1. Понятието "семейство", "брак". Функции и структура на семейството

2. Типология на семейните структури и техните основни разновидности

3. Организация и съдържание на социалната работа за социална защита на семейството.

1. Семейството е една от системите за социално функциониране на човека, най-важната социална институция на обществото, която се променя под влияние на социално-икономическите и вътрешни процеси.

Има няколко определения за семейство.

Семейство- малко е социална групасвързани чрез брак или родство (брак, родителство, родство), общ живот (съжителство и домакинство), емоционална близост, взаимни права и задължения във връзка един с друг.

Семейство- Това е малка социална група, основана на брак или кръвно родство, чиито членове са свързани с общ живот, взаимни задължения и емоционална близост.

Така може да се твърди, че семейството е сложно социално, комплексно, многофункционално понятие, форма на живот на хората, обусловена от социално-икономическите и правни норми.

Има четири признака на семейството: брак или кръвно родство и връзки между неговите членове; съжителство в една и съща стая; общ семеен бюджет; емоционална привързаност на съпрузи, родители, деца един към друг.

Как социално образованиесемейството във всеки конкретен исторически тип общество има своя специфика, свои традиции и има определени функции. Семейството е обусловено от различни фактори на културата, начина на производство на материални блага и естеството на икономическа система

Важна характеристика на семейството е такова нещо като "брак".

Брак– то е исторически санкционирано и регулирано от обществото

условна форма на взаимоотношение между мъж и жена, която поражда взаимни задължения и отговорности към децата.

В цивилизованите страни днес моногамният брак е единственият законен, кръвосмешението е забранено. Има и страни, в които традицията на полигамията е запазена. Социалното съдържание на брака включва икономически и психологически аспекти. Икономическите отношения са следствие от полово и възрастово разделение на труда, т.е. необходимостта от осигуряване на непълнолетни деца и възрастни родители.

Семейство, основано на брак, има правен статут в Република Беларус и в други държави, който се определя от закона, следователно държавата контролира дейността на семейната институция, защитава нейната собственост и наказва нарушения на законите в семейството. Семейни правила - брачни отношенияса регламентирани от Кодекса за семейството и брака на Република Беларус (приет на 9 юли 1999 г., с изменения и допълнения).

Структура, функции на семейството.Разглеждане на семейството като обект на социално-педагогическа работа и като комплекс социална системаТрябва да се вземат предвид следните компоненти на тази система:

1).Структура. Семейната структура се разбира като система от родствени отношения, съвкупност от духовни, морални, психологически отношения; вътрешносемейни нагласи и отношения на власт и власт. Видове семейни властови структури: патриархат, матриархат, егалитарен. По този начин, семейна структура- това е съставът на семейството и броят на членовете му в съвкупността от взаимоотношенията им.Структурата отчита броя на членовете на семейството; техните семейни връзки; наличието на подсистеми (родители, деца, братя и сестри); естеството на връзките в подсистемите. Характерът на семейната структура се определя от естеството на социално-историческите условия: неравенството на жените в обществото води до нейното неравенство в семейството. Йерархията на отношенията в обществото води до йерархията на отношенията в семейството.

Семейната власт може да бъде изградена или върху икономически авторитет, или върху морален авторитет: от пряко насилие до морално влияние.

В традиционния възглед за семейната структура се разграничават следните типове семейни отношениякато авторитарен (лидерство) - ръководството и организацията на всички семейни функции са в ръцете на един член на семейството; демократично (партньорство).

2) Семейна среда (семейно положение, социален, икономически статус, взаимодействие с обществото).

3). Функциониране на семейството (ролева дейност на неговите членове).

4). Семейна история.

Важни при изучаването на семейството са такива понятия като местоживеенето на семейството, неговото родословие по мъжки и женски линии.

Като семейна система може да бъде отворена или затворена.

Най-важните характеристики на семейството са неговите функции, които се разбират като сфера на семейния живот, пряко свързана с удовлетворяването на определени потребности на членовете му. Функциите на семейството са толкова много, колкото видовете потребности в стабилна, повтаряща се форма, които то удовлетворява, и тяхното изпълнение е важно не само за членовете му, но и за обществото като цяло. Редица функции произтичат от изискванията на обществото към семейството като социална институция. И тъй като семейството също е важна област на междуличностните отношения, има свои собствени закони и свои собствени функции.

Функциите на семейството имат исторически характер, но съдържанието им претърпява определени промени.Най-значимите функции на семейството са: репродуктивна (генеративна), функция на първична социализация, образователна, икономическа и битова, хедонистична, развлекателна, фелицитологична, комуникативни и регулаторни, персонални.

Репродуктивна (генеративна) функция . Поради необходимостта от продължаване на човешкия род. Това е не само биологична нужда, но има огромна икономическо значениеза спасяване на населението. Обществото е заинтересовано да гарантира, че всяко следващо поколение не е по-малко от предишното.

Функцията на първичната социализация- постепенното въвеждане на детето от семейството в обществото, запознаването му с всички закони, присъщи на това общество. Роденото дете носи само предпоставките, заложбите за разумност (набор от признаци на „разумен човек“). Той трябва постепенно да бъде въведен в обществото, така че органите и системите на тялото му да се развиват по човешката програма, в противен случай човешките му наклонности ще останат неосъществени.

Трябва да се признае, че социализацията и възпитанието също могат да бъдат негативни в семейна среда. Стилът на семейна социализация се свързва с националната култура, традиции, а в техните рамки - със социалната принадлежност и степента на образование на родителите. Тези обстоятелства оказват влияние върху характера на социализацията и възпитанието на децата.

Социализиращата функция на семейството се проявява във факта, че семейството:

1).Осигурява физически и емоционално развитиелице. В ранна и ранна детска възраст тази функция играе решаваща роля, която не може да бъде компенсирана от други институции за социализация. В детските, началните училища и юношеска възраствлиянието му остава водещо, но престава да бъде единствено.
2). Той играе решаваща роля за формирането на психологическия пол на детето през първите три години от живота му. Както разкриха експертите, бащата е от решаващо значение за това. той е този, който по правило се отнася по различен начин към дъщеря си и сина си (насърчава активността в сина си и женствеността в дъщеря си). Тъй като майката обикновено се отнася еднакво към децата и от двата пола. Отсъствието на баща в семейството или формалното му присъствие прави ефективността на сексуалната социализация проблематична.
3). Играе водеща роля в психическото развитие на детето. Американският изследовател Баум установи, че разликата в коефициента на интелигентност на децата, израснали в проспериращи и дисфункционални семейства, достига двадесет точки и също така влияе на степента, в която човек е въведен в културата на всички етапи на социализация.
4). То има важноств овладяването на социалните норми.
5). В семейството се формират основните ценностни ориентации на човек в сферите на семейните и междуетническите отношения.
6). Семейството е присъщо на функцията на социално-психологическа подкрепа на човек, от която зависят неговото самочувствие, нивото на самочувствието му, мярката за самоприемане, аспекти и ефективност на самореализацията.
Първичната социализация служи като свързващо звено между „малкия свят“ на детето и големия свят, който го заобикаля, света на възрастните.

Социализиращата функция на семейството се определя от редица семейни характеристики: демографската структура на семейството; социокултурно (образователно) ниво; социално-икономическо ниво; условия на живот, особености на начина на живот; семейна история; функционирането на семейството и неговата среда; възпитателният потенциал на семейството, който се определя от биологичния, социалния, икономическия и психологическия компонент; силата на семейството, която се определя от фактори като семейните връзки. Семейните връзки включват емоционална интимност, физическа интимност (хармония на сексуалните отношения), съвместно съжителство с неговите последици (съвместно домакинство и съвместно отглеждане на деца), юридическа фиксация на брака. Ако липсва някакъв компонент, тогава настъпва семейна дезорганизация, която може да се превърне в разрушителен фактор в социализацията.

Семейна дезорганизация– т.е. такова състояние, когато семейството не изпълнява функциите си, когато структурата му е нарушена; разкъсване на семейното единство, нарушаване на структурата на социалните роли, когато един или повече членове на семейството не могат точно да изпълняват ролевите си задължения. Съществуват следните форми на семейна дезорганизация: непълно семейство, незаконосъобразност; разпадане на семейството поради умишлено напускане на един от съпрузите; семейство „като празна черупка“, родителите живеят заедно, но не изпълняват задълженията си в областта на емоционалната подкрепа един за друг; семейна криза, когато един от съпрузите неволно отсъства дълго време (смърт, лишаване от свобода, войни, командировки и др.); вътрешни бедствия, свързани с неволно неизпълнение водеща ролясемейства поради умствена изостаналост, физическа патология.

