Téma. Kedy príde leto?

Účel: vytvoriť si predstavu o ročnom cykle - ročné obdobia, mesiace, ich postupnosť; ukázať závislosť prírodných javov od zmeny ročných období; rozvíjať úctu k prírode.

Vybavenie: obrazový materiál, obálka s hádankami, cedule s názvami ročných období, dní v týždni, obrázok Mravca, Múdre korytnačky, snehuliaka, obrázky ročných období.

Typ: učenie sa nového materiálu.

Počas vyučovania.

Organizácia času.

Ahojte deti. Volám sa Julia Igorevna a dnes vám dám lekciu o svete okolo.

Poďme skontrolovať, či máte na stoloch všetko, čo potrebujete. Zápisník, kniha, perá...

Minútová predpoveď počasia

Chlapci, teraz si predstavme, že sme meteorológovia. Viete, kto sú?

Presne tak, toto sú ľudia, ktorí sledujú počasie.

Aké je zvyčajne počasie v zime?

Chlapci, aká bola dnes ráno teplota?

Aký je stav oblohy?

Sú teraz nejaké zrážky?

Chlapi, zima sa končí a vo voľnej prírode nastávajú zmeny.

A čo divoká zver?

V akom stave sú stromy a kríky?

Aké druhy vtákov môžeme teraz vidieť?

Ako pomáhame vtákom v zime?

Viete, aké zvieratá teraz spia?

Aké zvieratá sú hore? (líška, vlk)

A prečo? (hľadajú jedlo)

Čo robia ľudia v tomto čase?

Chlapci, čo by ste mali robiť v chladnom počasí, aby ste neochoreli?

Výborne! Všetky zmeny v prírode sú vzájomne prepojené: zmeny v neživej prírode viesť k zmenám v živote.

Kontrola domácej úlohy.

Chlapci, pripomeňme si, čo ste sa naučili v poslednej lekcii.

(odpovede detí)

Teraz vám poviem hádanku od Mravca a musíte uhádnuť:
Týchto bratov je presne sedem.

Všetci ich poznáte.

Každý týždeň dookola

Bratia idú za sebou.

Rozlúčte sa s poslednými

Objaví sa predná strana. (Dni v týždni)

Teraz si zahráme 2 hry.

Pamätajme a zopakujme si dni v týždni. V rukách mám hračku. Komu dám hračku, musí vymenovať 1 deň v týždni. Potom táto osoba odovzdá hračku ktorejkoľvek osobe z triedy, ktorá vymenuje 2. deň v týždni.

Hra „Týždeň, stavať“:

Teraz zavolám k predstavenstvu 7 ľudí a každému dám tablet. Na povel "Týždeň, stavať!" musíte sa rýchlo zoradiť v poradí, počnúc dňom, ktorý menujem.

VI. Aktualizácia základných vedomostí.

Chlapci, dnes k nám prišiel snehuliak.

Chlapci, prečo si myslíte, že sem prišiel? Čo by chcel od vás vedieť. (Ponuka pre deti rôzne otázky).

Chlapci, čoho sa podľa vás najviac boja snehuliaci? (tavenina).

Čo sa musí stať, aby sa snehuliaci začali topiť? (mal by sa zahriať)

A keď sa oteplí (na jar).

Kto mi odpovie, prečo prišiel snehuliak? Čo presne chce od nás vedieť? (Kedy príde leto?)

Vii.Témy správs a cieľmi vyučovacej hodiny.

Výborne! Prečo si myslíš, že to potrebuje? (Aby mohol odletieť tam, kde je zima.)

Zabudli sme vám povedať, aké sú ďalšie ročné obdobia.

Chlapci, pozrite sa na čísla na tabuli.

Umiestnite písmená v správnom poradí. Hneď ako splníte túto úlohu, zistíme, ktoré ročné obdobia sme zabudli povedať.

(3 ľudia idú k hracej ploche a dávajú karty v správnom poradí.)

Znova pomenujte tieto ročné obdobia.

Chlapci, čo by ste sa chceli naučiť v dnešnej lekcii?

Otvorte prosím učebnicu na strane 10.

A znova si vypočujte tému našej dnešnej lekcie. (Kedy príde leto?)

VI. Učenie sa nového materiálu.

Ukazuje sa, že nielen snehuliak sa zaujíma o našu tému. Aj nášho Mravca zaujala otázka: kedy príde leto?

A na koho sa podľa vás obráti so žiadosťou o odpoveď? (K múdrej korytnačke).

Učiteľ zavesí na tabuľu obrázok Múdre korytnačky.

A korytnačka, ktorá je na to múdra, sa nášho mravca spýtala na hádanku. Môžeme vám pomôcť prísť na to?

Štyri koberce sú tkané ihličkami,

Jeden po druhom sa ukladajú na zem.

Biela, zelená, pestrá, žltá.

Odpoveď je zložitá, našli ste ju?

Chlapci, kto uhádol, o čom je hádanka? (o ročných obdobiach).

