Елена Бородина
Професия в старша групана тема "зима"
Синопсис Директно образователни дейностис деца старша група"Зимни чудеса"
Свързани дейности"зимата"
Образователна област : Развитие на речта
Тип образователен дейности: Развитие на речта
Цел: Затвърждаване на знанията на децата за зимата.
Задачи:
когнитивни: Изяснете и обобщете знанията на децата за зимата, зимните знаци. Продължете да запознавате децата с числата.
Образователни: Развивайте съгласуваната реч на децата, подобрявайте уменията за словообразуване, развивайте речево дишане, артикулация и фини двигателни умения; развиват зрително внимание, възприятие, памет и мислене. Насърчаване на развитието на вярата във художествената литература, развиване на въображение, фантазия, изобретателност, способността да се ориентирате в ситуацията.
Развийте способността да сравнявате броя на обектите, упражнявайте количествено броене.
Образователни: Формиране на умения за сътрудничество, взаимно разбиране, добронамереност. Развивайте комуникационни умения помежду си в различни ситуации, предизвиквайте радост от общуването с приказка.
Работете по формирането на предпоставките UUD:
Обучение на умствени операции (анализ, сравнение, обобщение)Следвайки инструкциите на възрастен. Способността да контролирате действията си. Притежание на диалогична реч (интерактивна форма на обучение, когато децата имат възможност да задават и отговарят на въпроси)
Материали и оборудване: Музикален композиция: — В края на гората., силуети на снежни преспи под формата на животни, хартия, обикновен молив, ножици, снимки от приказните приключения на Мечо Пух и неговите приятели, играчка на мече, шапка на мече, шаблони и силуети на къщи.
предварителна работа: разглеждане на снимки за зимата, говорене за тях; четене измислицаза зимата.
Организиране на времето:
болногледач: Измислено от някой просто и мъдро, при среща поздрави: "Добро утро!" (децата се поздравяват взаимно и възрастните). Момчета, нека да играем една игра "Седнете". Условието е това, викам името и номера на стола, а вие заемете местата си.
(По време на играта музиката започва да свири с увеличаване на силата на звука A. Vivaldi « зимата» , след това песен Зимата: „В края на гората живееше зима в хижата...» По време на музиката. работи слагам на бяла ръка "воал"и нарисувайте лице в дланта на ръката си - това е герой зимата)
зимата: Здравейте момчета! аз зимата! Обичам да плета прежди и да тъча платна. Вижте платното, което изтъках. (На силуета на фланелграфа снежна преса: хартия + памук)
болногледач: Какво мислиш, че е изобразила тя на това платно зимата? (детски предположения)
зимата: Все още няма да ви кажа момчета. Ще познаете, ако играете игри с мен. Влезте в кръг. Игра: "Подай снежинката", условие - име "зима"дума. Снежинката е студена и ако я държите в ръката си дълго време, ще се разтопи. ( "зима" думи: снежна преса, филцови ботуши, снеговалеж, скреж, шейна, снежна буря, слана, снежинка и др.)
болногледач: Играхме с теб Зимушка - зиматаСега можете да играете и с нас. Имаме вълшебен прозорец, в който можем да видим всичко и дори всичко, това са ваши. "зима"думи. Кажете на момчетата какво виждате там във вълшебния прозорец сега? (Прозоречна рамка е поставена върху фланелограф, изработен от ленти хартия, децата съставят въображаеми картини, истории, приключения на зимна тема).
зимата: Виждаш ли на прозореца снежните преспи, които моят помощник помете виелицата? Игра: "Отговорете правилно"(Учителят излага силуети на животни под числата на фланелографа; децата се редуват отговор: „Първата преспи е подобна на, втората е подобна на ... и т.н.) Струва ми се, че имам много малко снежни преспи. Можеш ли да ми помогнеш?
болногледач: Хайде момчета да помогнем на Зима, иначе наистина има малко снежни преспи. Да отидем до масите и да направим една снежна преса с какво? (хартия, молив и ножици са на масите)
Децата изпълняват задачата: начертайте силует, изрежете. Когато изпълняват последователността, те рисуват число върху снежната си преспи и го поставят на пода.
