Светът около 2 перспектива самостоятелна работа есен. Какви правила за опазване на природата през пролетта знаете

Работна тетрадка "Светът наоколо" за втори клас, част втора, TMC "Перспектива", авторите на тетрадката - Плешаков, Новицкая. Ако първата част беше изцяло посветена на есента, логично е втората да обхваща зимата, пролетта и лятото. Да, има много страници за зимата и пролетта, но темите са абсолютно същите като част 1 работна книга.

Малко е неясно защо 3 пъти за академична годинада преподават съзвездията на звездното небе или същите птици, но авторите на учебника са поръчали това. Има само няколко страници за лятото, въпреки че, видите ли, това време на годината е почти едно от най-прекрасните и забележителни.

Нашето решение съдържа всички отговори на задачите за втората част на работната тетрадка за света около нас за 2 клас в Перспектива. Всички отговори се проверяват от началния учител. За много задачи можете да намерите разширен отговор, доклад или презентация на страниците на нашия уебсайт.

Отговори на 2-ра част на тетрадката за 2-ри клас

Кликнете върху номерата на страниците, за да видите отговорите на въпросите.

зимата

Страница 3-5. зимни месеци

Упражнение 1.В първата колона прочетете имената на глас зимни месеции древния римски календар. Сравнете звука им със звука на съвременните руски имена на зимните месеци. Запишете руските имена във втората колона. Устно направете заключение за произхода им.

1-ва колона: декември, януари, февруари.

2-ра колона: декември, януари, февруари. Имената звучат подобно на римските.

3-та колона: желе, разрез, сняг.

2. Запишете имената на зимните месеци на езика на народите от вашия регион, които са свързани с

2) с явления от живата природа;
3) с твърди хора.

Можете да изберете опции на страницата Имена на зимните месеци, свързани с явленията на живата и неживата природа, с труда на хората >>

Задача 3.Велика Русия. Следователно зимата идва в различните си части в различно време. И нейното царуване продължава различни периоди. Запишете датите, когато зимата идва във вашия район и кога напуска.

Зимата в Урал и Сибир е най-дългото време в годината. Обикновено започва в края на октомври, когато се установява трайна снежна покривка и отрицателни температури на въздуха. Зимата приключва в тези краища на 20 март. Снежната покривка лежи около 5 месеца и достига средна дебелина 30-40 cm.

Зимата в европейската част на Русия приблизително съвпада с календара: от началото на декември до края на февруари.

зима в Краснодарска териториянакратко, през ноември все още може да има положителна температура. Зимата започва в средата на декември, а в началото на февруари тя вече отстъпва място на пролетните природни явления.

Задача 4.Помислете за снимка. Съставете за нея стихотворение, поговорка, гатанка (по избор) за красивата зима. Да го напишеш.

Бяла вата топли цялата гора. (Сняг).

Одеяло бяло
Не се прави ръчно.
Не тъкани и не нарязани,
То падна от небето на земята. (Сняг).

Намело, навюжило.
Всички дървета са в дантела!
Сняг по боровете, по храстите,
Те ядоха в бели престилки.
И заплетени в клоните
Бурни виелици.

Задача 5.Поставете снимки или рисунки на вашия роден град (село), направени през зимата. Измислете и напишете надписи за тях.

Градска градина през зимата

Площад Ленин през зимата

Катедралата на Василий Василий през зимата

Катедралата на Христос Спасител през зимата

Страница 6-7. Зимата е времето на науката и приказките

Задача 2. Запишете народни знаци за реколтата във вашия регион.

Отговор: Ако на Свещник (15 февруари) вали сняг на пътя, очаквайте добра реколта.
При много сняг ще има много хляб, но при малко сняг ще има малко хляб.
Ясен новогодишен ден - до богата реколта от хляб, за него Нова годинасилни студове и снеговалежи.
Ако ледът на реката е равен, тогава ще има малко хляб, а ако ледът стане купчини, ще има много хляб.

Можете да изберете още знаци от страницата Знаци на хората за реколтата \u003e\u003e

Задача 3.Спомнете си приказката на народите на вашата земя за животните. Нарисувай й снимка.

Припомнете си приказката "Зимуване на животните". снимка:

Задача 4.Изберете и запишете поговорка, която изразява смисъла на приказката, към която е привлечена вашата рисунка.

Поговорка: Пригответе шейна през лятото и каруца през зимата.

Страница 8-9. Зимата сред природата

Упражнение 1.Маркирайте снимката, която показва позицията на слънцето през зимата. Обяснете избора си.

Отговор: най-екстремната снимка вдясно, защото слънцето е най-ниско върху нея и се виждат признаци на зима: сняг, дървета без листа.

Задача 2.Направете списък на зимните събития в нежива природас текст от учебника.

Слънцето изгрява ниско в небето. Кратък ден. Замразяване. Снеговалеж, виелица. Лед на езера. Размразяване и лед. Замръзване по дърветата.

Задача 3.Запишете датите:

Задача 4.Гледайте времето през зимата. Наблюдавайте в продължение на една седмица всеки месец (около средата на месеца). Запишете резултатите в таблици, като използвате символи.

Ако не сте могли да наблюдавате времето, тогава сайтът на метеорологичния архив на уебсайта gismeteo (gismeteo.ru) ще ви помогне, той има дневник за времето за ученици. Изписваме времето за необходимите дни и преначертаваме същите символи.

Страница 10-11. звездно небе през зимата

Упражнение 1.Намерете полярната звезда на снимката и я подпишете. Обяснете (устно) как успяхте да намерите тази звезда сред другите.

Полярната звезда - най-ярката звезда в съзвездието Малка мечка (малка кофа), се намира в края на кофата.

Задача 2.Помислете за приказка за съзвездието Малка мечка и Полярната звезда. Запишете го на отделен листи украсете хубаво.

Далеч от земята живеела Полярната звезда, която искала да научи много за Земята. И като си помисли, тя не можа да устои в небето и падна в гората, и то не просто в гората, а точно на опашката на мече - малко мече, което вървеше през гората. Мечката се изненада и попита:
- Кой си ти?
- Аз съм Полярната звезда! Паднах от небето – отговорил гостът.
- Защо дойде тук?
Звездата отговори без колебание:
- Да видя каква е земята.
Тогава мечката ентусиазирано предложи да й покаже всичко и те отидоха на разходка в гората. Те се възхищаваха на прекрасни красиви растения и не по-малко красиви животни. На малката звезда всичко харесало и тя поканила мечката да я посети в рая. Те моментално се озоваха на небето и гостенката толкова хареса там, че реши да остане на небето. Сега те са неразделни приятели и се наричат Малка мечка и Полярна звезда.

Задача 3.Напишете имената на страните на хоризонта.

Ако застанете с лице към Полярната звезда, тогава отпред ще бъде север, отзад - юг, отляво - запад, отдясно - изток.

Задача 4.Като използвате илюстрацията от учебника, свържете звездите на фигурата (стр. 11), така че да получите фрагмент от съзвездието Орион. Намерете звездата Сириус на снимката и я подпишете. Обяснете (устно) какво ви помогна да намерите тази звезда.

Ако нарисувате права линия отдясно наляво по пояса на Орион, тогава първата ярка звезда на тази права линия ще бъде Сириус.

Задача 5.Запишете имената на съзвездията и звездите, които сте успели да видите на зимното небе.

Съзвездия: Орион, Голям и Малък куче, Телец, Близнаци, Еднорог, Рак.

Звезди: Поларис, Сириус, Капела, Бетелгейзе.

Страница 12-13. Зимата в растителния свят

Упражнение 1.

Отговор от ляво на дясно: липа, ясен, клен, планински ясен, бряст.

Задача 2.

Отговор от ляво на дясно: смърч, лиственица, бор.

Задача 3.Познайте кое растение е показано на снимката.

Отговор: хвойна.

