Možnosť 1. 1. Označ skupinu, v ktorej sú označené iba lúčne rastliny. A) Palina, pierka, pivónia. B) Timotej, ďatelina, rebríček, púpava. C) brusnice, čučoriedky, maliny. 2. Uveďte skupinu, v ktorej sú uvedené len lúčne zvieratá. A) lieskový tetrov, tetrov hlucháň, sobolia, veverička. B) Klisnička, prepelica, sova, labuť. C) Kobylka, trasochvost, čmeliak, myš. 3. Označ skupinu, v ktorej sú správne pomenované rastliny jazera. A) orobinec, trstina, trstina. B) Zvonček, nevädza, harmanček. C) Ovos, kostrava, palina. 4. Označ skupinu, v ktorej sú správne pomenované živočíchy jazera. A) Kačice, volavky, bociany. B) Čajky, trasochvosty, tetrov. C) Labute, sovy, orly. 5. Označ skupinu, v ktorej sú správne uvedené príklady prírodných nádrží. A) Rieky, moria, jazerá, potoky. b) Rieky, moria, oceány. C) kanály, rybníky, nádrže. 6. Ktorý zo silových obvodov je správny? A) Lark - nevädza - kobylka. B) Trstina - komár - žaba - vydra. C) zajac - líška - los. 7. Ktorá skupina môže tvoriť potravinový reťazec? A) Líška, ďateľ, malina. B) Dub, vlk, diviak. C) Orol, žito, sova. a) Kapusta - húsenica - ………………………… .. - orol; b) Riasy – ………………………… .. – šťuka. 9. V texte je chyba. Nájdi ju. Vysoká hustá raž na poli je druh lesa. Žijú tu vtáky a zvieratá. Cez deň poľné kane poletujú po poli a hľadajú myši, škrečky. Bližšie k noci - nad žitom sú viditeľné nejaké tiene. Tieto sovy sú na love. Celú noc budú chytať myši a hraboše. Ale v raži žije veľa malých zvierat, ktoré sú hroznejšie ako hlodavce. Sú to hmyz - škodcovia poľa: slimáky, vošky, dážďovky, húsenice. Ale obilniny majú priateľov, ktorí si ich vážia. Sú to hmyzožravé zvieratá: piskory, ježkovia, hmyzožravé vtáky. Dub, šťuka, kríženec, timotejka, kobylka, osika, podkôrny hmyz, vodný chrobák, čmeliak, jahoda, žaburinka, líška, piskor, céder, ďatelina.
Možnosť 2. 1. Označte riadok, v ktorom je označený iba hmyz z lúky. A) včely, čmeliaky, motýle, klisničky. B) Komáre, vážky, plávajúce chrobáky. C) Májový chrobák, podkôrny hmyz, húsenice. 2. Aké lúčne rastliny sa zbierajú na krmivo pre domáce zvieratá? A) Harmanček, nevädza, maslovka. B) bluegrass, timotejka, ďatelina. C) Zvonček, trstina, lekno. 3. Označ riadok, v ktorom sú správne pomenované živočíchy jazera. A) Raky, ostrieže, tulene, volavky. B) rybníkové slimáky, bezzubé, vážka, ježko. C) Vodné kríky, vydry, žaby, mušle. 4. Označte riadok, v ktorom sú správne pomenované rastliny nádrže, ktoré sa prichytávajú na dne. A) Ostrica, zelené riasy, hrot šípu. B) tobolka, lekno, trstina. C) trstina, orobinec, žaburinka. 5. Označ riadok, v ktorom sú správne uvedené príklady umelých nádrží. A) More, rieky, jazerá. B) kanály, potoky, rieky. C) Nádrže, rybníky, kanály. 6. Ktorá skupina môže tvoriť potravinový reťazec? A) Medveď, med, včela. B) Šťuka, riasy, plotica. C) Žito, kobylka, myš. 7. Ktorý zo silových obvodov je uvedený správne? A) Žito – myš – had – orol. B) Borovica – ďateľ – podkôrny hmyz. C) Slimáky - kapusta - ropucha. 8. Vložte chýbajúci článok do napájacej reťaze: a) kapusta - ……………… - lienka; b) orobinec - ……………………… - žaba - volavka. 9. V texte je chyba. Nájdi ju. Na samom brehu jazera sa týčia štíhle húštiny orobinca s tmavohnedými klasmi na vrcholoch stoniek. Neďaleko od neho trstina trasie svojimi hustými metlinami tmavofialových kláskov. Tu môžete vidieť aj hromadenie rákosia a bluegrassu. Podľa veľkých bielych kvetov a zaoblených lesklých listov ľahko spoznáme lekno. V lete je hladina jazera pokrytá žaburinou. Vážky za behu chytajú muchy, komáre a iný hmyz. Na hladkej vodnej hladine sa ľahko kĺže ploštica - vodný šľapák. Chrobák plávajúci žerie pulce a rybie potery. Chyba: 10. Rozdeľte zástupcov voľne žijúcich živočíchov do skupín (spoločenstiev). Pomenujte ich. Včielka, kukučka, breza, žaba, líška, timotejka, veverička, smrek, trstina, ostriež, orobinec, kobylka, ďatelina, krtko.
