Pracovný zošit "Svet okolo" pre druhý stupeň, druhá časť, TMC "Perspektíva", autori notebooku - Pleshakov, Novitskaya. Ak bol prvý diel celý venovaný jeseni, je logické, že druhý by mal pokrývať zimu, jar a leto. Áno, existuje veľa stránok o zime a jari, ale témy sú úplne rovnaké ako v 1. časti pracovný zošit.

Je trochu nejasné, prečo 3 krát za akademický rok učiť súhvezdia hviezdnej oblohy alebo tých istých vtákov, ale to nariadili autori učebnice. O lete je len pár stránok, aj keď, vidíte, toto ročné obdobie je takmer jedno z najkrajších a najpozoruhodnejších.

Naše riešenie obsahuje všetky odpovede na úlohy k druhej časti pracovného zošita o svete okolo nás pre 2. ročník v Perspektíve. Všetky odpovede kontroluje učiteľ základnej školy. Na mnohé úlohy nájdete rozšírenú odpoveď, správu alebo prezentáciu na stránkach nášho webu.

Odpovede na 2. časť pracovného zošita pre 2. ročník

Kliknutím na čísla strán zobrazíte odpovede na otázky.

Zima

Strana 3-5. zimné mesiace

Cvičenie 1. V prvom stĺpci si nahlas prečítajte mená zimné mesiace a staroveký rímsky kalendár. Porovnajte ich zvuk so zvukom moderných ruských mien zimných mesiacov. Do druhého stĺpca zapíšte ruské mená. Ústne urobte záver o ich pôvode.

1. stĺpec: december, január, február.

2. stĺpec: december, január, február. Názvy znejú podobne ako tie rímske.

3. stĺpec: želé, rez, sneh.

2. Napíšte názvy zimných mesiacov v jazyku národov vášho regiónu, s ktorými sa spájajú

2) s javmi živej prírody;
3) s tvrdými ľuďmi.

Možnosti si môžete vybrať na stránke Názvy zimných mesiacov spojených s javmi živej a neživej prírody, s prácou ľudí >>

Úloha 3. Veľké Rusko. Preto zima prichádza do svojich rôznych častí iný čas. A jej vláda trvá rôzne obdobia. Zapíšte si dátumy, kedy zima prichádza do vašej oblasti a kedy odchádza.

Zima na Urale a na Sibíri je najdlhším obdobím roka. Začína sa zvyčajne koncom októbra, keď sa ustáli trvalá snehová pokrývka a negatívne teploty vzduchu. Zima sa v týchto končinách končí 20. marca. Snehová pokrývka leží asi 5 mesiacov a dosahuje priemernú hrúbku 30-40 cm.

Zima v európskej časti Ruska sa zhruba zhoduje s kalendárom: od začiatku decembra do konca februára.

zima v Krasnodarské územie skratka, v novembri moze byt este plusova teplota. Zima začína v polovici decembra a začiatkom februára už ustupuje jarným prírodným úkazom.

Úloha 4. Zvážte fotografiu. Zložte jej báseň, príslovie, hádanku (voliteľné) o krásnej zime. Napíš to.

Biela vata zahriala celý les. (Sneh).

Deka biela
Nie je vyrobený ručne.
Nie tkané a nerezané,
Spadol z neba na zem. (Sneh).

Namelo, navyuzhilo.
Všetky stromy sú v čipke!
Sneh na boroviciach, na kríkoch,
Jedli v bielych plášťoch.
A zamotaný do konárov
Búrlivé fujavice.

Úloha 5. Umiestnite fotografie alebo kresby svojho rodného mesta (dediny) urobené v zime. Vymyslite a napíšte k nim titulky.

Mestská záhrada v zime

Leninovo námestie v zime

Bazila v zime

Katedrála Krista Spasiteľa v zime

Strana 6-7. Zima je časom vedy a rozprávok

Úloha 2. Zapíšte si ľudové znaky úrody vo vašom regióne.

Odpoveď: Ak na Candlemas (15. februára) sneží na ceste, očakávajte dobrú úrodu.
Pri veľkom snehu bude chleba dosť, ale pri malom snehu bude málo chleba.
Jasný Nový rok - k bohatej úrode chleba, k nemu na Nový rok silný mráz a sneženie.
Ak je ľad na rieke rovný, bude málo chleba, a ak sa ľad stane kopami, bude veľa chleba.

Ďalšie znaky si môžete vybrať na stránke Ľudové znaky pre zber \u003e\u003e

Úloha 3. Spomeňte si na rozprávku národov vašej krajiny o zvieratách. Nakreslite jej obrázok.

Pripomeňme si rozprávku "Zimovanie zvierat". obrázok:

Úloha 4. Vyberte a zapíšte si príslovie, ktoré vyjadruje význam rozprávky, ku ktorej je vaša kresba nakreslená.

Príslovie: Priprav si v lete sane a v zime voz.

Strana 8-9. Zima v prírode

Cvičenie 1. Označte obrázok, ktorý ukazuje polohu slnka v zime. Vysvetlite svoj výber.

Odpoveď: najextrémnejší obrázok vpravo, pretože slnko je na ňom najnižšie a sú viditeľné známky zimy: sneh, stromy bez listov.

Úloha 2. Urobte si zoznam zimných podujatí v neživej prírode s učebnicovým textom.

Slnko vychádza nízko na oblohe. Krátky deň. Zmrazovanie. Sneženie, fujavica. Ľad na rybníkoch. Rozmraziť a ľad. Mráz na stromoch.

Úloha 3. Zapíšte si dátumy:

Úloha 4. Sledujte počasie v zime. Pozorujte jeden týždeň každý mesiac (približne v polovici mesiaca). Zaznamenajte výsledky do tabuliek pomocou symbolov.

Ak ste nemohli pozorovať počasie, pomôže vám archív počasia na webovej stránke gismeteo (gismeteo.ru), ktorý má denník počasia pre školákov. Vypíšeme počasie na potrebné dni a prekreslíme rovnaké symboly.

Strana 10-11. hviezdna obloha v zime

Cvičenie 1. Nájdite na obrázku polárnu hviezdu a podpíšte ju. Vysvetlite (ústne), ako sa vám podarilo nájsť túto hviezdu medzi ostatnými.

Polárka - najjasnejšia hviezda v súhvezdí Malá medvedica (malé vedro), sa nachádza na konci vedra.

Úloha 2. Spomeňte si na rozprávku o súhvezdí Malý medveď a Polárka. Zapíšte si to samostatný list a pekne ozdobiť.

Ďaleko od Zeme žila Polárka, ktorá sa chcela o Zemi veľa dozvedieť. A premýšľajúc, neodolala na oblohe a spadla do lesa, nielen do lesa, ale priamo na chvost medvieďa - malého medveďa, ktorý sa prechádzal lesom. Medveď bol prekvapený a spýtal sa:
- Kto si?
- Ja som Polárka! Spadol som z neba - odpovedal hosť.
- Prečo si sem prišiel?
Hviezda bez váhania odpovedala:
- Aby som videl, čo je to pozemok.
Potom sa medvedík nadšene ponúkol, že jej všetko ukáže, a vybrali sa na prechádzku do lesa. Obdivovali nádherné nádherné rastliny a nemenej krásne zvieratá. Malej hviezdičke sa všetko páčilo a medveďa pozvala na návštevu do neba. Okamžite sa ocitli v nebi a hosťke sa tam tak páčilo, že sa rozhodla v nebi zostať. Teraz sú nerozluční priatelia a volajú sa Ursa Minor a Polar Star.

Úloha 3. Napíšte názvy strán horizontu.

Ak stojíte tvárou k severnej hviezde, vpredu bude sever, za - juh, vľavo - západ, vpravo - východ.

Úloha 4. Pomocou ilustrácie z učebnice spojte hviezdy na obrázku (str. 11) tak, aby ste dostali útržok súhvezdia Orión. Nájdite na obrázku hviezdu Sirius a podpíšte ju. Vysvetlite (slovne), čo vám pomohlo nájsť túto hviezdu.

Ak nakreslíte rovnú čiaru sprava doľava pozdĺž Orionovho pásu, potom prvou jasnou hviezdou na tejto priamke bude Sirius.

Úloha 5. Napíšte názvy súhvezdí a hviezd, ktoré sa vám podarilo vidieť na zimnej oblohe.

Súhvezdia: Orión, Veľký a Malý pes, Býk, Blíženci, Jednorožec, Rak.

Hviezdy: Polaris, Sirius, Capella, Betelgeuse.

Strana 12-13. Zima vo svete rastlín

Cvičenie 1.

Odpoveď zľava doprava: lipa, jaseň, javor, jaseň horský, brest.

Úloha 2.

Odpoveď zľava doprava: smrek, smrekovec, borovica.

Úloha 3. Hádajte, ktorá rastlina je zobrazená na fotografii.

Odpoveď: borievka.

Úloha 4. Počas prechádzky sa snažte identifikovať niekoľko stromov a kríkov v zimnom oblečení (podľa siluety, ovocia, šišiek a iných znakov). Zapíšte si názvy rastlín a nakreslite znaky, podľa ktorých ste tieto rastliny identifikovali.

Príklady kreslenia:

Jarabinu spoznáte podľa plodov nazbieraných v strapcoch.

Šípky poznáme podľa červených pretiahnutých plodov.

Brezu definujeme bielym kmeňom.

Popol sa určuje podľa podlhovastých semien zhromaždených v latách.

Strana 14-15. Zimné prázdniny

Cvičenie 1. Zablahoželajte svojmu spolužiakovi vianočnou koledou.