Задача 4.По време на разходката се опитайте да идентифицирате няколко дървета и храсти в зимни дрехи (по силуети, плодове, шишарки и други знаци). Запишете имената на растенията и нарисувайте знаците, по които сте идентифицирали тези растения.

Примери за рисуване:

Офиката може да бъде разпозната по плодовете, събрани на гроздове.

Шипките се разпознават по червените удължени плодове.

Определяме бреза с бял ствол.

Пепелта се определя от продълговати семена, събрани в метлички.

Страница 14-15. Зимни празници

Упражнение 1.Поздравете своя съученик с коледна песен.

Карол, Карол!
От Нова-город излизаше коледа.
Както търсеше коледа от двора на Машенка.
Намерих коледарски песни Машинен двор.
Дворът за автомобили не е малък, не е голям, ....
Щастие, радост за теб, Маша!

Задача 3.

Отговор: боядисвайте кръга на ангела, лебеда и лимона. Можете да маркирате неравностите по ваша преценка.

Страница 16-17. Растения в аптечката

Задача 2.Практическа работа "Лечебни растения".

Име на растенията - Какви части се използват

дива роза - плодове
Жълт кантарион – цветове, листа, стъбло
циклама - грудки
лайка - цветя
хвойна - плодове
невен - цветя

Задача 2.Решете кръстословицата с помощта на учебник.

1. Валериан

3. Невен
4. Липа
5. Живовляк
6. Бял равнец

Задача 3.Запишете имената лечебни растениядомашен комплект за първа помощ.

Отговор: дива роза, жълт кантарион, мента, лайка, бял равнец, градински чай, невен.

Страница 18-19. Зимен живот на птици и животни

1. Познайте птиците по клюна. Свържете снимките и заглавията с линии.

Задача 2.Разпознаване на животните по описания. Напишете имената.

Задача 3.Какво се е променило в поведението на птиците, които сте наблюдавали през есента?

Птиците все повече започнаха да летят към човешкото жилище. Синигерът може дори да лети на балкона, ако отворите прозореца. Търсят храна.

Какви други птици сте виждали?

Цици, китки.

Гледайте птиците при хранилката.
Напишете история въз основа на вашите наблюдения. Илюстрирайте го с рисунка.

Направихме хранилка от дъски. Татко го закачи на дърво в парка. Мама изсипа семена и зърна в него. Но птиците не летяха дълго време. Най-накрая един ден открихме, че храната е изчезнала! Това означаваше, че птиците намериха нашия подарък! Започнахме да идваме по-често и да носим прясна храна.

Страница 20-21. Невидими нишки в зимната гора

Упражнение 1.Как са свързани смърчът и горските животни?

Кръстоклюн, кълвач, катерица, мишка, заек се хранят със семена от смърч и ги разпространяват. През пролетта ще поникнат семената, които тези животни са изпуснали, от тях ще израснат нови смърчови дървета.

Задача 2.Прочетете разказа „Как животните си помагат“ в учебника. Свържете чертежите със стрелки, за да покажете връзките в зимната гора.

Страница 22-23. През февруари зимата среща пролетта за първи път.

1. Направете кратък устен разказ за февруари, като използвате в него думите „граница“, „граница“, „граница“.

Февруарска история.

Февруари е последният месец на зимата, между зимата и пролетта. Между февруари и март има граница или граница между студ и топлина. Казват, че зимата среща пролетта през февруари. Това означава, че става все по-топло и се усещат първите признаци на пролетта. Снегът все още не се е стопил, но слънцето загрява, образуват се размразени петна.

Нарисувайте картина за вашата история.

Задача 2.Познайте една гатанка.

Отвън на прозореца виси торба с лед.
Той плаче весело и ухае на пролет.

Отговор: ИКУКУЛ.

Задача 3.разбирам домашна рецептаприготвяне на палачинки, запишете го и разкажете за него на съучениците си.

2 яйца, 3 супени лъжици захар, 1 литър мляко, половин чаена лъжичка сол, брашно, колкото поеме тестото (трябва да стане течно), растително масло.

Смесете яйцата със захарта, добавете брашно, сол, мляко. Разбъркайте добре, за да няма бучки. Можете да добавите 3-4 супени лъжици растително масло към тестото.

Запържете в нагорещен тиган, намазан с растително масло.

Задача 4.Вземете и залепете снимка на зимния празник по стария календар на народите от вашия регион.

Среща означава среща. Този празник дойде при нас от библейските страници. Един старейшина на име Симеон беше обещан от Бог, че няма да умре, докато не види обещания Месия (Христос). И тогава един ден, когато той беше в храма, Мария и Йосиф донесоха бебето Исус, за да изпълни закона. Симеон взе в ръцете си Младенеца Исус и, прославяйки Бога, каза: „Сега освобождаваш слугата Си, Господарю, според словото Си, с мир, защото очите ми видяха Твоето спасение, което си приготвил пред лицето на всички народи , светлина за просветяване на езичниците и славата на народа Твоя Израил.". В чест на това събитие се празнува празникът Въведение.
Смята се, че на Сретение зимата се среща с пролетта.

Страница 24-25. зимен труд

Упражнение 1.Разкажете (устно) за работата на старите жени през зимата.

През зимата жените се занимаваха с ръкоделие, предене на прежди, тъкане, шиене и бродиране. Те се погрижиха и за домашните любимци.

Задача 2.Попълнете пропуските в текста сами или с помощта на учебник.

Хората създават добри условия за съхранение на зърно в зърнохранилища – елеватори.
Домашните любимци се държат на закрито през зимата. Трябва да е топло, сухо, светло.
Приятелите с четири крака през зимата трябва да добавят витамини към храната си.
След размразяването пътищата и тротоарите се посипват с пясък при заледени условия.
Стайните растения рядко се поливат през зимата.

Задача 3.

Отговор от ляво на дясно: лук, теменужка, декабрист, лимон.

Страница 26-27. Бъдете здрави

Упражнение 1.

Задача 2.Помислете и запишете какви качества развиват игрите, които обичате да играете през зимата.

Зимните игри на снега закаляват здравето ми, развиват издръжливост, ловкост и сила. И при изграждане на фигури от сняг - фантазия.

Задача 3.Зимна игра на народите от вашия регион.

Награда на стълб

Много народи, включително руснаците, се забавляваха така зимно. В средата на площада беше издигнат голям стълб. Бил е полят с вода. В студа водата се превърна в лед и колоната стана много хлъзгава. На върха на стълба беше окачена ценна награда, например червени ботуши. Тук започна играта! Всеки човек или мъж може да се опита да се изкачи до самия връх и да си събуе ботушите. Но само най-силните и сръчните успяха да се изкачат на хлъзгавия стълб.

Качествата, които тази игра развива: сръчност, сила, изобретателност, смелост.

Страница 28-29. Опазване на природата през зимата

1. Начертайте хранилка, в която храните птиците. Можете да поставите снимка.

2. Напишете какви други пернати гости са били във вашата "трапезария".

Отговор: гълъби, сврака, врана.

3. Напишете с каква храна храните птиците.

Отговор: просо, семена, бисквити.

4. С помощта на учебника оцветете животните от Червената книга на Русия и подпишете имената им.

Амурски тигър, бухал.

5. Напишете история за всяко животно, изброено в Червената книга на Русия (за предпочитане живее във вашия район). Можете да добавите снимка към историята.

Невестулката е най-малкият хищник, живеещ в нашия регион. Невестулката унищожава огромен брой мишки. Тя живее в полета и гори, както и по бреговете на реки и езера. Това животно е ценено заради козината си. През лятото невестулката има кафява шуба с бяла гърда, а през зимата е напълно бяла.

Страница 30-31. Зимна разходка

Упражнение 1.Разгледайте снимките. Помислете в кои региони на Русия хората се нуждаят от такива топли дрехи през зимата.

Отговор: в северните райони на Русия.

Задача 2.

