Прочетете текста по-долу, в който липсват няколко думи. Изберете от списъка с думи, които искате да вмъкнете на мястото на пропуските.

„Под ________ (A) се разбира посоката на развитие, която се характеризира с прогресивно движение на обществото от по-ниски и ________ (B) обществени организации към по-високи и по-сложни. Тази концепция се противопоставя на концепцията за ________ (C), която се характеризира с обратно движение - от по-високо към по-ниско, връщане към остарели структури и ________ (G). Някои мислители разглеждат историята като цикличен цикъл с поредица от ________(D) и рецесии. В съвременната социология историческият прогрес се свързва с процеса на модернизация, тоест преход от аграрно общество към индустриално, а след това към ________ (E).

Думите в списъка са дадени в именителен падеж. Всяка дума (фраза) може да се използва само веднъж.

Списък с термини:

А	Б	V	г	д	Е

Обяснение.

Въз основа на контекста, последователността 798261 е единственият правилен отговор. Косвени улики са полът и броят на думите.

Отговор: 7, 9, 8, 2, 6, 1.

Отговор: 798261

Тема: Човекът и обществото. Концепцията за социалния прогрес

Прочетете текста по-долу с липсващи няколко думи. Изберете от предложения списък с думи, които искате да вмъкнете на мястото на пропуските.

„Хората, които сами не се занимават с наука, доста често вярват, че ___________ (A) винаги дава абсолютно надеждни твърдения. Тези хора вярват, че учените правят своите ___________ (B) въз основа на неоспорими ___________ (C) и безупречни разсъждения и следователно уверено пристъпват напред, а възможността за ___________ (D) или ___________ (E) е изключена. Състоянието на съвременната наука, както и ___________ (Е) науки в миналото обаче доказват, че това съвсем не е така.

Думите в списъка са дадени в именителен падеж. Всяка дума (фраза) може да се използва само единведнъж.

Изберете последователно една дума след друга, като мислено запълвате всяка празнина. Имайте предвид, че в списъка има повече думи, отколкото е необходимо, за да попълните празнините.

Таблицата по-долу изброява буквите, които показват пропускането на дума. Напишете в таблицата под всяка буква номера на вашия отговор.

А	Б	V	г	д	Е

Обяснение.

Въз основа на контекста, последователността 541279 е единственият правилен отговор. Косвени улики са родът, числото и падежът на думите.

Отговор: 5, 4, 1, 2, 7, 9.

Отговор: 541279

Тема: Човекът и обществото. Науката

Татяна Рябова 29.03.2016 06:16

Под А е позицията Наука, но тогава се оказва: "... че науката винаги дава абсолютно надеждни позиции"

Валентин Иванович Кириченко

Хората мислят така, но не е вярно.

„Информационните и комуникационните технологии се превърнаха в най-динамичния компонент на ___________ (A) - както материален, така и духовен, променяйки радикално много принципи на социалност и регулиране на ___________ (B). Мащабът и темпът на информационното ___________ (C) надхвърлят всички смени, известни досега в историята... Има преразпределение на разходите за материално производство в полза на ___________ (D), образование, социално осигуряване, здравеопазване и отдих. Водещата роля в производството все повече се притежава не от производствени корпорации и бизнесмени, а от научноизследователски и развойни корпорации, експериментални лаборатории, научни центрове и ___________ (D). В същото време нараства степента на самостоятелност на всеки работник, който има собствено ___________ (E) и знания като съществен принос в производствения процес.

Думите в списъка са дадени в именителен падеж. Всяка дума (фраза) може да се използва само единведнъж.

Изберете последователно една дума след друга, като мислено запълвате всяка празнина. Имайте предвид, че в списъка има повече думи, отколкото е необходимо, за да попълните празнините.

Таблицата по-долу изброява буквите, които показват пропускането на дума. Напишете в таблицата под всяка буква номера на думата, която сте избрали.

А	Б	V	г	д	Е

Обяснение.

Въз основа на контекста, последователността 257896 е единственият правилен отговор. Косвени улики са родът, числото и падежът на думите.

Отговор: 2, 5, 7, 8, 9, 6.

Отговор: 257896

Тема: Човекът и обществото. Многовариантност на социалното развитие (видове общества)

Прочетете текста по-долу с липсващи няколко думи. Изберете от предложения списък с думи, които искате да вмъкнете на мястото на пропуските.

„Най-важният вид духовно производство е ________ (A). Наред с науката, изкуството е един от начините, по които ________ (B) е човек от света. Създавайки художествени ________(B), експериментирайки с тях със собственото си въображение, хората могат да разберат по-добре себе си и света, в който живеят. С помощта на изкуството се възпроизвеждат често скрити, незабележими, но много значими аспекти на заобикалящото ________ (D). В мащаба на обществото изкуството е ________(D) от творческата дейност на всички поколения. Това е една от формите на художествена дейност и част от духовното ________ (E) както на човека, така и на цялото човечество.

Думите в списъка са дадени в именителен падеж. Всяка дума (фраза) може да се използва само веднъж. Изберете последователно една дума след друга, като мислено запълвате всяка празнина. Имайте предвид, че в списъка има повече думи, отколкото е необходимо, за да попълните празнините.

Таблицата по-долу изброява буквите, които представляват липсващите думи. Напишете в таблицата под всяка буква номера на думата, която сте избрали.

А	Б	V	г	д	Е

Обяснение.

Въз основа на контекста, последователността 478361 е единственият правилен отговор. Косвени улики са родът, числото и падежът на думите.

Обединява хората в общество на съвместен живот.Определена съвкупност от хора се превръща в социална група, общество, когато е в състояние чрез своята дейност да създаде всички необходими условия за съвместно съществуване. Социалният живот е процес на съвместна дейност на хората.

Човешките дейности са разнообразни. За да съществува обществото като някаква стабилна социално образование, следното видове дейности.

1. Производство на материални блага и услуги. Тази форма на дейност се нарича по различен начин, например, те говорят за материално производство (К. Маркс), икономическа дейност (Е. Дюркхайм), икономика (С. Н. Булгаков) и т.н.

2. Социална активност. Изразява се в производството и възпроизвеждането непосредствено на хората и човешкия живот. Тази дейност се извършва от семейството, етническите групи, професионални групии т.н., което често се нарича " гражданското общество". В тази дейност се създават и изпълняват програми за образование и възпитание, здравеопазване, социално осигуряване и др.

3. Организационна и управленска дейност. Неговата цел е да създаде и оптимизира връзките с обществеността и взаимодействието чрез социално управление, политическа дейност(субекти на последните са предимно държавата и политическите партии).

4. Духовна дейност – производството и потреблението на разнообразна информация, необходима за живота, от ежедневна до научна, включително знания в областта на икономиката, политиката, морала, изкуството и др.

За съществуването на едно общество са необходими четири вида съвместна дейност. Тези типове дефинират елементи на обществото(или т. нар. сфери на обществения живот): материално-производствени, социални, организационни (политически и управленски), духовни. Понятието "сфера на обществения живот" означава стабилна област на човешката дейност и нейните резултати, които задоволяват определени потребности от социален или личен характер. В тези райони има специални социални институции.

В допълнение към понятието общество, човек използва концепцията за социалната реалност.Под социална реалност ще разбираме социалния живот в цялото му многообразие от проявления – живота на човечеството, социалните групи, колективи, индивиди. Социалната реалност се състои от много разнообразни действия на хората и резултатите от тяхната дейност.

Социалната дейност е качествено различна от естествената. Тази разлика се определя от характеристиките на човек и неговите дейности. Описвайки фундаменталните различия между обществото и природата, Енгелс пише: „В природата (тъй като оставяме настрана обратното влияние на човека върху нея) действат само слепи, несъзнателни сили, при взаимодействието на които се проявяват общи закони. Няма никъде съзнателна, желана цел... Напротив, в историята на обществото има хора, които са надарени със съзнание, действат съзнателно или под въздействието на страстта, стремейки се към определени цели. Тук нищо не се прави без съзнателно намерение, без желана цел.

социална реалностсе състои от социални обекти (припомнете си, че материята и материалният свят съществуват под формата на материални обекти). Социалните обекти са разнообразни: това са самите хора и социални групи, обществени институции, оборудване, създадено от хора, предмети от бита и др.

Основната разлика между социалните обекти и материалните обекти е, че социалните обекти са единство на обективното и субективното.В социалните обекти има нещо, което не е в природните обекти – съзнанието, духовният живот на хората. Социалните обекти имат специфични характеристики, които няма други природни обекти, взети в самостоятелното им съществуване, отделно от човека. Ние подробно описваме тази специфика.

5.2. Специфика на социалните обекти

Анализът на социалните обекти показва, че те имат двойна сигурност.

1. Те ​​съществуват като обективно реални процеси,които, възникнали поради съзнателната дейност на хората, съществуват независимо от волята и желанието на субекта.По този начин материалните елементи на обществения живот (орудия за производство, предмети за бита и др.), както и неговите „нематериални“ елементи, като политически отношения, морал и т.н., след като се появиха, придобиват като че ли независима съществуване независимо от техните създатели. Това се отнася и за самите хора като социални обекти. Вярно е, че може да се говори за тяхната независимост в относителен смисъл. Дори материалните елементи, ако човек не ги използва, губят характера си като социални обекти. (Изоставената технология престава да функционира като технология, разлагайки се на химични съединения и елементи.)

2. В същото време социалните обекти имат обективна страна – въплъщават някои субективно намерение,цел и т. н. Ако при разглеждане на социални обекти пренебрегнем цел и смисъл на човешката дейност,с които са свързани, тяхната специфика като социални обекти ще изчезне. (Можете да си представите следната ситуация: някакво интелигентно извънземно същество наблюдава хора на стадион или седнали пред телевизор.) или телевизор, тогава това изследване няма да помогне да разберем защо хората на стадиона или пред телевизора са щастливи или разстроени, прозявка от скука и т. н. Тайната на способността на социалните обекти да влияят на хората по определен начин не е в тези обекти, а в хората, които са създавали и са се занимавали с тях.