Koleda, koleda!
Z Nového Gorodu sa ozývala koleda.
Ako hľadala koleda Mašenkinho dvora.
Našiel som koledy Mashin dvor.
Dvor pre autá nie je malý, nie veľký, ....
Šťastie, radosť pre vás, Masha!

Úloha 3.

Odpoveď: maľovať nad kruhom anjela, labute a citrónu. Hrbolček môžete označiť podľa vlastného uváženia.

Strana 16-17. Rastliny v lekárničke

Úloha 2. Praktická práca "Liečivé rastliny".

Názov rastlín - Aké časti sa používajú

divoká ruža - ovocie
Ľubovník bodkovaný - kvety, listy, stonka
cyklámen - hľuzy
harmanček - kvety
borievka - ovocie
nechtík - kvety

Úloha 2. Vyriešte krížovku pomocou učebnice.

1. Valeriána lekárska

3. Nechtík lekársky
4. Lipa
5. Plantain
6. Rebríček obyčajný

Úloha 3. Zapíšte si mená liečivé rastliny domáca lekárnička.

Odpoveď: divoká ruža, ľubovník bodkovaný, mäta, harmanček, rebríček, šalvia, nechtík.

Strana 18-19. Zimný život vtákov a zvierat

1. Poznaj vtáky podľa zobákov. Spojte obrázky a názvy čiarami.

Úloha 2. Rozpoznať zvieratá podľa popisu. Napíšte mená.

Úloha 3.Čo sa zmenilo v správaní vtákov, ktoré ste pozorovali na jeseň?

Vtáky čoraz viac začali lietať do ľudských obydlí. Sýkorky môžu dokonca vletieť na balkón, ak otvoríte okno. Hľadajú potravu.

Aké ďalšie vtáky ste videli?

Sýkorky, hýli.

Sledujte vtáky pri kŕmidle.
Napíšte príbeh na základe svojich pozorovaní. Znázornite to kresbou.

Z dosiek sme vyrobili kŕmidlo. Otec ho zavesil na strom v parku. Mama do nej nasypala semienka a zrná. Ale vtáky dlho nelietali. Nakoniec sme jedného dňa zistili, že jedlo je preč! To znamenalo, že vtáky našli náš darček! Začali sme prichádzať častejšie a prinášať čerstvé potraviny.

Strana 20-21. Neviditeľné vlákna v zimnom lese

Cvičenie 1. Ako súvisí smrek a lesná zver?

Kríž, ďateľ, veverička, myš, zajac sa živia semenami smreka a šíria ich. Na jar semená, ktoré tieto zvieratá vypustili, vyklíčia, vyrastú z nich nové smreky.

Úloha 2. Prečítajte si rozprávku „Ako si zvieratá pomáhajú“ v učebnici. Spojte kresby so šípkami, aby ste ukázali súvislosti v zimnom lese.

Strana 22-23. Vo februári sa zima prvýkrát stretáva s jarou.

1. Vytvorte krátky ústny príbeh o februári a použite v ňom slová „hranica“, „hranica“, „hranica“.

Februárový príbeh.

Február je posledným zimným mesiacom, medzi zimou a jarou. Medzi februárom a marcom existuje hranica alebo hranica medzi chladom a teplom. Hovorí sa, že vo februári sa zima stretáva s jarou. To znamená, že sa otepľuje a pociťujú prvé náznaky jari. Sneh sa ešte neroztopil, ale slnko hreje, tvoria sa rozmrazené fľaky.

Nakreslite obrázok pre svoj príbeh.

Úloha 2. Hádajte hádanku.

Za oknom visí vrece ľadu.
Veselo plače a vonia jarou.

Odpoveď: ICUCLE.

Úloha 3. zistiť domáci recept robte palacinky, zapíšte si to a povedzte o tom svojim spolužiakom.

2 vajcia, 3 polievkové lyžice cukru, 1 liter mlieka, pol lyžičky soli, toľko múky, koľko cesto potrebuje (malo by byť tekuté), rastlinný olej.

Vajcia vymiešame s cukrom, pridáme múku, soľ, mlieko. Dobre premiešame, aby nezostali žiadne hrudky. Do cesta môžete pridať 3-4 lyžice rastlinného oleja.

Smažte v horúcej panvici namazanej rastlinným olejom.

Úloha 4. Zoberte a nalepte fotografiu zimnej dovolenky podľa starého kalendára národov vášho regiónu.

Stretnutie znamená stretnutie. Tento sviatok k nám prišiel z biblických stránok. Jednému staršiemu menom Simeon Boh sľúbil, že nezomrie, kým neuvidí zasľúbeného Mesiáša (Krista). A potom jedného dňa, keď bol v chráme, Mária a Jozef priniesli Dieťa Ježiša, aby naplnilo zákon. Simeon vzal dieťa Ježiš do náručia a oslavujúc Boha povedal: „Teraz prepúšťaš svojho služobníka, Pane, podľa svojho slova v pokoji, lebo moje oči videli tvoju spásu, ktorú si pripravil pred tvárou všetkých národov. , svetlo na osvietenie pohanov a slávu ľudu Tvoj Izrael.“ Na počesť tejto udalosti sa slávi sviatok Zvestovania.
Verí sa, že na Sretenie sa zima stretáva s jarou.

Strana 24-25. zimné práce

Cvičenie 1. Rozprávajte (ústne) o babských prácach v zime.

V zime sa ženy zaoberali vyšívaním, pradením priadze, tkaním, šitím a vyšívaním. Starali sa aj o domácich miláčikov.

Úloha 2. Doplňte medzery v texte sami alebo pomocou učebnice.

Ľudia vytvárajú dobré podmienky na skladovanie obilia v sýpkach – výťahoch.
Domáce zvieratá sú v zime chované vo vnútri. Malo by byť teplé, suché, ľahké.
Štvornohí priatelia v zime potrebujú do jedla pridať vitamíny.
Po rozmrazení sú cesty a chodníky posypané pieskom v zľadovatených podmienkach.
Izbové rastliny sa v zime polievajú len zriedka.

Úloha 3.

Odpoveď zľava doprava: cibuľa, fialka, decembrista, citrón.

Strana 26-27. Byť zdravý

Cvičenie 1.

Úloha 2. Zamyslite sa a napíšte, aké vlastnosti rozvíjajú hry, ktoré v zime radi hráte.

Zimné hry na snehu utvrdzujú moje zdravie, rozvíjajú vytrvalosť, obratnosť a silu. A pri stavaní figúrok zo snehu - fantázia.

Úloha 3. Zimná hra národov vášho regiónu.

Cena na tyči

Mnohé národy, vrátane Rusov, mali také zimné radovánky. Uprostred námestia bol vztýčený veľký stĺp. Bol poliaty vodou. V chlade sa voda zmenila na ľad a stĺp sa stal veľmi šmykľavým. Na vrchol stĺpa bola zavesená hodnotná cena, napríklad červené čižmy. Tu sa hra začala! Každý chlap alebo muž sa mohol pokúsiť vyliezť na samotný vrchol a vyzuť si topánky. Ale vyliezť na šmykľavý stĺp sa podarilo len tým najsilnejším a najšikovnejším.

Vlastnosti, ktoré táto hra rozvíja: obratnosť, sila, vynaliezavosť, odvaha.

Strana 28-29. Ochrana prírody v zime

1. Nakreslite kŕmidlo, v ktorom kŕmite vtáčiky. Môžete prilepiť fotografiu.

2. Napíšte, akí ďalší operení hostia boli vo vašej „jedáleni“.

Odpoveď: Hrdličky, straka, vrana.

3. Napíšte, akou potravou vtáčiky kŕmite.

Odpoveď: proso, semená, sušienky.

4. Pomocou učebnice vyfarbite zvieratká z Červenej knihy Ruska a podpíšte ich mená.

Amur tiger, sova.

5. Napíšte príbeh o akomkoľvek zvierati uvedenom v Červenej knihe Ruska (najlepšie žijúcom vo vašej oblasti). K príbehu môžete pridať obrázok.

Lasica je najmenším dravcom žijúcim v našich končinách. Weasel ničí obrovské množstvo myší. Žije na poliach a lesoch, ako aj pozdĺž brehov riek a jazier. Toto zviera je cenené pre svoju kožušinu. V lete má lasica hnedý kožuch s bielou hruďou a v zime je úplne biela.

Strana 30-31. Zimná prechádzka

Cvičenie 1. Zvážte fotografie. Zamyslite sa, v ktorých regiónoch Ruska ľudia potrebujú v zime také teplé oblečenie.

Odpoveď: v severných oblastiach Ruska.

Úloha 2.

Jar a leto

Strana 32-33. jarné mesiace

1. V prvom stĺpci si nahlas prečítajte nadpisy. jarné mesiace v starorímskom kalendári. Porovnajte ich zvuk so zvukom moderných ruských mien jarných mesiacov. Napíšte ruské mená do druhého stĺpca...

Zistite to od starších a zapíšte si do tretieho stĺpca názvy jarných mesiacov v jazykoch ľudí z vášho regiónu.

1. stĺpec: martius, aprilis, mayus
2. stĺpec: marec, apríl, máj
3. stĺpec (v ukrajinčine): zimobor, snegogon, tráva.

