenúva hlavné črty vzhľadu tejto rastliny.

Táto hra sa dá hrať s loptou. Dospelý hodí loptičku dieťaťu a zavolá strom ísť ker, a dieťa by malo chytiť loptu a podľa toho povedať « Drevo» alebo « krík» .

mobilná hra „Kde to rastie? drevo?»

ocakavane vysledky: deti by mali poznať názvy lesných oblastí, hájov, na ktorých rastú stromy rovnakého druhu; byť schopný pozorne počúvať signál učiteľa a rýchlo naň reagovať; bežať rôznymi smermi bez toho, aby do seba narážali.

Ciele: rozvíjať orientáciu v priestore, pozornosť, pamäť; vychovávať k schopnosti neporušovať pravidlá hry.

materiálov: odznaky pre deti zobrazujúce rôzne stromy.

Deti sa stávajú stromy, ktoré spolu tvoria zmiešaný les. Na signál "Zmiešaný les" deti behajú po celom ihrisku, nenarážajú do seba, ale na signál "Brezový háj", "Dubové drevo", "Pinery", "Aspen Grove" deti, ktoré majú odznak s vyobrazením príslušných plemien stromy, stať sa v kruhu vyznačenom v strede stránky.

Didaktické cvičenie "Kreslite pre umelca"

ocakavane vysledky: deti potrebujú vedieť vlastnosti budovy známych stromy; kresliť symetricky drevo, ozdobte ho listami.

Ciele: rozvíjať predstavivosť, pamäť, priestorovú orientáciu na liste, presnosť kresebných pohybov; formovať vytrvalosť a vytrvalosť, záujem o výsledok činnosti.

Dospelý rozdáva deťom listy s obrázkom polovičky strom. Deti musia uhádnuť, čo to je. drevo, nakreslite to symetricky, ozdobte listami. Rôzne tvary listov stromy dospelý môže ukázať na obrázku alebo vo forme šablón.

Didaktická hra "Obliecť sa strom podľa sezóny»

ocakavane vysledky: deti musia vedieť, s akými zmenami sa dejú stromy a kríky v iný čas roku ako sa prejavuje v vzhľad; vedieť určiť príslušnosť plodov, listov, semien.

Ciele: rozvíjať pamäť (spomienku, predstavivosť, monológovú reč; pestovať túžbu po naplnení úloha kvalitatívne.

Z prvkov navrhnutých učiteľom (listy rôznych farieb, kvety, vetvičky s púčikmi, sušené ovocie, vata atď. si deti musia vybrať tie, ktoré zodpovedajú pomenovanému ročnému obdobiu a ozdobiť dieťa vyobrazením drevo. Povedz mi, čo je iné strom alebo krík v daný čas roku.

Didaktické, hry

Čo rastie na čom?

ocakavane vysledky: deti by mali vedieť rozložiť karty s obrázkom vo dvojiciach stromy a ich plody a semená; Pomenujte ich, zostavte návrh podľa navrhnutého návrhu. (Na dube rastú žalude.)

Ciele: rozvíjať pamäť, myslenie (porovnávacia operácia, frázová reč; formovať schopnosť počúvať partnera v hre, konať v súlade so zápletkou.

materiálov: obrázky dubu, žaluďov, jabloní, jabloní, borovíc, okrúhlych šišiek, smrekov, podlhovastých šišiek, jaseňa, jarabiny, brezy, jelše, vŕby, jahniat atď.

Deti sa hrajú na mladých ochrancov lesných zvierat. Musia sa vrátiť pod príslušným stromy ovocie a semená, aby ich zvieratá mohli nájsť. Dospelý sa ponúka na obrázky s stromy nazbierajte správne plody a semená, pomenujte ich a označte korešpondenciu vetou.

Hru je možné skomplikovať pridaním figúrok obyvateľov lesa. Deti budú umiestňovať figúrky stromy, plody a semená, ktorými sa živia niektoré zvieratá.

Vysaďme les

ocakavane vysledky: deti by mali poznať charakteristické črty vzhľadu, rastu stromy a kríky rodná krajina ; vedieť odhadnúť rastlinu z popisu, nájsť obrázok s jej obrázkom a umiestniť ju na miesto označujúce listnatý, ihličnatý alebo zmiešaný les.

Ciele: rozvíjať pamäť, predstavivosť, operácie myslenia, aktívnu pozornosť; kultivovať vytrvalosť, kultúru komunikácie.

Dospelý číta úryvok z príbehu o strom a deti musia uhádnuť, ktorý z nich. Potom si vyberú Vysoké číslo rovinný stromy potrebné a umiestniť ho na obraz lesa na ihličnatý, listnatý stromy alebo zmiešaný les. Deti fungujú ako strážcovia lesa, ktorí vyvádzajú mláďatá. Deti sa dajú rozdeliť do podskupín, z ktorých každá vysadí napríklad len ihličnatý les. Môže sa podávať deťom úloha miesto v listnatom lese stromy po podlahe: 1. - duby a jasene, 2. - jaseň horský, javor, divá jabloň, 3. - lieska, hloh, euonymus (kríky v kroví) .

Dospelý si môže myslieť to isté strom nejaké hádanky, v ktorom iný popis vlastnosti jeho vzhľadu a rastu. Akékoľvek malé úryvky sú vybrané z vzdelávacie príbehy, básne obsahujúce základné informácie o stromy a kríky.

Didaktické cvičenia

Nájdite dôvod

ocakavane vysledky: deti by mali vedieť nadväzovať príčinné vzťahy, budovať vedľajšiu vetu.

Ciele: rozvíjať frázovú reč, pamäť, logické myslenie; prevziať zodpovednosť za svoje činy.

Dospelý číta deťom vety podľa vlastného výberu. Deti ich dokončia.

V lete veľa stromy v meste vyschli, pretože.

V lese bolo veľa spadnutých ľudí stromy, pretože.

Narodený v záhrade dobrá úroda ovocie, pretože.

Strom zachvátil požiar, pretože.

V suchom lete neboli v lese požiare, lebo.

vysadené malé strom nikdy nevyrástol, pretože.

OD stromy začali lietať okolo listov, pretože.

Na stromy majú púčiky, pretože.

Stromy boli holé, pretože.

V smrekovom lese je tma a ťažko sa v ňom chodí, lebo.

Od hurikánu bola borovica vyvrátená zo zeme a krík lieska bola iba pritlačená k zemi, lebo.

Lesy sa počítajú "pľúca našej planéty", pretože.

Každý okoloidúci sa zastavil pri orgovánový krík, pretože.

Mama išla zbierať šípky a rakytník v pevných rukaviciach, lebo.

Čo je tu nadbytočné?

ocakavane vysledky: deti by mali vedieť zovšeobecňovať a klasifikovať znaky; používať aktívny slovník na danú tému, zovšeobecňovať slová-pojmy (listnaté stromy, ihličnany stromy, ovocie stromy, kríky, semená, plody rastúce na stromy, ovocie rastie na kríky).

