Тестът за тематична аперцепция (TAT) е набор от 31 таблици с черно-бели фотографски изображения върху тънък бял матов картон. Една от масите е празен бял лист.

Предметът е представен в определен ред с 20 таблици от този комплект (изборът им се определя от пола и възрастта на субекта). Неговата задача е да съставя сюжетни истории въз основа на ситуацията, изобразена на всяка маса.

Първоначално тестът за тематична аперцепция е замислен като техника за изучаване на въображението. При прилагането му обаче се оказа, че получената с негова помощ диагностична информация излиза далеч извън обхвата на тази област и ни позволява да дадем подробно описание на дълбоките наклонности на индивида, включително нейните нужди и мотиви, отношение към света, черти на характера, типични форми, поведение, вътрешни и външни конфликти, особености на потока психични процеси, механизми психологическа защитаи т.н.

Въз основа на този тест могат да се направят заключения за нивото интелектуално развитие, за наличието на признаци на определени психични разстройства, въпреки че е невъзможно да се постави клинична диагноза само въз основа на данните от този тест, както и от всеки друг психологически тест. Невъзможно е да се работи с техниката „на сляпо“, без предварителна биографична (анамнестична) информация за субекта. Най-ползотворно е използването на тематичния аперцептивен тест в клиниката на граничните състояния.

Използване на теста за тематична аперцепция с други методи

В същото време е препоръчително да го използвате в една и съща батерия с тест или MMPI, които позволяват получаване на информация, допълваща TAT данните. По този начин информацията, извлечена от TAT, като правило, позволява по-задълбочено и смислено да се интерпретира структурата на профила на MMPI, естеството и произхода на определени върхове.

Въпреки че TAT предоставя възможност за получаване на изключително дълбока и обширна лична информация, той не гарантира по никакъв начин, че тази информация ще бъде получена във всеки конкретен случай. Обемът и дълбочината на получената информация зависи от личността на субекта и в най-голяма степен от квалификацията на психодиагноста, а липсата на квалификация се отразява не само на етапа на интерпретиране на резултатите, но и по време на изследването.

Препоръчително е да се използва в случаи на съмнение, изискващи фина диференциална диагностика, както и в ситуации на максимална отговорност, като при подбор на кандидати за ръководни позиции, космонавти, пилоти и др. Препоръчва се да се използва в началните етапи на индивидуалната психотерапия, тъй като ви позволява незабавно да идентифицирате психодинамиката, която в обикновената психотерапевтична работа става видима само след доста време.

TAT е особено полезен в психотерапевтичен контекст в случаи, изискващи остра и краткосрочна терапия (напр. депресия със суициден риск).

ТАТ е полезен за установяване на контакт между терапевта и клиента и формиране на адекватна психотерапевтична нагласа у последния. По-конкретно, използването на тестови истории като материал за дискусия може успешно да преодолее възможните трудности на клиента в общуването и обсъждането на техните проблеми, свободното обединяване и т.н.

Сред противопоказанията за употребата на TAT, както и други психологически тестовесе наричат ​​(1) остра психоза или състояние на остра тревожност; (2) трудности при установяване на контакти; (3) вероятността клиентът да обмисли използването на тестове като заместител, липса на интерес от страна на терапевта; (4) вероятността клиентът да счита това за проява на некомпетентност на терапевта; (5) специфичен страх и избягване на тестови ситуации от всякакъв вид; (6) вероятността тестовият материал също да стимулира проявата на прекомерен проблемен материал ранна фаза; (7) специфични противопоказания, свързани със специфичната динамика на психотерапевтичния процес в този моменти изискващи отлагане на тестването за по-късно. Освен за психодиагностични задачи, ТАТ се използва и за изследователски цели като инструмент за фиксиране на определени личностни променливи (най-често мотиви).

ПРЕДИМСТВА И НЕДОСТАТЪЦИ НА ТЕМАТИЧНИЯ АПЕРСЕПТИВЕН ТЕСТ

Основното предимство на TAT е богатството, дълбочината и разнообразието, получени с негова помощ. В допълнение, схемите за тълкуване, често използвани в практиката, включително схемата, дадена в това описание, могат да бъдат допълнени с нови показатели в зависимост от задачите, които психодиагностът си поставя. Възможност за комбиниране на различни интерпретативни схеми или за подобряването и допълването им на базата на собствен опитработа с методологията, възможността за многократна обработка на едни и същи протоколи по различни схеми, независимостта на процедурата за обработка на резултатите от процедурата на изследване е друго съществено предимство на методологията.

Основният недостатък на този тест е преди всичко сложността както на процедурата на изследване, така и на обработката и анализа на резултатите. Общото време за преглед на психично здрав субект рядко е по-малко от два часа. Почти същото време отнема пълната обработка на резултатите. В същото време, както вече беше отбелязано, се поставят високи изисквания към квалификациите, от които решаващо зависи дали ще бъде възможно да се получи информация, подходяща за психодиагностична интерпретация.

МЯСТОТО НА ТАТ В СИСТЕМАТА ОТ МЕТОДИ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКА ДИАГНОСТИКА

Тематичният аперцептивен тест принадлежи към класа проективни психодиагностични методи. За разлика от широко използваните въпросници, които позволяват да се определи количествено резултатът на всеки индивид на фона на населението като цяло, като се използва набор от готови скали, проективни методиви позволява да получите един вид "отпечатък" вътрешно състояниепредмет, който след това се подлага на качествен анализ и интерпретация.

Стимулиращият материал на теста се отличава с две характеристики: първо, с относителната пълнота на обхващане на всички сфери на отношения със света, личен опити, второ, несигурност, потенциална неяснота в разбирането и тълкуването на изобразените ситуации. Според друга класификация TAT принадлежи към класа на оперантните методи - методи, базирани на анализа на свободното (в рамките на обучението) словесно, графично или каквото и да е друго производство на предмета. Обратното на оперантните методи са методите на респондентите, при които субектът избира само една от няколкото предложени алтернативи. Методите на респондентите включват въпросници, методи за класиране (например метод за изследване на ценностни ориентации), методи за мащабиране (например семантичен диференциал) и други.

Класът на респондентите включва и някои проективни методи (тестът на Сонди и Люшер). По-подробна общоприета класификация на проективните методи отнася теста към група методи за интерпретация, при които субектът е изправен пред задачата да даде своя собствена интерпретация на предложените ситуации. Накрая може да се обособи още по-тясна група от тематични аперцепционни техники, която включва освен самия ТАТ, неговите аналози и модификации за различните възрастови, етнокултурни и социални групи, както и модификации за целенасочена и по-точна диагностика на индивидуалните мотивационни тенденции.

tat1	tat2	tat3_bm	tat3_gf
tat4	tat5	tat6_bm	tat6_gf
tat7_bm	tat7_gf	tat8_bm	tat8_gf
tat9_bm	tat9_gf	tat10	tat11
tat12_bg

Име на теста

Проективна психодиагностична техника "ТАТ: Щастие"

Кратко име

TAT-S

предназначение

Тази проективна психодиагностична техника се основава на стимулалния материал TAT (тест за тематична аперцепция). Той е насочен към предварително изследване на личността на субекта, определяне на основните му крайни ценности (ценности-цели).

Проектиран за професионалисти психологическа диагностика. Може да се използва при психологически консултации, при съставяне на психологически портрет.

Тестът се провежда индивидуално.

Оценени качества

Възрастова категория

16+

Ред на поведение

Психологът-диагност изготвя тетрадка, в която ще записва резултатите. За начинаещи може да се посъветва да запишете диалога със субекта на диктофон (за което, разбира се, трябва да поискате разрешение).

В произволен ред на субекта се показват карти от TAT стимулационния материал (в количество от 30 единици). За всяка карта се задават два въпроса:

- "Какви хора виждате на снимката?"

- "Какво мислиш, щастлив или не? Защо?"

Вторият въпрос се задава във връзка с всяко лице или група хора, открити от изследваните субекти. Ако не намери хора, тогава вторият въпрос не се задава, психологът мълчаливо излага следващата карта.