2. Napíšte názvy jarných mesiacov v jazyku národov vášho regiónu, ktoré sú príbuzné:

a) s javmi neživej prírody -
b) s fenoménmi voľne žijúcich živočíchov -
c) s prácou ľudí -

3. Umiestnite na jar fotografiu alebo kresbu svojho rodného mesta (dediny). Zamyslite sa a napíšte podpis.

4. Vráťte sa na str. 6 a dokončite kontrolu ľudové znamenia na úrodu na mikulášske dni. Ak to chcete urobiť, sledujte, koľko trávy vyrastie do 22. mája. Zapíšte si svoje zimné a jarné postrehy:

Predpoveď ľudí sa naplnila.

s. 34-35. Jar v neživej prírode

1. Označte obrázok, ktorý ukazuje polohu slnka na jar. Vysvetlite svoj výber.

Odpoveď: kresba je vpravo, pretože slnko je na nej vyššie, v prírode sú viditeľné známky jari: ľadová vlna na rieke, prílet vtákov.

Urobte zoznam jarných javov v neživej prírode pomocou textu učebnice.

Odpoveď: otepľovanie, topenie snehu, ľadový drift, plný tok riek, vysoká voda, prvá búrka

3. Zapíšte si dátum.

4. Sledujte počasie na jar...

Aktuálne údaje pre vaše mesto nájdete na stránke gismeteo ru, v denníku počasia pre školákov.

Stránka. 36-37. Jar - ráno v roku

1. Zapíšte si dátumy príchodu jari podľa starých kalendárov vášho regiónu.

2. V trhacom kalendári pozri, o koľko sa deň zväčšil. Napíšte dĺžku dňa:

Zvestovanie

Stránka 38-39. hviezdna obloha na jar

2. ... Napíšte názvy súhvezdí a hviezd, ktoré sa vám podarilo vidieť na jarnej oblohe. Nakreslite jedno zo súhvezdí na str. 39.

Súhvezdia: Cassiopeia, Lev, Veľká medvedica, Malá medvedica.

Hviezdy: Regulus, Polaris, Sirius.

Súhvezdie, ktoré sa nám podarilo vidieť na jarnej oblohe: Váhy

3. Napíšte príbeh o jednom zo súhvezdí jarnej oblohy.

súhvezdie leva

Lev je hlavnou postavou nočnej jarnej oblohy. Usporiadanie jasných hviezd pripomína ležiaceho leva, ktorého hlava a hruď predstavujú známy asterizmus „Kosák“, podobný zrkadlovému otázniku. Súhvezdie Lev je veľmi bohaté na rôzne zaujímavé objekty, ktoré sú veľmi dobre viditeľné malým ďalekohľadom a dokonca aj voľným okom. Dá sa pozorovať od februára do marca v južnej časti nočnej oblohy. Najjasnejšie hviezdy v súhvezdí Lev: Regulus, Denebola, Algeiba.

Regulus - je najdôležitejším objektom súhvezdia Leva. Hviezda je blízko stredu súhvezdia a často sa spája so srdcom. Ide o veľmi jasnú hviezdu, ktorej jas je 160-krát vyšší ako jas nášho Slnka. Táto hviezda sa nachádza vo vzdialenosti 85 svetelných rokov, čo vysvetľuje jej vysokú zdanlivú jasnosť.

Denebola je druhý najjasnejší objekt, ktorý patrí Leovi. Toto je extrémna hviezda, ktorá sa často označuje ako chvost.

Algeiba je dvojitá hviezda, jedna z najkrajších na oblohe. Označuje majestátnu hrivu. Ak sa pozriete pozorne, jemne oranžová hviezda má nápadného zlatého spoločníka. Obdobie obehu tohto binárneho systému je približne 510 rokov.

4. Vymyslite si rozprávku o súhvezdí jarnej oblohy. Zapíšte si to na samostatný list a krásne usporiadajte.

Kedysi dávno v Afrike žil mocný kráľ zvierat - lev. Všetci sa ho báli a v strachu utiekli, keď vydal svoj hrozivý leví rev. Ale potom jednej noci lev zdvihol hlavu a uvidel veľa súhvezdí - boli tam zajac aj medvede. Hlasno na nich zavrčal, no ani jedna hviezda sa nepohla. Zavrčal ešte hlasnejšie, no na hviezdnom nebi mu nikto neušiel. Potom chcel lev dať hviezdam lekciu. Držal sa zeme a vyskočil tak vysoko, že išiel priamo do neba, no pri pohľade z výšky na Zem sa tak zľakol, že zamrzol a zabudol, prečo sem vyliezol. Tak sa mocný lev zmenil na súhvezdie Leva.

Strana 40-43. Jarné prebúdzanie rastlín

Zľava doprava: sasanka, pečeňovník, podbeľ, pľúcnik, chistyak, corydalis, hus cibuľa.

2. Vyfarbite kvety. Pomenujte ich.

Zľava doprava: Corydalis, pľúcnik, hus cibuľa

3. ... Spojte kresby a mená čiarami. Urobte to sami alebo pomocou tutoriálu.
Názvy stromov podčiarknite zelenou ceruzkou, kríky červenou.

4. Sledujte a zapisujte si, kedy tento rok kvitli:

Matka a nevlastná matka - koniec marca
Púpava - v máji
Konvalinka - začiatkom mája
Vtáčia čerešňa - začiatkom mája
Čerešňa - koniec mája
Jabloň - koniec mája, začiatok júna
Topoľ - jún
Breza - v apríli
Jelša - v máji

5. Pozoruj a zapíš, kedy začali kvitnúť listy liesky, jablone, brezy, duba.

Lieska: začiatok apríla - mája.
Jabloň: koniec apríla - polovica mája.
Breza: koniec apríla - polovica mája.
Dub: polovica apríla - koniec mája.

7. Napíšte príbeh o jednej z kvitnúcich rastlín. Použite na to knihu Zelené stránky alebo inú literatúru (podľa vlastného výberu).

čerešňa vtáčia

Táto rastlina sa ľudovo s láskou nazýva krásna nevesta. Je to spôsobené tým, že na jar si vtáčia čerešňa oblieka slávnostné biele rúcho a mení sa na skutočný zázrak.

Čerešňa vtáčia je ker z čeľade Rosaceae. Jeho kmeň je celý pokrytý tmavosivou kôrou, na ktorej sú hrdzavohnedé škvrny. Listy čerešne vtáčej sú obvajcovité. Kvety sú malé, ale veľmi voňavé. Sú biele a zhromaždené vo veľmi krásnej kefke.

Čerešňa vtáčia je poriadok lesa. Kvety a listy majú špeciálnu arómu, a preto majú fytoncídnu vlastnosť. Práve to robilo strom výnimočným, pretože mu dalo schopnosť zabíjať hmyz a choroboplodné zárodky. Strom je nemilosrdný aj voči komárom a kliešťom.

O vtáčej čerešni bolo napísaných veľa básní a piesní.

Stránka 44-45. Nádherné kvety na jar

1. Vystrihnite fotografie z aplikácie a vložte každú do vlastného okna.

2. Vyfarbite kvety. Pomenujte ich (slovne)

Zľava doprava: tulipány, macešky, narcisy

3. Identifikujte niekoľko rastlín jarnej kvetinovej záhrady. Nakreslite 2-3 rastliny alebo nalepte fotografiu.

Prvosienka

Konvalinka

4. Napíšte príbeh o jednej z rastlín v jarnej kvetinovej záhrade, o poverách a legendách, ktoré sa k nej viažu.

Nie nadarmo sa prvosienky nazývajú prvosienky – na jar kvitnú skôr ako ktokoľvek iný.

V škandinávskych ságach sa prvosienky nazývali kľúčmi jarnej bohyne Freyi. Len čo sa sneh roztopí, prichádza na zem mladá krásna bohyňa, aby ju ozdobila kvetmi a bylinkami. A kde sa dotýka jej pestrofarebný náhrdelník – dúha zeme, tam vyrastie prvosienka.

Prvosienky sú trvalky a kvitnú len raz do roka – na jar.

Strana 46-47. Jar vo svete hmyzu

1. Poznáte mená motýľov? Vystrihnite výkresy z prílohy a nalepte ich do krabičiek. Skontrolujte sa podľa nákresu učebnice.

3. Nájdite v učebnici informácie o tom, čím sa hmyz živí. Napíš to. Urobte záver, či tento hmyz škodí ľuďom

Húsenica urtikárie – listy žihľavy.
Smútočná húsenica - breza, listy osiky.
Vážka - larvy komárov.
Larva vážky - larvy komárov.
Mravce sú hmyz.

Tento hmyz neškodí ľuďom.

4. Pomocou informácií z učebnice napíšte do schém názvy živočíchov, ktoré sa živia komármi a ich larvami.

Strana 48-49. Jar vo svete vtákov a zvierat

1. Pomocou textu učebnice očísluj kresby v poradí, v akom sa tieto vtáky vracajú z teplých krajín.

2. Pozorujte a zapíšte si, kedy sa vám tento rok prvýkrát podarilo vidieť veža - začiatok marca, škorec - koniec marca, chochlačku - koniec marca, lastovičku - koniec mája.

3. V texte učebnice nájdite informácie o tom, čo jedia rôzne zvieratá. Napíš to.

Ježek - hmyz, ropuchy.

Medveď - bobule, hmyz, korene rastlín, ryby, veľké zvieratá (los, jeleň)

Netopier - hmyz.

Vyplňte krúžok vedľa textu " netopiere"- zobudia sa neskôr ako všetci ostatní, pretože jedia iba lietajúci hmyz a začnú lietať neskoro."