Fizminutka:
Виелицата помете преспи, всяка преспи е специална. Всяка снежна преса вече е като спящо животно. Снежният пресп е камила, снежният пресп е лисица, Снежният пресп е мечка, снежната топлина е птица. Snowdrift - кенгуру и снежна преса леопард, Вярвате или не, солидна зоологическа градина. (при произнасяне на думите децата прекрачват направените снежни преспи)
болногледач: Вятърът задуха, започна снежна буря, разпръсна снежните преспи на малки снежинки. Танцуват всички снежинки, бели пухчета. (Децата изобразяват падащ сняг, виелица)Те се обърнаха, заобиколиха и паднаха на земята. (Учителят пита децата, обръщайки се избирателно)Къде си, Юра - снежинка кацна ли на земята? А ти си Юлия - снежинка, къде падна? и т.н. (след 4-5 отговора)Уинтър толкова хареса твоя танц, че бързо излезе на улицата. Но преди да си тръгне, тя ми разкри тайната на изобразеното на платното. Погледни през прозореца. (в прозореца на фланелграфа рисуване: Мечо Пух и приятелят му Прасчо правят снежен човек) А ето го и самият Мечо Пух! (v-l вади играчка мече)Нека го съживим и той ще ни разкаже как са направили снежен човек. Какви вълшебни думи знаете? (Произнасяйте всякакви вълшебни думи, предложени от децата)Нещо не работи. Какво стана? Върху него има някакъв плик написано: "момчета". (в плика сюжетни снимки с последващо действие)Сигурно иска да разкажем за неговите приключения. Да опитаме ли? (Всяко дете получава по една картинка с числа, децата се подреждат и започват да съставят разказ. Учителят помага при използването на играта "Попълнете офертата")
болногледач: Браво момчета, много интересна история разказахте. (взема шапката на Мечо Пух)Стрелка, стрелка завъртете, превърнете се в Мечо Пух. (Когото сочи стрелката, се превръща в Мечо Пух). Сега си Мечо Пух, кажи здравей на момчетата. Да поиграем с него.
Игра: "Разпознаване по глас"(избраното дете се обръща, шофьорът избира детето, което го описва външен вид. Задаване на тези, които трябва да подадат глас: Кажи ми твоето любимо стихотворениегласът на IA, прасенце или бухал)
болногледач: Къде живее Мечо Пух? В една приказка, къде сте, момчета? В селото. Нека си представим, че нашето село се е преместило в приказка. Ето нашите къщи. (На децата се раздават силуети на къщи)Където зиматаизтъка платно - това е приказка. Трябва да поставим къщите си в един приказен свят.
Игра: "Сложи къщата върху шаблона"
болногледач: Чувствахте ли се като в приказка? Мечо Пух е много щастлив от това и ви дава снимка с приятелите си за спомен.
Свързани публикации:
Интегриран урок за развитието на речта в старшата група заедно с родителите "Зимушка-зима"Интегриран урок за развитие на речта, майсторски клас в старшата група заедно с родителите "Зимушка-зима" Цел: Консолидиране на знанията.
Цел: Създаване на условия за разширяване на представите на децата за транспорта. Задачи: Разширете и затвърдете представите на децата за транспорта.
Цел на урока: Да се разкрият у децата уменията и способностите във всички видове музикални дейности в раздел „Музикално възпитание”. Софтуерно съдържание.
Конспект на интегриран урок в старшата група на тема „Зимата, каква е тя”. Цел: Създаване на условия за формиране на представи за.
Цели на образователното събитие:
Да се затвърдят знанията на децата за зимата, зимните забавления;
- изясняване на признаците на зимата;
- развива речника, паметта, мисленето, познавателния интерес на децата;
Да развива художествено-естетическия вкус на децата.
Напредък на урока:
Здравейте момчета! Чуйте стихотворението.
Вълшебната зима идва.
Дойде, натрошено;
То висеше на кичури по клоните на дъбовете;
Тя легна с вълнообразни килими
Сред нивите, около хълмовете.
Брег с неподвижна река
Изравнена с пухкав воал;
Проблесна слана.
И ние се радваме
Ще разкажа проказата на майката зима.
Момчета, нека си спомним кой е сезонът? Вълнува ли се зимата? Сега ще говорим с вас за това вълшебно време на годината! Кой може да каже колко месеца продължава зимата? Да им се обадим.
Момчета, какви природни явления могат да се наблюдават през зимата? Снеговалеж, виелица, виелица.
Какви думи могат да се кажат за зимата, каква е тя? - Снежно, виелица, мразовито, студено, красиво, вълшебно ...
Какво мислите, как живеят животните в гората през зимата? Децата говорят за зайци, лисици, катерици, мечки и др.
Всички птици отлетяха ли на юг? Кажете ни кои птици спят зимен сън и какво ядат, кой им помага да оцелеят през зимата. Слушайте 2-3 истории. Къде отидоха насекомите? (Отговорите на децата.)
„Тъмната гора, която се покри с прекрасна шапка и заспа под нея тихо, здраво.”
Какви дървета има в гората през зимата? - Стоят голи, без листа, само зелен бор и смърч. Гората е тиха, но понякога можете да чуете как кълвач чука по ствола на дървото, търсейки спящи насекоми.
Момчета, знаете ли стихотворения за зимата? (Децата четат поезия.)
Знаете ли признаците на зимата?
Димна колона - до замръзване.
Ако имаше слана през нощта, нямаше да вали сняг през деня.
Котка в печката - студ на двора.
Знаете много за зимата, така че ще решавате гатанки.
Покривката е бяла, облечена цялата земя. (Сняг.)
Не звяр, а вой. (Вятър.)
В двора има планина, а в хижата вода. (Сняг.)
Одеяло бяло не е ръчно изработено
не тъчеше и не режеше
падна от небето на земята. (Сняг.)
Невидим, внимателно
той идва при мен.
И рисува като художник
той рисува модели на прозореца. (Замръзване.)
Тройка, Тройка пристигна,
конете в това трио са бели.
