Занимавам се с "Пет с плюс" в групата на Гулнур Гатауловна по биология и химия. Възхитена съм, учителят знае как да заинтересува предмета, да намери подход към ученика. Адекватно обяснява същността на изискванията си и дава реалистични домашни (и не като повечето учители в годината на изпита, десет параграфа у дома, а един в класа). . Учим се стриктно за изпита и той е много ценен! Гулнур Гатауловна искрено се интересува от предметите, които преподава, винаги дава необходимата, навременна и подходяща информация. Горещо препоръчвам!

Камила

Подготвям се за "Пет с плюс" по математика (с Даниил Леонидович) и руски език (със Зарема Курбановна). Много доволен! Качеството на уроците високо ниво, в училище по тези предмети сега има само петици и четворки. Писах тестови изпити за 5, сигурен съм, че ще издържа перфектно OGE. Благодаря ти!

Airat

Подготвях се за изпита по история и социални науки при Виталий Сергеевич. Той е изключително отговорен учител по отношение на работата си. Точен, учтив, приятен в общуването. Вижда се, че човекът живее работата си. Той е добре запознат с юношеската психология, има ясен метод на подготовка. Благодаря ти "Пет с плюс" за труда!

Лейсан

Издържах изпита по руски език с 92 точки, математика с 83, обществознание с 85, смятам, че това е отличен резултат, влязох в университета на бюджет! Благодаря Five Plus! Вашите преподаватели са истински професионалисти, с тях висок резултат е гарантиран, много се радвам, че се обърнах към вас!

Дмитрий

Давид Борисович е прекрасен учител! Подготвен в своята група за изпита по математика ниво профилпремина с 85 точки! въпреки че познанията в началото на годината не бяха много добри. Давид Борисович познава предмета си, познава изискванията на Единния държавен изпит, самият той е член на комисията за проверка изпитни работи. Много се радвам, че успях да вляза в неговата група. Благодарим ви "Пет с плюс" за тази възможност!

Виолетова

"Пет с плюс" - отличен център за подготовка за изпити. Тук работят професионалисти, уютна атмосфера, любезен персонал. Учих английски и социални науки при Валентина Викторовна, издържах и двата предмета с добър резултат, доволен от резултата, благодаря!

Олеся

В центъра "Пет с плюс" тя изучава два предмета наведнъж: математика с Артем Маратович и литература с Елвира Равилиевна. Много ми харесаха часовете, ясна методика, достъпна форма, комфортна среда. Много съм доволен от резултата: математика - 88 точки, литература - 83! Благодаря ти! Ще препоръчам вашия образователен център на всички!

Артем

Когато избирах преподаватели, бях привлечен от Five Plus Center добри учители, удобен график на класове, безплатни пробни изпити, моите родители - достъпни цени за високо качество. В крайна сметка останахме много доволни от цялото семейство. Учих три предмета наведнъж: математика, социални науки и английски. Сега съм студент в KFU на бюджетна основа и всичко това благодарение на добрата подготовка - издържах изпита с високи резултати. Благодаря!

Дима

Избрах много внимателно преподавател по социални науки, исках да издържа изпита максимален резултат. „Пет с плюс“ ми помогна по този въпрос, учих в групата на Виталий Сергеевич, часовете бяха супер, всичко е ясно, всичко е ясно и в същото време забавно и спокойно. Виталий Сергеевич представи материала по такъв начин, че да се запомни сам. Много съм доволен от подготовката!

A 27. Комуникативни умения. Компресиране на текст Изготвил Ж. В. Корзунова, учител по руски език, ЗАТО, с. Солнечный, 2011 г. По материали от сборника Unified Държавен изпитРуски език. Универсални материали за подготовка на студенти / ФИПИ. – М.: Интелект-център. 2011 г

A 27. Компресиране на текст. 1 Кое от следните изречения предава правилно основната информация, съдържаща се в текста? 1) За съвременните осветителни устройства е предвидена специална електронна система за управление, която спестява до 30% електроенергия и прави светлината равномерна, без трептене. 2) Системата за електронно управление на осветителните устройства позволява не само да се пести електроенергия, но и да се елиминира трептенето на светлината, което е вредно за зрението. 3) Трепкащата светлина уврежда органите на зрението, следователно съвременните осветителни устройства имат специална електронна система за управление. 4) Системата за електронно управление на осветителните устройства, която позволява спестяване на до 30% от електроенергията, прави светлината равномерна, без трептене, което уврежда органите на зрението. Повечето съвременни осветителни устройства имат специална електронна система за управление. Позволява ви да спестите до 30% от електроенергията и да направите светлината равномерно, без трептене. Последното е особено важно от гледна точка на запазването на здравето на хората. Последните проучвания показват, че трептящата светлина уврежда органите на зрението.

A 27. Компресиране на текст. 2 Кое от следните изречения предава правилно основната информация, съдържаща се в текста? 1) На Сибир, който заема две пети от Азия, се отделя голямо внимание в плановете за икономическо развитие на Русия. 2) Сибир ни изненадва не само с размерите си, но и с факта, че е най-голямата съкровищница в света по минерални запаси. 3) В плановете за икономическото развитие на Русия на Сибир се отделя голямо внимание, тъй като огромен природни ресурси. 4) Много внимание се отделя на развитието на световната икономика на Сибир, тъй като този регион заема две пети от пространството на Азия и тук са съсредоточени огромни природни ресурси. Ако погледнете карта, ще видите, че Сибир е две пети от Азия. Но Сибир ни изненадва не само с размерите си, но и с факта, че е най-голямата съкровищница в света по отношение на запасите от нефт, газ, въглища, енергийни ресурси и обширни гори. Ето защо в плановете за икономическо развитие на Русия на Сибир се отделя голямо внимание

A 27. Компресиране на текст. 3 Кое от следните изречения предава правилно основната информация, съдържаща се в текста? 1) Логиката установява правилата за дефиниране на понятие в учебната и справочната литература. 2) Представянето на информацията в учебната и справочната литература се различава от представянето на информацията и дефинирането на понятието в научно-популярна литература. Това се отнася до формата на представяне на информация, при която се променя естеството на текста. 3) Текстът на учебната и справочната литература се различава от научнопопулярния текст. В учебната и справочната литература се използват правилата на логиката, а в научно-популярната литература се използват художествени похвати. 4) В учебната и справочната литература информацията, по-специално обяснението на понятията, се представя стриктно по правилата на логиката. В научно-популярната литература формата на представяне на информация е различна, с използване на художествени похвати. Логиката установява редица важни правила за дефиниране на понятие. Именно поради тези причини законите са представени в учебната и справочната литература. В научно-популярната литература всичко е посочено по различен начин. Тази промяна засяга само формата на представяне на информацията, в този случай формата на обяснение на понятията. Популяризаторът включва изразни средства, конструктивни художествени похвати в презентацията и естеството на текста веднага се променя.