4. Pozorovanie vtákov.

Lastovičky si hniezdo postavili neďaleko nášho domu. Bolo to pod strechou predajne. Každú jar sa lastovičky vrátia do hniezda a vyliahnu mláďatá. Koncom leta opúšťajú svoj domov a odlietajú do teplejších oblastí.

Často som videl lastovičky kŕmiť svoje kurčatá. Keď mama alebo otec prileteli k hniezdu, mláďatá vystrčili otvorené zobáky a začali škrípať a dožadovať sa jedla. Veľmi ma baví pozorovanie vtákov.

Strana 50-51. Neviditeľné vlákna v jarnom lese

1. S kým sa kamaráti vŕba?

3. Uveďte príklad neviditeľných vlákien v jarný les a nakreslite to ako diagram.

4. V ďalšej literatúre nájdite informácie o živote kukučky. Do akého vtáčieho hniezda kladie vajíčka? Napíšte krátky príbeh o kukučke.

Kukučka je sťahovavý vták. Vajíčka znáša do hniezd iných vtákov, ako sú: trasochvost, ryšavka, červienka, chochlačka, pinka. Kukučky jedia chlpaté húsenice, ktoré iné vtáky nejedia. V kukučkách volá samec, nie samica.

Strana 52-53. jarná práca

1. Hádaj hádanky o mužskej jarnej práci a jej starodávnych nástrojoch. Zapíšte si indície.

Od okraja po okraj som narezal čierny bochník ... Rohož v oknách pokrývala celé pole.

2. Hádaj hádanky o ženskej jarnej práci. Zapíšte si indície. Skontrolujte sa v Aplikácii.

Hromy duní, blýska sa, z jednej strany sa topí, z druhej mrzne (tkať plátno).

Malý vtáčik sa ponára nosom, vrtí chvostom, vedie cestu (výšivka)

3. Hádanka.

Trhali kúsky, plietli po poli,
Bili ma, bili ma
Točené, tkané,
Zamknuté na kľúč, položiť na stôl.

Odpoveď: bielizeň.

4. Zoberte a nalepte fotografiu jarných prác vo vašej rodine.

Strana 54-55. Vintage jarné prázdniny

1. Uhádnite hádanku. Zapíšte si odpoveď. Skontrolujte sa v Aplikácii.

Leží most
Na sedem míľ
Na konci mosta
Zlatá míľa.

Odpoveď: VEĽKÝ PÔST A VEĽKÁ NOC.

2. Prečítajte si text piesne, ktorá zablahoželala mladomanželom.Namiesto vynechania napíšte želania.

Je majiteľ stále doma
Je pán v dome?
Gratulujem mladému mužovi
S Alexeyushkou!
S mladou lasičkou,
S Tatyanushkou!
Koľko pňov v lese -
Prajeme vám toľko synov!
Koľko hrbolčekov na lúke -
Chceme toľko dcér!

3. Prečítajte si text ruskej piesne o breze. Podčiarknite v texte piesne všetky láskyplné slová. Napíšte slová s farebným významom.

Láskavé slová (treba ich zdôrazniť): breza, vánok, dážď.

Slová s farebným významom: zelená, zelená, biela, blond.

4. Zoberte a prilepte fotografiu jarné prázdniny podľa prastarého kalendára národov vášho regiónu.

Veselú Veľkú noc – Kristus vstal z mŕtvych!

Stránka 56-57. Byť zdravý!

1. Nakreslite, aké hry na jar najradšej hráte. Namiesto kresieb sem môžete vložiť fotografie.

2. Zamyslite sa a napíšte si, aké vlastnosti rozvíjajú hry, ktoré na jar radi hráte.

odpoveď: Tvorivé schopnosti, ústretovosť, trpezlivosť.

3. Požiadajte starších v rodine, aby vám povedali o pravidlách jednej z hier národov vášho regiónu.

Gorodki - ruský ľud športová hra. V tejto hre je potrebné „vybiť“ hádzaním kúskov „mesta“ z určitej vzdialenosti – figúrky zložené rôznymi spôsobmi z piatich drevených valcov (kolienok), nazývaných „mestá“ alebo „ruffles“.

Na hru miest sa používa 15 figúrok. Víťazom je hráč alebo tím, ktorý minie najmenší počet bitov na vyradenie figúrok. Figúrky sa začnú vyraďovať z rytiera (vzdialená línia). Ak je vyradené aspoň jedno mesto, ostatné sú vyradené zo semi-con (blízko pruhu); postava „uzavretého písmena“ je vyradená iba z koňa a najskôr - mesto v strede, ktoré označuje „značku“. V každej hre je možné hrať 6, 10 alebo 15 figúrok. Všetky postavy, okrem 15., sú postavené na prednej línii mesta.

Mesto sa považuje za vyradené, keď sa úplne dostane do zadnej alebo bočnej línie mesta. Ak mesto letí dopredu k prestupovej čiare alebo za ňu v smere semi-konca, potom sa umiestni na predmestí proti stredu mesta: 20 cm od čiary prešľapu, ak je vyradené aspoň jedno mesto. postava alebo 40 cm, ak nie vyrazene z postavy ani jedno mesto. Mesto, ktoré prekročilo čiaru a opäť sa prevrátilo do mesta alebo predmestia, sa považuje za vyradené.

Zamyslite sa a napíšte, aké vlastnosti táto ľudová hra rozvíja.

Odpoveď: Obratnosť, sila, oko, schopnosť koncentrácie.

Stránka 58-59. ochrana prírody na jar

2. Pomocou učebnice vyfarbite týchto predstaviteľov Červenej knihy Ruska. Podpíšte ich mená.

3. Napíšte príbeh o hubách, rastlinách alebo živočíchoch uvedených v Červenej knihe Ruska.

Hríbový baran (sup kučeravý)

Huba - baran - vzácna a veľmi zaujímavý pohľad. Za svoje stanovište si zvyčajne vyberá lesy s listnatými stromami. Rád sa usadí na javoroch a duboch, menej často si pre svojho pána vyberá gaštany a buk. Tieto huby sa zbierajú iba v auguste a septembri a hmotnosť jednej huby môže niekedy dosiahnuť desať kilogramov.

Stránka 60-61. jarná prechádzka

Fotky z prechádzky:

Veže dorazili

vŕbové kvety

Prvosienka

Stránka 62-65. Letná červená

1. Názvy letných mesiacov.

1. stĺpec: Junius, Julius, Augustus
2. stĺpec: jún, júl, august
3. stĺpec (v ukrajinčine): červ, vápno, kosák

2. Zapíšte si názvy letných mesiacov v jazyku národov vášho regiónu, s ktorými sa spájajú

1) s javmi neživej povahy;
2) s javmi živej prírody;
3) s tvrdými ľuďmi.

Môžete si vybrať zo stránky: Názvy mesiacov spojené s javmi živej a neživej prírody, s prácou ľudí

3. V rôznych častiach našej veľkej vlasti má leto svoj vlastný čas. Zapíšte si dátumy, kedy leto prichádza do vašej oblasti a kedy odchádza.

Tip: tu nemusíte hľadať dátumy sviatkov v starých kalendároch, pretože otázka to nevyžaduje. Stačí napísať, keď sa u vás oteplí. Napríklad na Krasnodarskom území leto často prichádza v polovici mája a končí začiatkom októbra. Na Urale a na Sibíri leto prichádza v júni a odchádza v auguste.

4. Umiestnite fotku alebo kresbu svojho rodného mesta (dediny) urobenú v lete. Zamyslite sa a napíšte podpis.

park v lete

5. Pomocou trhacieho kalendára zistite, ako dlho trvá denné svetlo v dňoch letného slnovratu, letného slnovratu a Petra. Zapíšte si svoje postrehy.

Poznámka: Zemepisná dĺžka dňa sa zaznamenáva pre Moskvu.

6. Označte obrázok, ktorý ukazuje polohu slnka v lete.

Odpoveď: úplne vpravo. Slnko na ňom je umiestnené predovšetkým, stromy sú odeté do lístia.

7. Zapíšte si dátumy:

8. Sledujte počasie v lete. Vykonajte pozorovania, zaznamenajte výsledky do tabuľky.

* Ak ste nemohli sledovať počasie, tak vám pomôže stránka Gismeteo - diár počasia pre školákov, kde si treba vybrať mesto a dátum a zobraziť údaje o počasí.

Strana 66-67. Letné prázdniny a práca

Prehnutý do oblúka, Leto na lúke, Zima na háku – pľuvanec

Zubatý, nehryzúci - HRABLIŤ.

3. Z aplikácie vystrihnite kresby darčekov leta. Nalepte ich do okien zľava doprava, keďže sviatky troch kúpeľov idú v auguste jedna za druhou.

MEDOVÉ JABLKÁ ORIEŠKY

Termíny prázdnin:

4. Nakreslite symbol pre výraz „celoročne“.

Stránka 68. Letná prechádzka

Uverejnite niektorú zo svojich letných fotiek.

Ak vám niečo nie je jasné, opýtajte sa v komentároch.

Ak už študujete druhý, prejdite sem >>

Na tejto stránke sú odpovede na prvú časť zošita. Ak už študujete druhý, prejdite sem >>

Pripravené odpovede riešiteľa na tému „Svet okolo nás“ pre ročník 2 pomôžu rodičom zorientovať sa a pomôcť dieťaťu pripraviť sa domáca úloha. Tu je riešenie 1. časti pracovného zošita k programu Perspektíva. Všetky odpovede na zadania napísal žiak 2. stupňa Maxim Egorov s pomocou rodičov, skontroloval a schválil učiteľ základnej školy. Úlohy, ktoré môžu spôsobiť ťažkosti, vám vysvetlíme. Ako odpovede uvádzame aj rozšírené informácie o relevantných témach, ktoré si možno prečítať v článkoch našej encyklopédie a využiť ich, ak učiteľ požiada o vypracovanie referátu alebo prezentácie doma.

