Това е удивително. Синът ми Паша е само на четири години и половина и вече е сам:

• чете книги (5-10 страници),
• пише цели изречения (макар понякога с грешки),
• учи ноти, пее любими песни,
• почиства играчките в стаята (само за да ни зарадва),
• послушно се държи във всички класове в детската градина,
• и други неща, които другите деца на неговата възраст трудно правят дори наполовина.

Трудно е да се повярва, но преди шест месеца
той не можеше да направи нищо от това.

По-лошо от това- Паша беше непоносим. Не беше усърден, не можеше да се концентрира върху едно нещоповече от една минута. Например сядате да четете книга с него, четете 1-2 страници, а той вече си играе с котка или рисува на ръцете си. Или, например, се опитвате да тренирате с него: казвате, че това е сричката „ма“ и почти веднага питате отново: „Паша, прочетете тази сричка“ и в отговор настъпва мълчание.

А какво се случи в детската градина по принцип е страшно за разказване.Не можеше да общува с други деца. Хвърляше дървени кубчета по други деца, биеше се, буташе и т.н. Някак си дори успя да ухапе друго момче за челото. Въпреки че почти се засмях на глас, когато видях жертвата. Това момче беше с 2 глави по-високо от него. Как Паша е успял да го ухапе е загадка. Но фактът остава, че той беше напълно извън контрол.

Какво помогна да се промени толкова драстично
Орете за толкова кратък период от време?

Какво мислиш? Мнозина веднага питат: „В коя детска градина ходите?“. Твърди се, че възпитателите са имали такъв ефект върху детето. В никакъв случай не са. Разбира се, те са добри и прекрасни. Но когато в група има повече от 20 деца на учител, за каква индивидуална работа може да говорим?

Какво следва? Може би лекари?И тогава пак си отгатнал погрешно. Ходихме и на педиатър, и на психолог, и на логопед - всеки има стандартни отговори. Някои казват да се пият хапчета (успокоителни, витамини и т.н.), други казват да се ходи 3 пъти на скъпи добавки. професии, други ни обвиняват в лошо образование.

Честно казано, не пихме успокоителни хапчета, мисля, че е неприемливо на тази възраст ... но изглеждахме като класове (дадохме около 10 000 рубли), отгледахме го според специална книга, препоръчана от психолог, и резултатът - Аз искам да плача.

Между другото, започнах да правя това на 3-годишна възраст. Тоест цялата тази „корекция“ отне цяла година. Според мен през това време трябваше да има поне някакъв резултат. Или греша?

И ковчегът току-що се отвори...

Както често се случва в живота, това, което ни помогна, беше най-малкото, на което се надявахме. Ако имате подобни проблеми с детето си, определено трябва да опитате това.

Научих за тази техника от телевизията(въпреки че рядко го гледам). Там проговори една жена, тя се казва Светлана Юлиановна Шишкова. И така, тя каза, че развитието на способностите на децата (четене, писане, мислене и проява на таланти) зависят от качествена „основа“.

Не мога да преразкажа точно какво каза тя, така че силно ви съветвам да прочетете описанието на тази техника и нейните възможности. Но ще копирам част от него тук за вас.

• ВЪЗДЕЙСТВИЯ ВЪРХУ СЕНСО-МОТОРНОТО НИВО (действия и усещания);
• АКТИВИРАНЕ И РАЗВИТИЕ НА ВСИЧКИ ВИСШИ ПСИХИЧНИ ФУНКЦИИ (внимание, памет, пространствени отношения);
• АВТОРСКО РАЗВИТИЕ (кандидат на психологическите науки, доц. Шишкова С. Ю.);
• ПРОГРАМАТА РАБОТИ И ЗА ЗДРАВИ, И ЗА РАЗЛИЧНИ ДЕЦА (ADHD – разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност; MMD – минимална мозъчна дисфункция; ZPR – умствена изостаналост; аутизъм и др.);

Поръчах тази програма онлайн веднага щом я видях по телевизията. Отидох на сайта, прочетох го, гледах видеоклипа на самата Светлана Юлиановна за тази техника, прочетох отзивите дори на самите деца - невероятно.

Говорейки за резултати, в резултат след 2 месеца ние:

• С удоволствие отиваме при детска градинаи много добре слушаме учителите
• Детето стана по-усърдно, научи се да се концентрира върху часовете, запомня добре стихотворения и ги чете по-добре от другите в групата
• Почти винаги ни дават главните роли във всички матинета
• Ние пишем! Пишем, разбира се, с грешки, но пишем! От поредицата: „благодаря мамо”, „татко”, „малако” и др. Но буквите, колко правилен става почеркът му... мммм. Това е просто чудо! Изглежда, че развитието на фините му двигателни умения се е преместило на съвсем различно ниво.

