Уважаеми колеги учители, родители!

На тази страница предлагам на вашето внимание ръчно изработени наръчници за развитието на нашите деца!!!

Надявам се, че ще прекарате интересно и полезно време, продуктивно да използвате представените материали.

Желая на всеки от вас творчески успех!

Изтегли:

Визуализация:

Benefit Elephant

Как се играе със слон:

Всеки от играчите на свой ред изважда една от фигурите от слона и след това с докосване намира същата втора. Ако втората фигура бъде намерена неправилно, тогава и двете се връщат обратно и следващият участник прави хода. Този с най-много парчета печели.

Тази игра е много полезна за развитието на детето. Първо, когато детето сортира различни фигури в чанта, се тренират фини двигателни умения на ръцете и сетивни умения. Второ, мисленето и въображението се развиват, паметта на формите се тренира чрез докосване.

Правейки играчки за бебето със собствените си ръце, родителите допринасят значително за цялостното развитие на детето. Въпреки това, каквито и да било играчки са от малка полза, ако бебето си играе с тях самостоятелно. Само благодарение на тясната връзка между родителите и детето ще се получи добър положителен резултат.

Направи си сам слончето е изпълнено с много дребни предмети и детски играчки. Играта с такъв слон е много проста: бебето поставя ръката си в „хобота“ и се опитва да определи с докосване какво е попаднало.

За производството ще ви трябва:

кутия

самозалепващо фолио

цветна хартия

канцеларски нож

стар сив реглан

картон

PVA лепило, пистолет за лепило

1. Вземете подходяща кутия и я покрийте със сив филм.

2. С помощта на канцеларски нож изрежете дупка за багажника (да се ръководите от размера на ръката си), направете разрези за ушите и опашката.

3. Използвайте картонени ролки тоалетна хартия за крака. Залепете ги с фолио, украсете с три бели полукръга и след това ги залепете върху тялото на слона.

4. Отрежете ръкава от сивия реглан и залепете хобота на слона с пистолет за лепило. Изрежете широка дълга правоъгълна лента от другия ръкав, сгънете я наполовина и я зашийте, а накрая направете възел - това е бъдещата опашка на слона.

5. Сгънете картонения лист наполовина и изрежете два големи еднакви овала. Покрийте ги със самозалепваща лента. Отстрани на всеки овал залепете по едно по-малко парче цветна хартия – розово. Пъхнете ги малко в цепките за ушите и ги залепете.

6. Направете бивни за слона от бял и розов картон.

7. Очите могат да бъдат закупени или направени от кръгове от бял картон и черни копчета. Фиксирайте бутоните с пистолет за лепило

Визуализация:

РАЗРАБОТВАНЕ НА СИМУЛАТОР ОТ ПЛАСТМАСОВИ БУТИЛКИ

Основата на тренажора е изработена от дебел опаковъчен картон, залепен с тапети за пране и се изрязват дупки. В отворите се поставят вратове пластмасови шишета, се избират тапи с различни цветове.

Симулаторът се използва за развитие на сетивните способности при децата, формиране на познавателна дейност, развитие на зрително-пространственото възприятие и зрително-моторната координация, внимание, реч, памет, умствена дейност.

Запознаваме децата с оцветяването, развиваме сензорни двигателни умения.

С деца на 6-7 години излагаме букви, цифри, съставяме различни картинки според диаграми и въображение, използваме ги за упражнения за броене, за съставяне и решаване на задачи. Можете да използвате и цветни ластици, връзки, въжета за моделиране на различни форми.

Целите и възможностите за използване на този симулатор са разнообразни.

Визуализация:

Цели: Запознайте децата с четирите цвята (червен, жълт, зелен, син), научете се да ги назовават.

Научете се да групирате обекти по цвят, като ги прилагате един към друг.

Установете идентичности и разлики в цвета на еднородните обекти.

Научете се да разбирате думите „цвят“, „такъв“, „не такъв“, „различен“, използвайте прилагателни, обозначаващи цветове в речта, координирайте ги в речта със съществителни (червено цвете, червена пеперуда и др.)

Описание: ръководството се състои от плътна зелена картонена основа под формата на ниска кутия, в която се завинтват гърлата на пластмасови бутилки.На капака на кутията се завинтват многоцветни тапи (червени, жълти, зелени, сини). и е залепена плоска патица. Малки части от ръководството: цветя и пеперуди са изработени от дебел картон и филц, съвпадат с цветовете на тапите и са прикрепени към магнитна лента. Поляната е украсена с дребни цветя.

Това ръководство може да се използва за индивидуална работа и като демонстрационен материал, т.к. пеперуди и цветя се държат на магнити.