И в шейната седи кралицата,
белокос, бяло лице.
Как размаха ръкав
Всичко беше покрито със сребро. (Зимата.)
През какви звезди
на палто и на шал.
През цялото време, изрежете,
и вземете вода.
И така, момчета, малко ли сте уморени? Да се отпуснем малко!
Провежда се физическа минута към песента "Warmer"
А сега ви каня да играете играта "съберете дума"
Браво момчета! Отдавна чакаме зимата и защото по това време на годината е време за зимни забавления!
Игра „Къде бяхме, няма да ви кажем, но ще ви покажем какво направихме“.
Децата се споразумяват за демонстрация на някакво действие, което показва зимните забавления на децата. Показват го. Останалите ги гадаят и обсъждат.
Сега затворете очи и си представете зимата: с бяло пухкав сняг, замръзнали реки, летящи снежинки, мразовити шарки по прозорците, виелица, виелица. Представете си зимата?
Ами зимата? (студено, бяло, весело).
Слънцето (блести, но не загрява, студено).
небето (сиво, синьо, облачно, облачно).
Облаци (бяло, сиво, голямо, малко, ниско).
Вятър (силен, студен, слаб, северен, топъл).
Дърветата стоят (гол, покрит със сняг).
Птици (отлетяха към по-топлите страни, останаха врабчета, гълъби, гарвани).
Животни (мечка, таралеж спят; катеричка, заек, лисица смениха кожата си).
хората обличат зимни дрехи, детски шейни, кънки, ски.
Браво момчета! Знаеш много за магьосницата-зима! И както вече казахте, няма зима без красиви, издълбани, дантелени снежинки! Предлагам ви да направите снежинки със собствените си ръце. (Момчетата изрязват снежинки и украсяват групата с тях.)
Членове на NOD:деца и учител на старша група No1, учител по изобразително изкуство.
гости:родители, учители в детски градини в градския квартал Торино.
Цел:да развива художествените представи у децата чрез цялостно възприемане на зимната природа.
задачи:
Разработване:
Да развие у децата мислене, творческо въображение, фини двигателни умения
ръце;
Развийте диалогична реч;
Развийте емоционална отзивчивост към зимните прояви на природата;
Да развие интерес към процеса и резултата от приложението.
Образователни:
Продължете да формирате представи за зимните природни явления,
способност да използват придобитите знания в собствената си работа;
Да формират способност за избор на определения за думата; обогатява речника
деца в предучилищна възраст с емоционално оцветен речник (сребърен,
перла, скърцаща, синкаво розова, бледосиня);
Образователни:
Култивирайте наблюдение на природни явления, способност да виждате
красотата на природата;
Предизвиква у децата емоционален отговор на художествения образ на зимата
Методи и техники:
метод на сравнение,
Приемане на точни настройки,
Обяснение
Акцентиране на детайлите
Поетични стихове
Музикален съпровод.
Интегриране на образователни области:
Социално и комуникативно развитие,
когнитивно развитие,
развитие на речта,
Художествено и естетическо развитие,
Физическо развитие.
Предварителна работа:
Наблюдения на зимни природни явления, цветови прояви на сезона, поведение на хората; разговори за зимата, разглеждане на репродукции на картини за зимата и съставяне на описателни истории в съответствие с темата на картината, екскурзия до зимната гора, рисуване зимни пейзажи, запомняне на стихотворения за зимата, провеждане на дидактически игри „Намерете картина на палитрата“, „Съберете зимен пейзаж“, „Кога се случва това?“ и др. игри на открито: „Две слани“, „Ние сме забавни момчета“, „Снежна въртележка“ и др.
Материал за GCD:
Демонстрация:
- Визуален обхват:
репродукции на картини на зимни пейзажи: И. Е. Грабар "Февруари лазур", И. И. Шишкин "Зима"; снимки на зимната природа.
- музикален сериал:
песни: "Зимна приказка", "Изобщо не ме е страх от зимата" текст. Н. Бакай, музика. И. Кадомцева; "Зимна красота" С. Савенкова, муз. Т. Тарасова; звуков ефект "Виелица", валс "Приказка за зимната гора" - Щраус, музика "Зимна гора".
- Литературна поредица:
откъс от произведението на С. Есенин "Бяла бреза", откъс от стихотворението на Л. Чарская "Зима", откъс от стихотворението на А. С. Пушкин "Зимно утро" (Под синьото небе...).
- Дозиране:
фонове, подготвени от децата в предишния урок за композицията „Бяла бреза“, PVA лепило, четки за лепило, стойки за четки, платнени салфетки, флумастери.
GCD напредък:
Децата влизат в музикалната стая на песента „Зимна приказка“ и сядат на столовете.
възпитател:момчета! Да кажем здравей отново. Хванете се за ръце и кажете високо един на друг и на всички присъстващи: „Добро утро!” (Целта е да се създаде усещане за групово единство).
възпитател:Много добре! Искам да започнем нашия урок днес, като прочета откъс от стихотворение, а вие, момчета, го слушайте внимателно и кажете за кого говори това стихотворение:
Който е в бяло пухено палто
Лека стъпка и смела
Навън в един сутринта?