Директно в хода на отговорите на субекта, психологът класифицира всеки отговор в „Защо?“, като го поставя в една от следните три категории:

1. Жизнен. Героят изпитва щастие/нещастие поради факта, че неговите жизнени (основни житейски) нужди са задоволени или не: храна, напитки, секс, здраве, сън и т.н.

2. Дълг. Щастието/нещастието е свързано с чувство за дълг (предимно към други хора).

3. Постижения. Щастието/нещастието е свързано с постиженията на героя: с това той се стреми към някакви постижения (интелектуални, спортни, кариерни и т.н.) или е апатичен, независимо дали успява или не.

Инструкция

Сега ще ви бъде предложена серия от карти, на които е изобразено нещо. За всяка карта ще ви задам няколко въпроса.

Задачи

Обработка на резултатите

Броят на попаденията в категорията "Жизненоважен", "Дълг", "Постижения" се отчита. В съответствие с разпределението на тези категории се правят заключения: какви крайни стойности преобладават? колко силен? кои са потиснати? Проектирайки идеите си за щастието и нещастието върху героите на картините, субектът със своите отговори показва важността или второстепенното значение на този или онзи източник на щастие за самия него. Моля, имайте предвид, че в тази техника няма значение дали героите изпитват щастие или нещастие от нещо. Ключът е кое е важно и кое не.

Година на разработване на теста

2012

Номер на версията

1.0

Постоянна връзка

Библиографска връзка

1. Проективна психодиагностична техника "ТАТ: Щастие" [Електронен ресурс] // A. Ya.. 14.09.2012..html (14.09.2012).

Разработчик

Лабораторен сайт

Разрешително

Текстовото съдържание е достъпно според

Ориентация. Този метод е насочен към идентифициране

лично качество като егоцентризъм. По същество е проекция

метод, обработката на данните се извършва строго стандартизирано

но. Бързината на провеждане и обработка на резултатите е неоспорима

значително предимство на тази техника.

Егоцентризмът не е самостоятелна диагноза, а само

индикатор: индикатор за наличието на дълбока, стабилна личност

проблеми. Егоцентризмът е следствие, ако не всичко, то

повечето личностни разстройства: невроза, психопатия, акцент

обучение, неадекватно психични състоянияи пр. Егоцентризъм

почти винаги изчезва, когато човек има чувство

неадекватност на собственото Аз в сравнение с "другото Аз". Следване -

В резултат на това се получава "фиксация" върху собственото "аз", собственото

проблеми - човек възприема света около себе си през призмата на своя собствен

естественото "аз", техните проблеми.

Изпълнение на техниката. Предлага се предметът в отделен формуляр

Има десет недовършени изречения:

1. Преди няколко години...

2. Всъщност...

5. Най-лесният...

6. В ситуация...

7. Не е вярно, че...

8. Ще има време, когато...

9. Основният проблем...

След това се дава инструкция: „Има десет недовършени

оферти. Завършете ги. В същото време се опитайте да мислите

по-бързо". Обработката се състои в преброяване на броя на употребите

във всичките десет изречения на собствени имена, получени от "аз"

(включително самото „аз“): „аз“, „моя“, „моя“ и т.н.

Нормата е 1-3 споменавания. С броя на препратките

повече от 6, можем да говорим за изразен егоцентризъм.

Tat: Стимулиращ материал

Стимулиращият материал на проективната техника TAT се състои от набор от карти, съдържащи сюжет с неопределено съдържание. По-долу можете да видите връзки към графични файлове в png формат, всеки от които съдържа една от картите. Размерът на всеки файл е приблизително 100-200 kB. Ако искате да видите картите преди изтегляне, трябва да активирате опцията за показване на снимки във вашия браузър.

Яде "Човекът на къща-дърво"

Тази – една от най-известните – проективна методика за изследване на личността е предложена от Дж. Бук през 1948 г. Тестът е предназначен както за възрастни, така и за деца, възможен е групов преглед.

Същността на техниката е следната. Субектът е помолен да нарисува къща, дърво и човек. След това се провежда анкета съгласно разработения план.

Р. Берн, когато използва теста DPD, иска да изобрази дърво, къща и човек в една рисунка, в една текуща сцена. Смята се, че взаимодействието между къщата, дървото и човека е визуална метафора. Ако приложите цялата рисунка в действие, тогава е напълно възможно да забележите какво наистина се случва в живота ни.

Специален начин за интерпретация може да бъде редът, в който се прави рисунката на къщата, дървото и човека. Ако първо е нарисувано дърво, тогава основното нещо за човек е жизнената енергия. Ако къщата е нарисувана първа, тогава на първо място е безопасността, успехът или, обратно, пренебрегването на тези понятия.

Тълкуване на знаци в теста "Къща. Дърво. Лице"

"Къща"

Къщата е стара, срутена - понякога субектът може да изрази отношението си към себе си по този начин.

У дома далече - чувство на отхвърляне (отхвърляне).

Дом близо - откритост, достъпност и (или) усещане за топлина и гостоприемство.

Планът на къщата (проекция отгоре) вместо самата къща е сериозен конфликт.

Разни сгради - агресия, насочена срещу действителния собственик на къщата или бунт срещу това, което субектът счита за изкуствени и културни стандарти.

Капаците са затворени - субектът може да се настрои в междуличностните отношения.

Стъпките, водещи към празна стена (без врати) са отражение на конфликтна ситуация, която е вредна за правилната оценка на реалността. Недостъпността на субекта (въпреки че самият той може да желае свободно сърдечно общуване).

Стени

Задната стена, разположена необичайно - съзнателни опити за самоконтрол, приспособяване към конвенциите, но в същото време има силни враждебни тенденции.

Контурът на задната стена е много по-ярък (по-дебел) в сравнение с други детайли - обектът се стреми да поддържа (да не губи) контакт с реалността.

Стената, отсъствието на нейната основа е слаб контакт с реалността (ако чертежът е поставен по-долу).

Стена с подчертан контур на основата - субектът се опитва да измести конфликтните тенденции, изпитва трудности, тревожност.

Стена с подчертано хоризонтално измерение е лоша ориентация във времето (господство на миналото или бъдещето). Възможно е субектът да е чувствителен към натиска на околната среда.

Стена: страничният контур е твърде тънък и неадекватен - предчувствие (заплаха) от бедствие.

Стена: контурите на линията са твърде подчертани - съзнателно желание за поддържане на контрол.

Стена: една номерирана перспектива - изобразена е само едната страна.Ако е странична стена има сериозни тенденции към отчуждение и противопоставяне.

Прозрачни стени - несъзнателно привличане, необходимостта да се повлияе (притежава, организира) колкото е възможно повече на ситуацията.

Стена с подчертано вертикално измерение - субектът търси удоволствие предимно във фантазиите и има по-малко контакт с реалността, отколкото е желателно.

врати

Тяхното отсъствие – субектът изпитва затруднения в опитите си да се отвори за другите (особено в домашния кръг).

Врати (една или повече), задни или странични - отстъпление, откъсване, избягване.

Вратите са отворени - първият знак за откровеност, достъпност.

Вратите са отворени. Ако къщата е жилищна, това е силна нужда от топлина отвън или желание да се демонстрира достъпност (откровеност).

Странични врати (една или повече) - отчуждение, уединение, отхвърляне на реалността. Значителна недостъпност.

Вратите са много големи – прекомерна зависимост от другите или желание да изненадате със социалната си общителност.

Вратите са много малки - нежелание да допуснете своето "аз". Чувство за неадекватност, неадекватност и нерешителност в социални ситуации.

Врати с огромна ключалка - враждебност, подозрителност, секретност, защитни тенденции.

Димът е много гъст - значително вътрешно напрежение (интензивност според плътността на дима).

Дим на тънка струя - усещане за липса на емоционална топлина у дома.

Прозорец

Първият етаж е нарисуван в края - отвращение към междуличностните отношения. Склонност към изолиране от реалността.

Прозорците са много отворени - обектът се държи някак нахално и праволинейно. Много прозорци показват готовност за контакти, а липсата на завеси показва липса на желание да скрият чувствата си.

Прозорците са затворени (завеси). Загриженост за взаимодействието с околната среда (ако е значимо за субекта).