Така свойствата на социалните обекти на пръв поглед изглеждат парадоксални: те принадлежат на обекта и в същото време се определят като че ли от външни за него обстоятелства. Изглежда, че са му "приписани" от хората (случва се "обективизация"съдържание на съзнанието). И тук е възможен интересен вариант, когато същото материален обектможе да действа като различни социални обекти (например дървена лъжица може да бъде прибор за хранене и музикален инструмент, в зависимост от ситуацията, в която човек я поставя). А самата човешка личност може да има различни свойства в зависимост от социалната роля, която изпълнява.

Социалните свойства са „системни“ свойства, т.е. присъщи на даден обект поради включването му в определена система и функциониране в нея. Така невъзможно е да се разберат социалните свойства,ако се абстрахираме от тази система човешките отношения, което включва социален обект. Вземете например личността. Характеристиките й като „баща“, „ръководител на екип“ и т.н. й принадлежат не защото е такава сама по себе си, а защото тя е част от определена система. Наличието на системни свойства в социалните обекти води до парадоксални последици: тези обекти могат да се променят дори когато изглежда, че нищо не им се случва. И така, на човек се ражда син, той става баща, но в същото време самият той не се променя и може дори да не знае за раждането на син. Това означава, че в допълнение към обичайните несилови детерминанти, при които промените в някои части на системата причиняват промени в други без никакви енергийно взаимодействиемежду тях.

социални имотисъществуват само доколкото има хора, в чиято дейност се формират. Социалните свойства са вид "следи", оставени в социалните обекти от съзнанието на техните създатели, и човек трябва да може да "дешифрира" тези следи, за да открие свойствата на социалните обекти. В живота си хората постоянно ги „дешифрират” и съответно изграждат дейностите си.

Светът на социалните обекти с техните социални свойства се възпроизвежда въз основа на определени правила и разпоредби. Самата човешка дейност винаги е подредена по един или друг начин. Понякога стандарти за изпълнениеизразени в добре дефинирани предписания (правни закони, индустриални стандарти, правила на шах и т.н.) Понякога те не са ясно формализирани и се прилагат полусъзнателно.

В процеса на социализация хората съзнателно или несъзнателно научават нормите,начини за справяне с обектите около тях.

В историята на обществото във всичките му сфери определени модели на поведение и мислене се предават от поколение на поколение. Формира се един вид „социална наследственост”. Разбира се, тези стандарти не са дадени веднъж завинаги. В обществото с течение на времето се наблюдава отклонение от старото и поява на нови модели на дейност. Има единство в дейността на хората репродуктивен (размножаващ се)и продуктивни (творчески) моменти.Първият момент определя стабилността на съществуването на обществото, а вторият - неговата променливост, развитие.

5.3 Социално познание

Традиционно познания за природата (естествознание) и социално познаниесе разглеждат като относително независими области на познавателна дейност.

Всъщност обаче нещата не са толкова прости. Има такива области на знанието, които не могат да бъдат приписани само на компетентността на естествените науки или социалните знания (по този начин философията, математиката се използват при изучаването както на природните, така и на социалните явления). Има дисциплини, които изучават човек, но, строго погледнато, не са свързани със социалното познание (анатомия, човешка физиология). Специално място заемат техническите познания. Съществуват цялостни изследователски програми, които обединяват около себе си различни клонове на науката – природни, социални, технически. Своеобразното „размиване“ на границите между естествените и социалните науки показва, че между тях има много прилики. Но в същото време социалното познание има своя специфика, произтичаща от спецификата на социалната дейност.

Обяснението на социалните явления е двустранно:

а) обяснение на обективни обстоятелства,които естествено определят възможността за тяхното изпълнение, и

б) субективни мотиви и намерениятези, които възпроизвеждат тези явления. Необходимо е да се вземат предвид мотивите на дейността на индивидите и социалните групи.

Социалната реалност в своята сложност, в разнообразието на съставляващите я обекти, в скоростта на промяна превъзхожда естествената реалност. Границите между различните страни и процеси на човешката дейност и социалния живот са много подвижни. Всичко това усложнява познаването на социалната реалност, нейното отразяване в точни термини. Много понятия от социологията са трудни за количествено определяне (как, да речем, да се определи количествено добротата, благородството, значението на реформа или произведение на изкуството?). И това най-вероятно свидетелства не за липсата на яснота на концепцията, а за обективната "несигурност" на онези аспекти на социалната дейност, които те отразяват.

Социалното познание не се свежда до сбора на социалните науки; включва различни форми на извъннаучно познание. Извъннаучното познание се среща в ежедневието, в изкуството, играта и т. н. Когнитивните процеси тук са сякаш вплетени в други видове човешка дейност. Хората живеят в социалната реалност и я познават. Социални проблемичесто се поставят и разбират от хората въз основа на собствения им опит, комуникацията с другите преди социалната наука да започне да се занимава с тези проблеми.

Научно социално познаниеизвършени въз основа на комбинация от два подхода.

„Обектен подход“.често срещани методология на научните изследвания.Тук се разглежда като човек и продуктите от неговата дейност предмет,върху които изследователят извършва когнитивни операции (места в специални условия, тестове, мерки и др.), като получава желаната информация.

„Предметен подход“.Тук другият човек се възприема не като обект, отделен от изследователя, а като равноправен партньор, субект на общуване. Изследването в този случай се превръща в диалог между субекти.

В някои социални науки(икономика, теория на управлението и др.) преобладава обектният подход. Изследването тук има за цел да покаже реалното състояние на социалните явления. В редица науки (педагогика, психиатрия, конфликтология и др.) важна роля играе субективният подход, когато изследваното лице е активен субект на общуване. Лош учител е този, който се отнася към ученика само като към обект на обучение и възпитание и не търси начини за искрено лично общуване с него. Субектът се опознава от изследователя като друго „аз“, което има самостоятелен вътрешен духовен живот. Задачата на изследователя е да разбере това друго „аз“. А разбирането на човек като вид проникване във вътрешния му субективен свят не е просто знание, а съпричастност, съчувствие.

Обектният подход дава възможност за изграждане на обективни знания за факти от социалната реалност,разкриват тяхната решимост, дават им теоретично обяснение. На базата на обектния подход се разработват начини за прилагане на социалните теории към практиката на управление на хора, екипи, създаване на специфични програми за социално развитие, методи на организационна работа и т.н. Но използвайки обектния подход, е трудно да се разбере. човешката индивидуалност, света на вътрешния духовен живот.

Субективният подход е специфично хуманитарна форма на изграждане на социално знание. Призивът към него включва участието на изследователя в комуникацията с друго лице („текст“). Но тук има проблеми. Разбиране на "аз" на някой другнеизбежно носи отпечатъка на „аз-а“ на самия изследовател и следователно не може да бъде напълно освободен от собствената си субективност. Този подход страда от някаква неотменна "интуитивност", непълна достоверност на изводите. И тук е необходимо да се добави обектен подход.

Защото познаването на социалната реалност изисква както обективен, така и субективен подход.

5.4. Философски концепции за обществото

Философски концепции за обществото,естеството на неговото съществуване и развитие в светогледа въз основа на едно или друго решение на основния въпрос на философиятавъв връзка със социалната реалност. В това отношение обикновено се разграничават две основни концепции: идеалистично и материалистично.

Във възгледите за социалния живот, историята на обществото дълго времедоминиран и продължава и до днес, идеалистична концепция.Идеалистичната концепция изхожда от твърдението, че решаващата роля в обществото се играе от духовно начало.За такова начало се смяташе или Бог, Световният ум и т.н., или съзнанието на хората. Така обективният идеалист Хегел вярвал, че цялата история е само външна проява на абсолютната идея;Най-висшата форма на проявление на абсолютната идея в обществото е пруската монархия. В друг случай се срещаме с тезата, че „мненията управляват света“. Фигурите на френското движение на Просвещението, изхождайки от факта, че основната основа и причина за промените в обществото са идеите, борбата на мненията, твърдят, че за да променим обществото в прогресивна посока, е необходимо хората да просветят, въвеждат в съзнанието им идеите за доброта, истина, справедливост и др. Позитивисти от 19 век Те казаха, че светът се управлява от идеи.

Идеалистичното разбиране на обществото има определени основания. Безспорен факт е, че всички действия, действия на хората се случват с участието на съзнанието. В началото на съществуването на човечеството съзнанието е било "вплетено" в практическия живот на топовете. Тогава важно исторически фактбеше разделянето на умствения от физическия труд. Разделянето на умствения труд в относително независима област на дейност дава възможност да се генерира един вид илюзия, че съзнанието, идеите не зависят от материалния живот на обществото, се развиват напълно независимо. С отделянето на умствения от физическия труд управляващите слоеве на обществото монополизират умствения труд, а масите се занимават с физически труд. А управляващите класи насочват производството и обмена, поемат контрола над държавата в свои ръце, определят политиката, правото, идеологията и т.н.

Първи вариант материалистичното разбиране на обществотоможе да се счита за географско направление в социологията („географски детерминизъм“),като се твърди, че географската среда има решаващо влияние върху спецификата и историята на обществения живот. Това ще бъде обсъдено по-подробно в следващия раздел.

Втората, основна версия на материалистическото разбиране на историята е предложена в марксизма. Маркс и Енгелс изхождаха от един прост факт: преди да се занимават с наука, изкуство, философия и т.н., хората трябва да ядат, да пият, да се обличат, да имат покрив над главата си и т.н., а за това е необходимо да се работи. Трудът е основата на социалния живот.

Ако имаш предвид структура на обществотокоято включва съотношението на четири сфери на обществения живот, тогава се изгражда йерархия: икономически - социални - политически - духовни сфери.

Във философското разбиране на обществото, категории социално битие и обществено съзнание.Социалното битие се характеризира като материалния живот на обществото, неговото производство и възпроизвеждане. Тя включва: метода на производство на материални блага, икономическите отношения, които се развиват между хората в процеса на производство, разпределение и обмен, материалните страни от живота на семейството, класите, нациите и други форми на общност на хората. Общественото съзнание се характеризира като духовен живот на обществото. Включва разнообразие от възгледи, идеи, настроения, теории на социалните групи.

