Deti a vojna. Ktorý dospelý, ktorý by išiel do vojny, by našiel silu znášať všetky útrapy vojny? A to boli deti... Práve s deťmi bola vojna obzvlášť krutá: malé deti, ktoré ešte nevideli život, stratili všetky radosti detstva, vojna na ne naložila ťažké bremeno zodpovednosti a povinností, robiť domáce práce a robiť ťažkú ​​prácu sami bez niekoho - alebo pomoci.

Autor textu E. Shim, spomínajúc na to, aké bolo jeho detstvo počas Veľkej vlasteneckej vojny, píše: "Pred kamennými zrnami som kopal v záhrade, rúbal drevo, nosil vodu z rieky. A v lete skoro každý deň som chodil do lesa - na lesné plody, na hríby. A nešiel veselo, nie na prechádzku, ale akoby do práce, pretože vedel: ak sa vrátiš prázdny, nebude čo jesť."

Naozaj, počas vojnových rokov to mali deti obzvlášť ťažké. Potvrdením mojich slov je dielo V. Kataeva „Syn pluku“. Mladý chlapec V. Solncev mal veľmi ťažký osud: prišiel o všetkých svojich blízkych, takmer zomrel na týfus a svrab, keď ho opustili žandári a strávil dva roky na úteku, našli ho skauti č. batérie kapitána Enakieva, bol zachránený. Odvtedy Vanya Solntsev zdieľal s vojakmi všetky útrapy každodenného vojenského života a aj po tom všetkom, čím chlapec prešiel, dokázal nájsť silu bojovať na rovnakej úrovni ako dospelí vojaci.

Nemenej tragický je osud malých sirôt z diela A. Pristavkina "Zlatý mrak strávil noc." Sirotinec je evakuovaný na Kaukaz, ďaleko od vojny a hladomoru. Deti očakávajú také skúšky, ktoré by pravdepodobne ani dospelý nemohol vydržať. Všetky deti žijú jeden sen - jesť. To však nie je to najhoršie, čo si pre nich osud pripravil. Čečenci zaútočia na sirotinec a zabijú jedného z dvojčiat – Sashu. To všetko vidí jeho brat Kolka a keď odnesie bratovo telo z „tohto prekliateho Kaukazu“, vtedy je pre neho Sashka stále nažive, Kolka sa nevie vyrovnať s tým, že jeho brat zomrel. Po všetkých knihách, ktoré som o vojne prečítal, sa chcem spýtať len jednu otázku: „Prečo a prečo je vojna k týmto nevinným deťom taká krutá?

Počet slov: 352

Obecný rozpočtový vzdelávacia inštitúcia

"Komplexná základná škola Vazhskaya"

ja ja školská konferencia pedagogickej a výskumnej práce

Deti vojny

Vyplnil: žiak 5. ročníka

ZŠ Shidrovského

Babakov Oleg Andrejevič.

vedúci: učiteľ

ZŠ Shidrovského

Chernysheva Tatyana Vitalievna.

Šidrovo

2015

OBSAH:

ÚVOD strana 3

HLAVNÁ ČASŤ strana 5

Deti na fronte a v okupácii

Deti - väzni koncentračných táborov

Deti vzadu

ZÁVER strana 12

LITERATÚRA 13 strán

ÚVOD

Veľká vlastenecká vojna sa skončila takmer pred 70 rokmi. Neexistuje žiadna rodina, ktorej by sa nedotkla. 22. júna 1941 vtrhol do srdca každého človeka smútok. Celá naša krajina ako jedna silná rodina bojovala proti nacistom a zvíťazila! Vojenský personál, civilisti a dokonca aj deti zažili všetky hrôzy vojny.

Vojna a deti... Zdalo by sa, že tieto dva pojmy sú nezlučiteľné. Deti vojny... Veľkú vlasteneckú vojnu si dobre pamätajú, hoci na jej začiatku mali 5, 8, 12 rokov. Vyrástli a na svojich krehkých pleciach niesli trpkosť porážok aj radosť z víťazstiev. Generácia narodená v 30. rokoch bola predurčená na veľké skúšky. Táto generácia prispela k víťazstvu. Počas vojnových rokov bojovali tisíce detí: niektoré na fronte, v armáde, iné v podzemí a partizánskych oddieloch. K strojom sa dostali milióny 12-13 tínedžerov. Bežní chlapci a dievčatá to nemali ľahké. Vojna sa podpísala na celom ich budúcom živote a osude.