Р.В. Шелег разграничава следните етапи на семейна дезорганизация: емоционален развод; физически развод; пробен развод; законен развод.

образователна функция. От нея зависят моралните основи, поддържането на културната приемственост на обществото. Възпитателната функция на семейството е задоволяване на индивидуалните потребности от бащинство и майчинство, контакти с децата, тяхното отглеждане, самореализация у децата. Във връзка с обществото, в хода на изпълнение на възпитателната функция, семейството осигурява социализацията на по-младото поколение, обучението на нови членове на обществото.

Функция за свободното времеосъществява организацията на рационалното свободно време и упражнява контрол в тази област, освен това удовлетворява определени потребности на индивида при провеждането на свободното време.

Персонална функция. Това означава формирането на този тип семейство, където най-висока ценност ще бъде индивидуалността на индивида, неговите права и свободи, където ще се създават условия за творческо развитиеи себеизразяване на всеки член на семейството, включително родители и деца.

Икономическа и битова функцияе да се осигури биологичното съществуване на семейството (храна, облекло и др.). Семейството е и основна икономическа единица на обществото.

Хедонистична (сексуална) функция. Свързва се с наличието у човек на обща биологична сексуална потребност, задоволяването на която е толкова естествено, колкото и нуждата от храна, жилище и т.н.

Фелицитологична (от латински - чувство на щастие) функция. Характеризира се със създаването на условия за щастие, хармония, взаимно разбирателство в семейството.

Емоционална (развлекателна и психотерапевтична) функциявключва получаване на емоционална подкрепа, психологическа защита, както и стабилизирането на индивидите и тяхната психологическа терапия. Семейството е сфера на абсолютна сигурност, абсолютно приемане на човек, независимо от неговите таланти, успех в живота, финансово положение. В едно семейство хората могат да разтоварят емоциите си, да се предизвикват взаимно с лошо настроение. Статистиката показва, че семейните хора живеят по-дълго средно с 4 години, боледуват по-рядко.

медицинска функцияили поддържането на физическото здраве на членовете на семейството е преди всичко превантивно. Според медико-социалните рискови фактори се разграничават семействата: дисфункционални (непълни, многодетни, бедни, с деца с увреждания и др.); „социопатични” (семейства на алкохолици, наркомани, родители или деца – делинквенти, с отклонения от нормите на социалното поведение).

Така човешкото съществуване в момента е организирано под формата на семеен начин на живот. Всяка от функциите в някои конкретни случаи може да се осъществява с по-голям или по-малък успех извън семейството, но тяхната съвкупност може да се изпълнява само в семейството.

С течение на времето настъпват промени във функциите на семейството: някои се губят, други се променят в съответствие с новите социални условия. Трябва да се признае, че в момента често има нарушения на функциите на семейството, което се улеснява от редица фактори: характеристиките на личността на неговите членове, взаимоотношенията между тях, определени условия на живот на семейството. Например, причина за нарушаване на възпитателната функция на семейството може да бъде и липсата на подходящи знания и умения на родителите, както и нарушения в отношенията между тях (конфликти по въпроси на образованието, намеса на други членове на семейството, които пречат на образованието, и др.).

Най-разпространената семейна структура в нашето общество е семейството, което включва възрастни членове (съпруг и съпруга, а често и един от техните родители) и деца. За едно семейство имаме най-типичен фокус върху едно или две деца. Семейството по-често е насочено към равното разпределение на отговорностите, както и равното участие в решаването на всички семейни проблеми.

2. Видовете семейни структури са разнообразни и се формират в зависимост от характера на брака, родството, родителството.

При организиране на социална работа със семействата трябва да се има предвид разделянето на семействата в следните категории.

Според броя на поколенията, които изграждат семейството, те се делят на нуклеарни (две поколения – родители и деца); разширени (много поколения) - състоят се от три или повече поколения.

По броя на децата семействата се различават по: бездетни (безплодни); малки деца (до 2 деца); многодетни семейства (3 или повече деца).

Според състава на семейството се делят на: непълни; ядрен; комплекс; семейство от повторен брак; майчино семейство; алтернативно семейство.

Според структурата семействата се разграничават: с една семейна двойка с деца или без деца; с две или повече семейни двойки (със или без деца); с майка, (баща) с деца; с един от родителите на съпрузите и други роднини.

Според семейното положение се разграничават следните семейства: предбрачни; брак (младоженци, повторен брак, нерегистриран брак); следбрачни (разведени, необвързани, неомъжени, вдовици).

Според стратегията на семейното възпитание се разграничават семейства, в които има: строг контрол, наказание, натиск върху детето; безразличие; взаимно попечителство, концентрация на вниманието върху детето; противоречиви изисквания; приятелски стил.

В чист вид тези стратегии са трудни за изолиране. Но въпреки това те съществуват и детето, след като се е родило, се оказва в рамките на една или стратегия на възпитание.

В социалната работа също е обичайно семействата да се отделят според степента на благополучие. Благополучните семейства се делят на: педагогически грамотни и положително ориентирани към образованието. Неблагоприятни, които на базата на социално-психологически анализ според степента на конфликт с педагогически, нравствени и социални исканияобществата се делят на:

а) конфликтни семейства с конфликтен тип връзка. Такива семейства се характеризират със скандали, заплахи, обиди, грубост в отношенията. Този видсемействата се унищожават отвътре.

в) педагогически неплатежоспособни семейства. Ниска педагогическа култура на родителите, нежелание да коригират и променят нещо. Родителите често настройват децата си срещу училище, предизвикват неуважително отношение на децата към социалните изисквания.

г) неморални семейства. Моралните нагласи влизат в противоречие с нормите и правилата на моралното поведение като цяло.

Понастоящем в теорията и практиката на социалната работа са широко разпространени типологиите на семействата от „социално рискови групи“. Социалните рискови фактори или критерии включват:

Социално-икономическифактори (нисък материален стандарт на живот на семейството, лоши жилищни условия, безработица на родителите);

социално-демографски фактори (липса на един или
и двамата родители, повторен брак, доведено дете в семейството);

медицински и санитарни фактори (неблагоприятни условия на живот, хронични заболявания на родителите, наличие на хора с увреждания в семейството, влошена наследственост);

психологически и педагогически фактори (нарушаване на междуличностните вътрешносемейни отношения, деформация на ценностните ориентации на членовете на семейството, преди развод и

семейна ситуация след развод, педагогически неуспех на родителите, отчуждение между родители и деца, липса на емоционални и доверчиви отношения между родители и дете, дефекти в образованието и др.);

Така понятието „рисково семейство“ дефинира вида семейство, в което има отклонение от нормата, което не позволява то да бъде определено като проспериращо семейство. Отклоненията не винаги са дезадаптивни фактори, понякога се компенсират от други характеристики. Семействата на „социален риск“ включват: семейства с ниски доходи, семейства на бежанци и вътрешно разселени лица, семейства с висок товар на издръжка (многодетни семейства, тези с увреждания), семейства с един родител, семейства на военнослужещи военна службаи т.н.

3. Обект на социална подкрепа за семейство може да бъде семейство от всякакъв тип, но степента на нужда от социална подкрепа ще бъде различна, както и нейното специфично съдържание, т.е. видовете помощ, от които се нуждаят или могат да се нуждаят семейства от различен тип. . Съвременното семейство преминава през труден период на развитие: има преход от традиционния семеен модел към нов, видовете семейни отношения се променят.

Разслояването на обществото на бедни и богати продължава, много семейства имат ниско ниво на материална осигуреност. Процентът на разводите остава доста висок. Наблюдава се намаляване на активността на репродуктивното поведение на семейството, като едновременно с това се увеличават и извънбрачните деца. Така делът на децата, родени извън брака, нараства от 8,5% през 1990 г. на 24% през 2004 г. Расте броят на децата, родени от непълнолетни майки. През 2005 г. 1567 деца са родени от момичета на възраст 14-17 години. дял непълни семействадостига над 10% в страната; проблемът с детските увреждания се задълбочава: около 29 000 деца с увреждания се нуждаят от материална и психологическа помощ; нарастващ алкохолизъм и наркомания; над 32 хиляди деца са останали без родителски грижи и грижи, като 90% от тях са социални сираци;

В съвременното семейство има и такъв феномен като насилие и конфронтация; злоупотреба с деца и други членове на семейството. Остава актуален проблемът за отговорното родителство, който се разбира като комплекс от социални, психологически, медицински и други състояния, които позволяват на семейството да има толкова деца, колкото семейството иска, както и проблема педагогическа културародители. Педагогическата култура на родителите е тяхната педагогическа готовност като възпитатели, която дава реални положителни резултати в процеса на семейно възпитание и социализация. Педагогическата култура е част от общата култура на родителите.