GDZ k 1 časti pracovného zošita svet okolo nás 2. ročník

Fotografie k príbehu:

Podľa odkazu si môžete vybrať ďalšie znamenia: všetky znamenia živej a neživej prírody o počasí >>

Fotografie pre fotopríbeh:

Strana 36

jesenné mesiace.

1. V prvom stĺpci nahlas prečítajte názvy jesenných mesiacov v starorímskom kalendári. Porovnajte ich zvuk so zvukom moderných ruských mien jesenných mesiacov. Do druhého stĺpca zapíšte ruské mená. Ústne urobte záver o ich pôvode.

V 2. stĺpci píšeme zhora nadol: september október november

Zistite to od starších a zapíšte si do tretieho stĺpca názvy jesenných mesiacov v jazykoch ľudí vo vašej krajine.

V 3. stĺpci píšeme zhora nadol: vrešťan je špinavý list

2. Napíšte názvy jesenných mesiacov v jazyku národov vášho regiónu, ktoré sú príbuzné:

a) s javmi neživej prírody: dažďový zvon, úsvit, špinavý, pochmúrny, kvílenie.

b) s javmi voľne žijúcich živočíchov: listnatý, opad listov.

c) s prácou ľudí: pekár, svadobčan, paródia, kosák na listy.

3. Rusko je skvelé. Preto leto a jeseň stretávajú v rôznych časoch a viackrát. Zapíšte si dátumy príchodu jesene podľa starých kalendárov národov vášho regiónu.

Odpoveď: leto v Rusku prichádza 1. septembra (moderný dátum príchodu jesene), 14. septembra (príchod jesene podľa starého štýlu), 23. septembra (deň jesennej rovnodennosti v Moskovskom štáte bol považovaný za deň začiatku jesene).

4. Podpisy pre obrázok na výber: Zlatá jeseň; nudný čas - kúzlo očí; jeseň na dedine; jesenná Moskva; čakanie na zimu.

s. 38-39. Jeseň v neživej prírode.

1. Označte diagram znázorňujúci polohu slnka na jeseň. Vysvetlite (slovne) svoj výber.

Pozrime sa na druhý diagram. Má známky jesene (dážď, opadávanie listov, slnko je nízko nad zemou).

Pre pochopenie: Zem sa točí okolo Slnka, pričom zemská os je naklonená vždy rovnako. Keď je os naklonená v smere Slnka, zdá sa byť vysoká vzhľadom k Zemi, je „priamo nad hlavou“, jej lúče dopadajú „vertikálne“, toto ročné obdobie sa nazýva leto. Keď sa Zem otáča okolo Slnka, os sa voči nej posunie a zdá sa, že Slnko klesá vzhľadom k Zemi. Jeho lúče dopadajú na Zem šikmo. Prichádza jeseň.

2. Urobte zoznam jesenných javov v neživej prírode pomocou textu učebnice.

Odpoveď: mráz, mráz, dážď, hmla, jesenná rovnodennosť, mrazy.

3. Zapíšte si dátum.

s. 40-41. Ľudové sviatky v čase jesennej rovnodennosti.

Tradičné kroje lovcov Nanai z oblasti Amur sú kombináciou hnedej, červenej, ružovej a modrej farby vo vzoroch. Riad je zlatý, maľovaný.

Pastieri sobov na Kamčatke sa obliekajú do šiat a topánok zo sobích koží, zvyčajne vo všetkých odtieňoch hnedej alebo šedej, so svetlou kožušinou.

S.42-43. Hviezdna obloha na jeseň.

1. Pomocou ilustrácií učebnice spojte hviezdy tak, aby vám vznikli postavičky medveďa a labute. Na obrázku vľavo vyberte vedro Veľkého voza.

Odpoveď nájdete na obrázku.

2. Nakreslite obrázok do svojho rozprávkového príbehu o tom, ako sa na hviezdnej oblohe objavil veľký medveď.

Príbeh z rozprávky: Medvedica sa akosi chcela pohostiť na mede a vyliezla na strom - aby zničila úľ. A lesné včely sú zlé, napadli medvieďa, začali bodať. Malý medvedík začal stúpať vyššie a vyššie na strom. Matka medvedica to videla, ponáhľala sa zachrániť medvedicu, tiež vyliezla na strom a nasledovala ho až na vrchol stromu. Syna prikrýva sebou a včely štípu stále viac. Musel som vyliezť ešte vyššie, až do samého neba, aby to včely nedostali. Stále sú tam: Veľký a Malý medveď.

Alebo si vymyslite príbeh o tom, ako sa medvede schovali na strome pred poľovníkom, potom vyliezli do neba a opustili prenasledovanie.

Kreslíme medvede šplhajúce do neba z vrcholu stromu.

3. Sledujte hviezdnu oblohu. Nájdite známe a nové súhvezdia a hviezdy. Venujte pozornosť umiestneniu veľkého vedra. Zapíšte si názvy súhvezdí a hviezd, ktoré sa vám podarilo vidieť:

Súhvezdia: Veľký medveď, Malý medveď, Ryby, Baran, Andromeda.

Hviezdy: Venuša, Sirius, Polaris.

4. Napíšte príbeh o jednom zo súhvezdí jesennej oblohy. Použite na to informácie z atlasového determinantu, iných kníh, internetu (podľa vlastného uváženia).

Príbeh: Bootes or the Shepherd je súhvezdie na oblohe severnej pologule. Pozoruje sa v lete aj na jeseň. Vyzerá to ako muž, ktorý stráži stádo. Fantázia starovekých ľudí ho nakreslila s palicou a dvoma psami. O tomto súhvezdí koluje viacero mýtov, no ten najzaujímavejší hovorí, že do tohto súhvezdia sa premenil prvý oráč na zemi, ktorý naučil ľudí obrábať pôdu. Súhvezdie Bootes zahŕňa veľmi jasnú hviezdu Arcturus vedľa Veľkej medvedice a sama o sebe pripomína vejár.

Ak chcete, vymyslite si rozprávku o súhvezdiach jesennej oblohy. Zapíšte si to na samostatný list a krásne usporiadajte.

Najprv musíte zistiť, ktoré súhvezdia sú na jeseň viditeľné na oblohe severnej pologule. Sú vyobrazené a podpísané na obrázku:

O niektorom z nich alebo o všetkých naraz prichádzame s rozprávkou.

Rozprávka: Ľudia žili v tom istom meste. Boli milí a čestní, svojou prácou dosiahli všetko. Bol medzi nimi pastier, ktorý pásol dobytok, voz, dvojičky, Vodnár, ktorý nosil vodu zo studne, krásne panny a Cassiopeia a mnohí ďalší. Mali aj domáce zvieratá: teľa, barana, koňa, honcov. A keď chlapec Perseus začal hrať na flaute, prišli ho počúvať všetky zvieratá z neďalekého lesa: prefíkaná líška, rys, lev a medvedica s mláďaťom. K brehu priplávali ryby, veľryba a delfín. Dokonca aj rozprávkový jednorožec a drak počúvali jemnú melódiu. Raz na jeseň však neďaleko mesta začala sopečná erupcia. Vypálil lesy a polia, zhodil domy a bol pripravený vypáliť mesto a všetkých jeho obyvateľov. Ale obrovský drak povedal ľuďom: nikdy ste nikomu neublížili, všetci ste veľmi dobrí a ja vás zachránim. Zhromaždil na svojom chrbte každého, kto sa zmestil, a vyniesol ho do neba. Tak svietia z neba dodnes a súhvezdie Perzeus, a drak, na nočnej jesennej oblohe bolo miesto pre každého.

Strana 44-45. Tráva u nás doma.

1. Vystrihnite nákresy z prílohy a umiestnite každú rastlinu do vlastnej krabice.

3. Zvážte bylinky v blízkosti vášho domova. Pomocou identifikačného atlasu zistite názvy viacerých bylín, zapíšte si ich.

Odpoveď: ďatelina, bluegrass, líška, rebríček, krídlovka (pohánka vtáčia), plantain, púpava, mäta, lopúch.

4. Napíšte príbeh o jednej z bylín rastúcich v blízkosti vášho domu. Použite informácie z knihy Zelené stránky alebo iných zdrojov (podľa vlastného uváženia).

Mäta.
Mäta rastie blízko nášho domu. Táto rastlina má veľmi príjemnú vôňu. Mätu často zbierame, sušíme jej zelené lístky a pridávame do čaju. Milujem piť mätový čaj. Existuje niekoľko druhov mäty, medzi nimi je aj liečivá.

Plantain.
Plantain rastie pozdĺž ciest, odtiaľ dostal svoje meno. Má široké listy a dlhú stonku, na ktorej kvitnú drobné kvety a dozrievajú semená. Táto rastlina je liečivá. Ak sa porežete, priložte si plantain a rana sa rýchlejšie zahojí.

Fotografie na prilepenie:

s. 46-47. Práca starých žien.

1. Nájdite medzi týmito rastlinami ľan.

Odpoveď: druhý zľava.