Идеалистичното разбиране на историята утвърждава първенството на общественото съзнание по отношение на социалното битие, докато материалистическото разбиране утвърждава първенството на социалното битие по отношение на общественото съзнание.

Когато съотношението на съзнанието и битието се разглежда в общия философски план, тогава материализмът разбира първенството на битието, преди всичко в генетичен аспект. Това означава, че е имало време, когато е съществувало материалното същество, естествената среда (по-специално на Земята), но не е имало съзнание и то е възникнало на основата на еволюцията. естествена среда. А в обществото не може да има такова положение, че материалната страна на обществения живот вече съществува, но все още няма обществено съзнание. Социалната реалност е единството на материалното и идеалното.И тогава въпросът не е какво съществува по-рано или по-късно, а дали материалната страна на живота на обществото, материалните условия, играят решаваща роля по отношение на духовния живот, или духовната страна на живота на обществото определя материал.

Материалните и духовните аспекти на живота на обществото са във взаимодействие. Но във взаимодействието има активни и реактивни връзки. Тогава, от гледна точка на материалистическото разбиране на обществото, активното общуване ще бъде ориентирано от материалното към идеалното, а реактивното – обратно. От гледна точка на идеалистичното разбиране на обществото, ситуацията ще бъде обратна.

5.5. Географски детерминизъм

Естествените, необходими предпоставки за съществуването на обществото са природните условия (географска среда) и хората, населението.

От незапомнени времена възгледите за обществото са предлагали концепции, които приписват на тези природни предпоставки решаваща роля в историята. Още в древността са положени основите на доктрината, която по-късно получава името на географското направление в социологията (нарича се още географски детерминизъм).Така, Хипократ (460-377 пр.н.е.)вярваше в това природата на хората се определя от особеностите на климата.

Географското направление в социологията е особено широко разпространено от началото на 16 век. Ерата на големите географски открития, развитието на капитализма, необходимостта от широко използване природни ресурсиза развитието на икономиката – всичко това доведе до интерес към географската среда.

Един от основните представители на географския детерминизъм в съвремието е К. Монтескьо.В книгата си „За духа на законите“ той казва, че географските фактори: климат, почва, терен и др., влияят на нравите и наклонностите на хората и зависят от тях обществен редхората, техния начин на живот, закони. Народите на горещите страни са страхливи като старците, но народите със студен климат са смели като младите мъже. Там, където климатът е горещ, там хората се отдават на мързел и женственост. Плодородната почва поражда женственост и нежелание да се рискува живота, парализира енергията. Страхът от наказание е необходим, за да принуди хората да работят, така че е по-вероятно деспотизмите да се оформят на юг, отколкото на север. Безплодната почва, от друга страна, е благоприятна за свободата, тъй като хората, които живеят на нея, трябва сами да си осигурят всичко, което почвата им отказва. Безплодните почвени условия правят хората закоравели, смели, войнствени, склонни да защитават свободата си. Страхливостта на народите с горещ климат почти винаги ги водеше в робство, докато смелостта на народите със студен климат ги поддържаше в свободно състояние.

Географското направление беше представено и у нас. C. E. Baer (1792–1876)твърди, че съдбата на народите се определя „предварително и неизбежно от естеството на територията, която заемат“. Л. И. Мечников (1838–1888)се стреми да докаже, че географската среда е решаващата сила на историческия прогрес, като същевременно подчертава специалната роля на водните пътища. Трябва да се отбележи, че нашите учени не са направили крайни изводи от географския детерминизъм. Л. И. Мечников, по-специално, каза, че всички хора, независимо къде се намират, са в състояние да създават културни ценности.

Географското направление в социологията криеше възможността да се направи извод за неравенството и неравенството на расите и народите, за поробването на народите от горещите страни като естествена последица от климатичните и природни условия. Тази възможност е отбелязана от френските материалисти от 18 век. Следователно Хелвеций отхвърля географския детерминизъм.

Географското направление в социологията се превърна в един от източниците на идеологията на империализма. Вече се работи Ф. Рацел (1844–1904)Твърди се, че държавата може самостоятелно да съществува и да се развива при наличието на значителна територия. Целта на политиката е да бъде ориентирана към придобиване на територия. Концепцията за географска обусловеност на политиката по-късно под името "геополитика" се превръща в доктрината на германския империализъм, претенцията за "жизнено пространство", с лозунга "Drang nach Osten!".

Географският детерминизъм като цяло е критикуван. Основните му недостатъци се виждат в следното.

Той подхожда към проблема за развитието на обществото едностранновижда движещите сили на развитието на обществото във външни фактори, като всъщност омаловажават или оставят настрана вътрешните детерминанти на социалното развитие.

Естествената скорост на промяна в природните условия е много по-бавна от скоростта на еволюция на обществото.Разбира се, географската среда се променя, но са необходими много хиляди години, за да се осъществи забележима промяна без човешко участие. Твърдението, че едно почти непроменено явление е причина за промяна в друго явление противоречи на самото понятие за причинно-следствена връзка. Освен това, ако се съгласим с географския детерминизъм, тогава как, например, може да се обясни, че на практика същата географска среда в Англия оживява занаятчийството, след това производството, след това индустриалния, след това постиндустриалните периоди от нейния живот? И можете да обърнете внимание на факта, че САЩ, Великобритания и Япония са развити капиталистически страни с различна географска среда.

Географският детерминизъм разглежда степента на влияние на природната среда върху развитието на обществото като нещо същото, непроменено, което не е диалектично.

Географски детерминизъм слабо или изобщо не не отчита обратното влияние на човешкото общество върху природата,без да се стига до цялостен анализ на проблема за взаимодействието между обществото и природата.

От казаното по-горе следва, че проблемът за ролята на географската среда за обществото се нуждае от по-задълбочено разбиране, отколкото се прави в географския детерминизъм.

5.6. Географска среда и общество

Географската среда е и винаги ще бъде едно от необходимите условия за живота на обществото като цяло,по-специално материалното производство. Обществото съществува в единство с природата.

Когато представители на географското направление в социологията казват, че основните характеристики на човешкия живот, социалната система и развитието на културата зависят от географската среда, тогава има определени основания за тези възгледи. Наистина, като навлизаме по-дълбоко в миналото, виждаме, че хората са живели предимно в страни с богата флора и фауна, с топъл климат и т.н., а райони с по-суров климат, неплодородни почви са били слабо населени. Но не е достатъчно да се обясни развитието на човечеството само с влиянието на географската среда. Факт е, че отношението на човека към околната среда се е променило с развитието на обществото.

В ранните етапи на развитието на обществото хората са били силно зависими от естествените източници на препитание. В примитивното общество хората асимилираха природните вещества, самите те практически без да създават нищо, което не би съществувало в природата. впоследствие, с усъвършенстването на оръдията на труда зависимостта от природата намалява.Има процес на трансформация на природата. Влиянието на географската среда се опосредства от социалните условия, преди всичко от нивото на развитие на производството. Естеството на влиянието на природната среда върху човек зависи не толкова от спецификата на тази среда, колкото от нивото на развитие на материалното производство. Една и съща среда влияе на обществото по различни начини, в зависимост от определени производителни сили и производствени отношения, които са се формирали в обществото.

Компонентите на географската среда в природни условия се променят бавно. Техните промени настъпват с много по-бързи темпове в резултат на човешкото въздействие върху тях. Историята показва, че тези промени могат да бъдат толкова големи, че да имат отрицателно въздействие върху самите хора. Променяйки средата, хората в същото време могат да променят условията на своето съществуване.

Промените в природата, които са резултат от човешката дейност, са големи и непрекъснато се увеличават. Човек отваря все повече и повече нови възможности за използване на географската среда за собствени цели. До какво доведе всичко това? Екологичният баланс е нарушен. Неслучайно през 19в Маркс пише: „Изводът е, че културата – ако се развива спонтанно и не е съзнателно насочена... оставя след себе си пустиня”.

Географска средавключва следното.

A. Територия,обитаван от даден етнически или социално-политически субект. Концепцията за територия включва следните компоненти:

1. Географско положение, т.е. отдалечеността на района от полюсите и екватора, намиращ се на определен континент, остров и т.н. Редица характеристики на определена страна (климат, флора, фауна, почва и др.) до голяма степен зависи от нея географско местоположение.

2. Повърхностно устройство, релеф. Степента на пресеченост на терена, наличието на планински височини и хребети, тяхната посока и височина, наличието на равнини и низини, видът и характерът на бреговата линия (ако районът е на морския бряг) - всичко това характеризира характеристиките на релефа.

3. Характер на почвата - блатиста, подзолиста, черноземи, пясъци, кора на изветряне и др.

4. Недрата на земята – особености на нейната геоложка структура, както и богатство от изкопаеми.

Б. Климатични условия.Количеството и качеството на лъчистата енергия, получена от дадена територия от Слънцето, температурата на въздуха, дневния и сезонен ход, влажността на въздуха, количеството и естеството на валежите и разпределението им по сезони, снежната линия и височината му, наличието на вечната замръзналост в почвата, степента на облачност и броя на облачните дни, посоката и силата на ветровете, характерността и честотата на времето и др. са основните елементи на климата.

Б. Водни ресурси- морета, реки, езера, блата, минерални и други източници, подземни води. За много аспекти на човешкия живот хидрографският режим на моретата, реките, езерата е важен: температура, соленост, течение, дълбочина, замръзване, естеството на дъното на моретата и езерата, посоката и скоростта на потока на реките. , количеството вода в тях, прагове, наличието на водопади, воден баланс, дълбочина, количеството и качеството на минералните извори, дълбочината на тяхното възникване, вида на блатата и др.

Г. Растителен и животински живот.Това включва както живи организми, които постоянно живеят в даден район (всички растения, повечето животни, много птици, повечето микроорганизми) - в почвата, водите, на земята, така и тези, които периодично мигрират (някои птици, риби, животни).

Понякога в понятието за географската среда се включват и естествени средства за комуникация.

