01.05.2017

Ето колекция от ключови клишета, които могат да ви помогнат да напишете правилно есето си по социални науки.

1. Фрази-клишета за формулиране на разбиране на твърдения, проблеми и тяхната релевантност

1. В изявлението си авторът има предвид, че...
2. Авторът искаше да ни предаде идеята, че...
3. Смисълът на това твърдение е, че...
4. Авторът насочва вниманието ни към факта, че ... мисълта на автора е, че ...
5. Неотложността на повдигнатия проблем е, че...
6. Този проблем (тема) е актуален при условията...

• ... глобализацията на връзките с обществеността;
• ... формиране на единно информационно, образователно, икономическо пространство;
• ... екзацербации глобални проблемимодерност;
• ... от особено противоречиво естество научни откритияи изобретения;
• ... развитието на международната интеграция;
• ... на съвременната пазарна икономика;
• ... развиване и преодоляване на световната икономическа криза;
• ... твърда диференциация на обществото;
• ... отворена социална структура модерно общество;
• ... формирането на правовата държава;
• ... преодоляване на духовна, морална криза;
• ... диалог между културите;
• ... необходимостта от запазване на собствената си идентичност, традиционни духовни ценности.

2. Клиширани фрази за формулиране на собствена позиция:

1. "Съгласен съм с автора, че..."
2. „Не може да не се съгласим с автора на това изявление...“
3. "Авторът беше прав, като твърди, че..."
4. „Според мен авторът доста ясно е отразил в изявлението си картината съвременна Русия(модерно
5. обществото ... ситуацията в обществото ... един от проблемите на нашето време) "
6. "Ще си позволя да не се съглася с мнението на автора, че..."
7. „Отчасти се придържам към гледната точка на автора относно..., но с... не мога да се съглася.“

3. Многоизмерен анализ на изявленията (клиширани фрази):

1. Твърдението може да се анализира от различни ъгли...
2. Нека разгледаме твърдението в различни аспекти...
3. В съдържанието на изявлението могат да се видят два аспекта...
4. Твърдението може да се анализира както в широк, така и в тесен смисъл...
5. Трябва да бъде отбелязано че ...

4. Разсъжденията трябва да се провеждат на две нива:

1. Теоретично ниво. клише фрази:

• Нека разгледаме твърдението от гледна точка на икономическата (политическа, социологическа ...) теория ...
• Нека се обърнем към теоретичния смисъл на твърдението ...
• В икономическата (политическа, социологическа ...) теория това твърдение има свои собствени причини...
• Това твърдение има дълбока теоретична основа...
• За да обоснова това твърдение от теоретична гледна точка...
• В хода на социалните науки (икономика, социология ...) ...

2. Емпирично ниво - тук са възможни два варианта:

1. използване на примери от историята, литературата и социалната действителност;
2. апелирайте към личния опит.

Аргументите от второ ниво трябва да илюстрират и подкрепят теоретичните позиции, използвани за обосноваване на собствената им позиция.

клише фрази:

• Ето няколко примера от обществения живот, които подкрепят идеята ми...
• Нека да разгледаме примери от историята...
• Какво ни казват фактите от социалния живот...
• Многобройни примери от обществения живот опровергават мисълта на автора...
• На всяка крачка намираме потвърждение на авторовата мисъл...
• Много примери от нашия живот потвърждават мисълта на автора...
• Мога да потвърдя мисълта си с примери от собствения си живот...
• Моят личен опит (опитът на моите родители, съученици...) подсказва друго...

5. Фрази-клишета за изход:

1. По този начин…
2. В заключение можем да заключим, че...
3. Обобщавайки една обща черта, бих искал да отбележа, че ...
4. Въз основа на гореизложеното може да се твърди, че...

Като начало винаги трябва да се позовавате на критериите за оценка за задачата, която анализираме. Изтеглете го и продължете да четете:

Изтеглете демо версията на Единния държавен изпит по социални науки 201 7

Изолиране на проблема

Така че нека да разгледаме последните страници на този документ, който сте изтеглили, и да разгледаме точки K1-K3, опитвайки се да извлечем от това формулата за добро есе, което ще бъде оценено от експертите.