Метод на работа:

Учителят разказва историята:

Там живееше пате. Патицата искаше да украси поляната си, да засади цветя. Искаш ли да помогнеш на Дъки? Сега ще ти подаря цветя. Вижте какви са те? (красива, голяма, цветна). Децата назовават цвета на своето цвете. Намерете място за вашето цвете, прикрепете го. Красиво ли е станало при Патицата на поляната?

Поляната стана светла, красива, уханна и към нея долетяха пеперуди.

Сега ще дам на всеки от вас по една пеперуда. Звучи музика. Деца, нека да „летим” с нашите пеперуди. И сега пеперудите са уморени. Да засадим пеперуди върху нашите цветя. Бъди внимателен! Всяка пеперуда трябва да кацне на собственото си цвете. Засадени.

Играта помага да научите или затвърдите научените цветове по игрив начин.

С помощта на това ръководство можете да провеждате разработването на програмата в раздела "Сензорно развитие"

Визуализация:

Дидактическо ръководство "Развиване на куб"

(Изработен от кутията)

1 страна „Вложки, създаващи шум“ (буркани от под филма са залепени отстрани със самозалепващо се)

Цел: Развиване на ухо за музика,извадете цилиндрите, извлечете звука, разклащайки ги, слушайки звука, разгледайте и се опитайте да ги вмъкнете обратно по цвят. Запознайте децата с четирите цвята (син, червен, жълт, зелен).

2-странна „Забавна геометрия“ (зашита от филцови очи и нос от мъниста)

Цел: вземете фигурна вложка от определена геометрична фигура. Въведете имената на геометричните фигури.

3-та страна "Twist Book"

Цел: Развиване на способността за разказване на приказката „Джинджифилов човек“. Завъртете диска и в прозореца намерете героите от приказката, които срещнаха Колобок - Заекът, Вълкът, Мечката и Лисицата.

4 странични "Ключи" (Шити от филц)

Цел: Развиване на двигателните умения на пръстите. Отворете вратите и вижте кой се крие зад тях. Запознайте децата с домашни животни – крава, прасе, овца и кон.

Страна 5 "Таралеж"

Цел: Да се ​​научат да нанизват ябълки и гъби на копчета, да развият двигателните умения на пръстите. Развиване на елементарни математически понятия при децата. Помолете детето да прикрепи една ябълка и много гъби и т.н.

6 странична "магнитна дъска"

Цел: Добавяне на картинки от две части на магнитна дъска - развитие на визуално-образното мислене, развиване на способността за пресъздаване на цялото въз основа на визуалното съотношение на части.

Визуализация:

Оформление на фермата

Оформление „Домашни любимци“

Оформлението включва:

Предмети - фигурки: комплекти фигурки на животни.

Маркери за пространство за игра: кокошарник, падоки, огради, купа сено, кладенец, кучешка къща, хранилки.

Цел: засилване на концепцията за домашни любимци.

задачи:

Образователни:

Засилване на знанията на децата за домашни любимци. Забележка характеристикиживотни.

Засилване на способността за сравняване, намиране на прилики и разлики.

Да формира способност за разграничаване на животните и техните малки.

Изградете умения за писане разказза животните.

Разработване:

Да развива паметта, мисленето, въображението на децата.

Да развие у децата интерес към дивата природа, емоционална отзивчивост.

Образователни:

Да възпитава у децата любов към родната земя.

Да възпитаме децата в добро отношение към животните, да събудим желание да им помогнем.

Методически методи за работа с оформлението:

Разговори, гледане, четене на стихотворения и истории за животни, съставяне на разкази,отгатване на гатанки , дидактически игри “Кой къде живее”, “Назови членовете на семейството” (крава-теле), “Наречи го с любов” (коза – коза), “Познай животното”, “Четвъртата екстра”, “Кой какво яде ”, „Кой какво дава и т.н.

Играта с оформления е търсена от децата и допринася за тяхното развитие, отваря много възможности за самостоятелни дейности на децата. Развийте интелектуалните качества на детето, инициативността и волята. Децата имат повишено ниво на любопитство, задават въпроси за предмети и явления. Децата използват това оформление в съответствие със собствения си план, сюжета на играта, което допринася за развитието на творчеството и въображението.

Оформление на ферма "Направи си сам", изработено от хартиени тръби и картон. Майсторски клас със снимки стъпка по стъпка

ще ни трябва:

Кутия за обувки

гваш

Залепващ прозрачен момент

Списание (за бланки)

шиш

Картон (опаковъчна кутия)

ножици

Домашни любимци

хранилки

Направих заготовки от „дървени трупи“ от вестник с помощта на шиш, навиваме листа върху шиш, така че ръбът да не се развива, намазваме го с лепило.