Така под географската среда се разбира съвкупността от географско положение, структура на повърхността, почвена покривка, изкопаеми ресурси, климат, водни ресурси, флора и фауна на определена територия на Земята, върху която живее и се развива определено човешко общество.

5.7. Екологично съзнание

Проблемът за взаимодействието между обществото и природата е предмет на екологична форма на обществено съзнание. Засега хората не се замисляха особено за резултатите от въздействието си върху природата. Интересът към изучаването на природата се засилва с развитието на естествените науки през Ренесанса и в началото на Новата епоха. Ф. Бейкън вярвал, че познаването на природата е необходимо за благосъстоянието на обществото. Съществува убеждението, че целта на науката е познаването на природата и осигуряването на господство над нея. Вярно е, че Бейкън направи важна резерва, че можем да доминираме над природата, като й се подчиняваме. Но някак си това беше забравено.

Идеята за господство над природата е една от важните идеи в историята на екологичното съзнание. Но се оказа, че тази идея по същество оправдава хищническото отношение към природата. Те се опитаха да вземат възможно най-много от природата и никой не се съобрази с призивите за опазване на природата. Преследването на печалба на всяка цена в крайна сметка доведе до сегашната екологична ситуация.

Като реакция на съвременната ситуация през втората половина на XX век. нов екологично мислене.То отразява реалността съвременен свят, резултатите от взаимодействието между обществото и природата. В новото екологично мислене мотивите за разрушителните последици от научно-техническия прогрес, нарушаването на екологичното равновесие, замърсяването заобикаляща среда, нарастването на необратими процеси в природата, перспективите за деградация на човечеството. Необходимостта от разумно използване на природата в планетарен мащаб е призната. Назрява убеждението, че опазването на природата, възстановяването на екологичното равновесие е от общочовешка ценност. Създаването на ноосферата (самата концепция днес е една от основните концепции на новото екологично мислене) изисква глобален подход.

Противоречието между обществото и природата трябва да се разрешава не на основата на господството на човека над природата (ако под господство имаме предвид експлоатацията природни ресурсиза печалба). Вместо "господство" трябва да има "сътрудничество", при което да има благоприятни условия както за развитието на обществото, така и за опазването и еволюцията на природата. Има ли обективни условия за това днес? Готови ли са хората за това днес?

Днес се предлагат различни опции за оценка и решения. екологичен проблем. Сред тях се открояват екологичен песимизъм и научно-технически оптимизъм.Представители на първия (Дж. Форестър, Д. Медоус, Р. Хейлбронър – в САЩ) твърдят, че развитието на обществото става несъвместимо с опазването на природата; възможен е вариант на пълно унищожаване на природната среда и в резултат на това смъртта на самото човечество. Какво може да се направи, за да се избегне тази опция? Ето някои предложения:

Задайте нулев растеж на производството, т.е. забавете развитието на индустрията и селско стопанствона сегашното ниво, като по този начин се стабилизира използването на природните ресурси.

Отказвам модерна технология, да се върнем към алтернативни технологии – занаятчийска работа, селско стопанство, базирано на прости инструменти, нарастващото използване на животни.

Последователно намаляване на прираст на населението, а след това намаляване на неговия абсолютен брой. Това ще доведе до намаляване на обема на изискванията и до намаляване на обема на производството.

Променете начина на живот и сведете до минимум нуждите на обществото. Това ще намали антропогенното натоварване на биосферата.

Всички тези предложения произлизат от факта, че пълно възстановяване на екологичното равновесие вече не е постижимо и може да се говори само за известно отслабване на въздействието на обществото върху природата.

Представители научен и технически оптимизъм(D. Bell, A. Toffler в САЩ, B. de Jouvenel, J. Fourastier - във Франция, K. Freeman, D. Gabor - в Обединеното кралство и др.) смятат, че всички глобални проблеми, включително екологичните, са разрешими с помощта на научно-техническия прогрес. Сред начините за решаване на екологичния проблем са следните.

Въвеждане на безотпадно производство. В същото време технологичната циркулация на веществата ще позволи да се сведе до минимум използването на естествени източници на суровини и енергия.

Разработване и прилагане на "екологичния императив" - недопустимостта на промяна на определен набор от свойства на околната среда.

Необходимо е да се формира нова „екологична ниша” на човечеството, да се създаде нова цивилизация, да се постигне съвместна еволюция на обществото и природата. Н. Н. Моисеев посочва два компонента на съвместната еволюция на човека и биосферата: а) научен и технологичен - ефективно използванересурси, намаляващи натоварването на биосферата (например ефективни земеделски технологии); б) социално-морални - реорганизацията на живота и правилата на общежитието, планирането на раждаемостта, регулирането на дейността на хората. В крайна сметка еволюцията на вътрешния свят на човека е необходима.

5.8. Население

Втората естествена, необходима предпоставка на обществото са хората, населението.

Има концепция, която гласи, че нарастването на населението е фактор, който определя развитието на обществото. Има два варианта за тази концепция.

1. Смята се, че нарастването на населението е в основата на благосъстоянието на обществото.Именно нарастването на населението кара хората да търсят нови източници на храна, което стимулира развитието на производството. (Тази гледна точка е аргументирана например от английския икономист В. Пети през 17 век, а у нас през 19 век от М. М. Ковалевски.)

2. Друга концепция гласи, че Нарастването на населението е източникът на социални бедствия.През 1798г Т. Р. Малтус (1766–1834)публикува книгата „Очерк върху правото на населението“. Той вярвал, че съществува „велик закон на природата“ – постоянното желание на всички живи същества да се размножават по-бързо, отколкото позволяват хранителните запаси, с които разполагат. Според този „закон” средствата за съществуване растат не по-бързо, отколкото в аритметична прогресия, а населението, ако не се среща с препятствия, расте експоненциално, удвоявайки се във всяко поколение – на всеки 25 години.

Ако Малтус по едно време говори доста предпазливо за възможността за пренаселеност, то неомалтузианците през 20-ти век. считат пренаселеността за свършен факт. Планетата е „пълна с хора“. Твърдейки, че на Земята има абсолютно пренаселеност, малтузианците виждат войните, епидемиите, глада и т.н. като средство за подобряване на живота на хората. Неомалтузианците казват, че "демографската експлозия", която сега е в ход, е опасна, че скоро ще се появят огромни нови джобове на глад.

И така, има проблем: как е нарастването на населението и как този растеж се отразява на обществото. Демографските проучвания показват, че населението нараства, но с различни темпове в различни временаи очевидно не в прогресията, за която говори Малтус. Като цяло темпът на растеж се ускорява.

Фактите доказват, че нарастването на населението не е „природен закон”, а социално явление, регулирано от социални фактори. Фактите не са в съгласие с натуралистичните възгледи, които смятат, че растежът на населението се определя от биологичните закони на възпроизводството. Нарастването на населението не може да се разглежда като независим биологичен процес, протичащ независимо от социалните условия.

Съществува връзка между броя и нарастването на населението и развитието на обществото. Броят и темпът на нарастване на населението влияят на социалния живот като цяло, но не са определящият фактор. И още силно влияниеструктурата и темпът на нарастване на населението се влияят от социални фактори: материално производство, култура на дадено общество, традиции, войни, революции, състояние на общественото здраве, мерки, насочени към насърчаване или ограничаване на раждаемостта и др.

Дълго време нарастването на населението беше по същество спонтанен, неконтролиран процес. Въпреки това, сега има все по-голямо внимание към проблема с населението; можем да говорим за формиране на особена форма на обществено съзнание – демографско съзнание.

Фокусът на демографското съзнание е демографският проблем: перспективите за осигуряване на хората с необходимите условия за живот, преди всичко храна. Как стоят нещата тук?

При сегашното състояние на селскостопанските технологии и агрономическата наука е напълно възможно дори на използваните земеделски площи да се произвежда храна, достатъчна не само за живеещите днес, но и за приблизително същия брой хора. Но дори и сега милиони хора на Земята живеят на ръба на гладната смърт и гладуват. И въпросът не е в обективните възможности на земеделието, а в социалните фактори.

Като цяло има обективни възможности за цялостно осигуряване на населението с облекло, храна, жилище и други жизненоважни фактори. Демографският проблем е разрешим. Но трябва да се подчертае, че неговото решаване трябва да бъде съчетано с решаването на екологичния проблем.

Изучаването на обществото е предмет на социалната философия. Понятието "общество" е двусмислено. В самото широк смисълтази концепция се отнася както за животинския свят (например, когато говорим за „общността“ от насекоми, стадо маймуни), и за хората. Ако тази концепция се прилага само за хората, тогава тя също има различни значения. В широк смисъл те говорят за човечеството, за световната общност. В по-тесен смисъл обществото се разбира като етническо, национално-държавно обединение, групи от хора, свързани с общ произход и положение, общи занимания, интереси и цели. Но при всички интерпретации обществото не е просто някаква сума, конгломерат от хора. В тази връзка Маркс отбелязва: „Обществото не се състои от индивиди, а изразява сбора от онези връзки и отношения, в които тези индивиди се отнасят един към друг“.

Обединява хората в общество на съвместен живот.Определена съвкупност от хора се превръща в социална група, общество, когато е в състояние чрез своята дейност да създаде всички необходими условия за съвместно съществуване. Социалният живот е процес на съвместна дейност на хората.

Човешките дейности са разнообразни. За да съществува обществото като някаква стабилна социална формация, са необходими: видове дейности.

1. Производство на материални блага и услуги. Тази форма на дейност се нарича по различен начин, например, те говорят за материално производство (К. Маркс), икономическа дейност (Е. Дюркхайм), икономика (С. Н. Булгаков) и т.н.

2. Социална активност. Изразява се в производството и възпроизвеждането непосредствено на хората и човешкия живот. Тази дейност се осъществява от семейството, етническите групи, професионалните групи и т.н., което често се нарича "гражданско общество". В тази дейност се създават и изпълняват програми за образование и възпитание, здравеопазване, социално осигуряване и др.

3. Организационна и управленска дейност. Неговата цел е създаване и оптимизиране на обществените връзки и взаимодействие чрез социално управление, политическа дейност (субекти на последната са предимно държавата и политическите партии).