Първо, трябва директно да разберете твърдението: подчертайте проблема, разкрийте значението му и подчертайте аспектите на проблема. Тук ще ви помогнат редица клишета, защото изпитът традиционно е изграден върху шаблони и това помага при подготовката

Какви са проблемите на изпита. От собствения си опит мога да разгранича 6 основни „фланга“, върху които трябва да опитате своя афоризъм:

• Проблем със същността...
• Проблемът с непоследователността...
• Проблем с ролята...
• Проблем с връзката...
• Проблемът с взаимното свързване...
• Проблемът за единството...

Какво означава да разкриеш смисъла? Като цяло казвам на моите студенти, че есето трябва да бъде преведено „от руски на руски”, всъщност от литературния език на научен език, въз основа на блока, в който пишете работата си. Можете да завършите всичко с „причина за увеличаване на резултата“: погледнете проблема от различни ъгли. Това ще бъде структурата на първата част на есето.

Теоретична аргументация

Сега се обръщаме към втория критерий, той включва аргументация, основана на теория. Какво означава това и какви части трябва да включва вашето есе?
Естествено, това са термини. Следователно, ако сте кандидат, който се подготвя самостоятелно, ВИНАГИ изучавайте тази или онази тема в контекста на всякакви понятия от областта, която преминавате

Също така трябва ясно, ясно и последователно да формулирате своите твърдения и изводи от това, което сте заявили в тезата на есето си - това е много важен елемент, обърнете внимание на него. Освен това е необходимо да цитирате различни принципи и подходи като пример, да докажете своята позиция и да разкриете причините и последствията от онези събития, които са посочени при формулирането на заданието.

Фактическа аргументация

Като факт, трябва да докажете теоретичния материал, споменат по-горе, с помощта на медийни репортажи, материали по академични предмети (обикновено хуманитарни), факти от социален опит и собствени разсъждения. Най-интересното е, че трябва да дадете 2 АРГУМЕНТА с фактически характер, като и двата не могат да бъдат нито от медийни съобщения, нито от история, политически живот... Това е важно да се разбере, в противен случай експертът ще намали оценката ви

Е, в крайна сметка правите качествено заключение въз основа на тезата, просто го записвате с други думи, с „докосване“ на завършеност. Това е всичко, което трябва да знаете от теорията за това как да напишете 29 задачи по социални науки

Реч на Т. Лискова - Особености на решението на втората част на изпита-2017г.

По-долу е приложено видео от нейното изпълнение.

Готови есета

Сега нека се заемем със структурата. По-долу прикачвам 4 от първите произведения на моите ученици по политика. Предлагам ви да ги прегледате, да подчертаете съставните елементи, да намерите грешки, ако има такива, и да се отпишете за тях в коментарите

Първо есе

„Властта корумпира, абсолютната власт развращава абсолютно“ (Дж. Актън)

В изявлението си американският историк и политик Дж. Актън поставя въпроса за влиянието на властта върху поведението на човек, който я притежава. Това твърдение може да се тълкува по следния начин: колкото повече човек е надарен с власт, толкова по-често той започва да излиза извън границите на позволеното и да действа само в собствените си интереси. Този проблем не е загубил своята актуалност в продължение на много векове и историята познава много случаи, когато неограничената власт на владетеля е довела страната до разруха.

Разкриване на теоретичната част

И така, какво е сила и за какво е? Властта е способността и способността да се влияе върху поведението на хората, независимо от техните желания. Във всяка държава властта е насочена предимно към поддържане на реда и контрола върху спазването на законите, но често колкото по-неограничена става властта, толкова повече покварява човек и престава да бъде гарант за справедливост, поради което напълно подкрепям мнението на Дж. Актън.

Примери за отваряне на K3

Владетел, надарен с голяма сила, престава да се грижи за благосъстоянието на целия народ и се опитва да укрепи още повече позицията си. Вземете например първия руски цар Иван IV Грозни: стремейки се към неограничена автокрация, той въведе опричнина в лагера, която се състоеше в масов терор, насилие, елиминиране не само на недоволни боляри, но и на всяка опозиция. Така че, по подозрение в предателство, бяха екзекутирани много невинни хора, което в крайна сметка доведе страната до криза, разруха на градове и смърт на огромен брой хора.

Семейството ми също се сблъска с последиците от неограничената власт по време на управлението на Й. В. Сталин. При разграбването на кулаците семейството на баба ми беше репресирано, баща й беше изпратен в ГУЛАГ, а шест деца бяха принудени да живеят в барака със същите репресирани семейства. Политиката на Сталин беше насочена към изравняване на слоевете на населението, но броят на обезкуражените през годините на неговото управление значително надвишава броя на истинските кулаци, което е явно нарушение на правата и свободите на човека.