So záujmom čítame a počúvame spomienky tých ľudí, ktorí bojovali na frontoch. Žiaľ, je ich medzi nami čoraz menej. O strašných bitkách, o vojnových hrdinoch bolo napísaných veľa kníh, ale málo sa hovorilo o vojnových deťoch – o tých, ktorí mali v tých strašných rokoch ešte pár rokov. Boli to len malé deti. Len žili bez toho, aby premýšľali o dôvodoch, prečo sú takí nešťastní. Žili a trpeli spolu s celou krajinou. Za to im neboli udelené rozkazy a medaily. Jednoducho prežili a vybudovali krajinu, v ktorej teraz žijeme. Boli to oni, deti vojny, ktorí po dozretí znovu postavili zničené mestá a dediny, zvýšili panenskú krajinu, postavili elektrárne, postavili železnice ...
Pýtal som sa sám seba: kto sú deti vojny, moji rovesníci zo štyridsiatky, ako prežili strašné štyri roky, o čom snívali, aká je úloha detí a dospievajúcich v blížiacom sa Dni víťazstva? Uvedomil som si, že moje znalosti o problematike nestačia, keďže táto problematika nebola na hodinách v škole nastolená. Aby sme našli odpovede na tieto otázky, rozhodli sme sa s manažérom uskutočniť túto štúdiu.

Relevantnosť témyje, že sa blíži 70. výročie víťazstva vo Veľkej vlasteneckej vojne a ľudí, ktorí vojnu prežili, pamätajú na toto hrozné obdobie, je stále menej a ich spomienky sa najčastejšie nezaznamenávajú.

Cieľ:študovať život detí a mládeže u nás v rokoch Veľkej Vlastenecká vojna.

Úlohy:
1. Preštudujte si a analyzujte literatúru k výskumnej téme.
2. Pokúste sa odhaliť problém detského vlastenectva a hrdinstva počas vojnových rokov.
3. Skúmať mieru účasti detí a mládeže na udalostiach 2. svetovej vojny.
4. Urobte si zoznam fikcia o deťoch vojny, odporučiť na čítanie žiakom 2.-6.

Predmet štúdia: spôsob života detí počas Veľkej vlasteneckej vojny.
Predmet štúdia:život a úloha detí vo Veľkej vlasteneckej vojne.
Výskumná hypotéza:správanie a spôsob života detí charakterizovalo vlastenectvo, občianska aktivita, oddanosť vlasti.
Výskumné metódy:čítanie a analýza kníh a internetových zdrojov, úvahy, konverzácia.
Význam dielaje, že tento materiál možno použiť ako doplnkovú hodinu v 1. – 6. ročníku a v mimoškolských aktivitách. Dúfame, že naša práca bude pre žiakov a učiteľov zaujímavá.

HLAVNÁ ČASŤ

Historický prehľad o výskumnom probléme

Téma detí a vojny je podľa nás jednou z najmenej preskúmaných v histórii. A to nie je vôbec náhodné: bitky, bitky a výkony zbraní boli od nepamäti považované za údel dospelých mužov. Deti boli určené na niečo iné: študovať, hrať sa, pomáhať v domácnosti.
Viac ako milión sovietskych detí bojovalo na frontoch Veľkej vlasteneckej vojny. Mali od 8 do 17 rokov. Všetci ovládali vojenské odbornosti. A koľko detí prešlo fašistickými koncentračnými tábormi, prežilo okupáciu, prežilo v obliehanom Leningrade.
Táto téma bola nastolená až niekoľko desaťročí po skutočných vojenských udalostiach. Dokonca aj titul Hrdina Sovietsky zväz mnohí mladí vlastenci dostali až koncom 50. a 60. rokov. V literatúre sa téma vojny a detí začala rozvíjať v 60. rokoch.
Nie sú tieto deti vzorom správania pre dnešnú mládež? Prečo o nich dnes nič nevieme? Prečo nie je v školských učebniciach dejepisu riadok o priekopníckych hrdinoch?
Naši rodičia čítali a znovu čítali tieto knihy, snažili sa byť ako mladí vojnoví hrdinovia. Bohužiaľ, hodnoty sa v modernej dobe zmenili. V učebniciach literárneho čítania, literatúry prakticky neexistujú žiadne diela o vojnových deťoch, v televízii neuvidíte filmy o mladých hrdinoch a stále viac čítame sci-fi, detektívky a dobrodružstvá.

Deti vojny... Kto sú? Čo sú zač? Celej generácii narodenej v rokoch 1928 až 1941 bolo ukradnuté detstvo. Tradične možno celú generáciu vojnových detí rozdeliť do nasledujúcich skupín:

Deti na fronte a v okupácii.