Педагогическата готовност включва определено количество психологически, педагогически, медицински, правни, социално-икономически знания, въз основа на които в процеса на отглеждане на дете в семейството се развиват образователни умения и способности, развиват се педагогически способности и процесът на самовъзпитание и самовъзпитание на родителите.

В съвременните условия социалната и социално-педагогическата работа със семейството е приоритетна област на социалната защита на населението. За да се засили развитието на социална институция - семейството, запазването и развитието на неговите социални функции в Република Беларус, се разработва и прилага активна държавна семейна политика, която има за цел да реши следните задачи: да допринесе за стабилизиране на положението на семейството, за създаване на реални предпоставки за положителната динамика на жизнените му процеси; да се формира в републиката ефективна система за социална закрила на социално уязвими семейства: самотни родители, с ниски доходи, многодетни семейства, млади семейства, семейства, отглеждащи деца със специални нужди.

За да се даде възможност за изпълнението на тези задачи, регулаторната и законодателна рамка се разработва и подобрява. Беларус е разработил и приел различни закони, общонационални програми, насочени към подкрепа на институцията на семейството: Кодексът на Република Беларус за брака и семейството (1999 г., с изменения и допълнения); Закон на Република Беларус „За държавните помощи за семейства, отглеждащи деца“ (1992 г.); Президентска програма „Деца на Беларус за 2006-2010 г.”, съдържаща подпрограма „Социална защита на семействата и децата”; Указ на президента от 14 февруари 2006 г. № 98 „За засилване на финансовото подпомагане на семействата, отглеждащи деца под 3-годишна възраст” и др. Тези документи определят основните насоки в политиката и социалната работа за подобряване на положението на семейството. И все пак фундаментален нормативен документ, отразяващ държавната политика по отношение на семейството, разбира се, е Указ на президента на Република Беларус от 21 януари 1998 г. № 46 „За одобряване на основните направления на държавната семейна политика на Република Беларус „цели, задачи, насоки публична политикаи мерки за прилагането му. Така се прокламират основните цели на държавната семейна политика: осигуряване на подобряване на социално-икономическите условия на живот на семейството и изпълнение на неговите репродуктивни, икономически и възпитателни функции; укрепване морални основисемейството и повишаване на престижа му в обществото. С приемането на Указа семейните проблеми започнаха да се решават по-активно, подпомагането и подкрепата на семейството се осъществяват в много по-голям обем от преди.

Набелязани са и се прилагат конкретни мерки за укрепване на семейството и подобряване на положението на децата. Изпълнението на Националния план за действие за подобряване на положението на децата и защита на техните права за 2004-2010 г. и Президентската програма „Деца на Беларус” за 2006-2010 г. дава възможност да се постигнат значителни положителни промени.

Държавата поема задължения да защитава семейството от бедност и лишения, причинени от загуба на работа и доходи, многодетни семейства, самота, различни бедствия и други екстремни обстоятелства. Предполага се, че тази помощ се осъществява в най-разнообразна форма: съдействие при намиране на работа, повишаване на квалификацията, отпускане на заеми за собствен бизнес, социално-целеви плащания и плащания в натура.

Държавна подкрепа получават семейства с деца с увреждания, семейства с родители с увреждания, приемни семейства, приемни семейства, семейства на самотни майки, семейства, при които единият от съпрузите избягва да плаща издръжка, семейства на наборни служители.

В републиката са се развили и действат следните основни форми на държавна помощ за семейства с деца:

парични плащания на семейството за деца във връзка с тяхното раждане,
издръжка и възпитание (пенсии, надбавки);

трудови, данъчни, жилищни, медицински, кредитни
и други обезщетения за родители и деца;

социални услуги за семейството (предоставяне на специфични психолого-педагогически, посредническа, правна помощ, консултиране, предоставяне на различни видове социални услуги);

безплатно раздаване на семейства и деца (бебешки храни, храни за бременни и др.).

През 2005 г. системата държавни помощиОбхванати са 578,2 хил. деца или 29% от общия им брой. През 2005 г. над 20 000 семейства получиха целева помощ. От 1 август до 31 октомври 2007 г. еднократната помощ за раждане на първо дете е 926 800 рубли; при раждането на второто и следващите деца - 1 297 520 рубли.

Една от решаващите насоки на приетите документи е формирането на цялостна семейна политика, опазването на здравето на майката и детето, създаването на нови видове институции, които дават възможност за повишаване на вниманието на държавата към семейството и деца, включително в кризисни ситуации, т.е развитие на система от социални услуги за семейства и деца, създаване на нейната правна и материална база.

В републиката се извършва целенасочена конкретна работа за организиране на система от институции за социални услуги за семейства и деца, центрове за социални услуги за семейства и деца, центрове за социално-педагогическа помощ на семейства и деца, създават се социални приюти, в ТЦСОН се разкриват дневни отделения за деца с увреждания. Получава по-нататъчно развитиематериална база и техническо оборудване на социалните заведения; работи се за повишаване на професионалното и квалификационното ниво на специалистите в системата на социалните услуги

организации социално подпомаганеи семейната подкрепа се осъществяват на същите принципи, на които функционира системата за социални услуги за населението в републиката, както и на такива принципи като:

разширяване на семейните възможности за решаване на жизненоважни задачи;

установяване на семейни връзки с други групи, организации, социални институции, които предоставят ресурси и възможности за подкрепа на семейството;

насърчаване на хуманното и ефективно действие на семейството като социално-икономическо семейство;

развитие на самопомощ за подобряване на семейната социална политика на територията.

При предоставяне на социално подпомагане и подкрепа на семейството е необходимо да се има предвид фактът, че то взаимодейства с различни обществени и социални институции, социални служби, училища, настойничество и попечителство на непълнолетни, органи за социална защита, благотворителни фондациии организации, обществени организации, конфесионални институции, които могат да се включат в решаването на семейни проблеми.

обекти исистеми за социални услуги, социални услуги са семейства с неравностойни социално-демографски, материални и жилищни, медико-социални, психологически и социално-педагогически, социални и правни условия; деца и юноши, попаднали в неблагоприятни семейни условия, застрашаващи тяхното здраве и развитие, живеещи с родители, които са временно неработоспособни, деца, живеещи в семейство, в което родителите пренебрегват родителските си задължения.

Задачата на системата за социални услуги за семейства и деца е да осигури изпълнението социални праваи семейни гаранции, решаване на възникващи проблеми чрез предоставяне на социално-правни, социално-медицински, социални, социални, рехабилитационни, социално-педагогически, психологически услуги и консултации.

Семейната помощ може да включва:

· спешност (спешна помощ) - предоставя се при остри психични състояния на лице, свързани с трудна житейска ситуация. Форми за оказване на такава помощ - телефонна линия за помощ, кризисни центрове и др.

· продължителен характер . Дългосрочната помощ е не само първична помощ, но и задълбочена дългосрочна подкрепа, насочена към подобряване на ситуацията в семейството, идентифициране на вътрешните резерви на клиента и др. Такава помощ могат да предоставят социални приюти, социални центрове, центрове за рехабилитация, социално-педагогически услуги за семейства и деца и др.

Също така, помощ може да бъде преки и косвени . Директната помощ е насочена пряко към защита на правата и интересите на семейството (клиента), подобряване на условията на живот, премахване на нежелани психични състоянияи т.н. Непряка помощ се предоставя чрез работа със социалната среда на клиента, чрез различни държавни агенции и фондации.

Помощта може да бъде и от превантивен характер, т.е. насочени към предотвратяване на неблагоприятна ситуация. Тук е препоръчително да се включат такива структури като JDN, KDN, TCSON, социални приюти, образователни институции и др.

Важна насока в работата със семейство, особено в неравностойно положение, е социалният патронаж на семейството.

Институциите за социални услуги могат да предоставят разнообразна помощ на семейството: социално-информационна помощ, медико-социална, социална рехабилитация, социално-битова, социално-психологическа, социално-педагогическа помощ (съдействие при възпитанието и отглеждането на деца, повишаване на педагогическата култура). на родителите); посредническа помощ; психологическа помощ (корекция, консултиране; подкрепа); целенасочена помощ.

