Téma lekcie: lutna
Obsah programu: Pokračovať v oboznamovaní detí s javmi neživej prírody: Február je mesiacom lutny. Rozvíjať u predškolákov zvedavosť, pozornosť, dobré motorové zručnosti, predstavivosť. Upevniť vedomosti o znameniach ročných období. Pestovať priateľské vzťahy, vzájomnú pomoc, kultúru správania.
Materiál: kruhy Lull podľa ročných období (tri kruhy: slnko, vegetácia, aktivity pre dospelých a hry pre deti). Ceruzky, papier. Hodiny "Ročné obdobia".
Pokrok v lekcii
Učiteľ vyzve deti, aby išli k oknu a pozreli sa na počasie za oknom.
Keď vezmeme do úvahy počasie za oknom, čo by sme si mali všimnúť a opísať? (slnko, oblaky, vietor, stromy, oblečenie ľudí)
Zadržané didaktická hra"Skontroluj a uverejni!"
Deti musia identifikovať a rozložiť na stôl hlavné znaky sezóny.
Aké ročné obdobie mám nastaviť na našich hodinkách Seasons? (na hodinách je potrebné nastaviť šípku na ročné obdobie - zima, modrá časť hodín).
Andrej, aké ročné obdobie nám ukazujú nápisy za oknom? (cedule za oknom nám ukazujú, že sezóna je zima)
Marína, aké známky zimy si si dala na stôl? (Na oblohe nie je slnko, schovalo sa za mrak. Z oblaku padá ťažký sneh. Na stromoch a zemi je sneh. Vonku je silný vietor. Ľudia si obliekajú kožuchy, čiapky, šály a palčiaky.)
Prišla zima. Vonku jemne padá sneh.
Aký je iný názov pre tento fenomén? (sneženie)
Keď sneží, je vietor alebo nie? (keď sneží, je bezvetrie. Preto sa hovorí, že sneží ~ sneží)
A ak fúka silný vietor a roztáča sneh vo vzduchu, ako sa dá nazvať takýto prírodný úkaz? (blizzard)
A ak je vietor, ktorý roztáča sneh, veľmi, veľmi silný, ako môžete nazvať takýto prírodný jav? (snehová fujavica)
Vezmite si ceruzky a pokúste sa na hárok papiera nakresliť sneženie navrchu, fujavicu dole a snehovú fujavicu do stredu listu.
Za oknom nám sneží, fujavica alebo fujavica? (o odpovediach detí sa diskutuje)
Po akej sezóne príde zima nám? (Jar)
Koľkí z vás vedia, ako sa volá posledný zimný mesiac? (február)
V dávnych dobách si naši starí rodičia všetko všimli, no tieto znamenia obliekali do slov. Vypočujte si toto príslovie: „Vo februári lietali fujavice a snehové búrky!“
Prečo si myslíte, že to povedali v Rusku? (tento mesiac sú vždy fujavice a fujavice)
V Rusku, keď príde február, zvyčajne hovoria aj toto: „Február prišiel divoký! Ako si oblečený?"
Prečo si myslíte, že to povedali v Rusku? (detské odpovede sú prediskutované a dovedené k záveru, že v zime je najdôležitejšie mať nohy v teple, t.j. treba sa teplo obliecť)
Ako rozumiete slovu divoký? (pichľavý, nahnevaný, strašidelný, silný atď.)
Február je veľmi zlý zimný mesiac. Tento mesiac je najhladnejší pre všetky lesné a domáce zvieratá. Veď ani oni nemajú veľmi radi, keď fúka silný vietor, veľa snehu a málo jedla.
V polovici februára sa však uskutoční úžasné stretnutie. Tento deň, 15. február, sa nazýva tak – stretnutie ~ stretnutie. V tento deň jarná červená skúša, či je matka zima silná, alebo možno ešte nie?
Čo myslíš, kto s kým chodí v polovici februára? (zima sa stretáva s jarou)
Zima a jar sa stretnú a začnú si navzájom ukazovať svoju silu.
Ktorá je silnejšia, čo myslíte? (o odpovediach detí sa diskutuje)
Všetci sa na toto stretnutie pripravujú. Jarná červená sa pýta červeného slnka:
slnečný zvon,
Pozor, rozsvietiť.
