10 от най-популярните и интересни научни книги от различни области на човешкото познание, разбира се, няма да ви направят учен веднага след като ги прочетете. Но те ще ви помогнат да разберете по-добре как са подредени хората, целият ни свят и останалата част от Вселената.

„Голям, малък и човешки ум“. Стивън Хокинг, Роджър Пенроуз, Абнър Шимъни, Нанси Картрайт.

Книгата се основава на лекциите на Тенер, изнесени през 1995 г. от известния английски астрофизик Роджър Пенроуз, и на полемиката, предизвикана от тях със също толкова известните английски учени Абнър Шимъни, Нанси Картрайт и Стивън Хокинг. Обхватът на обсъжданите проблеми включва парадоксите на квантовата механика, астрофизика, теорията на познанието, художественото възприятие.

„Голям атлас по анатомия“. Йоханес В. Роен, Чихиро Йокочи, Елке Лютиен - Дрекол.

Това издание е световен бестселър. На читателя се предлагат: уникални снимки на анатомични разрези, които точно предават цвета и структурните особености на структурата на органите; учебни диаграми, които допълват и изясняват страхотни цветни анатомични снимки; дидактически материалобхващащи функционалните аспекти на структурата на органите и системите; принципът на изучаване на резени "от външни към вътрешни", при сдвояване в лабораторията и в клиничната работа; описание въведение съвременни методивизуализация на структурните особености на органите и телесните системи. За удобство на професионалния читател имената на органи и системи са дадени на руски и латински.

« Разказпочти всичко на света." Бил Брайсън.

Тази книга е един от основните научнопопулярни бестселъри на нашето време, класика на популярната наука. Тя побира Големия взрив и субатомни частици, примитивни океани и древни континенти, под нейното прикритие бродят гигантски гущери и примитивни ловци преследват плячката си... Но тази книга не е само за далечното минало: тя разказва за острието на науката по достъпен и увлекателен начин, за невероятните открития, направени от учени, за глобалните заплахи и бъдещето на нашата цивилизация.

„Хиперпространство. Научна одисея през паралелни светове, дупки във времето и десетото измерение." Мичио Каку.

Инстинктът ни казва, че нашият свят е триизмерен. Въз основа на тази идея от векове се изграждат научни хипотези. Според изключителния физик Мичио Каку това е същият предразсъдък, какъвто е било вярването на древните египтяни, че Земята е плоска. Книгата е посветена на теорията на хиперпространството. Идеята за многоизмерността на пространството предизвика скептицизъм, беше осмивана, но сега е призната от много уважавани учени. Значението на тази теория се крие във факта, че тя е в състояние да обедини всички известни физически явления в проста конструкция и да доведе учените до така наречената теория на всичко. Сериозна и достъпна литература за неспециалисти обаче почти няма. Мичио Каку запълва тази празнина, обяснявайки с научна точкавизията и произхода на Земята, и съществуването на паралелни вселени, и пътуването във времето и много други на пръв поглед фантастични феномени.

„Микрокосмос. Е. coli и нова науказа живота". Карл Цимер.

E. coli или E. coli е микроорганизъм, който срещаме почти всеки ден, но който в същото време е един от най-важните инструменти в биологичната наука. Много важни събития в историята на биологията са свързани с него, от откриването на ДНК до най-новите постижения в генното инженерство. E. coli е най-изучаваното живо същество на Земята. Интересното е, че E. coli е социален микроб. Авторът прави изненадващи и смущаващи паралели между живота на E. coli и нашия собствен. Той показва как този микроорганизъм се променя почти пред очите на изследователите, разкривайки пред удивения им поглед милиарди години еволюция, закодирана в генома му.

"Земя. Илюстриран атлас“. Майкъл Алаби.

Цялостна картина на всички процеси, протичащи на Земята, в и около нея. Изданието съдържа: подробни карти на континенти и океани. Впечатляващи цветни снимки. Популярно изложени сложни понятия. Широк изглед проблемите на околната среда... Вълнуваща история за живота на Земята. Обяснителни схеми и чертежи. Реконструкция на геоложки процеси. Терминологичен речник и азбучен указател. Атласът ще се превърне в незаменим справочник и справочник за читатели от всички възрасти.

