Тема: Разнообразие органичен свят. Класификация на организмите. Задачи: Да се характеризира съвременната класификация на живите организми. Обмисли характеристикипрокариоти и еукариоти. Глава XIII. Развитие на живота на Земята Пименов A.V. У дома: подготовка за теста
Вече се срещнахме с изкуствената система на К. Линей, който раздели всички растения на 24 класа, а животните на 6 класа. Линей беше метафизик и вярваше, че видовете са неизменни. В неговата класификация най-високата таксономична единица е клас, който обединява разредите, разредите се състоят от родове, родове обединяват видове, които са сходни по определени характеристики. Освен това К. Лини твърдо установи използването на двоична номенклатура в науката. Латинските имена осигуриха взаимно разбиране на учените различни страни. Класификация от K. Linnaeus Първите опити за класифициране на живите организми не отразяват връзката между различни видове, са създадени изкуствени системи, които се основават на малък брой определени характеристики.
Теориите на Дж. Б. Ламарк и Ч. Дарвин доведоха до развитието на исторически подход в биологията, включително систематика. Те започнаха да се обединяват в една систематична категория въз основа на единството на произхода, класификацията стана естествена, тоест отразяваща еволюцията и семейните връзки. Съвременната систематика се основава не само на външни прилики, но и на данни от молекулярна биология (изучаване на ДНК, протеини), сравнителна анатомия, физиология, ембриология, палеонтология и географско разпространение. естествена класификация
1. Характерно е за изкуствена класификация .... 2. Естествената класификация отразява .... 3. Вирусите принадлежат на империята ..., кралството .... 4. Характерно е за вирусите .... 5. Вирусите причиняват заболявания... 6. Бактериофагите са вируси, чието име се превежда като .... Така:
При висшите семенни растения (голосеменни и покритосеменни) вода не е необходима за размножаване; след опрашване и торене се образуват семена. Гаметите (като правило) нямат флагели. Клетъчната стена съдържа целулоза, резервното хранително нишесте.
Царството Животни съчетава организми с хетеротрофен тип хранене, подвижни, с ограничен растеж. Разделя се на подцарства Едноклетъчни и Многоклетъчни животни. Активното движение доведе до появата на нервната система и сетивните органи при повечето многоклетъчни животни.
Основният резервен хранителен елемент е гликогенът, който е по-еластичен от нишестето. Това е важно във връзка с активното движение, което води до деформация на клетките. Царството на гъбите обединява организмите, които нямат хлорофил, хетеротрофен тип хранене чрез усвояване (адсорбция), те са неподвижни и способни на неограничен растеж.
1. Характерно е за изкуствена класификация .... 2. Естествената класификация отразява .... 3. Вирусите принадлежат на империята ..., кралството .... 4. Бактериофагите са вируси, чието име се превежда като .... 5. Прокариотите са .... Прокариотите включват 3 подцарства... 6. Сред прокариотите цианобактериите са важни, защото .... 7. Еукариотите са .... Еукариотите са... 8. Растенията имат отличителни черти - .... 9. Животните се различават от растенията по това, че .... 10. Гъбите се различават от растенията по това, че .... Нека обобщим:
Съставител: учител по биология Марушенко Е.А.
« Разнообразие на органичния свят. Принципи на систематиката. Класификация на организмите »
Цел:
Задълбочаване на знанията за разнообразието на органичния свят, запознаване с научната система и тяхната класификация. Покажете принципите на класификация на живите организми.
задачи:
Образователни : Разгледайте произхода на систематиката, който е основателят, запознайте се с изкуствени и естествени системи, разгледайте клетъчни и извънклетъчни форми на живот, разширете знанията за еукариотите и прокариотите.Р развиващи се : Р развивайте умения: мислете логично, научете се да анализирате факти,мисли образно, напишете кратко резюме.
V отглеждане - да стимулира развитието на познавателен интерес към биологията, да култивира способността за свързване на теоретичния материал с практиката на живота,продължава формирането на мотивация учебни дейности; да продължи формирането на представи за положителната роля на биологията в живота.
Реагенти и оборудване: Тебешир, дъска, учебник.
литература:
За учителя: 1) Беляев Д.К., Димшиц Г.М.
2) Димшиц Г.М., Саблина О.В.Програми за образователни институции.Биология. 10-11 клас. - М.: "Просвещение" 2012 .
за ученик: Беляев Д.К., Димшиц Г.М.Биология. 10-11 клас. Основно ниво.10-11 клас - М: "Просвещение" 2012 - 205 с.
По време на часовете:
1. Организиране на времетоЗдравейте, седнете. Отворих дневници, записах домашни§60 - 61, въпроси на стр. 210 и 216 устно.
Запишете домашното.
2. Актуализация на знанията
Бяхте помолени да отговорите на въпросите след параграфа у дома. Днес няма да проверя как сте се справили със задачата, ще го проверя на обобщаващ урок, т.е. в следващия урок.
3. Обяснение на нов материал
Днес в урока ще разгледаме темата "
Цел на урока:задълбочаване на знанията за многообразието на органичния свят, запознаване с научната система и тяхната класификация. Покажете принципите на класификация на живите организми.
Запишете темата на урока (темата е написана на дъската).
В резултат на еволюционния процес възникват различни форми на съвременни и изкопаеми видове животни, растения, гъби и микроорганизми. Тяхната класификация, т.е. групирането според сходството и родството, се обработва от клон на биологията, наречен систематика.
Изучаването на разнообразието на животинския свят все още далеч не е завършено. Находките на нови видове са възможни дори в околната среда на такива големи животни като бозайници. Например, във фауната на Русия на всеки 3-4 години се описва нов вид, непознат на науката. Да приемем, че сте в средата на 50-те. 20-ти век зоологът А. В. Иванов открива нов типживотни - погонофора, отворете учебника на стр. 208 фиг. 83. По отношение на мащаба това откритие може да се сравни с откриването на нова планета в Слънчевата система.
1. Първият въпрос, който ще разгледаме е
появата на систематика.
Кой според вас е основателят на таксономията?
Той пръв предложи да се класифицират организмите на видове, родове и класове. Той първо отдели класовете бозайници и птици, като смело комбинира маймуни и хора в една серия от примати. Линей обаче не твърди, че човекът произлиза от маймуните, а само отбелязва тяхното несъмнено външно сходство.
Великият учен посвети целия си живот на систематизирането на живот и нежива природа. Основната му работа е „Системата на природата“, в която описва огромен брой видове рани и животни за това време.
Карл Линей е първият, който въвежда в науката системата от двойни латински имена на живите организми, така наречената бинарна номенклатура, която дава възможност да се установи ред в описанието на нови видове. Въвеждането на латиница за научните наименования на живите организми значително улесни общуването на учени от различни страни.
2.Изкуствени и естествени системи.
Ако трябва да установим ред в книгохранилището, тогава можем да започнем от различни принципи. Можем да класифицираме книгите например по цвят или формат на корицата. Такава класификация на книгите е изкуствена, тъй като не отразява основното - съдържанието на книгите.
Мислите ли, че системата на Лине е била изкуствена или естествена?
правилно. Той основава класификацията на сходството на организмите според някои от най-лесно различимите признаци.
Но тези сходни характеристики не винаги означават техния общ произход. Линей все още не е бил наясно с много научни факти, които позволяват да се оцени степента на родство на определени или други организми. Комбинирайки растенията според броя на тичинките, според естеството на опрашването, Линей в редица случаи ще създаде напълно изкуствени групи. И така, в класа на растенията с пет тичинки, той комбинира моркови, лен, киноа, сини камбанки, касис и калина. Поради различията в броя на тичинките, най-близките роднини, като боровинки и боровинки, попадат в различни класове. Но в друг клас (еднодомни растения) са открити острица, бреза, дъб, пачи лещица, коприва и смърч. Въпреки тези очевидни грешни изчисления обаче, изкуствената система на Линей изигра огромна роля в историята на биологията, тъй като помогна да се ориентираме в огромно разнообразие от живи същества.
Ч. Дарвин, който показа, че причината за сходството може да бъде общ произход, т.е. родство. От времето на Дарвин систематиката се е превърнала в еволюционна наука.