3. Nachádzate sa v múzeu ľanu a brezovej kôry v meste Kostroma. Prezrite si fotografie nástrojov na spracovanie ľanu, výrobu ľanových nití a látok. Napíšte čísla ich mien do krúžkov. 1. Kolovrat. 2. Tkáčovňa. 3. Samotočiace sa koleso. 4. Hrkalo. 5. Mažiar s tĺčikom. 6. Mlyn na ľan.

Odpoveď je na obrázku.

Bude veľmi užitočné ukázať dieťaťu školiace video o spracovaní ľanu >> Študent tak jasne uvidí celý proces a lepšie si zapamätá účel predmetov na spracovanie ľanu.

Strana 48-49. Stromy a kríky na jeseň.

1. Spoznaj stromy a kríky podľa listov a napíš do krúžkov čísla ich mien.

Odpoveď je na obrázku. Listy lipy, brezy a liesky na jeseň žltnú. Euonymus na jeseň môže byť žltý aj fialový. Dubové listy sa sfarbujú do oranžova. Jarabina, javor a osika - žlto-červená. Listy kaliny na jeseň sú zelené alebo žlté na stopke a červené na okrajoch.

Rozprávka o stromoch a kríkoch na jeseň s fotografiami pomôže s úlohami z tejto témy >>

2. Nájdite medzi týmito rastlinami krík a podčiarknite jeho názov.

Odpoveď: borievka.

Nájdite strom, ktorého ihličie na jeseň žltne a opadáva.

Odpoveď: smrekovec.

3. Navštívte les, park alebo námestie. Obdivujte stromy a kríky v ich jesennom oblečení. Pomocou identifikačného atlasu zistite názvy niekoľkých stromov a kríkov. Napíšte ich.

Odpoveď: Breza, topoľ, tuja, javor, jaseň, lipa, smrek, borovica, osika.

4. Pozorujte a zapíšte si, kedy končí opad listov: pri brezách - v októbri; pri lipách - v septembri; pri javoroch - v septembri; pri topoli - v novembri; na osiky - v septembri; pri kaline - v októbri.

s. 50-51. Nádherné kvetinové záhrady na jeseň

3. Identifikujte niekoľko rastlín jesennej kvetinovej záhrady. Zapíšte si ich mená.

Odpoveď: chryzantémy, astry, georgíny, rudbekie, želé, okrasná kapusta.

Foto na prilepenie:

4. Napíšte príbeh o jednej z rastlín v jesennej kvetinovej záhrade.

Dahlia

1. Legenda hovorí, ako sa kvet dahlia objavil na zemi. Na mieste posledného požiaru sa objavila Dahlia, ktorá pri útoku vyhasla doba ľadová. Tento kvet ako prvý vyrašil zo zeme po príchode tepla na zem a svojím rozkvetom znamenal víťazstvo života nad smrťou, tepla nad chladom.

2. V dávnych dobách nebola dahlia taká bežná ako teraz. Potom bol už len majetkom kráľovských záhrad. Nikto nemal právo vynášať alebo vynášať georgínu z palácovej záhrady. V tej záhrade pracoval mladý záhradník George. A mal milovanú, ktorej raz daroval krásnu kvetinu - georgínu. Potajomky si z kráľovského paláca priniesol klíčok georgíny a na jar ho zasadil v dome svojej nevesty. To nemohlo zostať tajomstvom a ku kráľovi sa dostali zvesti, že pred jeho palácom teraz rastie kvet z jeho záhrady. Kráľov hnev nemal hraníc. Na základe jeho dekrétu bol záhradník George zajatý strážami a uväznený, odkiaľ mu nikdy nebolo súdené odísť. A georgína sa odvtedy stala majetkom každého, kto si túto kvetinu obľúbil. Na počesť záhradníka bola táto kvetina pomenovaná - dahlia.

s. 52-53. Huby

2. Nakreslite schému štruktúry huby a označte jej časti. Skontrolujte sa podľa schémy v učebnici.

Hlavné časti huby: mycélium, noha, klobúk.

4. Uveďte ďalšie príklady jedlých a nejedlých jedlé huby pomocou atlasu-determinantu Zo zeme do neba (Pleshakov) >> .

jedlé huby: masliatka, hríb, hríb, ľuľka, ruja.

Nejedlé huby: muchovník, galerina, prasa.

Strana 54-55. Šesťnohé a osemnohé.

1. Ako sa volá tento hmyz? Napíšte do krúžkov čísla ich mien.

2. Vystrihnite obrázky z aplikácie a vytvorte schémy premeny hmyzu. Dokončite podpisy.

Schéma premeny hmyzu.

Vajíčka – larva – vážka. Vajcia - húsenica - kukla - motýľ.

3. Nájdite v tomto riadku vzor navyše a zakrúžkujte ho. Vysvetlite (ústne) svoje rozhodnutie.

Odpoveď: Ďalší pavúk. Má 8 nôh a patrí medzi pavúkovce a zvyšok na obrázku má 6 nôh, to je hmyz.

4. Napíšte príbeh o hmyze, ktorý vás zaujíma, alebo o pavúkoch. Použite informácie z identifikátora atlasu, knihy "Zelené stránky! alebo" Obr na čistine "(podľa vlastného výberu).

Neďaleko našej dachy v lese je niekoľko veľkých mravenísk. Mravce pracujú celý deň, zbierajú semená a mŕtve zvieratá. Mravce sa tiež živia voškami. Plieskajú vošky po chrbte a vylučujú kvapku sladkej tekutiny. Táto tekutina priťahuje mravce. Milujú sladkosti.

Stránka 56-57. vtáčie tajomstvá

1. Ako sa volajú tieto vtáky? Napíšte do krúžkov čísla ich mien.

Sťahovavé vtáky: lastovička, rýchlovka, škorec, kačica, volavka, veža.

Zimujúce vtáky: sojka, ďateľ, brhlík, sýkorka, vrana, vrabec.

2. Uveďte ďalšie príklady sťahovavých a zimujúcich vtákov. Môžete použiť informácie z knihy „Zelené stránky“.

Sťahovavé vtáky: žeriav, ryšavka, pieskomil, drozd, trasochvost, divé husi.

Zimujúce vtáky: kavka, hrdlička, hýľ, straka.

3. Sledujte vtáky vo svojom meste (dedine). Pomocou identifikačného atlasu zistite ich mená. Venujte pozornosť správaniu vtákov. Má každý vták svoj vlastný charakter? Napíšte svoj príbeh na základe svojho pozorovania. Urobte kresbu a nalepte fotografiu.

Jay je lesný vták, ale in V poslednej dobečoraz častejšie ho možno nájsť v meste: parky a námestia. Toto je veľmi krásny vták. Na krídlach má viacfarebné perie s modrým odtieňom. Jay kričí ostro, prenikavo. Tento lesný krásavec rád jedáva žalude, zbiera aj zvyšky jedla, niekedy rúca vtáčie hniezda a dokonca útočí na malé vtáky.

Stránka 58-59. Ako sa rôzne zvieratá pripravujú na zimu.

1. Rozpoznať zvieratá podľa popisu. Napíšte mená.

žaba
ropucha
jašterica
had

2. Vyfarbite veveričku a zajaca v letnom a zimnom outfite. Nakreslite každému zvieratku jeho prirodzené prostredie. Vysvetlite (ústne), prečo tieto zvieratá menia farbu srsti.

Zajac je v lete sivý, jemne červenkastý a v zime mení kožu na bielu.

Bielkoviny sú rôzne farby, od svetločervenej po čiernu. Na jeseň sa aj zhadzujú, menia kožuch na hrubší a teplejší, ale ich farba sa výrazne nemení.

3. Podpíšte, kto vyrobil tieto zásoby na zimu.

Odpoveď: 1. Veverička. 2. Myš.

4. Napíšte do textu mená zvieratiek.

Na zemi v diere si ježko vytvorí malé hniezdo zo suchých listov, trávy a machu. V ňom leží v zimnom spánku až do jari. A medveď si koncom jesene zariaďuje brloh pod spadnutým stromom a spí v ňom celú zimu.

s. 60-61. Neviditeľné vlákna v jesennom lese.

1. Ako súvisí dub a lesná zver? Vystrihnite nákresy z prílohy a nalepte ich do políčok schémy č. 1 a do schémy č. 2 napíšte mená zvierat.

Odpoveď: veverička, sojka, myš. Živia sa dubovými plodmi a žijú tu.

2. Vystrihnite výkresy z aplikácie a prilepte ich do rámčekov diagramov. V rámci vytvorte diagramy s menami.

Odpoveď: Veveričky a myši sa živia orechmi. Rowan - drozd.

3. Uveďte svoj príklad neviditeľných vlákien v jesennom lese a nakreslite ho vo forme diagramu.

Príklad: veverička sa živí borovicou (žerie semená šišiek) a ďateľ (žerie hmyz, ktorý žije v kôre, čím lieči strom).

4. Pozrite si fotografie. Povedzte (slovne), aké neviditeľné vlákna v jesennom lese vám pripomínajú.

Orechy pripomínajú veveričky a myši. Žalude - veverička, sojka, myš. Rowan - drozd.

s. 62-63. Jesenná práca.

1. Uveďte, čo ľudia robia na jeseň v dome, záhrade, sade.

V dome: okná sú zateplené, palivové drevo a uhlie uskladnené na zimu, sú pripravené kachle a vykurovacie kotly, na zimu sú falcované.

V záhrade: zber zo stromov, chráňte kmene stromov pred hlodavcami a mrazom, opadané lístie sa páli

V záhrade: zelenina sa zbiera, posiela sa do pivnice na uskladnenie, záhony sa vykopávajú.