„История на Земята. От звезден прах до жива планета. Първите 4 500 000 000 години." Робърт Хейзън.

Книгата на известния популяризатор на науката, професор Робърт Хейзън, ни запознава с принципно нов подход към изучаването на Земята, в който историята на възникването и развитието на живота на нашата планета и историята на образуването на минерали са представени. преплетени. Отличен разказвач, Хейзън завладява читателя от първите редове с динамичен разказ за съвместното и взаимозависимо развитие на живот и нежива природа... Заедно с автора читателят предприема бездиханно пътешествие през милиарди години: възникването на Вселената, появата на първите химични елементи, звезди, Слънчева системаи накрая образование и подробна историяЗемята. Движението на цели континенти през хиляди километри, издигането и падането на огромни планински вериги, унищожаването на хиляди видове земен живот и пълната промяна на ландшафта под въздействието на метеорити и вулканични изригвания - реалността се оказва много повече интересен от всеки мит.

„Еволюция на човека. В 2 книги." Александър Марков.

Новата книга на Александър Марков е увлекателен разказ за произхода и структурата на човека, базиран на най-новите изследвания в областта на антропологията, генетиката и еволюционната психология. Двутомното издание "Еволюция на човека" отговаря на много въпроси, които отдавна интересуват Хомо сапиенс. Какво означава да си човек? Кога и защо станахме хора? По какво превъзхождаме нашите съседи на планетата и по какво сме по-ниски от тях? И как можем по-добре да използваме нашата основна разлика и достойнство - огромен, сложен мозък? Един от начините е да прочетете тази книга замислено. Александър Марков - лекар биологични науки, водещ научен сътрудник в Палеонтологичния институт на Руската академия на науките. Книгата му за еволюцията на живите същества „Раждането на сложността“ (2010) се превърна в събитие в научно-популярната литература и получи широко признание от читателите.

Егоистичният ген. Ричард Докинс.

Ние сме създадени от нашите гени. Ние животните съществуваме, за да ги съхраняваме и служим само като машини, за да гарантираме тяхното оцеляване. Светът на егоистичния ген е свят на жестока конкуренция, безмилостна експлоатация и измама. Но какво да кажем за проявите на алтруизъм, наблюдавани в природата: пчели, които се самоубиват, когато ужилват враг, за да защитят кошера, или птици, които рискуват живота си, за да предупредят ято за приближаването на ястреб? Това противоречи ли на основния закон за генния егоизъм? В никакъв случай! Докинс показва, че егоистичният ген е и хитър ген. И той храни надеждата, че видът Homo sapiens е единствен във всичко Глобусът- способен да се бунтува срещу намеренията на егоистичния ген.
Преводът е проверен спрямо английското юбилейно издание от 2006 г.

„Псевдонаука и паранормални явления. Критичен поглед." Джонатан Смит.

Уверено оперирайки с данните на психологията, физиката, логическия анализ, историята, Джонатан Смит води читателя през мистериозните територии на неизвестното, като не му позволява да се изгуби сред сложни научни концепции и помага да се направи разлика между невероятна истина и правдоподобна измама.

Именно научно-популярните произведения във формите, определени от спецификата на детското възприятие, традиционно допринасят за последователното осъществяване на сложния процес на детското опознаване на действителността.

Осигуряване на процеса на опознаване на света в оригинал, повечето пълен смисълна тази концепция, изисква от детската литература както посланието на универсална, абсолютно надеждна информация за нивото на познанието за света, постигнато от обществото, така и пробуждането на интерес към самия процес на познание, неговите отделни етапи, методи за получаване на реални резултати , специфични участници в процеса, формиране на първични умения за научни (познавателни) дейности. На всеки етап от развитието на детето всички тези задачи се решават в различен обем и с различни средства. В същото време универсалността на темата, присъща на научнопопулярната литература за деца, се реализира в произведения за различни групи читатели, използвайки метода на постепенно разкриване и усложняване на темата, преход от просто към по-сложно. Този метод определя не само принципите на подбор на фактическия материал, но и използването на художествени и реално популяризиращи средства в строго съответствие с нивото на детското възприятие, общото развитие във всяка конкретна възрастова фаза.