Пролет и лято

Страница 32-33. пролетни месеци

1. В първата колона прочетете заглавията на глас. пролетни месецив древния римски календар. Сравнете звука им със звука на съвременните руски имена на пролетните месеци. Запишете руските имена във втората колона...

Разберете от старейшините и запишете в третата колона имената на пролетните месеци на езиците на хората от вашия регион.

1-ва колона: martius, aprilis, mayus
2-ра колона: март, април, май
3-та колона (на украински): зимобор, снегогон, трева.

2. Запишете имената на пролетните месеци на езика на народите от вашия регион, които са свързани:

а) с явленията на неживата природа -
б) с феномените на дивата природа -
в) с труда на хората -

3. Поставете снимка или рисунка на вашия роден град (село), направена през пролетта. Помислете и напишете подпис.

4. Върнете се на стр.6 и завършете проверката народни знациза реколтата в дните на Никулден. За да направите това, проследете колко трева ще порасне до 22 май. Запишете вашите зимни и пролетни наблюдения:

Прогнозата на хората се сбъдна.

с. 34-35. Пролет в неживата природа

1. Маркирайте снимката, която показва позицията на слънцето през пролетта. Обяснете избора си.

Отговор: чертежът е вдясно, тъй като слънцето е по-високо върху него, в природата се виждат признаци на пролетта: леден дрейф на реката, пристигане на птици.

Направете списък на пролетните явления в неживата природа, като използвате текста на учебника.

Отговор: затопляне, топене на сняг, ледоход, пълно течение на реките, пълноводие, първа гръмотевична буря

3. Запишете датата.

4. Гледайте времето през пролетта...

Актуални данни за вашия град можете да намерите на сайта gismeteo ru, в дневника за времето за ученици.

Страница. 36-37. Пролет - утро на годината

1. Запишете датите на идването на пролетта според старите календари на вашия регион.

2. В календара за откъсване вижте колко се е увеличил денят. Запишете продължителността на деня:

Благовещение

Страница 38-39. звездно небе през пролетта

2. ... Запишете имената на съзвездията и звездите, които сте успели да видите на пролетното небе. Начертайте едно от съзвездията на стр. 39.

Съзвездия: Касиопея, Лъв, Голяма мечка, Малка мечка.

Звезди: Регул, Поларис, Сириус.

Съзвездието, което успяхме да видим на пролетното небе: Везни

3. Напишете разказ за едно от съзвездията на пролетното небе.

съзвездие лъв

Лъвът е основната фигура на нощното пролетно небе. Подреждането на ярки звезди наподобява лежащ лъв, чиято глава и гърди представляват добре познатия астеризъм "Сърп", подобен на огледален въпросителен знак. Съзвездието Лъв е много богато на различни интересни обекти, които се виждат много лесно с малък телескоп и дори с просто око. Може да се наблюдава от февруари до март в южната част на нощното небе. Най-ярките звезди в съзвездието Лъв: Регул, Денебола, Алгейба.

Регул - е най-важният обект на съзвездието Лъв. Звездата е близо до центъра на съзвездието и често се свързва със сърцето. Това е много ярка звезда, чиято яркост е 160 пъти по-висока от тази на нашето Слънце. Тази звезда се намира на 85 светлинни години от нас, което обяснява високата й видима яркост.

Денебола е вторият най-ярък обект, който принадлежи на Лъв. Това е екстремната звезда, която често се нарича опашка.

Алгейба е двойна звезда, една от най-красивите на небето. Обозначава величествена грива. Ако се вгледате внимателно, леко оранжевата звезда има забележим златен спътник. Орбиталният период на тази двоична система е приблизително 510 години.

4. Помислете за приказка за съзвездията на пролетното небе. Запишете го на отделен лист и го подредете красиво.

Имало едно време в Африка живял могъщ цар на животните - лъв. Всички се страхуваха от него и бягаха от страх, когато той издаде страхотния си лъвски рев. Но тогава една нощ лъвът вдигна глава и видя много съзвездия - имаше и заек, и мечки. Той им изръмжа силно, но нито една звезда не помръдна. Той изръмжа още по-силно, но никой от звездното небе не избяга от него. Тогава лъвът искал да даде урок на звездите. Той се вкопчи в земята и скочи толкова високо, че отиде право в небето, но, гледайки от високо към Земята, толкова се уплаши, че замръзна и забрави защо се качи тук. Така могъщият лъв се превърнал в съзвездието Лъв.

Страница 40-43. Пролетно събуждане на растенията

От ляво на дясно: анемона, черен дроб, подбел, бял дроб, чистяк, коридал, гъши лук.

2. Оцветете цветята. Назовете ги.

От ляво на дясно: Коридалис, бял дроб, гъши лук

3. ... Свържете чертежите и имената с линии. Направете го сами или с помощта на урок.
Подчертайте имената на дърветата със зелен молив, храстите с червено.

4. Гледайте и запишете кога са цъфнали тази година:

Майка и мащеха - края на март
Глухарче - през май
Момина сълза - в началото на май
Птича череша - в началото на май
Череша - края на май
Ябълково дърво - края на май, началото на юни
Топола - юни
Бреза - през април
Елша - през май

5. Наблюдавайте и запишете кога започнаха да цъфтят листата на леска, ябълка, бреза, дъб.

Лешник: началото на април - май.
Ябълково дърво: края на април - средата на май.
Бреза: края на април - средата на май.
Дъб: средата на април - края на май.

7. Напишете разказ за едно от цъфтящите растения. Използвайте книгата Зелени страници или друга литература (по ваш избор) за това.

птича череша

Това растение е популярно галено наричано красивата булка. Това се дължи на факта, че през пролетта птичата череша облича празнична бяла роба и се превръща в истинско чудо.

Птичата череша е храст от семейство Розоцветни. Стволът му е изцяло покрит с тъмно сива кора, по която има ръждиво-кафяви петна. Листата на черешата са обратнояйцевидни. Цветовете са малки, но много ароматни. Те са бели и събрани в много красива четка.

Птичата череша е санитар на гората. Цветята и листата имат специален аромат и следователно имат фитонцидно свойство. Това направи дървото специално, тъй като му даде способността да убива насекоми и микроби. Дървото е безмилостно дори към комари и кърлежи.

За черешата са написани много стихотворения и песни.

Страница 44-45. Прекрасни цветя през пролетта

1. Изрежете снимки от приложението и поставете всяка в собствен прозорец.

2. Оцветете цветята. Назовете ги (устно)

Отляво надясно: лалета, теменужки, нарциси

3. Определете няколко пролетни цветни градински растения. Начертайте 2-3 растения или поставете снимка.

Иглика

Момина сълза

4. Напишете разказ за едно от растенията в пролетната цветна градина, за вярвания и легенди, свързани с него.

Не напразно игликите се наричат иглики - през пролетта те цъфтят преди всеки друг.

В скандинавските саги игликите са наричани ключовете на богинята на пролетта Фрея. Щом снегът се стопи, млада красива богиня идва на земята, за да я украси с цветя и билки. И дето докосне нейната многоцветна огърлица - дъгата на земята, там ще расте игликата.

Игликите са многогодишни и цъфтят само веднъж годишно - през пролетта.

Страница 46-47. Пролетта в света на насекомите

1. Знаете ли имената на пеперудите? Изрежете чертежите от приложението и ги поставете в кутиите. Проверете се по чертежа на учебника.

3. Намерете информация в учебника за това с какво се хранят насекомите. Да го напишеш. Направете заключение дали тези насекоми причиняват вреда на хората

Уртикарна гъсеница - листа от коприва.
Траурна гъсеница - листа от бреза, трепетлика.
Водно конче - ларви на комари.
Ларва на водно конче - ларви на комари.
Мравките са насекоми.

Тези насекоми не вредят на хората.

4. Използвайки информацията от учебника, напишете в схемите имената на животни, които се хранят с комари и техните ларви.