2. Zoberte a nalepte fotografiu jesenných aktivít vo vašej rodine.

Foto na prilepenie:

Zamyslite sa a napíšte si, aké vlastnosti sú potrebné na vykonávanie takejto práce.

Odpoveď: láska k zemi, pracovitosť, schopnosť pracovať s lopatou, sekáčom, hrabľami, trpezlivosť, sila.

Stránka 64-65. Byť zdravý.

1. Nakresli, aké hry najradšej hráš v lete a na jeseň. Namiesto kresieb je možné použiť fotografie.

Letné a jesenné hry: honička, tag, schovávačka, futbal, vybíjaná, kondaly, bedminton, pre dievčatá - gumička, poskok.

2. Zamyslite sa a napíšte, aké vlastnosti rozvíjajú hry, ktoré radi hráte v lete a na jeseň.

Odpoveď: šikovnosť, sila, vynaliezavosť, odvaha, pozornosť, vytrvalosť.

3. Požiadajte starších v rodine, aby sa porozprávali o jednej z hier backgammon vo vašej oblasti. Spoločne opíšte hru. Daj jej meno...

HRA "High Oak"

Túto hru hrali v Rusku naši starí rodičia, jej názov sa zachoval od 50. rokov minulého storočia. Na hru je potrebná jedna lopta. Hrajte od 4 do 30 (alebo viac) detí.

Každý sa stáva v kruhu. Vo vnútri kruhu je jedna osoba s loptou. Vyhodí loptu vysoko nad seba a zvolá meno jedného z hráčov, napríklad: „Lyuba!“. Všetky deti (vrátane toho, ktorý hádzal loptou) sa rozpŕchli na všetky strany. Lyuba by mala zdvihnúť loptu a hodiť ju na jedného z chlapcov. Ten, kto je zasiahnutý, hodí loptu ako ďalší.

Hrajú, kým sa nenudia.

Aké vlastnosti táto hra rozvíja: rýchlosť reakcie, presnosť, rýchlosť behu, obratnosť.

s. 66-69. Ochrana prírody na jeseň.

3. S týmito rastlinami a zvieratami z Červenej knihy Ruska sme sa stretli v 1. ročníku. Zapamätajte si ich mená. Napíšte čísla do krúžkov.

4. A tu je niekoľko ďalších predstaviteľov Červenej knihy Ruska. Pomocou učebnice ich vyfarbite a podpíšte mená.

Hríbový baran, vodný gaštan, mandarínka.

5. Napíšte príbeh o jednom z predstaviteľov Červenej knihy Ruska, ktorý žije vo vašom regióne.

Príklad: mrož atlantický. Biotop tohto vzácneho druhu je Barentsovo a Karské more. Dospelý mrož môže dosiahnuť dĺžku 4 metre a mrož atlantický môže vážiť asi jeden a pol tony. Tento druh mroža bol takmer úplne vyhubený. K dnešnému dňu je vďaka úsiliu špecialistov zaznamenaný malý nárast populácie, aj keď zatiaľ nie je možné určiť ich presný počet, pretože bez špeciálneho vybavenia je mimoriadne ťažké dostať sa k vytiahnutiu týchto zvierat.

Alebo si vezmeme príbeh zo stránky: Správy o zvieratách Červenej knihy >>

Strana 70. Jesenná prechádzka.

Foto na prilepenie:

Overovacie práce okolo sveta. 2. ročník kapitola« vesmír, čas, kalendár» 1 štvrťrok. Dátum:

F.I. študent ______________________________________________

Napíšte názvy planét, ktoré sa nachádzajú v slnečnej sústave.

Mars, Jupiter, Cepheus, Urán, Merak, Venuša, Neptún, Cassiopeia

Pomenujte hlavné strany horizontu.

Zariadenie na určovanie strán horizontu sa nazýva ....

Usporiadajte jednotky času vo vzostupnom poradí

A) Hodina b) Minúta c) Deň d) Druhá

5. Koľko hodín má deň?

6. Deň je...

7. Dni v týždni uveďte v poradí.

Pondelok,…….., ……,……., ……. , ……

8. Vymenujte 4 ročné obdobia.

9. Vypíšte jesenné javy prírody

A) opad listov b) snehová búrka c) zmena farby listov d) opuch púčikov

10. V roku ……… dní.

11. Aké je počasie? Vypracovať.

Počasie je...

⃝ - kombinácia teploty vzduchu, oblačnosti, zrážok, vetra

⃝ - teplota vzduchu

⃝ - sneh, dážď, krupobitie

12. Zapíšte si sviatky kalendára:

1. Ako sa volajú dni venované ochrane prírody? Zapíšte si správnu odpoveď.

⃝ - červené kalendárne dni

⃝ - dni životného prostredia

⃝ - dni - ukazovatele počasia

“2 štv. Skontrolujte funkčnosť okolo sveta. 2 kl"

Kontrola práce po celom svete. 2. ročník Sekcia "Jeseň" 2 štvrťrok. Dátum: F.I. študent _________________________________________________________

1. Vymenuj jesenné javy v neživej prírode.

2. Aký je deň rovnodennosti? To je deň, kedy ... __________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3. Name 2-3 konštelácie. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Napíšte názvy listnatých rastlín: smrekovec, dub, jaseň horský, borievka, lieska, borovica, breza, osika, euonymus, javor, smrek.
________________________________________________________________________________________ 6. Ako sa nazývajú rastliny rastúce na záhonoch Uveďte ich.__________________________

____________________________________________________________________________________

7. Vyplňte vyhlásenie "Huby sú ... _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Napíšte 5 jedlých húb. ___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 10. Hlavným rozdielom medzi hmyzu a pavúkov je, že .... __________________________________ ________________________________________________________________________________________ 11. Complete vetu « Sťahovavé vtáky sú tie, ktoré ... ____________________________

12. Zimujúce vtáky sú tie, ktoré ... .__________________________________________________ ________ 13. Ako sa v neskorej jeseni mení život žiab, ropúch, jašteríc, hadov? _________________________ ____________________________________________________________________________

14. Napíšte 2-3 zvieratká, ktoré si uchovávajú jedlo na zimu._________________________________ ____________________________________________________________________________________________________

15. Ako sa ľudia na jeseň podieľajú na ochrane rastlín a živočíchov? ______________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Zobraziť obsah dokumentu
"Tretí tretí." Prov. otrok. okolo svet. stupeň 2"

Kontrola práce po celom svete. 2. ročník oddiel "Zima" 3 štvrťrok.

F.I. študenta ___________________________________________________ 1. Skontrolujte „V » zimné javy v neživej prírode.

opad listov

mráz

Sneženie

prívalové dažde

mráz 2. Skontrolujte „V " správna odpoveď.

Najkratší deň v roku:

3. Skontrolujte „V " správna odpoveď.

Voda, ktorá sa objavila počas topenia a roztopeného snehu, zamrzne - to je

Rozmraziť

mráz

čierny ľad

4. Skontrolujte „V “, podľa akých znakov možno v zime rozpoznať stromy a kríky?

• tvar listu

• na zvyškoch ovocia

5. Prečo sa niektoré vtáky v zime zhromažďujú v kŕdľoch? značka "V " správna odpoveď.

Na udržanie tepla

Aby bolo ľahšie nájsť jedlo

Aby sa uľahčilo hniezdenie

6. Skontrolujte „V » Zvieratá, ktoré sa v zime živia kôrou a konármi stromov.

7. Skontrolujte „V » Zvieratá, ktoré sú uvedené v Červenej knihe.

Ľadový medveď

8. Ktorý vták má v zime mláďatá?

_______________________________________________________________________

9. Napíšte 5 ľubovoľných liečivých rastlín s vyznačením použitej časti rastliny

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Vymenujte pravidlá ochrany prírody v zime.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Zobraziť obsah dokumentu
“4 štv. Prov. prácu po celom svete. stupeň 2"

Kontrola práce po celom svete. 2. ročník Sekcia „Jar a leto“ 4. štvrťrok.

Dátum: Celé meno študent __________________________________________________________ 1. Hlavné jarné javy v neživej prírode

A) chladenie

B) zvýšenie dĺžky dňa

B) zamrznutie pôdy

D) otepľovanie

D) ľadový úlet

E) vysoká voda

2.Deň jarnej rovnodennosti.

3. Čo sa stane s hmyzom na jar?

a) produkujú potomstvo

B) Skladujú potraviny C) Prebúdzajú sa zo strnulosti a opúšťajú svoje úkryty

4. Prečo sa sťahovavé vtáky na jar vracajú do našej oblasti?

A) zahrievanie

B) Objaví sa jedlo

C) chýba im rodné mesto 5. Ktoré vtáky prilietajú na jar do našej oblasti ako prvé?

A) škorce

B) Larks

D) lastovičky

6. Čo robia vtáky na jar?

A) štebotajú

B) robiť zásoby potravín

B) postaviť hniezdo

D) vyliahnu sa kurčatá

7. Hlavné znaky jarného prebúdzania stromov a kríkov A) Šťava sa pohybuje po kmeni a konároch k pukom B) Kvitnutie C) Napučiavanie pukov D) Dozrievanie plodov E) Kvitnutie listov 8. Napíšte 3 rastliny prvosienky

_________________________________________________________________________________

9. Zoznam jarné mesiace __________________________________________________

letné mesiace____________________________________________________

10. Aké pravidlá ochrany prírody na jar poznáte?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Druhý diel Plešakovovho pracovného zošita o svete okolo neho pre prvý stupeň, program Perspektíva je pokračovaním prvého dielu. Zápisník harmonicky dopĺňa prvý. Zadania nie sú o nič menej zložité, ale nemenej jednoduché a existujú aj také, ako všade od Pleshakova, kde potrebujete použiť jeho knihy „Zelené stránky“ a „Obri na mýtine“.