Необходимостта от разглеждане на различни видове детско възприятие за четене определя традиционността на съществуването и в състава на съвременната научнопопулярна литература за деца от две основни направления: дидактическа (или всъщност научно-популярна) и художествена (или научно-художествена), които се различават по единството на предмета, целеви назначения чрез различни литературни методи. Насърчаване на материалистичен мироглед, интерес към науката, умения за научно мислене и др. осъществено в произведенията на първото направление чрез популярна презентация, достъпна за детското възприятие. В същото време забавлението, характерно за такива произведения (като необходимо качество на всяка детска работа) се постига чрез пълното разкриване на самата същност на науката, нейните методи, най-ярките и значими постижения, конкретни резултати и нерешени проблеми, както и разкриване на героизма и целенасочеността на научните изследвания, връзките между научни открития, понякога дори най-парадоксалните, и явления от ежедневието.

Още през втората половина на 19 век известни учени често са автори на произведения от дидактическата посока, по-рядко - писатели, подобна традиция, получена в съветско време по-нататъчно развитие... Обръщайки се към детето-четец, учените по правило изхождат от факта, че макар „измислената форма на представяне да предизвиква интерес и примамва, животът до голяма степен се състои от работа. Научно изследванечесто изисква големи волеви усилия. И да представиш всичко това на дете само в чисто забавна, сякаш умишлено улеснена форма, означава да му направиш лоша услуга, означава да го заблудиш. Научно-популярната книга трябва да учи на работа, да експериментира, да учи да не пести усилия за постигане на целта "(М. М. Завадовски, известен биолог).

Поради своята специфика, дидактическата детска научнопопулярна литература се харесва главно на читатели, които вече са формирали определен интерес към науката, има специфична (първична или по-развита) представа за предмета, необходимостта от разширяване на знанията си. Докато произведенията на художествено-образното направление на научно-популярната литература се харесват на читателите, чийто интерес към науката все още не е формиран (или не е напълно оформен). Произведенията от тази посока просто се стремят да събудят у децата интерес към науката и технологиите, научните изследвания.

Ако класическата научно-популярна литература от дидактическата посока, като правило, се обръща към ума на читателя, към неговото логическо възприятие, разширявайки и задълбочавайки знания, отговаряйки на конкретно поставени въпроси пълно, точно и вълнуващо, въвеждайки директно в същността на предмет, подчертавайки основното, очертавайки исторически етапи и перспективите за развитие на науката и технологиите, след това художествената популяризация в най-добрите си примери се обръща не толкова към ума, колкото към чувствата на детето, опитвайки се да образова, развие творческия въображението на децата, накарайте ги да се почувстват като господари на Вселената, създатели на световната история. Ето защо един от най- характерни чертипроизведения от това направление е журналистика.

Широкото използване на художествени и образни средства, призив към най-ярките събития в историята на науката са произхода на забавлението на тази посока в детската научнопопулярна литература. По-специално, това определя широкото разпространение на жанра на белетризирана биография в този комплекс от произведения. Призивът към живота на талантлив учен, изобретател, писател, художник (всеки друг творец на изкуството) предоставя плодороден материал за разказ за самата същност на творческата дейност, за обратите на научната мисъл, романтизма на изследването, творчеството работа. В руслото на художественото направление на детската научнопопулярна литература има паралелни произведения, условно наричани „информационна фантастика“, в които художествените средства само рамкират чисто научен материал, придават му хармония, съчетават общ сюжет и т.н. Повечето от тези произведения са адресирани към по-малките и средните възрастови групи детски читатели, които са особено податливи на художествено-образната структура на произведенията. В същото време самото приложение на художествения метод не придобива самодостатъчен характер в научнопопулярните произведения. Иначе ще говорим за работата измислицаза деца по релевантна (научна) тема обаче е много трудно да се направи разделителна линия между художествена и научна фантастика за деца.