Диагностична работа на руски език

Вариант 4

Част 1

При изпълнение на задачите от тази част, в лист за отговори № 1, под номера на задачата, която изпълнявате (A1–A30), поставете знака „ × » в клетката, чийто номер съответства на номера на избрания от вас отговор.

A1. В коя дума буквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана правилно?

3. разглезени

A2.В кой вариант на отговор се използва подчертаната дума? погрешно?

Старецът вървеше бавно по полето покрай трибуните с висок мъж с ИНЖЕНЕРСКА шапка.

V народни приказкиживотните понякога действат като враждебна сила, опасна за хората.

Взривната вълна изхвърли кутията на три метра.

Леонид Иванович беше смятан за истински ДИПЛОМАТ в отношенията с хората около него.

A3. Дайте пример с грешка при образуването на словоформата.

1. преди две хиляди и пета година

   слана

   на двата бряга

A4. Посочете граматически правилното продължение на изречението.

Завладяване на Британските острови

бяха уредени футболни мачове между римляните завоеватели и британците.

римляните са учили местните жители как да играят футбол.

Британците овладяха играта на футбол.

заедно с римските войници там прониква и футболът.

A5. Посочете изречението с граматическа грешка (в нарушение на синтактичната норма).

Еколозите многократно отбелязват, че проблемът с опазването на горите е особено важен днес.

Всеки, който обича поезията, познава Фет като тънък лирик, певец на изкуството, любовта и природата.

За „Вишневата градина“ Чехов пише, че не е излязъл с драма, а с комедия.

Участникът в дискусията подкрепи изводите си с убедителни факти.

A6. В кое изречение може да се замени подчиненото изречение на сложното изречение с отделна дефиниция, изразена чрез причастен оборот?

От пътуване в чужбина семейство Тургеневи се завръщат в имението на майка си Спаское-Лутовиново, което се намира недалеч от Мценск.

Доверете се на лекаря, който ще ви подготви това лекарство.

Основният източник на енергия за всички живи същества, които обитават нашата планета, е енергията на Слънцето.

Три тополи, които растяха на ръба на полето, се превърнаха в огромни гиганти.

Прочетете текста и изпълнете задачи A7–A12.

(1) ... (2) Има много повече от тях от растенията. (3) А заедно растенията и животните образуват генетичния фонд на планетата, който се нуждае от защита от обедняване. (4) Например от 1600 до 1995 г. повече от 600 вида животни вече са изчезнали на Земята, други 35 хиляди вида са под заплахата от унищожение (без да се броят безгръбначните). (5) Фауната на Европа е под особено силен натиск, където много видове бозайници, от 30 до 50% от всички видове птици, са на прага на изчезване. (6)... най-важните задачи на нашето време са опазването на биологичното разнообразие, предотвратяването на „ерозията” на генофонда.

A7. Кое от следните изречения трябва да е първо в този текст?

вечнозелени растения тропически гориса застрашени от пълно унищожение.

На ГлобусътИма няколко милиона вида животни.

В Африка има райони с преобладаване на многогодишни насаждения от какао, кафе и чай.

Животинският свят е интегрална частбиосфера.

A8. Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да бъде на мястото на празнината в шестото изречение?

Защото

Въпреки това

По този начин,

A9. Коя дума или комбинация от думи е граматическата основа в едно от изреченията или в една от частите сложно изречениетекст?

нужди (изречение 3)

още (изречение 2)

има нужда от защита (изречение 3)

са опазване, превенция (предложение 6)

A10. Посочете правилното описание на петото (5) изречение от текста.

просто сложно

съединение

комплекс

комплекс без съюз

A11. Посочете правилните морфологични характеристики на думата БОЗАЯНИ от пето (5) изречение на текста.

герундий

съществително

прилагателно

причастие

A12. Посочете значението на думата ФОНД в изречение 3.

ресурси, резерви

лихвоносни ценни книжа

пари в брой

обществена организация

A13. В кой вариант на отговор са посочени правилно всички числа, на мястото на които е написана една буква Н?

Валаам се превърна в истинска (1) школа по живопис за И. Шишкин: ра (2) Валаамските платна му донесоха сребърен (3) медал на Художествената академия, а след като два пейзажа бяха наградени (4) със златен медал, художникът е изпратен в командировка в Италия.

A14. В кой ред липсва неударената проверена гласна на корена и в трите думи?

water_sli, майсторство, look_to tri

консервиране, хоризонтално, k_rierist

легнете, пропуснете, разпръснете се

огледало, пренебрежение, програма

A15. В кой ред във всички думи липсва една и съща буква?

разширяване, инконтиненция, нечовешки

pr_protect, pr_acquisition, pr_protect

обем, v_etsya, go_to_go

пренощувам, невидим, глава

A16. В кой ред и в двете думи е изписана буквата Е на мястото на празнината?

задържам се, колебай се

извади, невидим

подвижен, сменен

dance_sh, преследван_моят

A17. В кой вариант на отговор са всички думи, при които буквата Е е пропусната?

А. чест

Б. череша

Б. преодоля

G. shirt_chny

A18. В кое изречение НЕ се пише отделно с думата?

Чувствам, че е (необходимо) да сменя темата.

Момчетата (не) се чудеха защо не им е позволено да отидат на къмпинг.

Той (не) имаше време да отиде до града.

За съжаление проблемът (не) е решен.

A19. В кое изречение и двете подчертани думи са написани поотделно?

(ПО) Начинът, по който го слушаха, Василиев разбра: КАКВО (КАКВО) каза сега, нямаше да му повярват.

Някои сечи не обрастват дълго време, (ЗА) ТОВА (Б) ЗА няколко години, те могат да събират ранни малки плодове.

(Б) СЛЕД едно нелепо недоразумение последва друго - (ЗА) ТОЗИ повод започна поредната безкрайна кореспонденция с пътната администрация.

Горски малини (IN) В СРАВНЕНИЕ с градински тебешир, но много по-сладки и ароматни, (ЗА) ТОВА, дори имайки красиви големи градински малини, селяните обичат да ходят в гората.

A20. Посочете правилното обяснение за използването на запетая или липсата й в изречението:

Васнецов внимателно изучава древноруската иконописна техника () и впоследствие някои от нейните техники са приложени от него в работата му върху исторически картини.

Сложно изречение, преди съюза И не е необходима запетая.

Сложно изречение, пред съюза И е необходима запетая.

Просто изречение. С хомогенни членове, преди съюза И не е необходима запетая,

Просто изречение с еднородни членове, пред съюза И е необходима запетая.