Трябва да се каже, че системата от неядрени организми остава изкуствена до втората половина на 20 век. Това се дължи на факта, че учените все още не са разполагали с точни методи за определяне на степента на родство на микроорганизмите. Приложение съвременни методимолекулярната биология направи възможно да се основава систематиката на прокариотите върху структурата на техните геноми. Резултатите бяха впечатляващи. Стана очевидно, че много прокариоти, обединени преди в тези тини и други систематични групи, изобщо не са свързани помежду си. Известната по-рано група екстремофилни (какво мислите, че това означава?) прокариоти се оказа толкова различна от бактериите, че трябваше да бъдат изолирани в отделно царство - археи. Включени преди това в растителното царство, синьо-зелените водорасли се оказаха изобщо не растения, те представляват подцарство на цианобактериите в царството на бактериите. Ето опростена схема на подчинение на систематичните единици, използвани за естествена класификация:
ПОДЦАРСТВО (едноклетъчно. многоклетъчно) ТИП (напр. членестоноги или хордови) КЛАС (напр. насекоми)
SQUAD (например пеперуди)
РОД (например бяла риба)
Сега се обръщаме към разглеждането на следващия параграф, класификацията на организмите.
3. Има две империи на природата. Какви според вас са тези империи?
правилно.
По-голямата част от живите организми са изградени от клетки. Само няколко от най-простите организми - вируси и фаги - нямат клетъчна структура. Според тази най-важна особеност всички живи същества се делят на две империи – неклетъчни (вируси и фаги) и клетъчни, или шаранови от (от гръцкото „карион” – ядрото) (фиг. 84).
Неклетъчната империя се състои от едно-единствено царство – вируси.
Следващата форма на живот еклетъчна форма на живот , разделянето им на неядрени и ядрени. Типичната клетъчна структура, характерна за повечето организми, не възниква веднага. В клетката на представители на най-древния от съвременните видове организми, цитоплазмата и ядрен материалс ДНК, която все още не е отделена една от друга, няма мембранни органели. Според наличието или отсъствието на ядро, клетъчните организми се делят на две царства: безядрени (прокариоти) и ядрени (еукариоти).
Прокариоти. Прокариотите са най-простите форми на клетъчни организми.
A r x e i. - неядрени организми, подобни по размер и форма на клетките на бактериите, към които преди са били отнесени. Въпреки това, по отношение на структурата на генома, апарата за синтез на протеини и клетъчните мембрани, те са много различни от бактериите. Повечето археи са екстремофили, живеещи в условия, при които други живи организми не могат да съществуват - при много високи температурии налягания в близост до дълбоководни термални извори, в наситени солеви разтвори, в много киселинни или много алкални води.
На какво според вас са източникът?
бактерии. Царството на бактериите включва подцарствата на цианобактериите и бактериите. Цианобактериите са били класифицирани като растения и все още понякога са наричани синьо-зелени водорасли (фиг. 85). Това са най-старите организми на Земята. Цианобактериите са изиграли огромна роля във формирането на почвата и съвременната атмосфера на Земята. Те включват онези древни фотосинтезиращи едноклетъчни организми, които, след като са влезли в симбиоза с други прокариоти, стават предшественици на хлоропластите на всички съществуващи в момента зелени растения.
Каква роля играят истинските бактерии или еубактерии?
В момента много микроорганизми се използват за промишленото производство на вещества, необходими на хората, като лекарства. Микробиологичната индустрия се превърна във важна индустрия.
еукариоти. Всички останали организми се класифицират като ядрени или еукариоти.
Сега вие сами ще ги разгледате.
Разделете се на две групи, едната група взема зелени растения на страница 212, а втората гъби и животни на страница 214. Запишете най-важните неща. За работа се дават 7-10 минути. Нека видим как можете да напишете кратко резюме на въпроса.
Първи стъпки.
Актуализация на знанията
Слушам.
Слушам.
Запишете темата на урока.
Слушам.
Записано: Систематиката се занимава скласификацията, т.е. групирането по сходство и родство, се обработва от клона на биологията
Слушам.
Отворете учебника, погледнете рисунката и слушайте.
Отговор:Шведският натуралист Карл Линей.
Слушам.
Записвам:Основното му произведение - "Системата на природата", описва видовете растения и животни.
Слушам.
Слушам.
Отговор:изкуствени.
Записвам:Той основава класификацията на сходството на организмите според някои от най-лесно различимите признаци.
Слушам.
Слушам.
Записвам:Използването на съвременни методи на молекулярната биология даде възможност да се основава систематиката на прокариотите върху структурата на техните геноми.
Слушам.
Отговор:Фработещи при екстремни условия.
Слушам.
Записвам:ИМПЕРИЯ (неклетъчни и клетъчни) СУПЕРЦАРСТВО (прокариоти и еукариоти)
ЦАРСТВО (растения, животни, гъби, бактерии, археи, вируси)
ПОДЦАРСТВО (едноклетъчно. многоклетъчно)
ТИП (напр. членестоноги или хордови)
КЛАС (напр. насекоми)
SQUAD (например пеперуди)
СЕМЕЙСТВО (например бели)
РОД (например бяла риба)
ТИП (например бяло зеле)
Отговор: Неклетъчни и клетъчни форми на живот.
Слушам.
Записвам:Неклетъчните форми на живот са вируси и фаги.
Слушам.
Запишете: Клетъчна форма на живот.
Слушам.
Записвам:. Според наличието или отсъствието на ядро, клетъчните организми се делят на две царства: безядрени (прокариоти) и ядрени (еукариоти).
Записвам:Свръхцарството на прокариотите е разделено на две царства – археи и бактерии.
слушам
Отговор:Някои археи, използвайки различни органични съединения като енергиен източник, произвеждат метан, който не е характерен за други организми.Археите, образуващи метан, които са част от чревната микрофлора на някои животни и хора, осигуряват на своите гостоприемници жизненоважен витамин В12.
Записвам:Царството на бактериите включва подцарствата на цианобактериите и бактериите.
Слушам.
Записвам:Сред бактериите се отличава група лилави протеобактерии, които включват прокариотните предци на митохондриите.
Отговор:играят огромна роля в биологичния цикъл на веществата в природата и икономически животлице. Производството на подсирено мляко, ацидофилус, извара, заквасена сметана, сирена, оцет е немислимо без действието на бактерии.
Слушам.
Записвам:Еукариотите са разделени на три царства: зелени растения, гъби и животни.
Слушайте задачата.
Изпълнете задачата.
Приблизителен отговор на групата Зелени растения:
Зелени растения: 1. Автотрофно хранене, много рядко хетеротрофно
2. Винаги има пластиди. Клетките имат външна обвивка от целулоза.
3. Растителното царство е разделено на три подцарства:
3.1.Истинските водорасли са нисши растения, срещат се едноклетъчни и многоклетъчни.
Забележително е, че в различни видовеводорасли, има преход от едноклетъчност към многоклетъчност, към специализация и разделяне на зародишните клетки на мъжки и женски.
3.2 Червените водорасли са многоклетъчни организми. Цветът на червените водорасли се определя от наличието в клетките им, освен хлорофил, на червени и сини пигменти. Те се различават от истинските водорасли по това, че дори мъжките гамети - сперматозоидите са лишени от флагели и са неподвижни.
3.3 Висши растения: включват група растения, които имат специална съдова система, през която се транспортират минерални и органични вещества. Те включват спори - бриофит, папрат и семена - холосемена, покритосеменни растения (цъфтящи).
Споровите растения са първите от зелените растения, които идват на земята. Въпреки това, техните подвижни, бичукови гамети са в състояние да се движат само във вода.
Преходът към размножаване със семена позволи на растенията да се отдалечат от брега във вътрешността на земята.
Отговорът на втората група, гъби и животни:
гъби. Сред гъбите се разграничават различни крепости: мухъл за хляб, мухъл гъбички penicillum, гъбички от ръжда, гъби за шапки, гъбички за търкане. Общо: образуването на вегетативното тяло на гъбата от тънки разклонени нишки, които образуват мицела.
Групата на нисшите еукариоти включва лишеи. Това е група организми, възникнали в резултат на симбиоза. Тялото на лишеите се образува от гъбички, в които могат да живеят цианобактерии и зелени водорасли.
Животни : 1. хетеротрофни организми.
2. Активно извличане на органични вещества чрез хранене с определени, като правило, живи организми - изисква се мобилност.