Именно научно-популярните произведения във формите, определени от спецификата на детското възприятие, традиционно допринасят за последователното осъществяване на сложния процес на детското опознаване на действителността.

Осигуряването на процеса на опознаване на света в оригиналния, най-пълен смисъл на това понятие изисква от детската литература както посланието на универсална, абсолютно достоверна информация за нивото на познание за света, постигнато от обществото, така и пробуждането на интерес към сам процес на познание, неговите отделни етапи, начини за получаване на реални резултати, конкретни участници в процеса, формиране на първични умения в научни (познавателни) дейности. На всеки етап от развитието на детето всички тези задачи се решават в различен обем и с различни средства. В същото време универсалността на темата, присъща на научнопопулярната литература за деца, се реализира в произведения за различни групи читатели, използвайки метода на постепенно разкриване и усложняване на темата, преход от просто към по-сложно. Този метод определя не само принципите на подбор на фактическия материал, но и използването на художествени и реално популяризиращи средства в строго съответствие с нивото на детското възприятие, общото развитие във всяка конкретна възрастова фаза.

Необходимостта от разглеждане на различни видове детско възприятие за четене определя традиционността на съществуването и в състава на съвременната научнопопулярна литература за деца от две основни направления: дидактическа (или всъщност научно-популярна) и художествена (или научно-художествена), които се различават по единството на предмета, целеви назначения чрез различни литературни методи. Насърчаване на материалистичен мироглед, интерес към науката, умения за научно мислене и др. осъществено в произведенията на първото направление чрез популярна презентация, достъпна за детското възприятие. В същото време забавлението, характерно за такива произведения (като необходимо качество на всяка детска работа) се постига чрез пълното разкриване на самата същност на науката, нейните методи, най-ярките и значими постижения, конкретни резултати и нерешени проблеми, както и разкриване на героизма и целенасочеността на научните изследвания, връзките между научните открития, понякога дори най-парадоксалните, и явленията от ежедневието.

Още през втората половина на 19 век известни учени, по-рядко писатели, често са автори на дидактически произведения; тази традиция е доразвита в съветско време. Обръщайки се към детето-четец, учените по правило изхождат от факта, че макар „измислената форма на представяне да предизвиква интерес и примамва, животът до голяма степен се състои от работа. Научните изследвания често изискват големи волеви усилия. И да представиш всичко това на дете само в чисто забавна, сякаш умишлено улеснена форма, означава да му направиш лоша услуга, означава да го заблудиш. Научно-популярната книга трябва да учи на работа, да експериментира, да учи да не пести усилия за постигане на целта "(М. М. Завадовски, известен биолог).

Поради своята специфика, дидактическата детска научнопопулярна литература се харесва главно на читатели, които вече са формирали определен интерес към науката, има специфична (първична или по-развита) представа за предмета, необходимостта от разширяване на знанията си. Докато произведенията на художествено-образното направление на научно-популярната литература се харесват на читателите, чийто интерес към науката все още не е формиран (или не е напълно оформен). Произведенията от тази посока просто се стремят да събудят у децата интерес към науката и технологиите, научните изследвания.

Ако класическата научно-популярна литература от дидактическата посока, като правило, се обръща към ума на читателя, към неговото логическо възприятие, разширявайки и задълбочавайки знания, отговаряйки на конкретно поставени въпроси пълно, точно и вълнуващо, въвеждайки директно в същността на предмет, подчертавайки основното, очертавайки исторически етапи и перспективите за развитие на науката и технологиите, след това художествената популяризация в най-добрите си примери се обръща не толкова към ума, колкото към чувствата на детето, опитвайки се да образова, развие творческия въображението на децата, накарайте ги да се почувстват като господари на Вселената, създатели на световната история. Ето защо една от най-характерните черти на произведенията от това направление е публицистиката.