Deti v nacistických koncentračných táboroch, detskí väzni.

Deti vzadu.

"Deti Veľkej vlasteneckej vojny" - tak nazývajú dnešných 70-80-ročných ľudí. A nejde len o dátum narodenia. Boli vychovaní vojnou.

Deti na fronte a v okupácii

Počas Veľkej vlasteneckej vojny nosili tisíce chlapcov a dievčat vojenská služba v pravidelných jednotkách a formáciách Červenej armády, v partizánskych oddieloch. V tých krutých rokoch zomrelo asi štyri milióny detí. Titul „syn pluku“, ktorý neupravovali žiadne vojenské predpisy, nosili tí, ktorí podľa veku mali hrať na vojakov. A boli to náhodou skauti, signalisti, sanitári, ale aj obuvníci, krajčíri, kuchári, pracovníci v podzemí.

Mnohé deti spolu s dospelými odišli do partizánskych oddielov a stali sa skutočnými hrdinami. Medzi nimi sú priekopnícki hrdinovia: Lenya Golikov, Marat Kazei, Zina Portnova a ďalší.
Generácii našich rodičov a niektorých učiteľov, ktorí našli pionierske detstvo a komsomolskú mladosť, netreba vysvetľovať, kto sú pionierski hrdinovia. Vedeli naspamäť ich mená, ako aj text pionierskej prísahy a takmer každý priekopník na mieste vedel pomenovať aspoň päť mien statočných chlapcov a dievčat. Na počesť mladých hrdinov boli pomenované pionierske čaty, pionierske tábory, školy, ulice a lode. Písali sa o nich knihy, natáčali sa filmy a hrali predstavenia. Teraz málokto povie, prečo Marat Kazei dostal Zlatú hviezdu hrdinu a kto je Zina Portnova. Kým pre generáciu detí v 70. a 80. rokoch boli vzorom.

Voloďa Dubinin

Narodil sa v roku 1927 v meste Kerč v krymskej oblasti. Keď vypukla druhá svetová vojna, Voloďa mal len 14 rokov. Voloďa bol spojkou a prieskumníkom v lomoch - tejto podzemnej pevnosti, ktorá asi dva mesiace zúfalo odolávala nacistickým útočníkom. Okupanti bojovali proti oddeleniu lomov a zamurovali východy z neho. Keďže Voloďa bol najmenší, podarilo sa mu dostať na povrch cez veľmi úzke prielezy, ktoré si nepriatelia nevšimli. Na mesiac a pol sa veliteľ skupiny mladých skautov, priekopník Vladimir Nikiforovič Dubinin, vybral na povrch sedemkrát. Podarilo sa mu varovať velenie oddielu pred zaplavením lomov, priniesol oddielu cenné informácie o umiestnení nepriateľských jednotiek, o počte nacistických jednotiek, priniesol partizánom muníciu.

Po oslobodení Kerča jednotkami Červenej armády začali sapéri čistiť okolie lomov. Vladimír sa prihlásil, že im pomôže. Tam mladý hrdina zomrel, vyhodený do vzduchu mínou. Voloďa Dubinin bol pochovaný v partizánskom hrobe, neďaleko kameňolomov. Posmrtne mu bol udelený Rád červeného praporu.

Marat Kazei

Narodil sa v roku 1929 v Bielorusku v roľníckej rodine. Pre komunikáciu s partizánmi bola jeho matka zajatá a Marat čoskoro zistil, že bola obesená v Minsku. Chlapcovo srdce bolo naplnené hnevom a nenávisťou voči nepriateľovi. Spolu so svojou sestrou, komsomolkou Adou, pionier Marat Kazei odišiel k partizánom a stal sa skautom na veliteľstve partizánskej brigády. Niekoľkokrát zaútočil, desiatkykrát prenikol do nepriateľských posádok a poskytol veleniu cenné spravodajské informácie, opakovane sa podieľal na sabotážach na železniciach a diaľniciach. Zomrel odpálením sa spolu s Nemcami, keď ho prepadli zo zálohy pri návrate z prieskumu.

Na čo tínedžer v posledných chvíľach myslel? Aké strašidelné je zomrieť vo veku 15 rokov? Že už nikdy neuvidí svojho otca alebo sestru? Že svojou smrťou priblíži víťazstvo?

Marat Kazei je pochovaný vo svojej rodnej dedine. Bol vyznamenaný Leninovým rádom, Rádom vlasteneckej vojny 1. stupňa, medailou „Za odvahu“, medailou „Za vojenské zásluhy“. Za odvahu a statočnosť bol priekopník Marat Kazei 8. mája 1965 ocenený titulom Hrdina Sovietskeho zväzu.