По този начин можем да стигнем до извода, че неограничената власт развращава хората и носи не толкова полза, колкото разорение и падане на жизнения стандарт на населението. В съвременното общество абсолютната власт вече не преобладава в повечето страни, което прави жителите им по-свободни и независими.

Второ есе

„Когато управлява тиранин, хората мълчат, а законите не работят” (Саади)

Виждам смисъла на твърдението на Саади във факта, че законността е основата за изграждане демократична държава, докато тиранията се противопоставя на общественото благо и е насочена единствено към постигане на собствените си интереси. Това твърдение изразява два аспекта: участието на гражданите в живота на държавата при различни политически режими и отношението на правителството към общоприетите закони.

Разкриване на теоретичната част

Тиранията често е присъща на държави с неограничена власт на един владетел; в по-голямата си част това са държави с тоталитарен режим. Основната му разлика от демокрацията - политически режим, който се характеризира с равенство на всички хора пред закона и собственост на властта от хората, е концентрацията на цялата власт в ръцете на един владетел (партия) и контрол над всички сфери на обществото. С неограничена власт владетелят може да тълкува законите в своя полза или дори да ги пренаписва, а хората в същото време нямат право да изразяват собственото си мнение, което абсолютно не отговаря на принципа на законност. Човек не може да не се съгласи с мнението на Саади и историята знае много потвърждения за това.

Примери за отваряне на K3

Италия по време на управлението на Б. Мусолини може да служи като пример за тирания. Потискайки правата и свободите в страната, Мусолини установява тоталитарен режим, прилага политически репресии... Като ръководител на седем министерства и едновременно с това като министър-председател, той премахва практически всички ограничения на властта си, като по този начин изгражда полицейска държава.

А. Солженицин говори за беззаконието на тоталитарния режим в разказа „Един ден в Иван Денисович“. Произведението показва живота на бивш войник, който, подобно на много други, влиза в затвора след фронта. Солженицин описва положението на хората по време на управлението на Й. В. Сталин, когато войниците, които успяват да избягат от германския плен, са обявени за врагове на народа и вместо да стигнат до своите роднини, са принудени да работят в колонията в продължение на десетилетия.

Като разгледаме тези примери, можем да стигнем до извода, че при управлението на тиранин човешките права нямат никаква тежест и хората нямат право открито да изразяват мнението си, тъй като постоянно се страхуват за живота си.

Трето есе

В изявлението си П. Сир изрази отношението си към проблема характерни чертии характеристиките на властта. Авторът твърди, че всички решения, които човек на власт трябва да вземе, трябва да бъдат внимателно обмислени и анализирани от всички страни. Тези думи могат да се разглеждат от две гледни точки: положителното и отрицателното влияние на властта върху обществото.

Разкриване на теоретичната част

Твърдението на П. Сира не губи своята актуалност и до днес, защото през цялото време необмислените действия водеха до лоши последици както за самите лидери, така и за тези, които им се подчиняват. Ето защо напълно споделям гледната точка на автора по този проблем. За да се потвърди уместността на това, първо си струва да го разгледаме от гледна точка на теорията.

Струва си да започнете с най-простото: какво е мощност? Както знаем, властта е способността да се влияе върху действията и решенията на хората против техните желания. Обикновено това се случва както чрез убеждаване и пропаганда, така и чрез използване на насилие. Силата е съществен атрибут на всяка организация и човешка група, защото без нея редът и организацията просто не могат да се формират. Като основни източници на власт може да се откроят както личното отношение на всеки подчинен към лидера, така и нивото на неговия авторитет, материално състояние, ниво на образование и сила.

Примери за отваряне на K3

За да се потвърди уместността на твърдението на П. Сира, може да се цитира пример от историята. Като необмислени действия може да действа паричната реформа, извършена от цар Алексей Михайлович, заменяща сребърните пари с медни. Поради липса на монети в съкровищницата най-нов материал, именно сребърниците събират данъците, което скоро довежда до почти пълното обезценяване на медните монети. Реформата, която не предполагаше такъв сценарий, не позволи да се коригира ситуацията, което доведе до Медния бунт от 1662 г. Въстанието доведе до изтеглянето на медните монети от обращение. Този пример ясно илюстрира липсата на обмисленост и последователност в действията на политик, който трябваше да отмени извършената от него трансформация, за да успокои ядосаните хора.