4. Духовна дейност – производството и потреблението на разнообразна информация, необходима за живота, от ежедневна до научна, включително знания в областта на икономиката, политиката, морала, изкуството и др.

За съществуването на едно общество са необходими четири вида съвместна дейност. Тези типове дефинират елементи на обществото(или т. нар. сфери на обществения живот): материално-производствени, социални, организационни (политически и управленски), духовни. Понятието "сфера на обществения живот" означава стабилна област на човешката дейност и нейните резултати, които задоволяват определени потребности от социален или личен характер. В тези райони има специални социални институции.

В допълнение към понятието общество, човек използва концепцията за социалната реалност.Под социална реалност ще разбираме социалния живот в цялото му многообразие от проявления – живота на човечеството, социалните групи, колективи, индивиди. Социалната реалност се състои от много разнообразни действия на хората и резултатите от тяхната дейност.

Социалната дейност е качествено различна от естествената. Тази разлика се определя от характеристиките на човек и неговите дейности. Описвайки фундаменталните различия между обществото и природата, Енгелс пише: „В природата (тъй като оставяме настрана обратното влияние на човека върху нея) действат само слепи, несъзнателни сили, при взаимодействието на които се проявяват общи закони. Няма никъде съзнателна, желана цел... Напротив, в историята на обществото има хора, които са надарени със съзнание, действат съзнателно или под въздействието на страстта, стремейки се към определени цели. Тук нищо не се прави без съзнателно намерение, без желана цел.

социална реалностсе състои от социални обекти (припомнете си, че материята и материалният свят съществуват под формата на материални обекти). Социалните обекти са разнообразни: това са самите хора и социални групи, обществени институции, оборудване, създадено от хора, предмети от бита и др.

Основната разлика между социалните обекти и материалните обекти е, че социалните обекти са единство на обективното и субективното.В социалните обекти има нещо, което не е в природните обекти – съзнанието, духовният живот на хората. Социалните обекти имат такива специфични особености, които не притежават никакви природни обекти, взети в самостоятелното си съществуване, отделно от човека. Ние подробно описваме тази специфика.

Обществото е двусмислено понятие, използвано: - за дефиниране на социални системи различни нива; - да се определят социални системи на различни нива; - сдружения на хора с общ произход, позиция, интереси, цели (включително акционерни дружества, икономически организации). - сдружения на хора с общ произход, позиция, интереси, цели (включително акционерни дружества, стопански организации).

Подходи към дефиницията на обществото в чуждестранната и родната наука 1 Голяма група хора, формирали обща култура. 1 Голяма група хора, които са формирали обща култура. 2. Сложна социална система с хора, които я обитават. 2. Сложна социална система с хора, които я обитават. 3. Социално-политическо обединение, свързано с някаква територия и др. 3. Социално-политическо обединение, свързано с някаква територия и др.

Разбиране на обществото от чуждестранни социолози Р. Милс – обществото е конфигурация от институции, чиито функции ограничават свободата на действие на хората. Р. Милс – обществото е конфигурация от институции, чиито функции ограничават свободата на действие на хората. I. Wallerstein - нито едно понятие не е по-всеобхватно от обществото и нито едно понятие в социологията не се използва по-автоматично и необмислено I. Wallerstein - нито едно понятие не е по-всеобхватно от обществото и нито едно понятие в социологията не се използва по-автоматично и необмислено

Основните значения на понятието "общество" във вътрешната наука Широко (философско) - човешко общество, общество Тесно (социологическо) - хората с техните връзки, взаимоотношения, взаимодействия и Тесен (социологически) - кръг от хора Социологически (социални групи, институции , връзки, взаимоотношения, начин на производство, разпределение Част от материалния свят, изолирана от природата; набор от исторически форми на съвместна дейност Исторически етап, форма на обществено развитие (примитивна); специфична в рамките на една страна (френски) Обединен от общ класова принадлежност, интереси (благородни, селски, спортни, благотворителни, театрални) 1. Хората, обединени за общуване, дейности 2. Етап в историческото развитие на народа, страната 3. Система на взаимодействие.

Общество Това е съвкупност от хора, обединени от исторически установени форми на взаимовръзка и взаимодействие. Характеризира се с почтеност и саморазвитие, както и с наличието на система от норми и ценности, споделяни от мнозинството индивиди.Това е съвкупност от хора, обединени от исторически установени форми на взаимовръзка и взаимодействие. Характеризира се с почтеност и саморазвитие, както и със съществуването на система от норми и ценности, споделяни от повечето хора.

социална структура Вътрешна организацияобщество, съвкупност от взаимосвързани и взаимодействащи социални общности, групи, институции и стабилни отношения между тях. Социалната структура става по-сложна, става по-разнообразна с развитието на обществото.

Подходи за разбиране на същността на социалното неравенство Марксистки. Класовата принадлежност се определя по отношение на собствеността върху средствата за производство (капиталисти, дребна буржоазия, наемни работници) Теории за стратификацията. Разделянето на обществото на различни социални слоеве (слоеве), които се различават по социалното си положение.

Страт Набор от семейства и индивиди, заемащи определено ниво по отношение на доходи, богатство, власт, престиж. Разделението на обществото на класи се обяснява с неравен достъп до основните ценности, които хората се стремят да получат: власт, собственост, социален престиж.

Типологии на обществото Обединени по сходни признаци и критерии Обединени по сходни признаци и критерии 1. По наличие на писменост: 1. По наличие на писменост: - писмено; - писмено; - предварително написано. - предварително написано. 2. По брой управленски нива, степен на социална диференциация (стратификация): 2. По брой управленски нива, степен на социална диференциация (стратификация): - проста; - просто; - комплекс. - комплекс.

Типологии на обществата По начин на производство: По начин на производство: - общество на примитивни ловци и събирачи; - общество на първобитни ловци и събирачи; - пасторален (пастирски); - пасторален (пастирски); - градинарство; - градинарство; - земеделски (аграрни); - земеделски (аграрни); - промишлени (индустриални). - промишлени (индустриални).

Типологии на обществата По политически критерии: По политически критерии: - демократични; - демократично; - тоталитарен; - тоталитарен; - авторитарен (междинен). - авторитарен (междинен). По религиозни критерии: По религиозни критерии: - християни, мюсюлмани и др. - християни, мюсюлмани и др. По езикови критерии: По езикови критерии: - англоговорящ, френско говорещ и др. - англоезични, френско говорещи, и т.н.

Нови типологии на историческото развитие на човешкото общество С.Крук, С.Лаш Предмодернист, модернист, постмодернист О.Тофлер Общества от "първата", "втората" и "третата" вълна на цивилизацията. F.Mahlup, T.Umesao, M.Porat, R.Katz Информационно общество

Идеологически подход: ТРАДИЦИОННО / ЗАТВОРЕНО общество Авторитарна власт Авторитарна власт Митологично съзнание Митологично съзнание Догматизъм Догматизъм Ниска мобилност Ниска мобилност Грижа за другите Грижа за другите Частната собственост е съмнителна, недостоен бизнес Частната собственост е съмнителна, недостоен бизнес МОДЕРНИСТИЧЕСКИ / ОТКРИТО ДЕМОКРАТИЧНА МОЩНОСТ Рационална власт Критичност Критичност Висока мобилност Висока мобилност Отговорност на индивида за живота му Отговорност на индивида за неговия живот

Отворено общество: Отворено общество: независима версия на демокрацията.; независима версия на демокрацията.; не е неограничен капитализъм; не е неограничен капитализъм; не се основава на марксизъм или анархия; не се основава на марксизъм или анархия; намаляване на влиянието на държавата; намаляване на влиянието на държавата; липса на принуда на гражданите („към нещо, дори щастие“); липса на принуда на гражданите („към нещо, дори щастие“); уважение към частната собственост; уважение към частната собственост; държавата се занимава с предотвратяване на страданието и несправедливостта; държавата се занимава с предотвратяване на страданието и несправедливостта; демократичен плурализъм, индивидуализъм демократичен плурализъм, индивидуализъм Затворено общество: Затворено общество: статична социална структура; статична социална структура; ограничена подвижност; ограничена подвижност; неспособност за иновации; неспособност за иновации; мнозинството приема предписаните стойности; мнозинството приема предписаните стойности; неспособност за иновации; неспособност за иновации; традиционализъм; традиционализъм; авторитарна идеология; авторитарна идеология; тоталитаризъм. тоталитаризъм.

Отворени общества (демократични) Отворени общества (демократични) На човек се дава възможност да избере своя мироглед, морални ценности. На човек се дава възможност да избира мироглед, морални ценности. Принципите на духовната свобода са залегнали на ниво Конституция. Принципите на духовната свобода са залегнали на ниво Конституция. Затворени общества (тоталитарни) Затворени общества (тоталитарни) Моралните ценности се налагат на членовете на обществото. Моралните ценности се налагат на членовете на обществото. По-голямата част от членовете на обществото приемат предложените мирогледни ценности По-голямата част от членовете на обществото приемат предложените мирогледни ценности

Традиционни общества Традиционни общества Човекът възприема света и рутината като едно неразделно цяло, свещено, неизменно. Човек възприема света и установения ред като неразделно цяло, свещено, неподлежащо на промяна. Оценява се не личността в човек, а мястото му в йерархията (класа, клан и т.н.). Оценява се не личността в човек, а мястото му в йерархията (класа, клан и т.н.). Свободата на индивидуалните действия води до нарушаване на рутинните Свободата на индивидуалните действия води до нарушаване на рутинните модернистични общества Модернистични общества Човекът има условията да постигне свобода. Човекът има условия да постигне свобода. Възможности за промяна без насилие. Възможности за промяна без насилие. Наличието на формални правила, които позволяват опити и грешки. Наличието на формални правила, които позволяват опити и грешки. Възможност за смяна на правителство без използване на насилие Възможност за смяна на правителство без използване на насилие „Ако искаме да останем хора, имаме само един път към отворено общество“ „Ако искаме да останем хора, имаме само един начин да отворим обществото“

