Онлайн тестове по география на Gia. Демонстрационни опции за oge по география Gia 9 клас по география онлайн

Описание на презентацията на отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

Подготовка за ОГЕ по география Учител по география: Воропаева С.А. Област Тамбов, район Мичурински, клон Красивски на средно училище MBOU Kochetovskoy

2 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 1 Напишете името на океана, в който работи научният кораб, ако е известно, че неговите координати са 20∘ s. ш. 70∘ инча г. индийски

3 слайд

Описание на слайда:

По координатите определяме, че научният кораб работи в частта на океана, която се намира в северното и източното полукълбо. Точки с географска ширина 20∘s. sh., са в Атлантическия, Индийския и Тихия океан. Именно през тези океани минава паралелът от 20∘ s. ш. Въпреки това, границата на най-източната част на Атлантическия океан минава по 20∘E меридиана. г. И западната част Тихи океан, който се намира в източното полукълбо, се простира до 105∘E. д. Следователно точката с координати 20∘ s. ш. 70∘ инча се намира в Индийския океан. Обяснение:

4 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 2 Солеността на водата зависи от различни фактори: от количеството слънчева енергия и ъгъла на падане на слънчевата светлина, от количеството на валежите и изпаренията, от реките, които носят прясна вода в морето. Моретата с различна соленост на водата са обозначени с букви на фигурите. Подредете моретата в ред на увеличаване на солеността. A B C BVA

5 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: Най-ниската соленост на морската вода ще бъде в морето, показано на фигура Б. Факторите за обезсоляване в този случай са валежите и навлизането на прясна вода от реката. За географските ширини, където се образуват ледници, солеността варира в зависимост от сезоните. По време на топенето на ледниците водата се обезсолява. Но по време на образуването на ледниците солеността се увеличава. Процесът на образуване на лед е показан на фигура Б, което означава, че солеността ще бъде малко по-висока в това море. повишена соленостморската вода ще бъде в морето, показано на фигура А. Това се дължи на липсата на валежи (морето измива пустинята) и високото изпарение (максималният ъгъл на падане на слънчевата светлина).

6 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 3 Кои от ресурсите принадлежат към неизчерпаемите? горивни ресурси слънчева енергия климатични ресурси растителни ресурси 2; 3

7 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: Природните ресурси са компонентите на природата, които човек използва или може да използва в своите икономическа дейност. По изчерпаемост всички природни ресурси се разделят на следните групи: неизчерпаеми. Използването им от човека не води до видимо изчерпване на запасите им сега или в обозримо бъдеще (слънчева енергия, вътрешна топлина на Земята, водна енергия, климатични ресурси, въздух, енергия на океанските течения); изчерпаемо възстановимо. Това са ресурси, които имат способността да се възстановяват чрез размножаване или други природни цикли (растителни ресурси, фауна, водни ресурси, почви, гори); изчерпаеми невъзстановими. Непрекъснатото използване на такива ресурси може да ги намали до ниво, при което по-нататъшната им експлоатация става икономически неосъществима и те не могат да се самовъзобновяват (например минерални ресурси, включително горивни ресурси).

8 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 4 Прочетете текста. Попълнете празнините (означени с букви) с необходимите думи/изрази от списъка (означени с цифри). В района на екватора, при горещ и много влажен климат, където растат трудно проходими многопластови гори, се е образувала природна зона _____ (А). На север и юг от екватора дължината на _____ (B) се увеличава, което води до смяна на горите със савани. Придвижването по-нататък в по-сухите райони на Африка ни води до природна зона _____ (B), която е заета от растения с дълги корени, малки, твърди и бодливи листа. Списък с думи (фрази): 1) степ 2) тропическа пустиня 3) влажен период 4) сух период 5) влажни екваториални гори 6) арктическа пустиня Запишете резултатите в таблицата. А: 5; Б: 4; В 2

9 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: В района на екватора, при горещ и много влажен климат, където растат трудно проходими многопластови гори, се е образувала естествена зона от влажни екваториални гори (А). (Съветите са подчертани). Степите - природна зона, разположена в субтропични и умерени зони, разположена на територията на Евразия и Америка. В Африка няма степи. На север и юг от екватора продължителността на сухия период (В) се увеличава, което води до замяната на горите със савани. Савани - природна зона, разположена в субекваториалния пояс, северно и южно от влажните екваториални гори, с характерно разделение на годината на сухи и дъждовни сезони; саваните са покрити с тревиста растителност. Увеличаването на сухия, а не на влажния период води до промяна на горската растителност към тревиста, тъй като дървесната растителност изисква Голям бройвлага. По-нататъшното придвижване към по-сухите райони на Африка води до естествената зона на тропическите пустини (В), която се характеризира с растения с дълги корени, малки, твърди и бодливи листа. Тропическите пустини заемат големи площи на Африка в северната и южната част на континента. Там могат да растат само растения, способни да преживеят екстремни условия на суша. високи температури. Някои растения задържат влагата в корените, стъблата и листата си. Кактусите, например, имат бодли вместо листа, които изпаряват по-малко вода от листата. Арктическата пустиня е част от Арктика географска зона, басейна на Северния ледовит океан. Такива пустини няма да намерите в Африка.

10 слайд

Описание на слайда:

11 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 5 По-долу са най-големите реки в Русия. Подредете ги в посока изток на запад. А. Волга Б Лена В. Об БВА

12 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: От изток на запад реките са разположени по следния начин: Лена - най-голямата рекав Източен Сибир. Об - река в Западен Сибир. Волга е река в европейската част на Русия.