Като втори пример, това време на успешни и планирани трансформации, могат да се посочат събития от най-новата история. Става дума за политика Руска федерация, осъществявано от началото на своето съществуване. Обмислените, системни реформи успяха да укрепят разпадналата се страна. Освен това ефектът от тези трансформации е укрепването на държавата и нейните позиции на международната икономическа и политическа арена. Този пример ни показва, че политика, която предполага не внезапни и прибързани промени, а структурирани и последователни реформи, може да доведе до подобряване на положението в държавата.

Обобщавайки, можем да кажем, че проблемът за особеностите на властта и нейните характерни черти никога няма да престане да бъде един от най- важни въпроси, от чието решение зависят и ще продължат да зависят съдбите на държавите. Особено сега, в постиндустриалната епоха, която се характеризира с глобализация, неправилно проведените реформи могат да окажат въздействие не върху отделните страни, а върху всички сили заедно.

Четвърто есе

„Държавата е нещо, без което е невъзможно да се въведе нито ред, нито справедливост, нито външна сигурност. (М. Дебре)

В изявлението си М. Дебре изрази отношението си към основните функции на държавата и тяхното значение. Според автора именно държавният апарат играе решаваща роля в живота на обществото, контролира нормите и правилата на неговото поведение, регулира основните закони, както и отговаря за защитата на границите на страната и опазването на безопасността на неговото население. Този въпрос може да се разглежда от две страни: значението на ролята на държавата в живота на обществото и начините, по които първата влияе върху втората.

Думите на М. Дебре не губят своята актуалност и до днес, защото независимо от хронологичния период държавата винаги е играла ключова роляв живота на хората. Затова напълно споделям гледната точка на автора. За да потвърдим тези думи, първо си струва да ги разгледаме от гледна точка на теорията.

Разкриване на теоретичната част

Какво е самата държава? Както знаем от курса на политологията, всяка организация може да се нарече държава. политическа власт, механизъм за изхвърлянеуправление на обществото, осигуряване на нормалната дейност на последното. Функциите на държавата не се ограничават до нито една област от живота, а засягат цялата им съвкупност. В допълнение към вътрешни функциисъществуват и външни, най-важният от които е процесът на осигуряване на отбраната на територията на държавата и установяване на интернационална кооперация.

Примери за отваряне на K3

За да дадем първия пример, нека се обърнем към древна история... Държавите на всички народи започнаха да се образуват по сходни причини, но в този случай ще разгледаме този процес и неговите последици, като използваме примера на източнославянските племена. Една от основните предпоставки за формирането на староруската държава е необходимостта от защита от външен враг - Хазарския каганат. Разпръснатите и враждуващи помежду си племена не можеха да се справят сами с врага, но след образуването на държавата победата над номадите беше само въпрос на време. Това ясно ни илюстрира действието на една от най-важните функции на държавата – отбранителната.

Следващият пример, илюстриращ влиянието на държавата върху обществото, може да бъде цитиран от Нова история. Както знаете, през 1861 г. Александър II провежда селска реформа, резултатът от която е премахването на крепостното право. Това явление оказа голямо влияние върху живота на руския народ, тъй като по-голямата част от населението руска империяпо това време те са били не други, а крепостни селяни. Давайки им свобода, държавата значително разширява правата и задълженията на освободените селяни. Резултатът от премахването на крепостното право е формирането на нов социален слой, промяна в основите и обичаите, които са се развивали през няколко века. Този пример ни демонстрира последствията от правителствените реформи, които се отразиха върху цялото население на страната.

Обобщавайки, можем да кажем, че важността на ролята на държавата и необходимостта от функциите, които тя изпълнява, са изпитани от времето. Без влияние, упражнявайки каквото и да е влияние върху гражданите на страната, държавният апарат просто не може да съществува, а промените, които прави, могат да се възприемат различно от гражданите

Надявам се статията да ви е помогнала да се справите с доста проблематичен въпрос от изпита. Помогнете да разпространите думата в тази статия: Щракнете върху бутоните социални мрежии се абонирайте за актуализации на блога, за да получавате нови статии своевременно на вашия имейл. Чао на всички

Искате ли да разберете всички теми от курса по социални науки? Запишете се за обучение в училището на Иван Некрасов със законова гаранция за успешно полагане на изпита за 80+ точки!