Формационен подход: общество социално-икономически формации: Примитивно-общностно Примитивно-общинно Робовладелско Робовладелство Феодално Феодално Капиталистически Капиталистически Социалистически Социалистическо Комунистическо Комунистическо безкласово безкласово

Индустриалното общество Водещата сфера на производство е индустрията Водещата сфера на производство е индустрията Демократична власт Демократична власт Индивидуализъм Ориентация към иновации Ориентация към иновации Механизация на труда Механизация на труда Урбанизация Урбанизация Начало на научно-техническа революция Начало на научно-техническата революция

Постиндустриално общество Водещата сфера на производство е секторът на услугите Водещата сфера на производство е секторът на услугите Демократична власт Демократична власт Индивидуализъм Индивидуализъм Ориентация към иновации Ориентация към иновации НТР НТР Автоматизация на труда Автоматизация на труда

Информационно общество Водещата сфера на производството е производството, обработката и съхранението на информация Водещата сфера на производството е производството, обработката и съхранението на информация Компютъризация Компютъризация Промяна на мотивацията за работа - творческата природа на труда

Сравнителни характеристикитипове общества (по Д. Бел) в началото на 90-те години на 20 век. Тип общество Прединдустриално Индустриално Постиндустриално Типични страни Етиопия, Ангола, Никарагуа, Афганистан Великобритания, Германия, Франция САЩ, Япония БНП (на глава от населението, S) По-малко от 400 Относно Основен фактор на производството Земя Капитал Знания

Прединдустриален Индустриален Постиндустриален Основен продукт на производството Храна Промишлени продукти Услуги Естество на производство Ръчен труд Широко използване на механизми, технологии Компютъризация, автономност на производството Заетост на населението Селски райони. домакинство - 75% ферма - 10% Селско стопанство -3% Инд. -33% Услуги - ок. 66% Образователна политика Борба с неграмотността Обучение на специалисти Продължаващо образование

Прединдустриален Индустриален Постиндустриален Доминиращи индустрии Земя, риба, добитък, минно дело и дървообработване Производство на потребителски стоки Сектор на услугите Основен вид износ Суровини Производствени продукти Услуги Брой учени на 1 милион жители Около 100 Около 2000 Около 2000 Около 2000 Смъртност на 1000 души. Около 20 души Около 10 човека Продължителност на живота години Над 70 години

Основните сфери на съвременното общество Междинни комплекси на системата на обществото се разбират като нейни подсистеми или сфери: Междинни комплекси на системата на обществото се разбират като нейни подсистеми или сфери: - икономическа сфера; - икономическа сфера; - политически; - политически; - духовен; - духовен; - социални. - социални.

Икономическа сфера Включва фирми, предприятия, фабрики, банки, пазари, парични потоци, инвестиции, капиталов оборот. Включва фирми, предприятия, фабрики, банки, пазари, парични потоци, инвестиции, капиталов оборот. Задоволява жизнените нужди на хората от храна, подслон, отдих и др. чрез производството на стоки и услуги. Задоволява жизнените нужди на хората от храна, подслон, отдих и др. чрез производството на стоки и услуги. 50-60% от населението участва пряко в икономическия живот на обществото (икономически активно население); косвено - 100 %; 50-60% от населението участва пряко в икономическия живот на обществото (икономически активно население); косвено - 100 %; Основата на икономическата сфера е производството, чийто краен продукт е националният доход. Основата на икономическата сфера е производството, чийто краен продукт е националният доход.

Политическата сфера Включва президента и неговия апарат, правителството, парламента (Федералното събрание) и неговия апарат, местните власти (областни, регионални), армията, полицията, данъчните и митническите служби, които заедно съставляват държавата. Включва президента и неговия апарат, правителството, парламента (Федералното събрание) и неговия апарат, местните власти (провинциални, регионални), армията, полицията, данъчните и митническите служби, които заедно съставляват държавата. Политическите партии не са част от държавата, а са включени в политическата сфера и изразяват политическите интереси на различни групи от населението. Политическите партии не са част от държавата, а са включени в политическата сфера и изразяват политическите интереси на различни групи от населението. Основният въпрос на политическата сфера е легитимирането на начините за борба за власт (принадлежност към класа или група) и нейната защита

Задачите на държавата са да осигурява социалния ред в обществото, да разрешава конфликти между партньори (работници, синдикати, работодатели); - осигуряване на социален ред в обществото, разрешаване на конфликти между партньори (работници, синдикати, работодатели); -изграждане на нови закони и следене за стриктното им прилагане; -изграждане на нови закони и следене за стриктното им прилагане; - предотвратяване на политически катаклизми; - предотвратяване на политически катаклизми; - защита на външните граници и суверенитета на страната; - защита на външните граници и суверенитета на страната; - събиране на данъци; - събиране на данъци; - осигуряване на пари на институции от социалната и културната сфера и др. - осигуряване на пари на институции от социална и културна сфера и др.

Духовна сфера Включва институти за наука, култура, религия, образование (университети, лаборатории, музеи, театри, вестници, списания, научни институти, художествени галерии и др. Включва институти за наука, култура, религия, образование (университети, лаборатории, музеи, театри, вестници, списания, изследователски институти, художествени галерии и др.) и др.) Задачи: Задачи: - да открият нови знания в различни области; - откриват нови знания в различни области; - да създава авангардни технологии; - да създава авангардни технологии; - да предават знания на следващите поколения; - да предават знания на следващите поколения; - създаване на ненаучни художествени ценности и др. - създаване на ненаучни художествени ценности и др.

Социална сфера В широк смисъл това е съвкупност от организации и институции, отговорни за благосъстоянието на населението (магазини, пътнически транспорт, комуникации и потребителски услуги, общо. Хранене, здравеопазване, комуникации. Институции за свободното време. Включва всички сегменти на население. В широк смисъл това е съвкупност от организации и институции, отговорни за благосъстоянието на населението (магазини, пътнически транспорт, комуникации и потребителски услуги, общо. Хранене, здравеопазване, комуникации. Институции за свободното време. Включва всички слоеве от населението В тесен смисъл означава социално незащитени слоеве от населението (пенсионери, безработни, хора с ниски доходи, хора с увреждания) и институции, които ги обслужват. В тесен смисъл означава социално незащитени слоеве от населението (пенсионери, безработни, ниско- доходи, хора с увреждания) и институции, които ги обслужват

Социалните връзки и взаимоотношения Социалните връзки са набор от факти, които определят съвместната дейност на хората в конкретни общества, в определен момент за постигане на определени цели Социалните връзки са набор от факти, които определят съвместната дейност на хората в конкретни общества, в конкретно време за постигане на определени цели Социалните връзки са обективни, независими от отделните индивиди Социалните връзки са обективни, независими от отделните индивиди Васално-феодална зависимост

Взаимоотношения на взаимодействие Социалното взаимодействие е верига от социални действия, при които всяко следващо действие е обусловено от предишното Социалното взаимодействие е верига от социални действия, при която всяко следващо действие е обусловено от предишното То може да се случи между отделни обекти (политическо взаимодействие между държави) и в рамките на обект - между елементи (борба за национална независимост) 47

Социалното взаимодействие включва: Индивиди, извършващи действие Индивиди, извършващи действие Влияние върху други индивиди, които не са включени в действието Влияние върху други индивиди, които не са включени в действието Промяна в социалната общност, причинена от действие Промяна в социалната общност, причинена от действие Обратната връзка е важна при взаимодействието, той определя дали даденото взаимодействие ще продължи При взаимодействието обратната връзка е важна, зависи дали даденото взаимодействие ще продължи

Социални отношения Взаимодействието е връзка и води до формиране на нови социални отношения Взаимодействието е връзка и води до формиране на нови социални отношения Социалните отношения са стабилни и независими връзки между индивидите и социалните групи Социалните отношения са стабилни и независими връзки между индивидите и социални групи

ТЕСТ No 1. 9 КЛАС. Блок Човекът и обществото. Системен подход към социалните явления.

1. Намерете обществото като динамична система в списъка по-долу и запишете числата, под които са посочени.

1) изолация от природата

2) наличието на подсистеми, подлежащи на промяна

3) изолиране на елементи

4) самоорганизация и саморазвитие

5) появата на нови елементи и връзки

6) многоизмерност и цялост

Отговор: 2456

2. Установете съответствие между сферите на обществото и дадените характеристики: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

Отговор: 12221

3. Намерете примери за прякото въздействие на икономиката върху социалната сфера на обществения живот в списъка по-долу.

1) приемане на държавни образователни стандарти

2) забавена заплата поради фалит на предприятието

3) въвеждане на цензура в държавната телевизия

4) държавна гаранция за банкови депозити

5) изграждане от фабриката за жилища за работници

6) създаване на нови работни места

4. Запишете липсващата дума в таблицата.

Социални институции и техните функции

Отговор: държава

5. Изберете правилни преценкиза социалните институции и запишете номерата, под които са посочени.

1) Социалните институции се разглеждат от науката като исторически установени стабилни форми на организиране на съвместната дейност на хората.

2) Тъй като обществото е динамична система, някои социални институции могат да изчезнат, а други да се появят.

3) Социалните институции представляват определени етапи от историческото развитие на човечеството.

4) Социалните институции са определени стереотипи на човешкото поведение.

5) Социалните институции се създават от хора, които се обединяват за съвместна дейност и общуване.

6. Установете съответствие между компонентите на обществото и примерите: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

Отговор: 12121

7. Назовете три признака на социална институция и обяснете всеки от тях с конкретен пример.

Правилният отговор може да включва следното:

Наличие на ролева система – определени са основните роли (например в семейството има роли на съпруг и съпруга, родители и деца, по-възрастни и по-млади членове на семейството и др.);

Наличието на набор от институции (например образователна институция включва мрежа от училища, лицеи, гимназии, университети, Министерство на образованието и др.);

Наличието на регулаторни правила (например в държавата може да бъде приет основният закон на страната, Конституцията, в съответствие с който се приемат други разпоредби, които регулират дейността на държавните органи и др.);

Наличието на социално важни функции (например, функцията на науката е натрупването и систематизирането на обективни знания за реалността).