Ciele: rozvíjať logické myslenie, jeho operácie, pamäť, reč; rozvíjať schopnosť pozorne počúvať učiteľa, odpovedať na jeho otázky.

materiálov: obrázky zobrazujúce rady predmetov (smrek, javor, breza, dub; jabloň, hruška, slivka, topoľ; borovica, breza, dub, divoká ruža; divoká ruža, jazmín, orgován, javor; smrek, borovica, céder, breza; perutýn lipový, perutýn javorový, borovicová šiška, jablko; ovocie arónie, kalina krovitá, egreše, hrušky).

Dieťa musí pomenovať ďalšiu položku v riadku, vysvetliť, prečo je zbytočná a ako možno zvyšok nazvať jedným slovom.

Vysvetlite príslovia a porekadlá

ocakavane vysledky: deti by mali byť schopné pomocou vedomostí získaných štúdiom témy vysvetliť význam príslovia alebo príslovia.

Ciele: rozvíjať logické myslenie, myslenie (úsudok, záver); pestovať úctu k ľudovej múdrosti.

Strom je podopretý koreňmi a ten človek je kamarát.

Strom je cenený pre svoje ovocie., a osoba - na podnikanie.

Strom sa bude čoskoro sadiť, ale čoskoro sa z neho zbierajú plody.

September vonia po jablkách.

Žiadny horský popol - a jeseň nie je jeseň!

Kde vŕba - tam je voda.

Didaktická hra pre predškolákov a mladších školákov Stromy a kríky nášho mesta.

Borodina Tatyana Gennadievna, učiteľka prípravná skupina Stredná škola GBOU č. 289 (materská škola č. 1867) v Moskve.
Dávam do pozornosti edukatívnu hru „Stromy a kríky nášho mesta“ pre staršie deti predškolskom veku. Táto hra bude užitočná pri práci pedagógov starších vekových skupín. materská škola a rodičov oboznámiť deti so svetom okolo nich. Hra prístupnou formou zoznámi deti s názvom stromov a kríkov, naučí ich spájať list zo stromu a samotný strom (na obrázku), list a plod stromu.
Cieľ: Výroba didaktická hra„Stromy a kry nášho mesta“ pre deti staršieho predškolského veku.
Úlohy:- Rozšíriť a objasniť vedomosti detí o stromoch a kríkoch.
- Naučte sa klasifikovať stromy a kríky.
- Naučte sa zbierať listy a plody stromov a kríkov, ako aj
ovocie až listy.
- Pestujte si pozorný a starostlivý vzťah k prírode: k stromom a
kríky vášho mesta.
- Pestujte úctu ku kartám (nemrvte, netrhajte).
Použité metódy a techniky: ukážka reči učiteľa, otázky pre deti, zobrazenie, pripomenutie, objasnenie, vyhodnotenie.
Materiál: Na vytvorenie hry „Stromy a kríky“ budete potrebovať: obrázky alebo fotografie stromov a kríkov, sušené jesenné lístie, plody stromov a kríkov, biely kartón, sekundové lepidlo, priehľadná lepiaca páska, nožnice.

Pracovný postup:

Obrázky stromov a kríkov si môžete stiahnuť z internetu a vytlačiť, potom vystrihnúť a nalepiť na hrubú lepenku. Môžete odfotiť stromy v parku alebo lese a vytlačiť fotografie.
Ku každému stromu je urobený popis a priložená hádanka.
Drevo- Jedná sa o trvácu rastlinu s lignifikovanou vzpriamenou hlavnou stonkou - kmeňom.
My v daždi a horúčave
Priateľ pomôže
Zelené a dobré
Natiahne k nám desiatky rúk
A tisíce rúk. (drevo)
krík- Sú to trváce dreviny vysoké 0,8-6 metrov na rozdiel od stromov, ktoré nemajú hlavný kmeň, ale majú niekoľko alebo veľa stoniek - kmeňov.
Všetky kríky majú veľa stoniek siahajúcich od spoločnej základne, ktorá sa nachádza pod zemou alebo na jej samom povrchu. A kríky sú iné vzhľad a štruktúra listov, ako aj štruktúra kvetov a plodov.
Z obličiek sa objavujú
kvitnúť na jar,
šumieť v lete,
Na jeseň lietajú. (listy)
1. dub

Vstane v lese ako rytier,
Dajte žalude včas.
Aj lesník, aj drevorubač
Sú s ním oboznámení. Toto je... (dub)
Duby sú listnaté stromy s jednoduchými listami. Dub má širokú korunu a veľa veľkých konárov. Dubové plody sa nazývajú žalude.
2. Gaštan

Na konáre v jarný večer
White otvoril sviečky.
Obr drží sviečky.
Aké je jeho meno? (gaštan)
gaštan je listnatý strom so zloženými listami. Gaštan má hnedé nejedlé plody v pichľavo zelenej šupke. Zložené listy pozostávajú z 5-7 veľkých letákov. Biele alebo ružové súkvetia tvoria v máji vzpriamené „sviece“.
3. Nórsky javor

žlté a červené oblečenie
Každý list je ako dlaň.
Najjasnejšia je na jeseň.
Uhádli ste? Toto je... (javor)
Javory sú veľké stromy so širokými korunami, hladkou hnedou kôrou, ktorá sa vekom stáva šupinatou. Akútny javor má päťlaločné listy, ktoré sú husté a tmavo zelené. Listy sa na jeseň sfarbujú do zlatista. Javor má červenkasté okrídlené semená.
4. Americký javor

Každý rok na to s lovom
Vrtuľníky rastú.
Škoda, že každý vrtuľník
Len na jeden let.
(javor a jeho plody)
Javor americký je opadavý strom so zloženými listami. Každý list pozostáva z 5 letákov. Listy sú sfarbené do tmavozelenej farby. Semená rastú v zhlukoch. Nazývajú sa lietadlá a perutýn.
5. Ash

lesná dekorácia,
aký si zelený a tienistý!
Až pätnásť listov
vytvoriť zložitý list. (popol)
Jaseň je opadavý strom so zloženými listami. Má matnú šedú kôru, listy sú zložené z jednotlivých lístkov. Listy kvitnú koncom jari. Zväzky semien visia na stromoch až do zimy.
6. Aspen

Stromy v lese sú
Aj v tichý deň sa trasú.
Po kľukatej ceste
Šuštiace lístie ... (osiky)
Osika je strom, ktorý je menší ako ostatné topole. Majú sivú kôru s veľkými pórmi, okrúhle listy so zvlnenými okrajmi. Listy sú zhora tmavo zelené a zospodu svetlo zelené. Na stromoch sa objavujú náušnice - šedozelené a nadýchané.
7. Rowan

V máji sa oteplilo, zazelenalo,
Hrozno dávam na jeseň.
V šarlátových plodoch - horkosť.
Aký strom? (vrecko)
Jarabiny sú nízke stromy. Tieto stromy majú malé zložené listy s vrúbkovaným okrajom, v máji kvitnú krémovo biele kvety a v auguste sa objavujú červené bobule.
8. Breza