Страница 48-49. Пролет в света на птиците и животните

1. Използвайки текста на учебника, номерирайте рисунките в реда, в който тези птици се връщат от топли земи.

2. Наблюдавайте и запишете кога за първи път тази година сте успели да видите топ - началото на март, скорец - края на март, плян - края на март, лястовица - края на май.

3. В текста на учебника намерете информация с какво се хранят различните животни. Да го напишеш.

Таралеж - насекоми, жаби.

Мечка - горски плодове, насекоми, корени на растения, риби, големи животни (лосове, елени)

Прилеп - насекоми.

Попълнете кръга до текста " прилепите„- те се събуждат по-късно от всички останали, защото ядат само летящи насекоми и започват да летят късно.

4. Наблюдаване на птици.

Лястовичките свиха гнездо недалеч от нашата къща. Беше под покрива на магазина. Всяка пролет лястовиците се връщат в гнездото си и излюпват малките си. В края на лятото те напускат дома си и летят към по-топлите страни.

Често съм виждал лястовици да хранят малките си. Когато мама или татко долетяха до гнездото, пилетата стърчиха отворените си човки и започнаха да скърцат, да искат храна. Наистина обичам да гледам птици.

Страница 50-51. Невидими нишки в пролетната гора

1. С кого е приятел върбата?

3. Дайте пример за невидими нишки в пролетна гораи го нарисувайте като диаграма.

4. В допълнителна литература намерете информация за живота на една кукувица. В кое птиче гнездо снася яйцата си? Напишете кратка история за кукувица.

Кукувицата е прелетна птица. Тя снася яйцата си в гнездата на други птици, като: стърчиопашка, червеноопашка, робин, плян, чинки. Кукувиците ядат космати гъсеници, които другите птици не ядат. При кукувицата мъжът вика, а не женската.

Страница 52-53. пролетен труд

1. Отгатнете гатанки за мъжкия пролетен труд и неговите древни инструменти. Запишете уликите.

От ръба до ръба разрязах черен хляб... Изтривалката на прозорците покриваше цялото поле.

2. Отгатнете гатанки за пролетния труд на жените. Запишете уликите. Проверете се в приложението.

Гръмотевици гърми, светкавици проблясват, топят се от едната страна, замръзват от другата (тъкат лен).

Малка птица ще се гмурка с носа си, ще размахва опашка, ще води пътеката (бродерия)

3. Загадка.

Разкъсаха се на парчета, плетеха през полето,
Биеха ме, биеха ме
Усукана, изтъкана,
Заключен до ключ, поставен на масата.

Отговор: бельо.

4. Вземете и залепете снимка на пролетната работа във вашето семейство.

Страница 54-55. Винтидж пролетни празници

1. Отгатнете гатанката. Запишете отговора. Проверете се в приложението.

Лежи мост
В продължение на седем мили
В края на моста
Златна миля.

Отговор: ВЕЛИК ПОСТ И ВЕЛИКДЕН.

2. Прочетете текста на песента, която поздравява младоженците.Вместо пропуски запишете желанията.

Собственикът все още ли е вкъщи
Господарят в къщата ли е?
Поздравления за младежа
С Алексеюшка!
С млада невестулка,
С Татянушка!
Колко пъна в гората -
Пожелаваме ви толкова много синове!
Колко неравности на поляната -
Искаме толкова много дъщери!

3. Прочетете текста на руската песен за брезата. Подчертайте в текста на песента всички нежни думи. Запишете думи със значение на цветовете.

Нежни думи (те трябва да бъдат подчертани): бреза, бриз, дъжд.

Думи със значение на цвят: зелен, зелен, бял, рус.

4. Вземете и поставете снимка пролетен празникспоред древния календар на народите от вашия регион.

Честит Великден - Христос Воскресе!

Страница 56-57. Бъдете здрави!

1. Начертайте какви игри обичате да играете през пролетта. Вместо чертежи, можете да поставите снимки тук.

2. Помислете и запишете какви качества развиват игрите, които обичате да играете през пролетта.

Отговор: Творчески умения, дружелюбие, търпение.

3. Помолете старейшините в семейството да разкажат за правилата на една от игрите на народите от вашия регион.

Городки - руски народен спортна игра. В тази игра е необходимо да се „нокаутира“ чрез хвърляне на парчета „град“ от определени разстояния - фигури, съставени по различни начини от пет дървени цилиндъра (клинове), наречени „градове“ или „рюши“.

За играта на градове се използват 15 броя. Победителят е играчът или отборът, който изразходва най-малък брой битове, за да нокаутира фигурите. Фигурите започват да избиват от коня (далечна линия). Ако поне един град е нокаутиран, останалите са нокаутирани от полу-кон (близо до платното); фигурата „затворено писмо“ е избита само от коня и първо - градът в центъра, обозначаващ „марката“. Във всяка игра могат да се играят 6, 10 или 15 фигури. Всички фигури, с изключение на 15-та, са построени на фронтовата линия на града.

Градът се счита за нокаутиран, когато напълно навлезе в задната или страничните линии на града. Ако градът лети напред до линията на фал или отвъд нея в посока на полукон, тогава той се поставя в предградията, срещу центъра на града: на 20 см от линията на фал, ако поне един град е изваден от фигурата или 40 см, ако не е избит от фигурата нито един град. Град, който е излязъл отвъд линията и отново се е търкулнал в град или предградие, се счита за нокаутиран.

Помислете и запишете какви качества развива тази народна игра.

Отговор: Сръчност, сила, око, способност за концентрация.

Страница 58-59. опазване на природата през пролетта

2. С помощта на учебника оцветете тези представители на Червената книга на Русия. Подпишете имената им.

3. Напишете история за някаква гъбичка, растение или животно, изброени в Червената книга на Русия.

гъбен овен (къдрав лешояд)

Гъба - овен - рядка и много интересна гледка. Обикновено избира гори с широколистни дървета за местообитание. Обича да се заселва на кленове и дъбове, като по-рядко избира за господаря си кестени и бук. Тези гъби се берат само през август и септември, а теглото на една гъба понякога може да достигне десет килограма.

Страница 60-61. пролетна разходка

Снимки от разходката:

Топите пристигнаха

върбови цветове

Иглика

Страница 62-65. Лятно червено

1. Имена на летните месеци.

1-ва колона: Юний, Юлий, Август
2-ра колона: юни, юли, август
3-та колона (на украински): червей, вар, сърп

2. Запишете имената на летните месеци на езика на народите от вашия регион, които са свързани с

1) с явления от нежива природа;
2) с явления от живата природа;
3) с твърди хора.

Можете да избирате от страницата: Имената на месеците, свързани с явленията на живата и неживата природа, с труда на хората

3. В различните краища на нашата велика Родина лятото си има своето време. Запишете датите, когато лятото идва във вашия район и кога напуска.

Съвет: тук не е нужно да търсите датите на празниците в старите календари, защото въпросът не изисква това. Просто пишете, когато стане топло във вашия район. Например, в Краснодарския край лятото често идва в средата на май и завършва в началото на октомври. В Урал и Сибир лятото идва през юни и напуска през август.

4. Поставете снимка или рисунка на вашия роден град (село), направена през лятото. Помислете и напишете подпис.

парк през лятото

5. С помощта на календар за откъсване разберете колко време продължават светлите часове в дните на лятното слънцестоене, лятното слънцестоене и Петровден. Запишете наблюденията си.

Забележка: Географската дължина на деня се записва за Москва.

6. Маркирайте снимката, която показва позицията на слънцето през лятото.

Отговор: най-вдясно. Слънцето върху него е разположено над всичко, дърветата са облечени в зеленина.

7. Запишете датите:

8. Гледайте времето през лятото. Направете наблюдения, запишете резултатите в таблица.

* Ако не сте могли да гледате времето, тогава уебсайтът Gismeteo ще ви помогне - дневник за времето за ученици, където трябва да изберете град и дата и да видите данните за времето.

