Светът около 1 клас.
Какво стана Светът.
Урок 1
Тема: Какво представлява светът наоколо.
Форма на организация на часовете (вид урок): урок с елементи на изследователска и игрова дейност.
Вид на урока: уводен урок, урок за запознаване с нов учебен предмет.
Цели на урока:
Усвояване на първоначалните представи за предмета "Околният свят", за обекти от жива и нежива природа.
Създаване на условия за формиране и развитие на умствени функции, способности, мотивационни нагласи, творческо изследователско мислене чрез включване в активна преподавателска и изследователска дейност
Формиране на нравствени и волеви качества, способност за контролиране на поведението си в учебни ситуации.
Основни понятия: околният свят: светът на природата, светът на нещата, светът на хората.
Метасубектни връзки: околният свят, изкуство.
Ресурси: ученически тетрадки, учебници, цветни моливи, 3 снимки на града, подводен святи момичета край езерото; ремаркета и предмети от природата, вещи, хора.
Планиран учебен резултат, вкл. образуване на UUD:
Да имаме идеи за света около нас, за обекти от жива и нежива природа, да дадем приблизителни отговори на въпроса: „Защо трябва да изучаваме света около нас?“,
Зная отличителни чертипредмети от жива и нежива природа.
Да умее да прави прости наблюдения, да сравнява обекти от жива и нежива природа, да дава отговори под формата на малко изречение на прости въпроси на учител или приказен герой, да може да следва инструкциите на учителя.
Умеете да си сътрудничите с другари в най-простите ролеви игри и да водите прости диалози.
1. Лично UUD: формиране на интерес към нов предмет, определяне на необходимостта от изучаване на света, в който живеете;
2. Нормативна УУД: организация на работното място според указанията на учителя; ако е възможно, оценете работата си и работата на приятел; определете плана за изпълнение на задачата под ръководството на учителя.
3. Когнитивно UUD: навигирайте в учебника и работната тетрадка; сравнявайте предмети, предмети: намерете общо и различие; групови предмети, предмети въз основа на съществени признаци; възпроизвеждат чутото, определят темата на урока; правят изводи под ръководството на учител.
4. Комуникативна UUD: участвайте в диалога в урока, отговаряйте на въпросите на учителя, формулирайте въпрос по интересуващия ви въпрос; слушайте и разбирайте речта на другите.
7. Отражение. Личен UUD
Образува се UUD
Учителска дейност
Студентски дейности
1. Организационен момент
Комуникативен UUD
Учителят поздравява децата, приема поздравите им с усмивка и с помощта на малко дихателно упражнение облекчава евентуалното напрежение. Подготовка на децата
УЧИТЕЛ. Добро утро деца! Нека се подготвим за урока заедно - вдигнете ръцете си нагоре, поемете дълбоко въздух, задръжте ръцете си нагоре за няколко секунди и след това рязко ги спуснете надолу, като правите лек наклон напред и дълбоко издишване. И сега всеки ще седне, тъй като ще му бъде удобно да работи в урока.
Децата радостно поздравяват учителя, правят дихателни упражнения и сядат на работните си места. В същото време те заемат удобна, но приемлива поза за изучаване.
2. Актуализация на основни знания.
Личен UUD
Речева тренировка. Учителят въвлича учениците в диалог.
- Кой мислите, че ще ви бъде помощник в урока?
Подсказка за гатанка.
Ето първия помощник:
Той е умен и е лоялен
На урока на бюрото ще легне
Проверете го, той ще ви каже всичко!
Как се казва нашият учебник?
Това е името на предмета, който ще изучаваме.
Въведение в работната тетрадка.
.
Учител, другар, у дома, майка.
Това е учебник!
Светът.
Децата го вземат в ръцете си, помислете за корицата.
3. Поставяне на цели и мотивация.
Регулаторен UUD
-Нека поговорим за това, което ще бъде обсъдено в първия ни урок за света около нас.
-Каква е околната среда?
Защо трябва да го изучавате изведнъж?
4. Откриване на нови знания от децата
Когнитивна UUD
Личен UUD
УЧИТЕЛ. И сега, нека използваме нашия първи помощник - отворете урока на страницата. Нека разгледаме по-отблизо илюстрацията.
Учителят чете стихотворението.
УЧИТЕЛ.
Огледай се, приятелю!
Виждаш реката, гората, поляната,
Ята птици, самолет,
Какво отиде в полет.
Небе, вятър, облаци,
Пак река, поляна река!
УЧИТЕЛ. Започваме да изучаваме нов предмет - "Светът наоколо". Погледнете отново снимката, погледнете през прозореца, огледайте се, помислете и кажете какъв е светът около вас? Какво и кой е част от околната среда?