Широкото използване на художествени и образни средства, призив към най-ярките събития в историята на науката са произхода на забавлението на тази посока в детската научнопопулярна литература. По-специално, това определя широкото разпространение на жанра на белетризирана биография в този комплекс от произведения. Призивът към живота на талантлив учен, изобретател, писател, художник (всеки друг творец на изкуството) предоставя плодороден материал за разказ за самата същност на творческата дейност, за обратите на научната мисъл, романтизма на изследването, творчеството работа. В руслото на художественото направление на детската научнопопулярна литература има паралелни произведения, условно наричани „информационна фантастика“, в които художествените средства само рамкират чисто научен материал, придават му хармония, съчетават общ сюжет и т.н. Повечето от тези произведения са адресирани към по-малките и средните възрастови групи детски читатели, които са особено податливи на художествено-образната структура на произведенията. В същото време самото приложение на художествения метод не придобива самодостатъчен характер в научнопопулярните произведения. В противен случай ще говорим за производство на художествена литература за деца на актуална (научна) тема, но е много трудно да се направи разделителна линия между художествена и научна и художествена литература за деца.

През този период продължава да се формира теорията за детската научнопопулярна литература. Значително явление в историята на руската детска книга е работата, предприета през 60-те години от известния критик и публицист Н.В. Шелгунов се опитва да създаде подробен проект на „детска библиотека” от научнопопулярни книги, обособена по адрес на читателя в три раздела: за деца до 6 години – книжки с картини; за деца 6-8 години - книжки с картинки с текст; за деца на 10 години - кратки курсове в определени области на науката и технологиите. Конструкцията на всеки раздел се определя от принципа на енциклопедичния характер на докладвания материал. В историята на руските детски книги това е един от първите опити за разработване на систематичен комплекс от научнопопулярни книги, ясно разграничени по възраст и отчитащи възможностите на различните видове детски книги (книги с картинки с и без текст, текст издания).

Репертоарът на научнопопулярна книга за деца, универсална по тематика, разнообразна по жанрове на публикуваните произведения, включително книги за всички възрастови групи детски четецизползвайки концептуални и художествени начинипопуляризирането е едно от най-значимите постижения в историята на руската детска книга през третата четвърт на 19 век. Почетно място в него заемат научнопопулярните книги по история. Вдъхновен от творчеството на Н.М. Карамзин "История на руската държава", детски писатели създават много от неговите преписи.

В допълнение към историческия комплекс, научнопопулярният репертоар за детски книги от периода, който ни интересува, включваше доста множество публикации, посветени на различни природни и хуманитарни науки, развитието на технологиите.

Сред изданията, насочени към по-малките читатели, имаше предимно книги, посветени на обяснението на природните явления, които детето вижда всеки ден, предмети, които го заобикалят в ежедневието. Последваха публикации, които ви отвеждат на кратки и дълги разходки и пътувания, като постепенно разширяват границите. детски святот стените на стаята до границите на Вселената. Такива книги имаха подчертан енциклопедичен характер, съобщаващи разнообразна информация от ботаника, зоология, география, физика и др.; те се отличават, като правило, с ярък образен език, изобилие от илюстрации. Научно-популярните книги за средна и по-стара възраст са по-фундаментални, те привличат значителен научен материал за обяснение на отделни явления и предмети, използват научна терминология. В публикациите за тази възраст доминира дидактическата популяризация, формираща мироглед, интерес към науката, умения за научно мислене и др. средства за популярно представяне на научна информация, достъпни за детското възприятие.

