Mestská rozpočtová materská škola vzdelávacia inštitúcia

Materská škola № 20

Abstrakt lekcie vo vzdelávacej oblasti kognitívneho rozvoja

pre deti v prípravnej školskej družine

Téma: "Prečo ľadové medvede nežijú v lese?"

Vychovávateľ: Volodkina

Anna Gennadievna

Novorossijsk 2016

Téma: "Prečo ľadové medvede nežijú v lese?"

Dátum: októbra

Skupina: prípravný do školy

Vybavenie: ilustrácie „ľadový medveď a mláďa“, „ľadové medvede“; kniha „Ekológia v obrazoch“ (príbeh „Prečo ľadové medvede nežijú v lese?“); glóbus, diapozitívy.

Priorita vzdelávacej oblasti : kognitívny vývoj.

Integrácia vzdelávacích oblastí: vývin reči, sociálny a komunikačný vývin.

Ciele a ciele: Zoznámte deti s ľadovým medveďom a jeho spôsobom života (na severe žijú veľké silné zvieratá, jedia ryby, tulene, zimujú v zasneženom brlohu, v lete sa túlajú po ľadových kryhách Severného ľadového oceánu, medvedica rodí malé mláďatá, ktoré kŕmi najskôr mliekom, potom rybami).

Ľadové medvede sú prispôsobené životu v drsných severných podmienkach: majú husté, teplé vlasy, a to aj na chodidlách labiek - to ich chráni pred mrazom; biela maskovacia farba ich robí neviditeľnými na snehu; vedia sa dobre potápať a plávať, skrývať sa, potichu sa plížiť za korisťou; silné labky s ostrými pazúrmi, silné ostré zuby pomáhajú jesť. Ľadový medveď je uvedený v Červenej knihe a je pod štátnou ochranou.

Plánované výsledky: objasniť a obohatiť vedomosti detí o obyvateľoch Severu. Objasniť a rozšíriť poznatky o životnom štýle, výžive, rozmnožovaní ľadových medveďov.

Spôsobiť emocionálne uspokojenie u detí.

motivácia: na rannej recepcii detí učiteľka začne rozhovor a premýšľa, čo robili chalani cez víkend.

V skupine po raňajkách:

Chlapci, čo ste robili cez víkend? (odpovede detí)

A viete, pozeral som veľmi zaujímavú televíznu reláciu o severný pól. Tu mám takú guľu, ktovie, čo to je? (zemeguľa) A kto môže ukázať, kde sa na zemeguli nachádza severný pól? A prečo si sa tak rozhodol?

Chlapci, chcete navštíviť severný pól? Môžeme tam ísť? Ako sa dostanete na severný pól? Ako sa dostaneme na sever? (šmykľavka)

No skončili sme na severnom póle a koho tu môžeme stretnúť? (možnosti pre deti)

Dnes sa stretneme s jedným z obyvateľov Severu a hádanka vám pomôže uhádnuť, kto to je: Veľké zviera, biele zviera

Dravá zver, silná zver.(ľadový medveď)

Presne tak, je to ľadový medveď.

Chcem vám predstaviť príbeh "Prečo ľadové medvede nežijú v lese?" (čítanie príbehu z knihy "Ekológia v obrazoch")

Fizkultminutka: "Kto žije na severe"

Cez ľadovú púšť kráča medvedica,

Za ňou sú mláďatá, ktoré sa rútia vpred.

Treká krutý mráz, všade je sneh a ľad,

V chladnej paline pláva mrož za tuleňom.

Srnky bežia, ponáhľajú sa, ledva vidia na cestu,

Pomaly krúži nad nimi snežná sova.

A teraz pokračujeme v zoznámení sa s ľadovými medveďmi. (prezentácia).

Reflexia

(Je vystavený obraz bieleho medveďa s mláďaťom)

Chlapci, kto je na obrázku?

Kde žijú ľadové medvede?

Čo jedia ľadové medvede?

Čo má medveď v zuboch?