Lenya Golikov.

Narodil sa v roku 1926 v Novgorodskej oblasti. Keď začala vojna a nacisti obsadili dedinu Lenino, nechcel pracovať pre nacistov a odišiel do partizánskeho oddielu.

Mladý partizán sa opakovane infiltroval do nacistických posádok a zbieral informácie o nepriateľovi. Keď to priama účasť Boli vyhodené do vzduchu 2 železničné a 12 diaľničných mostov, zhoreli 2 sklady potravín a krmiva a 10 vozidiel s muníciou. Počas prieskumu Golikov zastrelil nemeckého generála z guľometu a doručil generálovi kufrík s veľmi cennými dokumentmi na veliteľstvo. Za tento čin bol Golikov udelený titulu Hrdina Sovietskeho zväzu.

V decembri 1942 bol partizánsky oddiel, v ktorom sa nachádzal Golikov, obkľúčený Nemcami. Na viac ako mesiac opustili obkľúčenie. Keď sa zdalo, že všetko zostalo, našiel sa zradca, ktorý informoval Nemcov o partizánoch ... Z 50 ľudí prežilo iba šesť. Medzi padlými bola Lenya Golikov.

Pochovali ho doma - v obci Lukino, okres Parfinsky, región Novgorod.

Bol vyznamenaný Leninovým rádom, Radom vlasteneckej vojny 1. triedy, medailou „Partizán vlasteneckej vojny“ 2. triedy, medailou „Za odvahu“.

Zina Portnová

Narodil sa v roku 1926 v meste Leningrad.

V júni 1941 prišla s mladšia sestra Galey ďalej letná dovolenka k babke na dedinu. Mala pätnásť... Tam ju zastihla vojna. Nechcela odísť s utečencami a zostala v meste Obol. Keď bola v meste organizovaná podzemná komsomolská organizácia „Young Avengers“, Portnova sa stala jej členom. Podarilo sa jej zamestnať v nemeckej jedálni pre personál. Po chvíľke pôsobenia sa jej podaril krutý, no účinný zákrok – otrávila jedlo. Trpelo viac ako 100 Nemcov. V reakcii na to nacisti rozpútali na mesto vlnu teroru a Portnova, aby sa vyhla zatknutiu, musela ísť k partizánom. Neskôr bola Zina zajatá, bola jednoducho metodicky mučená, čo ju prinútilo priznať sa k sabotáži v jedálni. Oči vyrazené, uši odrezané. Zapichovali jej ihly pod nechty, vykrúcali ruky a nohy... Odvážnu mladú priekopníčku brutálne mučili, no až do poslednej chvíle zostala neoblomná, odvážna, neoblomná. 13. januára 1944 bola zastrelená Zina Portnová.

Za svoje hrdinstvo v boji proti nacistickým útočníkom bol výnosom Prezídia Najvyššieho sovietu ZSSR z 1. júla 1958 Portnova Zinaida Martynovna posmrtne ocenený titulom Hrdina Sovietskeho zväzu.

Bolo ich veľa. Obyčajní školáci, ktorí sa stali podzemnými bojovníkmi a partizánmi. Tí, ktorí dali svoj život, aby ostatní školáci mohli pokojne vyrastať v čase mieru.
Valentin Kotik je podzemný skaut zo Šepetovky. Demolačný robotník v partizánskom oddiele - kvôli šiestim ešalónom vyhodených do vzduchu. Zabitý v boji s Nemcami.

Yuta Bondarovskaya je leningradská školáčka, ktorú zastihla vojna pri Pskove, kde bola na dovolenke. Posol a prieskumník partizánskeho oddielu. Zabitý v boji s Nemcami.

Vasily Korobko - skaut a sabotér partizánskeho oddielu Černigov. Zničených deväť stupňov. Zabitý v boji s Nemcami.

Alexander Borodulin - partizánsky demolátor. Zničil niekoľko nemeckých obrnených áut. Zomrel pri zakrývaní ústupu partizánskeho oddielu.

Galina Komleva - podzemná pracovníčka v dedine Tarnovichi, Leningradská oblasť. Posol podzemia, distribútor letákov. Zastrelili Nemci.

Victor Khomenko a Alexander Kober sú podzemnými robotníkmi z mesta Nikolaev. Na pokyn z centra prekročili frontovú líniu, aby doručili informácie do Moskvy. Zastrelili Nemci.