8. В познанието за обществото, за разлика от познанието за природата

1) не се поставят хипотези

2) значима е ролята на ценностните нагласи на познаващия

3) не се използва метод за моделиране

4) истината е относителна

5) обектът и предметът на познанието съвпадат

6) трудно е да се идентифицират обективни закони

9. Прочетете текста по-долу с липсващи няколко думи. Изберете от предложения списък с думи, които искате да вмъкнете на мястото на пропуските.

„Понятието „общество” има много значения. Често обществото се разбира като социално _______ (A), обединено от общ _______ (B) от неговите членове, например благородно общество или общност _______ (C). Социолозите наричат ​​обществото динамичен _______ (G), като подчертават връзката между различните компоненти на социалния живот и техните промени в хода на историческото развитие. Тези промени могат да бъдат постепенни или могат да бъдат ускорени от _______ (Y) или чрез реформи. Реформите, като правило, променят всяка една страна на живота, като запазват основите на съществуващия _______ (E). Чрез разрешаването на противоречията, които реално съществуват в обществото, реформите проправят пътя за нещо ново.”

Думите в списъка са дадени в именителен падеж. Всяка дума може да се използва само веднъж.

Изберете последователно една дума след друга, като мислено запълвате всяка празнина. Моля, имайте предвид, че в списъка има повече думи, отколкото е необходимо, за да попълните празнините.

Списък с термини:

1) система

2) структура

4) революция

5) лихва

6) напредък

7) социално положение

10. Изберете правилните преценки за обществото и запишете числата, под които са посочени.

1) Обществото е част от природата.

2) Природата изцяло определя развитието на обществото.

3) модерно обществоприсъща структура на класа.

4) Съвкупността от всички народи, населяващи нашата планета, е общество.

5) Обществото може да се нарече определен етап от историческото развитие на човечеството.

11. Установете съответствие между сферите на обществото и социалните институции: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

Отговор: 21122

12. Изберете правилните преценки за духовната култура и запишете числата, под които са посочени.

1) Духовната култура е една от сферите на човешката дейност в обществото.

2) Духовната култура включва когнитивна дейности неговите резултати.

3) Обектите на духовната култура са идеология, морал, художествено творчество.

4) Духовната култура е изкуствена среда, обкръжаваща човека.

5) Духовната култура включва материални и духовни ценности, създадени от човека.

13. Изберете правилните преценки за обществото и социалните институции и запишете числата, под които са посочени.

1) В тесен смисъл обществото е материалният свят, заобикалящ човек.

2) В широк смисъл обществото се разбира като цялото население на земята, съвкупността от всички народи и държави.

3) Динамизмът на социалните институции се проявява в тяхната изолация от природата.

4) Социалните институции възникват във връзка с обективната необходимост от регулиране на разнообразни обществени отношения.

5) Образованието като социална институция съчетава съществуването с други социални институции организационна структураи социалните норми.

Отговор: 245.

14. Какво е значението на социалните учени в понятието „социална институция”? Въз основа на знанията от курса по социални науки направете две изречения: едно изречение, съдържащо информация за социалните институции в икономическата сфера, и едно изречение, разкриващо някоя от функциите на социалните институции.

Правилният отговор трябва да съдържа следните елементи:

1) значението на понятието, например: Социалната институция е исторически установена стабилна форма за организиране на съвместни дейности, насочени към задоволяване на основните потребности на обществото.

2) едно изречение с информация за социални институции в икономическата сфера, например: Социалните институции в икономическата сфера включват пазара, предприемачеството, банкирането и др.

3) едно изречение, разкриващо въз основа на знанията по курса някоя от функциите на социалните институции, например: Социалните институции рационализират, координират индивидуалните действия на хората, придават им организиран и предвидим характер.

15. Инструктирани сте да подготвите подробен отговор на тема „Особености на социалното познание”. Направете план, по който ще обхванете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подточки.

Една от опциите за разкриване на тази тема:

1) Социално познание – познание за обществото и човека.

2) Спецификата на социалното познание:

а) съвпадението на познаващия субект и познавания обект;

б) тясна връзка с практическите интереси на индивидите;

в) критичен поглед към обществото и ценностното оцветяване на знанието за него;

г) сложността на обекта на социалното познание, поради което социалните закони имат вероятностен характер;

д) ограничен обхват на експеримента.

3) Основни методи за социално познание:

а) исторически (разглеждане на социални обекти в развитие);

б) съпоставителен (разглеждане на социални обекти в сравнение, съпоставяне с подобни);

в) системно-аналитични (разглеждане на социалните обекти в цялост и взаимодействие един с друг).

4) Функции на социалното познание:

а) идентифициране на причините и последствията от социалните процеси;

б) разбиране на качествените характеристики на социалните обекти;

в) използване на резултатите при осъществяване на социалното управление;

г) координиране на обществените интереси, оптимизиране на социалните процеси.

5) Социалното познание като необходимо условие за усъвършенстване и развитие на обществото.

ТЕСТ No 2. 9 КЛАС. Блок Човекът и обществото. Видове социално развитие.

1. По-долу са дадени редица термини. Всички те, с изключение на две, характеризират динамичната природа на обществото.

1) развитие, 2) статичност, 3) регресия, 4) рецесия, 5) напредък, 6) последователност.

Намерете два термина, които „изпадат“ от общия ред, и запишете числата, под които са посочени в таблицата.

2. Намерете понятие, което е обобщаващо за всички останали понятия от поредицата по-долу, и запишете номера, под който е посочено.

реформа, 2) революция 3) социална динамика, 4) еволюция, 5) социална регресия.

3. Изберете правилните преценки за обществото и запишете числата, под които са посочени.

1) Един от критериите за социален прогрес е свързан с постигнатото ниво на материално-техническо развитие на обществото.

2) Обществото изпълнява функцията на възпроизводство и социализация на човека.

3) Неразделна характеристика на развитието на всяко общество е деградацията до остарели социални структури и отношения.

4) Революция се нарича поетапна трансформация, свързана с промяна във всеки аспект от обществения живот.

5) Обществото е сложна статична система.

4. Кои от изброените социални факти илюстрират непоследователността на социалния прогрес? Запишете всички числа, под които са посочени.

1) получаване на нови материали в резултат на развитието на нанотехнологиите

2) повишаване на производителността на труда в резултат на рационализация на организационната структура на производството

3) психическата зависимост на масите от хора от достъп до Интернет в резултат на появата на онлайн игри и социални мрежи

4) възможността за бързо възпроизвеждане на информация в резултат на развитието на компютърните технологии

5) появата на органично нерециклируеми отпадъци в процеса на високотехнологично производство

6) появата на "градове-призраци" в резултат на миграция на населението към големи градски райони

5. В странатаЗпреобладават обширни технологии и ръчни инструменти. Какви други признаци показват, че страната Зсе развива като традиционно общество? записвамчислапод които са изброени.

Основните социални единици са племето и разширеното семейство.

Градското население расте

Устната информация преобладава над писмената

Инфраструктурата се развива бързо

Широко разпространен научно познание

Доминира натуралното земеделие

6. Установете съответствие между отличителните черти и типове общества: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

Отговор: 32132

7. В странатаЗГрадското население расте по-бързо от селското население. Какви други признаци показват, че странатаЗсе развива като индустриално общество? Запишете числата, под които са посочени.

1) Държавата гарантира личната свобода на гражданите и създава условия за самореализация на личността.

2) Има формиране на класова структура.

3) Религиозните организации играят ключова роля в обществения живот.

4) Преобладава естествената размяна (бартер).

5) Имаше механизация на производството.

6) Производството е съсредоточено в големи предприятия, в индустриални райони.

Отговор: 156.

8. Установете съответствие между отличителните черти и видовете общества: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

Отговор: 22121

9. Открийте в списъка характеристиките, присъщи на постиндустриалното общество. записвамчислапод които са изброени.

Развитие на сектора на услугите

Разрастването на работническата класа

Липса на социална стратификация

Използване на информационни технологии

Нови интелектуални възможности

10. Установете съответствие между отличителните черти и типове общества: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

Отговор: 32311

11. Изберете правилните преценки за глобалните проблеми на съвременното човечество и запишетечислапод които са изброени.

Глобалните проблеми са съвкупност от проблеми, от чието решение зависи бъдещето на човечеството.

Глобалните проблеми могат да се решават независимо от отделните страни по света

Проблемът "Север-Юг" се проявява в разликата в нивата на икономическо развитие на страните по света

Един от негативните резултати от човешката икономическа дейност е изчерпването на природните ресурси.

Всички глобални проблеми са следствие от икономическата глобализация

12. Установете съответствие между процесите на глобализация и последствията от нея: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

Отговор: 21121

13.По-долу са дадени редица термини. Всички те, с изключение на две, принадлежат към понятието "социална регресия".

1) движение; 2) промяна; 3) техническа революция; 4) подобрение; 5) спад; 6) деградация.

14. Намерете понятие, което е обобщаващо за всички други понятия от поредицата по-долу, и маркирайте номера, под който е посочено.

1) интеграция; 2) растеж; 3) диференциация; 4) социална динамика; 5) иновации; 6) деградация; 7) еволюция.

15. Изберете правилните преценки за обществото и запишете числата, под които са посочени.

1) Обществото е интегрална самоорганизираща се система от взаимоотношения между хората.

2) В структурата на обществото се разграничават икономическа, политическа, социална и духовна подсистеми.

3) Социалните институции организират задоволяването на определени потребности на обществото и човека.

4) Динамизмът на социалните институции се проявява в изолацията им от природната среда.

5) Социалната регресия е посоката на развитие от по-ниски и по-прости форми на социална организация към по-високи и по-сложни.

ТЕСТ No 3. 9 КЛАС. Блок Човекът и обществото. Обществото и природата. Биосоциална същност на човека. Мисленето и дейността.

1. Намерете социални явления в списъка по-долу и запишете числата, под които са посочени.

1) възникването на държавата

2) генетична предразположеност на човек към определени заболявания

3) психически качества на човек

4) формиране на нации

5) създаване на нови научни направления

6) способността на човек да сетивно възприема света

Отговор: 145.