Biele dno, zelený vrch -
V letnom háji je najkrajšie zo všetkých!
Pruhy na kmeňoch.
Dobre ... (brezy)
Brezy sú štíhle stromy so svetlou kôrou, ktorá sa nazýva brezová kôra, a ovisnutými vetvami. Malé kvety sa zhromažďujú v jednotlivých náušniciach.
9. Lipa

Nad jej hustým lístím
V horúčave bzučí roj včiel.
A v zime všetkých z chrípky
Lieči lahodným medom ... (lipa)
Lipy sú stromy so širokými korunami a listami v tvare srdca. Listy majú zúbkovaný okraj. V júli kvitnú lipy žltozelenými voňavými kvetmi. Malé, okrúhle, pevné sivozelené plody visia z krídel v tvare listov.
10. Topoľ

Lepkavé púčiky sa otvorili -
Obliekol sa do listov.
V lete sa dandy obliekal do páperia.
Uhádli ste? - Toto je... (topoľ)
Topole sú opadavé, listnaté stromy s jednoduchými listami, ktoré nesú previsnuté klasovité súkvetia nazývané jahňady. Strom rýchlo rastie a jeho kmeň sa vo vetre často ohýba. Jahňatá sú červené a listy sú tmavo zelené a špicaté.
11. Elm

Vychudnutý starý brest je navždy uviaznutý v nebi.
Jeho list je široký a nerovný,
Keď zakrúžil na oblohe, ľahol si doprostred cesty. (brest)
Bresty sú vysoké stromy s úzkou, nerovnou korunou, hrubými oválnymi listami a strapcami červenkastých kvetov. Priehľadné okrídlené semená po dozretí zhnednú.
12. Willow

Spadnuté konáre do vody
A bola z niečoho smutná.
Pozrite sa, aké krásne
Zohnutý nad riekou ... (vŕba)
Vŕby zvyčajne rastú pozdĺž riek a potokov. Majú dlhé, belavé spodné, úzke listy s mierne zúbkovanými okrajmi.
13. Smrek

Kto v lete a v zime
V ostnatom dechtovom kabáte?
Na jeseň dážď a kvapky
Nedáva si dole kožuch ... (smrek)
Smreky sú vždyzelené ihličnaté stromy s rôznymi ihličkami a šiškami. Smrek obyčajný má kužeľovitú korunu, ostnaté tmavozelené ihličie a visiace šišky.
14. Borovica

Mám dlhšie ihly
Ako najvyšší vianočný stromček.
Podo mnou je veľa susedov -
Diviaky, vlky, medvede. (borovica)
Borovice sú vždyzelené ihličnany. V zime nezhadzujú listy a majú plody – drevnaté šišky. Borovice majú dlhé, ihličnaté listy, zbierané v pároch alebo v skupinách po 3-5 ihličkách.
15. čerešňa vtáčia

Ako snehová guľa je biela
Kvitla na jar
Vyžarovala jemnú vôňu.
A keď príde čas
Okamžite sa stala
Všetko z bobule je čierne. (čerešňa)
Čerešňa vtáčia je nízky opadavý strom. Koruna stromu je predĺžená a hustá. Listy sú jednoduché, striedavé a tenké, na krátkych stopkách, špicaté. Kvety sú biele, zhromaždené v dlhých visiacich strapcoch so silným zápachom. Plodom je guľovitá čierna kôstkovica, sladká a silne sťahujúca.
16. Akácia

čo je to za trik?
Zrazu je na strome hrach. (agát)
Akácia je opadavý strom so zloženými listami. Závesné biele súkvetia kvitnú v júni. Semená sa zhromažďujú v strukoch. Kôra je hlboko zvrásnená. Jemné listy pozostávajú z mnohých malých listov. Strom má často niekoľko kmeňov.
17. Lilac

Krík sa topí vo froté kvetoch,
Akoby vo fialových oblakoch.
V jasný teplý májový deň
Naše oko poteší ... (lila)
Orgován sú viackmenné listnaté kry. Lilac kvitne s modrofialovými alebo bielymi kvetmi, zhromaždenými v panikulárnych kvetenstvách.
18. Hloh

V hornej časti - zhluky,
A nižšie - nechty. (hloh)
Hloh je veľký stromovitý ker vysoký až 6 m. Plody hlohu sú guľovité, hruškovité, pretiahnuté s jednou alebo viacerými (až 5) veľkými, veľmi silnými trojuholníkovými jamkami.
19. snehuliaka

Snežnik je opadavý ker vysoký 1-3 m. Snežnik je jedovatý ker. Plody snehuliaka sú biele a malé.
20. Šípka

Tŕnitý krík slúži ako strážca.
Plody na konári sa kamarátia so slnkom.
Vitamínové vrecká
Vychovaný tu na háku. (Šípka)
Šípkový je divoká rastlinačeľaď rosaceae. Listy tohto kríka sú zložité. Na kríkoch môžete súčasne pozorovať puky, kvety a dozreté plody. Šípky červené a Hnedá farba jedlé a veľmi užitočné. Rozrežte 10 listov lepenky na 4 kusy. Mali by ste dostať 40 malých kartónových krabičiek: 20 na listy a 20 na ovocie. Do stredu kartónu vložíme list a celý kartón prelepíme priehľadnou páskou. Túto prácu robíme s každým listom.

Rovnakú prácu robíme s plodmi stromov.

Veľké plody (šišky, gaštany, žalude) prinitujeme na kartón chvíľkovým lepidlom, nerobíme to páskou.
Celkovo by ste mali dostať 60 kariet: 20 obrázkov stromov a kríkov, 20 obrázkov listov a 20 obrázkov ovocia.

Pravidlá hry:

1. Uhádnite strom z popisu a vyberte si vhodnú kartu.
2. Uhádni hádanku a pomenuj strom alebo ker.
3. Priraďte hárok k obrázku stromu alebo kríka.

4. Nazbierajte ovocie na strom alebo ker.

5. Skombinujte list zo stromu alebo kríka s plodom toho istého stromu.

V tomto článku o stromoch nájdete obrázky, rozprávky, hádanky a vzdelávacie úlohy pre deti. Toto je prvý článok zo série Encyklopédia stromov pre batoľatá. A v ňom sa zoznámime s tromi stromami - dub, brest a jaseň.Na konci článku je prezentácia pre deti na tému "Stromy" na stiahnutie zadarmo.

Stromčeky: obrázky, rozprávky, vzdelávacie úlohy pre deti predškolského veku

Vitajte v krásny svet stromy! Chcem veriť, že v tomto svete urobíte nové objavy a zamilujete si ho! A ešte raz obdivujte krásu a múdrosť prírody, odhaľujte jej tajomstvá pre seba a pre svoje deti.