Прозорци без стъкло - враждебност, отчуждение. Липсата на прозорци на първия етаж - враждебност, отчуждение.

На долния етаж няма прозорци, но има на горния - пропастта между реалния живот и живота във фантазията.

Покрив

Покривът е царство на фантазията. Покривът и коминът, откъснати от вятъра, символично изразяват чувствата на субекта, който им е командван, независимо от собствената им воля.

Покрив, плътни очертания, нехарактерни за рисунката - фиксиране върху фантазиите като източник на удоволствие, обикновено придружено от тревожност.

Покривът, тънкият контур на ръба - опитът от отслабване на контрола на фантазията.

Покрив, плътен контур на ръба - прекомерна загриженост за контрол над фантазията (ограничаването й).

Покрив, който е лошо комбиниран с долния етаж, е лоша лична организация.

Покривният корниз, акцентирането му с ярък контур или разширение отвъд стените, е силно защитна (обикновено подозрителна) инсталация.

Стая

Асоциации могат да възникнат във връзка с:

1) човекът, който живее в стаята,

2) междуличностни отношения в стаята,

3) предназначението на тази стая (реална или приписвана на нея).

Асоциациите могат да имат положителна или отрицателна емоционална конотация.

Стая, която не се побира на листа - нежеланието на субекта да изобрази определени стаи поради неприятни асоциации с тях или с техния обитател.

Субектът избира най-близката стая - подозрение.

Баня - изпълнява санитарна функция. Ако начинът, по който е изобразена ваната, е значителен, тези функции могат да бъдат нарушени.

Тръба

Липса на лула – субектът усеща липса на психологическа топлина у дома.

Тръбата е почти невидима (скрита) - нежелание за справяне с емоционални влияния.

Тръбата е изтеглена наклонено по отношение на покрива - нормата за дете; значителна регресия, ако се открие при възрастни.

Водоотводни тръби - засилена защита и обикновено подозрителност.

Водопроводите (или дренажните тръби от покрива) са подсилени защитни инсталации (и обикновено повишена подозрителност).

Добавки

Прозрачната "стъклена" кутия символизира преживяването да се изложите пред всички. Той е придружен от желание да се демонстрира, но се ограничава само до визуален контакт.

Дърветата често символизират различни лица. Ако изглежда, че "скриват" къщата, може да има силна нужда от зависимост под родителска доминация.

Храстите понякога символизират хора. Ако те обграждат отблизо къщата, може да има силно желание да се предпазят със защитни бариери.

Храстите са хаотично разпръснати из пространството или от двете страни на пътеката - леко безпокойство в реалността и съзнателно желание да се контролира.

Пътят, добре пропорционален, лесно начертан, показва, че индивидът, в контакт с другите, проявява такт и самоконтрол.

Пътят е много дълъг – намалена наличност, често придружена от нужда от по-адекватна социализация.

Пътеката е много широка в началото и се стеснява доста близо до къщата - опит да се маскира желанието да останеш сам, съчетан с повърхностно дружелюбие.

Времето (какво време е изобразено) - отразява преживяванията на субекта като цяло, свързани с околната среда. Най-вероятно, колкото по-лошо, по-неприятно е изобразено времето, толкова по-вероятно е субектът да възприема околната среда като враждебна, оковаваща.

Цвят Цвят; обичайното му използване: зелено - за покрива; кафяво - за стени;

жълтото, ако се използва само за изобразяване на светлината вътре в къщата, като по този начин показва нощта или нейния подход, изразява чувствата на обекта, а именно:

1) средата е враждебна към него,

2) неговите действия трябва да бъдат скрити от любопитни очи.

Брой използвани цветове: Добре адаптиран, срамежлив и емоционално несигурен субект обикновено използва не по-малко от два и не повече от пет цвята. Субект, който рисува къща със седем или осем цвята, в най-добрия случай е много лабилен. Използването само на един цвят се страхува от емоционално вълнение. Избор на цвят

Колкото по-дълго, по-несигурно и по-трудно субектът избира цветове, толкова по-голяма е вероятността от личностни разстройства.

Черен цвят - срамежливост, страх.

Цвят зелен - необходимостта да имате чувство за сигурност, да се предпазите от опасност. Тази позиция не е толкова важна, когато използвате зелено за клони на дърво или покрив на къща.

Оранжевият цвят е комбинация от чувствителност и враждебност.

Лилавият цвят е силна нужда от власт. Червеният цвят е най-чувствителен. Търсене на топлина от околната среда.

Цвят, щрихова 3/4 лист - липса на контрол върху изразяването на емоции.

Излюпването, което надхвърля шаблона, е тенденция към импулсивен отговор на допълнителна стимулация. Жълтият цвят е силен знак за враждебност.

Обща форма

Поставянето на рисунка върху ръба на листа е всеобщо усещане за несигурност, опасност. Често се свързва с конкретна времева стойност:

а) дясната страна е бъдещето, лявата страна е миналото,

б) свързани с предназначението на помещението или неговия постоянен обитател,

в) посочване на спецификата на преживяванията: лявата страна е емоционална, дясната е интелектуална.

перспектива

Перспектива "над обекта" (поглед отдолу нагоре) - усещането, че обектът е отхвърлен, отстранен, неразпознат у дома. Или субектът изпитва нужда от дом, който смята за недостъпен, недостижим.

Перспектива, рисунката е изобразена в далечината - желанието да се отдалечим от конвенционалното общество. Чувство на изолация, отхвърляне. Ясна тенденция към отделяне от околната среда. Желанието да се отхвърли, да не се разпознае тази рисунка или това, което символизира. Перспектива, признаци на „загуба на перспектива“ (лично лице рисува правилно единия край на къщата, но рисува вертикална линия на покрива и стените в другия - той не знае как да изобрази дълбочината) - сигнализира за началните трудности при интеграцията , страх от бъдещето (ако вертикалната странична линия е отдясно) или желание да забравите миналото (линия отляво).

Тройна перспектива (триизмерна, субектът рисува поне четири отделни стени, върху които няма дори две в един план) - прекомерна загриженост за мнението на другите за себе си. Желанието да се имат предвид (да се знаят) всички връзки, дори незначителни, всички особености.

Поставяне на картината

Поставяне на картина над центъра на листа - колкото по-голяма е снимката над центъра, толкова по-вероятно е, че:

1) субектът усеща тежестта на борбата и относителната непостижимост на целта;

2) субектът предпочита да търси удовлетворение във фантазиите (вътрешно напрежение);

3) субектът има тенденция да стои настрана.

Поставяне на картината точно в центъра на листа - несигурност и твърдост (право). Необходимостта от внимателен контрол за поддържане на душевно равновесие.

Поставяне на картината под центъра на листа - колкото по-ниска е картината спрямо центъра на листа, толкова по-вероятно е, че:

1) субектът се чувства несигурен и неудобно и това създава у него депресивно настроение;

2) субектът се чувства ограничен, ограничен от реалността.

Поставянето на картина от лявата страна на листа е акцент върху миналото. Импулсивност.

Поставянето на картина в горния ляв ъгъл на листа е тенденция към избягване на нови преживявания. Желание да отидете в миналото или да се потопите във фантазии.

Поставяне на картина в дясната половина на листа - субектът е склонен да търси удоволствие в интелектуалните сфери. контролирано поведение. Акцент върху бъдещето.

Рисунката излиза отвъд левия ръб на листа - фиксиране върху миналото и страх от бъдещето. Прекомерна загриженост за свободни, откровени емоционални преживявания.

Излизането отвъд десния ръб на листа е желанието да „избягате“ в бъдещето, за да се отървете от миналото. Страх от отворени безплатни преживявания. Желанието да се поддържа строг контрол над ситуацията.

Излизането отвъд горния ръб на листа е фиксиране върху мисленето и фантазията като източници на удоволствие, което субектът не изпитва в реалния живот.

Контурите са много прави - твърдост.

Контурът е схематичен, използван постоянно - в най-добрия случай дребнавост, стремеж към точност, в най-лошия - индикация за невъзможност за заемане на ясна позиция.

