Федералната служба за надзор в образованието и науката обобщи предварителните резултати от Единния държавен изпит по математика на профилно ниво, който се проведе на 2 юни.

Средният резултат на участниците се увеличава с почти 1 точка спрямо миналата година и възлиза на 47,1 точки. Броят на участниците, които не успяха да преминат минималния праг от 27 точки, намалява с 1%. Общо около 391 000 участници взеха участие в ЕГЭ по специализирана математика.

„Ниво трудности на изпитапо математика на профилно ниво през 2017 г. не се промени. Предварителните резултати от изпита показват, че участниците са се справили по-добре тази година. Можем също така да посочим по-съзнателен избор на ниво USE по математика от завършилите: по-малко участници са се записали за двата изпита наведнъж, профилен изпитизбрани главно от завършили, които се нуждаят от математика, за да влязат в университета “, каза Сергей Кравцов, ръководител на Рособрнадзор.

Благодарение на въвеждането на технология за сканиране на формулярите за отговори на участниците в ЕГЭ на изпитните пунктове, обработката на резултатите приключи своевременно. Участниците в ЕГЭ по математика на ниво профил ще могат да разберат резултата си два дни преди крайния срок. Това може да стане чрез Лична зонана USE портала - http://check.site/.

На 28 юни в основния период на ЕГЭ през 2017 г. има резервен период за преминаване на ЕГЭ по математика. Завършилите минали години, които искат да подобрят резултата си, ще могат да се явят на изпит на този ден. Също така, USE по математика ще може да приеме отново завършилите текущата година, които са получили положителен резултат от USE на руски език, но нямат задоволителен резултат ИЗПОЛЗВАЙТЕ резултатпо математика, нито основното, нито профилното ниво. За повторно полагане такива завършили могат да изберат всеки ниво ИЗПОЛЗВАНЕпо математика - профилна или основна.

През учебната 2017-2018 г. учениците от 11 клас ще трябва да напишат заключително есе - един вид допускане до изпит. Тази работа се пише през декември. Ще има пет основни тематични области. За това, което тези направления ще стане известно през август-септември 2019 г. Затова завършилите и настоящите десетокласници трябва да обърнат голямо внимание на четенето. измислица, от който ще бъдат взети аргументи както на заключителното есе по литература в 11. клас през декември 2019 г., така и през лятото на 2020 г. на Единния държавен изпит по руски език и литература.

Теми от предишни години

Студентите ще научат конкретните формулировки на темите на финалното есе само на самия изпит.

И така, през 2015 г. бяха предложени следните теми за писане:

• Време.
• любов.
• пътека.
• Година на литературата в Русия.

И през 2016 г. разработчиците на изпита съставиха теми, които включват две противоположни понятия:

• Ум и чувство.
• Опит и грешки.
• Чест и безчестие.
• Победа и поражение.
• Приятелство и вражда.

Защо беше необходимо последното есе?

От 2014 г. единадесетокласници пишат заключително есе. Възниква въпросът: защо се въведе този вид изпит?

• Да възпитава личността на ученика.
• Да разшири границите на завършилия в изучаването на руски език и литература, да ги научи да формулират и изразяват правилно мислите си.
• Позволете на бъдещия кандидат да представи резултатите от декемврийското есе в университета и да получи допълнителни точки към останалите, получени от USE.

Как да напиша правилно есе?

Трябва да знаете реда на писане на частите на есето.
Състав на финалното есе:

• Въведение.
• Главна част.
• Заключение.

1. Въведението въвежда есето. Тук можете да говорите по темата на есето, да се запитате защо точно тази тема е избрана, защо искате да пишете за нея. Можете да говорите за проблема, който е присъщ на темата.
2. След въведението всичко, казано в първата част, трябва да бъде разкрито във втората, основна част на произведението. Основната част е анализ на проблем или литературно произведение, ако текстът е написан по темата на литературно произведение.