Komu nesie rybu?

Kde to vzala?

Vedia medvede plávať?

Ako medvede chytajú ryby, čo im pomáha?

Ako mláďatá rastú, čo robia?

Ako sa o nich medvedica stará?

Čo pomáha medveďom žiť v drsných podmienkach severu?

Abstrakt hodiny kreslenia v prípravnej skupine Ľadový medveď
Cieľ : Formovanie trvalo udržateľného záujmu o vizuálnu aktivitu. Úlohy: Vzdelávacie: Pestovať záujem k zvieratám chladných krajín.Návody: Naučiť deti využívať svoje vedomosti a predstavy o vlastnostiach vzhľadu ľadového medveďa.Zlepšiť schopnosť získať potrebnú farbu farby na kreslenie (svetlo žltá, modrá) zmiešaním pôvodných farieb (biela a žltá, biela a modrá).Formovať zručnosť zobrazujú medveďa, ktorý presne vyjadruje vlastnosti vzhľadu a proporcií.vyvíja sa: Rozvíjať u detí schopnosť sprostredkovať kresbou jednoduchý dej s jednou postavou (ľadový medveď).Rozvíjať Tvorivé schopnosti dieťa, rysy predstavivosti.Ak chcete upevniť schopnosť kresliť obrys tenkým štetcom, pri maľovaní medvedej srsti používajte suchý, tvrdý štetec.Materiál lekcie: - ilustrácie s prírodou severu,- obraz ľadového medveďa (hračky, fotografie, kresby);- kvaš; - paleta; - lepidlo na štetce a akvarel.Prípravné práce: - Rozhovor o zvieratách chladných krajín,- Preskúmanie série obrazov "Zvieratá severu",- Čítanie príbehu: „Prečo má ľadový medveď čierny nos?“.- D / a "Kto čo jedáva?", "Hádaj zviera", "Zisti čí stopu?".Priebeh kurzu. opatrovateľka : Chlapci hádajte hádanku:Milujem plávať a špliechať saKde je studená voda.Padajúce v haldách snehu,Kde je zima vždy, vždy.Biela srsť a tuková vrstvaPomôžte každému v ťažkostiach.Deti: Ľadový medveď.opatrovateľka : Správny. Dnes nakreslíme ľadového medveďa. Pripomeňme si, kde žijú?deti: V chladných krajinách, kde je večná zima.Vychovávateľ: Áno, zima je ťažké, chladné, no zároveň veľmi krásne ročné obdobie. Zatvorme teraz oči a predstavme si, že sme na severnom póle. Fúka studený vietor, fučí metelica, celá zem je pokrytá snehom a neďaleko sa prechádza veľký biely ľadový medveď. Zvážiť to.Vychovávateľ: Teraz otvor oči.(rozprávka 1-2 detí o medveďovi)Vychovávateľ: Pozrime sa na medveďa, ktorý je zobrazený na našom obrázku. Toto je obrovská šelma veľký dravec na našej planéte. Medveď má veľkú okrúhlu hlavu. Nachádza sa pred (nad) telom a je s ním spojený silným krátkym krkom. Na hlave medveďa sú malé, polkruhové uši. Na tvári medveďa sú oči a nos. Sú čierne ako uhlíky. Medveď má veľké oválne telo. Medveď má silné, predĺžené, oválne labky, 4 z nich sú umiestnené na spodnej časti tela, 2 predné a 2 zadné. Pazúry na labkách. A medveď má chvost.opatrovateľka : Chlapci, akú farbu má medveď?deti: Biely. Vychovávateľ: Je to tak a keď naňho svieti slnko, má bledožltý nádych na kabáte.Ukážte a vysvetlite, ako sa kreslí.Do stredu listu nakreslite veľkého medveďa. Ako začneme kresliť? (od hlavy, potom tela a 4 labiek, chvosta.)Hárok rozdelíme vodorovne na polovicu a nakreslíme vodorovnú čiaru. Namaľujte oblohu modrou farbou.Spodnú časť plechu natrieme jemným odtieňom - ​​snehom.Kreslíme medveďa a snažíme sa presne vyjadriť črty vzhľadu zvieraťa (nos, oči, uši, chvost)Vychovávateľ: Vychutnajme si naše medvede. Všetky sa ukázali ako krásne a nadýchané. Teraz môžete takéto medvede nakresliť doma a potešiť svojich rodičov. A práve týmito bielymi kráskami vyzdobíme našu výstavu. Naša lekcia sa skončila.