През този период се появяват произведения на един от най-значимите и оригинални жанрове на научнопопулярната литература за деца - така наречената "забавна популяризация" (" забавна наука»), който е широко разработен малко по-късно - в края на XIX - началото на XX век. Творбите от този жанр не само информират читателите за резултатите от развитието на науката и технологиите, но и възпитават у децата изобретателност, независимост на мисленето, любов и уважение към научните изследвания, към методите на научното мислене и накрая към хора на науката. Дейността по „развлекателна популяризация” отговаря на спецификата на детството; без да си поставя задачата да преподава на детето каквато и да е наука, без да замества образователната литература, той е в състояние да вдъхне на читателя страст към науката, да разшири представите му за научни дейности, да научи да мисли в духа на конкретната наука. За творбите от този жанр в бъдеще е характерна подчертана документалност, използването на само твърдо доказано материал, без да се излагат предположения, хипотези; способността да се види необичайното в обикновеното, да се погледнат познатите явления от нов, неочакван ъгъл определя естеството на забавлението тук.

Появата на този вид книги в детската популяризация е свързана с активизирането на развитието на науката, преди всичко с изключителни открития, направени, включително от местни учени. Произведенията от художествено-образното направление на научнопопулярната литература са адресирани в този и всички следващи периоди от развитието на домашната детска литература към читателите от по-младите възрастови групи, опитвайки се не само да обяснят Светът, но и да събудят интереса им към науката и техниката, научните изследвания

Добрата научнопопулярна литература в най-достъпна, проста, но интересна форма ще разкаже на младите читатели за фундаменталните и приложни науки, географските открития и пътуванията и т.н. Задоволете любопитството на най-малките!

"Забавна астрономия"
Яков Перелман
Издателство Римис

Книгата на Я. И. Перелман ще запознае читателите с отделни въпроси на астрономията, ще опише най-важните явления на звездното небе в увлекателна форма. Много от тях, на пръв поглед познати, авторът ще покаже от неочаквана страна и ще разкрие истинския им смисъл. Задачата на книгата е да разкрие пред читателя широка картина на световното пространство и удивителните явления, случващи се в него и да предизвика интерес към една от най-увлекателните науки – науката за звездното небе.

"Жива математика"
Яков Перелман
И. Д. Мещеряков

Математиката може да бъде наистина оживена и забавна! За да се убедите в това, достатъчно е да отворите тази книга на Я.И. Перелман, в който ще намерите две колекции от занимателни задачи и пъзели по математически теми, които перфектно развиват логическото мислене и паметта. "Кутия с гатанки и трикове" - книга-кутия, пълна с комични въпроси, гатанки, игри и трикове. „Живата математика” е сборник от логически задачи, които се превръщат от вълшебната писалка на автора в малки и увлекателни истории. Читателят има достатъчно обикновени познания по елементарна математика и елементарна геометрия, за да се справи със задачите на автора.

„Карти. Пътувайте в снимки през континенти, морета и култури "
Даниел Мизелински, Александра Мизелинска
Издателство Самокат

Четири хиляди снимки разказват за 41 страни: кой живее в него, кои са най-често срещаните имена, какви забележителности са природни, архитектурни, най-често срещаните и най-редки представители на флората и фауната, обичаи и традиции, исторически герои, прославили родината си, спорт , национална кухня ... И още много, което ще накара цялото ви семейство да прекара часове в скитане из африканските пустини, овладяване на поздрава на новозеландските маори или изследване на арктическата фауна. Напред към нови открития!

"Защо тревата е зелена и още 100 деца" защо "
Татяна Яценко
Издателство Петър

Защо кихаме? Защо тревата е зелена? Защо луната не пада на земята? Защо лъвът е царят на животните? Защо китайците ядат с клечки? Колко още въпроса може да зададе едно дете за една минута? Знаете ли отговорите на всеки един от тях? Имате късмет! Сега имате изчерпателно ръководство за всички деца защо! Не е нужно да озадачавате трудни въпроси - ще станете най-знаещият и мъдър родител в света!

"Научни трикове и гатанки"
Яков Перелман
Издателство АСТ

„Научни трикове и гатанки“ е завладяваща колекция от трудни въпроси, забавни задачи, интересни гатанки, пъзели, магически трикове и игри. Тази книга е за забавни, находчиви и бързи читатели!

"Моят обемен атлас на света"
Дария Дорофеева
Издателство „Мозайка-Синтез”.