В основната част е важно да се поддържат компетентни преходи между параграфи. Всеки параграф се състои от двойка: теза плюс аргумент. Тоест всяко твърдение, всеки факт трябва да се аргументира.

Аргументите от своя страна трябва да бъдат подкрепени от текста на литературно произведение.
Желателно е да цитирате, можете приблизително да използвате непряка реч.

Важно е да не прескачате преразказването на текста. Необходимо е не да се преразказва, а да се анализира!

Колкото е възможно по-малко вода

Няма нужда да пишете с шаблонни фрази, сложни фрази. Например, не казвайте: „това има голямо значение". Ако тази тема е повдигната в есето, тогава значението й вече е ясно. Или похвала за писател: „Пушкин е велик писател“. Естествено страхотно. Всички знаят това, включително и проверяващите. Съответно няма нужда да се говори за това.

Третата част е заключението. Това е заключение, обобщение на казаното в основната част. Ако е зададен въпрос във въведението, тогава отговорът на този въпрос трябва да бъде формулиран в заключението, но накратко.

Най-кратката част е заключението.

Най-голямата е основната част. Тя трябва да бъде приблизително 2/3 от целия състав.

Как да изберем тема?

На учениците от 11 клас се предлагат 5 теми. Как да изберем правилния? Често завършилите се плашат и си мислят, че не знаят нищо. В този момент трябва да се съберете и да погледнете:

• кое произведение на изкуството се помни най-добре;
• каква критична литература и какво произведение познавате;
• формулировката на темата трябва да е ясна;
• направи избор в полза на дадена тема.

Оперативна процедура

Есето е написано първо в чернова. Вие също трябва да направите план. Това е основното при писането на този тип работа. Планът трябва да включва пълно въведение и заключение. Основната част не може да бъде написана подробно - важно е да се напишат тезата и доказателствата, основните фрази на есето.

По-голямата част от времето за писане трябва да се изразходва за черновата.

След това трябва да го пренапишете чисто, като избягвате грешки и клишета.

Обърнете внимание да поддържате фразите прости. Колкото по-просто е есето, толкова по-лесно се чете и толкова по-малко грешки ще има в работата.

В края на работата трябва да препрочетете есето няколко пъти. Написа - предаде. Не е нужно да правите това! Не забравяйте да проверите поне 2 пъти:

1. За първи път прочетете изцяло и си задайте въпроса: разгледана ли е дадената тема? Когато пишете есе, трябва постоянно да проверявате с темата, да си задавате въпроса: говоря ли точно за това, давайки отговори на правилните въпроси?
2. Вторият път за проверка за грамотност с помощта на правописния речник, разрешен за изпита.

Критерии за оценка на окончателното есе

Окончателното есе трябва да отговаря на пет критерия:

Ако по първия и втория критерий са получени 0 точки, тогава работата не подлежи на допълнителна проверка.

Също така за този вид творческа работа има изисквания за обем (от 250 до 350 или повече думи) и за самостоятелност на писане на произведението.

За времето и резултатите от изпита

Дипломното есе се дава 3 часа 55 минути (235 минути). Работите се проверяват в същата учебна институция, в която учениците от 11 клас учат и пишат изпит, от независими експерти (учители, които не преподават предмета на завършилите текущата година).

Можете да разберете резултатите от творческия изпит във вашето училище, след като проверите работата. Ако студентът е получил "неуспешен" за есето, тогава той може да го пренапише през февруари и май на текущата година.

Примери за есета могат да бъдат намерени в различни образователни сайтове в Интернет. А общи препоръки за написване на окончателното есе можете да намерите тук:

Отивайки на изпит, трябва да повярвате в себе си и да помните, че добре подготвен студент може да направи всичко!

2019-2020 учебна година

министър на образованието Руска федерацияО.Ю. — каза Василева пет отворени зони за теми от заключителното есе 2019/20 учебна година.
Отворените направления се одобряват от Съвета за окончателно есе в завършващите класове, с председател Наталия Дмитриевна Солженицина.