СТУДЕНТИТЕ. Светът около нас е това, което ни заобикаля, това, което е около нас. Това са различни същества и предмети, животни, небе, облаци, дървета, къщи, хора.
УЧИТЕЛ. Добре момчета! Много добре! И аз искам да се научиш да наблюдаваш света около теб, да го изучаваш и изследваш.
В урока за света около нас ще научим защо денят следва нощта? Колко дни в годината? Защо се сменят сезоните? Колко разнообразна е флората и фауната на Земята? Защо е важно човек да живее в семейство? Какви чудеса могат да сътворят човешките ръце?
Играта е пътуване.
1 ред отива към гората.
2 ред отива в подводния свят.
3 ред за разходка из нашия град.
-Избройте природните обекти, които сте видели там?
- Едно, две, три - върна се от пътуване. Вие, момчета, се оказахте много наблюдателни, така че назовахте много обекти в света около вас.
Нека обобщим първия резултат.
-Какво изучава предметът „Околният свят“?
Учениците отварят книгите си и разглеждат картинките.
Светът около нас е това, което ни заобикаля, това, което е около нас. Това са различни същества и предмети, животни, небе, облаци, дървета, къщи, хора
Учениците могат да изброят няколко елемента около тях.
1-ви ред: момиче, езерце, патица с патенца, дървета, трева.
2-ри ред: морска звезда, растителност, корали, дъно, вода.
3-ти ред: сграда, площад, цветя, дървета.
Предметът за околния свят изучава света на природата, света на нещата, света на хората.
5. Първично закопчаване.
Регулаторен UUD
Комуникативен UUD
РАБОТА по учебника на с. 5Z
Задача: Разделете рисунките на две групи. Обяснете решението си. Можете да използвате намек.
- Избройте елементите на снимката.
На какви две групи бихте ги разделили? Защо?
-Нека се опитаме да дадем пълен отговор на въпроса: Какъв е светът около нас?
1 вариант на отговор: на живо и не природата.
Вариант 2: светът на природата, светът на хората, светът на нещата.
Според учебника: светът около нас е това, което е около нас: природата, хората и всичко, което е създадено от човека.
Оценяват се отговорите на децата, които могат по-точно да възпроизведат това определение.
6. Самостоятелна работа.
Комуникативен UUD
Когнитивна UUD
Личен UUD
РАБОТА в работни тетрадки на стр. 4-5
Задача 1 на стр.4.
-Оцветете това, което принадлежи на дивата природа.
ФИЗИЧЕСКА МИНУТА за очите и ръцете.
УЧИТЕЛ. Направихме добра работа и вашите очи и ръце заслужават малко почивка. Станахме от работата си, напуснахме бюрата, вдигнахме дръжките нагоре, свалихме ги. Повтаряме три пъти. Сега нека се опитаме да извършим завъртания с ръцете си: напред, назад. Разширихме ръцете си встрани, свитихме в лактите и се завъртяхме: напред-назад, сега разперихме ръцете си встрани и завъртаме ръцете си: напред-назад. Сега спуснете ръцете си и разклатете малко ръцете си. Затворете очи, представете си, че сте на брега на нежно топло море, поставете ръцете си в топла вода, извадете четките от водата и се опитайте да отърсите капките. Много добре! Сега нека погледнем по-отблизо през прозореца голямо дървов двора на училището, спрете да гледате дървото, бройте до 10 на глас. Добре! Сега затворете очи и пребройте до 10 отново.
Децата следват инструкциите на учителя: завъртат ръцете си, завъртат ръцете си, свити в лактите, завъртат и разклащат ръцете си, затварят очи.
РАБОТА върху стр.5. тетрадки.
- Комбинирайте рисунките в две групи. Обяснете избора си.
ИГРА „Закачете ремаркета към влаковете“.
Жива и нежива природа.
Викам два студентски влака към таблото. Деца от мястото показват своята снимка, влаковете събират ремаркета.
УЧИТЕЛ. Браво момчета! Вярно е, че можем да разделим всички обекти, намиращи се в природата, на две големи групи - обекти от жива природа и обекти от нежива природа.
Цветя, пеперуда, смърч, гъби.
Работете по двойки: „Посъветвайте се със съседа си“.
Ястията са нежива природа, други обекти от дивата природа.
Те са активни и независими.
Контролирайте себе си и своите другари по време на играта.
Управление според модела на таблото.
Комуникативно UUD -Какво ново научихте на урока?
–На кого му беше трудно? Интересно? Оценка на вашата работа.
Какво представлява околната среда? Изглежда прост въпрос, на който може да отговори дори дете в първи клас. Струва си обаче да се копае малко по-дълбоко - и се оказва, че в действителност всичко е много по-сложно. И колкото по-възрастен и образован е човек, толкова по-трудна е неговата версия на отговора.