А сега - внимание...

• В разширената версия един от бонусите е " английски езикс лекота” и ние с Паша вече започнахме да учим! Преди година не можех да изрека нито дума на „нашия“, но сега започвам да разбирам английски. Разбира се, не става дума за говорим английски)) Досега изучаваме правилното изписване на буквите ...

*Програмата, между другото, е предназначена за деца от 2 до 15 години. Може да се използва за подготовка за детска градина и училище. Тя се развива много добре. фини двигателни умения, постоянство, концентрация, памет, пространствено мислене, логика – въобще развива мозъка на детето и детето има желание да учи.

Скъпи приятели, родители, майки
и татковци, баби и дядовци!

Ако мечтаете детето ви да е най-доброто, талантливо и успешно във всичко, просто трябва поне да погледнете тази програма. Купете или не, преценете сами. Но като минимум силно препоръчвам да прочетете повече за тази програма и да разгледате отзивите, които самите деца оставят след използването на тази техника. Между другото, има и техни творби, направени от деца. различни възрасти- и на 3 години, и на 6 години, и на 12 години. Повярвайте ми, вашето дете може да бъде десетки и стотици пъти по-умно, по-бързо, по-талантливо от сега – просто трябва да го отворите с помощта на някакъв инструмент. Мисля, че методът Alphagram е чудесен инструмент за развитие на детската основа.

Лично аз поръчах и прочетох всичко за. Следвайте връзката (без вируси е, всичко е наред))) и прочетете точно сега.

Здраве на вашите деца

С уважение, Сергей (бащата на Павел).

Тук идва краят училищно образование. Сега в центъра на вниманието на всички студенти Не е тайна за никого, че много голям бройточки могат да бъдат спечелени чрез писане на есе. Ето защо в тази статия ще напишем подробно план за есе и ще обсъдим най-често срещаната тема на изпита, проблема за смелостта. Разбира се, има доста теми: отношението към руския език, ролята на майката, учителката, детството в живота на човек и много други. Особена трудност за учениците е аргументирането на проблема за смелостта.

Много талантливи писатели са посветили своите произведения на темата за героизъм и храброст, но те не се настаняват толкова здраво в паметта ни. В тази връзка ще ги освежим малко и ще дадем най-добрите аргументи, за да защитим вашата гледна точка от измислицата.

План за есе

Като начало ви предлагаме да се запознаете с правилния план на есето, който, ако всички точки са налични, ще ви донесе максимално възможните точки.

Съставът на изпита по руски език е много различен от есето по социални науки, литература и т.н. Тази работа има строга форма, която е по-добре да не се нарушава. И така, как изглежда планът на нашето бъдещо есе:

1. Въведение. Каква е целта на този параграф? Трябва плавно да доведем нашия читател до основния проблем, повдигнат в текста. Това е малък параграф, който се състои от три или четири изречения, но ясно се отнася до темата на вашето есе.
2. Обозначаване на проблема. В тази част казваме, че прочетохме предложения за анализ текст и установихме един от проблемите. Когато заявявате проблем, помислете за аргументите предварително. По правило в текста има две или повече от тях, изберете най-изгодния за вас.
3. Твоят коментар. Трябва да го обясните и характеризирате. Това трябва да ви отнеме не повече от седем изречения.
4. Обърнете внимание на позицията на автора, какво мисли той и как се отнася към проблема. Може би се опитва да направи нещо?
5. вашата позиция. Трябва да напишете дали сте съгласни с автора на текста или не, да обосновете отговора си.
6. Аргументи. Трябва да са две от тях (от литература, история, личен опит). Учителите все още предлагат да разчитат на аргументи от литературата.
7. Завършване на не повече от три изречения. Направете заключение на всичко, което сте казали, обобщете го. Има и такъв вариант на завършване като риторичен въпрос. Това ще ви накара да се замислите и есето ще бъде завършено доста ефектно.

Както можете да видите от плана, най-трудната част е спорът. Сега ще изберем примери за проблема за смелостта, ще използваме изключително литературни източници.

"Съдбата на човека"

Темата на проблема за смелостта е основната идея на разказа на Михаил Шолохов „Съдбата на човека“. Безкористност и смелост са основните понятия, които характеризират главния герой Андрей Соколов. Нашият герой е способен да прекрачи всички препятствия, които съдбата му е подготвила, да носи кръста си с високо вдигната глава. Той проявява тези качества не само по време военна службано и в плен.