Пътувайте по света с невероятен интерактивен световен атлас. Младите читатели ще научат много нови и невероятни неща за Северна и Южна Америка, Евразия, Африка, Австралия и Антарктида. Най-високата планина в света, най-голямата и най-малката страна, Най-големите градове, известни забележителности, животински свят, национални танци и спортове, изчезнали градове и древни цивилизации - всичко това и много повече ще бъде разказано в тази книга.

„Илюстриран атлас на географските открития“
Издателство Махаон

Този атлас е посветен на историята на географските открития от древни времена до наши дни. - Подробни картис маршрути за пътуване - Стари и модерни цветни и черно-бели снимки - Кратки биографиипътешественици и откриватели - Статистически данни за живота на пътешествениците, техните експедиции - Хронологична лента - Азбучен указател Атлас ще се превърне в незаменим справочник и справочник за читатели от всички възрасти.

„В света на бръмбарите. Интересни факти за животните"
Стив Дженкинс

За какво е тази книга? Бръмбарите са удивителни същества, които будят истинско любопитство у децата. Тези насекоми, които не са много приятни, според възрастните, са много по-интересни и красиви, отколкото може да изглежда на пръв поглед. Просто трябва да погледнете по-отблизо! В своята необичайна книга известният илюстратор Стив Дженкинс демонстрира разнообразие от бръмбари в целия им блясък и запознава младите читатели с невероятни фактиот живота им. Как работят насекомите, как растат, с какво се хранят, къде живеят, как общуват помежду си? Вашето дете ще намери отговори на тези и много други въпроси по време на едно вълнуващо пътешествие във фантастичния свят на бръмбарите. Номерът на книгата В тази книга ще намерите уникална комбинация - информативно съдържание и изящни, хипнотизиращи, натуралистични илюстрации.

"Най-невероятните факти"
Издателство Ексмо

300-те най-удивителни тайни на света около вас в новата енциклопедия на Дисни. Енциклопедията е наистина Интересни факти, първокласни снимки и хумор на герои на Дисни. Книгата се поднася като подарък, върху хартия с покритие.

"Завладяваща физика"
Елена Качур
Издателство Ман, Иванов и Фербер

Защо предметите падат на пода, а не на тавана? Защо топката не потъва във вода? Откъде идва ехото? Защо гръмотевицата гърми по време на гръмотевична буря и как се появява дъгата? По-големият му приятел чичо Кузя ще помогне на любопитния Чевостик да отговори на тези и много други въпроси. За да направят това, те ще отидат до забавно пътуване, в който ще се запознаят с една необикновено интересна и важна наука – физиката! Заедно с малките читатели те ще наблюдават интересни явления, а чичо Кузя ще обясни физическата им същност.

Благодарни сме на портала Read.ru за помощта при съставянето на рейтинга.

вълнен носорог, мечка с късо лице, саблезъб тигър, прародител на мравоядите - глиптодон, огромна птица тераторн ... След като отвори книгата „Тоби и гигантите ледена епоха”, Децата ще научат как са изглеждали тези и други древни животни, къде са живели и какъв живот са водили. Заедно с бебето бизон Тоби, момчета и момичета ще се отправят на увлекателно пътешествие из континентите от онези древни времена и ще се срещнат с различни животни, обитавали нашата планета преди 15 хиляди години.

Някои животни ще бъдат миролюбиви, докато други ще трябва да им отнемат копита!

В края на книгата авторът ще се извини за приказната свобода – че е съчетал в една разходка животни, които са живели на различни континенти. Но палеонтологичната истина ще бъде възстановена от карта, която показва областите на животните, които Тоби е срещал.

Поредица „Книги за животни. Забавна зоология"

"AnimalBooks" е поредица от илюстрирани книги за занимателна зоология за деца и техните родители. Всяка книга е посветена на някакво животно и се казва "Аз съм таралеж", "Аз съм пингвин", "Аз съм миеща мечка", "Аз съм полярна мечка„, „Аз съм ленивец“, „Аз съм уомбат“. След като се запознаят с произведението за гигантската панда, момчетата и момичетата ще научат например как говорят тези бамбукови мечки, колко зъби имат, къде живеят и как стигат до зоологически градини. "И също голяма пандаще ви разкаже (и само на вас!) колко бамбук трябва да ядете на ден за здраве и каква опашка има “, уверяват авторите своите бъдещи читатели.