13 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 6 Установете съответствие между географски обект (обозначен с букви) и височината на слънцето над хоризонта на 21 март (означена с цифри). Географски обект: А) екватор Б) Северен тропик В) Арктически кръг Височината на слънцето над хоризонта в ∘: 1) 66∘30′ 2) 90∘ 3) 80∘ 4) 33∘30′ Запишете резултатите на масата. А: 2; Б: 1; В 4

14 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: 21 март е пролетното равноденствие. В този ден Земята е в такова положение спрямо Слънцето, когато слънчевите лъчи падат върху екватора под ъгъл 90∘, т.е. Слънцето е в зенита. Височината на Слънцето на определена географска ширина се определя от разстоянието от географската ширина, над която Слънцето е в зенита си. Например, ако на ширина 0∘ височината на обедното слънце е 90∘, то на ширина 1∘ (в северната или южно полукълбо) Слънцето е на височина 89∘ над хоризонта. По този начин, за да се определи височината на Слънцето на която и да е точка, е необходимо да се знае географската ширина на тази точка. Географска ширина на северния тропик 23∘30′ s. ш. Определяме височината на Слънцето над Северния тропик на 21 март: 90∘–23∘30′=66∘30′. Географската ширина на полярния кръг е 66∘30′. Определяме височината на Слънцето над полярния кръг: 90∘–66∘30′=23∘30′.

15 слайд

Описание на слайда:

16 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 7 Установете съответствие между най-високата точка на континента (означена с букви) и нейното обозначение на картата на света (означено с цифри). Най-висока точка: А) Връх Килиманджаро Б) Връх Аконкагуа В) Връх Костюшко Запишете резултатите в таблица. А: 3; Б: 1; В 4

17 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: 3. Връх Килиманджаро – най-високата точка в Африка (5895 м надморска височина). 1. Планината Аконкагуа – най-високата точка Южна Америка, висок 6962 м. 4. Връх Костюшко (Костюшко) - най-високата точка в Австралия, висока 2228 м. 2. Връх Чомолунгма (Еверест) - най-високата точка в света, висока 8848 м, разположена на континента Евразия.

18 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 8 Подредете страните по света по нарастващ темп на естествен прираст на населението, като се започне от страната с най-нисък темп. A. Унгария B. Индия C. Китай AVB

19 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: Естественият (естествен) прираст (дефиниран в%) е разликата между броя на ражданията и броя на смъртните случаи за определен период от време. Естественият прираст на населението в развитите и развиващите се страни се различават значително. Основната причина за това в момента е разликата в раждаемостта. Има и регионални различия. Така възпроизводството на европейските страни се характеризира с ниска раждаемост, близка до средната смъртност и нисък естествен прираст. Азиатските страни се характеризират с висока раждаемост, намаляване на смъртността и в резултат на това висок естествен прираст. В някои азиатски страни, като Китай и Индия, се прилагат демографски политики за намаляване на раждаемостта. И така, в Китай основната цел на такава политика беше преходът от голямо семейство към семейство с едно дете. Ето защо такава политика се провежда под мотото: „Едно дете в семейството“, „Една семейна двойка – едно дете“. Демографската политика на Индия е насочена към прехода от многодетно семейство към семейство с две деца. Лозунгите на такава политика са: „Имай само две деца – първо и последно”, „Две деца са достатъчни”. Следвайки горното, имаме страните в този ред: Унгария (-3,5%) - Китай (4,7%) - Индия (12,5%).

20 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 9 Изберете от трите най-големи агломерации, посочени на картата на Русия. Посочете числата, които показват центровете на агломерациите. 1 2 3 4 5 6 1;2;3

21 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: В Русия има 22 милионерски агломерации. Най-голямата агломерация е Москва с център в Москва. Тази агломерация с население от 14,7 до 17,3 милиона души, според различни оценки, включва повече от 40 града. Агломерацията Санкт Петербург се формира около втория мултимилионерски град Санкт Петербург в Русия. Според различни оценки населението е приблизително 5,4-6,2 милиона души. Челябинск е една от най-големите агломерации на Урал с център Челябинск. Населението е около 1,5 милиона души (9-то място в Русия). Норилск е град с регионално подчинение Красноярска територияс постоянно население над 150 хил. жители. Иркутската агломерация е моноцентрична агломерация с основния град Иркутск, с население от 1,1 милиона души. Хабаровск е град, административен център на Далечния изток федерален окръгРусия и Хабаровска територия с население от 611 хиляди души.

22 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 10 Намерете съответствието между държавата (означена с букви) и графиката на заетостта по сектори на икономиката (маркирана с цифри). Запишете резултатите в таблица. A: 1; Б: 3; В 2

23 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: A-1. Великобритания е икономически високо развита страна с постиндустриален тип икономика. Структурата на заетостта в страната се характеризира с висок дял на заетото население в сектора на услугите (над 70%) в сравнение с индустрията и селското стопанство. Б-3. Сомалия е африканска страна с ниско ниво на икономическо развитие, където селското стопанство е най-важният сектор на икономиката, в който работят повече от 60% от населението. В промишления сектор, базиран на преработката на селскостопански продукти, работят 10% от населението. Останалата част от населението е заета в сектора на услугите. В 2. Бразилия е развиваща се страна. Това се отнася и за новите индустриализирани страни. Латинска Америка. В структурата на заетостта на населението доста висок дял има в индустрията и селско стопанстводокато делът на заетите в сектора на услугите се увеличава.