1. „Война и мир” – към 150-годишнината на великата книга
2. Надежда и отчаяние
3. Добро и зло
4. Гордост и смирение
5. Той и тя

• Коментари по отворените тематични области на темите на заключителното есе от учебната 2019/20 г.

Окончателното есе беше въведено за първи път през учебната 2014-2015 г. в изпълнение на заповед на президента на Руската федерация. Заключително есе (извлечение) като условие за допускане до държавно окончателно заверяване в образователни програмисреден общо образованиесе провежда за ученици от XI (XII) класове, външни ученици.

Методически материализа заключително есе (извлечение) - 2019-2020 учебна година

1. Препоръки организиране и провежданезаключително есе (декларация) за органите на изпълнителната власт на съставните образувания на Руската федерация, които осъществяват публична администрация в областта на образованието, през учебната 2019-2020 г.
2. Препоръки техническа поддръжкаорганизиране и провеждане на заключителното есе (декларация) през учебната 2019-2020 г.
3. Колекция от формуляри за отчет за окончателното есе (извлечение)
4. Критерии за оценяване на окончателното есе през учебната 2019-2020г.
5. Правила за попълване на формулярите на окончателното есе (извлечение) през учебната 2019-2020 г.
6. Насоки за подготовка и провеждане на окончателното есе (изявление) за образователни организацииизпълнение на образователни програми на средното общообразователно образование през учебната 2019-2020 г.
7. Насоки за подготовка за окончателното есе (изявление) за участницитезаключително есе (извлечение) през 2019-2020 учебна година
8. Насоки за експертиучастие в проверката на заключителното есе (декларация) през учебната 2019-2020 г.

Както и Методически материали, разработени с цел подобряване на качеството на подготовката на учениците за окончателно есе (изложение) на базата на селективен анализ на съдържанието на заключителните есета (изявления) от 2018/19 г.:

• Насоки в подготовка за последното есе
• Насоки в подготовка за финалната презентация
• Препоръки за съставяне на програма за обучение на учители за преподаване на писане на есе (експозиция) за учители по руски език и литература

Окончателното есе беше въведено за първи път през учебната 2014-2015 г. в изпълнение на заповед на президента на Руската федерация. Окончателното есе (извлечение) като условие за допускане до държавно окончателно атестиране за образователни програми на средното общообразователно образование се извършва за ученици от XI (XII) класове, външни ученици.

Окончателното есе, по желание, може да бъде написано и от завършили предходни години, за да представят резултатите си при постъпване в университети.

Презентацията има право да пишат следните категории лица: ученици от XI (XII) клас с инвалидздравеопазване (наричано по-нататък - ЗЗО), външни студенти със ЗЗО; ученици от XI (XII) класове - деца с увреждания и хора с увреждания, външни ученици - деца с увреждания и хора с увреждания; ученици, обучаващи се по образователни програми на средното общо образование в специални образователни институции от затворен тип, както и в институции, изпълняващи наказание под формата на лишаване от свобода; домашно обучение, образователни организации, включително санаториуми и курорти, които извършват необходимите медицински, рехабилитационни и развлекателни дейности за нуждаещите се продължително лечениевъз основа на заключението на медицинска организация.

Окончателното есе, от една страна, има свръхпредметен характер, тоест е насочено към тестване на общите речеви компетенции на ученика, идентифициране на нивото на неговата речева култура, оценка на способността на завършилия да разсъждава по избраната тема, и аргументира позицията си. От друга страна, той е литературоцентричен, тъй като съдържа изискването за изграждане на аргументация със задължителното упование на литературния материал.

В рамките на отворени тематични области се разработват конкретни теми на финала. Темите на есето (текстове за презентации) се формират според часовите зони.

Конкретни теми на заключителното есе (текстове на презентации) се предават на местните образователни власти в деня на окончателното есе (извлечение).

Времето за написване на окончателното есе (изявление) е 3 часа 55 минути.