A21. Кой вариант на отговор правилно посочва всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението?

Пред нас лежеше долината Койшаури (1), пресечена като две сребърни нишки, Арагва и друга река (2) и (3), избягала в съседните клисури от топлите слънчеви лъчи (4) синкава мъгла се плъзна по то.

A22. В кой вариант на отговор всички числа са посочени правилно, на мястото на кои запетаи трябва да са в изреченията?

Героинята на този роман (1) разбира се (2) беше Маша. Новините от мама (3) трябва да са (4) вече до четвъртък.

A23. Посочете изречението, в което трябва да поставите една запетая. (Без препинателни знаци.)

Климатичните условия на региона влияят както на архитектурата на сградите, така и на оформлението на апартаментите.

За разработването на нови модели на технологиите са необходими както оборудване, така и висококвалифицирани работници, както инженерно-технически персонал, така и опитни заводи.

Продуктите на много машиностроителни заводи са трудни за транспортиране поради голямото си тегло! или големи размери.

По време на ботанически екскурзии и проучвания в много области и области бяха направени наблюдения и беше събрана информация за използването на растенията в народна медицина.

A24. Как обяснявате използването на двоеточие в следното изречение?

Ламеларно-люспестото защитно оборудване на руските войници е масово разпространено през 14-ти век: производството му е по-просто от производството на пръстеновидно покритие и е по-надеждно.

Първата част на сложното изречение посочва времето за извършване на казаното във втората част.

Обобщаващата дума е пред еднородните части на изречението.

На втората част на сложното изречение се противопоставя съдържанието на първата част.

Втората част на сложното изречение посочва причината за казаното в първата част.

A25. Кой вариант за отговор правилно посочва всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението?

Банков заем е заем (1), издаден за определен период от време, в рамките на (2) от който (3) е възможен разход (4) за конкретна нужда.

A26. Кой вариант за отговор правилно посочва всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението?

При залез слънце започна да вали (1), който веднага разсея натрупаната във въздуха задушаване (2) и (3), докато силно и монотонно шумолеше из градината около къщата (4) сладката свежест на влажна зеленина се привличаше в отворени прозорци в коридора.

A27. Прочети текста.

Повечето съвременни осветителни устройства имат специална електронна система за управление, която ви позволява да спестите до 50% от електроенергията и да направите светлината равномерно, без трептене. Последното е особено важно от гледна точка на запазването на здравето на хората. Последните проучвания показват, че трептящата светлина уврежда органите на зрението.

Кое от следните изречения предава правилно основната информация, съдържаща се в текста?

За съвременните осветителни устройства е предвидена специална електронна система за управление, която спестява до 30% електроенергия и прави светлината равномерна, без трептене.

Системата за електронно управление на осветителните устройства, която позволява спестяване на до 30% от електроенергията, прави светлината равномерна, без трептене, което уврежда органите на зрението.

Трепкащата светлина уврежда органите на зрението, така че съвременните осветителни устройства имат специална електронна система за управление.

Системата за електронно управление на осветителните устройства позволява не само да се пести електроенергия, но и да се елиминира трептенето на светлината, което е вредно за зрението.

Прочетете текста и изпълнете задачи A28-A30; B1-B8; C1.

(1) Той ме пренесе осем километра. (2) Осем хиляди метра на гореща земя, (3) Още помня горещия му гръб, потта, която като киселина разяждаше кожата на ръцете му. (4) И бялото разстояние, като колосан болничен чаршаф... (5) Помня всичко това, помня в детайли, в детайли, в цветове. (6) Но все пак не мога да разбера нищо. (7) И днес, много години по-късно, когато си спомням този инцидент, моята мъдрост, загубила равновесие, безпомощно се забива в гъсто блато...: целият ни живот ми изглежда неразбираем и странен, особено ако се опитате да разбирай го.

(8) Тогава бяхме на тринадесет - аз и моят близък приятел Серьожка Леонтиев. (9) Отидохме на риболов далеч до старо плитко езерце. (10) Изведнъж ми се прииска да се освежа и се качих във водата, но преди да успея да направя крачка, извиках от остра болка в крака. (11) Серьожка се втурна към мен, той ме извлече на брега. (12) С ужас видях, че от петата стърчи фрагмент от гърло на бутилка, а по тревата капе гъста кръв. (13) Осем километра Серьожка ме носеше на себе си.

- (14) Серион, остави ме! — прошепнах със сухи устни.

- (15) Не! - изграчи приятел. (16) Беше като във филм: приятел извежда ранен приятел от бойното поле. (17) Куршуми свистят, снаряди гръмват и поне къна към него. (18) Готов е да пожертва живота си, да даде сърцето си, душата си, готов да даде всичко на света... (19) Замая ми се от слабост и изведнъж, не знам защо, казах на Серьожка:

- (20) Серьон, ако умра, тогава кажи здравей на Галка Коршунова от мен! (21) Кажи й, че я обичах.

(22) Серьожка, издухвайки капки пот от лицето си, разкъса тениската си на парчета и от умора, изглежда, той вече не разбираше какво говоря. (23) Той ме завлече в болницата, след което, дишайки тежко, седна на дивана и гледаше как лекарят лекува раната ми.

(24) И на другия ден, когато куцайки излязох на двора, всички вече знаеха, че преди смъртта си помолих да кажа здравей на Галка Коршунова. (25) И станах за смях на цялото училище. (26) Появата ми сега предизвика конвулсии на подигравателен кикот у всички, а аз, естествено весело момче, станах оттеглен и срамежлив до болка.

(27) Защо им каза за моите поздрави? (28) Може би той просто очерта всички подробности по този случай, без да предполага, че молбата ми ще разсмее всички толкова много? (29) Или може би е искал героизмът му да изглежда по-впечатляващ на фона на крехката ми игра? (30) Не знам!

(31) 0n ме пренесе осем километра по пътя, наводнен от слънчева жега. (32) Но все още не знам дали ме е спасил или ме е предал.

(33) Белегът на крака ми е почти напълно излекуван, но сърцето ми все още кърви. (34) И когато ми кажат: „Този ​​и този ти каза здрасти“, замръзвам от ужас и настръхват по гърба ми.

(По М. Худяков*)

* Михаил Георгиевич Худяков (1894-1936) - историк, археолог,
фолклорист, автор на редица етнографски и
археологически очерци за историята на тюркските
и фино-угорски народи.

A28. Коя дума трябва да бъде на мястото на празнината в изречение 7?

недоумение

безразличие

знания

A29. Кое от следните твърдения е неправилно?

Изречения 27-30 представят разсъжденията.

Изречения 3-5 съдържат описателен фрагмент.

Изречение 25 потвърждава решението, направено в изречение 18 от текста.