Причината за това е големият интелектуален скок, който човечеството направи по пътя на своята еволюция. Много религиозни движения, философски школи и научни теории ни дадоха възможност да променим тълкуването на отговора на този въпрос по собствена преценка. Затова нека се опитаме сами да разберем какъв всъщност е светът около нас.
Истината в простотата
Като начало, нека разгледаме този въпрос въз основа на логиката на обикновен човек, без да се задълбочаваме във фините материи на Вселената. И така, светът около нас е пространството, което ни заобикаля. И точно в този момент се появяват първите спорни твърдения.
Ако погледнете, е доста трудно да се очертаят границите, които разделят едно пространство от друго. В крайна сметка няма конкретни стандарти, които да рационализират цялото това знание в умовете на милиарди хора. В тази връзка, ако зададем обичайния въпрос за това какво е светът около нас, ще получим различни отговори.
Например, за някои може да е пространството, което ги заобикаля директно. За други всичко е много по-сложно и под това понятие разбират цялата ни планета или дори Вселената.
Светът наоколо: дива природа
Въпреки това, въпреки цялото разнообразие от отговори, има такива, които могат да бъдат обособени в отделна група. Това се дължи на факта, че въпреки малките различия, те все още имат някои прилики, водещи до обща идея.
По-специално, мнозина вярват, че светът около нас е целият живот около нас. Същите гори, полета, реки и пустини. Животните и растенията също са включени тук, тъй като те са неразделна част от този свят.
Какъв е околният свят през очите на философите?
Философите и теолозите разглеждат този въпрос по-задълбочено. В крайна сметка за тях нашият свят е част от по-сложна реалност. За по-голяма яснота, разгледайте основните характеристики на техните възгледи за текущия ред на нещата.
Според религията нашата реалност е място, където хората живеят само част от пътя, подготвен за тях. Тоест светът около нас е просто параван, който крие от очите едно по-красиво място – рая.
Що се отнася до философите, те формулират отговора на този въпрос по-неясно. В зависимост от училището, мислителят може да дефинира концепцията за околния свят по различни начини. За някои това е материално място, за други е духовно, а за трети е комбинация от двете предишни.
Анотация към материала
Презентации по целия святнека учителят начално училищеза да направи този предмет любим сред повечето ученици в началното училище. С компетентен подбор на визуализация, достъпно обяснение на нов материал, учениците събуждат интерес към изучаването на всяка следваща тема, желание да научат повече, отколкото е дадено в урока. След като гледат презентация на тема заобикалящия ги свят, малките откриватели на тайни ще се опитат сами да намерят интересна информация за растенията и животните, за звездите и природните явления, за да разкажат тези факти на своя учител и съученици в клас.
Презентацията за урока светът около нас е удобна за използване на всеки етап от урока. Използването му не се ограничава само до обяснение на нов материал. Мога изтеглете презентация за света около вас за 1, 2, 3 или 4 класза практическа работа и за тестване домашна работа, за да консолидирате току-що научения материал в урока и да покажете образци от дизайна на проекта.
Използването на урочната презентация на заобикалящия свят допринася за мотивацията на учениците за учене. Те са доволни, че разбират материала, който учителят обяснява. Ако не всеки успее да реши задача по математика, също не е лесно да пишете в урок по руски език без грешки, тогава в урока на света около вас можете да разкриете своите способности и да станете истинска звезда. Не напразно Ушински отбеляза, че детската природа изисква визуализация, за да развие интерес към даден предмет. Тези думи са актуални и верни и днес. Използване на презентацията за околната среда Светът е неопровержимо доказателство за това. Те са важни не толкова текст, колкото снимки, снимки, вмъкнати видео фрагменти, таблици, различни диаграми, които ще останат в паметта на ученик от началното училище.
Този раздел съдържа разработката на уроците на учители, работещи върху различни учебни материали. От секциите можете да изтеглите безплатни уроци с презентация за света около вас за 1, 2, 3, 4 клас в училище с учебни материали Училище 2100, Руско училище, ПНШ (учебници на Плешаков, Вахрушев) и да ги използвате във вашата работа.
Обичате ли да създавате презентации за уроците на света около вас и имате ли вече колекция от собствени дизайни? Изпратете ни ги и ние определено, запазвайки авторството, ще ги поставим в съответния раздел. За да създадете свои собствени творби и детски проекти на нашия портал, можете да изтеглите шаблони за презентации, фонове и снимки по целия свят безплатно. Нека си сътрудничим и споделяме идеи, които не трябва да стават излишни след звънеца на класа.
Светът наоколо - 1 клас
Презентациите в урока за света около нас в 1 клас се превръщат в спешна нужда. Дете, което е толкова различно от връстниците си, които са учили в училище дори само преди десет години, не приема старите подходи за работа в класната стая. Неговият интерес може само да бъде подкрепен модерни съоръженияучене - ярко, динамично, интригуващо. За тях е...