Aké je teraz ročné obdobie? (zima)

Chlapci, pozrite sa do učebnice na strane 10 a pozrite sa na schému. Nájdite názvy ročných období na tomto diagrame. Koľko? Názov (zima, jar, leto, jeseň)

Múdra korytnačka pripravila obálky s hádankami o ročných obdobiach. Je niekto ochotný ich uhádnuť?

Chlapci, schéma v učebnici sa nazýva „ročný kruh“. Kto uhádol, prečo sa táto schéma nazýva ročný cyklus? (Časy idú jedna za druhou, aby to dopadlo celý rok).

Povedz mi ešte raz, aké je ročné obdobie? Nájdite to na ročnom kruhu. Pozri a povedz mi, aká sezóna bola pred ňou? (jeseň). A čo bude potom? (Jar)

Vymenujte hlavné charakteristiky každého ročného obdobia.

Dni sa predlžujú, slnko svieti častejšie, kvapky, ľad, kvitnú puky, objavujú sa listy, prilietajú vtáky. (jar)

V lete je teplo, môžete sa kúpať, kvitnú kvety, v lese sa objavujú bobule a huby atď. (Leto)

Na jeseň sa zbiera zelenina a ovocie, dozrievajú šišky.(jeseň)

Chlapci, pamätáte si, čo chcel od nás snehuliak vedieť? (Kedy príde leto?)

Môžeme odpovedať na jeho otázku?

Kedy príde leto? (po jari)

A povedzte mi, prosím, môžu ročné obdobia porušiť svoje poradie?

Pamätáte si, v ktorej rozprávke sa to stalo? "Dvanásť mesiacov".

(Vyveste obrázok rozprávky "12 mesiacov")

Kto si spomenie na rozprávku a povie, prečo sa mesiace museli meniť? (odpovede detí)

Hádaj hádanku:

12 bratov

Inak nazývané

A rôzne veci

Sú zasnúbení. (mesiace).

Nájdite názvy mesiacov na ročnom kruhu. Koľko? (12)

Prečítajme si ich mená spoločne v reťazci.

Koľko mesiacov je v každom ročnom období? (tri)

Pomenujte a zapamätajte si zimné mesiace, jar, leto.

2. Telovýchovná minúta

Teraz sa poďme hrať a odpočívať.

Trochu si oddýchneme
Vstaňme, zhlboka sa nadýchnime.
Ruky do strán, dopredu.
Deti sa prechádzali po lese
Pozorovanie prírody. (chôdza na mieste)
Pozrel sa hore na slnko
A lúče nás všetkých zohrievali.
Zázraky v našom svete:
Z detí sa stali trpaslíci. (drepovať sa)
A potom sme sa spolu postavili -
Všetci sa stali obrami. (natiahnuť na prsty)

Ukotvenieaporozumenie.

1. Pracujte podľa učebnice.

Povedzte nám o svojom obľúbenom ročnom období. Prečo je to milované? (pracovať v pároch).

Chlapi, Mravec kreslil obrázky do učebnice (s. 11.) Veľmi sa snažil a Múdra korytnačka povedala, že niečo pokazil. Pomôž mu.

Porozprávajte sa so svojím spolužiakom, čo je potrebné urobiť, aby ste tieto chyby napravili?

1. chyba - kvety v zime nekvitnú.

2. chyba - jablká na jar nerastú.

Tretia chyba - v lete nekorčuľujú.

4. chyba - na jeseň sa vtákom neliahnu mláďatá.

Výborne!

2. Práca na zošite.

Odložte učebnicu a otvorte si pracovné zošity.

Pozrite sa na úlohu číslo 1. strana 9.

Teraz musíte do každého prázdneho políčka nakresliť ročné obdobia v správnom poradí, počnúc jarou.

Dokončite úlohu. Vymeňte zošity a skontrolujte.

Úloha číslo 2.

Skontrolujte výkresy. Porovnajte ich. V čom sú si podobné a v čom sa líšia?

Musíte nakresliť jeden kus oblečenia vhodný pre každú sezónu.

Pozrite sa na úlohu číslo 3

Do ktorých ročných období patria tieto mesiace?

(Dokončenie úlohy)

Dokončenie úlohy číslo 4.

Teraz si s vami zahráme hru:

Hra "Stáva sa - nestáva sa"

Tlieskajte, ak môžete. Stomp, ak nie.

V zime: búrka, sneh, fujavica, poľadovica, fujavica.

Na jar: búrka, ľadový drift, snežienka, padanie listov.

V lete: búrka, dúha, fujavica, teplo.

Na jeseň padá lístie, dážď, mráz, kvapky. (Keď kvapká zo striech)

Záludné otázky:

Čo trvá dlhšie? 12 mesiacov alebo jeden rok?

7 dní alebo týždeň?

Pozrite sa na tabuľu a pokračujte v reťaziach:

(Na tabuli je záznam, ktorý si učiteľ vopred pripraví)

Dni v týždni: pondelok,…

Ročné obdobia: jar,...

jarné mesiace: marec,…

Letné mesiace: jún,…

Jesenné mesiace: september,…

zimné mesiace: December,…

IX. Zhrnutie lekcie.

Čo nové ste sa naučili v lekcii?

