Това е сигнал, че възрастните са оставили процеса да протече. Насилието в училище достигна ужасяващи размери – какво да правят родителите, ако детето им бъде наречено поименно? Замислено му помогнете да намери своето място в кръга на другите деца. Но като?

Преди пубертета (около 16 години) децата се развиват, техните свойства само се развиват. Опитват се да ги използват, но в началото не се получава много добре. Детският екип е диви животни, готови да се гризат взаимно, за да се спасят.

Обикновено иновациите се случват, когато има един учител, чиито методи не се разглеждат последователно. За тази задача Дъкуърт е уникален. Когато беше учителка, тя забеляза, че най-умните й деца не са най-успешните й деца, а по-малко способните й ученици често се справят добре. Като част от докторската си степен по психология в Университета на Пенсилвания, тя изучава възрастни и деца в трудни ситуации. Какви черти предсказват, че кадетите оцеляват в Уест Пойнт? Кои деца печелят високи залози с правописни пчели?

"Не диви" те са призвани да направят възрастни. Без нас те могат да се организират само на принципа на примитивна глутница, обединявайки се срещу жертвата. Нашата работа е да им покажем как се изграждат успешни взаимоотношения между хората. Какво показваме?

- Трябва да можете да дадете ресто! Ударете в носа, така че веднага врагът ще загуби контрол над ситуацията! Обадете се обратно, намерете най-очевидния недостатък на нарушителя, така че съучениците да вземат и да пренасочат вниманието си от вас към дебелия очилат!

Защо възрастните се наричат ​​поименно?

Които имат децата в риск висше образование? Беше пясък. „Страст плюс постоянство за дългосрочни цели“, обяснява тя в този разговор на Тед. Други страни също се движат към по-научен подход. Но той признава: „Не знаем достатъчно за най-добрите начини за преподаване на тези качества“.

Обучението на характера не е ново. Но тъй като изследванията все повече показват важността на атрибутите, страните и училищата трябваше да включат констатациите образователни планове. Дурлак и трима други изследователи публикуваха резултатите от мета-анализ на 213 училищни социални и емоционални умения за учене.

Учим децата да се защитават чрез атака от „вълчата” среда, а след това се оплакваме, че са израснали безчувствени егоисти.

В детския отбор никой не иска да се откроява. Как по-слабите животни се крият от хищници, сливайки се в цвят с заобикаляща среда, а детето се стреми да бъде невидимо. Изпъкнете - "яде". Детето се нарича, защото е различно.

Може би по-важното е, че те също показаха подобрение в разбирането, чувството за участие в училище и по-доброто управление на взаимоотношенията. Изследователите са открили, че тези умения са важни, защото когато учениците станат по-малко свързани с училище, оценките, поведението и дори здравето са отрицателно засегнати. Според едно проучване между 60% и 60% от децата в средното училище са хронично изключени от училище.

Каквото и да е името, изследователите откриват много личностни черти като самоконтрол и оптимизъм, както и нагласа за растеж - вярата, че вашите усилия имат значение и умът - ковък, не фиксиран при раждане - предсказва успех в живота, както се определя от всичко от удовлетвореност от живота до вероятността да завършиш университета.

Ако дете е тормозено в училище, причината може да бъде:

• нежно момче
  Всички нормални момчета тичат, бият се, бутат. Само един - "сквич" с големи очи - дори не може да вдигне ръка на буболечка. Чувствително, сълзливо момче с кожно-визуален пакет от вектори често става жертва на обаждане по име в училище.

• Бяла врана
  Дете със звуков вектор е тихо, то рядко натрупва враждебността на детския екип, но може да стане жертва на устен клоун.

• Контрол на лицето
  Външни разлики от средното дете: пълнота, слабост, височина, здравословни проблеми. Заради нестандартния външен вид съучениците безмилостно наричат ​​детето дебело, очилато, високо. Понякога самият учител не нарича имена директно, а с язв коментар от рода на: „Забравихте главата си у дома?!” - окачва клеймото на "глупав" върху детето. Децата веднага възприемат такова съобщение.

От друга страна, ако детето се вписва в екипа и има достатъчна емоционална връзка с другите, значи е добре, ако няма контакт, то страда. Това е детеняма да се обиждат и обиждат, въпреки външните или вътрешните му различия от другите деца, ако психологически той е част от екипа.

Въпреки че всеки признава важността на социалните и емоционалните умения, често няма достатъчно осъзнаване на това „какво работи“, за да се подобри тези умения и усилията за тяхното измерване и възнаграждение, пишат изследователите. Той заключи, че когнитивните умения, измерени чрез грамотност, академични постижения и оценки, могат да имат особено силно влияниеотносно посещаемостта и заетостта във вис образователни институции. Повишаването на нивото на социални и емоционални умения, като асертивност, самочувствие и общителност, може да има особено силно въздействие върху оставането в колежа, здравето, по-малко тормоз и отчитането на повече щастие.

И така, как да направим детето правилното звено във веригата на взаимодействието на децата и да се подготвим за по-нататъшна успешна социализация?

Какво може да направи майката, когато детето е обвинено и измъчвано в училище?

1. Осигурете на детето чувство за сигурност и сигурност

Мамо, защо ме наричат ​​с имена в училище? Причини за проблема

Въпросът е как да ги обучаваме. Шлайхер прекарва много време в училища по целия свят и в продължение на много години. Много страни поставят много акцент върху характера в своята образователна система и това прави голяма разлика. „В държави източна Азияима по-голямо признание за значението в училищата за развитие на характера“, каза той. „Те виждат образованието като ценност, а не просто да си намерят работа.“

Културата определено играе роля: за някои азиатски семейства получаването на лоши оценки просто не е приемливо. В Корея децата правят толкова много домашна работа, че полицията трябва да нахлува в обучителни центрове през нощта, за да прибере децата у дома.

Детето се ражда безпомощно, майката е гарант за оцеляване за него. Жизнените ресурси от мама не се ограничават до хранене. Психологическото състояние на детето е почти 100% зависимо от майката.