3. С това е свързано развитието на различни органи на движение.
4. Има подвижен скелет, към който са прикрепени мускулите. Така възниква външният хитинов скелет на членестоноги, вътрешният костен скелет на гръбначните животни.
5. Животинската клетка е лишена от плътна външна обвивка, запазвайки само вътрешната обвивка на цитоплазмената мембрана.
6. Разпада се на две подцарства: протозои (или едноклетъчни) и многоклетъчни животни.
4. Фиксиране
Размисъл върху покрития материал:
1. Коя наука се занимава с класификацията на организмите?
2. Какво прави тя?
3. Какво е правил Карл Линей през целия си живот?
4. Коя е основната му работа?
5. На какво основава класификацията?
6. Дайте примери за неклетъчни форми на живот.
7. Дайте примери за клетъчни форми на живот.
Отговор:
1. Систематичност
2. Групи по сходство и родство
3. Великият учен посвети целия си живот на систематизирането на живата и неживата природа.
4. Основната му работа е “Системата на природата”.
5. Той основава класификацията на сходството на организмите според някои от най-лесно различимите признаци.
6. Това са вируси и фаги.
7. Прокариоти (археи и бактерии), еукариоти (Зелени растения, гъби, животни).
5. Заключение
В днешния урок разгледахме темата:Разнообразие на органичния свят. Принципи на систематиката. Класификация на организмите.
Помислете за появата на таксономията, кой е основателят; запознаване с изкуствени и естествени системи, разглеждане на клетъчни и извънклетъчни форми на живот, разширяване на знанията за еукариотите и прокариотите. Те също работеха в групи и се научиха да пишат кратко резюме.
Оценяване.
Благодаря на всички за вниманието, довиждане!
слушане:
Кажи довиждане.
Технологична карта на урока
Нещо
Биология
клас
11 клас
Тип урок
Урок за изучаване на нов материал
технология на урока
Технология за развитие на критичното мислене
Тема
Разнообразие на органичния свят. Принципи на таксономията
Цел
Създаване на условия за формиране на знания за многообразието на органичния свят и принципите на таксономията
Задачи
Образователна: да се разширят знанията за многообразието на органичния свят и принципите на систематиката
Развиване: развитие на самостоятелна дейност, засилване на активирането и мотивацията на ученето, анализиране, правене на заключения, развиване на творчески и комуникационни умения
Образователни: развивайте речевата култура, култивирайте култура на общуване
Образователни ресурси
http: //School-collection.edu.ru
Оборудване
Мултимедиен проектор, компютър, бяла дъска
Визуален и демонстрационен материал
Презентация "Класификация на живите организми"
Урок "Развитие на живота на Земята"
Етапи на урока
Формирани умения
Учителска дейност
Студентски дейности
1. Мотивация за учебни дейности
Учителят ви моли да отговорите на следните въпроси за домашната работа:
1. Разпределете живите организми по епохи.
2. Кога се появиха членестоноги? (Камбрий)
3. В какъв период се появява размножаването на семена - най-голямата ароморфоза, която направи възможно преместването дълбоко в континентите (период на каменни въглища, карбона)
4. Кога се появява лицето? (антропоген)
Учениците отговарят на въпросите на учителя.
2. Актуализиране на знанията
Лично: самоопределяне
регулаторен: поставяне на цели
Комуникативна : планиране на учебно сътрудничество с учител и връстници
комуникативен:
Способност да слушате и да участвате в диалог
Учителят предлага да се определи темата на урока и целта на урока.
Определете темата на урока.
Цел: Изучаване на разнообразието от живи организми и тяхната класификация
3. Проблемно обяснение на нов материал
Комуникативна
Учителят предлага да отговори на въпросите, които са подготвени в разпечатката от учителя. Раздел "Преди"
Учениците попълват таблицата, раздел "Преди"
Групова работа
когнитивни: формиране на способността за навигация в учебника, намиране и използване на необходимата информация
Комуникативна : способността да слушате други хора, да участвате в тях колективна дискусия
учител,предлага да кандидатства Да сетекста на учебника стр.207 и попълнете таблицата, като разделите страницата на тетрадката на две части: Изкуствена и естествена таксономия
Учениците изучават pp учебника, правят таблица
4. Първично закопчаване
Рефлексия: диференцирани задачи
регулаторен: спазвайте установените правила при планирането
Комуникативна : умение да слушате други хора, да участвате в колективна дискусия
Учителят кани групите да озвучат написаното, дава думата на 1 група
Учителят предлага отново да се върнем към текста на учебника, за да разгледаме основните систематични единици, използвани за естествена класификация
Учителят дава думата на група 2.
Учителят се обръща към презентацията, обобщава материала, представен от учениците.
Като размисъл учителят предлага да попълните частта на таблицата "След"
Домашна работаПараграф 60.61, отговор на въпрос № 4 за тези, които искат да получат "5"
Учениците изразяват особеностите на систематиката на Линей и Дарвин
Учениците разглеждат систематични единици, записват ги в тетрадка.
Учениците попълват раздела „След“.
1. Разнообразие от организми
Задачи с решения
1. Междинно положение между безгръбначни и гръбначни животни се заема от
1. Скатове
2 акули
3. Ланцети
4. Туатария
Обяснение:скатовете и акулите са хрущялни риби, tuataria са подклас на влечугите, а ланцетът заема междинна позиция. Правилният отговор е 3.
2. Вид лайка аптечни съчетава
1. Разнообразие от цъфтящи растения
2. Много подобни популации
3. Сродни родове растения
4. Растения от една и съща природна общност
Обяснение:видът се разделя на популации, които са елементарни еволюционни единици (тоест от тях потенциално ще възникнат нови видове в процеса на еволюция). Правилният отговор е 2.
3. Установете последователността на подчинение на систематичните категории при животните, като се започне от най-малките.
1. Вълк (кучешки)
2. Бозайници
3. Обикновена лисица
4. Хищни
5. Хордови
6. Лисица
Обяснение:Класификацията на животните изглежда така: тип → клас → ред → семейство → род → вид. Тип - хордови, клас - бозайници, разред - хищници, семейство - вълк (кучешки), род - лисица, вид - обикновена лисица. Но имаме нужда обратен ред(защото от най-малката категория). Правилният отговор е 361425.
1. Невестулка и хермелин принадлежат към разреда на хищните бозайници, т.к
1. Това са малки животни с дълго тясно тяло на къси крака.
2. Имат добре развити зъби и кътници
3. Имат добре развит косъм с подкосъм
4. Имат покровителствено оцветяванетяло
Отговор: 2.
2. Основната задача на таксономията е изучаването
1. Етапи на историческото развитие на организмите
2. Отношения между организмите и околната среда
3. Приспособимост на организмите към условията на живот
4. Разновидности на организмите и установяване на връзката им
Отговор: 4.
3. Първоначалната единица за систематика на организмите -
1. Преглед
2. Род
3. Население
4. Индивидуално
Отговор: 1.
4. Правилна схемакласификации на растенията:
1. Вид → род → семейство → клас → отдел
2. Вид → семейство → род → клас → отдел
3. Вид → раздел → клас → род → семейство
4. Вид → клас → раздел → род → семейство
Отговор: 1.
5. Установете последователност от систематични категории, характерни за растителното царство, като започнете от най-малките.
1. Покритосеменни растения
2. Нощенка
3. Двусемеделни
4. Черна нощенка
5. Нощенка
Отговор: 45231.
6. Установете последователност, която отразява системното положение на видовете зелеви бели риби в класификацията на животните, като се започне от най-малката група.
1. Насекоми
2. Зеле бяло
3. Lepidoptera
4. Членестоноги
5. Бели
Отговор: 25314.
7. Установете последователността на систематични групи животни, като се започне от най-малките.
1. Бозайници
2. Мустелиди
3. Горска куница
4. Мартенс
5. Хордови
6. Хищни
Отговор: 342615.
2. Царство на бактериите.
Задачи за самостоятелно решаване
1. Почвена среда
2. Водна среда
3. Въздушна среда
4. Друг организъм
2. Хемосинтетичните бактерии са
1. Железни бактерии
2. Бактериална ферментация
3. Млечнокисели бактерии
4. Синьо-зелени (цианобактерии)
Обяснение:хемосинтетици са организми, които получават енергия чрез преработка на неорганични вещества (съединения на желязо, сяра, азот и др.). Млечната киселина и ферментационните бактерии разграждат захарите, докато цианобактериите са фотосинтезиращи. Правилният отговор е 1.