Съдържанието на дейностите на специалистите по социална работа със семейството може да включва следните области: идентифициране на потребностите на различни видове семейства в опазването на моралното, физическото, социалното, психологическото здраве; в социално подпомагане в зависимост от социално-икономическия статус, медицински и демографски характеристики на семейството, етапи жизнен цикълсемейства; формиране на отговорно отношение към репродуктивното и сексуалното поведение сред населението; предотвратяване на сирачеството; насърчаване на интегрирането в дейността на различни държавни, обществени, благотворителни организации и институции (здравни, образователни, социални институции и др.) за оказване на необходимата помощ на семействата и децата; съдействие при получаване на материална, психологическа, социална и други видове помощ; участие в разработването и реализирането на индивидуални рехабилитационни програми за инвалиди, деца с увреждания; включване на различни обществени организации в работата със семейства, отглеждащи деца с увреждания; съдействие на семейството при решаване на проблемите на семейното възпитание; подпомагане на бивши ученици от интернати в начален етап на самостоятелен живот.

Понастоящем социалната закрила на семейството е многостранна дейност, диференцирана по отношение на различни групи от населението и категории семейства, структурирана по различни министерства и ведомства, обществени организациии институции. В отдела на Министерството на труда и социалната защита такива институции са преди всичко ДОПК, една от целите на които е да подпомагат гражданите (семействата) при преодоляване на трудни житейски ситуации и активизиране на собствените си усилия на гражданите и семействата. , създавайки им условия за самостоятелно решаване на възникващи проблеми.

Въпроси за самоконтрол

1. Опишете функциите и структурата, типологията на семейството.

2. Разширете социалните проблеми на съвременното семейство.

3. Каква е същността на основните направления на държавната семейна политика?

4. Каква е системата за социално подпомагане и подкрепа на семейството в Република Беларус? Какви услуги се предоставят на семейството?

5. Кои социални институции предоставят социални услуги и социално подпомагане на семейството?

1. Социална работа: теория и практика: учеб. надбавка / Реп. изд. д.х.с., проф. Е.И. Холостова, доктор на историческите науки, проф. КАТО. Сорвин. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 427 с.

2. Социална работа: Теория и организация: Учебник / П.П. Украинец, С.В. Лапина, С.Н. Бурова и др.; Изд. П.П. украински. – Минск: ТетраСистемс, 2005. – 288 с.

3. Зритнева Е.И. Семейни науки: учебник за студенти. университети, обучаващи се в направление подготовка. и специалност „Социални. работа "/ Е.И. Зритнева, Н.П. Клушина. – М.: Хуманитарно. изд. център ВЛАДОС, 2006. - 246 с.

4.Гуров В.Н. Социална работа на училището със семейството. - М .: Педагогическо дружество на Русия, 2002. – 192 стр.

В резултат на изучаването на глава 10, студентът трябва:

зная

• основната същност, съдържание, направления и технологии на социалната работа със семейството;
• основни рехабилитационни технологии при работа със семейство, отглеждащо дете с увреждания за най-ефективна ранна диагностика на увреждането, проследяване на развитието на детето с цел навременно предоставяне на специална помощ на семейството веднага след появата на първите признаци на нарушение в развитието;

да може

• използват иновативни технологии на социална работа с различни категории семейства;
• идентифициране на необходимостта от оперативна подкрепа за семейство, отглеждащо дете с увреждания;

собствен

Технологии на работа на специалист по рехабилитация на семейство, отглеждащо дете с увреждания.

Жизнената дейност на съвременното семейство е един от основните въпроси в развитието на всяка държава и от неговото решаване зависи стандартът на живот на населението и стабилността на обществото.

С всички сфери на обществения живот семейството е свързано със сложна система от връзки, които се проявяват преди всичко чрез функциите на семейството. Появата на дисфункция в системата на семейните отношения, т.е. несъответствия в тяхното взаимодействие като цяло, го води до ненормално състояние. Игнорирането, а понякога дори и пълен отказ на семейството да изпълнява каквато и да е функция по различни причини, дестабилизира семейния начин на живот, което може да доведе до неговото разпадане.

Значително влияние върху живота на семейството оказват фактори като постоянното преодоляване на материални затруднения, решаването на жилищния проблем, проблемите на междуетническите отношения, природни и социални рискове, незадоволени потребности и лични интереси и др.

В съвременното семейство се наблюдава смяна на акцентите в системата „личност – семейство – общество”. В миналото се е давало приоритет на семейството, а не на личността, днес е обратното. Някои обществени сфери и повечето семейства не бяха готови за това.

Всичко това се наслагва върху промените, които се случват в семейството: отказът от деца и в резултат на това спад в раждаемостта, нуклеаризация на семейството, увеличаване на броя на разводите и семействата с един родител, демократизация на отношенията между съпрузи, родители и деца. Постоянно растящ приток на сираци в специализирани агенции, което често се свързва не със социални катастрофи, а с асоциални семейства. Развитието на семейството в Русия се усложнява от високата детска смъртност.

Същността и съдържанието на технологиите на социалната работа със семейството

Социалната работа със семейството е система от взаимосвързани действия и мерки, насочени към решаване на проблеми или подпомагане на семейство в обществено опасна ситуация. Социално опасното положение на семейството е невъзможността на семейството да изпълнява всички свои социални функции, когато положението му представлява опасност както за членовете на семейството, така и за другите. Към тази ситуация могат да се припишат бедността, алкохолизмът в семейството, консумацията на алкохол, насилието, конфликтите, престъпността и т.н.

Работата с такова семейство винаги е единство от социална и психологическа работа. Социалните затруднения и семейните проблеми водят не само до социални, но и до психологически и психопатични последици. За решаване на семейни проблеми се използват различни технологии, разглеждани като система от знания за същността, формите, методите и средствата, чрез които може да бъде решен такъв проблем. Те включват: социална адаптация, социална рехабилитация, корекция, консултиране, превенция, терапия, настойничество и грижи, социални услуги. На практика естеството на проблемите е такова, че се използват няколко технологии наведнъж. Така че, за да се коригират нарушенията, понякога е необходимо да се осигури не само психо-консултативна, психотерапевтична, но и социална помощ, т.е. елиминиране на социалния проблем, предизвикал психологически отклонения в семейството, или на психологическия проблем, който стана решаващ за възникването на социални проблеми в семейството.

Видовете и формите на социална работа със семейството могат да бъдат разделени на спешен случайнасочени към оцеляване на семейства (спешна помощ, спешна помощ, незабавно отстраняване от семейството на деца в опасност или останали без родителска грижа) и насочени към поддържане на стабилността на семейството, на социалното развитие на семейството и неговите членове.

Социалната работа, фокусирана върху стабилизирането на семейните връзки, включва нормализиране на отношенията между съпрузите, между родители и деца, отношенията на всички тези членове на семейството с другите. Въз основа на диагностицирането и идентифицирането на дестабилизиращи фактори, те трябва да бъдат елиминирани с помощта на методите и средствата, достъпни за специалистите.

За да се осъществят необходимите промени в социалното положение на семейството, е необходимо да се окаже реална помощ, да се направи психологическа корекция, много често - правни консултации, медико-социална помощ и др.

Консултирането е процедура, често използвана в практиката на социалната работа със семейства. Неговото значение се крие във факта, че в Русия има ниска юридическа грамотност и недостатъчна информираност на семейството по много въпроси. Консултацията е предложение за начини за решаване на семеен проблем, това е първият етап на помощ. Решението как да се процедира по-нататък трябва да бъде взето от самото семейство.

Докладът за прилагането на Конвенцията за правата на детето в Руската федерация гласи: „Осигуряване на свободното развитие на индивидуалните способности и наклонности на децата, проявлението на тяхната творческа активност в условия на емоционално благополучие и на основата на сътрудничеството с обучението на възрастни е една от основните задачи, решавани в консултативните услуги.

Най-разпространената организационно-правна форма на социални институции, които се създават за оказване на реална помощ на семейство, изпитващо затруднения в социалното функциониране, са териториалните центрове за подпомагане на семейства и деца с различни отделения: рехабилитация, дневни грижи и др. Консултирането на членовете на семейството по различни въпроси от неговото функциониране и решаване на проблемите заема важно място в тяхната дейност.

Анализ на съдържанието на дейностите на тези услуги показва, че над 25% от хората, които се обръщат към тях за помощ, са родители, които се интересуват от проблемите на отглеждането и развитието на децата, конфликти във взаимоотношенията с тях. Предоставянето на такава помощ има своите специфики. Това се дължи преди всичко на факта, че клиенти на центъра са родителите, т.е. Възрастни. Но тяхното преобразуване е свързано с децата и проблемите, които имат (виж Фигура 3).