Zoznámte sa s červenou jarou!
Zažeňte krutú zimu!
Kto uhádol, prečo jar volá slnko, aby si pomohlo? (o odpovediach detí sa diskutuje)
Myslíte si, že matka zima chce ustúpiť jari? (o odpovediach detí sa diskutuje)
Zima samozrejme nechce ustúpiť jari, a tak prichádza s rôznymi zázrakmi:
To sa zmetie vánicou;
Bude predstierať, že je v zime ticho, ale zasnežené - zmení sa na sneh;
A potom to bude jačať, stonať a ako to všetkých začne strašiť: zbadám, prinesiem, namotám.
Koľkí z vás uhádli, koho si zima zavolá za svojich pomocníkov, aby pozametal, zavyužil a nenechal jar červenú? (vietor).
Áno, len v Rusku sa hovorí: „Zima sa ťa nebojí, ale aj tak sa topí!“, „Nech sa akokoľvek hneváš, Február, akokoľvek sa mračíš, ale na jar už fúka“, „Február je silná snehová búrka a marec je kvapka! »
Aké ročné obdobia sa spomínajú v týchto prísloviach? (o zime a jari)
Zadržané didaktická hra "Kedy sa to stane?"
Deti dostanú krúžky na upokojenie s kartami príbehov pre ročné obdobia. Deti by si mali zobrať karty s plánmi pre ročné obdobia vo všetkých kruhoch a povedať:
Na najmenšom kruhu stav slnka: slnko s lúčmi, za mrakom, bez lúčov atď.
Na druhom kruhu stromy a rastliny podľa ročných období: s listami, so žltými listami, zasnežené stromy atď.
V treťom kole triedy pre dospelých a deti v iný čas roky: plávanie v rieke, sánkovanie, zber zeleniny v záhrade atď.
Toto ročné obdobie je leto. Pretože slnko svieti jasne. Stromy majú zelené listy a kvety. Ľudia sa opaľujú a plávajú v rieke.
Toto ročné obdobie je jar. Na stromoch sa objavujú zelené listy. Po cestách tečú potoky. Slnko svieti, ale lúče sú stále malé. Ľudia si vyzliekli teplé oblečenie a obliekli si bundy a gumáky. Atď.
Na konci hodiny sa deti ešte raz pozerajú z okna a všimnú si, aký február je za oknom, divoký alebo nie? Stretla sa zima s jarou?
Kuznecovová N.N.,
učiteľka na základnej škole,
najvyššej kvalifikačnej kategórii
MOU „Sosh č. 1 z Kalininska
Saratovský región"
Úlohy: 1) Oboznámiť žiakov s črtami tretieho zimného mesiaca a s
zmeny, ktoré prebiehajú v prírode.
2) Predstavte si fujavicu, fujavicu, fujavicu, topenie.
3) Rozvíjať emocionálne vnímanie prírodných javov.
4) Pestujte si starostlivý prístup k zvieratám a vtákom.
Počas vyučovania.
Org. moment.
Raz, dva - hlavu hore.
Tri, štyri - ramená širšie.
Päť, šesť - ticho si sadnite.
Úvod do témy lekcie.
Chlapci, dnes sme na návšteve vo veľmi krásnom období roka.
A čo, to sa dozviete uhádnutím hádanky.
Aká trojica preletela:
Kone v tej trojici sú biele.
A v saniach sedí kráľovná,
Belokosa, bielolíca.
Ako mávala rukávom
Všetko pokryté striebrom.
(zima)
Áno, dnes je našim hosťom samotná Čarodejnica-zima.(1 snímka)
Zima k nám dnes neprišla náhodou. Priniesla nám tému našej dnešnej hodiny.
Na to však musíte vyriešiť hádanku, ktorú pre vás pripravila.
Z neba padá sneh vo vreciach.(2 snímky)
Z domu sú snehové záveje.
Teraz snehové búrky, potom fujavice
Zaútočili na dedinu.
Mráz je v noci silný
Cez deň je počuť zvonenie kvapky.
Deň sa citeľne rozrástol.
Čo je toto, povedzme, na mesiac?(február)
Zamyslite sa nad tým, ako by sa dala nazvať téma našej lekcie?