Späť dopredu

Pozor! Ukážka snímky slúži len na informačné účely a nemusí predstavovať celý rozsah prezentácie. Ak vás táto práca zaujala, stiahnite si plnú verziu.

Ciele lekcie:

Zovšeobecniť a rozšíriť vedomosti detí o faune Ďalekého severu. Vytvoriť si predstavu o živote ľadového medveďa, jeho prispôsobení životu na Ďalekom severe. Upevniť pravidlá ľudského správania pri stretnutí s impozantným zvieraťom. Vzbudiť záujem a lásku k rodnej krajine. Aktivujte slovnú zásobu.

Materiály na lekciu:

• Zvukové nahrávky so zvukom mora;
• Prezentácia „Biely (ľadový) medveď“;
• Fotogaléria s vyobrazením ľadového medveďa;
• Hračka starého muža - Lesovichka;

Pokrok v lekcii

Učiteľ: Ahoj chlapci! Dnes nás opäť navštívil náš starý priateľ Lesovichok. Bol dlho preč, pretože cestoval po Ďalekom severe, ku ktorému chodil na návštevu, to vám povie sám starec.

Starec-Lesovichok: Chlapci, viete, že žijem v našich severných lesoch už 100 rokov. Som kamarát so všetkými zvieratami a vtákmi. Ale nedávno som dostal pozvanie od brata nášho medveďa hnedého, ľadového medveďa. Všetky novoročné sviatky som strávil na Ďalekom severe. A dnes vám chcem predstaviť toto úžasné zviera.

Starý muž-Lesovichok: ľadový medveď- severný brat nášho medveďa hnedého. Je oveľa väčší ako všetky ostatné medvede: dosahuje výšku 1,5 m a dĺžku až 3 m Hmotnosť ľadového medveďa môže dosiahnuť 700 kg. Ľadový medveď žije na Ďalekom severe, ale hranica jeho rozšírenia na severe ešte nebola preskúmaná. Je známe, že žije aj tam, kde ešte ľudská noha nevkročila. Kamkoľvek cestujúci prešli, všade stretli polárneho obra. Vidno ho na východnom pobreží Ameriky, na Svalbarde a ďalších ostrovoch nielen na súši, ale aj na ľadových kryhách. Nová Zem- jeho hlavný biotop, no v Laponsku a na Islande ho možno nájsť plávajúceho na unášanej ľadovej kryhe: medveď sa do južnejších krajín nedostane z vlastnej vôle, ale iba ak ho unáša prúd.

Starec-Lesovichok: Ľadový medveď je jedným z najkrajších zvierat. Ľadový medveď sa líši od svojich ostatných príbuzných pretiahnutým telom - nemotorným, ale skôr pretiahnutým; krátke, hrubé, ale silné labky. Na labkách má široké nohy, oveľa dlhšie ako jeho príbuzní - to je pohodlnejšie pri chôdzi v snehu, ako aj pri plávaní. Prsty sú navyše spojené hrubou plávacou membránou a končia stredne veľkými hrubými a zakrivenými pazúrmi. Dlhá, huňatá a hustá srsť pozostáva z krátkej podsady a hladkej, lesklej a skôr jemnej srsti, ktorá je kratšia na hlave, krku a chrbte a dlhšia na zadnej strane tela, bruchu, labkách a na spodných častiach končatín. nohy. Ročné obdobia neovplyvňujú farbu srsti: je vždy snehovo biela alebo mliečno žltá.