Консултирането на родителите за техните деца, което означава оказване на психологическа помощ на здрави деца, както и рехабилитация на деца и юноши с ограничени физически и умствени възможности, е най-тясно свързано с тяхната възраст.

Възрастта на конкретно дете трябва да се разглежда в контекста на социалната ситуация на развитие, йерархията на дейностите, психологическите неоплазми в сферата на личностното съзнание. В същото време следва да се изгражда подходящо за възрастта консултиране на базата на същността на този метод и вида на психосоциалната и психолого-педагогическата работа. Установено е, че е безсмислено да се консултират деца под 14–15 години без участието на родителите. Не са напълно оформени като личности, децата не могат да носят отговорност за себе си и своите действия.

Ето защо, когато говорим за консултиране на деца в центрове, трябва да се има предвид, че трябва да се спазват основните организационни принципи на работата на социалния педагог, социален работник и психолог, а именно участие в родителско консултиране, от една страна, и отказ от консултация с родители без участие и предварителен преглед от психолог на детето им - от друга.

Съвременната консултативна служба има в арсенала си множество методи за социална и психолого-педагогическа работа със семейството (виж фиг. 4).

Основното значение на съвременната психологическа помощ на децата и техните родители не се ограничава до идентифициране само на отрицателни страни и отклонения от нормалното развитие. Дори и най-неблагоприятните резултати не са фатално предопределени.

Дейностите на центровете за подпомагане на семейството и децата трябва да са насочени към развитие или възстановяване на семейните ресурси, което е свързано с използването на рехабилитационни технологии. Трябва също да се има предвид, че проблемите на отделните членове на семейството не винаги са проблеми на семейството като цяло. И обратно, всеки семеен проблем води до проблемите на всеки един от неговите членове.

Използването на рехабилитационни технологии по отношение на семейството изисква стриктно спазване на следното принципи:

• 1) последователност.Тъй като семейството е органично единство и всички негови елементи са взаимосвързани, въздействието върху някой от неговите елементи предизвиква ефект в системата като цяло. Що се отнася до аспекта на дейността, работата със семейството не трябва да бъде епизодична, а дългосрочна, като се вземе предвид взаимодействието на всички структури, работещи с това семейство;
• 2) обективност.Когато се работи със семейство, трябва да се разчита на изучаването на моделите на семейно развитие, като се вземат предвид етнокултурните фактори, възрастта на семейството, неговата педагогически опити др.;
• 3) толерантност.Говорим за професионална сдържаност и липса на преценки по отношение на расови, религиозни, личностни характеристики, които се отклоняват от стереотипа;
• 4) сигурност.Осигуряване на специалист на такива условия за работа със семейството, които допринасят за ефективната му рехабилитация. Говорим за доверие и сътрудничество на специалист и членове на семейството при решаване на съществуващ проблем;
• 5) ресурс.Семейната рехабилитация се извършва, когато семейството е готово за работа, мотивацията му за промени се основава на неговия положителен потенциал;
• 6) отговорност.При започване на рехабилитация е важно да се определи мярката за отговорност на всички участници в процеса на рехабилитация: семейства, специалисти и други участници за неговата ефективност. Участниците в процеса трябва да са наясно, че за резултатите от рехабилитацията отговорността е еднакво възложена както на семейството, така и на специалистите.

Има особености в рехабилитацията на деца с увреждания. Използвайки психологически и педагогически, социално-психологически и социално-медицински методи в работата със семейства, учители, психолози, социални работници на центрове и отделения за рехабилитация на деца и юноши с ограничени физически и умствени възможности решават следните задачи:

• 1) извършва подбора на най-информативните психологически и педагогически методи за изследване и диагностициране на семейните затруднения, както и развитието и поведението на децата;
• 2) създават групи от доброволни помощници за подпомагане на деца в предучилищна възраст измежду учениците и младежите;
• 3) оказване на практическа помощ на децата и провеждане на динамично наблюдение за тях в хода на обучението и развиващите дейности по набиране;
• 4) създават индивидуални програми за корекция и развитие, като се вземат предвид особеностите на умствената дейност на всяко дете или юноша.

Задачите на рехабилитационните отделения за деца и юноши с ограничени физически и умствени възможности включват и предоставянето на комплексна помощ (медицинска, психологическа, педагогическа, социална) на деца с увреждания, тяхната рехабилитация и професионална ориентация.

Изпълнението на тези задачи може да бъде изградено по следния план:

• 1) идентифициране на деца от семейства в риск, които се нуждаят от повишено внимание и специални лечебни часове както в психолого-педагогическия център на системата за социални услуги за семейства и деца, така и в рехабилитационните отделения за деца и юноши с ограничени физически и умствени способности ;
• 2) наблюдение на динамиката на развитието на децата от групите за подкрепа и рехабилитация;
• 3) провеждане на редовни психолого-педагогически консултации, семинари за учители и родители;
• 4) провеждане на консултации и разговори с родителите, набиране на групи за подкрепа и рехабилитация.

Например, работата за предотвратяване на лошото приспособяване в училище включва:

• 1) характеристики на двигателните умения и координацията на движението;
• 2) оценка на дейностите (целенасоченост на дейностите, наличие на самоконтрол, силни волеви усилия, постоянство на интерес към работата, изпълнение, използване на помощ, състояние на внимание);
• 3) оценка на състоянието на отделните психични функции (визуално-ефективно и словесно-логическо мислене на нивото на развитие на речта, механично и смислово запаметяване, формиране на пространствено възприятие);
• 4) определяне на способността за учене (естеството на използването на помощ, способността за прехвърляне на заучения начин на действие към подобни и други задачи).

На фиг. 5 са показани методите на социална работа със семейството, а на фиг. 6 - особености на работата на специалист по социална работа със семейството.

На фиг. 6 определя само основните характеристики на дейността на специалист по социална работа със семейството. Трябва да се отбележи, че в реалния процес има много повече от тях.

Първо, успехът при решаването на семейни проблеми зависи от правилната диагноза на проблемите му. За това широко се използва интегриран подход, който включва:

• 1) разговор със семейството в неговата цялост;
• 2) разговори с възпитатели детска градинаили училищни учители
• 3) разговори с родителите;
• 4) разговори с деца;
• 5) психологическо изследване с помощта на набор от техники;
• 6) педагогически изпит - определяне на нивото на знания, умения, способности.

Ориз. 5.

Ориз. 6.

В индивидуални разговори се разкриват представите на всеки член на семейството за същността на проблемите му, определя се ролята и функцията на всеки в семейството, нивото на самочувствие, разбиране на трудностите му във взаимоотношенията, способността на всеки да оценяват семейната ситуация и др. процес на работа със семейството и включват не само членовете на семейството и техните ресурси, но и необходимите хора и организации.

На второ място, без участието на социален работник не могат да бъдат решени въпросите за трудова, медицинска и социална рехабилитация на семейството.

На трето място, голямото семейство изисква специален подход от специалист. Всяко голямо семейство, независимо от степента на неговото благополучие, се нуждае от помощ и внимание от страна на обществото. Много социални институции могат да й окажат такава помощ.

Социалните служби и техните специалисти са призовани да играят основна роля в подпомагането на многодетните семейства, тъй като само те могат да се свържат с всяко семейство и всяко отделно дете. Познаването от какво се нуждае конкретно семейство и още повече за всяко дете, живеещо в него, е възможно само въз основа на пряк и постоянен контакт с такива семейства, който трябва да се осъществява от служители на местните социални служби. Препоръчително е да се извърши сертифициране за това големи семейства.

За много големи семейства специалните медицински грижи са особено необходими. Именно в такива семейства има голяма нужда от семеен терапевт и психолог, тъй като децата в тях са по-слаби от децата от други семейства. Такъв лекар е полезен за по-задълбочено, неформално запознаване с всички членове на голямо семейство, заболявания и наследствени характеристики на родители, деца и близки роднини.

Центърът за заетост и заетост на населението трябва да насърчава заетостта преди всичко на многодетни родители, да осигурява на учениците си работа по няколко часа на ден по време на обучението им, да ги изпраща в трудови лагери за лятото, като им дава възможност да съчетава почивка и възможна работа.

Четвърто, един от най-неотложните проблеми на социалната работа е проблемът за работа със семейство с дете с инвалид.