Otvorme si účet na strane 120 a prečítajme si tému lekcie, ktorú nám zima priniesla.(3 snímky)
Téma lekcie.
Práca na téme.
Chlapci, aký je zimný mesiac vo februári?(3)
A aké je číslo roka?(2)
V ktorom mesiaci sa hovorí: „Rok je začiatok, zima je stred“? (január)
Pomenujte mesiac, ktorý končí rokDecember)
Teraz pomenujte nášho hosťa v poradí všetky zimné mesiace.
(4 snímky)- Zimná čarodejnica ponúka zapamätať si hádanku a povedať, aké prírodné javy naznačujú február.
A teraz vám prečítam text na strane 120 pod témou a vy sa zamyslíte nad tým, aké ďalšie prírodné úkazy hovorí.
O akých prírodných javoch hovorí?
Chlapci, v textefebruára nazývaný mesiac snehových búrok a vetrov, snehových búrok a fujavíc.
Náš hosť chce vedieť, viete, prečo sa tento mesiac tak volá?
D.m. Vo februári majú na starosti 2 kamaráti: fujavica a fujavica.
Čo myslíte, z čoho môže toto slovo pochádzať?"blizzard"? "snehová búrka"?
D.m. Blizzard a blizzard vznikli zo slov „pomsta“ a „kučera“. Vietor dokáže odhrnúť sneh pozdĺž ciest či polí, prípadne ho môže nadvihnúť a zvinúť do snehových vírov.(5 a 6 snímka)
Silná snehová búrka sa nazýva snehová búrka alebo snehová búrka.
Povedzme nášmu hosťovi, aké prírodné úkazy ste počas týchto 10 dní pozorovali.(vietor, mráz, fujavica)
A vo februári často dochádza k rozmrazovaniu.(7 snímok)
ktovie čo to je?
D.m. Toto je jeden z prirodzený fenomén keď po snežení alebo mraze stúpne teplota vzduchu natoľko, že sa sneh a námraza začnú topiť.
Čo si myslíte, že v tomto období môžete počuť v prírode?(kvapky)
Áno, zvoniace kvapky začali svoju veselú pieseň a volajú krásnu jar. Preto je niekedy tento mesiac tzv"vydržať do jari."
Chlapci, zdá sa mi, že sme sedeli príliš dlho. Vstávame a ideme lyžovať.
Fizminutka
Lyžujeme v lese
Stúpame do kopca.
Palice nám pomôžu ísť,
Budeme mať ľahkú cestu.
Zrazu sa zdvihol silný vietor.
Krúti stromy
A šumí medzi konármi.
Sneh letí, letí, letí.
A všade naokolo sú snehové záveje,
Cesty pokryl sneh.
No ideme, ideme
A prichádzame do nášho domu.
A teraz nás Winter pozýva, aby sme s ňou išli znovazimný les a pozorovať jeho „život“ a život jeho obyvateľov.
Súhlasíš?
Potom pokračujte!
No a sme tu v lese. Oh, v ceste nám stojí niečo obrovské. Táto zimná čarodejnica chce, aby sme uhádli krížovku, ktorú pripravila, a zistili, čo to je.
Môžete hádať? (8 snímok)
Chodím po poli, krútim sa, reptám,
Nechcem nikoho poznať.
Bežím popri dedine
Robím snehové záveje.(blizzard)
2. Kto je to, zavýja,
Lietať bez krídeľ
A bez metličky
Zakrýva stopy. (zimná búrka)
Čo je pán
Dajte na sklo
Aj listy aj bylinky
A kríky ruží? (zmrazenie)
zimný dážď
Od detských hviezd
Neklopať na okná
Nehrká na streche.(sneženie)
- Čo nám v tom bráni?(záveje)
Prekonáme závej a ... konečne sme v lese!(9 snímok)
Ale čo sa tu deje?
Zavri oči počúvaj...
čo si počul?
Čo si videl?
Teraz si vypočujte, ako sa o tom hovorí v texte „Obrázky lesa“ na strane 120 našej učebnice.
Aké zvieratá sú spomenuté v texte?
Aké zvieratá trávia zimu zimným spánkom?