Čo sa vám na lekcii najviac páčilo?

Čo si viac pamätáš?

Naša hodina sa teda skončila, ďakujem za lekciu, potešilo ma, že môžem s vami stráviť čas. Uvídime sa znovu.

TRIEDA

v strednej nápravnovýchovnej skupine

pre rozvoj reči

na tému:

"Prichádza leto"

Vychovávateľ: Sribnaya A.P.

Materská škola GDOU №100

Noginsk-9, Moskovský región

Obsah softvéru:rozširovať a objasňovať vedomosti detí o ročných obdobiach. Obohatiť a aktivovať slovnú zásobu lexikálne témy: "Leto", "Bobule", "Divoké zvieratá", "Hmyz". Naučte sa zostaviť súvislý príbeh na základe schémy, obrázka. Opravte používanie množné číslo podstatné mená v genitív, zhoda prídavných mien s podstatnými menami v rode a čísle ako súčasť menných slovných spojení. Upevniť poznatky o divej zveri a ich mláďatách, objasniť názvy obydlí divej zveri. Rozvíjajte koordináciu pohybov. Pestujte lásku k prírode.

Vybavenie a materiály:obrázky podľa ročných období; karty do hry „Čo je v lete veľa?“; obrázok lesa; obrázky s obrázkami divých zvierat s mláďatami; obrázky zobrazujúce hmyz (vážka, komár, chrobák, mravec atď.); hra "Čí dom?"; obrázky s obrázkami domov veveričky, medveďa, zajaca, včely, mravca, myši, vtákov; obrázky zobrazujúce lesné plody; obrázky pre zdeformovaný príbeh (slnko, tráva, kvety, huby, bobule, listy, vtáky, les).

Priebeh kurzu.

opatrovateľka (robí hádanku):

Som utkaný z tepla

Prinášam si so sebou teplo

Zohrievam rieky.

"Plávať" - pozývam vás.

A láska k tomu

Vy ste všetci zo mňa. SOM …

(Leto)

Áno, chlapci, dnes budeme hovoriť o lete.

Vychovávateľ: Umiestňuje veľké obrázky a hovorí:

Chlapci, máte radi leto?

Prečo miluješ leto?

Prečo máš rada leto?

deti: (Odpovedanie na položené otázky)

Vychovávateľ: - Teraz sa poďme hrať.

Hra "Čo (koho) je v lete veľa?"

Vychovávateľ: Zobrazuje obrázky a pýta sa:

Čoho (koho) je v lete veľa?

deti:

V lete je veľa kvetov, húb, motýľov, listov, dažďa atď.

Vychovávateľ: - Vymenujte letné mesiace.

Uveďte prvý letný mesiac, posledný.

deti: (Odpovede na položené otázky):

zmyslový vývoj. Formovanie predstáv o zmene ročných období. Zobrazia sa obrázky ročných období.

Vychovávateľ: - Čoskoro príde teplo ...

Deti: (Odpoveď - leto)

Vychovávateľ: A potom sa ochladí...

Deti: (Odpoveď - jeseň)

Vychovávateľ: - A po jeseni príde zima ...

Deti: (Odpoveď - zima)

Vychovávateľ: - A po zime príde teplo ...

Deti: (Odpoveď - jar)

Didaktická hra"Čo, čo, čo?"

Vychovávateľ: hovory prirodzený fenomén, deti musia tvoriť slovné spojenia s prídavným menom „letný“ tak, že ho súhlasia s podstatným menom v rode, čísle.

Ale čoskoro príde leto a bude:

Aký deň?

Aký dážď?

Aké slnko?

Aké ráno?

Aký večer?

Aký západ slnka?

čo je to nebo?

aké sú dni?

Aké večery?

Atď.

deti: (Odpoveď - napríklad: deň - leto atď.)

Vychovávateľ: - Pekné leto. Poďme s vami na prechádzku letným lesom. …

Minút telesnej výchovy

báseň a

Ukazuje pohyb

Na ceste ideme. chodiť;

Cesta je ďaleko, náš domov je ďaleko.

Je horúci deň, sadnime si do tieňa. posaď sa;

Sadneme si pod dub

Ľahneme si pod dub. ľahnúť si;

Poďme, odpočiňme si

opatrovateľka

(relácie

obrázok a

rozpráva) : - Tu sme v lese.

Aké zvieratká môžeme stretnúť v lese?

Ako sa volajú tieto zvieratá?

Kto sa stará o voľne žijúce zvieratá?

deti: (Odpovedajú - napr.: zvieratá v lese - divoký. Koho to zaujíma? -Nikto, dostávajú si vlastnú potravu, stavajú si príbytky, starajú sa o mláďatá.)