Изречения 10-12 изброяват събития, възникващи едно след друго.

A30. Посочете изречението, в което е използвана фразеологичната единица.

Част 2

Отговорът на задачите от тази част (B1-B8) е дума (фраза), число или поредица от числа. Запишете отговора си в лист за отговори № 1 вдясно от номера на задачата, като започнете от първата клетка. Напишете всяка буква или цифра в отделно поле в съответствие с образците, дадени във формуляра. Отделяйте думите или числата със запетаи, когато изброявате. Поставете всяка запетая в отделно поле. При писане на отговори не се използват интервали.

Отговорите на задачи B1-B3 запишете с думи.

В 1.Посочете начина на образуване на думата БЕЗДЕЛЕН от изречение 7.

В 2.От изречение 7 изпишете всички предлози.

В 3.От изречения 15-17 напишете подчинената фраза с връзката СЪГЛАСНО.

Запишете отговорите на задачи B4-B8 с цифри.

В 4.Сред изречения 16-21 намерете сложно, което включва едночленно безлично изречение. Напишете номера на това сложно изречение.

В 5.Сред изречения 22-28 намерете изречение с отделно приложение. Напишете номера на тази оферта.

В 6.Сред изречения 10-20 намерете сложно изречение с еднородни подчинени изречения. Напишете номера на това сложно изречение.

В 7.Сред изреченията 22-25 намерете едно, което е свързано с предишното, използвайки лично местоимение. Напишете номера на тази оферта.

Прочетете фрагмент от рецензия въз основа на текста,

които сте анализирали чрез изпълнение на задачи A28-A30, B1-B7.

Този фрагмент разглежда езиковите особености на текста. Някои термини, използвани в рецензията, липсват. Попълнете празнините с числата, съответстващи на номера на термина от списъка. Ако не знаете кое число от списъка трябва да бъде на мястото на празнината, напишете числото 0.

Последователността от числа в реда, в който са записани от вас в текста на рецензията на мястото на пропуските, запишете в лист за отговори № 1 вдясно от задача номер B8, като се започне от първата клетка .

Запишете всяко число в отделна клетка в съответствие с образците, дадени във формуляра.Отделете числата със запетаи. Поставете всяка запетая в отделно поле. При писане на отговори не се използват интервали.

Героят на М. Худяков си спомня случка, която го накара да се замисли за много неща. Техники като _____ („пренесе ме осем километра“, „осем километра... ме носеше“ в изречения 1,13, 31; „помни“ в изречение 5) и _____ (изречения 3-4), в комбинация със сравнителни завои задайте тревожно напрегнат тон в целия текст. Непоследователността на постъпката на Серьожка Леонтиев се подчертава от такова лексикално средство като _____ („спасен“ - „предаден“ в изречение 32), а такъв път като ______ („сърцето кърви“ в изречение 33) предава шока на героя.

Списък с термини:

контекстуални антоними

метафора

риторичен въпрос

парцелиране

1. диалектизъм

   редица хомогенни членове

2. лексикално повторение

C1. Напишете есе въз основа на прочетения текст.

Формулирайте и коментирайте един от проблемите, поставени от автора на текста (избягвайте прекомерното цитиране). Изразете позицията на автора. Напишете дали сте съгласни или не с неговата гледна точка. Обясни защо. Аргументирайте отговора си въз основа на знания, житейски или четящ опит (първите два аргумента се вземат предвид). Обемът на есето е най-малко 150 думи.

Произведение, написано без да се разчита на прочетения текст (не на този текст), не се оценява. Ако есето е перифразиране или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки. Напишете есе внимателно, четлив почерк.

Диагностичен тест B-4

A1. 3
A2. един
A3. 2
A4. 2
A5. един
A6. 2
A7. 2
A8. 3
A9. 2
A10. 3
A11. 2
A12. един
A13. 2
A14. 4
A15. един
A16. 4
A17. 4
A18. 4
A19. един
A20. 2
A21. 4
A22. 2
A23. един
A24. 4
A25. един
A26. 3
A27. 4
A28. 2
A29. 3
A30. 2

В 1. суфиксален
В 2. по-късно, в
В 3. ранен приятел
В 4. 17
В 5. 26
В 6. 12
В 7. 23
В 8. 9, 4, 1, 2

C1.
Основни проблеми
1. Проблемът за непоследователността на човешките действия. Защо една история за истинско приятелство се превръща в история за предателство?
2. Проблемът с грижата за чувствата на хората. Защо душевните рани са толкова страшни за човек? Защо е важно да бъдем чувствителни към чувствата на хората?
3. Проблемът с предателството. Какво е предателство?
4. Проблемът за влиянието на детството върху формирането на характера на човек. Какво влияние оказват събитията, случили се в детството, върху формирането на характера на човек?
5. Проблемът на юношеските взаимоотношения. Защо тийнейджърите често се оказват жестоки към някой от връстниците си?

Позиция на автора
1. Животът, както и човешките взаимоотношения, е много сложен, един и същи човек може да бъде способен както на героична постъпка, така и на предателство.
2. Психичната болка често е по-силна от физическата, а душевните рани заздравяват много по-дълго, така че трябва много да внимавате за чувствата на всеки човек.
3. Недопустимо е без съгласието на човек да поверява тайната си на други.
4. Много черти от характера на човек се залагат в детството и връзката, която детето има с връстниците, оказва голямо влияние върху формирането на характера.
5. Подрастващите често не осъзнават, че подигравката им нанася духовна рана на някой от техните връстници.