3. Защо бактериите са изолирани в специално царство?
1. Бактериите нямат образувано ядро, митохондрии
2. Бактериалната клетка няма цитоплазма и рибозоми
3. Сред тях има само едноклетъчни форми
Обяснение:бактериите са изолирани в отделно царство, тъй като се различават твърде много от другите организми по много начини (липса на мембранни органели, кръгова ДНК, екстрахромозомен генетичен материал, структура на клетъчната стена и много други). Правилният отговор е 1.
Задачи за самостоятелно решаване
1. Към коя група на начина на живот спадат бактериалните дизентерийни бацили?
3. Симбионти
4. Автотрофи
Отговор: 2.
2. Група бактерии, живеещи в общността с други организми е
2 симбионта
3. Потребители
Отговор: 2.
3. Нодулните бактерии според начина на хранене се класифицират като
1. Хемотрофи
2. Хетеротрофи
3. Автотрофи
Отговор: 2.
4. Кои бактерии подобряват азотното хранене на растенията?
1. Ферментация
2. Възел
3. Оцетна киселина
Отговор: 2.
5. Животът на Земята е невъзможен без циркулацията на веществата, в която роля играят бактериите и гъбичките
1. Производители на органични вещества
2. Разрушители на органични вещества
3. Източник на енергия за други организми
4. Източник на азот, вода и въглероден диоксид
Отговор: 2.
6. Какво представлява бялото пухкаво покритие, което се образува при продължително съхранение на хляб и други продукти?
1. Лихен талус
2. Растителни спори
3. Мицел на мухъл
4. Колония от бактерии
Отговор: 3.
7. При неблагоприятни условия се образуват бактерии
1. Гамети
2. Зиготи
3. Спорове
4. Зооспори
Отговор: 3.
8. Защо бактериите се класифицират като прокариоти?
1. Те нямат цитоплазма или клетъчна стена
2. Те нямат формализирано ядро
3. Тялото им е изградено от една клетка
4. Те са микроскопични
Отговор: 2.
9. Какъв процес липсва при патогенните бактерии?
1. Дъх
2. Фотосинтеза
3. Възпроизвеждане
4. Избор
Отговор: 2.
3. Царството на гъбите.
Задачи с решения
1. За хранене се използват сапротрофни гъби
1. Въздушен азот
2. Въглероден диоксид и кислород
3. Органична материя на мъртви тела
4. Органични вещества, които те сами създават в процеса на фотосинтеза
Обяснение:сапротрофите разлагат организмите, респ. верният отговор е 3.
2. Какво е микориза?
1. Корен от гъби
2. Коренова система на растението
3. Мицел, който се е разпространил в почвата
4. Нишки на гъбата, които образуват плодното тяло
Обяснение:Микоризата е симбиоза на гъба и растение (дърво). Правилният отговор е 1.
3. Гъбичните клетки, за разлика от бактериалните, имат
1. Цитоплазма
2. Плазменна мембрана
3. Ядро
4. Рибозоми
Обяснение:Бактериалните клетки нямат образувано ядро (ядрена мембрана), докато бактериалните клетки нямат. Правилният отговор е 3.
Задачи за самостоятелно решаване
1. Гъбичка, живееща върху бреза,
1. Подобрява азотното хранене на дървото
2. Унищожава дървесната тъкан, използвайки органична материя за хранене
3. Подобрява усвояването от дървото на вода и минерали от почвата
4. Осигурява на дървото органична материя
Отговор: 2.
2. Гъбите, за разлика от растенията,
1. Размножавайте се със спори
2. Нямат клетъчна структура
3. Не е способен на фотосинтеза
4. Имат оформено ядро в клетката
Отговор: 3.
3. Клетъчната мембрана на повечето гъби съдържа
1. Хитин
2. Целулоза
3. Фибри
4. Гликоген
Отговор: 1.
4. Какво е общото между гъбичките и бактериите?
1. Наличието на цитоплазма с органели и ядро с хромозоми
2. Безполово размножаване с помощта на спори
3. Разрушаването им от органични вещества до неорганични
4. Съществуване като едноклетъчни и многоклетъчни организми
Отговор: 3.
5. Гъби дълго времесчитани за растения, защото те
1. Имате подобен клетъчна структурас растения
2. Неподвижни, растящи през целия живот
3. Принадлежат към групата на хетеротрофните организми
4. Имат подобен метаболитен процес
Отговор: 2.
6. Мицелът на белите гъби, утаяващ се върху корените на бреза, получава от него
1. Минерали
2. Органична материя
3. Фосфорни съединения
4. Серни съединения
Отговор: 2.
7. Каква е ролята на гъбите в кръговрата на веществата в природата?
1. Образуват белтъчини от неорганични вещества
2. Синтезирайте въглехидрати от въглероден диоксид и вода
3. Унищожаване на органични остатъци
4. Изпускане на кислород в атмосферата
Отговор: 3.
8. Какви са хранителните характеристики на шапачките?
1. В мицела органичните вещества се синтезират от неорганични
2. Използвайте готови органични вещества
3. Абсорбира вода и сол от почвата чрез ризоиди
4. Фотосинтезата протича в клетките на горните слоеве на шапката
Отговор: 2.
9. Гъбичките, в сравнение с бактериите, имат по-високо ниво на организация, т.к
1. Техните клетки имат плътна обвивка
2. Според начина на хранене са хетеротрофи
3. Клетките им имат добре оформено ядро
4. Техните спори издържат на неблагоприятни условия
Отговор: 3.
10. Каква е разликата между гъбички и бактерии?
1. Съставете група от ядрени организми (еукариоти)
2. Отнасят се към хетеротрофни организми
3. Размножават се чрез спори
4. Едноклетъчни и многоклетъчни организми
5. Когато дишате, използвайте кислорода на въздуха
6. Участвайте в кръговрата на веществата в екосистемата
Отговор: 134.
11. Установете съответствие между характеристиката и групата гъби, към която принадлежи
Характерна група гъби
A. Оформете кутии за плодове 1. Шапка
Б. Форма в краищата на хифите 2. Мухъл
глави със спори
Б. Развийте се върху храната
D. Използва се за получаване
антибиотици
D. Влезте в симбиоза с корените на растенията
Отговор: 12221.
4. Растително царство
Задачи с решения
1. Грудката и луковицата са
1. Органи за хранене на почвата
2. Модифицирани издънки
3. Генеративни органи
4. Рудиментарни издънки
Обяснение:грудката е модифицирана съкратена издънка на растение, луковицата е модифицирана, като правило, подземна издънка на растение. Правилният отговор е 2.
2. Ембрионът с запас от хранителни вещества е част от
1. Спорове
2. Семенна течност
3. Бъбреци
4. Обрасъл
Обяснение:ембрионът с запас от хранителни вещества е част от семето (за подхранване на зародиша на растенията в първия период от живота). Правилният отговор е 2.
3. Растенията, за разлика от организмите в други царства,
1. Имат клетъчна структура
2. Съдържат хлоропласти в клетките
3. Имат различни органи и тъкани
4. Размножавайте се със спори
Обяснение:по-голямата част от растенията са зелени (съдържа хлоропласти). Правилният отговор е 2.
4. В процеса на дишане се осигуряват растения
1. Енергия
2. Вода
3. Органична материя
4. Минерали
Обяснение:растенията, както всички други организми, дишат и по време на този процес се освобождава енергия. Правилният отговор е 1.
5. Генеративният орган - цвете - се предлага в
2. Папрати
3. Покритосеменни растения
4. Ликоподи
Обяснение:наличието на цвете и плод са отличителни белези на покритосеменните растения, други групи нямат такива органи. Правилният отговор е 3.
Задачи за самостоятелно решаване
1. Елементи на проводящата система на листа, състояща се от неживи клетки, -
1. Ситови тръби
2. Фибри
3. Съдове
4. Камбиеви клетки
Отговор: 3.