Didaktická hra

„Dokončite vety menami mláďat“

Vlčica má...? - vlčiaky;

Medvedica porodila dve ...? - mláďatá;

Veverička dostala jednu...? - veverička;

Zajac mal tri...? - zajačiky;

Líška má dve...? - líšky;

Narodil sa ježko...? - jesť.

Pracujte na zvukovej stránke reči.

Vychovávateľ: - A v lete môžete v lese stretnúť veľa hmyzu. Opakujte slová:

Pre - pre - pre, tu je vlajúca vážka.

Ry - ry - ry, pribudli komáre.

Chok - chok - dusiť, chrobák sa plazí po plachte.

Wei - wei - wei, pribehol k nám mravec.

Deti: (opakovať)

Učiteľ kladie otázky: Deti odpovedajú:

Ktorý hmyz letí?- komáre;

Ktorý hmyz lezie?- mravce;

Aký druh hmyzu skáče?- Kobylka.

Didaktická hra

"Čí dom?"

Vychovávateľ: - Ako dobre je v lete: je teplo, slnko svieti, dlho sa dá chodiť. Obyvatelia lesa sa teda tešili z tepla letný deň a vyšli zo svojich domov na prechádzku.

Uchovajte si obrázky obyvateľov lesa.

(Dáva deťom obrázky s obrázkami obyvateľov lesa)

Potom však slnko zakryl veľký mrak, zaburácal hrom, začalo husto pršať.

Pomôžte obyvateľom lesa nájsť ich domy.

(Položí obrázky domov na stôl)

kto je na tvojom obrázku?

Kde žije...?

Kto žije v norkách?

Kto žije v dutine?

Deti: (odpoveď)

Vychovávateľ: - Chlapci, vstávajte, poďme sa prejsť do lesa.

Minút telesnej výchovy

Učiteľ číta Deti robia cvičenia:

báseň a predstavenie

pohyby:

Prechádzali sme sa lesom, kráčali. ísť;

Našli jahody. sadnúť si, sadnúť si;

Prechádzali sme sa lesom, kráčali. ísť;

A našiel maliny. ohnúť;

Sadnime si na čistinku sadni si.

A budeme spievať pieseň.

Tvorba genitívu

Vychovávateľ: - Išli sme do lesa a zbierali bobule.

(Vystavuje obrázky s obrázkami bobúľ: jahody, čučoriedky, brusnice, brusnice, maliny, černice atď.)

Učiteľ sa pýta: Deti odpovedajú:

Bobule, čo? - voňavý, voňavý, sladký, chutný;

Mama urobila malinový džem.

Aký druh džemu ste dostali? - malina;

Jahodový džem. Aký džem? - jahoda;

Čučoriedkový sirup. Aký sirup? - čučoriedka;

Černicový džem. Aký džem? - ostružina;

Cowberry kompót. Aký kompót? - brusnica;

Brusnicová šťava. Aký džús? - brusnica.

Vychovávateľ: - Chlapci, mali sme dobrú prechádzku v lese. A teraz si napíšme príbeh o našej spoločnej prechádzke.

Čítanie pokriveného príbehu

na základe obrázkov predmetu.

Vychovávateľ: Číta príbeh „V lete v lese“.

Prišlo leto. Veľmi jasne svieti... slnko ). Na lesnej čistinke rastie zelená... ( tráva) a les ... (kvety ). Veľa sa objavilo v tieni stromov ... ( huby ). Dozrel na kríkoch... ( bobule ). Na stromoch je veľa zelene... ( listy ). V lese veselo čvirikajú... ( vtákov ). Dobré v lete v ... ( les).

deti: (Pomenujte slovo podľa významu prečítanej vety).

Vzdelávacie hry a aktivity na tému leto pre deti predškolskom veku formovať u detí predstavy o teplom a horúcom období leta, o vlastnostiach a sezónnych črtách letnej prírody.

Triedy vo forme hier rozvíjajú u detí pozorovanie, pamäť a rozvíjajú starostlivý postoj k prírode.

Vhodné pre predškolákov vzdelávacie inštitúcie, rodičia a všetky zvedavé deti.

Lekcia hry „Na oblohe“

Počúvame verše a vykonávame rôzne pohyby

Jeden dva tri štyri päť -

Spolu ideme na prechádzku. (Poďme na miesto)

Čo je nad nami?

Táto obloha je modrá. (Zdvihnite ruky hore)

Slnko tam pekne svieti.

Všetky deti sa tešia zo slnka. (Spúšťame ruky po stranách)

Čo pláva na oblohe?

Je to biela loď? (Zdvihnite ruky hore)

Plavíme sa z diaľky,

Ako člny, oblaky (Pohybujeme rukami sprava doľava)

Vtáky lietajú na oblohe

Vysoko a nízko. (Mávame rukami ako krídlami)

Kde žijú tieto vtáky?

Ďaleko a blízko. (mávame rukami pred sebou)

Hra "Deň a noc"

Keď učiteľ hovorí: deň“, deti skáču, bežia, mávajú rukami ( vtáky lietajú počas dňa). Keď hovorí " Noc", každý by mal zamrznúť ( vtáky v noci spia). Nemôžete sa hýbať. Kto sa presťahoval, vypadáva z hry. Potom učiteľ znova hovorí: deň“. Hra pokračuje.