Old Man-Lesovichok: Ľadový medveď nie je v hibernácii, je neuveriteľne odolný voči chladu a dokáže vydržať negatívne teploty až do 80 stupňov: hlavná vec je, že v blízkosti je otvorená nádrž, ktorá nie je pokrytá ľadovými kryhami. Teplá teplota mu spôsobuje veľké nepohodlie. Ak sú teplotné výkyvy veľmi silné, ľadové medvede môžu jednoducho odložiť chov. Pre ich populáciu to nie je úplne dobré – miera reprodukcie klesá. Samice, podobne ako samce, neustále lovia, ale samice počas gravidity iba odpočívajú. Jeseň a zimu prežíva gravidná samica vo vyhrabanom brlohu, ktorý je pre ňu pokrytý hrubou vrstvou snehu veľmi pohodlným domovom. Tuk, ktorý sa jej pred otehotnením nahromadí, medvedica trávi celú graviditu, pretože brloh opúšťa, až keď na jar vyjde slnko vysoko, a to už s dvoma mláďatami. Samica sa o nich stará a rýchlo ich naučí všetky triky existencie a lovu.

Starec-Lesovichok: Navonok sa môže zdať, že toto zviera je dosť nemotorné, ale toto je klamlivý názor. Vidno to na jeho plaveckých schopnostiach. Ľadový medveď ich zvládol na výbornú. Rýchlosť, s ktorou sa hodiny rovnomerne prediera vodnými plochami, je 4-5 kilometrov za hodinu. Obrovská masa tuku hrá úlohu plávacieho vankúša. Počas dlhého dňa môže ľadový medveď preplávať obrovskú vzdialenosť a absolútne bez prestávky. Pri teplotách pod nulou môže medveď v arktickej vode preplávať až 80 km. Potápa sa rovnako obratne ako pláva na vodnej hladine: vytiahnuť lososa je pre neho tá najjednoduchšia úloha. Áno, a na súši vôbec nie je taký nemotorný. Je to jeho obvyklá chôdza, ktorá je pomalá a odmeraná, a ak je to potrebné, môže klusať alebo cval, a potom sa medveď pohybuje úžasnou rýchlosťou. Veľmi dobre sa orientuje v priestore a ľahko si vyberie kratšiu a jednoduchšiu cestu. Ľadové medvede sa častejšie vyskytujú osamote, no stáva sa, že sa zhromažďujú v svorkách po 20 a viac zvierat.

Starec-Lesovichok: Ľadový medveď je impozantný dravec, pretože má veľmi vyvinuté všetky zmysly, najmä má dobrý zrak a čuch. Medveď vidí svoju korisť na mnoho kilometrov a zacíti pach mŕtvej veľryby, aj keď je blízko opačného brehu. Ľadový medveď je najväčšie arktické zviera, takže sa nebojí iných zvierat. Tento medveď je veľmi zvedavý. Láka ho všetko nové, chuť toho určite preveruje. Denná strava pozostáva z mäsa takmer všetkých zvierat, ktoré sa nachádzajú v mori a na ľadom pokrytej zemi. Ľadový medveď uprednostňuje lov vo vode, ale suchozemské zvieratá nie sú voči jeho útokom imúnne. Skutočnou lahôdkou pre medveďa sú vajíčka a mláďatá v hniezdach polárnych vtákov.

Vychovávateľ: Viem, starý muž - Lesovichok, že aj taká veľká a silná šelma má nepriateľov.