2. Растежът на дървесно стъбло по дължина се получава поради разделяне и растеж
1. Камбиеви клетки
2. Ситови тръби
3. Клетки на върха на стъблото
4. Клетки в основата на стъблото
Отговор: 3.
3. Кореновите косми осигуряват
1. Разрастване на корена в дебелина
2. Израстване на корена в дължина
3. Защита на корена от контакт с почвата
4. Усвояване на вода и минерални соли от почвата от корена
Отговор: 4.
4. Растежът на растенията възниква поради деленето, растежа и диференциацията на тъканните клетки
1. Покривни
2. Механични
3. Фотосинтетичен
4. Образователни
Отговор: 4.
5. Каква е ролята на бобовите растения в природата?
1. Служи като храна за хората
2. Те са консуматори в естествената общност
3. Образувайте долния слой в естествената общност
4. Обогатете почвата с азотни соли
Отговор: 4.
6. Чрез устицата на растенията се случва
1. Газообмен
2. Транспорт на минерални соли
3. Транспорт на органични вещества
4. Генериране на топлина
Отговор: 1.
7. Всмукателната зона на корена се състои от
1. Ситови клетки
2. Корен капачка
3. Коренови косми
4. Съдови клетки
Отговор: 3.
8. Каква растителна тъкан участва в процеса на изпаряване?
1. Покривни
2. Механични
3. Основен
4. Образователни
Отговор: 1.
9. Всички растения – от водорасли до покритосеменни – имат
1. Клетъчна структура
2. Тъкани
3. Стъбло с листа
4. Провеждаща система
Отговор: 1.
10. Поленът от цъфтящи растения се образува в
1. Яйцеклетка
2. Стигма
3. Тичинки
4. Яйчници с пестик
Отговор: 3.
11. Хлоропластите играят важна роля в живота на повечето хора
1. Бактерии
2. Безгръбначни
3. Шапка гъби
4. Растения
Отговор: 4.
12. Коя особеност е характерна само за растителното царство?
1. Образувайте полимери от мономери
3. Имат целулозна клетъчна стена
Отговор: 3.
13. Подземният издън се различава от корена по това, че има
1. Бъбреци
2. Зони на растеж
3. Съдове
4. Кора
Отговор: 1.
14. За организмите на кое царство е характерно почвеното и въздушното хранене?
1. Гъби
2. Бактерии
3. Растения
4. Животни
Отговор: 3.
15. Водата и минералите идват от корена към листата
1. Лубу
2. Дърво
3. Ядро
4. Задръстване
Отговор: 2.
16. Бягство - образуван вегетативен орган
1. Горната част на стъблото
2. Междувъзлия и възли
3. Рудиментарни листа
4. Стъбло с листа и пъпки
Отговор: 4.
17. Какви са особеностите на растенията, опрашвани от насекоми?
1. Имат нектарници и ярко оцветени околоцветници
2. Растат на групи, образувайки гъсталаци или горички
3. Цъфти преди цъфтенето на листата или едновременно с появата им
4. Имат невзрачни малки цветчета, събрани в съцветия
Отговор: 1.
18. Модифицираното бягство е
1. Коренище
2. Корен от гъби
3. Корен грудка
4. Кореноплодна култура
Отговор: 1.
19. Какви са характеристиките на растенията?
1. Ограничен растеж
2. Израстване през целия живот
3. Автотрофен режим на хранене
4. Хетеротрофен начин на хранене
5. Наличие на фибри в клетъчните мембрани
6. Наличие на хитин в клетъчните мембрани
Отговор: 235.
20. Установете последователността на зоните (парцели) в корена, като започнете отгоре.
1. Място на провеждане
2. Зона на разделяне
3. Всмукателна зона
4. Зона на растеж
Отговор: 2431.
5. Разнообразие от растения.
Задачи с решения
1. Усложнението на папратите в сравнение с водораслите е появата в тях
1. Клетъчна структура
2. Хлоропласт
3. Тъкани и органи
4. Фотосинтеза
Обяснение:водораслите нямат тъкани, цялото водорасло е талус - талус, папратите вече претърпяват тъканна диференциация. Правилният отговор е 3.
2. Висшите растения се различават от по-ниските
1. Разчленяване на тялото на органи
2. Наличието на талус
3. Вегетативно размножаване
4. Размножаване чрез спори
Обяснение:нисшите растения са водорасли, тялото им не е разделено на органи, а е талус (талус), докато висшите растения вече имат диференциация на тъкани и тела в органи. Правилният отговор е 1.
3. Растения от отдела на покритосеменните растения, за разлика от голосеменните,
1. Имат корен, стъбло, листа
2. Имайте цвете и плод
3. Размножава се със семена
4. Освобождаване на кислород в атмосферата по време на фотосинтеза
Обяснение:Отличителна черта на покритосеменните растения е наличието на плод и цвете. Правилният отговор е 2.
4. Мъховете имат най-простата структура сред висшите растения, тъй като имат
1. Без корени
2. Стъбло с тесни листа
3. Образуват се много спори
4. Има въздушни клетки
Обяснение:мъховете имат стъбло, образуват спори, нямат въздушни клетки, нямат корени, а само ризоиди (кореноподобни структури). Правилният отговор е 1.
5. Основният признак, по който растенията се групират в семейства, са структурните особености
1. Семенна течност
2. Цвете и плодове
3. Листа и стъбло
4. Коренова система
Обяснение:всяко семейство се характеризира със собствена цветна формула и характеристики на плодовете (това се отнася само за покритосеменните растения, тъй като те са единствените, които имат тези структури). Правилният отговор е 2.
Задачи за самостоятелно решаване
1. Папратите, за разлика от покритосеменните, нямат
1. Провеждаща система
2. Цветя и плодове
3. Хлоропласти в клетките
4. Епидермис с устица
Отговор: 2.
2. Растенията от коя група са образували находища на въглища?
1. Бриофити
2. Папрати
3. Цъфтеж
4 Древни водорасли
Отговор: 2.
3. Папратовите растения, за разлика от цъфтящите растения, се размножават с помощта
1. Спор
2. Корени
3. Пъпкуване
4. Вкоренени грудки
Отговор: 1.
4. Водораслите, за разлика от бриофитите,
1. Имат покривна тъкан
2. Синтезирайте органични вещества от неорганични
3. Размножават се по полов път
4. Имам талус
Отговор: 4.
5. Какви особености са характерни за класа едносемеделни покритосеменни растения?
1. Влакнеста коренова система, дъговидно жилка на листата
2. Чешмяна коренова система, четиричленни цветя
3. Развитие с редуване на поколенията
4. Наличието на двойно оплождане
Отговор: 1.
6. По какви признаци могат да се разпознаят голосеменните?
1. Имайте плодове и семена
2. Половите клетки узряват в конуса
3. Цъфти през пролетта, преди да цъфтят листата
4. Имат ксилема и флоема
Отговор: 2.
7. Защо цъфтящите растения се класифицират като висши растения?
1. Живеят в земно-въздушна среда
2. Тялото им е изградено от тъкани и органи
3. Тялото им е струпване на клетки – талус
4. В техния цикъл на развитие безполовото поколение се заменя със половото
Отговор: 2.
8. Посочете особеност, характерна само за растителното царство
1. Имат клетъчна структура
2. Дишайте, яжте, растете, размножавайте се
3 Те имат фотосинтетична тъкан
4. Хранят се с готова органична материя
Отговор: 3.
9. На каква основа мъховете принадлежат към растителното царство?
1. В процеса на дишане мъховете консумират органична материя
2. Мъховете съдържат в клетките си хлоропласти, в които се извършва фотосинтеза
3. Клетките на мъх имат ядро, цитоплазма, външна клетъчна мембрана
4. Мъховете имат клетъчна структура и се образуват от различни тъкани
Отговор: 2.
10. За класа едносемеделни, за разлика от двусемеделните е характерно
1. Наличието на плод, който предпазва семената от неблагоприятни условия
2. Наличието на цветя от тричленен тип с обикновен околоцветник
3. Двойно оплождане и развитие на семена и яйцеклетка
4. Разпространение на плодове, семена от вятър, насекоми, вода
Отговор: 2.
11. Двусемеделните растения, за разлика от едносемеделните, имат
1. Мрежови жилки на листата
2. Влакнеста коренова система
3. Тричленни цветя
4. Стъбло-слама
Отговор: 1.