Lekcia hry "Dážď"

Slnko pekne svietilo. (Ruky hore, roztiahnite prsty)

Všetky stromy boli horúce.

Vietor fúkal a fúkal. (Ukáž ako fúka vietor)

A triasol stromami. (Zdvihnite ruky hore, kývajte sa zo strany na stranu)

Zrazu sa spustil silný dážď,

Navlhčite všetky listy. (Podať si ruky)

Dážď zmáčal zem,

Všade nasypal veľké mláky. (Roztiahnite ruky do strán)

Dážď padá čoraz silnejšie.

Kde sú užšie mláky?

Prejdeme, lebo budeme môcť

Skočte cez kaluže! (Skákanie na mieste)

Hra „Skákanie cez kaluže“

Na podlahe - listy papiera (môžete vystrihnúť ovály). Toto sú mláky. Deti sa snažia preskákať cez všetky mláky – najprv cez malé, potom cez tie, ktoré sú väčšie. Kto preskočí najväčšiu mláku, vyhrá.

Herná lekcia "Letná lúka"

Počúvame poéziu a predvádzame rôzne pohyby.

Prišli sme na letnú lúku. (Poďme na miesto)

Aké krásne je všetko okolo! (Roztiahnite ruky do strán)

Tu sú steblá trávy a lístia,

Viacfarebné kvety. (Spojíme ruky pred seba)

Prebehneme cez lúku (Beh na mieste)

Ľahneme si do trávy. (Roztiahnite ruky dlaňami nahor)

Zdvihneme nohy

Trochu to potrasieme. (veselo potraste najprv jednou nohou, potom druhou)

Oddýchneme si na lúke

Slnečný a teplý deň. (Drepeme)

Hra "Motýle a kvety"

Na podlahe sú kvety vystrihnuté z farebného papiera ( lepenka). Všetky deti sú motýle. Na hudbu, ktorú točia, lietajú. Len čo hudba skončí, deti sa postavia na kvety a čupnú.

Lekcia hry "Bobule"

Počúvame poéziu a ohýbame prsty - počítame bobule.

Pôjdeme do lesa s košíkom,

Nazbierame veľa bobúľ.

Raz - jahody,

Dve - čučoriedky,

Tri červené brusnice,

A štyri sú jahody.

Päť - lesná čerešňa,

Nebudeme mať príliš veľa.

Šesť - kalina červená,

Bobule sú úžasné.

Sedem - sladká malina,

Veľmi voňavé.

Osem - ostružina,

Deväť kostí,

Desať - čučoriedka

Pýtajú sa: "Zdvihni!"

Hra "Zber bobúľ"

Na podlahe sú kruhy vystrihnuté z červeného papiera. Toto sú bobule. Na povel učiteľa ich deti začnú zbierať. Hra sa skončí, keď sa pozbierajú všetky bobule. Víťazom sa stane ten, kto nazbiera najviac bobúľ.

Herná lekcia "Pomocníci"

Počúvame verše a ukazujeme, čo sa hovorí.

Pomoc v záhrade

Vytrhávame burinu. (Ukáž, ako trháme trávu)

Takto, takto

Pokosili sme všetku trávu.

Pomoc v záhrade

Záhony polievame spoločne. (Ukáž, ako zalievať)

Takto, takto

Natrháme ich zo zálievky.

Pomoc v záhrade

Zbierame zeleninu. (Ukážte, ako zostaviť)

Takto, takto

Zbierame ich do košíka.

Hra "Zelenina a ovocie"

Učiteľ vyslovuje názvy zeleniny a ovocia. Ak zaznie názov zeleniny, deti si čupnú ( zelenina rastie na zemi), a ak názov ovocia - vstaň ( ovocie rastie na strome).

Nadežda Privalová
Abstrakt lekcie v strednej skupine „Leto sa blíži“

Integrácia vzdelávania oblasti: Kognitívny vývin, vývin reči, sociálny a komunikačný vývin, fyzický vývoj, umelecký a estetický vývoj.

Úlohy v oblasti "kognitívny vývoj":

Rozšíriť a objasniť vedomosti detí o ročných obdobiach, pokračovať v predstavovaní názvov letných mesiacov;

Rozšírte vedomosti detí o lete;

Úlohy v oblasti "vývoj reči":

Obohaťte slovnú zásobu detí o podstatné mená, prídavné mená, slovesá.

Opravte zhodu prídavných mien s podstatnými menami v rode a čísle ako súčasť nominálnych fráz.

Úlohy v oblasti "Sociálny a komunikačný rozvoj":

Pestovať medzi deťmi priateľské vzťahy, úctivý prístup k druhým.

Úlohy v oblasti "fyzický vývoj":

Naučte deti konať na základe signálu učiteľa;

Vyvolávať u detí pozitívne emócie.