Larisa Mikheenko - Leningradská školáčka, skautka 6. partizánskej brigády Kalinin. Vyhodila do vzduchu železničný most cez rieku Drissa. Zastrelili Nemci.

Môžeme teda skonštatovať, že v krutých bojoch s nacistickou armádou sa u detí a dospievajúcich jednoznačne prejavili vysoké bojové a morálne kvality sovietskych vojakov, organizačný talent a zručnosť veliteľov všetkých úrovní, ich schopnosť tvorivo aplikovať vyspelú sovietsku vojenskú vedu a umenie. Sovietske deti, ktoré sa nachádzali na území okupovanom nepriateľom, preukázali masové hrdinstvo, nezištnosť a nezlomnosť v nekompromisnom boji proti nacistom.

Deti z obliehaného Leningradu

Strašnou tragédiou pre krajinu bola blokáda Leningradu. 900 dní a nocí boli obyvatelia tohto mesta obkľúčení nacistickými vojskami. Deti museli znášať zimu, hlad, smrť príbuzných a to všetko v mladom veku, ale vydržali a vydržali až do konca, prešli brutálnymi vraždami a smrťami svojho okolia, to, čo sa okolo nich dialo, bolo vydesené. im, pretože toto všetko sa dialo na ich očiach. Po absolvovaní celej blokády od začiatku do konca dostali niektorí z nich rozkazy a medaily ako obrancovia mesta.
Deti boli na tom horšie ako dospelí. V zime 1941-42. mesto spútala krutá zima. Nebolo palivo ani elektrina. Smrť vošla do všetkých domov. Od zimy a hladu zomierali ľudia priamo na ulici. Išli k rieke po vodu. Deti dostali len 125 gramov chleba denne! V tomto chlebe nebola múka. Pieklo sa z pliev, otrúb, celulózy. Kto mal doma tesárske lepidlo, pásy zo surovej kože, varil a jedol. Jedol domáce zvieratá. Čítala som rozprávku o tom, ako mačka domáca zachránila život mame a dcére, lebo ich v noci zohrieval a cez deň priniesol vtáky, potkany, myši, ktoré jedli.

Dvanásťročné dievča Tanya Savicheva prenikavo rozprávalo ľuďom o vojne, ktorá jej a jej blízkym priniesla toľko smútku. Medzi obviňujúcimi dokumentmi proti fašizmu prezentovanými na norimberských procesoch bol aj malý zošit. Má len deväť strán. Šesť z nich má dátumy. A za každým rande je smrť. Šesť strán – šesť úmrtí. Stručné, výstižné poznámky: „28.12.1941 zomrela Zhenya... Babička zomrela 25.1.1942. 17. marec – Leka zomrela. Strýko Vasja zomrel 13. apríla. 10. máj – strýko Lesha, mama – 15. máj. A potom bez dátumu: „Savichevovci sú mŕtvi. Všetci zomreli. Zostala len Tanya.“ Samotnú Tanyu sa nepodarilo zachrániť ani potom, čo ju odviedli z obliehaného mesta.
Dievča, vyčerpané hladom a utrpením, nemohlo vstať. 1. júla 1944 zomrela.
V každom čase nie je väčší smútok ako trpiace dieťa. Špeciálnou témou sú blokádové deti. Deti sú hrdinovia, ktorých každý osud je trpkou ozvenou tých strašných dní.

Detskí väzni.
Vo fašistických koncentračných táboroch bolo držaných viac ako 20 miliónov ľudí z 30 krajín sveta. A na slobodu čakalo len 7 miliónov. Medzi nimi, samozrejme, boli aj deti – asi 2 milióny ľudí.
Väzni boli bití palicami, vo vnútri ktorých boli železné skrutky. Každý deň skoro ráno esesáci hnali všetkých do práce, pracovný deň sa skončil so súmrakom. Po území tábora bolo zakázané chodiť, pohybovať sa bolo možné len behom. V zime väzni jednoducho mrzli, pretože boli oblečení iba v pruhovaných uniformách a dokonca si na seba naťahovali vrecia so zeleninou a vyrezali si otvory na ruky a hlavy.
Dennú dávku tvorila kaša, v ktorej plávali kúsky rutabagy alebo kŕmnych zemiakov. Chlieb je malý kúsok zmiešaný s pilinami, posypaný nejakými semienkami. Prirodzene, mnohí to nevydržali a po určitom čase zomreli od vyčerpania.
Nacisti využívali mladistvých väzňov ako pracovnú silu, robili na nich lekárske pokusy, infikovali ich týfusom a hepatitídou.Ako svedčia bývalí väzni, darcami sa často stávali deti. Odber krvi sa robil priamo v kasárňach. Doktor vošiel a ukázal prstom na dieťa. Nikomu ani nenapadlo klásť odpor, pretože ho tvrdo bili a špeciálne jednotky jednoducho neboli (zlé jedlo, vyčerpanie). Cynicky, systematicky a presne boli vysávané telá bieloruských a ruských detí, čím sa zachraňovali a omladzovali vyšší dôstojníci fašistickej armády.Oni, bývalí mladiství väzni, naďalej žijú s utrápeným srdcom, zapálenými obličkami, dýchajú jednými pľúcami. Zdravie zostalo v koncentračných táboroch.