24 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 11 Кои от следните твърдения за страните от Западна Европа са верни? 1 Населението на западноевропейските страни се характеризира с висока степенрелигиозност. 2 Повечето страни от Западна Европа по икономическо развитие принадлежат към групата на силно развитите икономически. 3 В Западна Европа минералните ресурси са изчерпани. Промишлеността на европейските страни в международното географско разделение на труда се отличава с производството на селскостопанска техника. 2; 3

25 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: Западна Европа е един от центровете на световната икономика. Повечето от страните в региона по икономическо развитие принадлежат към групата на високоразвитите икономически. Икономическата мощ на региона се определя от четири държави, които са част от „Голямата седем“: Германия, Франция, Великобритания и Италия. Населението на Западна Европа е повече от 300 милиона души. Повечето изповядват християнството. В същото време в северните страни преобладават протестантите, а в южните католиците. Въпреки това, в Напоследъкима намаляване на влиянието на църквата. Осигуряването на страните с минерални ресурси не е еднородно, но поради факта, че страните от Западна Европа отдавна са тръгнали по пътя на индустриалното развитие, минералните запаси са изчерпани. Този фактор увеличава зависимостта на страните от региона от вноса на суровини. В международното географско разделение на труда „лицето“ на Западна Европа е индустрията и преди всичко машиностроенето. Тук се произвеждат почти всички видове машиностроителни продукти, особено производството на металорежещи машини, оптика, електротехника и радиоелектроника. Автомобилната индустрия е от голямо значение; известни компании: Volkswagen (Германия), Renault (Франция), Fiat (Италия), Volvo (Швеция).

26 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 12 В кои региони на Русия селското население значително надвишава градското? 1 Липецка област 2 Хабаровска област 3 Република Алтай 4 Република Ингушетия 5 Свердловска област 6 Република Дагестан 3; 4; 6

27 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: Население съвременна Русияживее предимно в градовете - 73%. Към 2015 г. най-селският регион е Република Алтай, където жителите на селските райони представляват 70,8%. На второ място по дял на селското население е Чеченската република - 65,2%, на трето - Република Ингушетия, където повече от 59% от жителите живеят в селските райони. Последните места в петте най-селски района на Русия са Република Карачаево-Черкес и Република Дагестан - съответно 57,3% и 54,9% от селските жители. В Липецка област делът на селското население е 35,8%, в Хабаровска територия - 18,2%, в Свердловска област - 15,7 %.

28 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 13 В кои три от изброените федерални окръга на Русия металургичният комплекс е най-развит? 1 Северозападен 2 Урал 3 Южен 4 Централен 5 Сибирски 6 Волга 2; 4; 5

29 слайд

Описание на слайда:

Пояснение: На територията на Русия има три бази на черната металургия, чието развитие е повлияно от суровини, гориво и потребителски фактори. Уралската база произвежда почти половината от желязото, стомана и валцувани продукти в страната. Металургичните предприятия на базата работят със собствени запаси от желязна руда, руда KMA и въглища в Кузбас. Значителна част от въглищата и рудата се внасят от Казахстан. Най-големите предприятия се намират в Магнитогорск, Нижни Тагил, Челябинск, Новотроицк. Централната база използва въглища от Донбас, Печорския басейн, Кузбас, желязна руда от КМА и Кола-Карелския регион. Най-големите предприятия се намират в Липецк, Стари Оскол, Череповец. Сибирската база работи върху въглищата на Кузбас, желязна рудаПланинска Шория, Хакасия и басейна на Ангара-Илим. Най-големите предприятия се намират в Новокузнецк. Важно място в икономиката на Северозападния федерален окръг заема добивът на нефт, газ и въглища. Клоновете на специализация на Южния федерален окръг са електроенергетиката, нефтената и газовата промишленост, на базата на които се развива химическата промишленост. Окръгът е на първо място в Русия по добив на минерални води, на второ място - по добив на волфрамови суровини (25%), на трето - по добив на циментови суровини (15%). Приволжският федерален окръг има доста добре дефинирана нефтена специализация. Запасите от петрол и газ са съответно 13% и 2% от общия руски, нивото на добив е съответно 25% и 5%.

30 слайд

Описание на слайда:

31 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 14 Кое от следните е вярно за Северен Кавказ? 1 Северен Кавказ е богат на различни минерални води. 2 Значителна част от Северен Кавказ е заета от гори. 3 По-голямата част от Северен Кавказ се намира в степната зона, а източната му част е в полупустини. 4 Значителни находища на желязна руда се намират в Северен Кавказ. един; 3

32 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: Северен Кавказ се намира в южната част на европейската част на Русия. Пейзажите там са разнообразни. По-голямата част от него се намира в степната зона, а източната му част е в полупустини. В сравнение с други региони на Русия, Севернокавказкият икономически район е слабо снабден с горски ресурси, горите заемат само 10% от територията. Поради разнообразната и доста сложна геоложка структура, територията на района е богата на полезни изкопаеми. Има значителни запаси от нефт и природен газ, въглища, руди от цветни и редки метали, каменна сол. Северен Кавказ също е богат на различни минерални води, които се използват за лечебни цели в много курорти: Железноводск, Есентуки, Кисловодск, Пятигорск.