ДИАГРАМА ЗА ОБРАБОТКА НА ЧЕРТЕЖА В ТЕСТА "КЪЩА".

№ Отличителна черта

1. Схематично представяне

2. Подробно изображение

3. Метафоричен образ

4. Градска къща

5. Фермерска къща

6. Заемка от литературен или приказен сюжет

7. Наличието на прозорци и техния брой

8. Наличието на врати

9. Комин с дим

10. Капаци на прозорците

11. Размер на прозореца

12. Общият размер на къщата

13. Наличието на предна градина

14. Присъствието на хора в близост до къщата и в къщата

15. Да имаш веранда

16. Наличието на завеси на прозорците

17. Наличие на растения (брой)

18. Брой животни

19. Наличието на пейзажно изображение (облаци, слънце, планини и др.)

20. Наличие на засенчване по скалата на интензитета 1,2,3

21. Дебелина на линията по скала на интензитета 1, 2, 3

22. Отворена врата

23. Вратата е затворена

“човек"

Глава

Сфера на интелекта (контрол). Царство на въображението. Голямата глава е несъзнателно подчертаване на вярата за важността на мисленето в човешката дейност.

Главата е малка - опитът на интелектуална неадекватност.

Размита глава - срамежливост, плахост. Главата е изобразена в самия край - междуличностен конфликт.

Голяма глава на фигура от противоположния пол е въображаемо превъзходство на противоположния пол и неговия по-висок социален авторитет.

Орган, символизиращ връзката между сферата на контрол (главата) и сферата на задвижванията (тялото). Така че това е тяхната координираща характеристика.

Подчертава се шията – необходимостта от защитен интелектуален контрол.

Прекалено голям врат - осъзнаване на телесните импулси, усилие за овладяването им.

Дълга тънка шия - инхибиране, регресия.

Дебел къс врат - отстъпки пред своите слабости и желания, израз на непотиснат импулс.

Рамене, техните размери

Признак на физическа сила или нужда от власт. Прекомерно големи рамене - усещане за голяма сила или прекомерна заетост със сила и мощ.

Малки рамене - усещане за ниска стойност, незначителност. Раменете са твърде ъглови - знак за прекомерна предпазливост, защита.

Наклонени рамене - униние, отчаяние, вина, липса на жизненост.

Широки рамене - силни телесни импулси.

торс

Символизира смелост.

Тялото е ъгловато или квадратно - мъжественост.

Тялото е твърде голямо - наличието на неудовлетворени, остро осъзнаващи нуждите на субекта.

Торсът е необичайно малък - усещане за унижение, ниска стойност.

Лице

Чертите на лицето включват очи, уши, уста, нос. Това е сензорен контакт с реалността.

Лицето е подчертано – силна загриженост за взаимоотношенията с другите, за външния си вид.

Прекалено подчертана е брадичката – необходимостта от доминиране.

Брадичката е твърде голяма - компенсация за възприемана слабост и нерешителност.

Ушите са твърде подчертани - възможни са слухови халюцинации. Среща се при тези, които са особено чувствителни към критика.

Малки уши - желанието да не приемате никаква критика, да я заглушавате.

Затворени или скрити под периферията на шапка очи - силно желание да се избегнат неприятни визуални влияния.

Очите са изобразени като празни очни кухини, значително желание за избягване на визуални стимули. Враждебност. Изпъкнали очи - грубост, безчувствие. Малки очи - самопоглъщане. Очертани очи - грубост, безчувствие. Дълги мигли - кокетност, склонност към съблазняване, съблазняване, демонстриране.

Пълни устни на лицето на мъж - женственост. Устата на клоуна - принудена дружелюбност, неадекватни чувства.

Куха уста е пасивно значение. Носът е широк, изпъкнал, с гърбица - презрително отношение, склонност към мислене в иронични социални стереотипи.

Ноздри - примитивна агресия. Зъбите са ясно нарисувани - агресивност. Лицето е неясно, тъпо - страх, срамежливост. Изражение на лицето подобаващо - несигурност. Лице, което прилича на маска – възможни са предпазливост, потайност, чувство на обезличаване и отчуждение.

Веждите редки, къси ~– презрение, изтънченост.

Признак за мъжественост (смелост, сила, зрялост и желание за това).

Силно засенчена коса - безпокойство, свързано с мислене или въображение.

Косата не е засенчена, не боядисана, рамкираща главата - обектът се контролира от враждебни чувства.

крайници

Ръцете са инструменти за по-съвършено и чувствително адаптиране към околната среда, главно в междуличностните отношения.

Широки ръце (размах на ръцете) - силно желание за действие.

По-широки ръце на дланта или на рамото - недостатъчен контрол на действията и импулсивност.

Ръцете, изобразени не са слети с тялото, а отделно, протегнати отстрани - субектът понякога се улавя в действия или дела, които са извън неговия контрол.

Скръстени на гърдите ръце - враждебно-подозрително отношение.

Ръце зад гърба ви - нежелание да отстъпвате, да правите компромис (дори с приятели). Тенденцията да се контролира проявата на агресивни, враждебни влечения.

Ръцете са дълги и мускулести – субектът се нуждае от физическа сила, сръчност, смелост като компенсация.

Твърде дълги ръце - прекалено амбициозни стремежи.

Ръцете отпуснати и гъвкави - добра адаптивност в междуличностните отношения.

Ръцете са напрегнати и притиснати към тялото - мудност, скованост.

Ръцете са много къси - липса на стремежи заедно с чувство за неадекватност.

Твърде големи ръце - силна нужда от по-добра адаптивност в социалните взаимоотношения с чувство за неадекватност и склонност към импулсивно поведение.

Липса на ръце - усещане за неадекватност с висока интелигентност.

Деформацията или акцентирането на ръката или крака от лявата страна е социален и ролев конфликт.

Ръцете са изобразени близо до тялото - напрежение. Големи ръце и крака в мъж - грубост, безчувствие. Заострени ръце и крака - женственост. Дълги ръце - желанието да постигнете нещо, да завладеете нещо.

Ръцете са дълги и слаби - зависимост, нерешителност, нужда от настойничество.

Ръцете са обърнати встрани, посягайки към нещо - пристрастяване, желание за любов, обич.

Разперени встрани ръце - затруднения в социалните контакти, страх от агресивни импулси.

Ръцете са силни - агресивност, енергия. Ръцете са тънки, слаби - усещане за недостатъчност на постигнатото.

Ръка като боксова ръкавица - потисната агресия. Ръцете зад гърба или в джобовете - вина, неувереност.

Ръцете неясно дефинирани - липса на самочувствие в дейности и социални отношения.

Големи ръце - компенсация за възприемана слабост и вина. В женската фигура липсват ръце - фигурата на майката се възприема като нелюбяща, отхвърляща, неподдържаща.

Пръстите са разделени (отсечени) - потисната агресия, изолация.

Палци - грубост, безчувствие, агресия. Повече от пет пръста - агресивност, амбиция.

Пръсти без длани - грубост, безчувствие, агресия.

По-малко от пет пръста - зависимост, импотентност. Дълги пръсти - скрита агресия. Пръсти, стиснати в юмруци - бунт, протест. Юмруци, притиснати към тялото - потиснат протест. Юмруци далеч от тялото - открит протест. Пръстите са големи, като нокти (тръни) - враждебност.

Пръстите са едноизмерни, обвити наоколо - съзнателни усилия срещу агресивните чувства.

Непропорционално дълги крака - силна нужда от независимост и желание за това.

Краката са твърде къси - усещане за физическа или психологическа неудобство.

Рисунката започна със стъпалата и краката – плахост. Краката не са изобразени - изолация, плахост. Крака широко раздалечени - направо пренебрегване (неподчинение, игнориране или несигурност).

Крака с неравни размери - амбивалентност в стремежа към независимост.

Без крака - плахост, изолация. Краката са подчертани - грубост, безчувствие. Краката са знак за мобилност (физиологична или психологическа) в междуличностните отношения.

Краката са непропорционално дълги - необходимостта от сигурност. Необходимостта да се демонстрира мъжественост.

Краката са непропорционално малки - скованост, зависимост.