Koncom 20. storočia dochádza k prudkému poklesu počtu ľadových medveďov. Po prvé, kvôli honbe za nimi: veľa ľudí chce umiestniť svoju bielu, teplú, hodvábnu pokožku do svojej izby. Ľadový medveď je však tiež lovený pre mäso a tuk: mnohým cestovateľom je mäso ľadových medveďov chutné, hoci existuje názor, že ľudia, ktorí jedia takéto mäso, rýchlo zošedivú. Nórska vláda v záujme ochrany týchto zvierat povolila zabíjanie ľadových medveďov len v nevyhnutných prípadoch, v rámci sebaobrany. Špeciálne orgány vyšetrujú každý takýto prípad. Zisťujú, či medveď naozaj zaútočil sám, alebo je tu chyba človeka. Kŕmenie medveďa alebo pokus o jeho fotografovanie je provokácia. Je zakázané usmrtiť medveďa ako odplatu za spôsobenú škodu. Po druhé, ľadový medveď je veľmi citlivý na podmienky prostredia, najmä na znečistenie, ako sú ropné škvrny. Každý rok zomrú stovky ľadových medveďov v dôsledku tejto ekologickej katastrofy.

Starichok-Lesovichok: V niektorých regiónoch žijú vedľa seba muž a ľadový medveď, zatiaľ čo v iných nie sú ľudia súčasťou ich obvyklého prostredia. V tomto prípade sa medveď môže o človeka zaujímať, a to nie je príliš bezpečné. Nie je to však agresivita, ktorá ho núti priblížiť sa k človeku, ale zvedavosť, a iba ak sa človek, ktorý tomu nerozumie, začne brániť, ľadový medveď sa na neho môže agresívne vrhnúť. Dlhodobý nedostatok potravy robí ľadového medveďa veľmi nebezpečným, rovnako ako jedlo prijaté od človeka: vtedy už vnímajú človeka ako zdroj potravy. Vo vzťahu k medveďom musíme vždy pamätať na správne správanie. Takmer žiadna udalosť ho nemôže priviesť do agresívneho stavu, s výnimkou prípadu, keď ho človek sám loví. Vtedy medveď v človeku uvidí potenciálneho nepriateľa. Na labky a zuby medveďov však ročne zomiera asi 15 ľudí.

Vychovávateľ: Ale čo robiť pri stretnutí s medveďom?

Old Man-Lesovichok: Aby ste sa nestali ďalšou obeťou bieleho dravca, pamätajte na nasledujúce pravidlá:

Ak je šanca stretnúť medveďa, nikdy nevychádzajte von bez zbrane. Môžete sa zásobiť aspoň svetlicami. Jasné svetlo a syčanie môžu zahnať votrelca.

Vždy buďte v strehu. Snažte sa zostať mimo dohľadu predátora. Skryť alebo odvrátiť.

Nikdy nekŕmte zviera, pretože ho to naučíte navštíviť váš tábor alebo domov.

Sledujte správanie svojho psa. Začnú štekať, keď zacítia votrelca.

Sledujte postoj medveďa. Zvedavý medveď sa pohybuje rovnomerne, nakláňa hlavu hore a dole, nasáva vzduch nosom. Môže sa tiež zdvihnúť na zadné nohy, aby lepšie videl. Nič z toho nie je znakom agresivity. Musíte byť opatrní s medveďom, ktorý sa snaží priblížiť a zostať mimo vášho zorného poľa. To znamená, že loví. Pred útokom môže medveď cvaknúť čeľusťami, ale môže zaútočiť aj bez varovania.

Pomôžu vám rôzne predmety, ktoré vydávajú hlasný zvuk. Najmä ľadové medvede nemajú radi hluk motora - okamžite sa snažia skryť.

pedagóg: Ďakujem, Lesovichok, za veľmi zaujímavý príbeh! Pripomenieme si pravidlá správania sa s ľadovým medveďom. Príďte nás navštíviť s novými príbehmi o zvieratkách.

Abstrakt lekcie origami "Polar Bear"

Cieľ: upevniť skladanie základného tvaru „dvojitého trojuholníka“, naučiť sa skladať nový model technikou origami – ľadový medveď, rozvíjať pozornosť, priestorové myslenie, dobré motorové zručnosti prsty, pestovať záujem o tvorivosť origami, tvorivú predstavivosť.

Vybavenie: biely papier, fixky, nožnice.