33 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 15 Кое от следните твърдения съдържа вярна информация за геоложката история на Земята? 1 В архейската епоха на Земята протичат планиностроителни процеси, придружени от вулканизъм и изветряне на скалите. 2 Основата на земната кора е изградена от базалтови и гранитни слоеве. 3 Най-древните скали в земната кора са гранити и гнайси. 4 В антропогенния период решаващо влияние върху формирането на релефа Северна Америкаи Евразия имаше континентално заледяване. един; 4

34 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: Геоложката история на Земята е последователността от събития в развитието на Земята като планета. Геологическата история е разделена на големи интервали – ери, ери се делят на периоди, периодите се делят на ери. Най-старата епоха е архейската. По това време релефът на планетата тепърва започваше да се формира. В архейската епоха на Земята протичат планиностроителни процеси, придружени от вулканизъм и изветряне на скалите. Скалите от архейското време са най-древните. Представени са от кристални шисти, кварцити и по-рядко гнайси. Последният период от историята на Земята е антропогенната (кватернерна, ледникова) кайнозойска ера. На континентите на северното полукълбо по това време се появяват листови ледници с дебелина до 2-3 km. Това континентално заледяване оказа решаващо влияние върху формирането на релефа на Северна Америка и Евразия. В резултат на геоложката история на Земята се образува земната кора - твърда каменна обвивка на Земята. Има континентален и океански тип на земната кора. Континенталната кора се състои от три слоя: базалтови, гранитни, седиментни, а океанската - от два: базалтов и седиментен.

35 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 16 Изберете правилните изводи за замърсяването атмосферен въздухна територията на Русия от 2001 до 2005 г., направено въз основа на анализа на данните, дадени в таблицата. Емисии на основните замърсители в атмосферата на територията на Руската федерация, млн. тона 1 Емисии на твърди вещества в атмосферния въздух промишлени предприятияи превозните средства са намалени. 2 През 2005 г. емисиите на прахови частици надвишават емисиите на въглероден оксид. 3 През 2005 г. емисиите на серен диоксид в атмосферата възлизат на 15,1% от общия обем на замърсяването. 4 Замърсяването на атмосферния въздух с въглероден окис непрекъснато нараства. 3; 4

36 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: Според таблицата в периода от 2001 до 2005 г. количеството на емисиите на твърди вещества в атмосферния въздух от промишлени предприятия и превозни средства се е променило леко, само с 0,1 милиона тона (3 милиона тона - 2,9 милиона тона = 0,1 милиона тона). През 2005 г. емисиите на въглероден окис (19,5 милиона тона) значително надвишават емисиите на твърди вещества (2,9 милиона тона). През 2005 г. емисиите на серен диоксид в атмосферата възлизат на 15,1% от общия обем на замърсяването. Тъй като общите емисии са 30,4 милиона тона (2,9 + 4,6 + 19,5 + 3,4 = 30,4 милиона тона), делът на емисиите на серен диоксид (4,6 милиона тона): ( 4,6 ⋅ 100): 30,4 = 15,1%. Замърсяването на атмосферния въздух с въглероден окис през този период непрекъснато нараства: от 17,2 милиона тона през 2001 г. до 19,5 милиона тона през 2005 г.

37 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 17 Докато анализирате картата, сравнете абсолютните минимални и максимални температури, записани в историята на климатичните наблюдения в различни точки, обозначени с 1, 2, 3. Подредете точките в ред на намаляваща годишна температурна амплитуда, като се започне от най-голямата. Запишете получената последователност от числа. 321

38 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: Годишната амплитуда на температурата на въздуха е разликата между максималната и минималната температура за годината. Използвайки данните от картата, ние определяме годишната амплитуда на точковите температури: 1. 37.1 − (−35.9) = 73. 2. 38.8 − (−46.7) = 85.5. 3. 38,2 − (−49,7) = 87,9. В ред на намаляване на годишната температурна амплитуда, като се започне от най-голямата, точките са подредени по следния начин: 3, 2, 1. Значителната дължина на територията на Русия от запад на изток предизвиква увеличаване на амплитудата на температурата на въздуха в тази посока.

39 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 18 Установете съответствие между административния център (обозначен с букви) и субекта на Руската федерация (обозначен с цифри). Административен център: А) Йошкар-Ола Б) Уфа В) Чита Субект на Руската федерация: 1) Република Башкортостан 2) Забайкалска територия 3) Република Марий Ел 4) Република Бурятия Запишете резултатите в таблицата. А: 3; Б: 1; В 2

40 слайд

Описание на слайда:

Пояснение: Йошкар-Ола е административен център на Република Марий Ел. Уфа е административен център на Република Башкортостан. Чита е административният център на Забайкалския край. Административният център на Република Бурятия е Улан-Уде.

41 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 19 Кои три от изброени странистрани износителки на петрол ли са? 1 Китай 2 ОАЕ 3 Канада 4 Кувейт 5 Германия 6 Ирак 2; 4; 6

42 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: Водещи износители на петрол: Саудитска Арабия, Русия, ОАЕ, Кувейт, Ирак, Нигерия, Катар, Иран, Венецуела, Норвегия. Канада също е страна износител на петрол, но не е сред първите десет държави. Китай и Германия са сред най-големите вносители на петрол.

43 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 20 В колко часа изгрява слънцето в Красноярск (VI часова зона) по московско време, ако в Санкт Петербург изгрява в 7 часа. Запишете отговора си като число. 3

44 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: Определяме в коя часова зона (зона) се намират точките: Красноярск - VI, Санкт Петербург - II. Определяме часовата разлика между точките: VI–II=IV (+4, както е посочено на картата). Определяме в колко часа изгрява слънцето в Красноярск. Тъй като Красноярск се намира на изток от Санкт Петербург, според московско време слънцето там изгрява по-рано: 7-4=3.