12. Иглолистните растения нямат
1. Поленови зърна
2. Яйцеклетки
3. Семена
4. Плодове
Отговор: 1.
13. Основната характеристика, по която цъфтящите растения принадлежат към един клас е
1. Структурата на плода
2. Структурата на семето
3. Метод на размножаване
4. Съжителство
Отговор: 2.
14. Иглолистните дървета, за разлика от папратите, имат
1. Гамети
2. Корени
3. Плодове
4. Семена
Отговор: 4.
2. Развиват се от зигота
3. Лежат открито върху люспите на шишарките
4. Развийте се върху издънки
Отговор: 3.
16. Приликата на мъховете и папратите е
1. Образуването на кълнове
2. Хетеротрофен начин на хранене
3. Размножаване чрез спори
4. Да имаш корени
Отговор: 3.
17. Установете съответствие между знака на растенията и отдела, за който е характерен.
Знак на растенията Раздел
A. Листни растения, 1. Бриофити
без корен 2. Папратоподобен
Б. Имат добре развита
проводяща система
Б. Някои растения съдържат
водоносни хоризонти, които съхраняват вода
G. Провеждащата система е слабо развита,
така че растежът на растенията е ограничен
D. Сексуално поколение (гаметофит)
преобладава над безполовия (спорофит)
E. Спорофитът преобладава над гаметофит
Отговор: 121112.
18. Установете съответствие между знака на растенията и отдела, към който принадлежат
Знак на растенията Раздел
А. Полово поколение – кълнове 1. Папрати
Б. Предимно дървета и храсти 2. Голосеменни растения
Б. Да има яйцеклетка
Г. Образуват цветен прашец
Г. Половото размножаване изисква вода.
Отделение: 12221.
19. Мъхове, ка и покритосеменни растения,
1. Имат клетъчна структура
2. Имат корени, стъбла, листа
3. Оформете цветя и плодове
5. Способен за фотосинтеза
6. Размножава се със семена
Отговор: 145.
1. Те са автотрофни организми
2. Образувани от овули
3. Размножават се чрез спори
4. Не се нуждаят от присъствие на вода по време на торене
5. В процеса на живот те взаимодействат с околната среда
6. Предимно имат формата на дървета, по-рядко храсти
Отговор: 246.
21. Установете съответствие между знака на растенията и отдела, към който принадлежи
Знак на растенията Раздел
A. Размножаването не е свързано с водата 1. Бриофити
Б. Наличие на ризоиди
D. Гаметофитът доминира в спорофита
Г. Представители на катедрата са кукувишки лен и сфагнум
Д. Представители на отдела са лиственица, кипарис и хвойна
Отговор: 211112.
22. Едноклетъчни зелени водорасли - хламидомонас - като представител на растителното царство има
1. Клетъчна стена, съдържаща хитин
2. Клетъчна стена, съдържаща фибри
3. Хроматофор, съдържащ хлорофил
4. Ядрено съдържание, разположено в цитоплазмата без мембрана
5. Резервно вещество нишесте
6. ДНК затворена под формата на пръстен
Отговор: 235.
23. Покритосеменните се различават от папратите по това
1. Правете двойно торене
2. Оформете сухи и сочни плодове
3. Имат хлоропласти, където се извършва фотосинтезата
4. Имат вегетативни органи
5. Имат цветя с различни размери, форми, цветове
6. Не се нуждаят от вода по време на поникване
Отговор: 125.
6. Животинското царство.
Задачи с решения
1. При пеперуда, след стадия на какавидата,
1. Снасяне на яйца
2. Писти от първо поколение
3. Гъсеници от второ поколение
4. Възрастни насекоми
Обяснение:развитието на насекомите протича с трансформация и след стадия на какавидата започва етапът на възрастно насекомо. Правилният отговор е 4.
2. Какъв тип са животни, чийто външен скелет съдържа хитин?
1. Хордови
2. Членестоноги
3. Миди
4. Анелиди
Обяснение:външният скелет, който животните хвърлят периодично, сред изброените животни е само при членестоноги. Правилният отговор е 2.
3. Клетка на едноклетъчно животно
1. Няма ендоплазмен ретикулум
2. Създава органична материя от неорганична
3. Има вакуоли с клетъчен сок
4. Изпълнява всички функции на жив организъм
Обяснение:едноклетъчните животни (протозоите) се състоят от една клетка, която изпълнява всички функции на жив организъм и има всички органели на еукариотната клетка. Тяхната диета е както хетеротрофна, така и автотрофна. Правилният отговор е 4.
4. Кое животно се размножава чрез пъпкуване?
1. Бяла планария
2 сладководна хидра
3. Земен червей
4. Голямо езерце
Обяснение:пъпкуването е доста примитивен начин на размножаване, характерен за нисшите организми например. като сладководна хидра. Правилният отговор е 2.
5. При всички протозои и безгръбначни
1. Тялото има клетъчна структура
2. Клетките образуват тъкани
3. Клетките и тъканите образуват органи
4. Органите образуват системи от органи
Обяснение:протозоите и безгръбначните са съставени от клетки, но тялото на протозоите се състои само от една клетка, която изпълнява всички функции на жив организъм. Следователно протозоите нямат нито тъкани, нито органи. Правилният отговор е 1.
Задачи за самостоятелно решаване
1. Ларвите на насекомите нямат способността да
1. Активно движение
2. Полово размножаване
3. Самообслужване
4. Линяване и растеж
Отговор: 2.
2. Тялото на кишечно-половите се състои от
1.Единична клетка
2. единичен клетъчен слой
3. Два слоя клетки
4. Три слоя клетки
Отговор: 3.
3. Люспи по крилете, смучещи устни апарати, ларва на гъсеница
1. Пеперуди
2. Двукрили
3. Хименоптери
4. Бръмбари
Отговор: 1.
4. Липсва радиационна симетрия на тялото в
1. Медуза Cornerot
2. Бяла планария
3. Сладководна хидра
4. Червен корал
Отговор: 2.
5. Видът на мекотелите включва животни, които имат
1. Удължено цилиндрично тяло, заострено в двата края
2. Тяло, разделено на подобни сегменти
3. Хитинова обвивка
4. Меко несегментирано тяло
Отговор: 4.
6. В какъв случай поведението на животните може да се нарече инстинкт?
1. Пчелите пренасят нектар и цветен прашец в кошерите
2. В отговор на дразнене със сол, ресничката плува настрани
3. Зелената евглена плува на осветено място
4. Рибите в аквариума доплуват до хранилката за почукване
Отговор: 1.
7. При насекомите, за разлика от другите безгръбначни,
1. На цефалоторакса има четири чифта крака, коремът е несегментиран
2. Крайниците са прикрепени към цефалоторакса и корема
3. На главата има две двойки разклонени антени
4. Тялото се състои от три секции, три чифта крака на гърдите
Отговор: 4.
1. Левкоцити
2. Червени кръвни клетки
3. Тромбоцити
4. Лимфоцити
Отговор: 2.
1. Подкрепа
2. Дихателна
3. Сексуален
4. Храносмилане
Отговор: 3.
10. Защо сладководната хидра е класифицирана като чревна?
1. Яде плаващи животни
2. Има два слоя клетки: ектодерма и ендодерма
3. Живее в прясна вода
4. Отговаря на действието на дразнители
Отговор: 2.
11. Телесна кухина, мантия и черупка имат
1. Кишечно-половите
2. Миди
3. Миди
4. Членестоноги
Отговор: 3.
12. Euglena е зелена, за разлика от други протозои,
1. Способен за фотосинтеза
2. Поглъща кислород при дишане
3. Активно се движи
4. Реагира на промените в околната среда
Отговор: 1.
13. Кръв от земни червеи
1. Запълва празнините между органите
2. Потоци в кръвоносните съдове
3. Излива се в сдвоени екскреторни тръби
4. От телесната кухина навлиза в червата
Отговор: 2.
14. Кой мекотел е междинният гостоприемник на чернодробния метил?
1. Намотка
2. Перловица
3. Малко езерце
4. Беззъб
Отговор: 3.
15. Първите двустранно симетрични трислойни животни са били
1. Миди
2. Чревни
3. Анелиди
4. Плоски червеи
Отговор: 4.