Изпитният комплект включва 5 теми за есета от затворен списък (по една тема от всяка отворена тематична област).

Самите теми на есетата ще бъдат известни на абсолвентите 15 минути преди началото на изпита. Резултатът от окончателното есе (изявление) ще бъде „издържан“ или „неуспешен“. Към предаването на сингъл държавен изпита държавният финален изпит ще допуска само завършили, получили "кредит".

Есето се оценява по две изисквания (обем и самостоятелност) и пет критерия („Уместност към темата“; „Аргументация. Привличане на литературен материал“; „Композиция и логика на разсъждението“; „Качество на писмената реч“; „Грамотност“ ").

Презентацията се оценява по две изисквания (обем и самостоятелност) и пет критерия („Съдържание на презентацията“; „Логика на представяне“; „Използване на елементи от стила на изходния текст“; „Качество на писане“; „Грамотност“ ”).

За да получите оценка „издържан“, трябва да имате положителен резултат по две изисквания, три критерия (според критерии № 1 и № 2 – непременно, както и „преминаване“ по един от другите критерии).

Това е основната форма на окончателна атестация за руските ученици, завършили обучението си в 11 клас. Този тест кара учениците и техните родители не само да се изнервят при подготовката за изпита, но и да чакат с нетърпение резултатите. Набраните точки ще покажат дали ученикът ще може да стане студент в бюджетната форма на обучение и да спести на родителите плащането на договора и впоследствие да стане търсен специалист с прилична заплата.

Въпреки това, въпреки задължението на изпита, първо трябва да получите допуск до изпита. Не мислете, че за това е достатъчно да напишете изявление! Учениците, които не са много любители на училищните предмети и подготовката за тях, първо ще трябва да изплатят дълговете. Освен това всички студенти трябва да пишат на руски език. Е, нека да измислим как да си гарантираме правото да издържим изпита през 2018 г.!

За да получите достъп до USE-2018, ще трябва да изпълните редица изисквания!

Как да получите достъп до писане на изпита?

Допускане до националните изпити може да се получи чрез:

• лица, завършили средно образование по-рано от учебната 2017/2018 г.;
• Ученици от 11 клас, завършили средно образование образователна институцияпрез текущата учебна година;
• деца, учили по програма за средно образование в чуждестранни институции;
• студенти от институции, които нямат потвърдена държавна акредитация за предоставяне на образователни услуги, както и деца, които са получили семейно образование или са се занимавали със самообразование. Такива лица трябва да напишат заявление за полагане на изпита 3 месеца преди изпита.

• лица с медицински доказателства за здравословни проблеми, както и лица, които помагат при обучението на деца с увреждания;
• които учат в институции от специален учебно-поправителен тип или са преминали обучение в места за лишаване от свобода;
• лица, завършили програма за професионално обучение.

Ако обаче посочените по-горе категории лица нямат желание да се явят на изпит, то за да получат свидетелство за училище, те все пак ще трябва да положат друга форма на изпит. В Русия това е GVE.

Изисквания към участниците в изпита

V нормативни документи, публикуван от образователните отдели на Руската федерация, е предписано, че допускането до изпита може да бъде получено само ако студентът отговаря на следните критерии:

• има поне задоволителна оценка за изпълнение на индивидуален план (ученикът трябва да приключи годината поне с тройки и да няма нито една двойка);
• в определеното време е написал и издържал окончателното есе или презентация на руски език, което е получило положителна оценка от проверяващия учител (всеки, получил „тест“, получава прием);
• може да представи паспорт при процедурата по регистрация.

Отделно изискване под формата на допълнителен прием до Единния държавен изпит се предлага за тези деца, които са учили в семейство или в училища без държавна акредитация - първо те ще имат междинен сертификат по дисциплини от училищна програма, която трябва да бъде премината от поне трима. Ако такива деца възнамеряват да постъпват в университет, те трябва да вземат междинно сертифицираневъзможно най-добре - в края на краищата именно тези оценки ще влязат в училищното им свидетелство.