Издателите са уверени, че материалът ще бъде интересен не само за децата, но и за майките и татковците: например много възрастни не са наясно, че

Цяла зима опашката на лисицата мирише на теменужки, полярните мечки не пият вода - получават влага от плячката си, а миещата мечка може да отвори 24 ключалки за 1 час.

Всички тези интересни подробности можете да откриете, като прочетете поредицата от книги.

Маркус Чаун „Слънчевата система. Пътеводител за близките и далечните околности на нашата планета"

Английският радиоастроном и популяризатор на науката Маркъс Чаун е сигурен: да разбере тайните на Слънчевата система от самото ранна възраст... Затова той написа книга по астрономия за деца и техните родители, в която се опита да отговори на най-вълнуващите въпроси: защо слънцето е горещо, защо не се охлажда, откъде идват космическите отпадъци и как изригват ледени вулкани. „Ние с радост пренебрегваме факта, че живеем върху малка скала, въртяща се на огромна височина“, пише Чаун. - Други светове са скрити зад тънък слой от атмосферата - светове, където бушуват вековни урагани, гигантски светкавици удрят от облаците.

Всичко това не е ново и се е случвало в продължение на много милиарди години, но едва сега можем да разгледаме тези явления с удивителна яснота. Ние сме ужасно щастливи да живеем в зората на ерата на планетарното изследване."

Книгата е снабдена със стотици фотографии на НАСА, а неин научен редактор за превода на руски език е Владимир Сурдин, изследовател от Московския държавен университет, един от най-известните руски популяризатори на науката, носител на наградата „Просветител“ за 2012 г.

Оуен Дейви "Луда маймуна"

„От всички маймуни само младите японски макаци могат да играят снежни топки“, пише авторът на Crazy About Monkeys. „Те оформят снежни топки и след това ги пускат или търкалят надолу по високи хълмове.

Тази дейност доставя на децата голяма радост."

Книгата на Оуен Дейви е пълна с толкова интересни подробности. Произведението ще запознае най-много младите читатели различни видовекоито могат да бъдат намерени в джунглата Южна Америка, източноафрикански планини и блатисти мангрови гори Югоизточна Азия... „Мармозетка джудже, с размерите на длан и метър дълъг мандрил с зъби; ревът, който се чува от 5 км, и перуанската мирикина, която излиза на лов само през нощта. Най-бързият, най-умният, най-брадатият и мустакат ... Прочетете тази книга - и определено ще бъдете ЛУД ОТ МАЙМУНИТЕ ”, обещават издателите.

В допълнение, авторът на книгата ясно и ясно обяснява основите на класификацията (Старият и Новият свят, полумаймуни-маймуни-гибони-хуманоиди и т.н.), разказва за областите, характеристиките външен вид, хранене, социален живот и др.

Екатерина Завершнева "Живеем в каменната ера"

Енциклопедията „Живеем в каменната ера“ ще разкаже на малчуганите как са живели децата и възрастните преди много хиляди години. Момчетата и момичетата ще видят археологическите разкопки със собствените си очи и ще се потопят в живота на ледниковата епоха. А младите читатели също ще научат как са се обличали древните хора и как са лекували болести, какво са били тотемът и табутата, какви са били първите езици и първите букви.

„Децата ще разберат как правилно да ловуват мамут, да палят огън, да шият дрехи от кожи, да празнуват примитив Нова година, навигирайте в гората, нанасяйте празнична и бойна боя, разбирайте езика на животните и птиците “, пишат издателите.

Между другото, известната литературна критика Лиза Биргер каза: „Това е висококачествена домашна нехудожествена литература, добре обмислена и с отлични илюстрации“.