На нейните пухкави къдрици
Много златен блясък
Много сребро.
Тези къдрици са сиви
Големи на къдрици,
Удари по рамото.
На устните на зората пурпурна,
По бузите жив руж
Гори горещо.
Тя размаха ръкавицата си -
Веднъж! Където и да погледнеш
Постлан е бял килим....
Нова вълна - и реката стана,
Този, който бърбореше силно
За дълго време.
Вдига ръце нагоре
Мигновено покрива дърветата
Чисто сребро.
Въпрос към децата:
За кого според вас е писал поетът в стихотворението си?
Отговорите на децата
Също така интересен синопсис на зимна разходка за по-възрастната група:
възпитател:Точно така!
Това бяло палто
Всички познават магьосницата -
Майко - зима!
Момчета, предлагам ви да разгледате няколко снимки.
Възхищавайте се на каква красота!
Можете ли да ми кажете кое време на годината показват тези снимки?
Отговорите на децата
възпитател:Защо мислиш, че е зима? Обяснете.
Отговорите на децата
възпитател:Много добре!
— А кой от вас може да каже каква е зимата?
Отговорите на децата
възпитател:Момчета, казахте, че зимата е снежна. Какво знаем за снега? Какво е сняг?
Отговорите на децата
възпитател:Помислете и кажете какъв е снегът?
Отговорите на децата
възпитател:Колко от вас знаят името на природния феномен, когато от небето вали сняг?
Отговорите на децата
възпитател:Къде можете да видите сняг през зимата?
Отговорите на децата
дете:О, ЗИМА! О, ЗИМА!
Колко сняг падна!
Всички реки бяха замръзнали.
В снежна шапка
Всеки дом.
Музика "Blizzard" звучи (звуков ефект). Влезте в ЗИМАТА
зима:За мен ли говориш? Ето ме. Здравейте приятели!
Аз съм Зимушка-зима, вървя през полета, през гори, през села и градове. Където и да мина, там се пука скреж, вали сняг.
момчета! Ти харесваш зимно времена годината?
Отговорите на децата
зима:Можете ли да ми кажете за любимите си зимни занимания? Какво обичаш да правиш навън през зимата?
Отговорите на децата
зимата: Ако нямаше зима
В градове и села
Никога няма да разберете
Тези щастливи дни!
възпитател:Зимушка - зима! Момчетата и аз харесваме не само зимните забавления, но и зимната природа, която художниците изобразяват на платната си.
Децата накратко говорят за картините на художници - I.I. Shishkin "Зима" и I.E. Grabar "February Blue".
зима:Да! Много художници обичат да рисуват зимни пейзажи. Те избират много красиви или донякъде необичайни гледки към природата.
Но красотата на природата може да бъде предадена не само с цветове, но и с думи, както правят поетите, или с музика, както правят композиторите.
Например поетът А. С. Пушкин описва зимна сутрин със следните думи:
Под синьото небе
прекрасни килими,
Блести на слънце, снегът лежи;
Прозрачната гора сама става черна,
И смърчът става зелен през слана,
И реката под леда блести.
A.S. Пушкин
зима:Това е толкова красива картина на зимата, описана от поета!
А композиторът Игор Кадомцев композира весела мелодия по думите на стихотворението на Наталия Бакай „Изобщо не се страхувам от зимата“ и се оказа весела, весела песен. Каня ви да го изпълните с мен.
физминутка:
"Бяла зима":
(песента „Изобщо не се страхувам от зимата“, текст Н. Бакай, музика И. Кадомцев).
Оставете да покрие всичко със сняг
Нека студът бушува
(Ръцете на колана, торсът се обръща наляво - надясно.)
Зимата няма да ме смрази
Никога не сплашвайте.
надолу.)
Снегът лети и аз се смея.
бели снежинки през зимата
(Ръцете през страните нагоре, спуснати надолу.)
Танцувайки пред прозореца ми
(Клекнал.)
И Дядо Коледа неговите снимки
Рисува върху нощно стъкло.
(Ременно с дясната и лявата ръка, плавно движение нагоре -
надолу.)
Снегът лети и аз се смея.
Вече не се страхувам от зимата.- 2 пъти
(Замах с вдигнати ръце.)
зима:Колко забавно! А сега искам да ви поканя в моята снежна работилница. Искате ли да посетите там?
/Отговорите на децата/.
зима:Имам вълшебна снежинка, която ще ни помогне бързо да стигнем до работилницата. Но за това трябва да кажете такива „вълшебни“ думи: „Летиш, летиш, снежинка,
Кръг около земята
Кръг около земята
Заведи ме в работилницата!
Децата, заедно със Зимушка-зима, произнасят вълшебни думи с тих, тайнствен глас, правят завой около себе си и се озовават в „работилницата на Зимушка-Зима“.
зима:Идваме!
Моля, минете! Седнете на масите.
Децата често идват в моята работилница. Те създават красиви картини и някои от тях ми подаряват за спомен ( посочва творби, създадени от деца от други групи, които украсяват "работилницата").