Страница 66-67. Лятна ваканция и работа

Наведена в дъга, Лято в поляна, Зима на куката - плюнка

Зъба, не хапеща - РАКА.

3. Изрежете рисунките на подаръците на лятото от приложението. Залепете ги на прозорците отляво надясно, тъй като празниците на трите СПА вървят един след друг през август.

МЕД ЯБЪЛКИ ЯДКИ

Празнични дати:

4. Начертайте символ за израза „целогодишно“.

Страница 68. Лятна разходка

Публикувайте някоя от вашите летни снимки.

Ако нещо не е ясно, попитайте в коментарите.

Ако вече изучавате втория, отидете тук >>

На тази страница са отговорите на първата част на тетрадката. Ако вече изучавате втория, отидете тук >>

Готовите отговори на решаващия по темата "Светът около нас" за 2 клас ще помогнат на родителите да се ориентират и ще помогнат на детето да се подготви домашна работа. Ето решение за част 1 от работната книга за програмата Perspective. Всички отговори на задачите са написани от ученик от 2 клас Максим Егоров с помощта на неговите родители, проверени и одобрени от началния учител. Задачи, които могат да предизвикат затруднения, ще ви обясним. Като отговори предоставяме и разширена информация по съответните теми, която може да се прочете в статиите на нашата енциклопедия и да се използва, ако учителят поиска да подготви доклад или презентация у дома.

ГДЗ към 1 част от работната тетрадка светът около нас 2 клас

Снимки за историята:

Следвайки връзката, можете да изберете други знаци: всички знаци на жива и нежива природа за времето >>

Снимки за фоторазказ:

Страница 36

есенни месеци.

1. В първата колона прочетете на глас имената на есенните месеци в древния римски календар. Сравнете звука им със звука на съвременните руски имена от есенните месеци. Запишете руските имена във втората колона. Устно направете заключение за произхода им.

Във 2-ра колона пишем отгоре надолу: септември октомври ноември

Разберете от старейшините и запишете в третата колона имената на есенните месеци на езиците на хората от вашата земя.

В 3-та колона пишем отгоре надолу: ревът е мръсен лист

2. Запишете имената на есенните месеци на езика на народите от вашия регион, които са свързани:

а) с явленията на неживата природа: дъждовен звънец, зора, мръсен, мрачен, рев.

б) с явленията на дивата природа: листопад, листопад.

в) с труда на хората: пекар, сватбар, скит, листна коса.

3. Русия е страхотна. Затова те изпращат лятото и срещат есента по различно време и повече от веднъж. Запишете датите на пристигането на есента според древните календари на народите от вашия регион.

Отговор: лятото в Русия идва на 1 септември (съвременната дата на пристигането на есента), 14 септември (пристигането на есента според стария стил), 23 септември (денят на есенното равноденствие в Московската държава се счита за ден от началото на есента).

4. Подписи за снимката, от които да избирате: Златна есен; скучно време - очите чар; есента в селото; есенна Москва; в очакване на зимата.

с. 38-39. Есен в неживата природа.

1. Маркирайте диаграмата, показваща позицията на слънцето през есента. Обяснете (устно) своя избор.

Нека да разгледаме втората диаграма. Има признаци на есен (дъжд, падане на листа, слънцето е ниско над земята).

За разбиране: Земята се върти около Слънцето, докато земната ос винаги е наклонена по същия начин. Когато оста е наклонена в посока на слънцето, тя изглежда висока спрямо земята, е "директно над главата", лъчите й падат "вертикално", това време на годината се нарича лято. Когато Земята се върти около Слънцето, оста се измества спрямо нея и Слънцето сякаш се спуска спрямо Земята. Лъчите му падат на Земята косо. Есента идва.

2. Направете списък на есенните явления в неживата природа, като използвате текста на учебника.

Отговор: слана, слана, дъжд, мъгла, есенно равноденствие, замръзване.

3. Запишете датата.

с. 40-41. Народни празници по време на есенното равноденствие.

Традиционните носии на нанайските ловци от Амурска област са комбинация от кафяви, червени, розови и сини цветове в шарки. Съдовете са златисти, боядисани.

Еленовъдите в Камчатка се обличат в дрехи и обувки от еленски кожи, обикновено във всички нюанси на кафяво или сиво, със светла козина.

С.42-43. Звездно небе през есента.

1. Като използвате илюстрациите на учебника, свържете звездите, така че да получите фигурите на мечка и лебед. В лявата фигура изберете кофата на Голямата мечка.

Вижте снимката за отговора.

2. Нарисувайте картина за вашата приказна история за това как голяма мечка се появи на звездното небе.

Една приказка: Някак си едно мече искало да се почерпи с мед и се качило на дърво - да унищожи кошера. И горските пчели са зли, нападнаха мечето, започнаха да жилят. Малката мечка започна да се изкачва все по-високо на дървото. Мечката майка видяла това, втурнала се да спаси малкото, също се покатерила на едно дърво и го последвала до самия връх на дървото. Тя покрива сина си със себе си, а пчелите жилят все повече и повече. Трябваше да се изкача още по-високо, до самото небе, за да не го получат пчелите. Те все още са там: Голяма и Малка мечка.

Или измислете история за това как мечките се скриха на дърво от ловец, а след това се изкачиха в небето и напуснаха преследването.

Рисуваме мечки, изкачващи се в небето от върха на дърво.

3. Гледайте звездното небе. Намерете познати и нови съзвездия и звезди. Обърнете внимание на местоположението на кофата с голяма мечка. Запишете имената на съзвездията и звездите, които сте успели да видите:

Съзвездия: Голяма мечка, Малка мечка, Риби, Овен, Андромеда.

Звезди: Венера, Сириус, Полярна звезда.

4. Напишете разказ за едно от съзвездията на есенното небе. Използвайте за тази информация от атлас-детерминанта, други книги, интернет (по ваша преценка).

История: Bootes или Shepherd е съзвездие в небето на северното полукълбо. Наблюдава се както през лятото, така и през есента. Прилича на човек, който пази стадо. Въображението на древните хора го привлече с тояга и две кучета. Има няколко мита за това съзвездие, но най-интересният гласи, че в това съзвездие е превърнат първият орач на земята, който е научил хората да обработват земята. Съзвездието Bootes включва много ярката звезда Arcturus до Голямата мечка, а самото то прилича на ветрило.

Ако искате, измислете приказка за съзвездията на есенното небе. Запишете го на отделен лист и го подредете красиво.

Първо трябва да разберете кои съзвездия се виждат в небето на северното полукълбо през есента. Те са изобразени и подписани на фигурата:

За всеки от тях или за всички наведнъж измисляме приказка.

Приказка: Хората живееха в един град. Бяха мили и честни, постигнаха всичко с труда си. Сред тях имаше овчар, който пасеше добитък, колесничар, деца близнаци, един Водолей, който носеше вода от кладенец, красиви моми и Касиопея и много други. Имали са и домашни животни: теле, овен, кон, хрътки. И когато момчето Персей започна да свири на флейта, всички животни от близката гора дойдоха да го слушат: и хитра лисица, и рис, и лъв, и мечка с малко. До брега доплуваха риби, кит и делфин. Дори приказният еднорог и дракон се вслушаха в нежната мелодия. Но една есен близо до града започна вулканично изригване. Той изгори гори и ниви, заряза къщи и беше готов да изгори града и всичките му жители. Но огромният змей каза на хората: никога не сте наранявали никого, всички сте много добри и аз ще ви спася. Той събра на гърба си всички, които можеха да се поберат и го пренесе в рая. Така те светят от небето до ден днешен и съзвездието Персей, и змеят, имаше място за всеки в нощното есенно небе.

Страница 44-45. Трева в нашата къща.

1. Изрежете чертежите от приложението и поставете всяко растение в отделна кутия.

3. Помислете за тревисти растения в близост до дома си. Използвайте атласа за идентификация, за да разберете имената на няколко билки, запишете ги.