45 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 21 Използвайки данните в таблицата, определете дела на селското население като процент от общото население на Република Тива. Напишете отговора си, закръглен до най-близкото цяло число. Население на Република Тива, хиляди души 49

46 слайд

OGE по география е един от изпитите, на които се явяват завършилите 9 клас по свой избор. Този артикул не принадлежи към категорията на популярните, има свои собствени характеристики. Обикновено тази дисциплина се избира от тези, които планират да учат в 10-ти клас на съответния профил. Труден ли е изпитът по география за учениците? Географията изисква специфични умения, така че не може да се класифицира като проста дисциплина. Всяка година учениците, избрали този предмет, отбелязват редица трудности: работа със задачи, изпълнение на задачи за установяване на съответствия и познаване на картата. Как да не повторят грешките си.

Работа с картата
Лошото познаване на картата е типичен проблем за повечето ученици. Като се имат предвид познанията за местоположението на географските обекти, много задачи могат да бъдат изпълнени. Не забравяйте да отделите време за изучаване на картата.
Как да решаваме проблеми?
Географските задачи имат свои специфики, но основни познания по математика ще бъдат полезни за тяхното решаване - преди всичко пропорции. Научете формули, които ще ви помогнат да се справите с различни задачи според алгоритъма.
Непълни отговори на въпроси
Не пропускайте да прочетете въпросите до края! Поради невнимание изпитваните често пропускат същността на въпроса, съответно отговарят неправилно или непълно.
Ниско ниво на терминологична грамотност
Географията е една от дисциплините, която оперира с огромен брой понятия, термини, дефиниции, те могат да бъдат чисто географски или заимствани от други науки. Необходимо е да се проучат термините, защото една неразбираема дума в задачата може да зачеркне възможността за успешното й решение.

Структурата на изпита включва задачи с различни нива на сложност: основни, напреднали и високи. Първата част са обичайните тестове, когато трябва да изберете правилната опция, като изхвърлите неподходящите. За да преминете успешно тази част, е необходимо внимателно да повторите теорията за всички години на обучение. Задачите на високо ниво изискват решаване на проблеми, подробни отговори

обективност при разделянето на задачите на "лесни" и "трудни" - основно ниво наза мнозина по-малко "приятни", отколкото високи.

На какви теми трябва да обърнете специално внимание при подготовката?

Всяка година най-трудните теми за учениците са следните теми: икономическото зониране на Русия, особеностите на индустриалното развитие и икономическото развитие на регионите. Препоръчително е да се отдели повече време и усилия на икономиката на страната и физическата, политическата география на Русия, тъй като тези теми също доминират в тестовите задачи.

При подготовката за предмета основното е системното и редовно изучаване по зададен план. Ще трябва да повторите всички материали, като започнете с темата „Земята като планета“. Обърнете внимание на хидросферата, литосферата, атмосферата и биосферата, управлението на природата, работата с картата, характеристиките на континентите и океаните.

„Ще реша OGE по география“ е онлайн тест по дисциплината, който ще ви помогне да консолидирате знанията си и да практикувате изпълнение на задачи с различни нива на сложност и да използвате знанията на практика.

Предложено учебно помагалопредназначени да се подготвят за основните държавен изпитв 9 клас по география. Книгата съдържа 10 варианта за обучение за тестови задачи по география, съставени според текущата спецификация на OGE-2016, отговори на всички опции, демо версия с коментари и подробен анализ на всички видове изпитни задачи, както и насокиза ученици и учители. Разработването на задачи се основава на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт на Basic общо образование.
Книгата е адресирана до деветокласници, подготвящи се за изпит по география през 2016 г., учители и методисти.
За организиране на системна подготовка за изпита се препоръчва използването на помагалото „География. Тематични тестоведа се подготви за изпит и GIA под формата на OGE“, в който различни нива тестови задачигрупирани в секции според структурата държавен стандартпо география, както и учебна книга „География. 8-9 клас. Работа с различни източници на информация.

Примери.
Такива неблагоприятни климатични събития като торнадо, тропически торнадо и урагани са природни бедствия, които често засягат хората. Навременното уведомяване на населението от специални служби може да предотврати катастрофални последици. В кои от следните държави съществуват такива специални услуги?
1) Норвегия
2) Монголия
3) Мексико
4) Швейцария

В кой от следните региони на Русия въгледобивната промишленост е един от основните сектори на икономиката?
1) Ставрополска територия
2) Кемеровска област
3) Волгоградска област
4) Вологодска област

В кой регион на Русия трябва да отидат туристите от Бразилия, за да се запознаят с красотата и величието на архитектурните и паркови ансамбли на Русия?
1) Мурманска област
2) Ленинградска област
3) Вологодска област
4) Смоленска област

СЪДЪРЖАНИЕ
Насоки за подготовка за OGE по география
Демо версия за провеждане на ОГЕ по география с коментари и препоръки за нейното провеждане
Тренировъчни тестове
Опция 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
Вариант 5
Вариант 6
Вариант 7
Вариант 8
Вариант 9
Вариант 10
Отговори
Приложения
Главна информацияза континентите
Основна информация за океаните
Политическа и административна структура Руска федерация
Религиозната принадлежност на народите на Русия
литература.

Бутони отгоре и отдолу "Купете книжка на хартия"и като използвате връзката „Купете“, можете да закупите тази книга с доставка в цяла Русия и подобни книги за най-добра ценана хартиен носител на уебсайтовете на официалните онлайн магазини Labyrinth, Ozon, Bukvoed, Chitai-gorod, Litres, My-shop, Book24, Books.ru.