Опция 1.
Прочетете текста и изпълнете задачи 1-3.
-334741385210
(1) Повечето съвременни осветителни устройства имат специална електронна система за управление, която ви позволява да спестите до 50% от електроенергията и да направите светлината равномерна, без трептене. (2) Последното ... е важно от гледна точка на поддържането на здравето на хората. (3) Последните проучвания показват, че трептящата светлина уврежда органите на зрението.
1. Кое от следните изречения предава правилно ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста?
1) За съвременните осветителни устройства е предвидена специална електронна система за управление, която спестява до 30% електроенергия и прави светлината равномерна, без трептене.
2) Системата за електронно управление на осветителните устройства, която позволява спестяване на до 30% от електроенергията, прави светлината равномерна, без трептене, което уврежда органите на зрението.
3) Системата за електронно управление на осветителните устройства позволява не само да се пести електроенергия, но и да се елиминира трептенето на светлината, което е вредно за здравето.
4) Трепкащата светлина уврежда органите на зрението, така че днес се използват съвременни осветителни устройства.
5) Трепкащата светлина уврежда органите на зрението, следователно съвременните осветителни устройства днес използват специална електронна система за управление, която позволява не само да се пести електроенергия, но и да се направи светлината равномерно.
2. Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да бъде на мястото на празнината във второто (2) изречение на текста? Напишете тази дума.
точно
Ето защо
особено
макар че
защото
3. Прочетете фрагмента от речника, който дава значението на думата СИСТЕМА. Определете значението, в което тази дума е използвана в първото (1) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речника.
СИСТЕМА, -s, f.
1) Определен ред в подреждането и свързването на действията. Внесете вашите наблюдения. Работете по строга система.
2) Форма организиране на нещо. Изборни с. В. селско стопанство.
3) Нещо цяло, което е единство от правилно подредени и взаимосвързани части. Граматика с. език. Периодични с. елементи (Д. И. Менделеев). С. възгледи. Философски с. (преподаване). Педагогически с. Ушински. C. канали.
4) обществен ред, форма на социална организация. Социални с. Капиталист с.
5) Съвкупност от организации, които са хомогенни по своите задачи, или институции, организационно обединени в едно. Работа в системата на Академията на науките.
6) Техническо устройство, дизайн. Самолетът от новата система.
7) Това, което е станало нормално, обикновено, редовно (разговорно). Зареждането сутрин се превърна в система (влезе в системата, стана система).
4. В една от думите по-долу е допусната грешка във формулировката
ударение: буквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана НЕПРАВИЛНО. Напишете тази дума.
втвърдяване запечатване с Orito изпреварен A5. Едно от изреченията по-долу е ГРЕШНО използвано
подчертана дума. Поправете грешката и напишете думата правилно.
ДОКТОРИАЛЕН портрет трябва да бъде съставен по такъв начин, че всеки да може лесно да разпознае човека, на когото принадлежи.
Пухкав снягВековните борове, облечени в сребристи тоалети, вечнозелените им върхове се втурват в ясното небе.
След приключване на колекцията лечебни билки, не забравяйте да изсушите добре дрехите си и да измиете ръцете си със сапун и вода.
Между ветераните на труда и ръководството на предприятието се проведе УВЕРЕН разговор, по време на който бяха засегнати различни теми.
6. В една от думите, подчертани по-долу, е допусната грешка при образуването на формата на думата. Поправете грешката и напишете думата правилно.
от двете страни
ПЕТСТОТТ ТРИТАЙС И ТРИ метра
почетни звания
ВЪРЗИ ПО-БЪРЗО
7. Установете съответствие между изреченията и допуснатите граматически грешки в тях: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.
ГРАМАТИЧНИ ИЗРЕЧЕНИЯ
ГРЕШКИ
2504694304801) злоупотреба
формуляр на делото
съществително с предлог

3) нарушение в строителството
предложения с несъответстващи
приложение
4) грешка при изграждане

5) грешна конструкция

6) нарушение в строителството

7) грешна конструкция
изречения с непряка реч
001) злоупотреба
формуляр на делото
съществително с предлог
2) нарушаване на връзката между субекта и сказуемото
3) нарушение в строителството
предложения с несъответстващи
приложение
4) грешка при изграждане
изречения с еднородни членове
5) грешна конструкция
адвербиални изречения
6) нарушение в строителството
причастни изречения
7) грешна конструкция
изречения с непряка реч
а) Подготовка за изпит
На абитуриентите им беше трудно.
Б) Достойни са тези, които упорито се стремят да постигнат целта си
уважение.
В) В.М. Васнецов е израснал в
северно село, оградено с вековни гори от големите
градове и запазени антични
обичаи и ритуали, вярвания и
легенди.
Г) Никой от тези, които слушаха невероятното
боди музика P.I. Чайковски
към балета "Лешникотрошачката", не можа
остават безразлични.
Д) Противно на прогнозата е установено
ясно време.
8. Определете думата, в която липсва неударената проверена гласна на корена. Напишете тази дума, като вмъкнете липсващата буква.
вода…slytherk…lok…rijeristosm…третичен…nservy9. Определете реда, в който една и съща буква липсва и в двете думи в префикса. Напишете тези думи с липсващата буква.
pr ... защита, pr ... защита обем ... яжте, в ... etsyz ... пренощувайте, не ... вижте света ... разширявайте, не ... ограничаване на . .. слънчоглед, о... откажи се
10. Запишете думата, в която е изписана буквата Е на мястото на празнината.
движение…променливо…моетозакъснение…невидимо…моето отстъпление…мое
11. Запишете думата, в която е изписана буквата I на мястото на празнината.
риза ... черна череша ...
чест ... да преодолея ... да пре-... Определете изречението, в което НЕ с думата се изписва НЕПРЕКЪСНАТО. Отворете скобите и напишете тази дума.
За съжаление нашият проблем (не) е решен.
Котката Тимъти е на (не) по-малко от десет години.
Въздухът, който още не е станал зноен, е приятно освежаващ.
Настя имаше (не)правилни, но приятни черти на лицето.
(Не) обещавайте кран в небето, но дайте синигер в ръцете си.
13. Определете изречение, в което са написани и двете подчертани думи
ЕДИН. Отворете скобите и напишете тези две думи.
(I) ТАКА, всичките ми блестящи надежди рухнаха и (Б) МЯСТОТО на веселата московска скука ме очакваше в глуха и далечна страна.
(C) В продължение на много дни продължи силно вулканично изригване, огнените клубове, над които се завъртяха (В) КАТО НА вихър, увеличавайки се по размер.
(НЕ)ГЛЕДАЩ любовта към градските пейзажи, ВСИЧКИ (ЕДНАКВИ) не останахме безразлични към красотите на природата във Валдай.
Трудно е дори да си представя КАКВО (ЩЕ) СЕ СЛУЧИ с мен, АКО (ЩЕ) корабът закъснее.
Небето беше намръщено ТОЛКОВА (СЪЩОТО) като вчера, морето беше бурно, (ЗА) ТОВА разходка с лодка трябваше да бъде отложена.
14. Посочете всички числа, на чието място е изписано HH.
Собственикът е бил облечен с платнена (1) риза, подколан (2) с кожен (3) колан и панталон (4), който не е гладен от дълго време.
15. Подредете препинателните знаци. Посочете броя на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.
1) Работата вървеше бързо и весело и беше завършена навреме.
2) Причастите могат както образно да опишат обект или явление, така и да представят неговия знак в динамика.
3) В портрет художниците се стремят не само да заснемат правилно външен видчовек, но и да предаде неговия вътрешен свят.
4) Доста скоро той се установява в този район и се сприятелява със съседите си.
5) Лекокрилите водни кончета могат да се любуват близо до езера или езера.
16. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа къде