Поза

Лицето е изобразено по такъв начин, че да се вижда задната част на главата - тенденция към изолация.

Глава в профил, тяло пълно лице - безпокойство, причинено от социалната среда и нужда от комуникация.

Човек, седнал на ръба на стол - силно желание да се намери изход от ситуацията, страх, самота, подозрение.

Лицето, изобразено като бягащо, е желанието да избягаш, да се скриеш от някого.

Лице с видими нарушения на пропорциите по отношение на дясната и лявата страна - липса на личен баланс.

Лице без определени части на тялото показва отхвърляне, неразпознаване на лицето като цяло или на липсващите му части (действително или символично изобразени).

Човек е в сляп полет - възможни са панически страхове.

Човек в плавна лека стъпка - добра адаптивност.

Човек – абсолютен профил – сериозна откъснатост, изолация и опозиционни тенденции.

Профилът е амбивалентен – определени части от тялото са изобразени от другата страна спрямо останалите, гледайки в различни посоки – особено силно разочарование от желанието да се отървете от неприятна ситуация.

Неуравновесена стояща фигура - напрежение.

Кукли - съответствие, преживяване на господството на околната среда.

Робот вместо мъжка фигура - обезличаване, усещане за външни контролиращи сили.

Фигура на пръчки - може да означава избягване и негативизъм.

Фигурата на Баба Яга е открита враждебност към жените.

Клоун, карикатура - чувство за малоценност, присъщо на подрастващите. Враждебност, самопрезрение.

Заден план. Заобикаляща среда

Облаци - страшна тревожност, страхове, депресия. Ограда за опора, контур на земята - несигурност. Фигурата на мъж на вятъра е необходимостта от любов, обич, грижовна топлина.

Основната линия (земя) - несигурност. Представлява необходимата референтна точка (подпора) за изграждане на целостта на картината, придава стабилност. Значението на тази линия понякога зависи от качеството, прикрепено към нея от субекта, например „момчето се пързаля на тънък лед“. Основата често се рисува под къща или дърво, по-рядко под човек.

Оръжието е агресията.

Многоизмерни критерии

Прекъсвания на редове, изтрити детайли, пропуски, акцентиране, засенчване - сферата на конфликта.

Копчета, колан плака, вертикалната ос на фигурата е подчертана, джобове - зависимост.

Верига. налягане. Излюпване. Подредба Малко извити линии, много остри ъгли - агресивност, лоша адаптация.

Заоблени (закръглени) линии - женственост. Комбинация от уверени, ярки и светли контури - грубост, безчувствие.

Контурът е смътен, неясен – плахост, плахост. Енергични, уверени докосвания - постоянство, сигурност.

Линии с неравна яркост - напрежение. Тънки разширени линии - напрежение. Нечупливият, подчертан контур, обрамчващ фигурата, е изолация.

Схематично очертание - безпокойство, плахост. Разрушаването на контура е сферата на конфликтите. Подчертана линия - безпокойство, несигурност. сфера на конфликт. Регресия (особено по отношение на подчертаните детайли).

Назъбени, назъбени линии - дързост, враждебност. Уверени плътни линии - амбиция, усърдие.

Ярката линия е грубостта. Силен натиск - енергия, постоянство. Голямо напрежение.

Светли линии - липса на енергия. Лек натиск - ниски енергийни ресурси, твърдост.

Линии с натиск - агресивност, постоянство.

Неравномерен, неравномерен натиск - импулсивност, нестабилност, тревожност, несигурност.

Променлив натиск - емоционална нестабилност, лабилни настроения.

Дължина на хода

Ако пациентът е възбудим, ударите се съкращават, ако не, те се удължават.

Директни удари - инат, постоянство, постоянство. Кратки удари - импулсивно поведение. Ритмично засенчване - чувствителност, симпатия, отпуснатост.

Кратки, схематични щрихи - безпокойство, несигурност. Ударите са ъглови, ограничени - напрежение, изолация.

Хоризонтални щрихи - подчертаващи въображението, женствеността, слабостта.

Неясни, разнообразни, променливи докосвания - несигурност, липса на постоянство, постоянство.

Вертикални удари - упоритост, постоянство, решителност, хиперактивност.

Излюпване от дясно на ляво - интроверсия, изолация. Излюпване отляво надясно - наличието на мотивация. Излюпване от себе си - агресия, екстраверсия. Изтривания - безпокойство, опасения. Чести заличавания - нерешителност, недоволство от себе си. Изтриването при повторно рисуване (ако прерисуването е по-съвършено) е добър знак.

Изтриване с последващо увреждане (влошаване) на рисунката - наличието на силна емоционална реакция към нарисувания обект или към това, което той символизира за обекта.

Изтриването без опит за преначертаване (т.е. коригиране) е вътрешен конфликт или конфликт със самия този детайл (или с това, което символизира).

Голяма рисунка - експанзивност, склонност към суета, арогантност.

Малки фигури - тревожност, емоционална зависимост, чувство на дискомфорт и скованост.

Много малка фигура с тънък контур - скованост, усещане за ниска стойност и незначителност.

Липсата на симетрия е несигурност.

Рисунката в самия край на листа е зависимост, съмнение в себе си.

Рисуването върху целия лист е компенсаторна екзалтация на себе си във въображението.

Подробности

Важното тук са техните познания, умението да работят с тях и да се адаптират към конкретни практически условия на живот. Изследователят трябва да забележи степента на интереса на субекта към такива неща, степента на реализъм, с който ги възприема; относителната важност, която той им придава; начина, по който тези части са свързани заедно.

Значителни детайли - липсата на значими детайли в рисунката на субект, за който е известно, че сега или в близкото минало е със среден или по-висок интелект, по-често показва интелектуална деградация или сериозно емоционално разстройство.

Излишък от детайли - "неизбежността на телесността" (неспособност да се ограничаваш) показва принудителна необходимост от подобряване на цялата ситуация, прекомерна загриженост за околната среда. Естеството на детайлите (съществени, несъществени или странни) може да послужи за по-точно определяне на спецификата на чувствителността.

Прекомерно дублиране на детайли - субектът най-вероятно не знае как да влезе в тактични и пластични контакти с хората.

Недостатъчна детайлност – тенденции към изолация. Особено стриктни детайли - твърдост, педантичност.

Професионална ориентация

Способността да се оцени критично дадена рисунка, когато бъде поискана да я критикува, е критериите за незагубен контакт с реалността.

Приемането на задачата с минимален протест е добро начало, последвано от умора и прекъсване на рисуването.

Да се ​​извиниш заради рисунката е липса на увереност.

В хода на рисуването темпото и производителността намаляват - бързо изтощение.

Името на рисунката е екстраверсия, нужда и подкрепа. Дребнавост.

Лявата половина на фигурата е подчертана - идентификация с женския пол.

Упорито рисува, въпреки трудностите - добра прогноза, енергичност.

Съпротива, отказ от рисуване - скриване на проблеми, нежелание да се разкрие.

“Дърво"

Тълкуването според К. Кох идва от разпоредбите на К. Юнг (дървото е символ на стоящ човек). Корените са колективното, несъзнаваното. Багажник - импулси, инстинкти, примитивни етапи. Клонове - пасивност или противопоставяне на живота.

Интерпретацията на модел на дърво винаги съдържа постоянно ядро ​​(корени, ствол, клони) и декоративни елементи (листа, плодове, пейзаж). Както вече беше отбелязано, тълкуването на К. Кох беше насочено главно към идентифициране на патологични признаци и особености на психичното развитие. Според нас има редица противоречия в тълкуването, както и използването на трудни за конкретизиране понятия. Например, при тълкуването на чертата "закръглена корона", "липса на енергия", "сънливост", "кимане", а след това "дарът за наблюдение", "силно въображение", "чест изобретател" или: "недостатъчен концентрация" - какво? Каква е реалността зад тази концепция? Остава неизвестен. Освен това тълкуването на знаците съдържа прекомерна употреба на ежедневни дефиниции. Например: „празнота“, „помпезност“, „помпезност“, „плосък“, „вулгарен“, „малък“, „не далеч“, „преструвка“, „преструвка“, „първообразност“, „претенциозност“, „ лъжа” и точно там – „дарбата на градивността”, „способността за систематичност”, „технически талант”; или комбинация от "самодисциплина", "самоконтрол", "възпитание" - "помпозност", "перче", "безразличие", "безразличие".