Като щракнете върху бутона „Купете и изтеглете електронна книга“, можете да закупите тази книга в електронен вид в официалния онлайн магазин „LitRes“ и след това да я изтеглите на уебсайта на Liters.

Бутонът „Намерете подобно съдържание на други сайтове“ ви позволява да намерите подобно съдържание на други сайтове.

На бутоните отгоре и отдолу можете да закупите книгата в официални онлайн магазини Labirint, Ozon и др. Също така можете да търсите свързани и подобни материали в други сайтове.

Дата на публикуване: 06.08.2016 08:39 UTC

OGE 2020, География, Клас 9, Демо, Кодификатор, Спецификация, Проект
Спецификация на контролно-измервателните материали за главния държавен изпит по ГЕОГРАФИЯ през 2020 г
Кодификатор на проверяеми изисквания за резултатите от овладяването на основната образователна програма на основно общо образование и елементи на съдържанието за главния държавен изпит по ГЕОГРАФИЯ, 2020 г.

Държавна окончателна атестация 2019 г. по география за завършили 9 клас образователни институциисе извършва с цел оценка на нивото на общообразователна подготовка на завършилите по тази дисциплина. Задачите се проверяват следните видоведейности в рамките на дисциплината география:

Познават и разбират географските особености на природата на континентите и океаните, народите на Земята; различия в икономическото развитие на различните територии и водни площи; резултати от изключителни географски открития и пътувания.
Познайте спецификата географско местоположениеРусия.
Да познава и разбира особеностите на природата на Русия.
Познавайте и разбирайте природните и антропогенните причини за гео проблемите на околната среда; мерки за опазване на природата и защита на хората от природни и създадени от човека явления.
Да познава и разбира характеристиките на основните отрасли на руската икономика, природни и икономически зони и региони.
Да умее да дава примери за природните ресурси, тяхното използване и опазване, формирането на културно-битови характеристики на народите под влияние на тяхното местообитание; да могат да намират в различни източници информацията, необходима за изследване на екологичните проблеми.
Познайте и разберете характеристиките на руското население.
Да умее да намира информацията, необходима за изследване на различни територии на Земята, осигуряването им с природни и човешки ресурси.
Да може да анализира в различни източници информацията, необходима за изследване на различни територии на Земята, осигуряването им с природни и човешки ресурси.
Разберете географските явления и процеси в геосферите.
Да познава и разбира естествените и антропогенни причини за геоекологичните проблеми.
Да може да идентифицира (разпознава) съществените характеристики на географските обекти и явления.
Умеете да определяте географските координати на картата.
Познават и разбират основните термини и понятия; да умее да използва придобитите знания и умения в практически дейности и Ежедневиетоза решаване на практически задачи.
Да умее да използва придобитите знания и умения в практически дейности и ежедневието за четене на карти с различно съдържание.

Дата на преминаване на OGE по география 2019 г.:
4 юни (вторник), 14 юни (петък).

Промени в структурата и съдържанието изпитна работа 2019 г. спрямо 2018 г. липсват.

В този раздел ще намерите онлайн тестове, което ще ви помогне да се подготвите за предаването на OGE (GIA) по география. Желаем Ви успех!

Стандартният OGE тест (GIA-9) от формат 2019 по география се състои от 27 задачи с кратък отговор и 3 задачи с подробен отговор. В този тест са представени само 27 задачи, които изискват кратък отговор. Според настоящата структура на изпита само 17 от тези въпроси предлагат отговори. В три задачи се предполага, че отговорът се запише под формата на дума или фраза, а в останалите 7 задачи - под формата на число или поредица от числа. Но за удобство на преминаването на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори на всички задачи. Въпреки това, за задачи, при които опциите за отговор не са предоставени от компилаторите на реални контролни и измервателни материали (CMM), броят на опциите за отговор е значително увеличен, за да доближим нашия тест възможно най-близо до това, което ще срещнете в края на учебната година.

Стандартният OGE тест (GIA-9) от формат 2018 г. по география се състои от 27 задачи с кратък отговор и 3 задачи с подробен отговор. В този тест са представени само 27 задачи, които изискват кратък отговор. Според настоящата структура на изпита само 17 от тези въпроси предлагат отговори. В три задачи се предполага, че отговорът се запише под формата на дума или фраза, а в останалите 7 задачи - под формата на число или поредица от числа. Но за удобство на преминаването на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори на всички задачи. Въпреки това, за задачи, при които опциите за отговор не са предоставени от компилаторите на реални контролни и измервателни материали (CMM), броят на опциите за отговор е значително увеличен, за да доближим нашия тест възможно най-близо до това, което ще срещнете в края на учебната година.

Стандартният OGE тест (GIA-9) от формат 2018 г. по география се състои от 27 задачи с кратък отговор и 3 задачи с подробен отговор. В този тест са представени само 27 задачи, които изискват кратък отговор. Според настоящата структура на изпита само 17 от тези въпроси предлагат отговори. В три задачи се предполага, че отговорът се запише под формата на дума или фраза, а в останалите 7 задачи - под формата на число или поредица от числа. Но за удобство на преминаването на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори на всички задачи. Въпреки това, за задачи, при които опциите за отговор не са предоставени от компилаторите на реални контролни и измервателни материали (KIM), броят на опциите за отговор е значително увеличен, за да доближим нашия тест възможно най-близо до това, което ще срещнете в края на учебната година.