Най-ефективното място за рехабилитация на деца с увреждания е семейството. Това е най-мекият тип социална среда за детето. Въпреки това, по отношение на дете с увреждания, членовете на семейството понякога показват необходимата им твърдост, за да изпълняват своите функции. Семействата, отглеждащи деца с увреждания, са принудени да решават всички проблеми, свързани с уврежданията (лоши доходи, увреждане и др.). Доброволното съгласие за справяне с проблемите на децата си, отказът да се настани дете с увреждания с непоправима вродена патология в специализиран интернат заслужават одобрение и подкрепа.

Трудностите, свързани с отглеждането на такова дете, са изключително големи, тъй като все още има много малко институции, които оказват помощ на родителите в подобни дейности. Наличието на дете с нарушения в развитието, заедно с други фактори, променя самоопределянето на семейството, намалява възможностите му за материална подкрепа, отдих и социална активност. Етапите на развитие на семействата с деца с увреждания не са характерни за обикновените семейства. Децата с увреждания достигат до определени етапи от жизнения цикъл по-бавно, а понякога изобщо не ги достигат. Следователно е невъзможно да се приложи теоретичен модел, съдържащ периоди на развитие към такива семейства, тъй като едни и същи събития, които причиняват стрес и трудности, могат периодично да се случват през целия живот на детето. И при решаването на тези проблеми ролята на специалист е голяма.

Същността и съдържанието на социалната работа със семейството.

Съвременното семейство е призвано не само да решава многобройни проблеми, свързани с ежедневния живот на членовете му, с раждането и отглеждането на дете, подкрепа за неработоспособни, но и да бъде своеобразен психологически подслон за човек. Той осигурява икономическа, социална, психологическа и физическа безопасност и сигурност на своите членове. Днес много семейства се нуждаят от помощ и подкрепа, за да изпълняват пълноценно функциите, предписани от обществото.

От такава помощ се нуждаят самотни и многодетни семейства, семейства на самотни майки, военнослужещи, семейства, отглеждащи деца с увреждания, осиновени и охранявани деца с родители с увреждания, студентски семейства, семейства на бежанци, мигранти, безработни, асоциални семейства и др. Социалната работа в тях трябва да е насочена към решаване на ежедневни семейни проблеми, укрепване и развитие на положителни семейни отношения, възстановяване на вътрешните ресурси, стабилизиране на постигнатите положителни резултати, социално-икономическата ситуация и фокусиране върху реализацията на социализиращия потенциал. Въз основа на това социалният работник е призован да изпълнява следните функции:

Диагностична (изучаване на характеристиките на семейството, идентифициране на неговите потенциали);

Сигурност и защита (правна подкрепа на семейството, осигуряване на социалните му гаранции, създаване на условия за реализиране на неговите права и свободи);

Организационно и комуникативно (организиране на общуването, започване на съвместни дейности, съвместно свободно време, творчество);

Социално-психологическо-педагогическо (психологическо и педагогическо образование на членовете на семейството, оказване на спешна психологическа помощ, превантивна подкрепа и патронаж);

Прогностична (моделиране на ситуации и разработване на определени целеви програми за помощ);

Координиране (създаване и поддържане на обединяването на усилията на отделите за семейна и детска помощ, социално подпомагане на населението, отдели за семейни проблеми на органите на вътрешните работи, социални учители образователни институции, рехабилитационни центрове и услуги) Основи на социалната работа: учебник за студенти / Изд. Н. Ф. Басова. - М.: Издателски център "Академия", 2004. - 288 с. (стр. 61)..

Социалната работа със семейството е специално организирана дейност, насочена към малки групи хора, нуждаещи се от социална закрила и подкрепа отвън. Това е една от разновидностите на социална закрила на населението, чието основно съдържание е помощ, помощ за възстановяване и поддържане на нормалното функциониране на семейството. Социалната работа със семейството днес е многофункционална дейност за социална закрила и подкрепа, социални услуги за семейството на държавно ниво.

Тази дейност се извършва от специалисти по социална работа със семейството от различни профили. Той се реализира в условията на конкретно общество (федерално или териториално) и се определя от неговата специфика.

Социалната работа със семейството се състои от:

1. Социалната защита на семейството е многостепенна система от предимно държавни мерки за осигуряване на минимални социални гаранции, права, ползи и свободи на нормално функциониращо семейство в рискова ситуация в интерес на хармоничното развитие на семейството, личността и обществото. Важна роля в социалната защита на семейството се отрежда на самото семейство: укрепване на родителските връзки; формиране на съпротива срещу пропагандата на секс, наркотици, насилие, агресивно поведение; поддържане на нормалното психологическо здраве на семейството и др.

В момента има четири основни форми на социална закрила за семейства с деца в Русия:

v Парични плащания на семейството за деца във връзка с раждането, издръжката и отглеждането на деца (обезщетения и пенсии).

v Трудови, данъчни, жилищни, кредитни, медицински и други помощи за семейства с деца, родители и деца.

v Правни, медицински, психологически, педагогически и икономически консултации, общообразователни за родители, научно-практически конференции и конгреси.

v Федерални, регионални целеви и социални програми като "Планиране на семейството" и "Деца на Русия" и други.

2. - Социалната подкрепа на семейството включва формални и неформални дейности и взаимоотношения между специалисти и семейства, които временно се намират в затруднено положение по въпроси на професионална преквалификация (образование на членове на семейството), заетост, осигуряване на доходи и др., включва здравно осигуряване, т.к. както и различни форми(морална, психолого-педагогическа, материална и физическа) помощ на индивиди и групи, предлагаща модели на роли, социална емпатия и единство. Социалната подкрепа на семейството включва превантивни и възстановителни мерки за семейството в случай на смърт на близък човек, заболяване, безработица и др.

Важна роля в социалната подкрепа на семействата в условията на развитие на пазарните отношения играят центровете по заетостта на всички нива, които решават следните задачи:

събиране и разпространение на информация по въпросите на социалното подпомагане на семейството;

Предоставяне на консултантски услуги по въпроси на професионалното обучение и заетостта;

Съдействие при откриване на предприятия от семеен тип;

професионална ориентация на деца и юноши;

изплащане на обезщетения за временно прекратяване на работа;

· консултиране при подбора и използването на работната сила;

Съдействие при подбор на персонал;

социално - психологическа работа с клиенти.

Необходима е социална подкрепа за семейства с намалена поведенческа активност, песимизъм и лошо здраве. Това е от особено значение в онези региони, територии, където има малко или практически никакви свободни работни места за жени. различни видове социална подкрепа позволяват да се спре личното и семейното разпадане, да се помогне на хората да повярват в себе си, да се насочат към самостоятелна заетост, надомна работа, развитие на спомагателното земеделие.

Семейната социална услуга е дейността на социалните услуги за предоставяне на социални, социални, медицински, психологически, педагогически, социални и правни услуги и материална помощ, социална адаптация и рехабилитация на граждани в трудни житейски ситуации. В тесния смисъл на думата се разбира като процес на предоставяне на семейства, лица, които зависят от другите и не са в състояние да се грижат за себе си, специфични социални услуги, необходими за задоволяване нуждите на тяхното нормално развитие и съществуване.

Очаква се всички семейства да се нуждаят от социални услуги, поне от време на време, и много от тези услуги могат да бъдат предоставени от доброволци без специално образование. Семейните социални услуги са същевременно система от социални услуги, предоставяни безплатно предимно на възрастни семейства и семейства на инвалиди у дома и в институции за социални услуги, независимо от формата на собственост.

Неоценима роля в това днес играят 190 териториални центъра за социално подпомагане на семейства и деца, 444 отделения за работа със семейства и деца, в центрове за социални услуги и 203 други институции за социални услуги за семейства и деца (40), чието внимание обхваща най-малко четири групи семейства:

Многодетни семейства, непълни, бездетни, разведени, млади, семейства на непълнолетни родители;

хора с ниски доходи с неизлечимо болни хора;

семейства с неблагоприятен психологически климат, с емоционално конфликтни взаимоотношения, с педагогически провал на родителите и грубо отношение към децата;

· семейства, включващи лица, водещи неморален криминогенен начин на живот, осъдени или върнати от места за лишаване от свобода.

Основните им задачи са:

1. Идентифициране на причините и факторите за социално неравностойно положение на конкретни семейства и нуждата им от социално подпомагане.

2. Определяне и предоставяне на специфични видове и форми на социално-икономически, психолого-социални, социално-педагогически и други социални услуги на семейства, нуждаещи се от социално подпомагане.

3. Подкрепа на семействата при решаване на проблемите на тяхната самодостатъчност, осъзнаване на собствените си възможности за преодоляване на трудни житейски ситуации.

4. Социален патронаж на семейства, нуждаещи се от социална помощ, рехабилитация и подкрепа. (Повече за това в следващия параграф.)