Všetky úlohy sú navrhnuté tak, že sa nebudú vykonávať na „jedno posedenie“, ale ako sa bábätko zoznamuje so stromami. Na prechádzke sme videli dub - rozprávali sme sa o ňom. Na mieste sme skúmali kresbu s listami stromov a ich kôrou - počas prechádzky sme skúmali kôru stromov na dvore, nakreslili individuálny vzor kôry pre každý strom. Pozreli sme si karikatúru a vymysleli sme podľa nej rozprávku atď. Potom sa dieťa nielen naučí nové informácie, ale ich uplatní v živote, štúdiu svet, klásť otázky, premýšľať, hľadať riešenia, pestovať zvedavého, samostatného, kreatívneho človeka!

Prajem vám všetkým zaujímavú komunikáciu so svetom stromov a novými objavmi!

Hádajte hádanku. Prečo ste sa rozhodli, že toto je dub, a nie breza alebo jaseň?

Úloha 1. Hra s rečou s vyfarbením "Dub"

Prečo sa dub nazýva obrie? Prečo sa mu hovorí dlhovekosť? (lebo "žije dlho") Ako inak sa dá povedať o dube - aký je? (Mocný, silný, veľký, obrovský, veľký, rozvetvený, vysoký, hrubý, podsaditý, hrboľatý, kučeravý, zavalitý, rozložitý, rozľahlý, tučný, starý, prastarý, storočný, majestátny, majestátny, starý, mladý atď.) .

Užitočné rady:

1. Výberom slov môžete hrať takúto hru so svojím dieťaťom. Vytlačte si omaľovánku Dub. V ňom je dubová koruna rozdelená na časti (10 alebo viac). Môžete nakresliť podobný obrázok sami. Hneď ako dieťa povie slovo, premaľujete jednu z častí (treba rýchlo prelakovať - preto je lepšie použiť fixku). Úlohou je nájsť veľa slov o dube, aby ste premaľovali všetky časti. Takáto úloha je pre dieťa zaujímavá a má túžbu nájsť čo najviac vhodných slov. Túto techniku často používam pri výučbe detí a vždy prináša skvelý výsledok! Postupne môžete obrázok rozdeliť na ďalšie a ďalšie časti, takže deti si s úlohou už ľahko poradia.

2. Pre dieťa bude ťažké dokončiť úlohu samé, preto pomenujte najťažšie, zriedkavo sa vyskytujúce slová a dieťa povie slová, ktoré sú jednoduchšie a známejšie. Vedením takýchto cvičení obohacujeme slovnú zásobu dieťaťa a učíme ho počúvať reč dospelých a jazyk umeleckých diel, zapamätať si expresívne slová a venovať im pozornosť. Ak s dieťaťom neustále hráte takéto hry na výber slov, postupne si začnete všimnúť, že dieťa začalo v reči používať veľmi krásne, jasné, individuálne, obrazné výrazy!

3. Ak toto cvičenie robíte s viacerými deťmi alebo skupinou batoliat, potom to môžete robiť inak. Z farebného kartónu vystrihnite listy (v tvare dubových listov) a priložte ich na dubový výkres. Jedno slovo sa rovná jednému listu na dube! Je potrebné vypočítať tak, aby listy na konci úlohy pokryli celú korunu. Veľmi pohodlné je toto cvičenie vykonávať pomocou Uni patafix - prostriedku na viacnásobné bezpečné lepenie dielov. Pripevnite a potom ľahko odstránite! Žiadne škvrny, žiadne stopy a obrázky sú neporušené! Veľmi praktické pri hraní s deťmi! Používam ho už 12 rokov a odporúčam ho každému! Táto plastová hmota sa predáva v papiernictvách a internetových obchodoch.

A tu je omaľovánka tohto cvičenia!

Úloha 2. Silný ako dub. Čo znamená tento výraz?

O silnom, silnom, zdravý človek hovoria: "Je silný ako dub." Prečo to hovoria? O ktorej z rozprávkových postáv to môžete povedať? (Spomeňte si na hrdinov z diel, ktoré pozná vaše dieťa. Môžete sa porozprávať o ruských hrdinoch z eposov alebo o hrdinoch rozprávok, ktorí prekonali prekážky a ukázali svoju zdatnosť a silu v boji proti hadovi Gorynychovi či Koshcheiovi Nesmrteľnému, spomeňte si na statočný vojak z mnohých ľudových a autorských rozprávok ). Keď budete pozerať rozprávky alebo čítať rozprávky, z času na čas si spomeňte na tento výraz, opýtajte sa. o ktorej z postáv sa to tak dá povedať a prečo.

Úloha 3. Najviac ostrieľaný! Pozorovanie na prechádzke

Nájdite na prechádzke dub. Zvážte ho, pozdravte ho.

Povedzte svojmu dieťaťu, že na jeseň listy dubu lietajú okolo neochotne a pomaly, ako keby sa neponáhľali zletieť na zem. A keď už obletel celý les, dub má ešte listy. A niektoré dubové listy vôbec nelietajú a zostávajú na zimu na vetvách. Takto o tom napísala Irina Tokmaková v básni.

dážď a veterný dub
Vôbec sa nebojím.
Kto povedal, že dub
Bojíte sa prechladnutia?
Predsa do neskorej jesene
Stojí zelene.
Takže dub je odolný,
Takže je to stvrdnuté.

Nájdite žalude pod dubom a preskúmajte ich. Hádajte hádanku.

Úloha 4. Ako rastie dub zo žaluďa?

Zvážte listy a plody duba (vysvetlite dieťaťu, že plody jablone sú jablká, hruška má plody hrušiek a dub má žalude). akej sú farby? akú formu? Ako vyzerajú?

Vyzvite dieťa, aby hádanku uhádlo (hádanku neukazujte!).

Upozornite dieťa na to, aké zaujímavé to bolo povedané v hádanke o žalúdku! "Beretik" v ňom sa nazýval "lopatka" a "škatule" - čo je to? Prečo táto hádanka hovorí, že v „škatuli“ je dub, pretože dub je veľký a nezmestí sa do žalúdka? (Počúvajte a povzbudzujte akýkoľvek názor dieťaťa, hlavná vec je, že sa snaží premýšľať, nájsť príčiny a vzťahy, naučí sa samostatne hľadať riešenie v novej situácii s nejednoznačnou odpoveďou!)

Opýtajte sa: „Chcete vedieť, čo je vo vnútri žaluďa a ako sa z žaluďov získavajú nové mladé dubáky? Pozrite si tento krátky film „Ako rastie dub zo žaluďa“!

Z konára na zem
Žalúdok praskol
zrelý žaluď,
Žalúdok je ťažký.
Je vystrašený
Plače a plače
A žalude
Neskrýva slzy.
- Čo mám robiť,
Dubový gigant?
Hej odpovedz mi
Som tvoj syn!
- Čo by si mal urobiť?
Zahrabte sa do zeme
Na jar
Premeňte sa na dub. (Leyla Eradzeová)

Poznámka: Dieťa bude s najväčšou pravdepodobnosťou v prvej minúte filmu prekvapené, že sa žaluďovi nič nestane. Povedzte, že musíte chvíľu počkať a byť trpezlivý, pretože dub zo žaluďa nevyrastie okamžite. Po prvé, žaluď leží na zemi veľmi dlho, zmáča sa pod vodou vo vlhku? v zime je pokrytá a chránená snehom. A až potom sa zo žaluďa objaví prvý výhonok, ktorý sa začne naťahovať smerom nahor.