Стандартният тест на OGE (GIA-9) от формат 2017 г. по география се състои от 27 задачи с кратък отговор и 3 задачи с подробен отговор. В този тест са представени само 27 задачи, които изискват кратък отговор. Според настоящата структура на изпита само 17 от тези въпроси предлагат отговори. В три задачи се предполага, че отговорът се запише под формата на дума или фраза, а в останалите 7 задачи - под формата на число или поредица от числа. Но за удобство на преминаването на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори на всички задачи. Въпреки това, за задачи, при които опциите за отговор не са предоставени от компилаторите на реални контролни и измервателни материали (KIM), броят на опциите за отговор е значително увеличен, за да доближим нашия тест възможно най-близо до това, което ще срещнете в края на учебната година.

Стандартният тест на OGE (GIA-9) от формат 2016 г. по география се състои от 27 задачи с кратък отговор и 3 задачи с подробен отговор. В този тест са представени само 27 задачи, които изискват кратък отговор. Според настоящата структура на изпита само 17 от тези въпроси предлагат отговори. В три задачи се предполага, че отговорът се запише под формата на дума или фраза, а в останалите 7 задачи - под формата на число или поредица от числа. Но за удобство на преминаването на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори на всички задачи. Въпреки това, за задачи, при които опциите за отговор не са предоставени от компилаторите на реални контролни и измервателни материали (KIM), броят на опциите за отговор е значително увеличен, за да доближим нашия тест възможно най-близо до това, което ще срещнете в края на учебната година.

Стандартният OGE тест (GIA-9) от формат 2015 г. по география се състои от 27 задачи с кратък отговор и 3 задачи с подробен отговор. В този тест са представени само 27 задачи, които изискват кратък отговор. Според настоящата структура на изпита само 17 от тези въпроси предлагат отговори. Но за удобство на преминаването на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори на всички задачи. Въпреки това, за задачи, при които опциите за отговор не са предоставени от компилаторите на реални контролни и измервателни материали (KIM), броят на опциите за отговор е значително увеличен, за да доближим нашия тест възможно най-близо до това, което ще срещнете в края на учебната година.

Тестът съдържа само въпроси с избор. един верен отговор.
Така че, ако имате въпрос номер 14, а след това излезе 18, това означава, че на въпроси 15, 16, 17 трябва да се отговори писмено с подробен отговор, така че не ги включихме.