Преди пубертета майката е почвата, в която расте цветето на детето. С какво го храни - тогава цветето расте, така се чувства тя в градината на другите хора. Мама е тревожна, депресирана - това се предава на детето и води до загуба на чувство за сигурност, което се отразява негативно на поведението и способността му да се адаптира по време на външна среда. Това прави детето слабо звено и веднага се разпознава в екипа.

В страните от Източна Азия има по-голямо признание за значението на развитието на характера в училищата. В Китай, ако ученик отсъства, учителите правят всичко възможно, за да проследят детето, което се озовава в дома на ученика или на работното място на родителя. Шлайхер наскоро посети интернат в селски Китай, където всички ученици бяха първите в семейството си, получили образование. Родителите им не можеха да бъдат движещата сила в развитието на „характера“, защото не бяха наоколо. Той видя как децата работят усилено с учителите, за да поддържат училището, и отбеляза силно чувство за собственост и инвестиции.

Ако детето получи от майка си основно чувство за своята нужда, важност, сигурност, външни ветровеи плевели няма да е нищо за него.

Това означава, че когато състоянието на майката се балансира, състоянието, поведението на детето и отношението на околните се променят.

Учителите му казаха, че отхвърлят западния модел на обучение на учениците като потребители на образование. Стойността на образованието беше в изучаването на математика, както и в грижата за вашето училище и работата с учители. „Това взаимно уважение е резултат от начина, по който работят с ученика“, каза той.

Калифорния скоро ще започне да тества децата по неща като самоконтрол и съвестност, мерки, които ще бъдат включени в оценката на цялостното представяне на училището. „Смятаме, че трябва да подобрите начина, по който характерът се обсъжда и измерва в училищата“, каза той. "Не смятаме, че трябва да го използвате, за да оценявате деца, учители или училища."

„Понякога е много трудно да забележите промени в себе си. Но децата са нашите огледала. И имам много силна връзка с дъщеря си. Притесних се за това, много исках тя да порасне не толкова известна като мен. И това, което просто не направих (посещения при психолог, книги и т.н. и т.н.), но дъщеря ми „премахна“ всичко от мен.
И тогава, по време на обучението си, започнах да забелязвам промени в дъщеря ми, тя сякаш узря (психически), отношенията със съучениците се подобриха, тя вече не е изгнаник в класа, когото всички наричат ​​с имена. Естествено, тя започна да ходи на училище с голямо удоволствие и да се отваря.) И тогава разбрах, че вече не съм същият, какъвто бях преди няколко месеца! И имам чувството, че това е само началото!

Какво да правите, ако ви наричат ​​поименно?

Дори експертите по човешки ресурси не са съгласни относно това какви умения имат значение и какви ефективни начини за измерването им. Много оценки на характера изискват от учениците да оценят неща като това колко са подготвени за клас или дали са упорити работници. Тези неща са много субективни. Дъкуърт цитира проучване на почтеността на самоотчитането в 56 държави. Корейците, китайците и японците се оцениха най-ниско, което може би отразява повече култура, отколкото желание. Децата лъжат и контекстът има значение.

Вярваме, че трябва да подобрите начина, по който характерът се обсъжда и измерва в училищата. Но той е категоричен, че инструментите за измерване са се подобрили и страните трябва да събират данни, за да определят как най-добре да помогнат на своите ученици. „Ако искаме да го изведем на радарния екран, трябва да го измерим“, каза той.

Галина Д.,образователен психолог

Необходимо е да се говори с дете не само за уроци и вечери, но и за неговите чувства, мисли, мечти, съмнения, въпроси, стремежи.

Първият съвет към мама, ако детето се нарича в училище, е да говори с него или по-скоро да слуша. Бавно, без да се разсейвате от телефона, работата, приятелките, супата. Позволете на детето ви да почувства, че е вашето всичко.

Колкото повече се променят нещата, толкова повече остават същите

По време на индустриалната революция някои се противопоставиха на въвеждането на държавни училища, като се твърди, че родителите носят отговорност да предложат тези умения. За щастие критиците загубиха това. Това поколение се нуждае от наука, за да оправдае всичко - от това, което ядем, до това как обичаме.

Науката е по-богата от всякога, казва Левин. "Ние знаем повече, така че имаме задължението да включим това, което знаем за децата." Шлайхер прави различен случай. „Накъдето и да погледнете, има голямо несъответствие между завършилите университети, които не могат да си намерят работа, и работодателите казват, че не могат да намерят хора с правилните умения“, каза той.

Детето затворено ли е вече в защитна обвивка от вас? Опитайте се постепенно да му се отворите сами. Той моментално разпознава фалшива сърма и се отдалечава още повече. Споделете с него вашите истински чувства и преживявания, спомени от училище и съученици. Това постепенно ще възстанови емоционалната ви връзка. Опитайте се да запазите самообладание.

Неправилна реакция на обиди

Проблемите не са лесни за решаване: Европа е парализирана в спорове за миграцията; тероризмът нараства, безработицата удря много страни и индустрии, които се трансформират за една нощ, изискват повече умения и насърчават традиционните образователни практики. Необходими са добри тестове по математика и природни науки, но са необходими повече.

Традиционните учителски титли като „Сър“ и „Мис“ трябва да бъдат предадени на историята, тъй като дискриминират жените, казват учените. Учениците трябва да бъдат насърчавани да използват имената на първоначалните учители, за да обновят училищата и да гарантират, че децата не са изложени на „предразсъдъците на предишното поколение“, се твърди в него.

Доверявайки се на майката, детето се научава да се доверява на света. И влиза в обществото с несъзнателна нагласа не да се защитава, а да си взаимодейства.

2. Развивайте детето според неговите естествени свойства

Кактусът е добър в пустинята, а орхидеята е добра във влажна тропически гори. Така че всяко дете се нуждае от свои условия за развитие, в зависимост от неговия векторен набор, тоест характеристиките на психиката. Тези условия се създават или не създават родителите у дома. Ако самият той се чувства неудобно и несигурен, тогава той може да се окаже в ситуацията на жертва, която наричат ​​​​училище.