Najťažšie úlohy s vami podrobne rozoberieme. Vďaka našim odpovediam na zadania k tomuto zošitu proces učenia a prípravy domov úlohy prejdú s najmenšou stratou času svet je jedna z tých vecí Základná škola, kde hlavnou nie je schopnosť logicky myslieť, ale schopnosť hľadať materiál.

Tak ste našli :), a nezabudnite si stránku uložiť do záložiek, viackrát sa vám to bude hodiť, u nás nájdete gdz na Perspektíve celej ZŠ až po 4. ročník.

Odpovede riešiteľa kontroluje a schvaľuje učiteľ základnej školy.

Odpovede na úlohy po celom svete 1 trieda 2 časť

Kliknutím na čísla strán pre ne otvoríte GDZ.

Mesto a dedina.

Strana 3-4. Krása milovaného mesta

Strana 5. Sme v meste

Stránka 5. 1. Vyzdvihnite a nalepte z novín lístok o svojom krajanovi, ktorý urobil dobrý skutok pre mesto.

Nepotrebujete noviny. Poznámka je možné prevziať z médií na internete a vytlačiť. Pamätajte na postavy, ktoré oslavovali vaše mesto: lekári, vedci, športovci, ale aspoň vytlačte o guvernérovi, nebudete sa mýliť.

Kreslíme, ako robíme plot alebo kŕmidlo pre vtáky, ako sadíme kvety na dvore alebo sadíme strom.

Foto na prilepenie:

Strana 6-7. Krása rodnej dediny. Sme na dedine

Stránka 6. 3. Napíšte názvy dekorácií vidieckeho domu, ktoré poznáte.

Odpoveď: platničky, drapérie, hrebeň, pricheliny, vyrezávané okenice.

Stránka 7. 1. Zoberte a nalepte lístok z novín o svojom krajanovi, ktorý urobil dobrý skutok pre dedinu.

Hľadáme akéhokoľvek agrárnika vo vašom regióne, môžete si vziať nejakého súčasného šéfa poľnohospodárskeho komplexu a nájsť si o ňom na internete poznámku, vytlačiť a nalepiť.

2. Nakreslite, čo ste vy a vaša rodina urobili dobré a užitočné pre vašu dedinu. Tu môžete vložiť fotografiu.

Foto na prilepenie:

Strana 8-9. Príroda v meste

Stránka 10. Projekt

Strana 12-13. Čo rastie v meste

1. Rozoznávajte stromy a kríky podľa konárov. Ak máte pochybnosti, pozrite sa do determinantu atlasu. Napíšte čísla do krúžkov.

Atlasový identifikátor rastlín sa vám bude hodiť v nasledujúcich triedach, preto si ho nezabudnite uložiť do záložiek: Plešakovov atlasový identifikátor rastlín >>

V tejto téme môžu byť požiadaní, aby si doma pripravili prezentáciu o rastlinách na dvore. Tu je príklad prezentácie o stromoch a kríkoch >>

Strana 14-15. Úžasné kvetinové záhony

Ako domácu úlohu môžu byť požiadaní, aby pripravili správu alebo prezentáciu o kvetoch >>

Strana 16-17. V botanickej záhrade

1. Aké rastliny dokážeš pomenovať na tomto obrázku?

Palma, tuje, banán, ruže.

3. Ak ste niekedy boli v botanickej záhrade, nakreslite rastliny, ktoré ste tam stretli. Môžete prilepiť fotografiu.

Foto na prilepenie:

Strana 18-19. Exkurzia „Kto žije v parku“

1. Poznáte názvy tohto hmyzu? Spojte kresby a mená s vláknami z glomerulov.

Odpoveď: zhora nadol vľavo kobylka a zemný chrobák, vpravo motýľ páv a vážka.

2. Poznáte mená týchto vtákov? Spojte kresby a mená s vláknami z glomerulov.

Odpoveď: zhora nadol vľavo je drozd a sýkorka, vpravo chochlačka a brhlík.

3. Aké zvieratá ste videli v parku? Kresliť. Môžete prilepiť fotografiu.

Foto na prilepenie:

4. Ak si pamätáte, že ste v parku stretli nejaké zviera, napíšte o ňom príbeh. Požiadajte dospelého, aby to napísal.

Prechádzali sme sa v parku a po ceste popri konároch stromov skákala veverička. Nasledovala nás. Podišiel som k stromu a podal som jej na dlaň kúsok bochníka. Veverička bojazlivo zišla po kmeni a vzala si maškrtu. Potom rýchlo vyliezla a začala hrýzť kôru. Veľmi rád som sledoval veveričku.

Strana 20-21. V zoologickej záhrade

1. Pomocou obrázkov z aplikácie vytrieď zvieratká v ZOO.

Nápovedou bude pozadie zvierat.

2. Predstavte si, že ste umelec. Nakreslite, ako by ste chceli vyzdobiť vchod do zoo.

Nad vchodom môžete nakresliť siluety rôznych zvierat, alebo napríklad rozvetvené jelenie parohy.

Strana 22-23. Poďme do múzea

Strana 24-25. Exkurzia do knižnice, exkurzia do divadla

Stránka 24 2. Napíšte názov rozprávky: Rozprávka o rybárovi a rybke.

Stránka 25. 2. Doplňte vetu. Na predstavení som bol vďačným divákom, lebo som pozorne sledoval a počúval a na konci predstavenia som hercom daroval kvety.

Strana 26-27. Spomíname na našich krajanov

Odpovede budú pre každý región iné. Jediná odpoveď na úlohu 3 je rovnaká: Deň víťazstva - 9. máj. Na skene - odpovede pre Kurgana.

Za Moskvu a Moskovský región: 1. N. F. Gastello, L. M. Dovator, M. G. Efremov, N. Kovshova, M. Polivanova, E. Budanova, Zoja a Alexander Kosmodemjanskij, V. Kločkov, I. V. Panfilov, V. V. Talalikhin

Pamätník V. V. Talalikhina

Ak nenájdete odpovede pre svoje mesto, napíšte do komentárov, pomôžeme akokoľvek.

Strana 28-29. Všetky profesie sú dôležité

1. Pozrite si obrázky. Povedzte nám, čo robia majstri svojho remesla. Zvážte, aké by mali byť. Spojte vláknami z loptičiek mená povolaní a vlastnosti človeka.

Veľa vlákien. Z nich by mala byť vo všetkom pracovitosť a pozornosť. Učiteľ a lekár musia mať všetky vlastnosti okrem odvahy a odvahy (odvahu potrebuje len vojenský lekár). U kaderníčky, dojičky a inštalatéra + presnosť. Huslista + talent. Pilot má + odvahu, odvahu a vynaliezavosť.

Domovská krajina

Stránka 30-31. Rusko je naša vlasť

3. Uhádnite hádanku. Napíšte odpoveď. Kde sú mestá bez domov, rieky bez vody, lesy bez stromov?

Odpoveď: na mape.

Strana 32-33. Povaha Ruska

Strana 34-35. Moskva je hlavným mestom Ruska

1. Pokúste sa zistiť, aké štruktúry sú znázornené na obrázkoch. Vyhľadajte si ich v učebnici. 47. Podpíšte sa mená. Vyfarbite siluety.

Blagoveshchensky katedrála. Spasská veža.

Ako sa tieto štruktúry „rozprávajú“ s Moskovčanmi a hosťami hlavného mesta? Svoju odpoveď napíšte do týchto dvoch políčok. Skontrolujte sa v Aplikácii.

Odpoveď: nakreslite zvonček a hodiny.

3. Vyriešte hádanku.

Odpoveď: pohostinní

Pridajte príslovie o Moskve.

Matka Moskva - zlatá pohostinná. Matka Moskva je zlatá hlava.

Prečo sa tak hovorí o Moskve?

Zlatá hlava - pretože v Moskve je veľa katedrál a kostolov so zlatými kupolami. Pohostinný - pretože sa teší na hostí a každého srdečne víta.

Učiteľ môže za domácu úlohu zadať správu alebo prezentáciu o Moskve >>

Stránka 36-39. Sme rodina národov Ruska

Strana 40-41. Ochrana prírody

Úloha 2 - vhodná je fotka na nalepenie z už prebratej témy "sme v meste".

Strana 42-43. Červená kniha Ruska

Foto na prilepenie (tiger amurský):

Doma ich požiadajú, aby pripravili reportáž alebo prezentáciu o zvieratách z Červenej knihy >> Sú tam aj fotografie zvieratiek z Červenej knihy.

Strana 44-47. Chránené cesty

Človek a životné prostredie

Strana 48-49. Všetko vo svojom poradí

Foto na prilepenie:

Strana 50-51. Každá doba má svoje ovocie

1. V rodinnom albume si vyzdvihnite fotografie žien rôzneho veku a prilepte ich do krabičiek.

Foto na prilepenie:

2. Dotvorte kresby umelca vlastnými obrázkami kvetov a ovocia, ktoré sa hodia dievčaťu, dievčaťu, matke, babičke.

Dievčatku nakreslíme vŕbu, dievčatku jahody, mamičke broskyne, babke orech.

Strana 52-53. Som súčasťou sveta

A gratulujem ku koncu školského roka :)

Ak vám niečo nie je jasné, opýtajte sa v komentároch.