16. Чревно животно - сладководна хидра - извлича кислород от водата по време на дишане
1. Хрилете
2. Кръвоносни съдове
3. Повърхност на тялото
4. Светлина
Отговор: 3.
17. Говедата се заразяват с чернодробния метил, когато
1. Увреждане на обвивката на тялото
2. Паша на ливади в близост до прясна вода
3. Подправка със сушено сено
4. Ухапани от кръвосмучещи насекоми
Отговор: 2.
18. Сред безгръбначните имат само анелидите
1. Коремна нервна връв
2. Затворена кръвоносна система
3. Ставно тяло
4. Двустранна симетрия на тялото
Отговор: 2.
19. Какъв признак ни позволява да класифицираме обикновената амеба като подцарство на протозоите?
1. Едноклетъчна структура
2. Пребиваване във водна среда
3. Малък размер
4. Възможност за движение
Отговор: 1.
20. Установете съответствие между знака на животното и вида, за който е характерен
Черта на животно Тип животно
А. Растежът и развитието са придружени от линеене 1. Анелиди
B. Сегментите на тялото са приблизително еднакви, 2. Членестоноги
не образувайте отдели
Б. Частите на тялото са различни
по структура и размери
D. Има кожно-мускулна торбичка
D. Трахеално дишане
E. Покривите са плътни, състоят се от хитин
Отговор: 212122.
21. Установете съответствие между структурната особеност на членестоноги и класа, за който е характерен
Структурна особеност Клас членестоноги
A. Части на тялото: глава, гърди, корем 1. Паякообразни
Б. Три чифта ходещи крака 2. Насекоми
Б. Наличието на паяжини жлези
D. Четири чифта крака за ходене
D. Части на тялото: цефалоторакс, корем
E. Наличието на антени
Отговор: 221112.
22. Установете последователността, в която протича развитието бича тениякато се започне с яйце
1. Образуване на възрастна тения в червата на човека
2. Получаване на финландец заедно с недостатъчно сварено или пържено месо в човешките черва
3. Превръщането на ларви с шест куки във финландци
4. Появата на микроскопични ларви с шест куки от яйца в стомаха
5. Улавяне от едър рогат добитък на яйца на тения заедно с трева
6. Проникване на ларвите в кръвта, а след това и в мускулите
Отговор: 546321.
23. Установете съответствие между чертата на животното и вида, за който тази черта е характерна
Черта на животно Тип
А. Тялото се състои от глава, 1. Анелиди
торс и крака 2. Мекотели
Б. Стволът се образува
кожена гънка - мантия
Б. Затворена кръвоносна система
Г. Телесната кухина се разделя на
сегменти чрез напречни прегради
Г. Отделителни органи – бъбреци
Отговор: 22112.
7. Хордови.
Задачи с решения
1. При бозайниците газообменът се осъществява в
1. Трахеи
2. Бронх
3. Ларинкс
4. Белодробни везикули
Обяснение:бозайниците дишат с бели дробове, които са изградени от алвеоли (везикули, към които прилягат кръвоносните съдове). Правилният отговор е 4.
2. Сърцето на птиците -
1. Четирикамерна
2. Двукамерна
3. Трикамерна, с преграда в вентрикула
4. Трикамерна, без преграда в вентрикула
Обяснение:Птиците са силно развити животни, с много прогресивни черти като четирикамерно сърце и топлокръвност. Правилният отговор е 1.
3. В процеса на еволюция гръбначният стълб за първи път се появява в
1. Ланцет
2. Членестоноги
3. Земноводни
4. Риби
Обяснение:Първите гръбначни животни са риби. Ланцетът няма гръбнак. Правилният отговор е 4.
4. В процеса на еволюция за първи път се появяват две предсърдия в сърцето
1. Влечуги
2. Риби
3. Земноводни
4. Безчереп
Обяснение:рибите имат двукамерно сърце - едно предсърдие и една камера, земноводните имат трикамерно сърце - две предсърдия и една камера. Правилният отговор е 3.
5. Гръбначни животни с трикамерно сърце, белодробно и кожно дишане -
1. Земноводни
2. Хрущялни риби
3. Бозайници
4. Влечуги
Обяснение:земноводните имат трикамерно сърце - две предсърдия и една камера, белодробно дишане (при възрастни), много тънка кожа, през която се осъществява газообмен. Правилният отговор е 1.
Задачи за самостоятелно решаване
1 Млечните жлези на бозайниците са модифицирани жлези
1. Пот
2. Мастни
3. Слюнка
4. Ендокринна
Отговор: 1.
2. Коя част от мозъка е най-развита при бозайниците?
1. Преден мозък
2. Малък мозък
3. Среден мозък
4. Диенцефалон
Отговор: 1.
3. Каква особеност на структурата на кръвоносните органи на птиците, осигуряваща високо ниво на метаболизъм, се появи в процеса на еволюцията?
1. Наличието на два кръга на кръвообращението
2. Пълно отделяне на артериална и венозна кръв
3. Ритмична работа на сърцето и автоматизм
4. Наличие на клапи между предсърдията и вентрикулите
Отговор: 2.
4. Змиите са различни от гущерите
1. Наличието на рогов капак
2. Хранене с жива плячка
3. Слети прозрачни клепачи
4. Способността да се крие в дупки
Отговор: 3.
5. Суха кожа с възбудени люспи или люспи, покриващи тялото
1. Земноводни
2. Влечуги
3. Хрущялни риби
4. Костни риби
Отговор: 2.
6. Сред гръбначните най-много сложна структуракръвоносната и нервната система имат
1. Хрущялни и костни риби
2. Опашати и безопашати земноводни
3. Водни влечуги
4. Птици и бозайници
Отговор: 4.
7. Растежът на резците през целия живот се наблюдава в
1. Невестулки
2. Протеини
3. Котки
4. Бенка
Отговор: 2.
8. Каква е разликата между висшите бозайници и торбестите?
1. Развитието на козината
2. Продължителността на вътрематочното развитие
3. Хранене на потомството с мляко
4. Вътрешно оплождане
Отговор: 2.
9. Змиите могат да поглъщат плячка много пъти диаметъра на тялото им благодарение на
1. Сплескана глава и широка уста
2. Малък брой зъби и обемен корем
3. Висока мобилностчелюстни кости
4. Големи размери на главата и тялото
Отговор: 3.
10. Сърцето на попова лъжичка по структура наподобява сърце.
1. Риби
2. Мида
3. Влечуго
4. Възрастни земноводни
Отговор: 1.
11. При нечерепните животни скелетът
1. Кост
2. Хрущялни
3. Състои се от хитин
4. Представен от акорд
Отговор: 4.
12. Характеристика на корицата на влечугите - наличието
1. Еднослоен епидермис
2. Възбудени люспи
3. Хитинова покривка
4. Кожни жлези
Отговор: 2.
13. Въпреки факта, че сърцето на крокодилите се състои от четири камери, клетките на тялото им се снабдяват с кръв.
1. Оксигениран
2. Венозен
3. Наситен с въглероден диоксид
4. Смесени
Отговор: 4.
14. При гръбначни животни с постоянна телесна температура и високо нивометаболитните клетки се снабдяват с кръв
1. Венозен
2. Смесени
3. Артериална
4. Богат на въглероден диоксид
Отговор: 3.
15. Вътрешният скелет е основната характеристика
1. Гръбначни животни
2. Насекоми
3. Миди
4. Паякообразни
Отговор: 1.
16. Кои гръбначни животни са били първите истински сухоземни животни?
1. Земноводни
2. Влечуги
3. Птици
4. Бозайници
Отговор: 2.
17. Каква особеност на размножаването на птиците ги отличава от влечугите?
1. Изобилието от жълтък в яйцето
2. Снасяне на яйца
3. Хранене на потомство
4. Вътрешно оплождане
Отговор: 3.
18. Свойството на гущерите, което им позволява да избягват хващане от хищник, -
1. Спускане на опашката
2. Добре развито обоняние
3. Липса на крайници при безкраки форми
4. Избор цервикалентяло
Отговор: 1.
19. Във връзка с сушата при земноводни
1. Половите клетки са загубили запасите си от хранителни вещества
2. Между пръстите на краката са се образували ремъци
3. Тялото е станало рационализирано
4. Появиха се подвижни клепачи, за да предпазят очите
Отговор: 4.