Úlohy v oblasti "Umelecký a estetický rozvoj":

Pestujte lásku k prírode;

práca so slovnou zásobou:

Podstatné mená: sezóna, jeseň, zima, jar, Leto, jún, júl, august, teplo, rieka, tráva, kvety, bobule, ovocie, hmyz, kobylka, komár, motýľ, včela, vážka.

prídavné mená: slnečno, teplo, teplo, svetlo (oblečenie).

Slovesá: svietiť, hriať sa, piecť, opaľovať sa, plávať, chodiť, behať, skákať.

prípravné práce:

Rozhovor o znakoch leta;

Skúška ilustrácií na tému „Ročné obdobia“;

Čítanie tenké / lit.

Vybavenie a materiály:

Obrázky predmetov "ročné obdobia";

Obrázky zobrazujúce lesné plody, hmyz.

Metódy a techniky:

- Vizuálne: prezeranie obrázkov.

- Verbálne: umelecké slovo, hádanky, otázky pre deti, tipy.

Priebeh lekcie:

1. Organizačný moment.

Tajomstvo:

Ona prichádza - lesy sa zelenajú,

O- O akom ročnom období je hádanka? (O jari).

2. Rozhovor.

B- Jar sa blíži ku koncu, celkom leto začne čoskoro. Pamätajme na poradie ročných období.

Učiteľ prečíta báseň a doplní ju ukážkami dejových obrázkov. "ročné obdobia"

Veľkorysá jeseň nám prináša ovocie,

Polia a sady dávajú úrodu.

Zima pokrýva polia snehom.

V zime zem odpočíva a drieme.

Prichádza jar, lesy sa zelenajú

A Leto to prišlo - všetko kvitne pod slnkom,

A zrelé bobule pýtajú v ústach.

A. Kuznecovová

B- Všetky ročné obdobia nasledujú po sebe, striktne v určitom poradí.

Zobrazia sa obrázky ročných období.

V - Horúce už čoskoro...

D- Leto.

B - A potom príde zima ...

D - jeseň.

B- - A po jeseni príde zima...

D je zima.

B- A po zime príde teplo...

D - pružina.

B- A potom znova Leto.

Pripomeňme si, čo sa stane Leto.

Deti pomenúvajú znaky leta.

B- Čo sa nestane? Leto? (Učiteľ ukazuje obrázky so znakmi iných ročných období, deti určujú, čo sa nedeje Leto.)

D- Leto Deti nerobia snehuliakov.

Leto nie sánkovanie, korčuľovanie, lyžovanie.

Leto nie sú tam snežienky.

V lete listy neopadávajú. Atď.

O – Deti, viete ako sa volajú letné mesiace?

Deti hovoria názvy letných mesiacov.

Otázka – Aký je prvý mesiac? aký je posledný mesiac? Ktorý mesiac je uprostred leta? (odpovede detí)

B- Chlapci, páči sa vám Leto?

prečo miluješ Leto?

Prečo máš rád Leto?

Deti odpovedajú na otázky.

3. Fyzická minúta.

B- Dobre Leto. Pozývam deti, aby povedali a ukázali, čo dokážu Leto.

deti plávajú v lete, Deti napodobňujú pohyby.

Bežia, chodia. Bežte na mieste.

deti skákajúce v lete, Skákanie.

A potom odpočívajú. Posaď sa.

V lete chodia deti do lesa. Chôdza na mieste.

Čokoľvek tam nájdu! Roztiahnite ruky do strán.

Jahody dozrievajú vpravo, nakláňajú sa vpravo.

Vľavo sladké čučoriedky. Naklonenie doprava.

Leto je v lese dobré, Zatlieskaj.

Ale videli sme osu. Zložte prsty do štipky, vyslovte "zh-zh-zh".

Rýchlo - rýchlo bežal, Beh v kruhu.

Všetci boli veľmi unavení. Posaď sa.

4. Didaktická hra

B - Išli sme do lesa a zbierali lesné plody.

(Pridávam obrázky s obrázkami bobule: jahody, čučoriedky, brusnice, maliny atď.)

Pýta sa učiteľ: Deti odpoveď:

Bobule, čo? - voňavý, voňavý, sladký, chutný;

Mama urobila malinový džem.

Aký druh džemu ste dostali? - malina;

Jahodový džem. Aký džem? - jahoda;

Čučoriedkový sirup. Aký sirup? - čučoriedka;

Brusnicová šťava. Aký džús? - brusnica.

B - Toľko lekváru, džemu, sirupu mama narobila. Ukážme sa. Aká lahodná vec.

5. Artikulačná gymnastika “Lahodný džem”.

Deti vykonávajú artikulačné cvičenia.

V - Leto je veľa hmyzu. Aký hmyz poznáš?

Teraz urobím hádanky a vy sa ich pokúste uhádnuť. (Odpovede detí sú doplnené ilustráciami hmyzu.)

Cheren, ale nie havran.

Rohatý, ale nie býk.