Отговор: детелина, синя трева, лисича опашка, бял равнец, двуцветка (птича елда), живовляк, глухарче, мента, репей.

4. Напишете история за една от билките, растящи близо до къщата ви. Използвайте информация от книгата Зелени страници или други източници (по ваша преценка).

мента.
Ментата расте близо до нашата къща. Това растение има много приятна миризма. Често берем мента, изсушаваме зелените й листа и я добавяме към чая. Обичам да пия ментов чай. Има няколко вида мента, сред тях има и лечебна.

живовляк.
Живовлякът расте покрай пътищата, от там е получил името си. Има широки листа и дълго стъбло, на което цъфтят малки цветчета и узряват семена. Това растение е лечебно. Ако се порежете, нанесете живовляк и раната ще заздравее по-бързо.

Снимки за залепване:

с. 46-47. Работа на стари жени.

1. Намерете лен сред тези растения.

Отговор: втори отляво.

3. Вие сте в музея на лена и брезовата кора в град Кострома. Разгледайте снимки на инструменти за обработка на лен, изработка на ленени конци и тъкани. Напишете номерата на имената им в кръгове. 1. Въртящо се колело. 2. Тъкачна фабрика. 3. Самовъртящо се колело. 4. Дрънкане. 5. Хаванче с пестик. 6. Ленена фабрика.

Отговорът е на снимката.

Ще бъде много полезно да покажете на детето обучителен видеоклип за обработка на лен >> Така ученикът ясно ще види целия процес и ще запомни по-добре предназначението на предметите за обработка на лен.

Страница 48-49. Дървета и храсти през есента.

1. Разпознай дърветата и храстите по листата им и напиши в кръгчета номерата на имената им.

Отговорът е на снимката. Листата на липа, бреза и леска пожълтяват през есента. Euonymus през есента може да бъде както жълт, така и лилав. Дъбовите листа стават оранжеви. Офика, клен и трепетлика - жълто-червени. Листата на калина през есента са зелени или жълти по дръжката и червени по краищата.

Разказ за дървета и храсти през есента със снимки ще помогне със задачи от тази тема >>

2. Намерете храст сред тези растения и подчертайте името му.

Отговор: хвойна.

Намерете дърво, чиито игли пожълтяват и падат през есента.

Отговор: лиственица.

3. Посетете гората, парка или площада. Полюбувайте се на дърветата и храстите в есенното им облекло. Използвайте атласа за идентификация, за да разберете имената на няколко дървета и храсти. Напиши ги.

Отговор: Бреза, топола, туя, клен, планинска пепел, липа, смърч, бор, трепетлика.

4. Наблюдавайте и запишете кога приключва опадането на листата: близо до брези - през октомври; при липи - през септември; при кленове - през септември; при тополата - през ноември; при трепетликата - през септември; при калина - през октомври.

с. 50-51. Прекрасни цветни градини през есента

3. Определете няколко есенни цветни градински растения. Запишете имената им.

Отговор: хризантеми, астри, далии, рудбекия, гелениум, декоративно зеле.

Снимка за залепване:

4. Напишете разказ за едно от растенията в есенната цветна градина.

Далия

1. Легендата разказва как цветето далия се е появило на земята. Далия се появи на мястото на последния пожар, който угасна по време на атаката ледена епоха. Това цвете е първото, което пониква от земята след идването на топлината на земята и с разцвета си бележи победата на живота над смъртта, топлината над студа.

2. В древни времена далията не е била толкова разпространена, колкото сега. Тогава това беше само собственост на кралските градини. Никой не е имал право да носи или изнася далията от дворцовата градина. Млад градинар на име Джордж работеше в тази градина. И той имаше любима, на която веднъж подари красиво цвете - далия. Той тайно донесъл кълнове от далия от царския дворец и го засадил през пролетта в къщата на булката си. Това не можеше да остане тайна и до краля стигнаха слухове, че цвете от градината му сега расте извън двореца му. Гневът на краля нямаше граници. По негов указ градинарят Георги е заловен от охраната и хвърлен в затвора, откъдето никога не му е писано да напусне. И оттогава георгината е станала собственост на всички, които са харесали това цвете. В чест на градинаря това цвете е кръстено - далия.

с. 52-53. гъби

2. Начертайте схема на структурата на гъбата и маркирайте нейните части. Проверете се по схемата в учебника.

Основните части на гъбата: мицел, крак, шапка.

4. Дайте други примери за ядливи и неядливи ядливи гъбис помощта на атласа-детерминанта От земята до небето (Плешаков) >> .

ядливи гъби: масленка, манатарка, гъба, камелина, русула.

Неядливи гъби: мухоморка, галерина, прасе.

Страница 54-55. Шестокрака и осемкрака.

1. Как се наричат тези насекоми? Напишете в кръгчетата номерата на имената им.

2. Изрежете картинките от приложението и направете диаграми на трансформацията на насекомите. Завършете подписите.

Диаграма на трансформация на насекоми.

Яйца - ларва - водно конче. Яйца - гъсеница - хризалис - пеперуда.

3. Намерете допълнителен шаблон в този ред и го обградете. Обяснете (устно) решението си.

Отговор: Допълнителен паяк. Той има 8 крака и принадлежи към паякообразните, а останалите на снимката имат 6 крака, това са насекоми.

4. Напишете история за насекоми, които ви интересуват, или за паяци. Използвайте информацията от атлас-идентификатора, книгата "Зелени страници! или" Гигантът на поляната "(по ваш избор).

Близо до нашата дача, в гората, има няколко големи мравуняци. Мравките работят по цял ден, събират семена и мъртви животни. Също така мравките се хранят с листни въшки. Удрят листните въшки по гърба и отделят капка сладка течност. Тази течност привлича мравки. Те обичат сладкиши.

Страница 56-57. тайни за птици

1. Как се казват тези птици? Напишете в кръгчетата номерата на имената им.

Прелетни птици: лястовица, бърз, скорец, патица, чапла, топ.

Зимуващи птици: сойка, кълвач, гнездо, синигер, врана, врабче.

2. Дайте други примери за прелетни и зимуващи птици. Можете да използвате информацията от книгата "Зелени страници".

Прелетни птици: жерав, червенопашка, пясъчник, дрозд, стърчиопашка, диви гъски.

Зимуващи птици: галка, гълъб, снегир, сврака.

3. Гледайте птиците във вашия град (село). Използвайте атласа за идентификация, за да разберете имената им. Обърнете внимание на поведението на птиците. Всяка птица има ли свой характер? Напишете вашата история въз основа на вашите наблюдения. Направете рисунка и залепете снимка.

Джей е горска птица, но в Напоследъквсе по-често се среща в града: паркове и площади. Това е много красива птица. Тя има многоцветни пера на крилете си със син оттенък. Джей крещи рязко, пронизително. Тази горска красавица обича да яде жълъди, събира остатъците от храна, понякога разрушава птичи гнезда и дори напада малки птици.

Страница 58-59. Как различните животни се подготвят за зимата.

1. Разпознаване на животните по описание. Напишете имената.

жаба
жаба
гущер
змия

2. Оцветете катерицата и заека в лятно и зимно облекло. Нарисувайте всяко животно неговата естествена среда. Обяснете (устно) защо тези животни променят цвета на козината.

Заекът е сив през лятото, леко червеникав, а през зимата променя кожата си в бяла.

Протеините са различни цветове, от светло червено до черно. През есента те също линяват, сменят козината си с по-дебела и по-топла, но цветът им не се променя значително.

3. Подпишете кой е направил тези консумативи за зимата.

Отговор: 1. Катерица. 2. Мишка.

4. Напишете в текста имената на животните.

На земята в дупка таралежът прави малко гнездо от сухи листа, трева и мъх. В него той лежи в хибернация до пролетта. А мечката в късна есен си урежда бърлога под паднало дърво и спи в нея цяла зима.