Обяснителна бележка. Програмата е предназначена за ученици от 9 клас, избрали география за изпит в нова форма. Целта на курса е да се повиши нивото на предметна и психологическа подготовка на учениците за държавната окончателна атестация на завършилите 9 клас в нова форма по география (запознаване на учениците с особеностите на тази форма на сертифициране, развиване на уменията им за попълване документи за сертифициране и формуляри за отговори). В съответствие с учебна програма, и одобрения годишен календар учебен графикПрограмата на МБОУ "Гимназия №1" е разработена за 34 часа годишно, 1 час седмично. Занятията се провеждат по утвърдения график в събота, поради факта, че част от учебните занятия се падат на празници (31.12.16, 25.02.2017, 06.05.2017) работна програманамалени с 3 часа, бяха съкратени часове на тема „Резервни часове”. Програмата на курса е изградена в логиката на постепенно усвояване на основното съдържание на географските знания от студентите и се състои от два раздела: въведение и развитие на основните раздели на курса. Всеки раздел се състои от обзорни лекции, обучителни задачи от тестовата форма с избор на отговори, задачи от тестовата форма с кратък отговор, анализ на трудни задачи. Курсът реализира компетентен, деятелен и индивидуален подход към обучението. Дейностният подход се реализира в процеса на провеждане на самостоятелна и практическа работа със студентите и е в основата на дисциплината. Дейността на учителя се свежда основно до консултиране на учениците, анализиране и анализиране на най-проблемните въпроси и теми. Индивидуализацията на обучението се постига чрез използване на електронни и интернет ресурси в учебния процес. Програмата предполага, че основната задача на учителя, изпълняващ този курс, не е просто прехвърляне, излъчване на опит, натрупани знания, но и развиване на творческия потенциал на личността на своите ученици, развиване на техните умения и способности за преодоляване на границите на познатото, традиционен. Благодарение на това става възможно да се излезе извън образователния стандарт, за успешна реализация на творческия потенциал на учениците, повишаване на познавателния им интерес към географията и формиране на по-стабилна мотивация за изучаване на предмета. В процеса на усвояване на програмата учениците ще могат да проверят нивото на знанията си в различни раздели училищен курс география, а също така ще премине необходимия етап на подготовка за единния държавен изпит. Резултатите от развитието на курса. Да знае/разбира: основни географски понятия и термини; различия между план, глобус и географски карти по отношение на съдържание, мащаб, методи на картографско представяне; резултати от изключителни географски открития и пътувания; географски последици от движенията на Земята, географските явления и процеси в геосферите, връзката между тях, тяхното изменение в резултат на човешката дейност; географска зоналност и зоналност; географски особености на природата на континентите и океаните, както и географията на народите на Земята; различия в икономическото развитие на различните територии и водни площи; връзката между географското положение, природните условия, ресурсите и икономиката на отделните региони и държави; спецификата на географското местоположение и административно-териториалната структура на Руската федерация; особености на нейната природа, население, основни сектори на икономиката, природни икономически зони и региони; природни и антропогенни причини за геоекологични проблеми на местно, регионално и глобално ниво; мерки за опазване на природата и защита на хората от природни и създадени от човека явления Да умеят: да определят разстояния, посоки, височини на точки на терена, да планират и карта; географски координати и местоположение на географските обекти; идентифицират (разпознават) съществените характеристики на географските обекти и явления; описват съществените характеристики на географските обекти и явления; обясняват съществените особености на географските обекти и явления; направете кратко географско описание на различни територии; дават примери: природни ресурси, тяхното използване и опазване, формиране на културни и битови характеристики на народите под влияние на тяхното местообитание; най-големите суровини и горивно-енергийни бази, региони и центрове за производство на най-важните видове продукти, главни комуникации и техните възли, вътрешни и външноикономически връзки на Русия, както и най-големите региони и страни в света; намират в различни източници информацията, необходима за изучаване на географски обекти и явления, различни територии на Земята, осигуряването им с природни и човешки ресурси, икономически потенциал, екологични проблеми; анализира информацията, необходима за изучаване на географски обекти и явления, различни територии на Земята, осигуряването им с природни и човешки ресурси, икономически потенциал, екологични проблеми; представят резултатите от измерването в различни форми, идентифицират емпирични зависимости на тази основа. Използвайте придобитите знания и умения в практически дейности и ежедневието за: определяне на стандартно време; карти за четене с различно съдържание; решаване на практически задачи за определяне на качеството заобикаляща среда, използването му. Съдържание на учебната дисциплина. Въведение (2 часа). Особености на процедурата за провеждане на държав окончателно сертифициранезавършили 9 класа в нова форма по география. Нормативни и други документи, които определят реда за провеждане на държавната окончателна атестация на завършилите 9 клас в нова форма по география, формуляри за държавно окончателно атестиране на завършилите 9 клас в нова форма по география и друга информация, свързана с тази процедура. Правила за попълване на формуляри. Особености на изпитната работа по география, структура на КИМ, демонстрационни варианти на контролно-измерителни материали (КИМ). Раздел I. Източници на географска информация (3 часа). Географски модели: глобус, географска карта, план на терена, техните основни параметри и елементи (мащаб, символи, методи на картографско изображение, градусова мрежа) Решение на обучителни тестове за участъка. Раздел II. Природата на Земята и човека (6 часа). Земята е като планета. Форма, размер, движение на Земята. земната кораи литосферата. Хидросфера. Атмосфера. Биосфера. Географски плик. Решението на обучителни тестове за раздела. Раздел III. Континенти, океани, народи и държави (8 часа). Съвременното лице на планетата Земя. Произход на континентите и океаните. Съотношението на земята и океана на Земята. Населението на земята. Населението на Земята. Човешки раси, етнически групи. Континенти и държави. Основните характеристики на природата на Африка, Австралия, Антарктида, Южна Америка, Северна Америка, Евразия. Решението на обучителни тестове за раздела. Раздел IV. Природоуправление и геоекология (2 часа). Въздействието на стопанската дейност върху хората и природата. Основните видове управление на природата. Природен феномен в атмосферата, хидросферата, литосферата. Решението на обучителни тестове за раздела. Раздел V. География на Русия (9 часа). Характеристики на GP на Русия. Природата на Русия. Население на Русия. Икономика на Русия. Естествено икономическо райониране на Русия. Решението на обучителни тестове за раздела. Обобщение (1 час). Провеждане на репетиционно тестване и анализ на неговата ефективност. Календарно и тематично планиране на спецкурса "Подготовка за ОГЕ по география в 9 клас" (31 часа) Въведение (2 часа) № п/п 1. 2. Тема на урока Дата по план Дата след факта Корекция Характеристики на процедурата за провеждане на GIA 9 клас. Нормативни и други документи. Правила за попълване на формуляри. 3.09.16 3.09.16 Особености на изпитната работа по география, структура и демонстрационни варианти на КИМ. 09/10/16 09/10/16 Раздел I. Източници на географска информация (3 часа). 3. 4. 5. Глобус, географска карта. План на площта. Мащаб. степенна мрежа. Решението на обучителни тестове за раздела. Раздел II. Природата на Земята и човека (6 часа) 17.09.16 24.09.16 1.10.16 17.09.16 24.09.16 1.10.16 6. 7. 8. 9. 10. 11. Земята като планета от Слънчевата система. Движения на Земята. Литосфера и геоложка история на Земята. Хидросфера. Атмосфера. Биосфера. Географско покритие. Решението на обучителни тестове за раздела. Раздел III. Континенти, океани, народи и държави (8 часа) 12. Съвременен облик на планетата Земя. Произход на континентите и океаните. Население и население на Земята. Раси, етнически групи. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. Континенти и държави. Африка. Австралия. Антарктида. Южна Америка. Северна Америка. Евразия. Решението на обучителни тестове за раздела. Раздел IV Природоуправление и геоекология (2 часа) 20. 21. Въздействието на стопанската дейност върху хората и природата. Основните видове управление на природата. Природни явления в геосферите. Решение на тестове за раздела. 4.02.17 11.02.17 Раздел V. География на Русия (9 ч.) 8.10.16 15.10.16 22.10.16 29.10.16 12.11.16 19.11.16 26.11.16 3.10.12 6.16.12 16.12. .16 17 21.01.17 28.01.17 4.02.17 11.02.17 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Характеристики на GP на Русия. Природата на Русия. Природни особености на Русия. Население на Русия. Демографски показатели на Русия. Икономика на Русия. Отрасли на икономиката на Руската федерация. Естествено икономическо райониране на Русия. Решението на обучителни тестове за раздела. Обобщение (1 час) 31. Провеждане на репетиционно тестване и анализ на неговата ефективност. Психологическа подготовка за изпита Общо: 31 часа 04/15/17 04/22/17 04/29/17 05/13/17 05/20/17 05/20/17