Environmentálne faktory ovplyvňujúce telo.
biotické
abiotický
obe odpovede sú správne
Aký vplyv má svetlo na rastlinu?
rast, kvitnutie, plodenie
klíčenie semien
obe odpovede sú správne
Svetlo je ekologický faktor, ktorý určuje život rastlín, z ktorých väčšina je fotoautotrofná. Žiarivá energia Slnka je predpokladom pozemského života. Slnečné svetlo reguluje rast a vývoj rastlín a môže mať aj škodlivé účinky. Svetlo je jedným z najdôležitejších faktorov v živote zelená rastlina, keďže je zdrojom energie v procese fotosyntézy. Ovplyvňuje aj ďalšie funkcie rastlinného organizmu – na jeho rast, kvitnutie, plodenie, ako aj na klíčenie semien. Pomer rastlín k svetlu je rôzny, podľa tohto znaku sa rozlišujú tri skupiny: svetlomilné, tieňomilné a tieňomilné.
Vplyv živých organizmov na rastliny.
zvieratá jedia, opeľujú
stmaviť, použiť ako podperu
obe odpovede sú správne
Zvieratá živia sa rastlinami, opeľujú ich, nosia plody a semená. Veľké rastliny môžu nejasný mladý, malý. Niektoré rastliny používajú iné ako podporu. mikroorganizmy, rozkladajúci sa rastlinné zvyšky, obohacujú pôdu o humus a minerály.
Vplyv rastliny na životné prostredie.
zmeniť zloženie vzduchu, pôdy
opraviť a chrániť pôdu pred zničením
obe odpovede sú správne
Rastliny menia zloženie vzduchu: zvlhčovať absorbuje oxid uhličitý a uvoľňuje kyslík. Zmeniť zloženie pôdy- niektoré látky z nej absorbujú a iné do nej uvoľňujú. Koreňové systémy rastlín opraviť svahy rokliny, kopce, údolia riek, chrániace pôdu pred zničením. lesné plantáže chrániť polia od suchých vetrov.
Charakteristické znaky fotofilných rastlín.
svetlo ovplyvňuje tvar rastliny
svetlo ovplyvňuje farbu rastliny: stonka, list
obe odpovede sú správne
Svetlomilné rastliny žijú len na otvorených miestach osvetlených slnkom, kde je pomerne vzácny vegetačný kryt. Svetlo vykresľuje skvele vplyv na tvar rastlín. Rastúce na otvorenom mieste, spravidla nízke, rozvetvené, so širokou korunou. Svetlomilné rastliny majú charakteristickú štruktúru listov. Zvyčajne sú malé, husté, s lesklou hrubou kožou a početnými prieduchmi. V mnohých rastlinách sú listy pokryté voskovým povlakom alebo chĺpkami, ktoré ich chránia pred priamy dopad slnečné lúče. Mechanické tkanivá a koreňový systém sú dobre vyvinuté.
Charakteristické znaky tieňomilných rastlín.
slabo vyvinuté mechanické a vodivé tkanivá
čepele listov sú krehké a tenké. Stomata na hornej a spodnej strane listu
obe odpovede sú správne
Charakteristické znaky vodných rastlín.
malý povrch tela
silný koreňový systém
žiadna správna odpoveď
Väčšina rastlín žijúcich vo vode má veľmi veľký povrch tela. Vodu a látky v nej rozpustené absorbujú celým povrchom tela, a preto je koreňový systém slabo vyvinutý, niekedy úplne chýba. Na podvodných listoch nie sú žiadne prieduchy.