Šesť nôh bez kopýt

Lietanie – bzučanie

A sadnite si - ticho. (chyba)

Nie vták, ale s krídlami,

Lietanie nad kvetinou

Med zbiera. (včela)

Vlaje z kvetu na kvet,

Unaviť sa - odpočívať

Nie vták, ale s krídlami,

Nie včela, ale zbiera nektár.

(motýľ)

Na sedmokrásku pri bráne

Vrtuľník zostúpil

strieborné oči,

Kto je to... (vážka)

Z konára na cestu

Od trávy po steblo trávy

skákacia pružina,

Zelený chrbát (Kobylka)

B - dobre urobil, správne uhádol všetky hádanky.

O- O čom sme sa dnes rozprávali lekcia?

D-O lete. O ročných obdobiach.

B- Odviedli ste veľmi dobrú prácu lekcia, boli pozorní, snažili sa hovoriť správne. náš lekcia sa skončila.

Súvisiace publikácie:

Zhrnutie hudobnej lekcie „Čoskoro, čoskoro nový rok“ MŠ MBDOU kombinovaného typu "Teremok" Arkhangelsk okres Bieloruskej republiky Synopsa hudobnej lekcie "Čoskoro, čoskoro nový rok" Po druhé.

Zhrnutie GCD o vývoji reči v strednej skupine "Leto, leto, povedz nám, kde si?""Leto, leto, povedz nám, kde si?" Účel: riešiť konflikty. Úlohy: upevniť vedomosti detí o lete; spomeňte si, aké bolo počasie v lete.

Synopsa novoročnej zábavy s deťmi strednej skupiny "Čoskoro, čoskoro nás príde navštíviť Nový rok!" MBDOU" Materská škola všeobecný vývinový typ č. 173, Voronež, učiteľka ICC Marchukova Inna Fedorovna Slávnostná zábava pre deti stredného veku.

Synopsa otvoreného GCD v strednej skupine Umelecká a estetická výchova „Cieľ: pokračovať v oboznamovaní detí s tradíciami osláv.

Ciele:

Rozšírte vedomosti detí o lete.
Obohaťte slovnú zásobu detí na danú tému.
Vytvárať stabilné predstavy o veľkosti, množstve, farbe, geometrických tvaroch.
Pokračujte v učení detí označovať počet predmetov číslom, určovať polohu predmetu v priestore.
Cvičenie v sochárskom a basreliéfnom modelovaní, lepení, kreslení prstami, pečiatkami a ceruzkami.
Rozvíjať schopnosť opakovať pohyby učiteľa.
Rozvíjať myslenie, motoriku, zrakovú a sluchovú koncentráciu, koordináciu pohybov.

Vybavenie:

Čierne ceruzky, prázdny obrázok vlaku na koľajniciach bez podvalov, lepiace ceruzky, farebné obrázky siluety kvetu, jahody, hrušky, uhorky, huby, zajaca.
Obrázok na pozadí s obrázkom kvetov iná farba, stredné zátky z plastu rovnakých farieb.
Obrázková "slnečnica", čierna plastelína, slnečnicové semienka.
Kartónové "koláče" - trojuholníky preložené na polovicu z kartónu rôznych veľkostí, "jahody" rôznych veľkostí.
Farebné obrázky siluety ovocia a zeleniny, obrázok na pozadí s maľovanými krabicami vo forme geometrických tvarov.
Farby prstov v žltej a červenej farbe, na obrázku je prázdne "jablko".
Známky "jablko", červený gvaš, obrázky-prírezy "jablko".
Kolieska na prádlo, lano, farebné obrázky siluety zobrazujúce huby.
Biela plastelína, obrázkový "muchovník" bez bielych fľakov na klobúku.
Obrázok zobrazujúci štyri huby, z ktorých tri sú rovnaké a jedna sa líši od ostatných.
Obrázok na pozadí s obrázkom nôžok húb rôznych veľkostí, klobúkov húb, listov, slimákov vyrezaných z farebnej lepenky vhodnej veľkosti.
Ploché škrupiny, sklenené kúsky, lepidlo, prázdny obrázok „Na brehu mora“.
Obraz na pozadí zobrazujúci troch medveďov rôznych veľkostí, nafukovacie kruhy vyrezané z farebnej lepenky zodpovedajúcej veľkosti medveďov.
Nádoba s pieskom, v ktorej sú zahrabané rôzne kamienky.
Zvukový záznam: "Také je naše leto!"

Priebeh lekcie:

Pozdravová hra "Naše inteligentné hlavy"

Naše múdre hlavy
Budú veľa premýšľať, obratne.
Uši budú počúvať
Ústa hovoria jasne.
Ruky budú tlieskať
Nohy budú dupať.
Chrbát sa narovnáva
Usmievame sa na seba.

Čítanie básne - Vlak "Darčeky leta"

Ako vlak sa ponáhľa leto
Všetky lístky vypredané
Letný vlak prichádza k nám
Cez polia a lesy.
Hlasné bzučanie lokomotívy -
Sedí v nej sivý zajac.
Nie je klaun, nie je umelec -
Je to ušatý vodič!