Експертите казаха, че използването на „Сър“ за мъже и „Мис“ за всички учителки – независимо от семейното положение – е старомодно и „представлява огромното несъответствие на статута и сексизма от миналото“. Но един училищен ръководител защити условията, настоявайки, че са знак на уважение.

Имената, използвани от поколения британски ученици, могат да бъдат проследени до вековете на неговото възникване. „Това е старомодно и олицетворява огромната непоследователност на статута и сексизма от миналото“, каза той. „Много е трудно да се създаде езиково равенство между хора, които много хора смятат, че не са равни“, каза тя. В училище имаме деца, които все още наистина учат езика. Те го възприемат много лесно и след това следващото поколение е подложено на предразсъдъците на предишното поколение.

Така че да образоваш брутален звяр от кожно-визуално момче, да го научиш да отстоява себе си с юмрук, означава да го обричаш на нещастен живот. В такова момче на първо място трябва да развиете чувственост:

• позволете да плачете;
• развивайте състрадание към другите: първо чрез четене на правилните приказки, след това чрез реални действия; (Например, Алексей Кортнев, докато помага на изоставени деца, също учи децата си да работят доброволно. Децата растат с разбирането, че някой има нужда от тяхната съпричастност и помощ.)
• научи да свири на китара и да пее - това умение ще помогне на детето с визуална кожа да намали неприязънта към себе си и да заеме естествената си ниша в екипа; ( Малкият Дима Билан с ранно детствоспечели уважение към себе си, като даде всичко от себе си на училищни концерти, но можеше да стане бичащо момче, ако наблизо нямаше мъдра майка и учители.)
• театралният кръг ще помогне да се покаже чувственост, оставайки момче, малък мъж, а не „плачче като момиче“.

Полезни съвети за отглеждане на деца можете да намерите в статията - Нашите деца и тяхното бъдеще: как да отгледаме щастлив мъж .

Детето се нарича в училище - какво да правя?

Тя каза, че училищата трябва да премахнат имената и да извикат всички учители мъже, последвани от фамилното им име, докато учителките се наричат ​​г-жа. Но професор Сара Милс от Изследователския център по хуманитарни науки към университета Шефилд Халам каза, че училищата трябва да отидат по-далеч, като преразглеждат имената.

Тя каза: „Понякога учителите откриват, че могат да контролират учениците повече, когато се опитват да подчертаят приликите между тях, вместо да се опитват да се държат възможно най-далеч.“ Един ръководител на училището обаче настоя традиционните заглавия да останат.

3. Помогнете на детето си да се социализира

Когато детето се развива според естествените си свойства, изпитва вътрешен комфорт и много по-лесно се интегрира в детския екип, такова дете вече няма да бъде тормозено в училище. Разбирайки характеристиките и стремежите на вашето дете, вие ще можете да го насочите към дейности, където то може да се почувства на мястото си и да бъде прието. Това може да бъде училищна театрална група или участие в олимпиади, създаване на стенен вестник, доклад или реч. Помогнете му да се включи в живота на училището, дайте му възможност да се реализира, ако не в класната стая, то в друг училищен екип, и то ще се чувства по-уверено, а отношението на другите деца към него ще се промени за По-добре.

Какво правиш, за да не те дразнят?

Те показват уважение, като ми дават име, а не "хей" или "о ти" или каквото и да било. Сър е термин, който можете да наречете човек. Не бихте се обадили на госпожа, лейди или дама. Ето как работи английски език. Според моя опит, децата, които тормозят родителите, които тормозят.

Училището трябва да има въведен кодекс за поведение, който вече трябва да се спазва. Общо взето - особено в Сан Франциско, училището трябва да има доста зрял начин за справяне със ситуацията. Училището носи отговорност да защитава своите ученици от тормоз, основан на пристрастия, което може да има сериозни последици както за ученика, така и за ученика, който е обект на тормоз.

Как можете да помогнете на детето си да бъде необходимо?

Да научите дете с раздразнение да се огражда от всички „врагове“ или да го стимулирате да решават проблема заедно? Обречете сина и дъщеря си на нещастна самота от детството си или ги подтикнете да търсят изходи във взаимодействие? Траекторията на развитие се определя от родителите.

Как можете да помогнете на детето си в такава трудна ситуация?

Можете да докладвате тази статистика на администратора. Стивън Ръсел и др. Американско списание за обществено здраве. Espelage Journal of Early Adolescence. Изглежда, че училището трябва да образова своите ученици, както и персонала си, така че те да знаят как да се справят в ситуации като тази. Вашият син има право да бъде истинското си аз и да уважава личността му в училище!

Развивайте детето според неговите естествени свойства

Въпреки това, настоявайте за анонимност, за да защитите детето си от по-нататъшен тормоз. Има и две тенденции, които предполагат, че училището ще реагира бързо и решително. Мислете за това като за сериозен дългосрочен вид хронично лечениекоето, разбира се, трябва да се извършва във всяка образователна институция.

Понякога самите възрастни трябва първо да работят върху способността си да изграждат връзки с други хора. Много проблеми на децата изчезват, когато родителите се обучават по системно-векторна психология от Юрий Бурлан.

Имайте контакт

Получавайки усещане за сигурност и сигурност и правилните насоки у дома, бебето влиза в екипа не като кълбо от напрежение, а като човек, който се интересува от други хора. Такова вътрешно ядро ​​дава на детето силата да осъзнае вродените си свойства, да взаимодейства. Това най-естествено вписва подрастващия човек в екипа.

много родителипозната е ситуацията, когато дете се прибира от училище разплакано и се оплаква, че в училище вече го наричат ​​не с името, а с прякора. Прякорите на децата всъщност не винаги са обидни, те могат да означават нещо или да не означават нищо. Ето защо, не се разстройвайте веднага и предприемете активни стъпки за незабавно наказание на нарушителя.