Цветни гъсталаци (1), образувани от единични (2) и колониални коралови полипи (3), се виждат ясно през чистите води на топлите тропически морета (4) в тих слънчев ден.
17. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на мястото на които
изреченията трябва да съдържат запетаи.
Понякога Иван Петрович Аргунов (1) все пак (2) успяваше да се предаде изцяло на вдъхновението. В такъв радостен час (3) вероятно (4) той създава портрет на непозната млада жена в празнична селска рокля.
18. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на мястото на които
Изречението трябва да съдържа запетаи.
Бащата на Аркадий Кирсанов (1) запази младежката си любов към Пушкин (2), на чиито стихотворения (3) (4) се възхищава.
19. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на мястото на които
Изречението трябва да съдържа запетаи.
На каменната тераса на една от най-красивите сгради в града (1) имаше две (2) и (3) докато сенките непрекъснато се удължаваха (4) те гледаха (5) как ослепителното слънце огрява в прозорците на горните етажи.
Прочетете текста и изпълнете задачи 20-25.
(1) Децата виждат света по различен начин от възрастните. (2) При нас, дори и да се възхищаваме на залеза, птици или котки, това е по-скоро, замъглени наслади. (3) И децата се сливат с цялата тази красота. (4) Те не са отвън, а вътре в него.
(5) Веднъж на лист хартия синът ми Серьожа нарисува две котки, които берат гъби в гората. (6) Голяма котка и коте вървяха хванати за ръце. (7) Да, да, не от лапите, а от ръцете. (8) Вървяха човешки на два крака и с кошове. (9) Живата реалност надничаше през детската наивност. (10) Котката и котката ясно изобразиха Серьожа и мен (11) Остротата и чистотата в погледа на детето не е всичко. (12) Той също така има „микроскопични“ свойства, които ви позволяват да забележите мустаци от комари, крилца от рибена чорба, песъчинки, захарни зърна... (13) Показах на сина си буболечки, стръка трева, цветя, когато беше все още бебе. (14) Вместо ярки и безвкусни пластмасови дрънкалки, закачих пред него на конец есенни листаклен, сезонни цветя, ела и борови шишарки. (15) И видях явното му удоволствие от тях.(16) От пет или шест години започнах да рисувам с него за двойка. (17) Нарисувах това, което той не можеше, и след това го дадох, за да завърши това, което искаше. (18) И след това остана сам с общата ни работа.
(19) Котки и котенца не бяха преведени в нашата къща. (20) Цветя, папагали. (21) Да, и на село той живя дълго време. (22) Истинска гора, река Смородинка, стари къщи. (23) Огромни брези и върби. (24) Е, пролет. (25) С една дума, природата в цялото й елементарно разнообразие. (26) Имаше страшни гръмотевични бури и росни залези и зори, градушка. (27) Имаше дори истинско торнадо, което счупи висока бреза пред очите му. (28) И какви мъгли на пълнолуние видяхме с него!
(29) Спомням си, че показах на Сережа в силна лупа снежинки на улицата. (30) Намерени снимки в книги. (31) И той каза, че сред милионите снежинки никога няма да има същото. (32) Серьожа разбра това и започна да гледа на това бяло чудо по различен начин. (33) И рисувайте. (34) Тук се появиха сюжетите на неговите снимки. (35) Може да попитат, казват, защо рисува толкова много котки и ... четиридесет? (36) Просто имаме много от тях и той ги обича с нас. (37) И той никога не е рисувал костенурки нинджа или динозаври, да не говорим за Телепузите.
(38) Флоренски пише на дъщеря си през 1937 г. от Соловецки лагер: (39) „Тайната на творчеството е да запазим младостта. (40) Тайната на гения е да се запази детството, детската конституция за цял живот... (41) Именно тази конституция дава на гения обективно светоусещане... и следователно той е цялостен и реален. (42) Илюзорното, колкото и брилянтно да е, никога не може да се нарече блестящо. (43) Защото същността на брилянтния мироглед е проникването в същността на нещата, а същността на илюзорното е в затварянето на реалността от себе си.
(По Д. Утенков)*
* Дмитрий Максимович Утенков (роден през 1948 г.) е модерен график, член на Съюза на художниците на Русия.
20. Кое от твърденията отговаря на съдържанието на текста? Посочете номерата на отговорите.
1) Децата виждат в света около тях такива дреболии, които са недостъпни за възрастните.
2) Всички изключителни художествени открития се основават на първите детски впечатления.
3) Не можете да принудите детето да прави нещо, което не му харесва.
4) Сережа обичаше да рисува телетаби и костенурки нинджа.
5) Възрастен ментор може да възпита творческа личност в детето.
21. Кое от следните твърдения е вярно? Посочете номерата на отговорите.
1) Изречения 29-33 съдържат отговора на въпроса, формулиран в изречение 35.
2) Изречения 22-24 съдържат описание на мястото.
3) Изречения 39-43 представят разказа.
4) Изречения 2-4 обясняват съдържанието на казаното в изречение 1.
5) Изречения 5-8 съдържат разсъждения.
22. От изречения 2–10 изпишете антоними (антонимична двойка).
23. Сред изреченията 5-13 намерете едно, което е свързано с предишното, използвайки лично местоимение. Напишете номера на това
предложения.
Прочетете фрагмент от рецензия въз основа на текста,
които сте анализирали, докато изпълнявате задачи 20–23.
Този фрагмент разглежда езиковите особености на текста.
Някои термини, използвани в рецензията, липсват. Попълнете празнините (A, B, C, D) с числата, съответстващи на номера на термина от списъка.
24. Журналистът Д. Утенков прави заключения, като наблюдава сина си Сергей. Убедителността, дълбочината и артистичността на авторските разсъждения спомагат за укрепване на различни техники, водещи сред които са (A) ____ (изречения 2-3), (B) _____ (изречения 39-43). A (B) _____ (изречения 14-15; изречения 32-33) - техника, която ясно изразява специалната авторска интонация в текста. Поезията на речта е дадена от тропи, сред които са (D) _____ (изречения 3-4).
Списък с термини:
1) епитет 2) въпрос-отговор форма на представяне
3) метафора 4) градация
5) парцелиране 6) ирония
7) опозиция 8) цитат 9) анафора
25. Напишете есе въз основа на текста, който четете.
Формулирайте и коментирайте един от поставените проблеми
автора на текста (избягвайте прекомерното цитиране).
Формулирайте позицията на автора (разказвача). Пишете, съгласете се
или не сте съгласни с гледната точка на автора на прочетения текст. обясни
защо. Аргументирайте мнението си, като разчитате преди всичко на опита от четенето, както и на знанията и житейските наблюдения.
(първите два аргумента се вземат предвид).
Обемът на есето е най-малко 150 думи.
Произведение, написано без да се разчита на прочетения текст (не според този текст), не се оценява. Ако есето е перифразиране или пълно пренаписване на оригиналния текст без никакви

Отговорите на задачи 1–24 са дума, фраза, число или поредица от думи, числа. Напишете отговора си вдясно от номера на задачата без интервали, запетаи или други допълнителни знаци.