Днес всеки от вас ще създаде свое собствено зимно дърво - зимна, гъсто заснежена бреза с бял ствол. И когато съчетаем всичките ви произведения, ще имаме красива зимна брезова гора.
Помислете и ми кажете как можете да изобразите зимна бреза?
Отговорите на децата
зима:Ще създадем изображение на зимна бреза от хартия: ствола и покритата със сняг корона - използвайки техниката на счупено приложение, и ще нарисуваме тънки клонки и петна върху багажника с черен флумастер (покажете 2-3 проби ).
Дидактическа игра"Как изглежда една зимна бреза?"
зима:Много добре! Колко сравнения сте подбрали за образа на зимна бреза! И сега е време да се захващаме за работа. За изображението на ствола на бреза вземете дълъг тесен правоъгълник. Погладете го с ръка. Какво чувстваш? Какво е усещането за хартия?
Отговорите на децата
зима:Не забравяйте, че и стволът на бреза е също толкова гладък и равен?
Отговорите на децата
зима:И така, какво трябва да направим с хартията, за да стане неравномерна, грапава, мека?
Отговорите на децата
зима:Точно така! ( Деца мачкат хартия, шумолят я)
момчета! Но за да направите багажника тънък и неравен, можете да откъснете лента от двете дълги страни на правоъгълника. Например, като това ( шоу).
Ще направим заснежената корона на дървото от друг правоъгълник, който лежи в горния ляв ъгъл на тавата. Короната на бреза може да бъде различна по форма. Може да изглежда като купа сено, облак, листо на дърво и т.н. Спомнете си какви сравнения сте избрали за образа на зимна бреза.
Децата изпълняват апликативна творба по музиката на Щраус "Приказката за зимната гора".
В края на урока от творбите на децата се съставя колективна композиция „Зимна гора“.
зима:Вижте каква прекрасна снимка на зимната гора получихме!
Децата гледат на собствената си работа и работата на другите деца. Споделете впечатленията си. Поканете 2-3 деца да изберат брезата, която харесват, и обяснете избора си. (На заден план звучи музиката „Зимна гора“, неизвестен автор.).
дете:Бяла бреза
под прозореца ми
покрити със сняг,
Точно сребро.
На пухкави клони
снежна граница
Разцъфнаха четки
Бял ресни.
зима:Браво момчета! Зарадваха ме с работата си. Всеки от вас има своя зимна бреза, не като другите.
Сега е време да се върнете детска градина. В памет на факта, че бяхте мой гост, ви давам снежинка. Тя ще ви помогне да намерите вашата детска градина по пътя.
И аз се сбогувам с теб. Довиждане! Ще се видим скоро!
(ЗИМНИ листа).
възпитател:момчета! И е време да тръгнем на път.
Ще сложа снежинка на дланта си и всички заедно ще кажем „вълшебни“ думи: „Летиш, лети, снежинка,
Кръг около земята
Кръг около земята
Заведи ни в детската градина!
(Учителят с децата казват вълшебните думи и се „връщат“ в групата към песента"Зимна красота" С. Савенкова, муз. Т. Тарасова).
Номинация: детска градина, зимна активност, старша група, Резюме на учебните занятия, GCD, визуална дейност
Заглавие: Резюме на урока в старша група, през зимата "Зимушка - зима"
Длъжност: учител по изобразително изкуство първа категория
Място на работа: МАДОУ ЦДГ No2 „Звънец”
Местоположение: град Туринск, област Свердловск
Урок за околния свят в старша група на тема: Зима
Резюме на урока за околния свят за по-големи деца в предучилищна възраст "Здравей, Зимушка-Зима!"
Съставено от: Учител на ShRER „Всичко всезнайко“ Карасенко Людмила Николаевна MAU DO „Дворец на детското творчество“, Таганрог
Описание на работата:Този материал може да се използва в урок за околния свят на зимна тема, както от учители в училищата за ранно детско развитие, така и от учители в предучилищна възраст.
Тип урок:Професия от фиксиращ тип.
Цел на урока:Затвърдете и обобщете знанията на децата за зимния сезон.
задачи:
Систематизирайте знанията на децата за характеристикизими;
Обобщаване и разширяване на знанията на децата за връзката на живата, неживата природа и човешкия живот през зимния сезон;
Да насърчава развитието на вниманието, наблюдателността, логическото мислене, паметта, цялостното възприятие;
Развийте способността да виждате красотата на заобикалящия свят;
Да предизвиква емоционално удоволствие у децата от занимания в класната стая;
Да възпитават любов и уважение към околната среда;
Да формират умения за сътрудничество, взаимно разбирателство, добронамереност;
Подготовка за урока:подбор на илюстрации и музикален съпровод.
Демо материали:цветна кутия от "Zimushka-Zima", чанта с поощрителни награди, снежинки, илюстрации на зимна тема (според хода на урока), аудиозапис на песента "Снежен валс", "Ако нямаше зима. ." (от анимационния филм "Простоквашино"), мултимедиен проектор.
Напредък на урока:
учител:Момчета, обичате ли да посещавате?