Прякорът може да е образуванот името, фамилията, външния вид и поведението на детето. Така момчето Сергей винаги става Сив в класа, момичето Соловьова - Славея. Такива прякори може и да не са обидни за детето, защото обикновено така наричат ​​всички в училище, не е сам в случая. Едно дете се притеснява, когато прякорът му е обиден и само съучениците му го наричат ​​така. Например, ако всички момчета на име Майкъл се наричат ​​Мишка, но само едно Мишак или Магарето.

богата земя за прякоридава физика, височина, изражение на лицето, облекло и здраве. Ако детето е добре нахранено, тогава не бива да се учудвате, че в училище е получил прякора "Дебел човек". Дете, носещо очила, определено ще се казва "Очилата". Тези прякори, разбира се, са обидни за детето, но самите родители са виновни за това, че го наричат ​​така.

Преди да помислите как силанарушителите да уважават детето си и да не го наричат ​​с имена, мислят, че обиден прякор никога не се появява от нулата. Ако детето е с наднормено тегло, трябва да се вземат мерки, които да му помогнат да отслабне. Не можете да давате имена на дете, без да мислите как връстниците му могат да го наричат. По-добре е да наречете детето трудно име, отколкото кратко, но насмешливо. Например, вместо да дадете на детето името Едик, наречете го Едуард и се опитайте да го адресирате с това име сами.

Всички знаят, че децата дразни Едик като педик. Такъв прякор може да съсипе живота на детето. Ако фамилното име на детето е благоприятно за това, че искате да му се смеете, тогава трябва да помислите за промяна на фамилията. Имената и фамилните имена на детето не трябва да предизвикват развитие на комплекси в детето, защото родителите ги избират за децата си.

Децата са много болезнени реагирайдо обидни прякори и да търсят подкрепа от родителите си. Посъветвайте детето: не отговаряйте на прякора, той не е правилен във всички случаи. Това може да направи дете, което е самоуверено, не страда от ниско самочувствие и има приятели в училище. Ако детето не е много активно и няма железен характер, тогава може да бъде много трудно за детето да се бори само с нарушителите. В този случай е безполезно да отговаряте на прякора с безразличие, колкото повече той игнорира, толкова повече ще бъде дразнен. За да избегнете това, започнете да работите за повишаване на самочувствието на детето си. Хвалете го по-често, помагайте му да приеме и да се обича.

Нека знае, че ако се обади " очила“, тогава това не е повод за негодувание, защото много хора носят очила известни хора. Например, Бел Гейтс беше наричан "окулярен" в училище, но той стана най-успешният човек в света. Дайте примери от живота на други знаменитости и обяснете, че само няколко успяват да избегнат прякор в детството, просто трябва спокойно да им отговорите. Задачата на родителите е да убедят детето, че е красиво и може да се хареса дори във външния вид, който има. Например, ако има червена коса, убедете го, че са златисти, а ако носът му е твърде дълъг, кажете му, че има римски профил на лицето.

Дори в детската градина учете детето си да дава съпротивлявам сенарушител, оставяйки след себе си последната думаи по този начин се предпазете от прякора. деца предучилищна възрасттрябва да знае римувани фрази, които трябва да се извикат в отговор на нарушителя. Например „който се обажда, сам се казва“, „няма дълги хора, само езикът е дълъг“, „ти ме наричаш – превеждаш ги в себе си“, „даже не знаех, че те наричат това, радвам се да се запознаем” и т.н. Едно е, когато едно дете едва чуто си мърмори „така е“, друго – когато уверено отговаря: „гладен крокодил ходеше, глътна думата ти“.

Сложност на децата, които постояннода го наричат ​​с имена в училище може да го накара да се оттегли в себе си, да започне да учи лошо и дълбоко в себе си да мрази родителите си, защото не приемат проблемите му сериозно. Затова не бива да се пренебрегват оплакванията на такова дете, че го наричат ​​с имена в училище. Първо настройте детето позитивно.

Попитайте го за дразненето на другите деца, разкажете му как ви дразнят в училище и как успяхте да преодолеете негодуванието към връстниците си. В много училища водач в класа е този, който има хулигански характер и не учи добре. Други деца се опитват да му подражават, а тези, които не искат да станат лоши като останалите, биват наричани поименно, за да го принудят да се подчини на водача. В такива случаи ситуацията често се стига до битки, при които детето дори може да се нарани. Бездействието на родителите може да повлияе негативно не само на психическото, но и на физическото развитие на детето.

Необходимо е да се намеси в ситуацията, като се има предвид обстоятелства. Първо елате в училището, говорете с учителя и директора на училището. Ако класен учителне може да се справи сам с проблема, тогава говорете сами с насилника на детето си или отидете при родителите му. Ако детето учи добре и се различава от връстниците си с примерно поведение, трябва да помислите за преместването му в друго училище, където нивото на знания на другите деца също е високо.

Веднъж в среда, в която всички децаще бъде същият като него, ще спрат да го наричат ​​с имена и той ще расте в спокойна среда. Ако самото дете се държи нелепо и фактът, че го дразнят, е свързан с проблемите на характера му, то преместването в друго училище също не е опция. В новото училище новите съученици също ще започнат да го наричат. В този случай е необходимо да се превъзпита самото дете и да му помогне да се справи с проблемите в общуването с други деца.

Всеки човек може да се сблъска с неадекватна реакция от околното общество по отношение на неговата личност. Често това се проявява под формата на обиди, които могат или не могат да бъдат оправдани. Обиди според психологическа теория, може да бъде от различно естество. В някои случаи това може да е свързано с външния вид, а в някои случаи може да е свързано с човешките действия. Във всеки случай никой няма право да обижда някого. Но това явление все още е активно модерно обществоот което страдат членовете му. Психологическа практикачесто среща такива случаи. Задачата на страдащата страна в такава ситуация е да се научи как да работи с нея, ако ви наричат.

Какво да правите, ако ви наричат ​​поименно?

Решението на даден проблем винаги се основава на причините, които са формирали ситуацията. Или са повлияли на неговото формиране. Ако ви наричат ​​с имена в училище или на двора по време на юношеството, това е един проблем. И ако обидите засягат човек вече в зряла възраст, тогава решенията на този проблем ще имат съвсем различен характер. Също така си струва да разгледате отделно обидите в интернет и обидите в реалния живот.