Typy rastlinných spoločenstiev.
lesy, lúky, močiare
stepi, tundra
obe odpovede sú správne
Vegetácia je súbor rastlinných spoločenstiev, ktoré existujú na určitom území. V závislosti od prevahy určitých druhov a podmienok existencie sa rastlinné spoločenstvá spájajú do veľkých skupín. Každý druh vegetácie má svoje vlastné špecifické črtyčím sa dá odlíšiť od ostatných. Lúky a stepi- sú to húštiny tráv po kolená, po pás alebo vyššie ako ľudská výška. Niektoré lúčne a stepné trávy prechádzajú od klíčenia k plodeniu a odumieraniu za jednu sezónu, iné za dve a ďalšie žijú roky a desaťročia. močiare nazývané spoločenstvá rastlín čiastočne ponorené vo vode a čiastočne z nej vyčnievajúce. Tvoria ich trávy, ostrice, machy, kríky. Rastliny tundra vyvíjať veľmi pomaly. Rastliny tundry sú spravidla zakrpatené - snehové pokrývky a ich ohýbanie. V púšte tam, kde každý rok prší, vznikajú efemérne spoločenstvá. Po jarné dažde rastliny zakryjú pôdu kobercom a za 3-8 týždňov stihnú vyrásť a priniesť ovocie a aj trvalky si urobia zásoby živín. Veľkosť efemér závisí od obsahu vlhkosti - rastliny, ktoré v rokoch bohatých na vlhkosť dosahujú veľkosť 30-39 cm a v suchých rokoch dorastajú do 3-4 cm.Niektoré druhy púštnych rastlín majú malé, takmer nepostrehnuteľné listy, resp. úplne bez nich - stonky vykonávajú fotosyntézu. V iných rastlinách sú listy vo vlhkom období veľké a v suchom období malé.
Formy života rastlín, ktoré tvoria listnatý les.
prvá vrstva: dub, lipa, breza
prvá vrstva: bylinky, vtáčia čerešňa
prvá úroveň: bylinky a paprade
Rastlinné spoločenstvá nevznikajú náhodou: vyvíjajú sa postupne počas mnohých tisícročí. Ako výsledok odlišné typy rastliny v spoločenstve sa prispôsobujú spoločnému životu. Vrstvenie sa najlepšie prejavuje v lesných spoločenstvách. V listnatom lese tvoria duby, lipy, brezy a iné veľké stromy prvý horný rad.
Prirodzená zmena rastlinných spoločenstiev môže byť spôsobená ...
zmena podnebia
zloženie alebo štruktúra pôdy; životnú činnosť samotných rastlín
obe odpovede sú správne
Prirodzená zmena rastlinných spoločenstiev môže byť spôsobená zmenami klímy, zložením alebo štruktúrou pôd a životnou činnosťou samotných rastlín. Pod vplyvom týchto dôvodov sa niektoré rastliny môžu objaviť v spoločenstve, zatiaľ čo iné môžu zmiznúť. Vegetačné zmeny prebiehajú aj v lesných spoločenstvách. Pod klenbou brezového lesa krásne rastú smreky odolné voči tieňom. Roky plynú. Smrek rastie a zaberá hornú vrstvu lesa. Staré brezy zomierajú. A mladé svetlomilné brezy nedokážu prežiť – pod korunami smrekov je pre ne príliš málo svetla. Postupne dochádza k zmene vegetácie v dolnom poschodí. Nastáva teda zmena z brezového lesa na smrekový.
Predkovia kráľovstva zelených rastlín.
jednobunkové riasy
baktérie
lišajníky
9. Vrstvenie je: a) koexistencia organizmov rôznych druhov;
Úloha 2. Definujte pojmy: vrstvenie, dočasné prírodné spoločenstvo, lúka.
Úloha 3. Zapíšte si čísla správnych tvrdení.
1. Rastlinné spoločenstvo je prirodzená zbierka rastlín.
3. Prvý stupeň v komunite je všade reprezentovaný stromami.
4. Mestský park sa nazýva „agrocenóza“.
Úloha 4. Aký význam majú autotrofy v prirodzenom spoločenstve? Aké sú dôsledky ich zmiznutia?