Днес ви каня на гости. И при кого ще отидем, можете да се досетите сами, след като слушате гатанката (учителят чете гатанката)
Всеки ден става все по-студено
Слънцето става все по-слабо
Навсякъде сняг, като ресни, -
И така, дойдохме...
(зима)
учител:Днес ще отидем да посетим Зимушка-Зима.
учител:Как можеш да стигнеш до нея?
(отговори на децата)
Децата ги имат
Известно ме втурни от планината!
И Егорка, и Оксанка
Те се търкалят по пътеката ... (шейна)
(Образът на Зимушка е на екрана - Зими и зимни пейзажи)
учител:Те долетяха до теб на шейна
Преминаваме през виелици и снежни бури
Прекоси реката
На Зима сме!
Тук сме на гости на Зимушка.
учител:Нека разгледаме снимките, кой сезон показват?
учител:Зимата със своя чар вдъхновява художници, писатели, поети, композитори, те създават прекрасни произведения. Момчета, много стихотворения са написани за зимата, невъзможно е да не се възхищаваме на красотата на това вълшебно и прекрасно време на годината. Чуйте за какви прекрасни реплики е писал зимна природапоет И. Суриков.
Пухкав бял сняг
Въртящ се във въздуха
И земята е тиха
Падане, лягане.
И сняг сутринта
Полето е бяло
Като воал
Всички го обличаха.
Тъмна гора с шапка
Покрити чудесно
И заспа под нея
Силно, неусетно.
(Откъс от стихотворение на И. Суриков.)
учител:Момчета, хареса ли ви стихотворението? Какво пише?
учител:Момчета, каква е тази вълшебна кутия?
(на масата има предварително подготвена кутия, в нея има карти със задачи)
учител:Деца, Зимушка ни е подготвила интересни задачи! Искате ли зимата да е снежна? За вашите отговори в урока ще получите снежинка от тази кутия. (По време на урока децата получават снежинки)
Задача 1. "Какво знаем за зимата?"
учител:Деца, Зимушка ни моли да й кажем какво знаем за зимата?учител:Кой знае колко месеца продължава зимата?
деца:Три
учител:Какви са тези месеци?
деца:декември януари февруари.
учител:Момчета, какви промени са настъпили с идването на зимата в нежива природа? Как се промени времето?
деца:Навън е много студено, духа силен вятър. Заваля сняг, започва замръзване.
учител:Какво беше слънцето, небето?
(отговори на децата)
деца:Дните стават все по-къси, слънцето грее малко. С настъпването на зимата става по-студено, започват слани. В небето виждаме облаци, те вече не носят дъжд, както през есента, а сняг. Пухкав бял снягпокрива земята, лежи върху клоните на дърветата, покривите на къщите. Водните обекти замръзват: езера, реки, потоци.
учител:Момчета, искам да ви напомня, че е необходимо да спазвате правилата за поведение, когато сте близо до водни тела, покрити с лед. За да избегнете опасност, трябва да бъдете много внимателни, внимателни. В никакъв случай не излизайте на леда без надзор на възрастни!
учител:И сега е време за игра.
Задача 2. Играта "Зимен вятър и снежинки"
(децата имат хартиени снежинки в ръцете си, на музика, децата, като снежинки на вятъра, се разпръскват в различни посоки, танцуват, въртят се, люлеят се, веднага щом музиката свърши, децата отново трябва да станат в кръг)
Задача 3 "Животът на животните и птиците през зимата"
(На екрана се появяват снимки „животът на животни и птици през зимата“)
учител:Деца, кой знае какви промени са настъпили с настъпването на зимата в живота на животните и птиците?
(отговори на децата)
учител:Пухкавата козина и топлото палто от животни им помагат да се справят дори с най-тежките студове. Някои животни се опитват да се погрижат предварително за себе си, за да имат топла и удовлетворяваща зима, като подготвят собствените си запаси за зимата. Някои животни спят зимен сън през зимата.
Много е студено, гладно за птици през зимния сезон. Мигриращите птици летят към по-топлите страни в края на есента. Не е лесно за зимуващите птици. Трудно е да се вземе храна изпод снега. Птиците могат да умрат от глад.
учител:Момчета, как можем да помогнем на малките беззащитни птички?
(отговори на децата)
Точно така, момчета, много е важно да помагате на птиците - да ги храните. Заедно с родителите можете да окачите хранилки за тях в паркове, градини и площади.
Задача 4. Игра с пръсти "Мечка в бърлогата"
Мечката в бърлогата спи дълбоко,
Цяла зима хърка до пролетта.
Бурундудите спят през зимата
Бодлив таралеж и язовец (свийте пръсти).
Само зайчето не може да спи (Правим зайче: показалецът и средният пръст са повдигнати нагоре).
Бяга от лисицата (завъртете с пръст).
Той трепти сред храстите,
Той завъртя - и беше такъв (свързваме се палецдясната ръка с показалеца на лявата и обратно)!
Задача 5. "Животът на растенията през зимата"
(На екрана се появяват снимки на „растителния живот през зимата“)
учител:Момчета, какво се случва през зимата с растенията? Някои хора смятат, че растенията умират, така ли мислите?