Прочетете текста и изпълнете задачи 1-3.

(1) Повечето съвременни осветителни устройства имат специална електронна система за управление, която може да спести до 50% от електроенергията и да направи светлината равномерна, без трептене. (2) Последното е особено важно от гледна точка на опазването на здравето на хората. (3) ______ Последните проучвания показват, че трептящата светлина уврежда органите на зрението.

1

Кое от следните изречения предава правилно ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста?

1. Съвременните осветителни устройства имат специална електронна система за управление, която спестява до 50% от електроенергията.

2. Трепкащата светлина е вредна за очите, затова съвременните осветителни устройства са оборудвани с електронна система за управление, която елиминира трептенето, което освен това пести енергия.

3. Трепкащата светлина уврежда органите на зрението, затова днес се използват съвременни осветителни устройства.

4. Електронната система за управление на съвременните осветителни устройства позволява не само да се пести електроенергия, но и да се елиминира трептенето на светлина, което е вредно за зрението.

5. Системата за електронно управление на осветителните устройства, която позволява спестяване на до 50% от електроенергията, прави светлината равномерна, без трептене, което уврежда органите на зрението.

2

Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да бъде на мястото на празнината в третото (3) изречение на текста? Запишете тази дума (комбинация от думи).

2. Въпреки това

3. Противно на всички

3

Прочетете фрагмента от речника, който дава значението на думата СВЕТЛИНА. Определете значението, в което тази дума е използвана в първото (1) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речника.

СВЕТЛИНА, -а (-у), m.

1. Изработване на лъчиста енергия Светътвидими; електромагнитни вълни в диапазона на честотите, възприемани от окото. Съни с. Електрически с. С. от фенера. С. истина (прев.). Лицето беше осветено от вътрешна светлина (прев.: стана одухотворен).

2. Осветеност, състоянието, когато е светло. В светлината (в светлината, в светлината). В прозорци с

3. В някои изрази: зазоряване, изгрев (разговорно). До светлината и по света (преди зората). Нито s. без зазоряване (много рано сутрин; разговорен). Леко с. (Едва започна да се зазорява).

4. Използвайте. като привързан призив (остарял и в народната литература). C. ти си ми ясно! * В две светлина - за стаята: с два реда прозорци, разположени един над друг. Зала с две лампи.В светлината на която, предлог с вид. н. - от гледна точка на нещо, имащо в имайте предвид нещо. Преразгледайте решението в светлината на последните събития.В светлината на това, което (вижте, представляват) – под една или друга форма. Представете си нещо. в светлината на дъгата. Да хвърлиш или да хвърлиш светлина върху нещо (книга - обяснява, става разбираемо, ясно. Да видиш светлината (разговорно) - да изпиташ облекчение. При новия шеф те видяха светлината. Ученето е светлина, а невежеството е тъмнина - яде, за ползите от знанието, ученията. В бяла светлина като хубава стотинка (разговорна шега.) - за произволни действия, без никаква цел, обикновено неуспешни. От светлината (просто) - много рано в сутрин.Отколкото светлината тръгва.Само светлината на прозореца, че ... (разговорно) - само това радва.Само светлината на прозореца е като на внучка.

4

В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударената гласна, е маркирана НЕПРАВИЛНО. Напишете тази дума.

2. повторете

3. задълбочавам

4. изпревари

5. верига

5

В едно от изреченията по-долу подчертаната дума е използвана ГРЕШНО. Поправете грешката и напишете думата правилно.

1. ДОКТОРИАЛЕН портрет трябва да бъде съставен така, че всеки да може лесно да разпознае човека, на когото принадлежи.

2. Пухкавият сняг е облякъл вековните борове в сребристи тоалети, вечнозелените им върхове се простират до ясното небе.

3. Когато приключите с бране на билки, не забравяйте да ИЗСУШЕТЕ добре дрехите си и да измиете ръцете си със сапун и вода.

4. Между ветераните на труда и ръководството на предприятието се проведе УВЕРЕН разговор, по време на който бяха засегнати различни теми.

5. Важен моментЕдно нещо, което трябва да имате предвид при избора на материал за покриване на тераса, е лекотата на поддръжка.

6

В една от думите, подчертани по-долу, е допусната грешка при образуването на словоформата. Поправете грешката и напишете думата правилно.

1. малко ДЪЛГО

2. МРАЗ

3. ИЗПЛАКНЕТЕ прането

4. КАЗАТЕ ПО-БЪРЗО

5. на ДВЕТЕ банки

7

Установете съответствие между изреченията и допуснатите граматически грешки в тях: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ	ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ
А) Всеки, който обича поезията, знае A.A. Фет като изтънчен текстописец, певец на изкуството, любовта и природата.	1) неправилна употреба на падежната форма на съществително с предлог
Б) За пиесата „Черешовата градина“ от А.П. Чехов пише, че не е излязъл с драма, а с комедия.	2) нарушаване на връзката между субекта и сказуемото
В) Между завоевателите - римляните и британците, завладяли Британските острови, се уреждат футболни срещи.	3) нарушение при конструирането на предложение с непоследователно приложение
Г) Благодарение на усилията на строителите обектът е въведен в експлоатация навреме.	4) грешка при изграждането на изречение с еднородни членове
Д) Основният източник на енергия за всяко живо същество, населяващо нашата планета, е енергията на слънцето.	5) неправилно изграждане на изречение с причастен оборот
	6) нарушение в изграждането на изречение с причастен оборот
	7) неправилна конструкция на изречението с непряка реч

Напишете отговора си с числа без интервали или други знаци.

8

Определете думата, в която липсва неударената проверена гласна на корена. Напишете тази дума, като вмъкнете липсващата буква.

1. водород..сли

2. минуси..рип

3. к..риерист

4. етаж..

5. хоризонтален

9

Определете реда, в който една и съща буква липсва и в двете думи в префикса. Напишете тези думи с липсващата буква.

1. б..дарни, ра..бег

2. пр..берег, пр..поздрав

3. з .. нощувам, от .. наведен

4. пр .. привлечен, пр .. мъдър

5. по..каза, о..съжалявам

10

Запишете думата, в която е изписана буквата Е на мястото на празнината.

1. Чест

2. арогантен..вй

3. преодоля

4. скочи от..ват

5. ковък

11

Запишете думата, в която е написана буквата I на мястото на празнината.