Ако сте малтретирани като тийнейджър

Много деца и юноши често преживяват насилие и унижение училищни годиниот връстници. Понякога тези обиди са оправдани, тъй като детето не е като всички останали. А понякога просто го заяждат без причина. На първо място, родителите трябва да бъдат озадачени от този проблем. И също така е възможно и е необходимо да се обърнете към детския психолог. Ако едно дете или тийнейджър има значителни разлики от останалите, тогава има смисъл да го накарате да изглежда като отбор и да премахнете разликите.

Обидите в училище може да са за външен вид или академични резултати. Често тези, които не учат добре или изглеждат зле, не се харесват в отбора. Не всички деца знаят как да реагират, когато ги наричат ​​поименно. Някои психолози съветват да игнорирате тази ситуация и да не обръщате внимание на обидите. Но това не е изходът. Тъй като обидите и негативните нагласи предизвикват негативни емоции, които се натрупват вътре и влияят изключително зле на психиката. в детската стая и юношеска възрастстава формиране на психологическо здраве, от което възрастен животзависи от успеха и самочувствието на човек. За да не разваляте бъдещия живот на човек, трябва да се научите как правилно да реагирате на обиди в ранна възраст. Затова има смисъл да не обръщате внимание на хората, от които идват негативни коментари от вас, а да започнете да работите върху себе си. Ако обидите са неразумни или много зли, тогава има смисъл да смените екипа, тоест училището. Можете също да получите нов отборкато се запишете за допълнителни часове.

Защо възрастните се наричат ​​поименно?

Ако децата наричат ​​имена, защото не разбират какво се случва и им е трудно да се примирят с реалността, то при възрастните всичко се случва обратното. Първо, това е хумор, просто по този начин човек иска да развесели себе си и всички около него, включително и вас. Ако все още не ви е приятно да чувате имена, адресирани към вас, тогава започнете да наричате имена в отговор, но не сериозно, а с част от хумор. Използването на този метод ще ви позволи да станете повече или по-малко толерантни към този вид изявления. Що се отнася до втория случай, поименни думи и обиди се случват чисто поради лична враждебност. В този случай не е нужно да бъдете мили с провокатора, кажете му всичко, което мислите за него в отговор. Впоследствие се препоръчва да се сведе до минимум комуникацията с такъв човек, тъй като е просто неподходящо да изразходвате собствените си сили, за да му угодите.

Във всеки отбор, както при деца, така и при възрастни, винаги ще има субекти, които изпитват известно удоволствие от възможността да се смеят на друг човек, като го докарват до сълзи, унижават го и го тъпчат в калта.

Въпросът „Какво да правиш, ако те наричат” най-често интересува учениците. Именно в училище децата са най-чувствителни и възприемчиви. И думите на връстниците могат не само да наранят, но и да причинят непоправими щети на психиката ученик от началното училищеили тийнейджър. И в редки случаи провокирайте неадекватно поведение и самоубийство.

Най-честият начин за решаване на този проблем е да се опитате да се защитите със сила. Уви, в редки ситуации това поведение се оказва правилно. В крайна сметка нарушителят може да е физически по-силен или да не е сам. В този случай проблемът само ще се влоши.

Не най-доброто решение на проблема е детето да премине в друго училище, а възрастен – в друг екип.

По-сигурна стъпка би била да потърсите съвет от опитен психолог, който може да разбере проблема в детайли и да ви научи какво да правите, когато ви наричат. Ако детето се страхува да отиде при специалист или просто се смущава, тогава родителите могат да направят това и след това да предадат получената информация на детето си на по-достъпен за него език. Личната среща на така наречената жертва със специалист ще помогне да се реши проблемът още по-бързо.

На първо място, психолозите съветват да разберете защо човек е дразнен. По-често жертвата не разбира истинската причина. Например, ако едно дете се нарича очилат, това не е защото носи очила. Истинската причина се крие много по-дълбоко. Тя няма нищо общо външен видчовек или с неговите умствени способности. В крайна сметка светът е пълен с грозни, неуспешни, глупави хора, които не са станали център на подигравки. Психолозите казват, че истинската причина се крие в самия човек, във факта, че той постоянно реагира на обидни забележки, разстройва се и се разстройва, плаче, опитва се да заплаши своите нарушители, да ги изплаши, да им се присмива в отговор. Всички опити за спиране на тормоза произвеждат обратен ефект, а именно провокират още повече участниците в тази трагедия, доставяйки им особено удоволствие. Колкото повече човек изразява съпротива и показва чувствата и гнева си, толкова по-щастливи се чувстват нарушителите му. За тях самият псевдоним, който са измислили и постоянно използват, изобщо не е важен, важен е резултатът за тях.

Нарушителят винаги може да открои човек от тълпата, който ще си позволи да бъде обиден и сякаш доброволно ще стане жертва. Опитва се да избере човек, който непременно ще се разплаче, изчерви, ще избяга, ще започне да се оплаква на родители, учители, приятели, колеги.... По този начин той се опитва да се обяви за най-смел и прав. Всяка реакция на жертвата за него е един вид победа в играта, която започна.

Така се оказва, че най-доброто нещо, което трябва да направите, за да не ви дразнят, е да промените личното си отношение към настоящата ситуация, като престанете да насърчавате нарушителите си да изглеждате като за смях. Това обаче е много трудно да се направи. В противен случай практически нямаше да има конфликтни ситуации между хората.

Експертите предлагат един прост, но много ефективен начин за спиране на всякакви атаки в тяхна посока. Същността му е в промяна на отношението към обидите, идващи от нарушителите. Трябва да се научите да възприемате безразлично всякакви коментари и да игнорирате всякакви подигравателни фрази. Не бива да се оплаквате от тези хора, например учители или колеги. Не се опитвайте да ги заглушите или да се извините. Реакцията трябва да отсъства напълно. Необходимо е да останете безразлични, независимо от всичко. Ще бъде погрешно да се опитате да отговорите по същия начин или да започнете спор, опитвайки се да се извинявате.