Deti vzadu

Od prvých mesiacov vojny sa zvýšil počet mladých ľudí v obranných podnikoch. Tínedžeri sa snažili pracovať pre seba a svojho staršieho kamaráta, ktorý odišiel na front, aby počas vojny splnili dve normy.

Prišli tisícky študentov priemyselné podniky aby nahradili robotníkov, ktorí išli na front, stáli za strojmi namiesto tých, čo išli do armády. V krajine hnutie „Mládež - do výroby! ". K tomuto hnutiu sa rýchlo pridali aj deti a tínedžeri.

Zdalo sa nám zaujímavý príbeh ako nacisti skúšali „tulský perník“. Pracoval v Tule v továrni na cukrovinky Vanya Kolosov. Bol to vynaliezavý chlapík. Jedného dňa prišiel Vanya do dielne, kde sa teraz vyrábali míny. Pod pažou mal zložku. Otvoril a boli tam nálepky zo škatúľ, v ktorých boli v továrni zabalené tulské perníky. Váňa podišiel k hotovým baniam a nalepil na ne nálepky. Každá baňa mala teraz napísané „Tula perník“. Míny išli do prvej línie k obrancom mesta. Vojaci Červenej armády sa smejú: „Áno, prekvapenie pre nacistov! Ach áno, "hotel" do Fritz! Páčilo sa mi Sovietski vojaci výraz "Tula perník". Všetko, čo teraz prichádzalo z Tuly na front – náboje, nábojnice, mínomety, míny – sa začalo nazývať Tulský perník.
Na poli pracovali aj deti. Na dedinách sa najťažšia situácia vyvinula už v prvých mesiacoch vojny. Značná časť mužského obyvateľstva obce prešla do aktívneho vojska a v podstate všetky práce museli vykonávať ženy. Preto popri dedkoch, mamách, starších bratoch a sestrách pracovali aj najmladší občania našej krajiny - pionieri a školáci dedín a dedín. Bolo ich vidieť na poli a na farme, vo vlaku s chlebom a krmivom.

Na akej práci sa nezúčastnili vidiecki školáci! Vytvárali stanovištia na ochranu obilia, robili razie, aby preverili pripravenosť kolektívnych fariem na prácu na poli, zbierali klasy, hnojivá, odrezávali vrcholy hľúz zemiakov na sadenie, starali sa o mladé zvieratá na farmách s dobytkom, o pracovné kone. , upravoval obilie, testoval ho na klíčivosť, vyrábal štíty na zadržiavanie snehu.

Výnimočný patriotizmus v hnutí na získanie finančných prostriedkov pre Červenú armádu a armádu - Marine vystavovali pionieri a školáci. Tínedžeri za vyzbierané peniaze pomohli získať tanky, lietadlá, kaťuše a iné zbrane a odovzdali ich vojakom armády v poli.Pionieri a školáci sa aktívne podieľali na zbere teplého oblečenia pre vojakov – frontových vojakov.

Častými hosťami v nemocniciach boli pionieri a školáci, deti z detských domovov a materských škôl. Tam čítali knihy a listy ťažko raneným, písali listy svojim príbuzným a priateľom - frontovým vojakom, mali službu pri ich posteli a koncertovali. Vážnosť a pracovitosť detí vzbudzovala medzi ranenými nielen rozruch, ale aj úctu k nim.

Svetlou stránkou v análoch vlasteneckých hnutí Veľkej vlasteneckej vojny bolo Timurovo hnutie priekopníkov a školákov. Sovietski školáci sa starajú o rodiny vojakov bojujúcich proti nacistickým gangom. Sú častými hosťami v rodinách Červenej gardy, starajú sa o deti, keď ich mamy odchádzajú do práce, udržiavajú byty v poriadku a čistote, pracujú v záhradách.