Обръщаме внимание на факта, че при общуване с нормални хора в процеса на психологическо консултиране, едва ли е допустимо да се произнасят подобни епитети по адрес на тях.

Земята се издига до десния край на картината - ентусиазъм, въодушевление.

Земята потъва до десния ръб на листа - срив, липса на стремежи.

корени

Корените са по-малки от багажника - копнеж за скрити, затворени. Корените са равни на ствола - по-силно любопитство, което вече представлява проблем.

Корени, по-големи от ствола - силно любопитство, може да предизвика безпокойство.

Корените са обозначени с линия - детско поведение по отношение на това, което се пази в тайна.

Корени под формата на две линии - способност за разграничаване и предпазливост при оценка на реалното; различните форми на тези корени могат да бъдат свързани с желанието за живот, за потискане или изразяване на определени тенденции в непознат кръг или близка среда.

Симетрията е желанието да се появи в хармония с външния свят. Изразена тенденция към ограничаване на агресивността. Колебание при избора на позиция по отношение на чувствата, амбивалентност, морални проблеми.

Подредбата върху листа е двойна – отношението към миналото, към изобразеното на рисунката, т.е. към вашето действие. Двойно желание: независимост и защита в околната среда. Централната позиция е желанието за намиране на съгласие, баланс с другите. Показва необходимостта от строга и строга систематизация, основана на навиците.

Подреждане отляво надясно - фокусът върху външния свят, върху бъдещето се увеличава. Необходимостта да се разчита на авторитет; търсене на съгласие с външния свят; амбиция, желание да се налагаш на другите, чувство на изоставеност; възможни колебания в поведението.

форма на листа

Кръгла корона - екзалтация, емоционалност. Кръгове в листата - търсене на успокояващи и възнаграждаващи усещания, чувство на изоставяне и разочарование.

Клоновете са пропуснати – загуба на смелост, изоставяне на усилията. Разклонява се нагоре - ентусиазъм, импулс, желание за власт. Разклонения в различни посоки - търсене на самоутвърждаване, контакти, самонапръскване. Придирчивост, чувствителност към околната среда, липса на противопоставяне на нея.

Мрежа за листа, повече или по-малко плътна - повече или по-малко сръчност при избягване на проблемни ситуации.

Листата на извити линии - податливост, открито приемане на околната среда.

Отворена и затворена зеленина в една картина - търсене на обективност.

Затворена зеленина - защитава вътрешния ви свят по детски начин.

Затворена гъста зеленина - скрита агресивност. Детайли за листа, които не са свързани с цялото - незначителни детайли се приемат като описание на явлението като цяло.

Клоните излизат от една зона на багажника - търсене на защита на деца, норма за дете на седем години.

Клоните са нарисувани в една линия - бягство от неприятностите на реалността, нейното преобразяване и разкрасяване.

Дебелите клони са добро разграничение на реалността. Loop листа - предпочита да използва чар. Палма - желанието за смяна на местата. Листна мрежа - избягване на неприятни усещания. Листата като модел - женственост, дружелюбност, чар. Плачеща върба - липса на енергия, желание за солидна опора и търсене на положителни контакти; връщане към миналото и детския опит; трудности при вземането на решения.

Почерняване, засенчване - напрежение, тревожност.

Багажника

Засенчен багажник - вътрешна тревожност, подозрение, страх от изоставяне; скрита агресивност.

Багажникът под формата на счупен купол - желанието да бъдеш като майка, да правиш всичко като нея или желанието да бъдеш като баща си, да измерваш силата си с него, отражение на неуспехите.

Багажник от една линия - отказ наистина да погледнем нещата.

Багажникът е нарисуван с тънки линии, короната е дебела - може да се утвърди и да действа свободно.

Листата с тънки линии - фина чувствителност, внушаемост.

Магистрални линии с натиск - решителност, активност, производителност.

Линиите на багажника са прави - сръчност, находчивост, не се задържа върху тревожни факти.

Линиите на багажника са изкривени - дейността е възпрепятствана от тревожност и мисли за непреодолими препятствия.

"Вермичели" - склонност към крадец в името на злоупотреба, непредвидени атаки, скрит гняв.

Клоните не са свързани със ствола - отклонение от реалността, което не отговаря на желанията, опит за "бягство" в мечти и игри.

Стволът е отворен и свързан с зеленина - висок интелект, нормално развитие, желание за запазване на вътрешния свят.

Багажникът е откъснат от земята - липса на контакт с външния свят; ежедневието и духовният живот са малко свързани.

Багажникът е ограничен отдолу - чувство на нещастие, търсене на опора.

Багажникът се разширява надолу - търсенето на надеждна позиция в неговия кръг.

Багажникът се стеснява надолу – усещане за сигурност в кръг, което не дава желаната опора; изолация и желание за укрепване на своето „аз“ срещу неспокоен свят.

Общата височина - долната четвърт на чаршафа - зависимост, липса на вяра в себе си, компенсаторни мечти за власт.

Долната половина на листа е по-малко зависима и плаха.

Три четвърти от листата са добра адаптация към околната среда. Листът се използва изцяло – иска да бъде забелязан, да разчита на другите, да се утвърди.

Височина на листа (страницата е разделена на осем части):

1/8 - липса на отражение и контрол. Норма за дете на четири години,

1/4 - способността да разбираш своя опит и да забавяш действията си,

3/8 - добър контрол и отражение,

1/2 - интернализация, надежди, компенсаторни мечти,

5/8 - интензивен духовен живот,

6/8 - височината на листата е пряко зависима от интелектуалното развитие и духовните интереси,

7/8 - зеленина на почти цялата страница - полет в мечти.

Образен начин

Остър връх – защитава се от опасност, реална или въображаема, възприемана като лична атака; желание за действие върху другите, нападение или защита, затруднения в контактите; иска да компенсира чувството за малоценност, желанието за власт; търсене на сигурно убежище поради чувство на изоставяне на солидна позиция, нужда от нежност.

Множеството дървета (няколко дървета на едно листо) е детско поведение, субектът не следва тази инструкция.

Две дървета - могат да символизират себе си и друг любим човек (вижте позицията на листа и други точки на интерпретация).

Добавянето на различни обекти към дървото се интерпретира в зависимост от конкретни обекти.

Пейзаж - означава сантименталност.

Завъртане на листа - независимост, знак за интелигентност, благоразумие.

Земята

Земята е изобразена с една линия - фокус върху целта, приемане на определен ред.

Земята е изобразена по няколко различни начина - действайки според собствените си правила, необходимостта от идеал. Няколко ставни линии, изобразяващи земята и докосващи ръба на листа - спонтанен контакт, внезапно отстраняване, импулсивност, капризност.

Тематичният аперцептивен тест е разработен в психологическата клиника в Харвард от Хенри Мъри и сътрудници през втората половина на 30-те години на миналия век. Препоръчително е да се използва в случаи на съмнение, изискващи фина диференциална диагностика, както и в ситуации на максимална отговорност, като при подбор на кандидати за ръководни позиции, космонавти, пилоти и др. Препоръчва се да се използва в началните етапи на индивидуалната психотерапия, тъй като ви позволява незабавно да идентифицирате психодинамиката, която в обикновената психотерапевтична работа става видима само след доста време. TAT е особено полезен в психотерапевтичен контекст в случаи, изискващи остра и краткосрочна терапия (напр. депресия със суициден риск).

Неговата ключова позиция е принципът на "диадичното взаимодействие", според който изследването на личността е възможно само в системата на отношенията между организъм и среда. Обект на психологическия анализ трябва да бъде някаква единица на тяхното взаимодействие - системната нужда - натиск или "тема".

Терминът "нужда" Мъри означава някаква хипотетична променлива, която в зависимост от обстоятелствата се проявява или под формата на мотив, или под формата на черта.