Prečo si zajac pletie stopy?
Je podľa vás zajac zbabelý alebo opatrný?
Pracujte v zošite.
Náš hosť Zima si chce otestovať vaše znalosti o zvieratkách a domoch, kde zimujú.
Otvorte poznámkový blok na strane 44. Pripravte si jednoduchú ceruzku.
Linkou je potrebné prepojiť kresbu zvieraťa s miestom jeho zimovania. Dokončite úlohu sami.
(skúška) (10 snímok)
VI. Práca na téme.
- Chlapi, viete, kto to má v zime ťažké?
prečo?
D.m. Február je posledným, najstrašnejším zimným mesiacom pre mnohé voľne žijúce zvieratá. Mesiac silného hladu. Zásoby zvierat sa míňajú v norkách aj v podzemných skladoch.
A vtáky často hladujú.
Ako môžete pomôcť zvieratám a vtákom prekonať toto ťažké obdobie?
A podávače môžu byť vyrobené z rôznych materiálov.(11 snímok)
Má niekto z vás kŕmidlá?
Z čoho sú?
D.m. Ale bez ohľadu na to, aké ťažké to bolo pre zvieratá, napriek tomufebruár - veľa zvierat má ženícha.
Vie niekto z vás, ktoré zvieratká oslavujú vo februári svadbu?
D.m. - Vlci, líšky, zajace, bobry organizujú svadby vo februári. A niektoré zvieratá majú potomkov. Mláďatá sa narodili vo februári. V lese je ešte zima, ale v pelechu je teplo a útulno. A mama je tam.
Chlapci, aké sviatky oslavujú ľudia vo februári? (23. februára, karneval)
Ľudia hovoria: "Február a sneh, kruhy a ohrieva strany."
A predsa, február nie je len koncom studenej zimy, ale aj veľmi krásnym obdobím roka.
Pozrieť sa na obrázky. Mnoho umelcov obdivovalo nášho hosťa Wintera, ktorý ukázal svoju krásu.
A spisovatelia a básnici obdivovaní vo svojich dielach.
A teraz nám budú chalani čítať úryvky z básní.
S. Yesenin "Birch"
1. Biela breza pod mojím oknom
pokrytý snehom
Presne strieborné.
Na nadýchaných konároch
snehová hranica
Rozpustené štetce
Biele strapce…
A.S. Pushkin "Zimné ráno"
2. A teraz sa pozri von oknom!
Pod modrou oblohou
Veľkolepé koberce
Svieti na slnku, sneh leží ...
S.Ya.Marshak "február"
3. Vetry fúkajú vo februári,
Hlasné zavýjanie v potrubí.
Had sa ponáhľa po zemi
Slabé sneženie.
No a to bola naša prechádzka a skončila. Je čas, aby sme sa vrátili.
Vráťme sa k triede a zhrnieme.(12 snímok)
"Zimné javy" - Záhada zrodu snehových vločiek. Čo je ľad. Vitajte v zime. Čo je nast. Čo je sneženie. Projektová činnosť. Zimné javy v neživej prírode. Hviezdičky. Kognitívne schopnosti. Fenomény. Mráz. Život hnedý medveď. Čo je to fujavica.
"Zimné mesiace" - Korčule sa lesknú na klzisku, klzisko sa leskne, nadýchaný sneh sa leskne. Rastliny sa radujú zo snehu - až do jari ich prikryje teplou prikrývkou. februára. Najchladnejší mesiac. Január je prvý mesiac v roku. Snehové vločky sa krútia a točia a rútia sa do mojej izby. Okolo všetko je biele a modré, všetko je v tenkej čipke tieňov. Posledný mesiac v roku.
"Ahoj, zima-zima" - Vymenujte hrdinov. Snehové záveje. Básne o zime. Hádanky o zime. hrdinovia. Zimná čarodejnica. Mikuláš. Biela breza. Per Noel. Zimushka-zima. Zmrazovanie. narodeniny Santa Clausa. Dedko Frost. Yolupukki. Čo viete o Santa Clausovi. mesiac. Kalendár. Weichnachtsmann. Pomenujte postavy a karikatúru.