Vo Vinogradovskom okrese urobili veľa pre front aj deti. V regionálnych novinách Lesnaya Pravda v novembri 1941 sú poznámky, že školáci školy Ustvaeng pomáhajú rodinám vojakov Červenej armády, konkrétne dodávajú a pília palivové drevo a študenti školy Nizhnevaeng darovali peniaze na stavbu tankovej kolóny. "Mladý patriot vlasti". V júni 1942 žiaci MATERSKÁ ŠKOLA dedina Semenovskoye (dnes Dvinskoy Bereznik) koncertovala a výťažok bol venovaný na stavbu lietadla. Deti sa snažili urobiť všetko pre víťazstvo!

Hoci v našej oblasti neboli žiadne vojenské operácie, žili sme ťažko, hladovali. Môj starý otec Vitaly Alekseevič Kotov sa narodil v roku 1938. Keď začala vojna, nemal ešte tri roky, a tak si začiatok vojny nepamätal. Ale asi v posledných rokoch vojny, povedal, že nie je čo jesť. Jedli mrazené zemiaky, zemiakové šupky, žihľavu a quinou. Keď sa chlieb piekol, do cesta sa pridával mach. Z topánok boli len plstené čižmy. Len čo sa sneh roztopil, deti behali bosé. Ale aj v takýchto podmienkach deti a dospievajúci pomáhali dospelým.

V takýchto formách darcovstva detí, v nezištnej práci pre armádu sa teda prejavil vysoký sovietsky patriotizmus, jednota, spolupatričnosť a priateľstvo mladých sovietskych občanov.

ZÁVER
Vojna bola veľkou skúškou pre deti a dospievajúcu mládež našej krajiny, ktorá nielenže znášala trpkosť straty svojich blízkych, znášala nielen najväčšie útrapy a útrapy vojnových čias, ale prešla aj všetkými útrapami a útrapami. život v prvej línii. A deti, ktoré pracovali v zadnej časti krajiny, niesli na svojich pleciach ťarchu práce vo výrobe a v r. poľnohospodárstvo. Veľký a ušľachtilý cieľ: chrániť pokojnú prácu, slobodu a nezávislosť krajiny Sovietov - pohol všetky myšlienky a úspechy sovietskych detí, pomohol im prekonať všetky ťažkosti a útrapy spôsobené vojnou.
Deti vojny... Kto ich vtedy zachránil, zahrial, utešil? Mená sa nedajú spočítať, ale pamäť všetko uchová. Dnes sú poslednými svedkami týchto tragických dní. Za nimi nie je nikto iný... Deti vojny, klaňajte sa vám!

Cez výskumná práca uvedomili sme si, že:

1. Problém detského hrdinstva počas druhej svetovej vojny v našej dobe nielenže nestráca na aktuálnosti, ale je čoraz dôležitejší.

2. Deti, tínedžeri ašpirovali na front nie po sláve, nie po vyznamenaniach, ale jednoducho preto, že sa nedokázali „... zmieriť s tým, že po tvojej zemi chodí fašista“, teda z pocitu lásky a povinnosť voči vlasti.

3. Po rozbore príbehov o ťažkom údelu zajatcov, práci na domácom fronte a zvláštnostiach života v čase vojny sme sa presvedčili, že spôsob života a správanie sovietskych detí počas vojnových rokov charakterizovala oddanosť vlasti. , láska k svojim ľuďom, nebývalá výdrž.

Potvrdila sa tak nami vyslovená hypotéza, že správanie a životný štýl detí počas 2. svetovej vojny charakterizovalo vlastenectvo, občiansky aktivizmus, oddanosť vlasti.

Na začiatku štúdie sme predpokladali, že téma „Vojnové deti“ nie je v detskej literatúre dostatočne spracovaná. Náš predpoklad sa nepotvrdil. V priebehu štúdia sme zistili, že o vojnových deťoch vzniklo množstvo umeleckých diel. Väčšina z nich sa objavila v 40-60 rokoch. V centre pozornosti boli témy vlastenectva a boja za mier.
Chceme pokračovať v práci na téme - zostaviť s pomocou knihovníkov školy a obce odporúčaný zoznam literatúry o Veľkej vlasteneckej vojne na čítanie. mladší žiaci a rovesníci. Noviny "Dvinovazhye" č. 97 z 13. decembra 2014 a č. 4 z 20. januára 2015

Alekseev S.P.. Sto príbehov o vojne - M .: Detská klasika, 2010. - 250 s.

Kassil L., Ulica Polyanovského M mladší syn. - M.: Literatúra pre deti, 1977. - 480 s.