Ако не сте учили в училище, междинното удостоверение ще стане прием за изпит

Полагане на изпит в допълнителен или ранен период

Следните категории лица имат достъп до провеждания изпит в допълнителния период:

• ученици, получили двойка по не повече от един от предметите, свързани със списъка на задължителните (по руски език или математика), и не повече от един предмет от променливата част на изпита;
• студенти, които написаха изпита на основните дати, но бяха принудени да напуснат изпитната стая, без да приключат работата с билета. Причината, поради която студентът е напуснал изпита, трябва да е валидна и подкрепена с документи;
• завършили кандидатстване поради нарушение на процедурата за провеждане на изпита в основния период (лош звук при слушане, липса на раздаванеи т.н.). Ако резултатът се окаже значително по-нисък от очаквания и фактът на нарушението е доказан, тогава студентът може да напише изпита отново.

Ученици, които са били отстранени от класната стая за неадекватно поведение или измама, както и тези, които са получили двойки по два задължителни предмета наведнъж, не могат да получат допускане за повторно полагане на изпит. Следващият шанс да получат сертификат и да издържат изпита ще им бъде даден едва след една година.

Допускане до ранна УПОТРЕБАпри условие:

• Ученици от 11 клас, които искат да отидат на кампанията за пролетна намеса;
• спортисти, които ще ходят на състезания или тренировъчни лагери на национално или световно ниво;
• ученици, които представляват Руската федерация на състезание или олимпиада с руско или световно значение, ако датите на тези събития съвпадат с основното USE;
• студенти, които трябва да се подложат на лечение или профилактика по здравословни причини;
• деца, които се местят в друга държава (по семейни причини или за учене).

Заключително есе като прием за единния държавен изпит-2018

Подробности за нюансите на финалното есе можете да намерите в. Сега ще се съсредоточим само върху организационни моменти. Повечето от момчетата пишат есе, тъй като може да се вземе предвид при влизане в университет - за разлика от презентацията, която не се разглежда от университетите. Заявлението трябва да бъде подадено не по-късно от 2 седмици преди написването на доклада. Завършилите училище по-рано от учебната 2017/2018 г. трябва да приложат оригиналните документи за образованието си към заявлението.

Практикувайте писане на есета, за да получите точно прием за Единния държавен изпит-2018

В руската практика на това събитие се определя определен ден, който е първата сряда на декември. Можете да напишете есе за 235 минути. Проверява се работата само на онези участници, които са написали повече от 350 думи, формулирайки сами мисли, а не възпроизвеждайки заучени текстове. В противен случай веднага се поставя "провал".

Кой може сам да избере формата на работа?

Между писането на есе и презентация, следните групи хора могат да избират:

• деца с увреждания;
• хора с увреждания;
• деца, обучаващи се в институции от санаториално-курортен тип поради продължително лечение или рехабилитация;
• лица, които се обучават в закрити учебни заведения и места за лишаване от свобода.

Първите две категории лица ще получат 1,5 допълнителни часа за писане. Важен момент: такива тийнейджъри ще пишат работа в условия, които отговарят на тяхното здравословно състояние. Деца с специални нуждите дори могат да пишат работа у дома, ако такава нужда се потвърди от заключенията на комисия, състояща се от психолози, лекари и учители.

Създават се специални условия за деца, които имат аутистично разстройство, са с увреден слух или със значителни говорни увреждания. Те могат да четат текста, който се представя за 40 минути. Друг момент засяга хората с увреждания и тези с увреждания - такива тийнейджъри могат да представят презентацията си устно, а не писмено. Освен това на такива участници трябва да бъдат осигурени помощници, които да им помагат да се движат из стаята, да заемат мястото си и да четат текста.

Също така отбелязваме, че ако есето е избрано по желание, тогава дете с увреждания или ученик с увреждания може да избере удобна за тях дата от предложения списък. Участниците трябва да напишат произведение от 250-300 думи, като представят информация самостоятелно, въз основа на предложения текст, но не го записват дословно. Ако тези критерии не са изпълнени, работата незабавно получава „провал“.