Практически съвети за писане на есета по социални изследвания

• Най-важното е редовно да практикувате писането на есета, да ги изпращате на учителя за преглед и да обръщате внимание на изработването на неговите коментари.
• Спазвайте логическата последователност на представянето, не прескачайте от един пример на друг.
• Не пишете цяло есе върху чернова: просто начертайте контура и основните идеи.
• Дайте пример за всеки теоретичен постулат.
• Научете се да оценявате адекватно и обективно както вашите, така и чужди есета.
• Запознайте се с критериите за оценка на есета по социални изследвания и обърнете внимание на всеки елемент в процеса на писане.
• Не се бъркайте в понятията и термините на социалните науки.
• Тренирайте да разкриете значението на твърдението върху всякакви афоризми.
• Гледайте новините, запомнете примери от уроците, които можете да използвате като доказателство за вашата позиция.

Критерии за оценяване на есета на изпита през 2018г

Есето, като творческо есе, се отличава от другите методи за контрол на знанията със способността да се диагностицира способността на учениците да анализират информация, правилно да я интерпретират, да изграждат разсъждения и да дават аргументи под формата на правилно подбрани факти, да формулират собственото си мнение и защитават своята позиция.

Пример за есе по социални науки на изпита

По този начин, за ефективна подготовказа есета по социални науки трябва да практикувате да ги пишете възможно най-често, като следвате горните съвети и се придържате към необходимата структура. Това е единственият начин да се хванете за него и да отидете на изпит с увереност.

Как да напишете есе по социални науки и да получите най-много точки за изпитаактуализирано: 2 септември 2019 г. от автора: Научни статии.Ru

Всеки завършил, който има интерес да се подготви за изпита по социални науки, ще бъде изправен пред задачата да напише есе. От няколко предложени цитата студентът трябва да избере една теза и да напише есе. Ще има някои промени в тази последна мисия през 2018 г. Сега можете да получите максимум 6 първични точкиза правилно попълнено есе (до 2018 г. беше възможно да се получат максимум 5 основни точки). Думата „проблем” (която е повдигната от автора) се заменя с думата „идея”. Но това е напълно маловажно. Основното е, че стойността на есето се е увеличила, което означава, че трябва да удвоите усилията си, за да получите максимален резултат.

И така, стойността на мини-есето се е увеличила, така че трябва сериозно да подходите към най-важната задача на изпита. Първо, трябва да проучите критериите за оценка на есета по социални науки през 2018 г.

1. Основният критерий: разкриване на смисъла на изявлението. Необходимо е правилно да се дефинира идеята, заложена от автора, и (или) да се изложи теза по темата, която ще бъде обоснована с помощта на аргументи. Ако в тази точка има 0 точки, цялата работа не се зачита.
2. Липса на теоретична обосновка на тяхната гледна точка. Необходимо е да се обясни значението на понятията в цитата, като се използва теория (дефиниции и разпоредби от учебниците), разсъждения (причинни причини за това, което мислите за това) и заключения (вашето мнение, подкрепено с аргументи). Ако няма теоретично съдържание, получавате 0.
3. Нов критерий! Фактическа грешка: ако (от гледна точка на науката за "социални науки") сте донесли погрешна позиция, направили сте грешно заключение, нелогично разсъждение, объркали термина и т.н., тогава сте изправени пред 0.
4. Тематично несъответствие на пример или факт с тема, заключение и разсъждение. Ще бъдат разгледани само аргументи, които имат отношение към посочената тема. Неправилно показаните и непълни изявления също няма да бъдат отчетени. За този артикул можете да получите до 2 точки, ако и двата примера пасват. Фактите трябва да бъдат формулирани подробно и точно, защото една грешка може да струва загубата на точки. Могат да се цитират примери от личен опит, други предмети ( измислица, история, география), средства за масова информация (от списания, вестници, телевизионни и радиопредавания).

План за есе

За да напишете есе за максимален резултат според горните критерии, на първо място, трябва стриктно да се придържате към формата или структурата на есето. И така, планът за писане на изпита по социални науки е следният:

• Обозначаване на проблема и неговата интерпретация.
• Съгласен или несъгласен с позицията на автора (обяснете защо)
• Аргументиране на собствената си позиция.
• Заключение

Ще анализираме подробно всяка една от тези точки в следващия параграф.