(Децата изразяват мнението си)
учител:Точно така, момчетата от завода не умират през зимата, а просто заспиват, "почиват", са в състояние на принудителна почивка. През есента листата отлетяха от растенията, но пъпките, в които е скрит животът на растенията, останаха.Растенията трябва да бъдат защитени - не тъпчете, не чупете клони, само при внимателно боравене през пролетта ще видим зелени листа върху тях.
Задача 6. "Животът на хората през зимата"
(На екрана се появяват снимки „животът на хората през зимата“)
учител:Момчета, как се промени животът на хората с настъпването на зимата?
(отговори на децата)
учител:Кажете ми хора, трябва ли ни дрехи през зимния сезон?
Какво обичаш да правиш през зимата? Какви зимни игри обичате да играете?
деца:Извайвайте снежен човек, играйте на снежни топки, карайте шейни, карайте ски, кънки.
учител:Момчета, какви зимни празници знаете?
деца: Нова година, Коледа, Масленица
учител:Всички очакваме с нетърпение магия, подаръци, забавление, празнично настроение.
Задача 7. "Снежен човек"
учител:А сега да си починем.Физическо възпитание "Снежен човек"
Хайде, приятелю, бъди смел, приятелю,
Увийте снежната си топка в снега
Ще се превърне в снежна топка
И ще стане снежен човек
Усмивката му е толкова ярка!
Две очи, шапка, нос, метла.
Но слънцето ще пече малко -
Уви! - и без снежен човек.
(Децата вървят в кръг и показват с движения на ръцете, сякаш търкалят снежна топка пред себе си, рисуват снежен човек с ръце. Усмихват се. Показват очите си, шапка, нос, метла в ръцете си , после клякат, вдигат рамене и вдигат рамене.
Задача 8. Игра „Кажи ми една дума“
учител:Да си поиграем с теб. Ще започна изречението, а вие ще добавите правилната думаТихо, тихо, като в сън,
Пада на земята...
(сняг)
Всички се страхуват от него през зимата -
Боли да хапеш.
Скрийте ушите, бузите, носа си,
Защото на улицата...
(замръзване)
Цяла зима спал с кожено палто,
засмукана кафява лапа,
и като се събуди, започна да реве
този горски звяр...
(мечка)
От върха стърчи пухкава опашка.
Какво е това странно животно?
Напуква ядките фино.
Е, разбира се, че е...
(катерица)
Той е сам от снега,
Носът му е направен от моркови.
Малко топло, плаче мигновено.
И се топи...
(снежен човек)
Някога той беше вода
Но изведнъж той промени външния си вид.
А сега за Нова година
На реката виждаме...
(лед)
Бъркам като куршум, аз съм напред
само ледът скърца
нека светлините мигат!
Кой ме носи...
(кънки)
Коледно дърво с играчки
Клоуни с крекери.
Всички хора се забавляват!
Какъв празник?
(Нова година)
Той идва с подаръци
Хори с нас води.
Обрасъл с бяла брада
добър дядо...
(замразяване)
Павловски район
Урок за развитие на речта
в старшата група
Тема: "Вълшебен зимен сън"
възпитател:
MBDOU d/s No10
Изкуство. Незамаевская
Образователна област: Когнитивно развитие.
вид дейност:пряко-образователни
Възрастова група: старша група
тема:"Вълшебна зимна мечта"
Цел:Развитие на интерес и познавателна мотивация за особеностите на зимните природни явления.
Програмно съдържание
Образователни задачи:
Обобщаване и систематизиране на знанията на децата за зимата;
Изяснете признаците на зимата;
Упражнение в подбора на думи-знаци, сродни думи.
Разработване:
- Развивайте координацията на движенията, подобрявайте фините двигателни умения, развивайте дълго и плавно издишване;
Развийте вниманието, паметта, мисленето;
Образователни:
Култивирайте естетически вкус.
Предварителна работа:
Четене на художествена литература за зимата;
Надзор с деца природен феномен.
Работа с речник:Ледена висулка, виелица, снежни преспи, снежна топка, снежна топка, снежинка, снеговалеж, снежни топки, снежни топки; бяло, студено, нежно, издълбано, късо, мразовито, дълго, виелица, снежно, прозрачно, звучно, кръгло, крехко.
Материали и оборудване:Вълшебна пръчка, снимки на ледени висулки, снежинки, снежен човек, снежна топка; снежинки на струни; поредица от картини на тема "Зима", мнемотаблици на тема зима.
Ходът на дейността.
възпитател:
Здравейте момичета! - Здравейте!
Здравейте момчета! - Здравейте!
Здравейте възрастни! - Здравейте!
Здравейте, здравейте на всички!
Моля, седнете на столовете. (Децата сядат).
Днес сънувах приказен сън, но случилото се в него беше много объркващо. Сега ще ви кажа, а вие ми помогнете да разреша съня.