Učiteľ: chlapci, poznáte rozprávku V. Kataeva „Kvet - sedemkvet“? (Odpovedajú študenti). Aké priania urobilo dievča Zhenya okvetným lístkom kvetov? (Odpovede detí). Čo zažila, keď sa dostala na severný pól? Od koho utiekla? (Od ľadových medveďov). Chcete ísť aj vy na severný pól? (Odpovede detí). Chceli by ste sa spriateliť s ľadovými medveďmi? (Áno). Potom si vyrobme svojich priateľov z bieleho papiera technikou origami. Najprv sa však pozrime na figúrku medveďa a povedzme si, čo má? (Hlava, trup, labky, chvost, oči, nos, uši).

A teraz vezmite biely list papiera a zložte štvorec, prebytok odrežte nožnicami. Ľadového medveďa poskladáme zo základného tvaru „double square“. Poďme sa pozrieť, ako sa to vyvíja. (Štvorec prehneme krížom-krážom uhlopriečne, potom prevrátime na druhú stranu a preložíme základný tvar „knihy“, obrobok prevrátime na druhú stranu, stred stlačíme zospodu, spojíme ľavý a pravý strany súčasne ukazovákmi, uchopte horný trojuholník vpredu veľkými a ukazovákmi a spodný trojuholník naberiete zozadu zvyšnými prstami. Dostaneme základný tvar „dvojitého trojuholníka ").

Obrobok otočíme, ohneme rohy: najskôr pravý, potom ľavý do stredného spodného bodu a mierne ho prejdeme, pričom ich ohýbame do strán.

Obrobok znova otočte, spustite ho vyššia časť nadol a ohnite bočný ľavý a pravý roh do stredu.

Teraz musíme vytvoriť spodné labky nášho priateľa. Za týmto účelom ohýbame dva záhyby na spodných častiach obrobku.

Náš medveď je pripravený. A čo chýba na obraze našej postavy? (oko, nos, pazúry). No a chýbajúce detaily k ľadovému medveďovi nakreslíme fixkou.

Tak roztomilo dopadol náš kamarát. A v akých rozprávkových karikatúrach sa stále nachádzajú ľadové medvede? ("Umka", "O Miške, čo sa nečakalo").

Týmto sa naša lekcia končí. Poskladali ste nádherné biele medvedíky, ktoré môžete obdarovať svojich priateľov a blízkych a môžete poskladať aj malé medvieďatá.

Literatúra.

T. Serzhantova "366 modelov origami". Moskva "Iris - press" 2003.

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia

Materská škola č.1 kombinovaný typ

Metodické združenie učiteľov predškolských zariadení:

„Triedy hĺbkového kognitívneho typu ako hlavná forma

organizácií environmentálna výchova v DOW"

Abstraktné

integrovaná lekcia v seniorská skupina kombinované zameranie na ekológiu na tému: "Čo vieme o ľadovom medveďovi"

Vychovávateľ: Bogdanova Anzhella Aleksandrovna

decembra 2012

Nikel

Integrácia vzdelávacích oblastí:"Kognícia", "Socializácia", "Komunikácia", " Umelecká tvorivosť““, „Hudba“, „Čítanie beletrie“.

Obsah programu:

1. Obohaťte vedomosti detí o ľadovom medveďovi: vzhľad, životný štýl, zvyky a spôsoby lovu v zime a v lete, o výhodách a škodách ľadových medveďov.

2. Vytvárať predstavy o spôsobe života zvierat na severnom póle, o adaptácii na prostredie.

3. Prispieť k formovaniu ekologickej výchovy dieťaťa: humánny a celostný vzťah k prírode: dobrá vôľa k živým bytostiam; emocionálna odozva na svoj stav, záujem o prírodné predmety, túžba postarať sa o živobytie, vytvárať podmienky potrebné pre život.