Povedzte svojmu dieťaťu, že žaluďový dub môžete pestovať aj doma, ak žaluď zasadíte do vlhkej pôdy a budete ho každý deň polievať. Môžete sa pokúsiť pestovať dub sami, ak máte vy alebo vaše deti túžbu. Pre deti bude zaujímavé sledovať, čo sa stane. Vezmite žalude pod silný silný dub a zasaďte ich do bežnej kvetinovej pôdy vo vnútorných kvetináčoch. Môžete tiež naklíčiť žalude vo vlhkej vaty a potom ich zasadiť do kvetináča. Zalievajte každý deň, rastlina naozaj potrebuje vlahu! Opýtajte sa dieťaťa: "A v prírode, kto polieva žaluď?" (Dážď jej pomáha rásť!) Klíčok sa objaví najskôr o tri týždne. Keď dub vyrastie, môžete ho presadiť von. Nikdy nevyhadzujte stromy po zážitku z klíčenia! Sú nažive a dieťa musí vidieť, ako sa vrátia späť do prírody! Samozrejme, nie je vôbec potrebné pestovať dub zo žaluďa, ale deti vždy poteší, keď vidia výhonky a ich vývoj!

Úloha 5. Hravý vánok, alebo jesenné lístie na obrázkoch

Rečové cvičenie na rozvoj jazykového vkusu. Opýtajte sa dieťaťa, začnite frázu a dokončí:

Dub má dubové listy.
A čo osika? - ... osika
Pri breze? - ... breza
Na jarabine? - ... jarabina
Pri javore? - ... javor
Pri topoli? - ... topoľ

Ak sa dieťa pomýlilo, stačí povedať „Takéto slovo by mohlo byť v ruštine, ale ľudia tieto listy volajú inak“ a správne to pomenovať. Nesprávna verzia dieťaťa by sa nemala opakovať. Pri tvorení nových slov je dieťa v úlohe experimentátora-výskumníka, takže chyby tu nie sú stratou, ale nechajte ich rozvíjať sa! Nemôžete sa naučiť chodiť bez pádu!

Zadanie pre dieťa: Ešte raz dôkladne preskúmajte dubové listy. Teraz ich skúste nájsť na tomto obrázku - zmätok. Jesenný vánok pomiešal všetky listy. Pomôžte mi zistiť, kde sú dubové listy. Kde je list brezy? osiky? javor? Rowan?

Vietor lietal lesom
Spočítané lístie vetra:
Tu je dub
Tu je javor
Tu je vyrezávaný jarabina,
Tu z brezy - zlatej,
Tu posledná strana z osiky
Vietor hodil na cestu.
N.Nishcheva

Koľko dubových listov je na obrázku? (Tri - jeden s hladšími okrajmi a dva listy s vyrezávanými okrajmi)

Poznámka: tento a ďalšie obrázky v dobrej kvalite na tlač alebo zobrazenie na obrazovke sú uvedené v prezentácii nižšie.

Úloha 6. Čo by sa stalo, keby tam neboli žiadne stromy?

„Predstavme si, čo by sa stalo, keby tam neboli stromy?“ (bolo by veľmi teplo, nebol by tieň, vtáky by odleteli, fúkal by vietor atď.). Skúste so svojím dieťaťom fantazírovať ďalej: „Žiadne vtáky by neboli? A prečo je to zlé? Možno by sme mohli žiť bez vtákov? (Nie, vtáky klujú škodlivý hmyz a potom by bolo týchto chrobákov priveľa). „A keby na našich uliciach neboli žiadne stromy, čo by sa stalo? Nebol by tam tieň? A prečo by to bolo zlé? Možno sa nič zlé nestane? (Vonku by bolo veľmi teplo, na cestách veľmi prašno, cez deň by sme sa nemohli hrať v horúčave a pod.) Potom, čo sa s vami bábätko porozpráva a vyjadrí svoje domnienky, nechajte ho pozrieť si dobrú rozprávku o Nazarka chlapec, starý dub a breza: "Rozprávky o starom dube". V tejto karikatúre dieťa uvidí, prečo potrebujeme stromy a ako nám pomáhajú!

http://youtu.be/cXqRN5bxFVs

A na záver rozhovoru o našom prvom strome - dube, vám chcem povedať dve rozprávky o dube. Láskavý a múdry - rovnaký ako charakter samotného dubu - symbol sily a múdrosti.

Dmitrij Čechov "Príbeh starého duba"

V jednom hustom lese žil múdry a starý dub. Všetci si ho vážili a nazývali ho kráľom lesa.
Mladé vŕby, brezy a iné stromy radi počúvali rozprávky o starom strome.
Raz sa dub opýtal stromov:
- Milé stromy - lipy, javory, vŕby a iné! - Chceli by ste počuť príbeh?
o našom lese
- Chceme, chceme! všetky mladé stromy radostne kričali.
- No, počúvaj... - povedal dub.
Múdry dub začal hovoriť:
- V našom lese žil kedysi starý a hrdý peň. Toto bolo na jeseň. Raz k nemu prišla babka s košíkom, poklonila sa mu a odišla. Po nejakom čase prichádza do lesa dedko s taškou, tiež sa poklonil pňa a odišiel. A tak ľudia prichádzali s vedrami a klaňali sa pni.
Prerušte tu čítanie rozprávky a pohádajte sa s bábätkom, čo to bol za pahýľ, že sa mu všetci klaňali? Poklonili sme sa niekedy pahýlu? A odpoveď sa dozviete ďalej v rozprávke - som zvedavý, či ste uhádli?
Peň sa potom hrdil a povedal stromom, ktoré stáli okolo neho:
- Pokloň sa mi, som tvoj kráľ!
Ale stromy sa mu neklaňali.
- Máš úžasnú fantáziu! povedala vysoká Pine.
- A dar hrať v divadle! povedala divá čerešňa.
- Nesrandujem! - Dnes ku mne ľudia prichádzali a klaňali sa mi - ty rob to isté!
Ale stromy sa začali hnevať:
- Ako je to, že? povedala divá jabloň.
A potom nastal strašný rozruch. Stromy boli rozhorčené, ale starý peň stále dokazoval, že je kráľ.
Potom však uprostred tohto rozruchu priletela rýchla sýkorka a sadla si na peň. Požiadala, aby povedala, čo sa stalo s divokou čerešňou. Keď vták všetko zistil, povedala:
- Starý peň! Viete, že na dvore je jeseň a v lese je veľa húb. Pozrite sa okolo seba.
A skutočne, okolo pňa bolo vidieť huby: ošípané, hríby, líšky a iné.
"Teraz už chápem, prečo sa ľudia predo mnou klaňali!" povedal Stump. - Zbierali jesenné huby! A starý peň sa už nechválil, začal si vážiť všetky stromy a les.
Múdry dub dokončil rozprávanie.
Aký inteligentný príbeh! - povedala sova, ktorá tiež priletela počúvať rozprávku.
Pravdaže, stáva sa to aj nám! - obdivovala mladá breza.
Rozprávka o múdrom dube sa všetkým páčila a keďže bol večer, všetci sladko zaspávali.