"Biela zima" - Koľko snehových vločiek je tam. Farebný kruh. Nakreslite odpoveď. Čo identických snehových vločiek bolo viac. Ako to nerobiť na ulici. Šaty Tanya. Prstová gymnastika. Snehové vločky. Hádajte hádanku. Postupnosť obrázkov. Čo identické snehové vločky sú viac. Aké položky sú potrebné pre zimné aktivity. Zima. Snehuliak.
"Mesiac december" - Príroda v prvej polovici decembra. Množstvo snehu. Zlý vlk. Príroda v druhej polovici decembra. December. Dni sú čoraz svetlejšie. Snehu padá čoraz viac. Slnko. Sviatky v decembri. Otec Frost. Les v decembri. Veveričky obhrýzajú šišky. Rieky a jazerá. Prvý zimný mesiac. Najjasnejší sviatok v roku.
"Zimný čas" - Zatvoríme oči, naše oči odpočívajú. Bez vedra, bez kefy, bez rúk A vybieliť všetky strechy naokolo. V zime je celá zem pokrytá mäkkým, nadýchaný sneh. Rozprávajte o zime podľa plánu: Aké zmeny nastávajú v zime v neživej prírode? Ako svieti slnko v zime? Snehové vločky lietali doprava, deti sa pozerali doprava.
Celkovo je v téme 24 prezentácií
Oksana Nikolajevna Molchanová
Abstrakt lekcie v skupine seniorov „Charakteristika zimné mesiace. január a február »
Abstrakt lekcie v skupine seniorov
Téma: „Charakteristika zimných mesiacov: január a február.
integrácia vzdelávacích oblastiach: "Kognitívny vývoj"; "Vývoj reči"; " Fyzický vývoj»; „Sociálny a komunikačný rozvoj“;
"Umelecký a estetický rozvoj".
Ciele: študovať charakteristické znaky zimy v neživej prírode, zimné prírodné javy; predstaviť staré názvy zimných mesiacov; naučiť sa identifikovať zimné mesiace podľa znakov.
Úlohy:
Objasniť a rozšíriť predstavy detí o zime.
Povzbudzujte deti, aby analyzovali, vyvodzovali závery, správne formulovali svoje odpovede.
Rozvíjajte logické myslenie, vynaliezavosť, predstavivosť pri hádaní hádaniek.
Podporovať aktívnu a priateľskú interakciu detí s učiteľom a rovesníkmi pri riešení herných a kognitívnych úloh.
Materiál:
Obrázky so znakmi zimy; Zadarmo obrázky: Závej, snehová fujavica, námraza, vzory na skle, snehové vločky, vodopády, rieky, kaluže, ľad, sneženie, mraky, dážď, para, snehové vločky, kvapky atď.
1.úvodný
Vychovávateľ: Chlapci, poďme sa s vami hrať. Postavte sa do kruhu, každému z vás hodím loptičku a pomenujem ročné obdobia a vy mi na oplátku musíte povedať farbu súvisiacu s týmto ročným obdobím. (Deti sa hrajú).
2 Hlavný
Vychovávateľ: Výborne! Aké ročné obdobie sme teraz?
Odpovede detí: (Zima)
opatrovateľka: 1) Po akom ročnom období k nám prichádza zima? (Odpovede detí: po jeseni).
2) Čo myslíš, ako vonia zima? (Odpovede detí: sneh, vianočné stromčeky, zima.)
3) Aké znaky zimy poznáte? (Odpovede detí: snežilo, ochladilo sa, dni sa skrátili a noci predĺžili)
Vychovávateľ:(Uverejnená ilustrácia z decembra)
priniesol vám hádanky, číta hádanku o decembri:
Na polia a lúky
Až kým nenapadol jarný sneh
Prejde len náš mesiac,
Stretneme Nový rok(December)
Prvý zimný mesiac je december. Za starých čias sa tento mesiac nazýval takto: želé, lutna, chlad. Decembrové mostíky, decembrové klince, decembrové klince. Medzi ľuďmi ľudia hovorili: „December si oblieka kabátik z ovčej kože po päty, maľuje zložité vzory na okná, vyrezáva oči snehom, mrzne za uchom, pichá.“
Chlapci, viete čo staré časy December sa nazýval „želé“. Prečo si myslíš? (Odpovede detí). V decembri je veľmi chladno a chladno, tak sa teplo obliekame. čo nosíme? (Odpovede detí).