Изглеждаше, че най-лошото е отминало, но неприятностите не идват сами, предстои още едно много трудно изпитание - смъртта на близки до него хора. Сега Андрей говори безкористно, той събра последните си сили в юмрук и посети точното място, където някога е имало тих и семеен живот.

"И зорите тук са тихи"

Проблемът за смелостта и издръжливостта също е отразен в такова произведение като разказа на Василиев. Само тук тези качества се приписват на крехки и деликатни същества - момичета. Това произведение разказва, че руските жени също могат да бъдат истински герои, да се бият наравно с мъжете и да защитават интересите си дори в такива глобални смисъла.

Авторът разказва за тежката съдба на няколко жени, които са напълно различни една от друга, които са събрани от голямо нещастие - Великата отечествена война. Въпреки че животът им се развиваше по различен начин, но краят беше един и същ за всички - смъртта по време на изпълнение на бойна мисия.

История за истински човек

Което се среща и в мнозина в „Приказка за истински мъж“ на Борис Полевой.

Творбата се занимава с тежкото положение на пилота, който много обичаше небето. За него полетът е смисълът на живота, като криле за птица. Но те бяха отрязани от немски изтребител. Въпреки нараняванията си, Мересев пълзеше през гората много дълго време, нямаше нито вода, нито храна. Той преодоля тази трудност, но пред него го чакаха още. Той загуби краката си, трябваше да се научи да използва протези, но този човек беше толкова силен духом, че дори се научи да танцува върху тях.

Въпреки голям брой препятствия, Мересиев си възвърна крилете. На героизма и безкористността на героя може само да се завижда.

"Не е в списъка"

Тъй като се интересуваме от проблема за смелостта, подбрахме аргументи от литературата за войната и тежката съдба на героите. Също така романът на Борис Василиев „Той не беше в списъците“ е посветен на съдбата на Николай, който току-що завърши колеж, отиде на работа и беше подложен на обстрел. Той изобщо не фигурира в никакви документи, но не му хрумна да бяга като „плъх от кораб“, той смело се бори и защитаваше честта на родината си.

Стигна до края академична година. Време е за изпити за ученици от 11 клас. Както знаете, за да получите сертификат за училище, трябва да издържите два основни изпита: по математика и руски език. Но също така и още няколко артикула, от които да избирате.

Нюансите на есетата на руски език на изпита

Придобивам максимални точкиза промяната трябва правилно да напишете есе, тоест трета част. В част "C" има много теми за есета. Организаторите на изпита предлагат писмени документи за приятелство, любов, детство, майчинство, наука, дълг, чест и т.н. Една от най-трудните теми е проблемът за смелостта и устойчивостта. Аргументи за това ще намерите в нашата статия. Но това не е всичко. На вашето внимание се предлага и план, според който трябва да напишете есе за изпита по руски език в 11 клас.

Много автори пишат за войната. Само, за съжаление, тези произведения, както и много други, не остават в паметта на децата. Предлагаме да си припомним най-ярките творби, в които можете да намерите примери за смелост и подвиг.

Планът на заключителното есе на изпита по руски език

Проверяващите учители дават голям брой точки за есе, което има правилна композиция. Ако използвате нашия план за кураж за писане, учителите ще оценят работата ви. Но не забравяйте за грамотността.

Не забравяйте, че есе на руски в сингъл държавен изпитсе различава значително от писмените трудове по обществознание, история и литература. Тя трябва да е правилна по състав.

И преминаваме към план за бъдещо есе по проблема за смелостта и непоколебимостта. Аргументите ще бъдат дадени по-долу.

1. Въведение. Защо според вас е необходимо? Работата е там, че дипломантът трябва да доведе инспектора до основния проблем, който се разглежда в текста. По правило това е малък параграф, състоящ се от 3-5 изречения по темата.

2. Постановка на проблема. В тази част абитуриентът пише, че е идентифицирал проблема. Внимание! Когато го посочите, помислете внимателно и намерете аргументите в текста (има около 3 от тях във фрагмента).

3. Коментар на дипломанта. В този параграф ученикът обяснява на читателя проблема на прочетения текст, а също така го характеризира. Обемът на този параграф - не повече от 7 изречения.

5. Собствена гледна точка. В този момент ученикът трябва да напише дали е съгласен с автора на текста или не. Във всеки случай трябва да обосновете отговора си, в нашия случай, по въпроса за смелостта и постоянството. Аргументите са дадени в следващия параграф.