с. 60-61. Невидими нишки в есенната гора.

1. Как са свързани дъбът и горските животни? Изрежете чертежите от Приложението и ги поставете в кутиите на диаграма № 1, а в диаграма № 2 напишете имената на животните.

Отговор: катерица, сойка, мишка. Хранят се с дъбови плодове и живеят тук.

2. Изрежете чертежите от приложението и ги поставете в полетата с диаграми. В рамките на рамката направете диаграми с имена.

Отговор: Катериците и мишките се хранят с ядки. Офика - млечница.

3. Дайте своя пример за невидими нишки в есенната гора и го нарисувайте под формата на диаграма.

Пример: катерица се храни с бор (яде семена от шишарки) и кълвач (яде насекоми, които живеят в кората, като по този начин лекува дървото).

4. Разгледайте снимките. Кажете (устно) за какви невидими нишки в есенната гора ви напомнят.

Ядките напомнят на катерици и мишки. Жълъди - катерица, сойка, мишка. Офика - млечница.

с. 62-63. Есенна работа.

1. Избройте какво правят хората през есента в къщата, градината, овощната градина.

В къщата: прозорците са изолирани, дърва за огрев и въглища се съхраняват за зимата, подготвени са печки и котли за отопление, се извършва зашиване за зимата.

В градината: събирайте реколтата от дървета, предпазвайте стволовете на дърветата от гризачи и измръзване, падналите листа се изгарят

В градината: зеленчуците се прибират, изпращат се в мазето за съхранение, лехите се изкопават.

2. Вземете и поставете снимка на есенни занимания във вашето семейство.

Снимка за залепване:

Помислете и запишете какви качества са необходими за извършване на такава работа.

Отговор: любов към земята, трудолюбие, способност за работа с лопата, хеликоптер, гребло, търпение, сила.

Страница 64-65. Бъдете здрави.

1. Начертайте какви игри обичате да играете през лятото и есента. Вместо рисунки могат да се използват снимки.

Летни и есенни игри: догонване, таг, криеница, футбол, доджбол, кондали, бадминтон, за момичета - ластик, скокове.

2. Помислете и запишете какви качества развиват игрите, които обичате да играете през лятото и есента.

Отговор: сръчност, сила, изобретателност, смелост, внимание, постоянство.

3. Помолете старейшините в семейството да говорят за една от игрите на табла във вашия район. Опишете играта заедно. Дай й име...

ИГРАТА "Висок дъб"

Тази игра е играна в Русия от нашите баби и дядовци, името й е запазено от 50-те години на миналия век. Една топка е необходима за игра. Играйте от 4 до 30 (или повече) деца.

Всички стават в кръг. В кръга има един човек с топка. Той хвърля топката високо над себе си и извиква името на един от играчите, например: "Люба!". Всички деца (включително и този, който хвърли топката) се разпръскват във всички посоки. Люба трябва да вземе топката и да я хвърли към едно от момчетата. Който бъде ударен, е следващият, който хвърля топката.

Играят, докато не им омръзне.

Какви качества развива тази игра: скорост на реакция, точност, скорост на бягане, сръчност.

с. 66-69. Опазване на природата през есента.

3. С тези растения и животни от Червената книга на Русия се запознахме в 1. клас. Запомнете имената им. Напишете числата в кръговете.

4. И ето още няколко представители на Червената книга на Русия. Използвайте учебника, за да ги оцветите и подпишете имената.

Гъба овен, воден кестен, мандарина.

5. Напишете история за един от представителите на Червената книга на Русия, който живее във вашия регион.

Пример: Атлантически морж. Местообитанието на този рядък вид е Баренцово и Карско море. Възрастен морж може да достигне дължина до 4 метра, а атлантическият морж може да тежи около един и половина тона. Този вид морж е почти напълно унищожен. Към днешна дата, благодарение на усилията на специалисти, се регистрира малко увеличение на популацията, въпреки че все още не е възможно да се определи точният им брой, тъй като без специално оборудване е изключително трудно да се стигне до отглеждането на тези животни.

Или вземаме историята от страницата: Доклади за животни от Червената книга >>

Страница 70. Есенна разходка.

Снимка за залепване:

Работа по проверкапо света. 2 клас Глава« вселена, време, календар» 1 четвърт. Дата на:

Ф.И. студент ____________________________________________

Запишете имената на планетите, които са в Слънчевата система.

Марс, Юпитер, Цефей, Уран, Мерак, Венера, Нептун, Касиопея

Назовете основните страни на хоризонта.

Устройството за определяне на страните на хоризонта се нарича ....

Подредете мерните единици във възходящ ред

А) Час б) Минута в) Ден г) Втори

5. Колко часа има на ден?

6. Един ден е...

7. Избройте по ред дните от седмицата.

Понеделник, …….., ……,……., ……. , ……

8. Назовете 4 сезона.

9. Изпишете есенни явленияприродата

А) падане на листата б) снежна буря в) обезцветяване на листата г) подуване на пъпките

10. През годината ……… дни.

11. Какво е времето? Изпишете.

Времето е...

⃝ - комбинация от температура на въздуха, облачност, валежи, вятър

⃝ - температура на въздуха

⃝ - сняг, дъжд, градушка

12. Запишете празниците в календара:

1. Как се наричат дните, посветени на опазването на природата? Запишете верния отговор.

⃝ - червени календарни дни

⃝ - екологични дни

⃝ - дни - индикатори за времето

„2 ч. Проверете работата по света. 2kl"

Проверка на работата по целия свят. 2 клас Раздел "Есен" 2 кв. Дата: F.I. студент ________________________________________________________

1. Назовете есенните явления в неживата природа.

2. Какъв е денят на равноденствието? Това е денят, в който ... ________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 3. Назовете 2-3 съзвездия. _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 4. Кои са основните сезонни промени в живота на растенията през есента.________________________________ ________________________________________________________________________________

5. Запишете имената на широколистните растения: лиственица, дъб, планинска пепел, хвойна, леска, бор, бреза, трепетлика, евонимус, клен, смърч.
_____________________________________________________________________________________________ 6. Как се наричат растенията, които растат в цветни лехи? Избройте ги._________________________

____________________________________________________________________________________

7. Довършете твърдението „Гъбите са ... ________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 8. Назовете частите на гъбата ________________________________________________________________ 9. Напишете 5 ядливи гъби. ___________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 10. Основната разлика между насекоми и паяци е, че .... ___________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 11. Довършете изречението « Мигриращите птици са тези, които ... ___________________________

12. Зимуващите птици са тези, които ... .________________________________________________ ________ 13. Как се променя животът на жаби, жаби, гущери, змии в късна есен? ________________________ ________________________________________________________________________________

14. Напишете 2-3 животни, които съхраняват храна за зимата.________________________________ _________________________________________________________________________________

15. Как хората участват в опазването на растенията и животните през есента?______________________________

_____________________________________________________________________________________

Преглед на съдържанието на документа
„Трето 3-то. обр. роб. наоколо Светът. клас 2"

Проверка на работата по целия свят. 2 клас Раздел "Зима" 3 тримесечие.

Ф.И. на ученика __________________________________________________ 1. Отметнете "V » зимни явления в неживата природа.

падане на листата

слана

снеговалеж

проливни дъждове

слана 2. Отметнете "V » верен отговор.

Най-краткият ден от годината:

3. Отметнете "V » верен отговор.

Водата, която се появи по време на размразяването и разтопения сняг, замръзва - това е

Размразяване

слана

черен лед

4. Отметнете "V ”, по какви признаци могат да се разпознаят дърветата и храстите през зимата?

форма на листа
върху остатъците от плодовете

5. Защо някои птици се събират на ята през зимата? маркирай "V » верен отговор.

За да се затопли

За по-лесно намиране на храна

За по-лесно гнездене

6. Отметнете "V » Животни, които се хранят с кора и клони на дървета през зимата.