4. Rozvíjať schopnosť pozorovania, analýzy, zovšeobecňovania a porovnávania, vyvodzovania záverov.

5. Rozvíjať zrakové a sluchové vnímanie, pamäť, tvorivú predstavivosť.

6. Naučiť presné používanie slov, aktivizovať slovnú zásobu detí.

7. Rozvíjajte schopnosť rýchlo nájsť správnu odpoveď.

8. Rozširujte obzory detí, pestujte zvedavosť.

9. Prispieť k rozvoju sociálnych zručností: pestovať vytrvalosť, schopnosť počúvať súdruhov, schopnosť pracovať v skupine.

Práca so slovnou zásobou: obohatenie slovníka o slová: „Arktída“, „Percy“, „predátor“; aktivácia slovnej zásoby: „korisť“, „tuk“, „priehľadný“, „vlna“, „vôňa“, „veslovanie“, „smer“, „vpredu“, „zadná“, „labky“, „brloh“, „tuleň“ .

Prípravné práce:

Čítanie a prezeranie ilustrácií o ľadových medveďoch v časopise o živote voľne žijúcich živočíchov„Vaši vtipní priatelia, zvieratká“, číslo 10 av časopise Predškolská výchova č. 10 (2001); sledovanie karikatúry "Umka"; čítanie príbehu Yu.Jakovleva "Umka"; sledovanie filmu "Percy ľadový medveď"; počúvanie zvukových nahrávok „Uspávanka medveďa“ (z karikatúry „Umka“) a „Hlasy zvierat a vtákov“; prezeranie obrázkov ľadových medveďov; hra na hranie rolí "Zoo"; šablónová kresba ľadových medveďov.

Materiály pre triedy: rádiomagnetofón; DVD prehrávač; televízia; videokazeta s filmom „Percy the Polar Bear“; audiokazeta s piesňou A. Vedishcheva z filmu "Väzeň z Kaukazu"; "Detská mapa sveta"; magnetická tabuľa; modely: podstatné znaky zvierat (telo je pokryté srsťou, štyri nohy (labky), má ústa, kŕmi mláďatá mliekom, model biotopu ľadového medveďa je ľad atď.); kvízové ​​karty; karty s úlohou „Nájsť navyše“ (pozri prílohu) a sadu čísel od 1 do 8 - pre každého; žetóny s obrázkom medveďov na kvíz; medaily za ocenenie víťazov kvízu; "sladká cena"; plagát zobrazujúci siluety matky a medvedice Umky na pozadí ľadu z karikatúry „Umka“; PVA lepidlo, priadza z bielej vlny, kefy na lepidlo a nožnice - podľa počtu detí, tmavé korálky na oči, obrúsky; 5-6 starých novín veľkého formátu.

Priebeh lekcie:

(Deti stoja na koberci okolo „Detskej mapy sveta“)

Chlapci, dnes budeme mať nezvyčajnú lekciu. Ale o kom sa dnes na hodine budeme rozprávať, môžete hádať hádaním hádaniek:

1. Hudobná hádanka, znie zvuková nahrávka s úryvkom piesne A. Vediščevovej z filmu „Kaukazský väzeň“.

2. Hádanka-popis

Veľké zviera, biele zviera

Prefíkané zviera, silné zviera.

(Ľadový medveď)

O čom sú tieto hádanky? (odpovede detí)

Dnes si povieme niečo o ľadovom medveďovi a jeho životnom štýle. Pozrime sa bližšie na mapu sveta, povedzte mi, čo je na nej zobrazené bielou farbou? (Odpovede detí) Biela farba znázorňuje miesta, ktoré sú pokryté ľadom, kde je zima a vždy mráz, kde žijú ľadové medvede. Kde je vždy zima? Toto je Sever, Severný ľadový oceán, Arktída.

Navrhujem, aby ste si sadli na stoličky a pozreli si úryvok (3 minúty) z filmu o živote mláďatka ľadového medveďa Percyho a zapamätali si všetko, čo o ľadovom medveďovi vieme.