Разбира се, няма нужда да се стига до крайности и да се прави на глух и сляп. Основните фрази в общуването с недоброжелатели трябва да бъдат изразите „Ако искате да ме наричате с имена, моля“ и „Ако толкова много обичате да ми се смеете, можете да посветите целия ден на това“. Можете също да повтаряте фрази като „Нямам нищо общо с това. Имат нужда от това, но изобщо не е интересно."

Необходимо е да накарате нарушителите да почувстват, че думите им вече не нараняват. Психолозите наричат ​​този трик „да позволиш или да си позволиш да се смееш“. Печелившата от такова поведение се крие във факта, че веднага щом покажете на човек, че всичките му опити нямат желания ефект за него, той започва да губи всякакъв интерес към продължаването на подигравката. Правилното поведение трябва да бъде както следва: трябва да сте толкова спокойни, че да можете да се усмихнете в отговор на обида, сякаш намеквайки: „Толкова съм щастлив, че успяхте да се забавлявате“ или да се прозявате, намеквайки, че ви е станало скучно в тази компания.

Основното условие за успех е да запомните завинаги, че истинската цел на тормоза не е да се опитвате да кажете на другите истината, а да накарате човек да изгуби нервите си. По този начин, не само решавайки какво да правите, когато всички ви наричат ​​по име, но и, като сте приели тази мисъл в себе си, можете да победите нарушителите за няколко дни.

Верните другари в такава битка могат да имат добро чувство за хумор. Важно е да се разбере, че причината за обикновения здравословен смях най-често са обикновените простосмъртни, които случайно са успели да попаднат в абсурдна ситуация. Във всяка комедия героите винаги се дразнят един друг, без да изпадат в ярост. Осъзнаването, че смехът е естествен начин за общуване, ще ви помогне да се справите по-лесно с всякакви подигравки. В крайна сметка човек, който има добро чувствохумор, е в състояние да превърне всякакви зли думи, хвърлени към него, в шега.

За съжаление не всеки има добро чувство за хумор. И тук обаче не бива да се отчайвате. Това качество може да се развие от всеки. Определени резултати ще помогнат за постигане на обичайното гледане на комедиен филм. Трябва само да ги наблюдавате много внимателно, опитвайки се да анализирате действията и забележките на всички герои.

Често, за да можете да се възползвате от всички препоръки по темата „Ако ви дразнят или ви наричат, как да реагирате“, първо трябва да преодолеете страха си. В крайна сметка, ако човек се страхува по редица причини от хората около него, то определено ще го почувства и в един момент ще може да го използва за собствените си цели. Те ще искат да се чувстват по-силни, по-умни, по-смели. В резултат на това хората ще станат по-малко уважаващи човек, който постоянно се чувства неловко и страх, когато общува с тях. Приятелите ще изчезнат и на тяхно място ще се появи етикетът на неудачник. Ето защо е важно да се опитаме да премахнем чувството за страх от обществото или неговите конкретни представители. Трябва да се настроите така, че в главата ви да не може да се появи никаква друга мисъл, освен осъзнаването на собствената ви значимост.

Когато работите върху себе си, си струва да запомните едно нещо златно правило, чиято същност е да не приемате присърце какво мислят другите хора за вас. Трябва да се вдъхновите със следното: „Хората могат да мислят каквото искат за мен и това е съвсем естествено. Нямам нищо против, ако ме смятат за грозен, глупав, дебел или скучен. Това е моят живот и смятам да го живея според моите вярвания и желания.” Такова отношение ще ви помогне да се тревожите по-малко за преценките на другите хора, правейки човек по-силен в собствените си очи.

За да предотвратите повтарянето на проблема с тормоза и да постигнете краен успех, като спрете тормозното поведение веднъж завинаги, трябва да се научат три предупреждения. Те няма да ви позволят да попаднете в капана и да ви предпазят от тормоз в бъдеще.

Първото предупреждение е, че реакцията на нарушителите на промененото поведение на жертвата ще засили атаките колкото е възможно повече, което ги прави още по-нетърпими. Не бива да се оттегляте, трябва да бъдете търпеливи, да стиснете цялата си воля в юмрук и да изчакате. Ще отнеме поне три дни, докато нарушителите започнат да разбират, че постепенно започват да губят позиции.

Същността на второто предупреждение е да следвате описаните инструкции постоянно – 24 часа в денонощието, без да прекъсвате дори за секунда. Виждайки поне второ колебание в очите на жертвата си, нарушителите ще разберат, че трябва да положат още повече усилия и отново ще бъдат победители. В този случай преследването ще стане още по-жестоко.

И накрая, важно е да разберете, че следването на предложените съвети за това как да се държите, когато ви наричат ​​поименно, няма да може да спре човек да бъде дразнен напълно. Подобренията ще бъдат значителни. Но си струва да разберете сами, че всички хора се подиграват в тази или онази ситуация. Може да е много рядко, но може да се случи на всеки. Вземете например известни личности. Почти всеки техен акт е осъждан. Ако се обиждаха от всяка груба дума, хвърлена към тях, нашата сцена щеше да е празна дълго време, защото нямаше кой да излезе на нея.

В заключение си струва да се каже, че хората не са в състояние да направят така, че да не бъдат съдени и дразнени. Как по-успешен човек, колкото повече погледи привлича към себе си и толкова повече клевети предизвиква.

В съвременното общество има много агресивни хора, защото неистовият ритъм на живот оставя отпечатък върху настроението, поведението и междуличностното общуване. В определен период от живота хората се сблъскват един с друг, така че избягването на конфликти е доста трудно. Рано или късно ще се озовете на линията на огъня с човек, който хвърля обиди. В такива моменти трябва да се борите срещу опонента си. Някои започват схватка, други реагират спокойно. Разгледайте всички методи по ред.