Мъри притежава един от най-популярните на Запад има нужда от класификации- Това първични и вторични.Първична или висцерогеннасвързани с естествените нужди на човека като жив организъм. Това са нуждите от кислород, храна, вода, избягване на болка, сексуално удовлетворение. втори,характеризират човека като социално същество и следват от факта на общуването между хората. Най-важните от тях са нуждите от любов, сътрудничество, автономия, агресия, креативност и т.н. Мъри отличава същонужди явни и латентни. Изричносвободно се проявяват навън, намирайки задоволство във физическите действия, речта, в сложните форми на поведение и т.н. Диагнозата им не изисква никаква специална техника, освен наблюдения. Латентенпотребностите никога не се проявяват в адаптивни поведенчески актове, а само във фантазии, сънища и игри. Във възприятието, латентна нужда разкрива се "аперцептивно"Съдържанието на латентните потребности е съставено от несъзнавани асоциални влечения на агресия и секс. Ученето в ход психоаналитична терапия или експериментална, чрез създаване на несигурни стимули. Според Мъри диагностично значимите истории на ТАТ са предимно проекция на вътрешния слой на личността. С други думи, колкото по-малко потребността намира удовлетворение в реалния живот, толкова повече място ще заема във фантазиите.

51. Методът Тат на Мъри: процедура и интерпретация на данни

Характеристики на стимулационния материал.Таблиците варират, първо, според конкретната сфера на жизнените отношения, която всеки от тях засяга, второ, според емоционалния тон, който се задава от местоположението, позите и лицата на хората, светотини, контрастите на самите образи и т.н. и трето, според степента на реализъм.

Инструкция.Работата с TAT започва с представянето на инструкциите. Обектът седи удобно, настроен да работи поне час - един и половина, няколко маси (не повече от 3-4) са готови с изображението надолу. Инструкцията се състои от 2 части. Първата част от инструкцията трябва да се чете дословно наизуст и 2 пъти подред, въпреки възможните протести на субекта.

Начини за фиксиране и интерпретиране на данни.В процеса на изследване, в зависимост от целите, на субекта могат да бъдат зададени въпроси като:<О чем сейчас думает этот человек?>, <Какова его профессия?>и т.н. Като правило, задачата на субекта включва условие, което изисква да се подчертаят три основни точки в историята: какво е довело до ситуацията, изобразена на картината, какво се случва в момента, как ще завърши тази ситуация? Разказите на субекта се записват дословно, с фиксиране на паузи, интонации и други изразителни движения. Обикновено прибягват до препис или скрит магнетофон, понякога самият субект записва историята си.

Преди да пристъпи към интерпретацията на съвкупността от истории, експериментаторът трябва да разполага с цялата възможна информация за субекта (семейно положение, професия, възраст и т.н.). Ако субектът е психично болен, е необходимо задълбочено проучване на анамнезата и медицинската история.

Анализът на данните, получени с помощта на TAT, е изграден по следния начин: първият етап е подборът<героя>с които субектът се идентифицира. Първата задача на изследователя е да разгледа подробно какво чувства, мисли или прави.<герой>, установяване на това, което е уникално по някакъв начин. Всяка проява на променлива се оценява по 5-степенна скала. Следващата стъпка е да се учи<давлений>среда, силата на всеки от тях също се определя количествено. Следва сравнителна оценка на силите, произлизащи от<героя>и сили, идващи от околната среда.

Презентация по темата:
Тематичен аперцептив
тест
Изпълнено:
Рязанова Евгения,
група 31P Определение
Същност и цел
Историята на създаването на техниката
Адаптации и модификации на техниката
Процес на тестване
Инструкция
Стимулиращ материал
Описание на стимулационния материал (пример)
Интерпретация на резултатите
Пример за казус
Списък на използваната литература

Определение

Тестът за тематична аперцепция, по-известен като TAT, е метод
който може да се използва за идентифициране на доминиращи импулси,
емоции, взаимоотношения, комплекси и конфликти на личността и които
помага да се определи нивото на скрити тенденции, които
субектът или пациентът прикрива или не може да покаже поради
тяхното безсъзнание"
- Хенри Мъри. Тематичен тест за аперцепция. - Кеймбридж, Масачузетс:
Harvard University Press, 1943 г.
Съдържание

Същност и цел

Тестът за тематична аперцепция (TAT) е набор от
31 таблици с черно-бели фотографски изображения на тънко
бял мат картон. Една от масите е празен бял лист.
Темата е представена в определен ред с 20 таблици от това
набор (изборът им се определя от пола и възрастта на субекта). Неговите
задачата е да се съставят сюжетни истории въз основа на
изобразени на всяка таблица със ситуации.
В допълнение към психодиагностичните задачи, ТАТ се използва и в
изследователски цели като инструмент за фиксиране на определени
лични променливи (най-често мотиви).
TAT не е изчерпателен метод за изследване на нито една личност,
без поведенчески разстройства, без психосоматични разстройства, без неврози,
няма психоза. Установено е, че методът не е ефективен, когато се използва в
работа с деца под четири години. Тъй като ТАТ и Роршах дават
допълнителна информация, а след това комбинацията от тези два теста
изключително ефективно. Препоръчва се да се използва техниката
подготовка за психотерапия или кратка психоанализа.
Съдържание

Историята на създаването на техниката

Историята на създаването на техниката
Хенри А Мъри
Тестът за аперцепция беше първи
описано в статия от К. Морган и Г. Мъри през 1935 г. (Morgan,
Мъри, 1935 г.). В тази публикация TAT е представен като
метод за изследване на въображението, който позволява
характеризират личността на субекта
факта, че задачата за тълкуване на изобразените ситуации,
който беше поставен пред субекта, му позволи
фантазирайте без видими граници и
допринесе за отслабването на механизмите
психологическа защита. Теоретична обосновка и
стандартизирана схема за обработка и интерпретация
TAT получи малко по-късно, в монография
„Изследване на личността“ от Г. Мъри със сътрудници
(Мъри, 1938 г.). Окончателната схема за тълкуване на TAT и
окончателно (трето) издание на стимула
Материалът е публикуван през 1943 г.
Съдържание

Адаптации и модификации на техниката

Опции за TAT за различни възрастови групи:
Детски тест за аперцепция (CAT)
Тест за рисуване в Мичиган (ЯМР)
P. Symonds Drawing Story Test (SPST)
Геронтологичен тест за аперцепция на Walk (GAT)
Аперцептивен тест за по-напреднала възраст (SAT) L. Bellak и S. Bellak
TAT опции за различни етнически и културни групи:
S. Thompson TAT за афроамериканци (T-TAT)
TAT за африканците
TAT опции за решаване на различни приложни задачи: Професионален
аперцептивен тест (ДДС)
Групов проекционен тест (TGP)
Индикатор за семейни отношения (FRI)
Училищен аперцептивен метод (SAM)
Образователен тест за аперцепция (EAT)
Тест за училищна тревожност (SAT)
TAT опции за измерване на индивидуалните мотиви:
TAT за диагностика на мотивацията за постижения D. McCleland
TAT за диагностициране на мотивацията за постижения от H. Heckhausen
Съдържание

Процес на тестване

Пълният преглед с помощта на TAT отнема 1,5-2 часа и като правило
разделени на две сесии. Със сравнително кратки историивсичките 20 истории
може да отнеме час. Възможна е и обратната ситуация - при две сесии
не е достатъчно и трябва да организирате 3-4 срещи. Във всички случаи,
когато броят на сесиите е повече от една, между тях се прави интервал от 1-2 дни. В
Ако е необходимо, интервалът може да бъде по-дълъг, но не трябва да надвишава една седмица.
В същото време субектът не трябва да знае нито общия брой на картините, нито какво
следващата среща той ще трябва да продължи същата работа - в противен случай
той несъзнателно ще подготвя предварително сюжети за разказите си. В началото
психологът излага работата предварително на масата (изображението надолу) не повече от 3-4
таблици и след това, ако е необходимо, получава таблиците една по една предварително
варена последователност от масата или чантата. На въпроса за броя на картините
дава се уклончив отговор; обаче, преди да започне работа, субектът трябва
да продължи поне час. Не може да бъде позволено
субектът да прегледа други таблици предварително.
Общата ситуация, в която се провежда проучването, трябва да отговаря на три
изисквания: 1. Всички възможни смущения трябва да бъдат изключени. 2. Предмет
трябва да се чувстват достатъчно комфортно. 3. Ситуацията и поведението на психолога
не трябва да актуализира никакви мотиви и нагласи на субекта.
Съдържание