. (Uverejnená ilustrácia z januára)
Štipkanie uší, štipkanie nosa
Mráz lezie do čižiem
Špliechanie do vody, pády.
Už nie voda, ale ľad. (január)
Druhý zimný mesiac je január. Ako sa volal január za starých čias? Ľuďom sa hovorí prosinetky, strihané, keďže zimu to prerezáva na dve polovice. Tento mesiac svieti slnko častejšie a prekukne modrá obloha. ľudové príslovie znie: "Január je na prahu - deň prišiel na kurací krok." V januári sa deti často hrajú rôzne hry. Čo môžete hrať v zime?
(deti volajú zimné radovánky)
(Uverejnená ilustrácia z februára)
Sneh padá vo vreciach z neba
Z domu sú snehové záveje,
Že snehové búrky a snehové búrky
Obec bola prepadnutá (február)
Posledný zimný mesiac je február. Ako sa volal február za starých čias? Vo februári sa zima stretáva s jarou. Za starých čias sa február nazýval veterník, fujavica, bokogrey. Také odlišné mená. čo by to znamenalo? - Vetrovka - lebo vo februári fúka silný vietor. Blizzardy – pretože vo februári bývajú fujavice. A bokogrey - pretože jar je už blízko a slnko hreje stále teplejšie. A možno aj preto, že keď je vonku vietor, fujavica, všetci sedia doma a ohrievajú si boky pri piecke.
Vychovávateľ: Chlapci, veľa chodíme po uliciach
Povedzte nám o svojich dojmoch, ktoré ste získali počas pozorovaní na prechádzkach.
Zvážte ilustrácie stromov v zime. Sú viditeľné všetky vetvy stromu? (Nie, veľa konárov je pokrytých snehom a mrazom.)
Čo sa stalo s konármi stromov v zime? (Konáre sa pod váhou snehu sklonili k zemi. Strom sa roztiahol.)
Čo sú snehové vločky? Ako vyzerajú?
Odpovede detí:
Vychovávateľ:
Dynamická pauza:
Napadol biely sneh
Ideme do kruhu.
Sneh, sneh, biely sneh -
Biely sneh.
Sedíme na saniach
A rýchlo sa rútime dole kopcom.
Sneh, sneh, biely sneh
Bežíme najrýchlejšie
Všetky deti vstali na lyžiach,
Bežali za sebou.
Sneh, sneh, biely sneh
Točí sa, padá na každého.
Urobili sme hrudu snehu
Dokonca si vyrobili bábiku.
Sneh, sneh, biely sneh
Bábika vyšla najlepšie!
Deti sú večer unavené
A zadriemali vo svojich posteliach
Sneh, sneh, biely sneh -
Chlapci spia najlepšie!
(deti vykonávajú pohyby podľa textu)
Vychovávateľ:
Povedzte mi, prosím, deti, aké rozprávky hovoria o zime?
Odpovede detí
(Učiteľ pomáha, ak je pre deti ťažké odpovedať.)
V ktorej rozprávke hľadalo dievča v zime snežienky?
V ktorej rozprávke dievča zrazilo zasneženú perinku?
V ktorej rozprávke pomohol sob dievčatku?
V ktorej rozprávke dievča nemilovalo slnko?
V akej rozprávke vypadli strieborné mince spod kopýt jeleňa.
V ktorej rozprávke má „zbitý neporazený“ šťastie
Vychovávateľ:
Bravo chlapci, poznáte veľa rozprávok, chlapci, veľmi sa mi páčilo, ako ste dnes odpovedali, asi máte zimu veľmi radi. Dokážete vyriešiť moje hádanky?
Žiadne ruky, žiadne nohy
A vie kresliť.
mráz =-
Býval som uprostred dvora
Kde sa deti hrajú
Ale zo slnka
Stal som sa prúdom.
Snehuliak =-
Zima na strechách je šedá
hádže semená -
Pestovanie bielej mrkvy
Je pod strechou.
cencúľ =-
Deka biela
Nie je vyrobený ručne.
Nie tkané a nerezané,
Spadol z neba na zem.