Светът наоколо - 2 клас
Презентация за света около нас за 2 клас е най-добрият материал за дирижиране съвременен урокв начално училище. Децата обичат да слушат, но е малко вероятно да се обясни същността на сложен проблем само с думи. И тогава тя идва на помощ, всемогъщото представяне на урока за света около нас във 2. клас - уникален мултимедиен продукт, ...
Светът наоколо - 3 клас
Презентация за околната среда в 3. клас позволява на творчески учител да превърне обикновения обикновен урок в своеобразен празник за децата, от който те няма да искат да си тръгнат дори след звънеца. те имат желание да пътуват безкрайно през гори и полета, да откриват непознати досега минерали, да се запознават с икономиката и да разбират законите ...
Светът наоколо - 4 клас
Презентации "Светът около 4 клас" въвеждат съвременното дете, което живее в непосредствена близост до компютъра, в света на електронната култура. За учителя става по-лесно да обяснява темите на уроците, тъй като го прави на език, разбираем за поколението на днешните ученици. С помощта на електронни разработки е възможно да се формират основните компетенции на учениците, да се повиши мотивацията им да учат в ...
Презентация Творчество на Юрий Владимиров Презентацията първо запознава децата от втори клас с творчеството и биографията на Владимиров, който е автор на стихотворението „Ексцентрици“. Този детски поет. като работата му, той не е известен ... Презентация Чуковски Федорино скръб Презентацията ще се използва във 2 клас при запознаване с творчеството на Корней Чуковски. На същия урок по четене учениците ще се запознаят и с неговата приказка „Скръбта на Федорино“, ... Презентация на Николай Носов Жива шапка Презентация за урока във 2. клас по Федералния държавен образователен стандарт по разказа на Николай Носов “Жива шапка” съдържа материали за творчеството на автора, за живота му, за писанията...По мое мнение, концепцията за "свят наоколо" е доста многостранна, и всеки го представя по различен начин. Що се отнася до мен, аз смятам света, който ни заобикаля, интересен и изненадващ и съм щастлив, че живея в него.
Светът, който ни заобикаля
Какво представлява околната среда? За един човек ще стане пространство, който директно го заобикаля, а за другия - Вселената. Ако е изразено прост език, това е всичко, което е около нас:
- всичко, което е създадено от човечеството;
- природа;
- нежива природа.
Светът обаче е не само невероятен, той е по-удивително, отколкото можем да си представим. Има огромен брой животни, явления и растения, за чието съществуване повечето хора дори не подозират.
Невероятно в света
Живее в Мадагаскар невероятен примат - rukonopozhka. Заради леко странния й външен вид местните са много предпазливи към нея. Техните вярвания свързват това животно с зли духове и зли духове. Има знак, че ако срещнете това животно, тогава смъртта неизбежно ще настигне в рамките на една година.
Едно от най-мистериозните явления пълзящи камънинамерен на дъното на сухо езеро в Съединените щати. Преместването на камъни без външна помощ е извън съмнение, но никой не видя как се случва това - те премествайте се веднъж на няколко години. Учените предполагат, че това е възможно поради промени температурен режим.
кокосов ракС право се счита за най-големия представител на ракообразните - дължината му често достига 35 сантиметра. Той живее на сушата, в дупки, където си подрежда меко "легло" от листа на кокосова палма.
Повечето невероятно дървона планетата - баобаб. Уникална способностна това дърво - жизненост: ако премахнете кората, тогава в най-кратки срокове ще израсне нова. Дебелината на багажника често достига 10 метраа дървото абсорбира влагата като гъба. Смята се, че дървото може да живее хиляди години, но всъщност е невъзможно да се потвърди - няма годишни пръстени.
Мравка панданяма абсолютно нищо общо с петниста мечка, освен външен вид. Всъщност, дори не е мравка, и немската оса, понякога наричана „кадифена мравка“ поради многото косми, които покриват тялото й. Като всяка друга оса, тази "мравка" може да ужилии дискомфортът ще продължи няколко часа.
Светът наоколо е един от най-интересните и вълнуващи уроци в началното училище. Това е светът около нас, това са животни и растения, това е космосът, цялата вселена е в дланта ни. Детето започва да разбира особеностите на неговото функциониране, научава как всичко се случва в този свят. Светът наоколо в началните класове 1,2,3,4 е подготовка за разбирането на детето по предмети като биология, физика, химия, астрономия, физика. Това е основна база от знания. За да натрупате добра база, трябва да четете много, а родителите трябва да учат с детето си. Помощ в клас учебни помагала, който можете да изтеглите и отпечатате безплатно от нашия уебсайт.