Po zhliadnutí kladiem otázky:

Kde býva? (odpovede detí)

Čo ho zachráni pred mrazom? (odpovede detí)

Vie plávať? (odpovede detí)

Čo jedáva ľadový medveď? (odpovede detí)

Ako dostáva jedlo? (odpovede detí)

Čo mu pomáha pri love? (odpovede detí) Ľadové medvede sú všežravce, jedia ryby, vtáčie vajíčka, morušky, mach, korienky.

Vyberme si modely, ktoré sa ľadovému medveďovi budú hodiť.

(Deti sa striedajú pri približovaní magnetickej tabule a závesných modelov vhodných pre ľadového medveďa)

Zhŕňam a upevňujem vedomosti detí:

Prečo ste si vybrali grafickú kartu s fľašou mlieka?

(odpovede detí - medvedica kŕmi svoje mláďatá mliekom);

Prečo ste si vybrali schému s maľovanou vlnou?

(odpovede detí - teplá nadýchaná vlna zachraňuje medvede pred krutou zimou);

Prečo ste si vybrali schému so štyrmi labkami?

(odpovede detí – medvede majú štyri labky, dve predné a dve zadné) atď.

Výborne chlapci, odviedli skvelú prácu.

Poďme si zahrať hru „Tulene na ostrovoch“.

Priebeh hry:

(Hárky bieleho papiera sú rozložené a rozložené po celej skupine.)

Budem ľadovým medveďom a navrhujem, aby ste sa zmenili na „tulene“ a plávali „v mori“ medzi „ostrovmi“. Na môj signál by sa mal každý „tuleň“ dostať von na samostatný „ostrov“. Vždy, keď plávajú „tulene“, vyčistím jeden „ostrov“. Toto sa bude diať dovtedy, kým nezostane len jeden „ostrov“, na ktorom sa všetci zhromaždia v jednej úzkej spoločnosti. (Na konci hry objímem všetky deti a pochválim „priateľskú rodinu tuleňov“).

A teraz poďme k stolom, rozdeľte sa do dvoch tímov a zistite, aký ste šikovný a pozorný. Za každú správne splnenú úlohu tím dostane žetón.

otázky:

1. Kde žijú ľadové medvede? Možnosti odpovede: v Arktíde, zap Južný pól, v Severnej Amerike.

2. Ktorý z týchto medveďov nie je skutočný? Možnosti odpovede: Ľadový medveď, hnedý medveď, Macko Pú.

3. Akú farbu má koža ľadových medveďov? Možnosti odpovede: čierna, biela, červená.

4. Novonarodené mláďatá veľkosti ... Možnosti odpovede: mrož, pes, morča.

5. Kto sa stará o mláďatá? Možnosti odpovede: mama, otec, teta.

6. Ako ľadové medvede unikajú pred mrazom? Možnosti odpovede: oblečte si teplé svetre, vďaka hrejivej kožušine skočte, aby ste sa zahriali.

7. Koho mlieko je tučnejšie: kravské alebo ľadové?

8. Čo robia ľadové medvede, keď nelovia?

9. "Štvrtá extra"

10. Ako sa volá karikatúra o mláďati ľadového medveďa?

Na záver si zhrňme výsledky kvízu. Počíta sa počet žetónov, ktoré má každý hráč.

Navrhujem, aby ste vyplnili žiadosť ľadový medveď". Osvojíme si novú aplikačnú techniku ​​- lepenie siluety jemne nasekanými niťami, prenášanie efektu "nadýchanej kožušiny".

Operačný postup:

Deti robia prácu, koordinujú svoje činy s činmi ostatných: jemne nasekajte vlákna; na základňu siluet rovnomerne, v tenkej vrstve, sa nanesie lepidlo a prilepia sa odrezky nití; oči sú vyrobené z plastelíny. Keď je práca hotová a deti obdivujú výsledky svojej práce, všímam si priateľstvo a vzájomnú pomoc pri práci. Každý dostane sladkú odmenu v podobe sladkostí „Medveď na severe“.