5. Анализ на нивото на социалните услуги за семейства, прогнозиране на нуждата им от социално подпомагане и изготвяне на предложения за развитие на социалните услуги.

6. Участие на различни държавни и неправителствени организацииза решаване на проблемите на социалните услуги за семейства. В системата на институциите за социални услуги за семейства и деца активно се развива специализираната психолого-педагогическа помощ. Днес тя е представена навсякъде от Центровете за психолого-педагогическа помощ на населението, чиито основни задачи са:

Повишаване устойчивостта на стрес и психологическата култура на населението, особено под формата на междуличностно, семейно, родителско общуване;

Съдействие на гражданите за създаване на атмосфера на взаимно разбирателство и взаимно уважение в семейството, преодоляване на конфликти и други нарушения на брачно-семейните отношения;

Повишаване на потенциала за формиращо влияние на семейството върху децата, тяхното умствено и духовно развитие;

Подпомагане на семейства, изпитващи различни видове трудности при отглеждането на деца, при овладяване на знанията за техните възрастови психологически особености, предотвратяване на възможна емоционална и психологическа криза при деца и юноши;

Психологическа помощ на семействата при социална адаптация към променящите се социално-икономически условия на живот;

Редовен анализ на заявленията до Центъра и разработване на препоръки към местните власти за предотвратяване на кризисни прояви в семейството.

Така, след анализ на областите на социалната работа по отношение на семействата, можем да заключим, че помощта на семействата се предоставя системно и в големи обеми. Въпреки всички усилия на държавни и недържавни организации в помощ на семействата, проблемите на вътрешносемейните отношения и като цяло запазването на ценността на семейството остават актуални и до днес.

Заключение.

В тази работа ние анализирахме видовете семейства, като идентифицирахме сред тях релевантните за социалната работа: многодетни семейства, семейства с хора с увреждания, семейства с ниски доходи и бедни семейства, дисфункционални семейства, семейства с един родител и др.

Те изброяват основните функции на семейството в различни области на семейната дейност: репродуктивна, образователна, домакинска, икономическа, първичен социален контрол, духовна комуникация, социален статус, свободно време, емоционална, сексуална. По този начин се потвърждава нуждата на обществото от семейството като социална институция.

Те описаха проблемите на съвременните семейства, като ги разделиха на няколко групи: Социално-икономически проблеми, Социално-битови проблеми, Социално-психологически проблеми, Проблеми на стабилността на съвременното семейство, Проблеми на семейното образование, Проблеми на семейства в риск.

Те изброиха областите на социалната работа със семейството и разкриха тяхното съдържание: социална защита на семейството, социална подкрепа на семейството, социални услуги за семейството. Като част от социалните услуги семействата насочиха вниманието си към Центровете за социално подпомагане на семейства и деца.

Стигнахме до извода, че съвременното руско семейство преминава през криза, но социалният работник може и трябва да помогне за възстановяване на престижа и стабилността на семейството. Семейството, като гаранция за стабилността на обществото като цяло, изисква внимателно внимание от страна на държавните органи и обществеността, приемането на повече мерки за подобряване на положението на семействата, всичко това трябва да се осъществява, включително с помощта на социални работници.

Библиография.

1. Теория и практика на социалната работа: основните насоки на развитие в XX-XXI век(битови и задграничен опит): Читател. / Comp. и научни изд. С. И. Григориев, Л. И. Гуслякова. 2-ро изд., доп. и преработени. - М.: Издателство "МАГИСТР-ПРЕС", 2004. - 479 с.

2. Основи на социалната работа: учебник за студенти / Изд. Н. Ф. Басова. - М.: Издателски център "Академия", 2004. - 288 с.

3. Холостова Е. И. Социална работа: учебник. - М .: "Дашков и Ко", 2004 - 692 с.

4. Павленок П. Д. Теория, история и методи на социалната работа: учеб. - М.: "Дашков и Ко", 2003. - 428 с.

5. Технологии на социалната работа в различни сфери на живота / Изд. проф. П. Д. Павленка: учеб. - М.: "Дашков и Ко", 2004. - 236 с.

6. Технология на социалната работа със семейството и децата / Отдел по труда и социалната защита на Ханти-Мансийския автономен окръг / Изд. изд. Ю. В. Крупова. - Ханти-Мансийск: GUIP "Полиграфист", 2003. - 117 с.

7. Речник справочник по социална работа. Изд. Е. И. Холостова. - М., 1997. - 397 с.

8. Технологии на социалната работа / Изд. проф. Е. И. Холостова. - М.: ИНФРА - М, 2003. - 400 с.

9. Фирсов М. В., Студенова Е. Г. Теория на социалната работа: Proc. надбавка за студенти. по-висок учебник заведения. - М.: Хуманитарен издателски център ВЛАДОС, 2001. - 432 с.

Младежта и обществото: проблеми на социалната адаптация в съвременен свят

Организация на социална работа с лица, изтърпяващи наказания в поправителна институция (по примера на FGU LIU-1 UFSIN на Русия в Амурска област)

Правна защита на семейство, отглеждащо дете с увреждания като една от дейностите на специалист по социална работа

Една от най-тревожните тенденции от края на 20-ти век е постоянното нарастване на децата със здравословни проблеми, включително децата с увреждания...

Съвременното семейство, неговите проблеми в Русия и в чужбина

Социална адаптация в съвременните условия

Социалната адаптация е не само състояние на човека, но и процес, по време на който социалният организъм придобива баланс и устойчивост на влиянието и въздействието на социалната среда...

Социална работа с многодетни семейства

Социални проблемивоенен персонал

Истинската социална работа с войник и неговото семейство може да се извърши чрез определени методи. Първата група методи се наричат ​​организационни методи...

Технологии на социалната работа с многодетно семейство

Приложимо за семейства от различни категории. Видовете и формите на социално подпомагане, чиято цел е запазване на семейството като социална институция като цяло и всяко конкретно нуждаещо се от подкрепа семейство, могат да се разделят на: 1. спешни ...

Технология на социална работа с наркозависими и техните семейства (на примера на рехабилитационния център на Екатеринбургската епархия)

Технология на социалната работа със семейства с един родител, отглеждащи момчета

Съвременното семейство концентрира цялата съвкупност от социални проблеми, присъщи на съвременното общество, начина на живот, сред които могат да се разграничат собствените семейни проблеми...

Технология на социалната работа със семейството

Семейството е малка група, основана на брак или кръвно родство, чиито членове са свързани с общ живот, взаимна морална отговорност и взаимопомощ.

Най-острите социални проблеми на семейството се изразяват днес в рязко социално-икономическо разслоение на обществото; при постоянен дефицит на държавния бюджет; в миграцията, включително извън държавата; при влошаване на здравното състояние на населението, включително на семействата; демографската ситуация, изразяваща се в естествения спад на населението; в фундаментални промени в традиционните роли на членовете на семейството, особено на жените; в нарастването на броя на непълните семейства; в увеличаване на коефициента на зависимост; при домашно насилие; социално сирачество и много други.

Семейният кодекс на Руската федерация провъзгласява упражняването и защитата на семейните права, изпълнението на семейните задължения на гражданите, или по-скоро на членовете на семейството, независимо за какво става въпрос - брак, развод, родителски права и задължения, семейно-правен статут на Руската федерация. непълнолетен.

Типовете семейства днес могат да бъдат разграничени по обективния риск от социална уязвимост, тоест необходимостта от материална подкрепа от държавата, специални помощи и услуги. Повечето семейства на самотни майки и техните деца са в тежки материални условия; семейства на военнослужещи с деца; семейства с деца с увреждания; семейства, взели деца под запрещение; големи семейства; семейства с малки деца (под тригодишна възраст); студентски семейства; семейства на бежанци и вътрешно разселени лица; семейства на безработни с малолетни деца; девиантни семейства.

Към днешна дата има 4 основни форми на държавна помощ за семейства с деца:

1. Парични плащания на семейството за деца и във връзка с раждането, издръжката и отглеждането на деца (надбавки, пенсии);

2. Трудови, данъчни, жилищни, кредитни, медицински и други помощи за семейства с деца, родители и деца;

3. Безплатно раздаване на семейства и деца (бебешки храни, лекарства, дрехи и обувки, храна за бременни жени);

4. Социални услуги за семейства (предоставяне на специфична психологическа, правна, педагогическа помощ, консултиране, социални услуги).