Úloha 5. Prečo sa lístie, ktoré každý rok opadáva, nehromadí v lese?
Test na tému: „Prírodné spoločenstvá“ Možnosť 2.
Úloha 1. Vyberte jednu správnu odpoveď
- Život na Zemi je nemožný bez rastlín, pretože. oni:
a) živé organizmy; b) dýchať, jesť, rásť. c) uvoľňovať kyslík
d) tvoria organické látky.
2. Na rastlinný organizmus pôsobí:
a) len neživej prírode; b) iba iné živé organizmy;
c) živá a neživá príroda; d) len človek.
3. K zmene rastlinných spoločenstiev dochádza pod vplyvom:
a) zmena ročných období b) zmena klímy;
c) nesúbežný vývoj rastlín; d) ľudské činnosti.
4. Komunikácia živých organizmov s životné prostredieštúdium vedy:
a) geografia; b) ekológia; c) fenológia; d) biológia.
5. Biotop je: a) živá a neživá príroda, ktorá ovplyvňuje rastliny;
b) len svetlo; c) iba voda; d) dravce.
6. Borovica zaberá najvyššiu úroveň, pretože:
a) miluje tieň; b) vlhkomilný; c) miluje svetlo; d) odolná voči suchu.
7. V tmavom lese má veľa rastlín svetlé kvety, pretože:
a) viditeľné pre hmyz; b) viditeľné pre ľudí, c) ozdobiť les; d) rastú na úrodnej pôde.
8. V procese metabolizmu rastlina:
a) prijíma iba látky zo životného prostredia; b) niektoré látky prijíma, iné uvoľňuje;
c) uvoľňuje iba látky do životného prostredia; d) posúva živiny pozdĺž stonky.
9. Vrstvenie je: a) koexistencia organizmov rôznych druhov;
b) použitie niektorými rastlinami iných ako podpora;
c) symbiotické vzťahy organizmov;
d) rozkúskovanie rastlinné spoločenstvo do horizontálnych vrstiev.
Úloha 2. Definujte pojmy: fytocenóza, pôvodné prírodné spoločenstvo, agrocenóza.
Úloha 3.Zapíšte si čísla správnych výrokov.
1. Rastliny rôznych vrstiev žijú v rôznych podmienkach.
2. Rastlinné spoločenstvo je súčasťou biogeocenózy.
3. Zmenou rastlinného spoločenstva je jeho premnoženie.
4. Výška rastlín je dôležitou charakteristikou každej vrstvy.
5. Pole a záhrada sú agrocenózy.
6. Slatiny a lúky sú prirodzené rastlinné spoločenstvá.
7. Všetky prírodné spoločenstvá sú trvalo udržateľné.
Úloha 4. Aký význam majú heterotrofné transformátory v prirodzenom spoločenstve? Aké sú dôsledky ich zmiznutia?
Úloha 5.Prečo pásavca zemiakového nenájdeme na poliach, kde rastie pšenica?
Ďakujem, zatiaľ som sa nevyjadrila..
3. Stromy žijú...
c) krtkovia, losy, červy.
4. Žijú v lese ...
c) lišajníky, hríby, hríby.
c) syseľ, drop, srnec.
Test „Les – prírodné spoločenstvo“.
1. Les sa nazýva prirodzeným spoločenstvom, pretože...
a) v lese vedľa seba rastú rôzne rastliny;
b) všetci obyvatelia lesa žijú spolu, sú navzájom úzko spriaznení;
c) celý les – od vrcholkov stromov až po zem – obývajú zvieratá.
2. V lese rastliny tvoria vrstvy:
a) horné - machy a lišajníky, stredné - stromy, spodné - kríky;
b) horné - stromy, stredné - bylinné rastliny, spodné - kríky;
c) horné - stromy, stredné - kríky, spodné - trávy, machy a lišajníky.
3. Stromy žijú...
a) veveričky, ďatle, luskáčiky; b) myši, zajace, medvede;
c) krtkovia, losy, červy.
4. Žijú v lese ...
a) ježkovia, krtky, piskory; b) baktérie, hmyz a ich larvy;
c) lienky, podkôrny hmyz, myšiaky lesné.