20. Кой от следните признаци показва сложността на организацията на бозайниците спрямо влечугите?
1. Повишена газообменна повърхност в белите дробове
2. Външен вид на вътрешния скелет
3. Промяна в структурата на крайниците
4. Увеличаване на броя на частите на тялото
Отговор: 1.
21. В неблагоприятни периоди от годината влечуги
1. Активно отделяне на кожата
2. Претърпяват метаморфоза
3. Изпаднете в замаяност
4. Яжте обилно
Отговор: 3.
22. Изберете един от характерни чертивид хордови
1. Нервна система под формата на тръба
2. Коремна нервна връв
3. Еднокамерно сърце
4. Крайници с пет пръста
Отговор: 1.
23. Установете съответствие между чертата и класа животни, за които тя е характерна
Feature Animal клас
A. Образуване на тарзус 1. Птици
Б. Развитие на окосмяване по тялото 2. Бозайници
Б. Наличие на потни жлези в кожата
D. Развитие на плацентата в повечето
D. Наличие на кокцигеалната жлеза
Д. Образуване на въздушни торбички
Отговор: 122211.
24. При кучета, котки и други бозайници
1. Трикамерно сърце с непълна преграда в вентрикула
2. Четирикамерно сърце
3. Артериалната кръв не се смесва с венозната
4. Артериалната и венозната кръв не са напълно разделени
5. Метаболизмът е интензивен
6. Зъбите не са диференцирани
Отговор: 235.
25. Установете съответствие между черта на животно и класа, към който принадлежи
Клас на черта на животните
A. Кожата е тънка, лигавица 1. Земноводни
Б. Диша с помощта на 2. Влечуги
бели дробове и влажна кожа
Б. Суха кожа, дихателни органи – бели дробове
G. Трикамерно сърце с непълно
преграда в стомаха
D. Трикамерно сърце без
прегради в стомаха
E. Размножава се във вода
Отговор: 112211.
26. Установете последователността, в която секциите са разположени в гръбначния стълб на бозайник, като се започне от шийните
1. Лумбална
2. Гръден кош
3. опашка
4. сакрален
5. Врат
Отговор: 52143.
27. По какви признаци определихте принадлежността на Археоптерикс към класа птици?
1. Тялото е покрито с пера
2. На предните крайници има три пръста с нокти
3. На задните крайници, удължена кост - тарзус
4. Има четири пръста на краката (три сочат напред, един сочи назад)
5. Зъби на челюстите
6. Гръдната кост е малка, без кил
Отговор: 134.
28. Установете съответствие между представителите на гръбначните животни и особеността на тяхната телесна температура
Животните Характеризират телесната температура
A. Водолюбиви птици 1. Постоянна
Б. Белодробна риба 2. Непостоянна
Б. китоподобни
D. Опашати земноводни
D. Люспести влечуги
E. Големи маймуни
Отговор: 121221.
Автор на решението: Лункова Е. Ю.
Задачите са взети от сборника със задачи за подготовка за изпита, редактиран от Г. С. Калинова.
Понастоящем органичният свят на Земята има около 1,5 милиона животински видове, 0,5 милиона растителни вида и около 10 милиона микроорганизми. Невъзможно е да се изследва такова разнообразие от организми без тяхната систематизация и класификация.
Голям принос за създаването на систематиката на живите организми има шведският натуралист Карл Линей (1707-1778). Той основава своята класификация на организмите на принцип на йерархияили подчинение и взеха за най-малката систематична единица изглед.За името на вида беше предложено двоична номенклатура,според който всеки организъм е идентифициран (наименуван) по неговия род и вид. Предложено е имената на систематичните таксони да се дават на латински. Така, например, домашна котка има систематично име Felis domestica.Основите на линеевската систематика са запазени и до днес.
Съвременната класификация отразява еволюционните взаимоотношения и семейните връзки между организмите. Принципът на йерархията е запазен.
Преглед- това е набор от индивиди, които са сходни по структура, имат еднакъв набор от хромозоми и общ произход, свободно се кръстосват и дават плодородно потомство, адаптирано към сходни условия на живот и заемащо определена площ.
Понастоящем в таксономията се използват девет основни систематични категории: империя, царство, царство, тип, клас, отряд, семейство, род, вид (схема 1, табл. 4, фиг. 57).
Чрез наличието на формализирано ядро, всички клетъчни организмисе разделят на две групи: прокариоти и еукариоти.
прокариоти(неядрени организми) - примитивни организми, които нямат ясно дефинирано ядро. В такива клетки се откроява само ядрената зона, съдържаща ДНК молекулата. В допълнение, много органели липсват в прокариотните клетки. Те имат само външна клетъчна мембрана и рибозоми. Прокариотите са бактерии.
еукариоти- истински ядрени организми, имат ясно дефинирано ядро и всички основни структурни компоненти на клетката. Те включват растения, животни, гъби.
Таблица 4
Примери за класификация на организми
Освен организми, които имат клетъчна структура, има и такива неклетъчни форми на живот - вирусии бактериофаги.Тези форми на живот представляват така да се каже преходна група между живата и неживата природа.
Ориз. 57Модерен биологична система
* Колоната съдържа само някои, но не всички, съществуващи систематични категории (типове, класове, разреди, семейства, родове, видове).
Вирусите са открити през 1892 г. от руския учен Д. И. Ивановски. В превод думата "вирус" означава "отрова".
Вирусите се състоят от ДНК или РНК молекули, покрити с протеинова обвивка, а понякога и допълнително с липидна мембрана (фиг. 58).
Ориз. 58ХИВ вирус (А) и бактериофаг (В)
Вирусите могат да съществуват под формата на кристали. В това състояние те не се размножават, не показват никакви признаци на живот и могат да се задържат дълго време. Но когато се въведе в жива клетка, вирусът започва да се размножава, потискайки и разрушавайки всички структури на клетката гостоприемник.
Прониквайки в клетката, вирусът интегрира своя генетичен апарат (ДНК или РНК) в генетичния апарат на клетката гостоприемник и синтеза на вирусни протеини и нуклеинова киселина. Вирусните частици се събират в клетката гостоприемник. Извън жива клетка вирусите са неспособни да се размножават и да синтезират протеини.
Вирусите причиняват различни заболявания при растенията, животните и хората. Те включват вируси на тютюнева мозайка, грип, морбили, едра шарка, полиомиелит, вирус на човешкия имунодефицит (ХИВ),предизвикателен СПИН заболяване.
Генетичният материал на HIV вируса е представен под формата на две молекули РНК и специфичен ензим за обратна транскриптаза, който катализира реакцията на синтеза на вирусна ДНК върху матрицата на вирусната РНК в човешки лимфоцитни клетки. След това вирусната ДНК се интегрира в ДНК на човешките клетки. В това състояние може да продължи дълго време, без да се показва. Следователно антителата в кръвта на заразен човек не се образуват веднага и е трудно да се открие заболяването на този етап. По време на деленето на кръвните клетки, ДНК на вируса се прехвърля, съответно, към дъщерните клетки.
При всякакви условия вирусът се активира и започва синтеза на вирусни протеини, а в кръвта се появяват антитела. На първо място, вирусът инфектира Т-лимфоцитите, отговорни за производството на имунитет. Лимфоцитите престават да разпознават чужди бактерии, протеини и да произвеждат антитела срещу тях. В резултат на това тялото престава да се бори с всяка инфекция и човек може да умре от всяка инфекциозна болест.
Бактериофагите са вируси, които инфектират бактериални клетки (бактериоядци). Тялото на бактериофага (виж фиг. 58) се състои от белтъчна глава, в центъра на която е вирусна ДНК, и опашка. В края на опашката има опашни израстъци, които служат за прикрепване към повърхността на бактериалната клетка, и ензим, който разрушава бактериалната стена.
Чрез канала в опашката ДНК на вируса се инжектира в бактериалната клетка и инхибира синтеза на бактериални протеини, вместо които се синтезират ДНК и протеините на вируса. В клетката се събират нови вируси, които напускат мъртвата бактерия и нахлуват в нови клетки. Бактериофагите могат да се използват като лекарства срещу патогени на инфекциозни заболявания (холера, коремен тиф).
| |
8. Разнообразие на органичния свят§ 51. Бактерии. гъби. лишеи