Указ на президента на Руската федерация от 14 май 1996 г. № 712 "За основните насоки на държавната семейна политика" (променен Указ на президента на Руската федерация от 05.10.2002 г. N 1129) определя основните насоки в политиката и социална работа за подобряване положението на семейството. Въз основа на промяната в имуществените отношения се развиват икономически стимули за реализиране на възможностите на всички дееспособни членове на семейството чрез своя труд, икономическа дейност да осигурят достоен живот на семействата си.

Основните направления на държавната семейна политика се разработват въз основа на ценността на семейството за живота и развитието на човека; разбиране на значението на семейството в живота на обществото, неговата роля за възпитанието на нови поколения, осигуряване на социална стабилност и напредък; признаване на необходимостта от отчитане на интересите на семейството и децата, както и приемане на специални мерки за социалната им подкрепа в периода на социално-икономическа трансформация на обществото; отчитайки необходимостта от определяне на идеологията, основната цел и приоритетните мерки на държавната семейна политика в съвременните условия.

Основните задачи на социалната закрила на семейството на настоящия етап са да подпомага семейството в усилията му за преодоляване на индивидуалната кризисна ситуация в обществото, да осигури постигането на такива цели като укрепване на семейството, повишаване на раждаемостта и намаляване на смъртността. , прираст на населението в брой, социално подпомагане на семействата .

На 14 юни 2007 г. беше издаден Указ на президента на Руската федерация № 761 „За провеждането на годината на семейството в Руската федерация“ в резултат на дългосрочна политика, насочена към подобряване на демографската ситуация и укрепване на институция на семейството в обществото. Да обедини усилията на държавата, обществото, бизнеса около най-важните въпроси за укрепване на авторитета и подкрепа на институцията на семейството, основните семейни ценности.

В момента в Руската федерация са разработени и функционират няколко модела на социални услуги за семейства и деца. Може да се класифицира, както следва:

Държавни социални услуги;

Смесени услуги;

Търговски услуги, работещи самостоятелно или с благотворителни фондации, религиозни и обществени организации.

Доминиращ модел обществена услуга- Териториални центрове за социално подпомагане на семейства и деца. Териториалните центрове за социално подпомагане на семейства и деца се характеризират с многопрофилна дейност и комплексно обслужване.

Можем да говорим за технологии за социална работа със семейства във връзка със семейства от различни категории клиенти: инвалиди, пенсионери, военнослужещи, бежанци и др. Видовете и формите на социално подпомагане, насочени към запазване на семейството като социална институция като цяло и всяка конкретна семейна група, нуждаеща се от подкрепа, могат да се разделят на спешни, насочени към оцеляване на семейството (спешна помощ, спешна социална помощ, незабавно отстраняване от семейството на деца в опасност или останали без родителска грижа); на социална работа, насочена към поддържане на стабилността на семейството, и социална работа, насочена към социалното развитие на семейството и неговите членове.

Семейството играе много голяма роляпри решаване на проблемите, пред които е изправено детето. Поради тази причина социалният работник трябва да обхваща семейството като цяло в своята работа.

С помощта на такава технология като социална диагностика социален работник изучава социалното поведение на учениците, като по този начин съставя представа за техните семейства. Специфичните технологии могат да бъдат разнообразни: разговори с ученици, тестове за рисуване („моите родители“, „какви литературни или филмови герои изглеждат майка ми и татко“), есета за семейството се използват за по-малки деца. При работа с по-големи ученици разговорите могат да бъдат допълнени от изследователски методи: биографичен метод, по време на който учениците възстановяват родословието си и биографията на своите предци; методи на игра, методи за моделиране - " перфектно семейство“, „семейство, в което не бих искал да живея”; методи на психологическа интроспекция, методи за оценка - "за и против нашето семейство".

Според социолозите, които изучават проблемите на съвременното семейство, дезадаптацията и девиантността се срещат най-често в проблемните семейства: непълни; с деца с увреждания или родители с увреждания; големи семейства; в семейства, осиновили деца или взели деца под запрещение; в семейства с непълнолетни родители; в семейства с дългосрочно безработни родители; в семействата на бежанци и вътрешно разселени лица; в студентски семейства, които нямат подкрепата на роднини; в семействата на военнослужещи с голямо забавяне на изплащането на заплатите. Отклонението в поведението на семейството се проявява под формата на пиянство и алкохолизъм, наркомания, престъпно поведение, проституция, паразитизъм, скитничество и други видове девиантно поведение.

Причините за девиантните форми на семейно поведение са разнообразни: икономически, социални, психологически, медицински. В зависимост от причините за дезадаптацията и девиацията и от формите на девиантно поведение при децата социалният работник трябва да разработи система от методи за въздействие върху семейството. Това са методи за интервюиране, консултиране, правни, консултации за социални услуги и организации, които могат да помогнат на семейството в различни ситуации. Тези методи са ефективни в работата с тези родители, които се стремят да намерят изход от своите трудности. Полезно е такива родители да се включват в съвместна работа в училище с деца (спортни събития, състезания, походи, екскурзии, вечери, посветени на празниците). В случаите, когато е необходима определена корекция на поведението, взаимоотношенията дете-родител, е възможно да се използват игрови методи, обучения, евристични методи. Тази работа може да се извършва както в група, така и индивидуално.

В технологиите за стабилизиране на семейните отношения социалният работник трябва да вземе предвид ситуациите, при които сътрудничеството със семейството е възможно и тези ситуации, при които социалната терапия ще бъде принудена да бъде неефективна.

Злоупотребата в семейството е повод за сериозно проучване на ситуацията в семейството. В такива ситуации са необходими по-строги методи за защита на детето. Такива методи включват обжалване за съдействие на комисиите по въпросите на непълнолетните, до органи, които решават проблемите на лишаването от родителски права, привличане към отговорност на родителите, които не изпълняват задълженията си. Тези методи включват различни форми на интервенция в семейството - временно отстраняване на детето от семейството (настаняване на детето в сиропиталище, интернат или специализирана институция) до момента, в който семейството премине през рехабилитационния процес, както и лишаване. на родителските права. Такива методи се приемат с участието на социален работник.

Изпратете вашата добра работа в базата от знания е лесно. Използвайте формуляра по-долу

Студенти, специализанти, млади учени, които използват базата от знания в своето обучение и работа, ще Ви бъдат много благодарни.

Подобни документи

Проблеми на семейната политика. Научно-теоретични основи и характеристики на социалната работа със семейството, принципите на взаимодействие между семейството и държавата. Форми и методи на социална работа със семейства с един родител, отглеждащи момчета, на примера на средно училище № 9 във Викса.

курсова работа, добавена на 27.09.2011


Многодетното семейство като обект на социална работа. Еволюцията на семейството в Русия; концепция, типология и социално-икономическо положение и проблеми на многодетните семейства. Концепцията за семейната политика в района на Рязана. Насоки и технологии на социалната работа със семейството.

дисертация, добавена на 29.10.2013г


Понятието и функциите на семейството. Проблеми с плодовитостта, семейното планиране и стабилността. Форми на държавна помощ за семейства с един родител. Социална работа с млади и многодетни семейства. проблеми с рисковата група. Принципи на работа със семейства в неравностойно положение.

курсова работа, добавена на 28.10.2014


Отличителни черти на селското младо семейство, неговата специфика, модели и насоки за организиране на социалната работа с него. Използвани технологии и перспективи за социална работа с млади семейства от Зубово-Полянски район на Република Мордовия.

курсова работа, добавена на 13.11.2015


Социалната работа като социално явление, важна характеристика. Основните етапи на развитие на семейството според Ю.В. Василкова. Причини за семейна дисфункция. Категории многодетни семейства. Спецификата на социалната работа със семейства от „рисковата група”.

курсова работа, добавена на 04/06/2011


Основи на социалната работа със семейството. Социални проблеми на семейството. Семейството като социална институция, неговите характеристики. Видове семейства и семейни отношения. Спецификата на работата на социалния работник със семейство. Социално-психологически методи на работа със семейството.

резюме, добавено на 12.01.2009 г


Семейството като най-важната институция на социализацията, неговите основни характеристики, типология, функционира като част от обществото. Основи на държавната семейна политика. Принципи на взаимодействие между семейството и държавата. Видове непълни семейства. Технологии на социалната работа с тях.

дисертация, добавена на 02.03.2014г


Семейството като социална институция, неговите проблеми. Видове семейства и семейни отношения. Историята на формирането и развитието на семейната терапия. Спешна помощ при наличие на вътрешносемейна жестокост. Технологии на социалната работа със семейството. Изграждане на генограма.

курсова работа, добавена на 17.11.2010 г