Структура и алгоритъм за писане

Идентификация на проблема

Когато идентифицира проблем, дипломантът трябва преди всичко да разбере предложената от автора теза и да подчертае някакъв проблем (идея) в нея. По-често цитатите включват много въпроси и техните интерпретации. По-добре е студентът да се спре на един и да го разгледа подробно, следвайки точките от структурата на есето. Можете да отделите няколко проблема (идеи), съдържащи се в дипломната работа, и да ги разкриете, но според мен времевата рамка на изпита няма да ви позволи да разкриете задълбочено няколко идеи наведнъж и да ги аргументирате. Проблемът може да бъде идентифициран с помощта на клиширани фрази, например следното:

• В изказването си авторът иска да насочи вниманието към проблема, свързан с ...;
• Основната идея, формулирана от автора на цитата ... виждам ...;

Важно е думите „проблем“ и (или) „идея“ да се звучат в есето, в противен случай може да се дадат 0 точки за тяхното отсъствие. В процеса на обяснение на поставения от автора проблем е необходимо да се използват социалнонаучни термини и да се дефинират; включва материал, който е включен в училищна програмаразбира се.

Вашето мнение

Във втория параграф трябва да пишете за съгласие или несъгласие с автора относно проблема. Фразата „съгласен“ или „несъгласен“ не е достатъчна. Важно е да напишете причината, на която разчитате тук. Тази причина може да обобщи аргументите по-долу. Клишираните фрази са очевидни:

• "Напълно съм съгласен / несъгласен с мнението на автора ..."
• "Трудно е да не се съглася с мнението на автора ...".

Този елемент може да включва и теория от курса на социалните науки. С негова помощ вие компетентно и разумно ще обясните защо се придържате към изразеното мнение. Моля, имайте предвид, че е по-лесно да се съгласите, отколкото да докажете обратното, така че ако не сте сигурни в себе си, не влизайте в идеологически полемики с невидими проверяващи, а си вършете работата безпристрастно и откъснато. Изобщо не е необходимо да изразявате истинските си възгледи по определени въпроси.

Аргументи

Следващият елемент е най-трудната и обемна част от есето. Извеждането на правилните аргументи често е трудно. Необходимо е да се дадат поне 2 аргумента, които ясно илюстрират този проблем. Основното в този момент е спецификата. Примерите, съдържащи "много вода", ще бъдат отбелязани с 0 точки. Примери от изкуството и научна литература(история, химия, биология и други дисциплини), биографии на велики хора, ситуации от филми, сериали, от житейски и личен опит. Важно е да се има предвид, че тези твърдения трябва да са от различни източници, например от личен опит и измислица. За примери, взети от една област, не може да се получи максималният резултат. Да речем, дори и двата аргумента, взети от книгите, да илюстрират перфектно проблема, няма да можете да получите максималния резултат. За всеки от аргументите трябва да се подчертае отделен параграф. клише фрази:

• "За да потвърдя моята гледна точка, ще дам следния аргумент..."
• "Аргумент, който може да потвърди моята гледна точка е..."

Заключение

Последната точка е заключението. Резултатът обобщава горните съображения. Тази част не се различава от това, което трябва да се пише в есета по руски език и литература. клише фрази:

• „По този начин можем да заключим, че ...“,
• "Обобщавайки една обща черта, бих искал да отбележа, че ..."

Ще бъде достатъчно да напишете 2-3 изречения в изхода.

Примерен състав

Писали сме специално за вас . Ако се интересувате от конкретна тема, по която ви е трудно да напишете есе, пишете ни на

14.03.2020

Какъв план да следвате, когато пишете есе, как да изградите правилната структура и много, много повече СУПЕР полезно за вас - на тази страница!

КАКВО СЕ ПРОМЕНИ ПРЕЗ 2020 Г

Накратко за структурата на есето 2020

1. Ако има определен блок, веднага се обръщаме към него. НО! Понякога в любимия ви блок има изключително "тесен" "лош" цитат, което означава, че трябва да потърсите цитат от друг блок социални изследвания.

2. Избор на оферта.

3. Свързваме цитата и блока от курса по обществознание, той е посочен до цитата! Веднага започваме да мислим от гледна точка на този блок (социология, политология, икономика и т.н.)

4. Изготвяме списък с термини върху черновата, които трябва да бъдат отразени в есето. НО само тези, които съвпадат с темата на есето!

5. Ако не можем да направим списък с термини (поне 3 термина), тогава избираме друг цитат, който можем да разкрием.

6. Изписваме цитата върху черновата и подчертаваме КЛЮЧОВИТЕ думи, на базата на които изграждаме КЛЮЧОВИТЕ ИДЕИ, докоснати от автора.