1. колеблив..мой

2. невидим..моят

3. обитаван от духове..мой

4. Преименувана

5. танцувам.. ш

12

Определете изречението, в което НЕ с думата се изписва НЕПРЕКЪСНАТО. Отворете скобите и напишете тази дума.

1. Чувствам, че е абсолютно (НЕ) НЕОБХОДИМО да сменя темата.

2. Момчетата се чудеха защо (НЕ) им е разрешено да отидат на къмпинг.

3. За съжаление проблемът (НЕ) е РЕШЕН.

4. Монголия е най-голямата държава в света по територия, (НЕ) ИМАЩА излаз на море.

5. Скептик е човек, който (НЕ) ВЯРВА в ентусиазма.

13

Определете изречението, в което и двете подчертани думи са изписани ЕДНО. Отворете скобите и напишете тези две думи.

1. (ПО) КАКТО го слушаха, Василиев разбра: КАКВО (КАКВО) каза сега, нямаше да му повярват.

2. Някои сечи не обрастват дълго време, (ЗА) ТОВА (Б) В продължение на няколко години могат да събират ранни малки плодове.

3. (Б) СЛЕД едно абсурдно недоразумение последва друго - (ЗА) ТОЗИ повод започна поредната безкрайна кореспонденция с пътната администрация.

4. Горски малини (В) В СРАВНЕНИЕ с градинския тебешир, но много по-сладки и ароматни, (ЗА) ТОВА, дори имайки красиви големи градински малини, селяните обичат да ходят в гората.

5. Стаята, в която лежеше Иля Илич Обломов, (В) В НАЧАЛОТО изглеждаше перфектно почистена, но (Б) СКОРО това впечатление беше заменено от друго.

14

Посочете всички числа, на чието място е изписано HN.

Валаам се превърна в истинска (1) школа по живопис за I.I. Шишкин: Платната на Ра (2) Валаам му донесоха сребърен (3) медал на Художествената академия и след като два пейзажа бяха наградени (4) със златен медал, художникът веднага (5) беше изпратен на творческо пътуване в Италия .

15

Поставете препинателни знаци. Посочете броя на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.

1. Климатични условиярегионите засягат както архитектурата на сградите, така и оформлението на апартаментите.

2. За разработването на нови модели на технологиите са необходими както оборудване, така и висококвалифицирани работници, както инженерно-технически персонал, така и опитни заводи.

3. Продуктите на много машиностроителни заводи са трудни за транспортиране поради голямото си тегло или големи размери.

4. По време на ботанически екскурзии и проучвания в много региони и региони са направени наблюдения и е събрана информация за използването на растенията в народната медицина.

5. В.М. Васнецов внимателно изучава древноруската иконописна техника и впоследствие някои от нейните техники са приложени от него в работата му върху исторически картини.

16

Пред нас лежеше долината Койшаури (1), пресечена като две сребърни нишки, Арагва и друга река (2) и (3), избягала в съседните клисури от топлите слънчеви лъчи (4) синкава мъгла се плъзна по то.

17

Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на чието място трябва да има запетаи в изреченията.

1. Героинята на този роман (1) разбира се (2) беше Маша.

2. Новините от мама (3) трябва да са (4) вече до четвъртък.

18

Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на чието място трябва да има запетаи в изречението.

Заем, издаден за всеки период (1), в рамките на (2), от който (3) е възможен разход (4) за определена нужда (5), се нарича банков заем.

19

Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на чието място трябва да има запетаи в изречението.

При залез слънце започна да вали (1), който веднага разсея натрупаната във въздуха задушаване (2) и (3), докато силно и монотонно шумолеше из градината около къщата (4) сладката свежест на влажна зеленина се привличаше в отворени прозорци в коридора.

20

Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като изключите допълнителната дума. Напишете тази дума.

Други градове и държави ще отворят обятията си за вас и може би някъде там ще намерите своя подслон.

Прочетете текста и изпълнете задачи 21-26.

(1) На Западния фронт трябваше да живея известно време в землянката на интендантския техник Тарасников. (2) Работил е в оперативната част на щаба на гвардейската бригада. (3) Веднага в землянката се намира кабинетът му.

(4) По цели дни надписваше и запечатваше пакети, запечатваше ги с восък, затоплен над лампа, изпращаше някакви отчети, приемаше книжа, пречертаваше карти, почукваше с един пръст по ръждясала пишеща машина, като избиваше внимателно всяка буква.

(5) Една вечер, когато се върнах в хижата ни, напълно подгизнал от дъжда, и клекнах пред печката да я стопя, Тарасников стана от масата и се приближи до мен.

- (6) Аз, виждате ли, - каза той донякъде виновно, - реших да не загрявам временно печките. (7) И тогава, знаете, печката дава отпадъци и това, очевидно, се отразява в нейния растеж. (8) Тя напълно спря да расте.

- (9) Кой спря да расте?

- (10) Още ли не сте обърнали внимание? - Гледайки ме с възмущение, извика Тарасников. - (11) Какво е това? (12) Не виждаш ли?

(12) И той погледна с внезапна нежност към ниския таван от трупи на нашата землянка.

(14) Станах, вдигнах лампата и видях, че дебел кръгъл бряст в тавана е покълнал зелено кълнове. (15) Блед и нежен, с нестабилни листа, той се протегна до тавана. (16) На две места се поддържаше от бели панделки, приковани към тавана с копчета.

- (17) Разбираш ли? Тарасников проговори. - (18) Пораснах през цялото време. (19) Такава славна клонка се развяваше. (20) И тук често започнахме да се давим, но тя, очевидно, не го харесва. (21) Тук направих прорези на дънер и имам фурми.

(22) Вижте колко бързо нарасна в началото. (23) Друг ден извадих два сантиметра. (24) Давам ти честна благородна дума! (25) И как започнахме да пушим тук, вече три дни не наблюдавам растеж. (26) Така че тя няма да се разболее дълго. (27) Нека се въздържаме. (28) И, знаете ли, аз се интересувам от: ще стигне ли до изхода? (29) Все пак се простира по-близо до въздуха, където е слънцето, мирише изпод земята.

(30) И си легнахме в неотопляема, влажна землянка. (31) На следващия ден аз самият вече му говорих за неговия клон.

- (32) Представете си, почти един и половина сантиметра изпънати. (33) Казах ти, не е нужно да се давиш. (34) Този природен феномен е просто невероятен! ...

(35) През нощта германците нанесоха масиран артилерийски огън по нашето местоположение. (36) Събудих се от грохота на близки експлозии, изплювайки земята, която от треперенето се насипа обилно върху нас през тавана от трупи. (37) Тарасников също се събуди и запали крушката. (38) Всичко около нас викаше, трепереше и трепереше. (Z9) Тарасников постави крушката в средата на масата, облегна се на леглото, с ръце зад главата.