A nie sneh a nie ľad,
A odstráni stromy striebrom.
Z neba - hviezda,
Na dlani - voda.
snehová vločka =-
Žiadne dosky, žiadne sekery
Most cez rieku je pripravený.
Most je ako modré sklo:
Šmykľavé, zábavné, ľahké.
opatrovateľka: Výborne, vyriešili všetky moje hádanky. Pripomeňme si čo ľudové znamenia vieš o zime.
Odpovede detí:
Málo snehu v zime - leto so zriedkavými dažďami.
Zasnežená zima - dlhá jar a daždivé leto.
Teplá zima - studené leto.
Suchá a studená zima - do suchého a horúceho leta.
Začiatkom januára začne ďateľ klopať - skoro na jar.
V januári visí veľa častých a dlhých cencúľov - úroda bude dobrá.
Mrazivý január je plodný rok.
opatrovateľka: Výborne chlapci. Teraz mi povedz, čo sme dnes robili? (odpovede detí: hrali, riešili hádanky) O akom ročnom období hovorili? O akých mesiacoch? Bolo to zaujímavé? Aké nové slová ste sa naučili? A teraz si urobíme darček pre "Zimušku - zimu"? A všetci spolu nakreslia snehuliaka.
téma: charakteristika znaky zimných mesiacov:december január február.
Vzdelávacie oblasti:
Priorita : vytváranie holistického obrazu sveta
V integrácii Kľúčové slová: komunikácia, kognitívno-výskumná činnosť, hudba.
Cieľ : vytváranie podmienok na učenie charakteristické znaky zimy v neživej prírode, zimné javy v prírode.
Úlohy:
1) Vzdelávacie:
Naučte sa rozlišovať zimné prírodné javy; naučiť sa identifikovať zimné mesiace podľa znakov; predstaviť staré názvy zimných mesiacov;
Naučte sa vyjadrovať svoj názor, udržujte konverzáciu; vyjadrovať pozitívne emócie pri počúvaní hudby
2) Vzdelávacie : rozvíjať schopnosť zovšeobecňovať, klasifikovať, komunikačné schopnosti.
3) Vzdelávacie: pestovať starostlivý postoj k prírode, estetické cítenie.
Plánovaný výsledok: byť schopný viesť rozhovor o problémoch, vyjadriť svoj názor, identifikovať príznaky zimného časuročníka, porovnať prírodné javy, zdôvodniť a podať potrebné vysvetlenia.
Metódy a techniky : zvažovanie ilustrácií, vizualizácií, rozhovor, vysvetlenie, vytvorenie problémovej situácie, povzbudenie.
Prípravné práce:
1) Rozhovor o zime;
2) Zapamätanie si básní o zime.
Materiály a vybavenie pre učiteľa : flanelograf, ilustrácie zobrazujúce krásnu zimushku;
DOR: multimédiáprezentácia „Zimné mesiace“.
Vybavenie pre deti : lopta, ilustrácie zimnej krajiny a znakov zimy, lepidlo, papierové detaily snehuliaka.
Typy detských aktivít: produktívna, herná činnosť, komunikatívna, hudobná a umelecká, pracovná.
Formy práce s deťmi : kolektívne, individuálne.
Náplň organizovanej činnosti detí.
úvodný
Vychovávateľ: chlapci, poďme sa s vami hrať. Postavte sa do kruhu, každému z vás hodím loptičku a pomenujem ročné obdobia a vy mi na oplátku musíte povedať farbu súvisiacu s týmto ročným obdobím.
(Deti sa hrajú).
Hlavný
Vychovávateľ: Výborne! Aké ročné obdobie sme teraz?
(Odpovede detí: Zima)
Vychovávateľ: 1) Po akom ročnom období k nám prichádza zima? (Odpovede detí: po jeseni).
2) Čo myslíš, ako vonia zima? (Odpovede detí: sneh, vianočné stromčeky, zima.)