2. Установете съответствие между характеристиките на поведенческата дейност, характерна за човек, и поведенческата дейност, характерна за животните: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

Отговор: 21112

3. Иван изпълни задачата на тема: „Човекът като резултат от биологична и социокултурна еволюция”. Той изписа от учебника чертите, характерни за човек. Кои от тях отразяват спецификата на социалната природа на човека, за разлика от животното? Запишете числата, под които са посочени.

1) използване на предмети, дадени от природата

2) способност за поставяне на цели

3) грижа за потомството

4) адаптиране към условията на околната среда

5) желанието за разбиране Светът

6) общуване чрез артикулирана реч

4. Установете съответствие между примери и страни на същността на човек: за всеки елемент, даден в първата колона, изберете съответния елемент от втората колона.

Отговор: 12122

5. По-долу е даден списък с качества, присъщи на човек. Всички те, с изключение на две, са от социален характер.

1) инициативност, 2) темперамент, 3) толерантност, 4) отговорност, 5) наклонности, 6) трудолюбие.

Намерете два термина, които "изпадат" от общия ред, и запишете числата, под които са посочени.

6. Запишете липсващата дума в таблицата.

Отговор: дейности.

7. Прочетете текста по-долу с липсващи няколко думи. Изберете от предложения списък с думи, които искате да вмъкнете на мястото на пропуските

„Човек, който активно изследва и целенасочено трансформира природата, обществото и себе си, е ______ (А). Това е човек с неговите социално формирани и индивидуално изразени _____ (В): интелектуални, емоционално-волеви, нравствени и др. Формирането им се дължи на факта, че _____ (В) в съвместни дейности с други хора опознава и променя света и себе си. Процесът на това познание в хода на усвояването и възпроизвеждането на социалния опит е в същото време процес на _____ (Г). Личността се определя като особена форма на съществуване и развитие на социални връзки, взаимоотношения със света и със света, със себе си и себе си. Характеризира се с _____ (D), т.е. стремежът да излезе извън собствените си граници, да се развива, да разшири обхвата на своята дейност, е отворен за всички влияния на социалния живот, за всеки опит. Това е човек, който има свой собствен ____ (E) в живота, който показва независимост на мисълта, отговаря за избора си.

Думите (фрази) в списъка са дадени в именителен падеж. Всяка дума (фраза) може да се използва само веднъж.

Изберете последователно една дума (фраза) след друга, като мислено запълвате всяка празнина. Моля, имайте предвид, че има повече думи (фрази) в списъка, отколкото е необходимо, за да попълните празнините.

Списък с термини:

1. индивидуален

2. качество

3. нужда

4. образование

5-та позиция

6. социализация

7. личност

8. дейност

9. индивидуалност

Отговор: 721685

8. Кирил е на 17 години. Намерете в списъка с черти, които го характеризират като личност. Запишете числата, под които са посочени.

1) Кирил има руса коса и сини очи.

2) Височината на Кирил е 180 см.

3) Кирил помага на родителите си да се грижат за болната му баба.

4) Кирил се занимава с лека атлетика.

5) Кирил е мил и симпатичен човек.

6) Кирил учи добре в училище.

Отговор: 3456

9. Клаудия се готви за пътуване до Испания. Тя учи испански, чете книги за историята и културата на Испания, общува с ценители на испанското изкуство по интернет форуми. Тя вече е планирала маршрута на пътуването си и е закупила билет. Намерете примери за средствата, използвани от Клавдий за постигане на целта в списъка по-долу, и запишете числата, под които са посочени.

1) изучаване на испански език

2) закупуване на туристически ваучер

3) Интернет комуникация

4) четене на книги за Испания

5) ценители на испанското изкуство

6) пътуване до Испания

Отговор: 1234

10. Запишете липсващата дума в таблицата.

Характеристики на човешките качества

Отговор: Способност

11. По-долу е даден списък с термини. Всички те, с изключение на две, се отнасят до понятието „човешки биологични потребности“.

1) възпроизвеждане на семейството, 2) самореализация, 3) хранене, 4) дишане, 5) движение, 6) общуване, 7) почивка.

Намерете два термина, които "изпадат" от общия ред, и запишете числата, под които са посочени.

12. Изберете правилните преценки за човека и неговите нужди и запишетечислапод които са изброени.

Всеки човек има биологична и социално-психологическа индивидуалност.

Индивидът е единствен представител на човечеството

Естествените (биологични) нужди на човек традиционно включват необходимостта от познание за околния свят

Индивидуалните нужди на хората могат да противоречат на социалните потребности

Социалната природа на човек се проявява в анатомичните и физически характеристики, структурата на различни системи от органи, инстинкти и рефлекси.

13. Установете съответствие между примери и страни на същността на човек: за всеки елемент, даден в първата колона, изберете съответния елемент от втората колона.

Отговор: 32123

14. Изберете от предложения списък социални факти, които съдържат проява на основните социални (екзистенциални) потребности на индивида и запишете числата, под които са посочени.

1) В работната сила, където дойде завършилата икономическия университет, в началото не й беше лесно, много въпроси се различаваха значително от университетските знания, но по-опитни, старши колеги й помогнаха със своите съвети да се справя

2) За един млад мъж неговият социален кръг, приятели и приятелки са изключително важни, можете да обсъдите с тях, понякога това, което не можете да обсъдите нито с родителите, нито с учителите

3) Младият мъж се отличи туристически бизнес, като създаде голяма компания, специализирана в областта на екстремния туризъм, но сега е по-загрижен за славата на филантроп, покровител на младите таланти; наскоро той учреди стипендия за млади учени

4) Всяка последна събота на месеца професорът посвещава пътуване до консерваторията на концерти за камерна музика

5) Всеки човек трябва да поддържа топлинния баланс на тялото, затова през зимата носим ръкавици, топли ботуши и якета

6) В семейството всеки човек получава защита от неприятностите и трудностите на големия свят, който го заобикаля, неслучайно казват „моята къща, моята крепост“.

15. Изберете правилните преценки за дейността и запишетечислапод които са изброени.

Дейности, свързани с задоволяване на човешките потребности, социална група, обществото като цяло.

Творческата дейност е присъща както на човека, така и на животното.

В резултат на трудовата дейност се създават материални и духовни ценности.

Един и същ вид дейност може да се нарече с различни мотиви на хората.

Структурата на дейността предполага наличието на цел и средства за нейното постигане.

Отговор: 1345

16. Установете съответствие между дейности и техните примери: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

ДЕЙНОСТИ

А) вулканолозите са съставили карта на възможните вулканични изригвания в следващата година Б) правителството одобри въвеждането на нови тарифи В) в началото на годината бяха въведени в сила нови държавни стандарти в областта на образованието Г) малките предприятия произвеждат части за голям автомобилен завод Д) Икономистите предполагат как ще се развият финансовите пазари след световната криза Д) голяма компания започна разработването на ново газово находище на арктическия шелф

1) материал и производство 2) социално преобразуващ 3) предсказуем

17. Прочетете текста по-долу, в който липсват редица думи. Изберете от предложения списък с думи, които искате да вмъкнете на мястото на пропуските.

„В работата, преподаването, ___________ (А) се формират и проявяват всички аспекти на психиката.

Специален въпрос възниква как се формират и консолидират относително стабилни психични свойства. Психичните свойства на ___________ (В) - нейните способности и черти на характера - се формират в хода на живота. Вродени ___________ (C) на организма са само ___________ (D) - много нееднозначни, които определят, но не предопределят психичните свойства на човек. Въз основа на същите наклонности човек може да се развива различни свойства- ___________ (D) и черти на характера в зависимост от хода на живота му и ___________ (E) не само се появяват, но и се оформят. В работата, ученето и труда се формират и развиват способностите на хората; характерът се формира и закалява в житейските дела и дела.

Думите в списъка са дадени в именителен падеж. Всяка дума (фраза) може да се използва само веднъж.

Изберете последователно една дума след друга, като мислено запълвате всяка празнина. Имайте предвид, че в списъка има повече думи, отколкото е необходимо, за да попълните празнините.

1) характеристика

2) способност

3) личност

5) общество

6) задатки

7) комуникация

8) дейности

Отговор: 1938756

18. Изберете правилните преценки за свободата и запишетечислапод които са изброени.

1) Човешката свобода се проявява в липсата на отговорност за извършените действия.

2) Човешката свобода е в основата на поведение, насочено единствено към получаване на удоволствие

3) Човешката свобода включва свобода на движение и пребиваване, свобода на мисълта и съвестта, свобода на словото и изразяване, свобода на неприкосновеността на личния живот, на личния живот

4) Свободата е правото да се ограничаваш от уважение и любов към другите.

5) Свободата е способността да се вземат всякакви решения по желание и да се носи пълна отговорност за последствията взети решения

19. Изберете правилните преценки за съотношението свобода, необходимост и отговорност в човешките дейности и запишете числата, под които са посочени.

1) Разнообразието от избори ограничава свободата в човешките дейности.

2) Едно от проявите на необходимостта от човешка дейност са обективните закони на развитието на природата.

3) Отговорността на човек нараства в условията на ограничен избор на стратегии за поведение в определени ситуации.

4) Неограничената свобода е безусловна благословия за индивида и обществото.

5) Готовността на човек да оценява своите действия от гледна точка на последствията им за другите е едно от проявите на чувство за отговорност.

20. Изберете правилните преценки за даден човек и запишетечислапод които са изброени.

1) Духовните (идеални) нужди на човек традиционно включват нуждата от въздух, хранене, поддържане на нормален топлообмен.

2) Естествените (биологични) потребности на човек включват потребността от познаване на света, постигане на хармония и красота; религиозна вяра, художествено творчествои т.н.

3) Дейността е специфичен начин на човешкото съществуване.

4) Потребности – това е преживяването на човек за потребността от необходимото за поддържане на живота и развитие на личността.

5) Само човек е в състояние съзнателно да трансформира заобикалящата го реалност, да създаде ползите и ценностите, от които се нуждае.