5. K jedlé huby týkať sa:
a) muchovník, žlčník, falošné huby; b) pršiplášte, potápka bledá, valui;
c) lišajníky, hríby, hríby.
6. Vyberte skupinu živočíchov a rastlín lesného spoločenstva:
a) zvonček, timotej, ďatelina, včela, prepelica, chrapkáč;
b) smrek, borovica, breza, malina, jahoda, kukučka, ďateľ, los;
c) pšenica, raž, kukurica, zemiaky.
7. Nájdite zvieratá nášho regiónu:
a) sobol, tiger, lietajúca veverička; b) los, diviak, podkôrny hmyz;
c) syseľ, drop, srnec.
8. Ktoré zo zvieratiek pomáha lesnej pôde:
a) hladné zvieratá; b) malé zvieratá;
c) tie zvieratá, ktoré zimujú.
biologický test prirodzené spoločenstvá pre žiakov 6. ročníka s odpoveďami. Test pozostáva z 2 možností, každá s 8 úlohami.
1 možnosť
1. Prirodzené spoločenstvo tvorí umiestnenie na rovnakom území
1) pne jedlí
2) autá
3) sopky
4) živé organizmy
2. Všetky typy interakcií medzi prírodným spoločenstvom a prostredím sú
3. Organizmy, ktoré vykonávajú proces fotosyntézy v ekosystéme, sa nazývajú
4. Živia sa zvyškami mŕtvych tiel a výlučkami živých organizmov.
5.
A. Zvieratá v ekosystéme sú schopné existovať izolovane bez iných živých organizmov.
B. Druhy vtákov listnatý les odlišný od súboru druhov vtákov žijúcich v stepi.
1) iba A je pravdivé
2) iba B je pravda
3) obe tvrdenia sú správne
4) oba rozsudky sú nesprávne
6.
K ničiteľom organickej hmoty a tiel voľne žijúcich živočíchov v prirodzenom spoločenstve patrí
1) baktérie
2) riasy
3) pôdne červy
4) dravé zvieratá
5) huby
6) kvitnúce rastliny
7. Priraďte organizmus k jeho úlohe v ekosystéme.
organizmu
1. Smrek
2. Líška
3. Myš
4. Breza
5. Žaba
Úloha v ekosystéme
A. Výrobcovia
B. Spotrebitelia
8. Nastavte správnu postupnosť článkov v potravinovom reťazci listnatého lesa.
1) sova
2) lipa
3) pinka
4) motýľ
Možnosť 2
1. Príkladom prirodzeného spoločenstva je
1) skládka odpadu
2) čerpacia stanica
3) machový trs
4) čistiareň
2. Systém zložitých vzťahov medzi spoločenstvom živých organizmov a prostredím je
3. Do skupiny patria bylinožravé a mäsožravé živočíchy žijúce v ekosystéme
4. Výživové vzťahy, ktoré sú vytvorené medzi organizmami v komunite, sú
1) ekosystém
2) biogeocenóza
3) napájací obvod
4) faktory neživej povahy
5. Sú nasledujúce tvrdenia pravdivé?
A. Všetky živé organizmy spoločenstva sa navzájom ovplyvňujú.
B. Potravinové siete v ekosystéme sú rozsiahlejšie ako potravinové reťazce.
1) iba A je pravdivé
2) iba B je pravda
3) obe tvrdenia sú správne
4) oba rozsudky sú nesprávne
6. Vyberte tri pravdivé tvrdenia.
Skupina spotrebiteľov v ekosystéme zahŕňa
1) masliaka
2) zajac
3) medveď
4) smrek
5) sova
6) hrobár chrobák
7. Vytvorte súlad medzi organizmom a jeho úlohou v ekosystéme.
organizmu
1. Hnijúce baktérie
2. Pôdne červy
3. Viper
4. Veverička
5. Straka
Úloha v ekosystéme
A. Spotrebitelia
B. Torpédoborce
8. Nastavte správnu postupnosť prepojení v napájacom obvode.
1) rosomák
2) dážďovka
3) podstielka z listov
4) krtek
Odpoveď na test z biológie Prírodné spoločenstvá
1 možnosť
1-4
2-1
3-2
4-3
5-2
6-135
7-ABBAB
8-2431
Možnosť 2
1-3
2-1
3-2
4-3
5-3
6-235
7-BBAAA
8-3241