Метод номер 1. скука

1. Техниката на досадата е доста разпространена сред интелигентните хора. Ако психически превъзхождате опонентите си, помислете за този вариант. Ако събеседникът се опитва да ви обиди, дайте му аналогия от научната литература.
2. Например, вие сте били упрекнати за бъркотията на работния ви плот, сякаш сте се развили от прасе. Ориентирайте се навреме и отговорете: „Дарвин многократно е доказвал факта, че прасетата по никакъв начин не принадлежат на хората. Те не работят на бюро, следователно не могат да създават бъркотия на работното място. Прочетете книгата, за да направите по-точни аргументи в бъдеще!
3. В допълнение към факта, че фактът ще нарани нарушителя, противникът ще бъде объркан. Ще имате достатъчно време да планирате по-нататъшен диалог. Не много хора имат научни познания, подобен ход ще постави хама в неудобно положение.

Метод номер 2. Игнориране

1. Не всеки човек може да събере волята си в юмрук и да включи режима на игнориране, освен това подобно поведение не винаги е подходящо. Въпреки това, често има случаи, когато тази тактика ще бъде полезна.
2. Ако обидата е дребна, усмивката е най-добрият вариант. Усмихнете се с едно ъгълче на устните си, мислейки си колко по-добър би бил светът без глупаци. Ако човек е тесногръд и също така потъва до ниски обиди, демонстрирайте презрение.
3. Не сдържайте положителното си отношение. Можете да се смеете в лицето на опонента си, без да отговаряте с думи. Дайте да се разбере, че грубостта изобщо не ви наранява, дори ако ситуацията е различна.
4. Тактиката на игнорирането е да се докаже на противника неговата глупост. Възможно е той да стане още по-бесен, когато види реакцията ви. А именно, че думите му не само не смущават, но и ви забавляват.
5. Ако човекът е разумен, можете да придружите усмивката с учтива фраза. Например, „Страхна ми се или имахте лош ден?“. Ако човек принадлежи към категорията на хамите, вашата атака ще предизвика още по-голямо недоволство.
6. За жалост, съвременен святдеградира, така че техниката на игнориране е важно да се използва правилно. Тя е подходяща за престрелка с невъзпитани хора, които не си гледат езика.
7. Никога не се опитвайте да се оправдавате, ако видите, че обидата е неуместна. Отново, най-добре е да игнорирате нападателя, като се усмихнете лукаво в отговор. Не преминавайте на територията на нарушителя, такъв ход очевидно ще бъде губещ.

Метод номер 3. спокойствие

1. Предишните опции, а именно "Игнориране" и "Nerd", се отнасят до саркастични начини. Потискате нарушителя чрез злоба, някаква подигравка. И този метод се различава по това, че трябва да отговаряте на обиди със спокоен тон.
2. Не псувайте, не използвайте псувни и не повишавайте тон с няколко тона. Отговорете с лека усмивка, бъдете приятелски настроени. Попитайте какво точно не подхожда на вашия събеседник. Опитайте се да подредите ситуацията "по рафтовете".
3. Такова поведение шокира противника, някои започват да се чувстват неудобно. Конфликтната ситуация често завършва с извинение от нарушителя. Тази опция няма да позволи на скандала да се превърне в бедствие.
4. Ако притежавате спокойствиеи ако искаш да запазиш хармонията в сърцето си, не отговаряй със зло на обида. Когато това е трудно да се постигне, направете 5 дълбоки вдишвания и същия брой издишвания и след това преминете към по-нататъшен диалог.

Метод номер 4. Благодарност

1. Техниката на благодарност се нарича още Айкидо. Разбира се, опитни професионалисти не съветват да се занимават с нападение. Техниката се състои в прехвърляне на агресия от противника към него.
2. Опцията е подходяща за хора, които са обидени в присъствието на колеги или други големи тълпи. В такива ситуации е важно да защитите честта си, но трябва да се направи правилно.
3. Кажете на събеседника, че сте му изключително благодарни. За какво? За факта, че той прекара много време в изброяване на вашите недостатъци. Обяснете също, че не бихте направили това, защото не ви пука за него.
4. Важно е в отговорите да няма сарказъм. Основното нещо е да бъдете сериозни и спокойни, сякаш небрежно сте обърнали внимание на нарушителя. Като демонстрирате сила на духа, вие ще излезете победител от схватката, като същевременно ще запазите лицето си.
5. Завършете речта с още едно благодаря. Информирайте, че вечерта ще помислите за собствените си недостатъци и ще се опитате да ги коригирате в близко бъдеще. Както показва практиката, такъв отговор подвежда хамите. В този случай всички "зрители на шоуто" определено ще застанат на ваша страна.

Метод номер 5. Откровение

1. В повечето случаи обидите в семейния кръг или сред близки приятели могат да бъдат премахнати навреме, ако доведете опонента си до откровен диалог. Важно е да прекрачите гордостта си и да спрете да се съпротивлявате, след като преминете към манипулация.
2. Кажете на любимия си човек, че не обичате да слушате подобни оплаквания. Опитайте се да разберете от какво са подкрепени. Ако аргументите са достатъчно верни, чуйте и си направете изводите.
3. Ако изпитвате болка, уведомете ме. По правило повечето ситуации се решават мирно. Ако хората са скъпи един на друг, те ще могат да намерят решение на всеки проблем.
4. Ако отново говорим за роднини или приятели, опитайте се да простите на нарушителя предварително. Вие сами разбирате, че раздразнението и възмущението не се появяват от нищото. Тъй като човекът ви е скъп, опитайте се да го разберете и да му простите.

Метод номер 6. хумор

1. Позитивното е всичко! Препоръката е особено актуална в случаите с лошо образовани или близки хора. Добра шега или положителна реакция на обида ще изглади грубите ръбове.
2. За да разсеете атмосферата, трябва да имате чувство за хумор. Когато отблъсквате атаките по този начин, събеседникът ще се обърка. Концентрацията му ще бъде нарушена, тъй като обидите поемат различен ход.
3. По-нататъшното развитие на скандала ще стане неуместно, след като и двамата се смеят на шегата. Важно е негативното да се отразява навреме, за да не прерасне в нещо повече.
4. Разбира се, не всички ситуации трябва да се приемат лекомислено. Например, ако сте били обидени на път за работа (в трафик или в градския транспорт), най-добрият вариант би бил да спазвате дистанция. Отдалечете се от нарушителя, като дадете да се разбере, че компанията му е неприятна за вас.