Kresba "Letný vlak"

Čiernou ceruzkou nakreslite podvaly - krátke zvislé pruhy a dym z komína parnej lokomotívy - kučery.

Číslo jedna, viem to určite
Vo vlaku je kvetinové auto!
"Cesta na jeseň je ďaleko!" -
Chrpa hovorí všetkým.
A prikývne hlavou
poľný zvon,
A slnečnica sa pozerá do diaľky -
Nasleduje slnko!
Nech je to malé, ale predsa
Vyzerá ako slnko!

Didaktická hra „Vyberte stredný kvet“

Ku každému kvetu priraďte stred presne rovnakej farby ako okvetné lístky.

Ručná práca "Slnečnica"

Urobme si slnečnicu ako skutočnú: stred prikryjeme čiernou plastelínou a na čiernu plastelínu položíme semienka.

A v aute číslo dva
Nie kvety a nie tráva -
Bobule v ňom sú ušľachtilé,
Veľmi voňavé.
Jahody a maliny
Utiekol z koša -
Nechcú padnúť
A hor sa s nami do džemu!

Didaktická hra "Koláče s jahodami"

Pred vami sú koláče. Ukážte najväčší koláč, stredný, najmenší. Teraz musíte do koláčov vložiť náplň - jahody. Len pozor, najväčšie bobule dajte do najväčšieho koláča, stredné bobule do stredného koláča, malé bobule do malého koláča.

Auto číslo tri
Vo vnútri len zelenina!
Mrkva hovorí: "Chlapci,
Radšej tu nie sú naše postele!”
Okamžite sa s ňou pohádal.
Uhorka a paradajka.

Didaktická hra „Dajte zeleninu a ovocie do škatúľ“

Zeleninu a ovocie naaranžujte do vhodne tvarovaných škatúľ.

Modelovanie "Šalát z uhoriek a paradajok"

Deti vyrezávajú uhorku priamym vyvaľkaním zo zelenej plastelíny a paradajky kruhovým vyvaľkaním z červenej plastelíny. Potom nakrájanú zeleninu nakrájajte na kúsky a položte na tanier. Posypte zeleňou na vrchu - zeleným obrúskom natrhaným na malé kúsky.

A vo štvrtom do našich záhrad
Prichádzajú zrelé plody!
Jablko straší hrušku
Že to chce jesť každý.
Hruška je veľmi strašná,
A slivka sa jej smeje.

Didaktická hra „Počítajte ovocie vo vázach“

Spočítajte plody vo vázach a označte ich číslom.

Kresba s pečiatkami "Jablko"

Namáčajte pečiatky do farby a nechajte odtlačky na dreve.

Kreslenie farbami "Hromadné jablko"

Pozrite sa na toto jablko. Jeden sud má žltý a druhý červený. Nakreslíme presne to isté jablko so žltými a červenými sudmi.

Dynamická pauza „Také je naše leto“

Na rovnomennú pieseň si deti vezmú koberčeky, ľahnú si na bruško, mávajú nohami, potom rukami, prevrátia sa na bok, potom na chrbát, zdvihnú nohy a ruky. Vstaň, behaj s krúživým pohybom ruky pred hrudníkom - „plávať“.

A v hubárskom aute - piaty
ísť do letný les huby.
A snívajte jeden deň
Vezmite si peň pred všetkými ostatnými.
Biela huba sa spýtala líšky:
"Kde vyrastáš, sestrička?"
"Rastím medzi trávou,
Inými slovami, kde si!"

Didaktická hra „Zbierajte hubové klobúky“

Vyberte si čiapku, ktorá sa hodí ku každej hube. a na klobúk položte list. A pod huby vysaďte slimáky.

Basreliéfny model "Jedovatá muchovník"

Do jedovatá huba muchovník biele bodky z plastelíny.

Ukážte hubu, ktorá nie je ako všetky ostatné huby.

Cvičenie „Zaveste huby na sušenie“

Deti zavesujú „hubičky“ na šnúrku pomocou štipcov.

Od súmraku do úsvitu
Vlak sa ponáhľa cez leto.
Vlak spieva pieseň
A rozdávanie darčekov!

Aplikácia "Letný vlak"

V lokomotíve sedí ušatý rušňovodič - napichnite na lokomotívu zajaca. V prvom voze jazdí kvet, v druhom bobuľa, v treťom uhorka, vo štvrtom hruška a v piatom huba.

Modelovanie "Na brehu mora"

Deti odtrhávajú kúsky plastelíny, prilepia ich na obrázok na pozadí a položia ich na vrch, pričom lisujú ploché škrupiny a kúsky skla obrátené morskou vodou.

Didaktická hra „Dajte medveďom nafukovacie kruhy“

Medvede sa rozhodli plávať v teplom mori, dali im nafukovacie kruhy na plávanie. Vyberte kruhy správnej veľkosti.

Didaktické cvičenie „Nájdi kamienky v piesku“

Pokúste sa nájsť rôzne krásne kamienky v piesku.