Kataev V.P. Syn pluku - M.:detská literatúra, 1981. - 38 s.

Mixon I.L. Žil - bol - M .:detská literatúra, 1991. - 117 s.

Pecherskaya A.N. Detskí hrdinovia Veľkej vlasteneckej vojny. – M.:"Drofa-Plus", 2012 - 64 s.

Školy často žiadajú študentov, aby napísali svoje vlastné myšlienky o udalostiach. „Deti a vojna“ je esejistické zdôvodnenie, ktoré pomôže plne vyjadriť pocity a emócie. Dnes chlapci a dievčatá rôzneho veku dobre sa orientuje v rôznych témach. Preto budú môcť samostatne napísať rozprávanie na tému „Deti a vojna“ (esej-uvažovanie), ktoré bolo prednesené v škole. Môžete vziať do úvahy niektoré možnosti, aby ste dieťaťu poskytli úplné odporúčania.

"Deti a vojna": zdôvodnenie esejí pre žiakov základných škôl

Aj pre tých, ktorí študujú Základná škola, často požiadaní o napísanie textu o niečom vlastnými slovami. „Deti a vojna“, esejistická úvaha o literatúre, môže vyzerať aj takto.

Deti by nemali vidieť vojnu. Toto je hrozná udalosť, ktorá berie ľuďom životy a nádeje. Chlapci a dievčatá, ktorí na vlastné oči videli výbuchy a streľbu, nikdy nebudú žiť v pokoji. Preto sa dospelí musia zamyslieť nad tým, ako deti pred takýmito zlými spomienkami ochrániť.

Vojna je hlad, roztrhané topánky a domy páchnuce pušným prachom. Nech sa vojna už nikdy nezopakuje a budeme o nej vedieť len z rozprávania.

Podľa rozprávania mojej starej mamy môžem písať o tom, ako žili deti počas vojny. Jedno som pochopil určite: nemali detstvo. Od malička museli chlapci a dievčatá znášať silné emocionálne otrasy. A deti boli nútené pracovať v záhradách, pomáhať armáde, aby nejako prežili.

Hrozné, plné zvukov výbuchov a zápachu pušného prachu, príslovie „deti vojny“. Áno, neboli na fronte, ale nemuseli sa hrať s bábikami a autami - boli nútení bojovať o prežitie.

Moja stará mama hovorí, že armáda sa ich v tom čase vždy snažila liečiť čokoládovou tyčinkou alebo malým obyvateľom nastrčiť hrušku. Dúfali, že aspoň nejako vyhladia svoje mladé duše, ktoré sú nútené nie užívať si detstvo, ale znášať všetky útrapy spojené s vojenskými operáciami.

Nechcem vidieť vojnu a naozaj dúfam, že sa ľudia naučia vyjednávať bez streľby a vlhkých zákopov.

Téma „Deti a vojna“ je esejistickým zdôvodnením, ktoré je vhodné pre študentov rôznych ročníkov. Človek môže opísať svoje myšlienky, obavy a pocity v každom veku.

"Deti a vojna", zdôvodnenie eseje: argumenty a myšlienky

Aby bolo možné úplne napísať príbeh, stojí za to použiť argumenty, ktoré sú uvedené v knihách a učebniciach. Niektoré z nich sú:

• V období nepriateľstva mali deti veľkú radosť aj z kúska chleba.
• Chlapci a dievčatá pracovali rovnako ako dospelí.
• Vtedajšie deti sa osamostatnili skoro.
• V tých časoch bolo málo ľudí normálne oblečených. V podstate nosili to, čo už bolo malé a roztrhané.
• Synovia a dcéry pomáhali rodičom pracovať v záhrade, aby sa nejako uživili.

Týchto argumentov je veľa, každý sa môže zamerať na tie, ktoré sú najpôsobivejšie.

Toto by deti nemali vidieť.

Študenti na tému „Deti a vojna“ môžu napísať esej o literatúre s otvoreným srdcom a bez klamstva.

Počas vojny nebolo nič z toho, čo máme teraz. Ľudia Preto by sme mali byť v živote vďační, že je u nás všetko v poriadku a pokojne, že môžeme chodiť do školy, mať hračky pre deti, krásne sa obliekať a jesť chutné jedlá.

Nechcem vidieť vojny. Ani jeden človek na tomto svete si nezaslúži túto hroznú udalosť, naplnenú stratou blízkych a prázdnotou.

Takéto eseje pomôžu vyjadriť emócie a skúsenosti. Nech zostanú len na hárku, nikdy neprídu do reality.