3) Aké znaky zimy poznáte? (Odpovede detí: snežilo, ochladilo sa, dni sa skrátili a noci predĺžili),
Vychovávateľ: Dnes nás navštívila "Zimushka-beauty" (upozorňujúca deti na obraz "Zimushka-beauty") a priniesla vám hádanky:
Na polia a lúky
Až kým nenapadol jarný sneh
Prejde len náš mesiac,
Oslavujeme Nový rok (december)
Vychovávateľ: (Snímka číslo 1). Chlapci, viete, že v staroveku sa december nazýval „želé“. Prečo si myslíš? (Odpovede detí). V decembri je veľmi chladno a chladno, tak sa teplo obliekame. čo nosíme? (Odpovede detí).
Štipkanie uší, štipkanie nosa
Mráz lezie do čižiem
Špliechanie do vody, pády.
Už nie voda, ale ľad. (január)
(Snímka č. 2) Januáru sa hovorilo „strih“, keďže zimu rozdeľuje na 2 polovice, prichádza po mesiaci december a pred mesiacom február, čiže je v strede.
Sneh padá vo vreciach z neba
Z domu sú snehové záveje,
Že snehové búrky a snehové búrky
Obec bola prepadnutá (február)
(Snímka č. 3) Mesiac február bol označovaný ako „zúrivý“, pretože napadne veľa snehu, často fúkajú silné snehové búrky, snehové búrky a fujavice.
Vychovávateľ: Výborne! Všetky hádanky sú vyriešené!
fizminutka: "snehová guľa"
Raz, dva, tri, štyri (nakloňte sa dopredu pre sneh)
Vy a ja sme vytvorili snehovú guľu (ukazujú, ako sa snehová guľa vyrába)
Okrúhle, silné, veľmi hladké (ukážte ktorý)
A vôbec nie sladké (hrozia prstom)
Jeden - hodiť, dva - chytiť,
Tri - drop a break.
Vychovávateľ: A aký je teraz náš zimný mesiac? Kto odpovie? (Odpovede detí: január). Kto povie báseň o mesiaci január? (dieťa číta báseň).
Otvorenie kalendára
Začína január.
V januári, v januári
Veľa snehu na dvore.
Sneh na streche, na verande,
Slnko je na modrej oblohe.
V našom dome sú vykurované kachle,
Do neba stúpa dym.
Didaktická hra: "Znaky zimy"
Priebeh hry
Na stole sú náhodne obrázky so znakmi všetkých ročných období. Chlapci, pozrite sa, čo vidíte na stole? (odpovede detí). Našou úlohou je nájsť obrázky so znakmi zimy a pripevniť ich na flanelograf. Deti striedavo vychádzajú a pripevňujú obrázky so znakmi zimy na flanelograf (hudobný sprievod).
Vychovávateľ: Čo nám teda zima prináša? (Odpovede detí: vietor, snehové vločky, námraza, záveje, snehové búrky, snehové búrky, fujavice, mráz.) Povedzte mi, prosím, ako vyzerajú snehové vločky? (Odpovede detí: hviezdy, kvety). Výborne!
Vychovávateľ: Chlapci, viete, čo je rozmrazovanie? (Navrhovaná odpoveď detí). Rozmrazovanie je, keďSlnko hreje a sneh sa začína topiť, sneh sa stáva mokrým a lepkavým a potom sa z neho dajú ľahko robiť snehové gule. A po rozmrazení udrie mráz a na snehu sa okamžite vytvorí tvrdá ľadová kôra. na stromoch a drôtoch sa tvorí námraza, všetko je krásne Čím tichšie je mrazivé počasie, potom snehové vločky padajú pomaly a krásne.A ak je veterné počasie, vločky sa miešajú a tvoria sa vločky.
Pozri, mám obálku s prísloviamiod Zimushka-beauty, teraz ti ich prečítam a ty mi povedz, ako si ich pochopil.
Prelom nového roka do jari.
Postarajte sa o svoj nos vo veľkom mraze.
Mráz je veľký a nekáže stáť.
A pri silnom mraze sa dielo zahreje.
Výborne!
Zhrnutie:
Vychovávateľ: Teraz mi povedz, čo sme dnes robili? (odpovede detí: hrali, riešili hádanky)O akom ročnom období hovoríš? O akých mesiacoch? Bolo to zaujímavé? Aké nové slová ste sa naučili? A teraz si vyrobme darček pre „Zimušku – krásky.“ Spoločne prilepíme obrázok so snehuliakom.