6. Доказателства от произведения на изкуството или аргументи от живота. Повечето учители настояват завършващите да дават 2-3 аргумента от художествени произведения.

7. Заключение. По правило се състои от 3 изречения. В този момент задачата на завършилия е да заключи всичко, което беше казано по-горе, тоест да обобщи определен резултат. Заключението ще звучи по-ефективно, ако завършите есето с риторичен въпрос.

Много от изследваните отбелязват, че аргументацията е най-трудна за тях. Затова подбрахме за вас примери за смелост в литературата.

Михаил Шолохов. Историята "Съдбата на човека"

Можете също да покажете устойчивост в плен. Съветският войник Андрей Соколов е заловен. След това попада в лагер на смъртта. Една вечер комендантът на лагера го вика и го кани да вдигне чаша водка за победата на фашистките оръжия. Соколов отказва да го направи. Сред тях беше и пиян Мюлер. Той предлага на затворника да пие за собствената му смърт.

Андрей се съгласи, взе чаша и веднага я изпи, без да хапне. Пое дълбоко дъх и каза: „Нарисувай ме“. Компанията от пияни немски офицери оцени смелостта и непоколебимостта. Аргумент №1 за вашето есе е готов. Трябва да се отбележи, че тази история завърши успешно за пленения войник Соколов.

Лев Толстой. Епичен роман "Война и мир"

Той се разглежда не само в литературата от втората половина на ХХ век, но и век по-рано. Когато четехме този роман на уроци по литература, ние неволно станахме свидетели на смелостта и издръжливостта на руския народ. Лев Толстой пише, че по време на битката командването не казва на войниците какво да правят. Всичко мина от само себе си. Ранените войници бяха отведени на пунктове медицински грижи, телата на загиналите са пренесени зад фронтовата линия, а редиците на бойците отново се стесняват.

Виждаме, че хората не искаха да се сбогуват с живота. Но те преодоляха страха, запазиха борбеност под летящите куршуми. Тук се проявява смелостта и постоянството. Аргумент №2 е готов.

Борис Василиев. Разказът "Зорите тук са тихи"

Продължаваме да разглеждаме Този път урок за смелост ще бъде демонстриран на читателите от смело момиче по време на Великата отечествена война. В тази история Борис Василиев пише за отряд от момичета, които загинаха, но все пак успяха да победят, защото не пропуснаха нито един вражески войн родна земя. Тази победа се случи, защото те обичаха от все сърце и искрено своята Родина.

Комелкова Евгения - героинята на историята. Младо, силно и смело момиче от бойците на историята. С нейното име се свързват комични и драматични епизоди. В нейния характер се проявяват черти на доброжелателност и оптимизъм, жизнерадост и увереност. Но най-важната черта е омразата към врага. Именно тя привлича вниманието на читателите, предизвиква тяхното възхищение. Само Женя имаше смелостта да призове вражески огън, за да предотврати смъртоносна заплаха от ранените Рита и Федот. Не всеки може да забрави такъв урок по смелост.

Борис Полевой. "Приказка за истински мъж"

Представяме на вашето внимание още една ярка творба, която разказва за Великото Отечествена война, героизъм и твърдост на характера на съветския пилот Маресиев.

Като цяло в арсенала на Борис Полевой има много произведения, където авторът разглежда проблема за смелостта и непоколебимостта.

Аргументи за писане:

В тази история авторът пише за съветския пилот Маресиев. Случи се така, че той оцеля след самолетна катастрофа, но остана без крака. Това не му попречи да се върне към живота. Мъжът сложи протези на крака. Маресев отново се върна към каузата на живота си - към летенето.

Разгледахме проблема за смелостта и постоянството. Ние представихме аргументите. Успех на изпита!

31.12.2020 - Във форума на сайта приключи работата по писане на есета 9.3 за колекцията от тестове за OGE 2020, редактирана от I.P. Tsybulko.

10.11.2019 - Във форума на сайта приключи работата по писане на есета за колекцията от тестове за Единния държавен изпит през 2020 г., редактиран от И. П. Цибулко.

20.10.2019 - Във форума на сайта започна работата по писането на есета 9.3 за колекцията от тестове за OGE 2020, редактирана от I.P. Tsybulko.

20.10.2019 - Във форума на сайта започна работата по писане на есета за колекцията от тестове за USE през 2020 г., редактирана от I.P. Tsybulko.