Повторно изпращане на есе

Лошо есе ли написахте? Не се притеснявайте - все още имате шанс да го вземете отново!

Допълнителни срокове за написване на работа под формата на есе или презентация в Русия са първата сряда на февруари и първата работна сряда през май. Списък на причините, които дават право за повторно записване на есе или презентация.

Дати за финалното есе 2019-2020
. 4 декември 2019 г.;
. 5 февруари 2020 г.;
. 6 май 2020 г.

Теми и насоки на заключителното есе за 2019-2020 учебна година:

Министърът на образованието на Руската федерация О.Ю. – обяви Василева пет области от теми на заключителното есе за учебната 2019-2020 г.:

1. „Война и мир” – към 150-годишнината на великата книга
2. Надежда и отчаяние
3. Добро и зло
4. Гордост и смирение
5. Той и тя

Както и в предишни години, заключителното есе е прием на завършилите до държавно окончателно заверяване. В същото време учениците с увреждания имат право да избират написването на презентацията. В рамките на отворени зони за темите на финалното есе се разработват конкретни теми на финалното есе (избират се текстове на презентации) за всяка часова зона поотделно. Конкретни теми на заключителното есе (текстове на презентации) се предават на местните образователни власти в деня на окончателното есе (извлечение).

Коментари за отворените тематични области на учебната 2019/20 учебна година, изготвени от специалистите на ФГБНУ "ФИПИ":

„Война и мир” – към 150-годишнината от голямата книга

Надежда и Отчаяние

В широк мирогледен аспект понятията "надежда" и "отчаяние" могат да бъдат съотнесени с избора на активна или пасивна житейска позиция по отношение на несъвършенствата на заобикалящата действителност. Надеждата помага на човек да издържи в трудни житейски ситуации, които тласкат към отчаяние и предизвикват чувство на безнадеждност. Много литературни герои са изправени пред труден избор: да покажат слабост и да се предадат на волята на обстоятелствата или да се борят с тях, без да губят вяра в хората и собствената си сила, доброта и справедливост. Проявите на тези различни житейски позиции е възможно да се илюстрират чрез позоваване на произведенията на родната и чуждата литература.

добро и зло

Конфликтът между доброто и злото е в основата на повечето сюжети от световната литература и фолклор и е въплътен в произведения на всички видове изкуство. Вечната конфронтация между двата полюса на човешкото съществуване се отразява в нравствения избор на персонажите, в техните мисли и действия. Познаването на доброто и злото, определянето на границите между тях е неразделна част от всяка човешка съдба. Пречупването на читателския опит на ученика в тази перспектива ще даде необходим материалза разкриване на някоя от темите на посоченото направление.

Гордост и смирение

Тази посока включва разбиране на понятията "гордост" и "смирение" във философски, исторически и морален аспект, като се вземе предвид неяснотата на тяхното значение сред хората от различни националности и религиозни вярвания. Понятието „гордост” може да се разбира както в положителен (самоуважение), така и в отрицателен (гордост); понятието "смирение" - като робско подчинение или като вътрешна силапозволявайки да не се реагира с агресия на агресия. Изборът на определени семантични аспекти, както и примери от литературни произведения, остава за автора на есето.

Той и тя

Връзката между мъжа и жената, както в личната, така и в социалната сфера, винаги е притеснявала родни и чуждестранни писатели, публицисти и философи. Темите на писанията от тази посока дават възможност да се разгледат различни прояви на тези отношения: от приятелство и любов до конфликт и взаимно отхвърляне. Разнообразието от взаимоотношения между мъж и жена в социален, културен, семеен контекст, включително духовни връзки между дете и родители, също може да стане обект на размисъл. Обширният литературен материал съдържа примери за разбиране на най-фините нюанси на духовното съжителство на два свята, наречени „той“ и „тя“.