Rozprávka Hansa Christiana Andersena "Posledný sen starého dubu". Vianočná rozprávka

Rozprávka o živote je viac pre dospelých ako pre deti ... Presnejšie, nielen pre deti ...

V lese, vysoko na strmšom svahu, na otvorenom brehu mora, stál starý, starý dub a mal presne tristošesťdesiatpäť rokov, teda dlhý čas, ale pre strom je to to isté. čo sa týka nás ľudí, rovnaký počet dní. Cez deň bdieme, v noci spíme a snívame. Pri strome je situácia iná: strom bdie tri ročné obdobia a zaspáva až v zime. Zima je jeho čas spánku, jeho noc po dlhom dni je jar, leto a jeseň.
V teplých letných dňoch okolo jeho baldachýnu tancovali májovky; žili, trepotali sa a boli šťastní, a keď sa jedno z týchto malých stvorení ponorilo do pokojnej blaženosti, aby spočinulo na veľkom čerstvom liste, dub vždy povedal:
Chúďatko! Celý tvoj život je jeden jediný deň! Tak krátko... Aké smutné!
žiaľ? - odpovedal denná muška. - O čom to rozprávaš? Je to tak ľahké, teplé a úžasné všade okolo! Som tak rád!
Prečo, len jeden deň - a koniec!
Koniec? - povedala denná muška. - Aký je koniec? Ty tiež?
Nie, možno prežijem tisíce tvojich dní, môj deň sa ťahá na celé ročné obdobia! Ani sa nedá spočítať, koľko to je!
Nie, nerozumiem ti! Máte tisíce mojich dní a ja mám tisíce okamihov a v každom je radosť a šťastie! Nuž, zomrie tvojou smrťou všetka krása sveta?
Nie, odpovedal dub. - Svet bude existovať oveľa dlhšie, neurčito, ani si neviem predstaviť ako dlho!
Takže to znamená, že tebe a mne bolo dané rovnako, len my myslíme inak!
A májka tancovala a vírila sa vo vzduchu, tešila sa zo svojich nežných, pôvabných, priehľadných zamatových krídel, radovala sa teplý vzduch, naplnený vôňou ďateliny, divokej ruže, bazy čiernej a medovky. A ako voňal drevák, prvosienka a mäta! Vzduch bol taký voňavý, že sa z neho dalo opiť. Aký to bol dlhý a nádherný deň, plný radosti a sladkých pocitov! A keď zapadlo slnko, mucha pocítila takú príjemnú únavu, krídla ju odmietli niesť, ticho klesla na mäkké, kolísajúce steblo trávy, sklonila hlavu a sladko zaspala. Bola to smrť.
Chudáci! povedal dub. "Ich život je príliš krátky!"
A každý letný deň sa opakoval ten istý tanec, ten istý rozhovor, odpoveď a zaspávanie; toto sa opakovalo s celými generáciami májoviek a všetky boli rovnako veselé, rovnako šťastné.
Dub bdel ráno - jar, poludnie - leto a večer - jeseň, bol čas, aby zaspal, blížila sa jeho noc - zima.
Búrky spievali: „Dobrú noc! Dobrú noc! Spadol list, spadol list tam! Odrežeme ich, odrežeme! Skúste spať! Ukľudníme ťa, pohupujeme ťa! Nie je to dobré pre vaše staré ratolesti? Sršia radosťou! Spi sladko, spi sladko! Toto je vaša tristošesťdesiata piata noc, pretože ste stále ako ročné dieťa! Sladké sny! Mraky sypú sneh, padne ako plachta, okolo nôh mäkká deka! Spi sladko, maj príjemné sny!”
A dub zhodil svoje lístie, zbieral sa, aby si oddýchol, pripravoval sa na spánok, celú dlhú zimu strávil v snoch, aby vo sne videl obrazy skúsených, ako ich ľudia vidia vo sne.
Aj on bol kedysi malý a jeho kolískou bol žaluď. Ľudsky, mal teraz štyridsiatku. Väčší, veľkolepejší, v lese nebol žiadny strom. Jeho vrchol sa týčil vysoko nad všetkými stromami a bol viditeľný z mora už zďaleka, slúžil ako znamenie pre námorníkov. A dub nevedel, koľko očí ho hľadá. V jeho zelenej korune sa uhniezdili holubice, volala kukučka, a na jeseň, keď sa zdalo, že jej listy sú vykované z medi, sedeli na konároch sťahovavé vtáky, aby si oddýchli, kým sa vydali cez more. Ale teraz, v zime, dub stál bez lístia a bolo vidieť, aké má pokrútené, zauzlené konáre; striedali sa na nich vrany a kavky a rozprávali sa o tom, aké to bolo ťažké obdobie, aké ťažké bude v zime zohnať potravu.
V noci pred Vianocami mal dub najúžasnejší sen v živote. Poďme počúvať!
Zdalo sa mu, že cítil, že nadišiel sviatočný čas, okolo seba počul zvonenie zvonov, sníval o teplom, tichom letnom dni. Svoju mohutnú zelenú korunu široko rozprestrel; medzi jeho vetvami a listami hrali slnečné lúče, vzduch bol naplnený vôňou bylín a kríkov; pestré motýle sa prenasledovali; májky tancovali, akoby všetko existovalo len pre ich tanec a zábavu. Všetko, čo dub z roka na rok zažil a videl okolo seba, teraz prešlo pred ním ako v slávnostnom sprievode. Videl rytierov a dámy na koňoch z minulosti, s pierkami na klobúkoch a so sokolmi na rukách. Jazdili lesom, zatrúbil poľovnícky klaksón, psy štekali. Videl nepriateľských vojakov v brilantnom brnení a pestrofarebnom oblečení, s štikami a halapartňami; postavili stany a potom ich zložili. Ohniská plápolali, ľudia spievali a spali pod rozľahlými dubovými konármi. Videl šťastných milencov, stretli sa tu pri mesačnom svite a na jeho isserovo-zelenú kôru vyryli prvé písmeno svojich mien. Veselí potulní učni vešali na jeho konáre citary a liparské harfy a teraz opäť viseli a zneli opäť tak lákavo. Holuby hrivnáky vrčali, akoby chceli povedať, čo strom zároveň cíti, kukučka kukala koľko letné dni ešte musí žiť.
A teraz, akoby v ňom prúdil nový prúd života od najmenších koreňov až po najvyššie konáre a listy. A zdalo sa mu, že sa naťahuje, v koreňoch tam, pod zemou cítil život a teplo, cítil, ako prichádza sila. Rastla stále vyššie, kmeň sa rýchlo, neprestajne naťahoval nahor, koruna bola hrubšia, veľkolepejšia, rozľahlejšia. A čím viac strom rástol, tým viac v ňom rástol radostný smäd, aby rástol ešte vyššie, aby sa vzniesol k samému slnku, trblietavému a horúcemu.
Vrch dubu sa už týčil nad oblakmi, ktoré sa dole preháňali ako kŕdle sťahovavých vtákov alebo bielych labutí.
Dubová píla s každým listom, akoby mal každý oči. Videl aj hviezdy uprostred dňa a boli také veľké a lesklé! Každý žiaril ako pár jasných, krotkých očí, ktoré pripomínali iné známe oči – oči detí a milencov, ktorí sa stretávali pod jeho korunou.
Dub prežíval nádherné, blažené chvíle. A predsa mu chýbali jeho lesní priatelia... Tak chcel, aby všetky ostatné stromy, všetky kríky, bylinky a kvety vstali s ním, aby cítil rovnakú radosť, videl rovnakú žiaru ako on. Mohutný dub ani v týchto chvíľach blaženého spánku nebol celkom šťastný: chcel sa so svojím šťastím podeliť s každým – malým i veľkým, a tento pocit sa chvel v každom konáriku, v každom liste vášnivo a vrúcne, akoby v ľudskom hrudníka.
Koruna duba sa pohla, akoby niečo hľadala, akoby jej niečo chýbalo; pozrel dolu a zrazu začul vôňu drievka a potom ešte silnejšiu vôňu medovky a fialiek a dokonca sa mu zdalo, že počuje kukučku.
A teraz cez oblaky vykúkali zelené vrcholky lesa. Dub videl pod sebou iné stromy, tie tiež rástli a tiahli sa hore; aj kríky a bylinky. Niektoré sa dokonca vytrhli zo zeme koreňmi, aby lietali rýchlejšie. Pred všetkými bola breza; ako biely blesk sa jeho štíhly kmeň rútil nahor, konáre sa trepotali ako zelené prikrývky a zástavy. Všetky lesné rastliny, aj hnedé trsy tŕstia stúpali k oblakom; spievajúce vtáky prileteli za nimi a na steblo trávy, vlniacom sa vo vetre ako dlhá zelená stuha, sedela kobylka a hrala sa s krídlom na svojej tenkej nohe. Májové chrobáky bzučali, včielky bzučali, vtáčiky si napĺňali hrdlá; všetko na nebesiach spievalo a radovalo sa.
„Kde je červený vodný kvet? Nech je s nami! povedal dub. - A modrý zvonček a sedmokráska!
Oak chcel vidieť všetkých v jeho blízkosti.
"Sme tu, sme tu!" ozývalo sa zo všetkých strán.
„A ten krásny vlaňajší drevák? A koberec konvaliniek, ktorý sa tu rozprestieral pred rokom? A čo nádherná divoká jabloň a všetci tí, ktorí zdobili les dlhé, dlhé roky? Keby sa dožili tejto chvíle, boli by s nami!“
"Sme tu, sme tu!" - ozvalo sa zhora, ako keby odpovedajúci preleteli tesne nad ním.
„Nie, je to také dobré, len tomu nemôžem uveriť! - tešil sa starý dub. - Všetci sú tu so mnou, malí aj veľkí! Žiadne nie sú zabudnuté! Je takéto šťastie možné?
"Všetko je možné!" - znelo ako odpoveď.
A starý dub, ktorý neprestal rásť, zrazu cítil, že je úplne oddelený od zeme.
„Nič nemôže byť lepšie! - povedal. "Teraz ma nedržia žiadne väzby!" Môžem letieť až k samotnému zdroju svetla a lesku! A všetci moji drahí priatelia sú so mnou! Malí aj veľkí – všetci!
O tomto sníval starý dub. A kým sníval, nad pevninou a morom zúrila strašná búrka – bolo to na Štedrý večer. More valilo ťažké vlny na breh, dub vŕzgal a praskal a bol vytrhnutý z koreňov práve vo chvíli, keď sa mu snívalo, že je oddelený od zeme. Dub sa zrútil... Tristošesťdesiatpäť rokov jeho života je teraz ako jeden deň pre májku.
Na Vianoce ráno, keď vyšlo slnko, búrka utíchla. Slávnostne zvonili zvony, zo všetkých komínov, aj z komína tej najchudobnejšej chatrče sa vlnil modrý dym, ako obetné kadidlo na sviatok druidov. More sa stále viac upokojovalo a na veľkej lodi, ktorá odolala nočnej búrke, sa vztýčili elegantné vianočné vlajky.
Ale strom už nie je! Nočná búrka rozdrvila starý dub, naše znamenie na brehu! Povedali námorníci. - Kto ho nahradí? Žiadne!
Takto si námorníci uctili starý dub, odhodený víchricou na snehovú pokrývku, pohrebnou rečou, krátkou, ale z čistého srdca povedané. Stará pieseň, ktorú spievali námorníci, sa dostala aj na dub. Spievali o Vianociach a zvuky piesne stúpali vysoko, vysoko k nebu, keď k nemu stúpal starý dub v jeho poslednom sne.