Представете си красавица, магьосница, кралица, в бяло облекло с дълга снежнобяла коса. И сега тя идва при нас, покривайки всичко наоколо със студен бял воал. Наоколо дървета, храсти, къщи, увити в сняг. И като духа вятърът, като мете, виелицата ще се върти, оставяйки високи снежни преспи. Реки, потоци, езера са замръзнали. Чудя се коя е тази красавица, магьосница и кралица?
деца: - зимата.
възпитател: - Наистина ли е зима? Или може би е пролет?
деца: - Зимни рокли в бели тоалети, покрива земята със студено одеяло..
възпитател: - Браво, познахте. Благодаря, че ми помогна да разбера мечтата си. Знаете ли, че зимата има много приятели. Да ги назовем! (Избор на "зимни" думи )
деца: - Сняг, снежна буря, лед, висулка, снежен човек, снежна топка…
възпитател: - Знаете ли, момчета, зимата ми даде тази вълшебна пръчица, за да можем днес да си спомним за нея и нейните приятели. И ето я първата й приятелка – ледена висулка.
Дидактическа игра "Вземете знаци" (до когото пръчката докосне, той отговаря).
възпитател: Ледена висулка (който?)
деца: - дълги, къси, студени, прозрачни, звучни, кръгли, крехки ... (децата отговарят с пълен отговор)
възпитател: зимата (който?)
деца: - Снежно, студено, мразовито, дълго, виелица ...
възпитател: - И ето още една нейна приятелка - "снежна топка".
Пръстна гимнастика "Снежна топка".
Едно две три четири пет,
(Сгънете пръстите един по един)
Отидохме на разходка в двора.
(„Те ходят“ по масата с показалец и среден пръст)
Те изваяха снежна жена,
(Направете бучка с две длани)
Птиците бяха хранени с трохи,
(Смазващи движения с всички пръсти)
След това яздехме надолу по хълма,
(Те водят показалеца на дясната ръка по дланта на лявата ръка)
И те се търкаляха в снега.
(Полагат дланите си на масата с едната или другата страна)
Всички се прибраха вкъщи в снега.
(Размахване на ръцете)
Ядох супа и си легна .
(Движение с въображаема лъжица; ръце - под бузата).
възпитател: - Момчета, казахте, че зимата е студена, мразовита, което означава, че замръзва всички, сега ще се опитаме да покрием коледната елха от студа със снежни думи. Ще ви прочета стихотворение, а вие ще добавите думи и с всяка снежна дума ще покрием елхата. И ще ви помоля да запомните думите, за да отговорите на въпроса.
Дидактическа игра „Кажи ми една дума“.
Към селата, към поляната - Всичко намалява... (снежна топка).
Ето забавлението за момчетата - да станем по-силни... (снеговалеж).
Всички бягат,
Всеки иска да играе... (снежни топки).
Сякаш облечен в бяло пухено яке ... (снежен човек).
Наблизо има снежна фигура. Това момиче е… (Снежанка).
В снега вижте -
С червени сандъци... (снегири).
Сякаш в приказка, като в сън, той украси цялата земя ... (сняг).
възпитател: Браво, а сега нека си припомним с какви думи покрихме коледната елха.
деца: повторете думите отново.
възпитател: - Но нашият зимен приятел Снежният човек ни идва на гости и има задача за нас.
Изготвяне на предложения за мнемонични таблици.
възпитател: Снежният човек е скучен сам, нека направим на приятелите му снежни човеци.
(Fizminutka).
Едно е ръка, две е ръка,
Правим снежен човек.
Търкаляме снежна топка
Ето един
И след това по-малък - като този,
И отгоре ще сложим малка бучка.
Идва снежният човек
снежен човек.
Сняг, кофа и морков,
Да умение, да сръчност -
И снежният човек е готов.
Много сладко дебело момче!
(В. Бурдин)
възпитател: - И ето още един приятел на зимата - снежинка. Но тя е много тъжна.
Какво можеше да й се случи? Кой какво може да предложи?
покри дървото.
деца: - Може би тя няма приятели; Може би не е получила подарък за рожден ден...
възпитател: Да я развеселим.
Как да я развесели?
деца: - Пейте весела песен;
- подарете нещо, намерете приятели, разкажете забавна история.
възпитател: - Можеш ли да й кажеш каква е тя?
деца: - Светло, бяло, студено, нежно, издълбано, красиво, тъжно. възпитател: - Вижте, снежинката все още е тъжна. Може би играе с нея?
(Дихателно упражнение - развитие на дълго, плавно издишване - снежинка е прикрепена към конеца, трябва да духате върху снежинката, не надувайте бузите си).
възпитател: - Ето колко е смешна. Тя обичаше да играе с нас. Снежният човек все още има задача за нас: снежинки с въпроси.
въпроси:
Кой сезон идва след есента?
деца: - След есента идва зимата.
С какво се покриват дърветата през зимата?
деца: - Всички дървета са покрити с пухкав бял сняг.
Как се обличат хората през зимата?
деца: -През зимата хората се обличат топло: в топли шапки, кожени палта, кожени ботуши, плетени ръкавици.
възпитател: Да благодарим на снежния човек за всичко и да го изчакаме да го посети следващата зима.