7. Отметнете "V » Животни, които са включени в Червената книга.

Полярна мечка

8. Коя птица има пиленца през зимата?

_______________________________________________________________________

9. Напишете 5 всякакви лечебни растения, посочващи използваната част от растението

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Избройте правилата за опазване на природата през зимата.

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Преглед на съдържанието на документа
„4 четвъртък. обр. работа по целия свят. клас 2"

Проверка на работата по целия свят. 2 клас Раздел "Пролет и лято" 4 кв.

Дата: Пълно име студент __________________________________________________________ 1. Основните пролетни явления в неживата природа

А) охлаждане

Б) увеличаване на продължителността на деня

Б) замръзване на почвата

Г) затопляне

Г) леден дрейф

Д) висока вода

2.Ден на пролетното равноденствие.

3. Какво се случва с насекомите през пролетта?

а) произвеждат потомство

Б) Съхраняват храна В) Събуждат се от ступора си и напускат убежищата си

4. Защо прелетните птици се връщат в нашия район през пролетта?

А) затопляне

Б) Появява се храна

В) пропускат родния си град 5. Кои птици първи пристигат през пролетта в нашия район?

А) скорци

Б) Чучулиги

Г) лястовици

6. Какво правят птиците през пролетта?

А) чуруликат

Б) направете запаси от храна

Б) изгради гнездо

Г) излюпване на пилета

7. Основните признаци на пролетното пробуждане на дървета и храстиА) Сокът се движи по ствола и се разклонява към пъпките Б) Цъфтеж В) Набъбване на пъпките Г) Зреене на плодовете Д) Разцъфтяване на листата 8. Напишете 3 растения иглика

_________________________________________________________________________________

9. Списъкпролетни месеци __________________________________________________

летни месеци____________________________________________________

10. Какви правила за опазване на природата през пролетта знаете?

Втората част от работната тетрадка на Плешаков за света около него за първи клас, програма „Перспектива“ е продължение на първата част. Тефтерът хармонично допълва първия. Задачите са не по-малко сложни, но не по-малко прости и има и такива като навсякъде от Плешаков, където трябва да използвате книгите му „Зелени страници“ и „Великан на поляната“.

С вас ще анализираме подробно най-трудните задачи. Благодарение на нашите отговори на задачите за тази работна тетрадка, процеса на учене и подготовка за дома задачите ще преминатс най-малка загуба на време Светъте едно от тези неща основно училище, където основното не е умението да се мисли логично, а умението да се търси материал.

Значи го намерихте :), и не забравяйте да маркирате сайта, ще ви бъде полезен повече от веднъж, при нас ще намерите gdz за Перспективата на цялото основно училище до 4 клас.

Отговорите на решаващия се проверяват и одобряват от началния учител.

Отговори на задачи по света 1 клас 2 част

Кликнете върху номерата на страниците, за да отворите GDZ за тях.

Град и село.

Страница 3-4. Красотата на любимия град

Страница 5. Ние сме в града

Страница 5. 1. Вземете и залепете бележка от вестника за вашия сънародник, който е направил добро дело за града.

Не ти трябва вестник. Бележката може да бъде взета от медиите в Интернет и отпечатана. Помнете фигурите, които прославиха вашия град: лекари, учени, спортисти, но поне отпечатайте за губернатора, няма да сбъркате.

Рисуваме как правим ограда или хранилка за птици, как засаждаме цветя в двора или садим дърво.

Снимка за залепване:

Страница 6-7. Красотата на родното село. В селото сме

Страница 6. 3. Запишете имената на декорациите на селската къща, които познавате.

Отговор: ленти, ламели, било, причелини, резбовани капаци.

Страница 7. 1. Вземете и залепете бележка от вестника за вашия земляк, който е направил добро дело за селото.

Търсим всеки аграр във вашия регион, можете да вземете някой настоящ ръководител на земеделския комплекс и да намерите бележка за него в интернет, да я разпечатате и да я залепите.

2. Нарисувайте това, което вие и вашето семейство сте направили добро и полезно за вашето село. Можете да поставите снимка тук.

Снимка за залепване:

Страница 8-9. Природа в града

Страница 10. Проект

Страница 12-13. Какво расте в града

1. Разпознавайте дърветата и храстите по клоните им. Ако се съмнявате, погледнете в атласа-детерминанта. Напишете числата в кръговете.

Атлас-идентификатор на растенията ще ви бъде полезен в следните класове, така че не забравяйте да го маркирате: Атлас-идентификатор на растенията на Плешаков >>

В тази тема могат да бъдат помолени да подготвят презентация за растенията в двора у дома. Ето пример за презентация за дървета и храсти >>

Страница 14-15. Прекрасни цветни лехи

Като домашна работа може да бъдат помолени да подготвят доклад или презентация за цветята >>

Страница 16-17. В ботаническата градина

1. Какви растения можете да назовете на тази снимка?

Палма, туя, банан, рози.

3. Ако някога сте били в ботаническа градина, нарисувайте растенията, които сте срещнали там. Можете да поставите снимка.

Снимка за залепване:

Страница 18-19. Екскурзия "Кой живее в парка"

1. Знаете ли имената на тези насекоми? Свържете рисунките и имената с нишки от гломерулите.

Отговор: отгоре надолу, вляво, скакалец и бръмбар; вдясно, пеперуда паун и водно конче.

2. Знаете ли имената на тези птици? Свържете рисунките и имената с нишки от гломерулите.

Отговор: от горе до долу вляво е дрозд и синигер, вдясно са пяличка и синигер.

3. Какви животни сте виждали в парка? Рисувам. Можете да поставите снимка.

Снимка за залепване:

4. Ако си спомняте, че сте срещнали някое животно в парка, напишете история за него. Помолете възрастен да го напише.

Вървяхме в парка, а по пътеката по клоните на дърветата скачаше катерица. Тя ни последва. Качих се до дървото и й подадох парче хляб на дланта. Катерицата плахо слезе по ствола и взе лакомство. После бързо се покатери и започна да гризе кората. Много ми хареса да гледам катерицата.

Страница 20-21. В зоопарка

1. Използвайки снимките от приложението, подреди животните в зоопарка.

Намекът ще бъде фонът на животните.

2. Представете си, че сте художник. Нарисувайте как бихте искали да украсите входа на зоологическата градина.

Можете да нарисувате силуети на различни животни над входа или, например, разклонени еленови рога.

Страница 22-23. Да влезем в музея

Страница 24-25. Екскурзия до библиотеката, екскурзия до театъра

Страница 24 2. Запишете името на приказката: Приказката за рибаря и рибата.

Страница 25. 2. Довършете изречението. Бях благодарен зрител на представлението, защото гледах и слушах внимателно, а в края на представлението подарих цветя на актьорите.

Страница 26-27. Помним нашите сънародници

Отговорите ще бъдат различни за всеки регион. Единственият отговор на задача 3 е същият: Ден на победата - 9 май. На сканирането - отговори за Курган.

За Москва и Московска област: 1. Н. Ф. Гастело, Л. М. Доватор, М. Г. Ефремов, Н. Ковшова, М. Поливанова, Е. Буданова, Зоя и Александър Космодемянски, В. Клочков, И. В. Панфилов, В. В. Талалихин

Паметник на В. В. Талалихин

Ако не можете да намерите отговори за вашия град, пишете в коментарите, ние ще помогнем с каквото можем.

Страница 28-29. Всички професии са важни

1. Вижте снимките. Разкажете ни какво правят майсторите на занаята си. Помислете какви трябва да бъдат. Свържете с нишки от топките имената на професиите и качествата на човек.

Много нишки. От тях старанието и вниманието трябва да са във всички. Учителят и лекарят трябва да притежават всички качества освен смелост и смелост (само военният лекар се нуждае от смелост). При фризьора, доярката и водопроводчика + точност. Цигуларът + талант. Пилотът има + смелост, смелост и съобразителност.