2. Brest na obrázkoch a úlohách pre deti

Na našich uliciach sa často vyskytuje brest. Je to veľmi užitočný strom - pozoruhodne čistí vzduch. Brest veľmi obľubujú aj vtáky - klujú jeho semená.

Úloha 1. Časti stromu. Prečo stromy potrebujú kôru?

Opýtajte sa svojho dieťaťa: „Aké časti má strom? (Koreň, kmeň, konáre, listy, puky sa otvárajú na jar, tam sú kvety, potom plody). Prečo strom potrebuje kôru? Kôra pre strom, rovnako ako pre nás, je oblečenie. Prečo potrebujeme oblečenie? (Zahrieva nás, chráni pred chladom, pred horúčavou, pred komármi a pakomármi). Kôra stromov ich teda v zime chráni namiesto našich kožuchov a čiapok. A v lete chráni pred teplom, hmyzom, prachom, vodou. Bez kôry strom zomrie alebo ochorie.“

Smerom k nim sa ženie severný, zasnežený vietor.
-Kde sú stromy, tvoje oblečenie?
Kde máš čiapky a palčiaky?
Ako by ste v mraze neprechladli!
Snehové záveje budú padať, nebudú žiadne cesty,
Bez topánok vám bude zima.
Vetvy a korene zamrznú.
Kto ťa bude živiť? Kto ťa opije?
(L. Stepanov)

Stromy nemajú vždy kôru. Južné stromy nemusia mať kôru - už sú teplé, pretože na juhu nie je studená zima!

Úloha 2. Vzor kôry

Každý strom má svoj vlastný vzor kôry. Môžete to dokonca nakresliť. Aby ste to urobili, vezmite si na prechádzku list papiera a mäkkú jednoduchú ceruzku (čím mäkšia, tým lepšie!). Na kôru položte list papiera a pevne ho držte a nechajte dieťa, aby sa po povrchu papiera opatrne pohladilo. Na papieri získate vzor kôry. Môžete ho prilepiť do albumu o rôznych stromoch a vedľa nákresov kôry prilepiť fotografie stromov a ich sušených listov.