ТОВА Е ПЪРВИ АПАРАГ ОТ ЕСЕТО - НАЙ-ВАЖНИЯТ КРИТЕРИЙ, ако за него 0, то за всички есета 0!

7. Извличаме теоретични преценки от ключовите идеи (точно 2), като ги придружаваме с термини от списъка.

ТОВА Е ВТОРИ ПАРАГРАФ ОТ ЕСЕТО - ТЕОРЕТИЧНА АРГУМЕНТАЦИЯ

• Трябва да се уточни...
• Изследователите разбират...
• Различават се следните видове...
• Класификацията се основава на...

8. За всяко теоретично предложение избираме илюстративен пример. Различни източници! История, литература, социален опит, книги, филми.

Примерите не трябва да са от един и същи вид и абстрактни. Трябва ясно да отразява теоретичната преценка. Трябва да покажете защо използвате точно този факт като илюстративен аргумент!

ТОВА Е ТРЕТИ ПАРАГРАФ ОТ ЕСЕТО - ПРАКТИЧЕСКИ АРГУМЕНТАЦИИ

• Като пример…
• Първо (ако говорим, първо, значи трябва да бъде, второ; ако говорим от едната страна, тогава също и от другата!)
• Опитът ... илюстрира

9. В заключение е необходимо да се формулира, да се покаже какво/защо са важни идеите, изтъкнати от автора в цитата (вървим отдолу нагоре в есето)

АБЗА - КРАЙ

• Значението на развитието...
• По този начин,
• Следователно…

10. Фраза-лозунг като логическо заключение на творческата мисъл.

Есето е вариант на творческа работа:

• Надявам се,
• Мисля, че е важно
• Считам за необходимо...
• Това ще подобри...
• Създава предпоставки за подобрение...

Ние даваме конкретен ПОДРОБЕН план за това как да напишете есе на изпита по социални науки. Състои се от 7 важни точки.

План за писане на есе

1. цитат.
2. Проблемът, повдигнат от автора; неговата релевантност.
3. Значението на изявлението.
4. Собствена гледна точка.
5. Аргументация на теоретично ниво.
6. Най-малко два примера от социална практика, история и/или литература, потвърждаващи верността на направените твърдения.
7. Заключение.

Как да напишем есе по социални науки през 2020 г. - Уебинар

1. Избор на изказване

• Когато избирате твърдения за есе, трябва да сте сигурни, че притежавате основните понятия на основната наука, към която се отнася;
• разбирайте ясно смисъла на изявлението;
• можете да изразите собственото си мнение (напълно или частично съгласни с твърдението или да го опровергаете);
• познават социалните термини, необходими за компетентно обосноваване на лична позиция на теоретично ниво (докато използваните термини и понятия трябва ясно да съответстват на темата на есето и да не излизат извън нея);
• да умее да дава примери от обществена практика, история, литература, както и лични житейски опитза да потвърдите собственото си мнение.

2. Дефиниране на проблема за изразяване.

За по-ясно формулиране на проблема предлагаме списък с възможни формулировки на проблеми, които са най-често срещани.

След формулиране на проблема е необходимо да се посочи спешността на проблема в съвременните условия. За да направите това, можете да използвате клиширани фрази:

• Този проблем е актуален при условията...
• ... глобализацията на връзките с обществеността;
• ... формиране на единно информационно, образователно, икономическо пространство;
• ... изостряне на глобалните проблеми на нашето време;
• ...особената противоречив характер на научните открития и изобретения;
• ... развитието на международната интеграция;
• ... на съвременната пазарна икономика;
• ... развиване и преодоляване на световната икономическа криза;
• ... твърда диференциация на обществото;
• ... отворената социална структура на съвременното общество;
• ... формирането на правовата държава;
• ... преодоляване на духовна, морална криза;
• ... диалог между културите;
• ... необходимостта от запазване на собствената си идентичност, традиционни духовни ценности.

Проблемът трябва да се преразглежда периодично през целия процес на писане на есе. Това е необходимо, за да се разкрие правилно съдържанието му, както и да не се излезе случайно от обхвата на проблема и да не се увлече с аргументи, които не са свързани със смисъла на това твърдение (това е една от най-честите грешки в много изпитни есета).

3. Формулиране на основната идея на твърдението

• "Смисълът на това твърдение е, че..."
• "Авторът обръща вниманието ни на факта, че..."
• "Авторът е убеден, че..."