Инструкция

Инструкцията се състои от две части. Първата част трябва да се чете дословно наизуст и
два пъти подред, въпреки възможните протести на субекта:
„Ще ви покажа снимки, вие погледнете картината и, като започнете от нея, съставете история,
сюжет, история. Опитайте се да запомните какво трябва да споменете в тази история. Ще кажете каква според вас е тази ситуация, кой момент е изобразен на снимката, какво се случва с хората. Освен това,
кажи какво се е случило преди този момент, в миналото по отношение на него, какво се е случило преди. Тогава ти казваш
какво ще се случи след тази ситуация, в бъдеще във връзка с нея, какво ще се случи по-късно. Освен това трябва да се каже
какво чувстват хората, изобразени на снимката или някой от тях, техните преживявания, емоции, чувства.
И също така кажете какво мислят хората, изобразени на снимката, техните разсъждения, спомени, мисли,
решения". Тази част от инструкцията не трябва да се променя.
Втора част от инструкциите:
Няма "правилни" или "грешни" опции, всяка история, която съответства на инструкциите
добре;
Можете да кажете в произволен ред. По-добре е да не обмисляте цялата история предварително, а да започнете веднага.
кажете първото нещо, което ви идва на ум, и промените или допълненията могат да бъдат въведени по-късно, ако е в това
трябва;
не се изисква литературна обработка, литературните достойнства на разказите няма да бъдат оценявани.
Основното е, че е ясно за какво става дума. Някои лични въпроси могат да бъдат зададени по пътя.
(Последната точка не е напълно вярна, тъй като в действителност логиката на историите,
речник и др. са сред значимите диагностични показатели).
След като субектът потвърди, че е разбрал инструкциите, му се дава първата маса. AT
ако някоя от петте основни точки липсва в неговата история, тогава
основната част от инструкцията трябва да се повтори отново. Същото може да се направи отново след
втора история, ако не всичко е споменато в нея. Започвайки от третата история, инструкцията
вече не се припомня, а отсъствието на определени моменти в историята се счита за
диагностичен индекс. Ако субектът зададе въпроси като "Казах ли всичко?", тогава
трябва да им се отговори: „Ако мислите, че това е всичко, значи историята е приключила, преминете към следващата снимка,
Ако смятате, че не е и трябва да се добави нещо, тогава го добавете."
Съдържание

Стимулиращ материал

Съдържание

10. Стимулиращ материал

Съдържание

11. Стимулиращ материал

Съдържание

12. Описание на стимулационния материал (пример)

код
обозначаване
раздел.
1
2
Описание на изображението
Типични теми и характеристики, които се появяват в историята
Момчето гледа този, който лежи отпред Отношение към родителите, съотношението на автономия и подчинение
му цигулка на масата.
външни изисквания, мотивация за постижения и нейното разочарование,
символично изразени сексуални конфликти.
Селска сцена: отпред Семейни връзки, конфликти със семейната среда в контекста
планът е момиче с книга, на заден план проблемите на автономията-подчинение. Любовен триъгълник. Конфликт
- човек работи в областта, стремежи за личностно израстванеи консервативна среда. жена на
една възрастна жена го гледа. фон често се възприема като бременна, което провокира
съответна тема. Мускулеста фигура на мъж
предизвикват хомосексуални реакции. Сексуални стереотипи. AT
в руския контекст често има истории, свързани с
национална история и професионално самоутвърждаване.
3BM
3GF
4
На пода до дивана - Възприеманият пол на героя може да показва скрит
приклекналата фигура най-вероятно е с хомосексуални нагласи. Проблеми с агресията, по-специално автоагресията,
момче, до пода има револвер.
както и депресия, суицидни намерения.
Млада жена стои близо до вратата, депресивни чувства.
протегна ръка към нея; другата ръка
покрива лицето.
Една жена прегръща мъж за широк спектър от чувства и проблеми в интимната сфера: теми за автономност и
рамене; мъжът сякаш търси изневярата, образа на мъжете и жените като цяло. Полугола жена
фигура на заден план, когато тя се възприема като трети персонаж, и
избухвам.
не като картина на стената, провокира сюжети, свързани с ревност,
любовен триъгълник, конфликти в областта на сексуалността.
5
6VM
Вглежда се жена на средна възраст. Разкрива набор от чувства, свързани с образа на майката. В руския
през
полуотворена
врата
в контекста обаче социалните сюжети, свързани с
старомодна стая.
лична интимност, сигурност, несигурност на личния живот от
очите на другите хора.
ниско възрастна женасе сблъсква с широк спектър от чувства и проблеми в отношенията майка-син.
обратно към високия млад мъж,
сведени очи виновно.
Съдържание

13. Интерпретация на резултатите

G. Lindzi идентифицира редица основни допускания, на които се основава тълкуването на TAT.
Основното допускане е, че чрез завършване или структуриране на незавършен или
неструктурирана ситуация, индивидът проявява в това своите стремежи, нагласи и конфликти.
Следните 5 предположения са свързани с определяне на най-диагностично информативните истории или
техните фрагменти.
1. Когато пише история, разказвачът обикновено се идентифицира с един от актьории желания,
стремежите и конфликтите на този герой могат да отразяват желанията, стремежите и конфликтите на разказвача.
2. Понякога диспозициите, стремежите и конфликтите на разказвача са представени по имплицитен или символичен начин.
форма.
3. Историите са с различно значение за импулсната и конфликтната диагностика. Някои може
съдържат много важен диагностичен материал, докато други имат много малко или не
отсъстващ.
4. Темите, които следват директно от стимулационния материал, вероятно ще бъдат по-малко значими от темите, които са директно
не е обусловено от стимулен материал.
5. Повтарящите се теми най-вероятно отразяват импулсите и конфликтите на разказвача.
Още 4 предположения са свързани с изводите от проективното съдържание на разказите за други
аспекти на поведението.
1. Историите могат да отразяват не само стабилни нагласи и конфликти, но и действителни такива, свързани с
текущата ситуация.
2. Историите могат да отразяват събития от миналия опит на субекта, в който той не е участвал, но е бил техен.
свидетел, четете за тях и т.н. В същото време самият избор на тези събития за разказа е свързан с неговите импулси и
конфликти.
3. Историите могат да отразяват, заедно с индивидуални, групови и социокултурни нагласи.
4. Диспозиции и конфликти, които могат да бъдат изведени от историите, не се появяват непременно в
поведение или отразено в съзнанието на разказвача.
Съдържание

14. Примерен случай

Съдържание
„Има някакво.... хм... изобразено е нещо подобно
неразбираемо ... някаква космическа планета,
защото има някои полукръгли
землянки, отзад
план ........ невидима някаква планета, и
пространство и
в същото време древен. Вероятно в космоса
също имаше някои от своите древни времена. Ето защо
че светът тук е изобразен като остарял ... Един месец,
сякаш .. изглежда сякаш е легнал с гърбица
на тези крака и поглежда нагоре. Но е в едно
землянка, а в друга землянка - също, което значи
светлина има, има нещо
- лампа, някой има .... и според мен,
това дори е бебе, това е тяхното космическо малко. В
той има огромна глава, превръзка на главата
бяло ... И те чувстват това ... добре, чувстват ...
те са някаква радост, може да се прецени
поне .. за това дете той е твърде много
някакъв горд, доволен, върви по своя път
землянка малка, малка ..”

15. Списък на използваната литература

Леонтиев Д.А. Тематичен тест за аперцепция. 2-ро изд.,
стереотипно. М.: Значение, 2000. - 254 с.
Соколова Е.Т. Психологически изследванияличности:
проективни методи. - М., ТЕИС, 2002. - 150 с.
http://flogiston.ru/library/tat
Съдържание