Úloha 3. Listy a semená

Opýtajte sa dieťaťa: "Prečo stromy potrebujú semená?" Vysvetlite, že zo semien vyrastajú nové stromy. Semená stromov sú ľahké a s vetrom lietajú veľmi ďaleko. Tam padajú na zem a vyklíčia a z nich sa získa krásny nový strom. Pozrite sa, aké ľahké, takmer priehľadné sú semená brestu.

Na prechádzke nájdite bresty a ukážte ich svojmu dieťaťu. Pozorne sa pozrite na listy pod stromom a nájdite, „z akej vetvy sú tieto deti“, teda kde sú listy brestu tu a kde listy iných stromov. Nestrihajte listy kvôli prezeraniu! Strom žije!

Opýtajte sa: Prečo strom potrebuje listy? Dajte dieťaťu príležitosť dotknúť sa listov, prejdite prstom po ich obryse pozdĺž povrchu listu. Nechajte dieťa dotýkať sa špičiek listov - sú ostré alebo tupé? Ktorá hrana je vrúbkovaná, vyrezávaná alebo rovnomerná?

Diskutujte o tom, kam sa listy dostanú na jar? Koniec koncov, je ich teraz na zemi veľa? Ale v lete nie sú! Listy v lese nikto nečistí. Kde sú? Povedzte, že listy sú veľmi potrebné pre pôdu, zem, dávajú jej živiny. Ak sa listy odstránia, pôda sa ochudne a vyčerpá. Jesenný koberec lístia na zemi preto treba zachovať tak, ako to býva v prírode v lese. Na jar bude možné hľadať staré listy na zemi a ukázať dieťaťu, ako sa menia na veľmi tmavé a potom úplne čierne.

3. Popol na obrázkoch a úlohách pre deti

Aká si fit a krásna
náš rodný vysoký jaseň!
lesná dekorácia,
aký si zelený a tienistý!
Až pätnásť listov
vytvoriť zložitý list.
Y. Nasimovič

Úloha 1. Prečo sa tak volá jaseň?

Ash má veľmi krásne meno: jaseň. A ešte skôr sa to nazývalo jaseň, jaseň a dokonca aj jaseň. Na aké slovo sa tieto slová podobajú? Na slovo "jasné". Prečo sa jaseň tak volá? Tajomstvo je v jeho listoch.

Pozrieme sa na listy jaseňa. Sú veľmi podobné listom jarabiny. Ako sa podobajú?

A ako sa líšia? (Listy jarabiny sú užšie a viac vyrezávané. A listy jaseňa sú širšie ako jarabina)

Jaseň má riedke listy s medzerami medzi nimi. Preto má ľahkú, prelamovanú, ľahkú korunu listov. Preto sa nazýva „číry“ – „popol“.

popol - úžasný strom! Jeho listy opadávajú koncom jesene a často padajú rovno zelené na zem. Vypočujte si rozprávku o tom, prečo sa jaseň na jeseň dlho nepredvádza v zlatých šatách, ale rýchlo ho zhadzuje aj so zelenými listami:

Popolová rozprávka

Takže prišla jar, všetky stromy a kríky boli vyčistené krásnymi listami a žiarivými kvetmi.
Len jaseň stojí holý, ako studená zima. Boh ho pripravil o zrak a chudák nevie, že prišla jar a všetkým priniesla radosť.
Breza už dlho tkala svoje plisované listy v tvare srdca, krásne zubaté listy dubu sú už dávno hotové. Stromy sa pýtajú, prečo si jaseň neušije slávnostné šaty?
Prišla jar? Ash bol prekvapený.
Jar už dávno prišla, povedali mu stromy.
Potom si jaseň rýchlo začal pripravovať slávnostné oblečenie - lístie. Ale v zhone sa mu nepodarilo urobiť listy rovnomerné a krásne, ale ukázali sa ako hranaté s hlbokými zárezmi.
Na jeseň, keď fúkal severný vietor, sa jaseň opýtal stromov:
Čoskoro príde jeseň?
Áno, už je tu, - odpovedali stromy.
Ash to počul a nechcel byť opäť všetkým na smiech. A tak zhodil všetko lístie naraz. Ostatné stromy sú ešte bohato olistené a jaseň slepý stojí nahý a v jeho konároch zúri severák.

A popol sa nazýva aj „kozací strom“. Ako myslíš prečo? Jeho listy majú veľmi radi ovce, kozy a z kŕmenia jaseňovými listami sa kozie mlieko stáva lahodnejším!

Jaseň je strom, ktorý sa rád kamaráti s inými stromami – s brestom, s javorom! A veľmi často sa kamaráti s dubom - rastie vedľa neho.

A deti sú kamaráti s popolom. Z jeho semien radi vyrábajú remeslá a hračky.

Úloha 2. Čo sa stalo v lese? Vymyslite si príbeh

Čo sa stalo s javormi?
Prikývli korunkami.
A vysoké duby
Je to ako keby boli na zadných nohách.
A lieska nie je jeho vlastná
Šustí hustým olistením.
A jaseň trochu počuteľne zašepká:
Nesúhlasím, nesúhlasím!

Čo sa stalo v lese? Aký je podľa vás názov tejto básne? Prečo sa stromy zrazu rozprávali? O čom to hovorili? Ak má dieťa záujem, môžete s ním zostaviť rozprávku „O čom hovorili stromy? a nakreslite k tomu obrázky. A táto báseň sa volá „Vietor v lese“, napísala ju Agnia Lvovna Barto.

Úloha 3. Semená popola

Vtáky sú priatelia s jaseňom. V zime často sedia na jaseňových vetvách. Ako myslíš prečo? Čo ich priťahuje? Správne, semená! Pozrite sa, s akým potešením hlodá hýľ v zime semená popola! Toto je jeho obed!

Náš prvý výlet do sveta stromov sa teda skončil! Kým sa opäť nestretneme na „Natívnej ceste!“. Obrázky tohto článku v vysoká kvalita a dobré rozlíšenie vo forme prezentácie si môžete stiahnuť v našej skupine Vkontakte „Vývoj dieťaťa od narodenia po školu“ (pozri časť „Dokumenty“ skupiny pod videonahrávkami skupiny). Prezentáciu je možné upravovať.

Prezentácia "Stromy na obrázkoch a úlohy pre deti"

Prezentácia s obrázkami na tému "Stromy" pre hry a aktivity: môžete si stiahnuť zadarmo

A na záver dva chichoty od malý čitateľ Natívne cesty. Poslala nám ich Mišova mama.

Získajte NOVÝ BEZPLATNÝ ZVUKOVÝ KURZ S HERNOU APLIKÁCIOU

"Vývoj reči od 0 do 7 rokov: čo je dôležité vedieť a čo robiť. Šablóna pre rodičov"

Kliknite na alebo na obálku kurzu nižšie bezplatné predplatné