20.10.2019 - Приятели, много от материалите на нашия сайт са заимствани от книгите на самарския методист Светлана Юриевна Иванова. От тази година всички нейни книги могат да се поръчват и получават по пощата. Тя изпраща колекции до всички части на страната. Всичко, което трябва да направите, е да се обадите на 89198030991.

29.09.2019 - За всички години на работа на нашия сайт, най-популярният материал от форума, посветен на есетата, базирани на колекцията на И. П. Цибулко през 2019 г., стана най-популярен. Повече от 183 хиляди души са го гледали. Връзка >>

22.09.2019 - Приятели, имайте предвид, че текстовете на презентациите на OGE 2020 ще останат същите

15.09.2019 - В сайта на форума започна работа майсторски клас по подготовка за Финалното есе по направление „Гордост и смирение“

10.03.2019 - Във форума на сайта приключи работата по писане на есета за колекцията от тестове за Единния държавен изпит от И. П. Цибулко.

07.01.2019 - Уважаеми посетители! Във VIP секцията на сайта отворихме нов подраздел, който ще представлява интерес за тези от вас, които бързат да проверят (добавят, изчистят) вашето есе. Ще се опитаме да проверим бързо (в рамките на 3-4 часа).

16.09.2017 - Сборник с разкази на И. Курамшина "Синовни задължения", който включва и историите, представени на лавицата на сайта Капани ИЗПОЛЗВАЙТЕ, могат да бъдат закупени както в електронен, така и в хартиен вид на линка >>

09.05.2017 - Днес Русия празнува 72-та годишнина от Победата във Великата отечествена война! Лично ние имаме още една причина да се гордеем: точно на Деня на победата, преди 5 години, стартира нашият сайт! И това е първата ни годишнина!

16.04.2017 - Във VIP секцията на сайта опитен експерт ще провери и коригира работата ви: 1. Всички видове есета на изпита по литература. 2. Есета на изпита по руски език. P.S. Най-печелившият абонамент за един месец!

16.04.2017 - В сайта приключи работата по написването на нов блок есета по текстовете на ОБЗ.

25.02 2017 - Сайтът започна работа по писане на есета по текстовете на OB Z. Есета на тема „Какво е добро?“ вече можете да гледате.

28.01.2017 - В сайта се появиха готови съкратени изявленияспоред текстовете на ОБЗ ФИПИ,

Посветен на проблема за героизма, където представяме аргументи от литературата. Освен това няма да е трудно да се напише домашно, защото много писатели засегнаха темата, където разкриха проблема с героизма, запознавайки читателите с героите на техните произведения. Много често този проблем се свързва с произведения за войната и не без основание, защото именно във войната човек проявява истински или фалшив героизъм, както свидетелстват аргументите от литературата за Единния държавен изпит.

Разкривайки проблема за проявата на героизъм във войната и спорейки с примери, бих искал да припомня прекрасна работаЛев Толстой, където авторът повдига различни философски въпроси. Виждаме как разглежданият проблем се развива в съзнанието на Андрей Болконски. Сега приоритетите на Андрей са да бъде герой, а не да изглежда като такъв. Капитан Тушин, както и други герои, дали живота си за родината, показаха истински героизъм в романа. В същото време имаше и фалшиви патриоти в лицето на хора от висшето общество.

Проблемът е повдигнат и от Шолохов в неговото творчество, където героят Андрей Соколов безкористно защитава родината си от нацистките нашественици. Войната отне жена му и децата, но волята му остана непоколебима, той понесе всичко и дори намери сили да осинови дете сираче. И това също прояви героичните черти на неговия характер.

Аргументирайки проблема с героизма, бих искал да припомня работата на Твардовски за. В творбата героят, въпреки страха, с цената на здравето, живота си, в името на любовта към родината и семейството, прави невъзможното. Истинско героично дело, когато Василий плува през студена река, за да предаде информация, която ще допринесе за бързия край на хода на войната.

Честно казано, все още могат да се изведат още много аргументи от литературата, където авторите засягат проблема за истинския и фалшивия героизъм. Това е романът на Сотников на Биков, белогвардейският роман на Булгаков, Приказката за истински човек на Б. Полевой и много други произведения на известни писатели, чиито произведения четем с удоволствие, преживяваме заедно с героите, чувстваме болката им и се гордеем с тяхната всеотдайност и героични дела.

Проблемът за героизма: Аргументи от литературата

Каква оценка бихте дали?

Проблемът с покаянието: Аргументи от литературата (USE) Проблемът за аргументите за сирачеството от литературата Проблемът за възпитанието и образованието, аргументи от литературата