Печелившите фрази

Има много фрази, които ще ви помогнат да излезете от конфликтна ситуация като победител. Можете да запомните тези, които харесвате, и след това да ги приложите по предназначение.

1. — Съжалявам, свърши ли?
2. — Колко жалко, мислех, че си човек с мозък!
3. „Със сигурност мога да кажа, че образът на хам не ви подхожда! Въпреки че…“
4. „Скъпи, моля, по-бавно. Аз не съм твоя жена (брат, сватовник)
5. „По вашия тон можете да разберете, че сте объркали бреговете...“
6. „С поведението си искате ли да постигнете истината или ласкав отговор?“
7. „Защо един образован човек би изложил своите минуси на публично място?“
8. "Не се тревожи толкова за мен..."
9. „Като ставате лични, опитвате ли се да компенсирате липсата на интелигентност?“
10. „Благодаря ви за интереса към моята личност и към живота в частност. Вашето обаждане е много важно за нас...”
11. „Защо се опитваш да ме нараниш? Вие сте енергиен вампир?
12. — Прекрасно време, нали?

Има основни техники, които ще запазят лицето и ще отговорят адекватно на обидите. Най-често срещаните опции са скучни, положителни, игнориране, спокойствие, благодарност и откровение. Ще ви трябват и универсални фрази, които могат да се използват в спорни ситуации.

Видео: как да реагираме на обиди

Много хора в детството или юношеството стават обект на подигравки. Някой с достойнство преминава този тест и превръща нарушителите в свои приятели. Други, не намирайки изход, пренасят стигмата на изгнаник в зряла възраст.

Как да се отървем от вечните атаки от връстници или колеги? Какво да правите, ако ви нарекат „дебел“ или „крава“, „очилат“ или „нърд“, „верст“ или „пигмей“? Каква е максималната реакция ефективен начиннеутрализира нарушителите?

Кой, кого и защо обикновено дразни?

По правило най-заклетите побойници са лошо образовани и необичани деца в семейството. Фокусирайки вниманието на екипа върху недостатъците на други хора, те се разсейват от собствените си проблеми и неуспехи. Това им помага да изглеждат по-силни и по-значими в собствените си и чужди очи.

Основната агресия в такива случаи е насочена към хора, които са тихи, неотзивчиви, уязвими. С други думи, онези, които са готови незабавно и безусловно да се разпознаят като жертва, стават изгнаници. И колкото повече емоции проявява повиканият, толкова по-активно реагира на случващото се, толкова повече провокира своите нарушители.

По-голямата част от проблемите, свързани с различни закачки, възникват в училище или детска градина. Децата и юношите са жестоки и възприемат всяка проява на нечия слабост като сигнал за „довършване” на жертвата. В същото време тормозът обикновено става всеобщ, защото всеки подсъзнателно се страхува да бъде на мястото на изгнаник и е принуден да подкрепя мнозинството, дори отлично знаейки грешността на поведението си.

В един възрастен екип има много по-малко хора, които са готови да се обидят, когато чуят някакъв прякор. Всъщност с годините способността да се реагира адекватно на всякакви атаки, отправени към себе си, се развива, което показва на нарушителя истинското му място. Освен това почти всеки успява да създаде невидима „броня“, която надеждно защитава самочувствието от мнението на другите.

Как да бъде?

Има няколко начина да се отървете от атаки от връстници или колеги. Трябва да изберете тактика въз основа на собствения си склад за герои и характеристиките на ситуацията.

• Приложете сила. Битката рядко може да разреши конфликт. Но в този случай демонстрацията от страна на „жертвата“ на неговите умения, получени например в раздела за бойни изкуства, със сигурност ще принуди нарушителите да търсят друг герой за подигравка. Просто не се опитвайте да победите противниците без никакви умения. Освен това не можете да се включите в битка, ако има няколко нарушители!
• Приложете чувство за хумор. Тази опция е добра за тези, които „не се качват в джоба за дума“. Остроумието винаги е в състояние да мушне побойник, излагайки го в неблагоприятна светлина. Вярно е, че такава ситуация може да се превърне в непримирима борба с вечни схватки. Но неговият инициатор вече няма да може да се чувства господар на ситуацията.
• Издигнете се над ситуацията. Наложената роля на „жертвата” трябва да бъде вътрешно изоставена, като се даде например на измислен герой. След като успеете да се абстрахирате от случващото се по този начин, можете спокойно да се огледате, без да изпитвате силни емоции.
• Смейте се на себе си заедно с всички. Този стил на поведение може да се използва, ако прякорите отразяват обективното състояние на нещата. Без съмнение за добре нахраненото дете е трудно да се справи с факта, че е "дебел", а човек с лошо зрение ще трябва да се примири с прякора "очилата". Така че защо да отричаме очевидното? Много по-лесно е да преведете недостатъка в категорията на собствените характеристики, като се съгласите с мнението на мнозинството.
• Променете отношението си към случващото се, като замените всички чувства с безразличие. Освен това скуката на лицето на „жертвата“ трябва да бъде искрена и добродушна. Трудността на този метод се крие във факта, че ще трябва постоянно да игнорирате коментарите, докато нарушителите не се уморят да се блъскат в стената. В крайна сметка те няма да се откажат от идеята си за една нощ, но интензивността на техните „атаки“ постепенно ще отшуми.

Най-малко ефективният начин за разрешаване на ситуацията може да се нарече опитите за намиране на защита от по-силните: учители, родители, шефове и т.н. Такива действия със сигурност ще се разглеждат като демонстрация на пълна безпомощност. Освен това подобно поведение най-накрая ще съсипе репутацията на изгнаник, превръщайки го в подлапка.

Всеки може да стане обект на постоянни подигравки. В крайна сметка всеки има определени черти, които го отличават от фона на останалите членове на екипа. Но ето как да приемате подобни нападки – дали да се обидите на побойника или да превърнете думите им в ръководство за самоусъвършенстване – всеки решава сам.