4. Определяне на вашата позиция към изявлението

• "Съгласен съм с автора, че..."
• „Не може да не се съгласим с автора на това твърдение относно...“
• "Авторът беше прав, като твърди, че..."
• „Според мен авторът доста ясно отразява в изявлението си картината на съвременна Русия (модерно общество... ситуацията в обществото... един от проблемите на нашето време)“
  "Ще си позволя да не се съглася с мнението на автора, че..."
• „Отчасти се придържам към гледната точка на автора относно..., но с... не мога да се съглася.“
• "Замисляли ли сте се някога за факта, че...?"

5-6. Аргументиране на собственото мнение

Разсъжденията трябва да се правят на две нива:

1. Теоретично ниво -той се основава на социалните науки (концепции,
термини, противоречия, посоки на научната мисъл, взаимоотношения, както и мнения
учени, мислители).

клише фрази:

• Нека разгледаме твърдението от гледна точка на икономическата (политическа, социологическа ...) теория ...
• Нека се обърнем към теоретичния смисъл на твърдението ...
• В икономическата (политическа, социологическа ...) теория това твърдение има свои собствени причини...

2. Емпирично ниво -тук са възможни два варианта:

1. използване на примери от историята, литературата и събитията в обществото;
2. апелирайте към личния опит.

Когато избирате факти, примери от обществения живот и личен социален опит, мислете си отговорете на следните въпроси:

• Поддържат ли мнението ми?
• Не могат ли да се тълкуват по различен начин?
• Те противоречат ли на тезата, която изразих?
• Убедителни ли са?

Предложената форма ще позволи строг контрол върху адекватността на аргументите и ще предотврати „отклоняване от темата“.

7. Заключение

Накрая трябва да се формулира заключение. Заключението не трябва да съвпада буквално с решението, дадено за обосновка: то обединява в едно или две изречения основните идеи на аргументите и обобщава разсъжденията, потвърждавайки правилността или неправилността на преценката, която е била тема на есето.

За да се формулира проблематично заключение, могат да се използват клиширани фрази:

• "И така, можем да заключим..."
• "Обобщавайки една обща черта, бих искал да отбележа, че ..."
• В заключение можем да заключим, че...
• Въз основа на гореизложеното може да се твърди, че...

Освен това допълнителна полза от есето е включването в него

• кратка информация за автора на изявлението (например "изключителен френски философ-педагог",
  „Великият руски мислител от Сребърната епоха“, „известният екзистенциалистичен философ“, „основателят
  идеалистично направление във философията“ и др.);
• описания на различни гледни точки върху проблема или различни подходи за неговото решаване;
• индикации за многозначността на използваните понятия и термини с обосновка на значението, в което са
  прилагат в есета;
• индикации за алтернативни опцииразрешаване на проблема.

И накрая. Нека гледаме уебинар, в който се разглежда структурата на писане на мини-есе, дават се упражнения за обучение и се разглеждат критериите за оценка:

Най-честите грешки при писане на есета

• Най-тъжната ситуация е, че изобщо няма план.Човекът се страхуваше да го напише, беше объркан, глупаво нямаше време да го копира от черновата. Черновата не се проверява на нито един изпитен изпит, всички са наясно? Нито обжалването, нито сълзите променят тази ситуация.
• „Задължителните“ елементи са маркирани неправилно.Да, с иновациите стана по-зле, но все пак си струва да опитате. Например за разкриването на темата „Политически партии” „задължителните” точки на изпита са взети от характеристиките на политическите партии като обществени организации, функции на политическите партии и класификация/видове политически партии. Това е лошо. Знаете ли кои елементи са необходими за тази тема?
• В плана има по-малко от 3 точки или нито една от точките не е разкрита в подточките."Ако не знаете правилата, няма да получите точки." Научете критериите.
• Остарели шаблони на плановеникой не се нуждае от това, това е загуба на време и точки. Няма нужда да пишете първия параграф с въпроса: "Какво е пазарът?" - тази формулировка е остаряла отдавна.
• Няма нужда да се опитвате да „изпъкнете“ или „покажете специален поглед към света“.Това не е кастинг, това е само една от задачите на изпита.
• Правописните грешки не притесняват никого, но ако не можете да формулирате мисъл, точките ще бъдат намалени
• Планът е написан извън темата или не обхваща темата "по същество".