Залепвам "дървените" с прозрачен лепилен момент. Когато всичко беше залепено, го боядисах с кафяв гваш. Стълбите, които направих по същия начин като "дървените" и боядисани със същата боя, също бяха направени прегради

Дъното на кутията беше залепено с двустранна лента и поръсено с пясък. Сложих малко слама в хранилките и в кокошарника.

Игрите са основен елемент в развитието и възпитанието на детето. Дидактически игрипомагат да се установи връзката между практическите и умствените действия, което е важно за деца от всяка възраст: на 2–3 години, 3–4 години, 4–6 години.

Дидактическа игра - изглед образователни дейностиорганизиран в игров формат. Класовете прилагат принципите на играта, активното учене, подчиняват се на набор от определени правила, имат строга структура и система от инструменти за контрол и оценка.

Дидактически игри за деца на 2-3 години: как да развием бебе.

Въпросните игри, както и мобилните, музикални, са създадени от възрастни (възпитател, родител) и вече се предлагат в готови. Първо, децата овладяват играта с помощта на нейните разработчици, научават правилата, нормите на действие и с течение на времето, след като усвоят необходимото съдържание, започват да ги играят сами.

Такива класове са едни от водещите в предучилищната възраст образователни организацииследователно се използват от възпитателите на всички етапи от развитието на децата: първата по-млада група (2–3 години), втората по-млада група (3–4 години), средната група - 4–5 години, по-голямата – 5–6 години, подготвителна група – 6–7 години.

Разработват се правилно организирани дидактически игри:

• умствени и когнитивни способности- децата научават нова информация, обобщават и затвърждават, разширяват знанията си за различни предмети, явления от заобикалящата действителност, за флората и фауната. Паметта се развива, всички видове внимание, наблюдение, децата се учат да изразяват преценки и заключения;
• реч- има попълване на активния речник и неговата актуализация в речевата дейност;
• социални и морални ценности- децата научават отношенията между себе си и възрастните, между живите обекти и нежива природа, децата се научават да съпреживяват, да се поддават един на друг, да бъдат справедливи, внимателни към другия.

Обикновено разглежданите игри са разделени на 3 основни групи:

1. Игри с предмети (играчки)- са насочени към директното възприемане на нещо и действие с него, следователно детето се запознава с характеристиките на този предмет, неговата форма, цвят. Когато работят с няколко играчки, децата могат да ги сравняват помежду си, да намерят общо и различно. Този тип задачи ви позволяват да организирате самостоятелни дейности, развивате способността да се занимавате със себе си и да не пречите на другите в групата.
2. Настолни игри- насочени към опознаване на заобикалящата действителност, флора, фауна, явления от жива и нежива природа. Такива задачи допринасят за развитието на речеви умения, логика, внимателност, преподават моделиране на житейски ситуации, взимат решения, тренират умения за самоконтрол.
3. игри на думи- развиват мисленето и речта на децата в предучилищна възраст. Тези игри се основават на говорене, което ви позволява да тренирате способността да решавате различни умствени проблеми: описвате свойствата и характеристиките на нещата или явленията, подчертавате техните основни характеристики, сравнявате различни предмети(явления) помежду си, познайте ги според описанието.

Дидактически игри за деца (2-3 години или по-големи) се провеждат от учител или родител,в същото време той организира дейности чрез запознаване със съдържанието и правилата на играта, нейния ход на действие, чрез нагледен пример как се играе. Играта завършва с обобщаване на резултатите и анализ, който ви позволява да идентифицирате индивидуалните характеристики на децата.

Ползите от дидактическите игри

Въпросните игри се развиват:

• реч- децата чуват речта на възрастен и други деца в предучилищна възраст, следователно речникът се попълва. Освен това момчетата отговарят на въпроси, описват нещо, разсъждават, следователно обучават наличните речеви данни, подобряват се;
• мислене- децата в предучилищна възраст разширяват знанията си за предмети, явления, флора и фауна, научават нова информация, могат да сравняват съществуващия опит с полученото, тренират памет, логика, математически способности;
• внимание- децата тренират умения за слушане и разбиране какво трябва да се направи, как да играят правилно играта, следователно стават по-внимателни, фокусирани, способни да регулират действията си;
• физически качества- има развитие на двигателната система, децата стават подвижни, активни, научават се да контролират движенията си, да ги управляват, формира се психиката на детето по отношение на способността за активност.

Развитие на речта

Препоръчително е да се избират дидактически игри, насочени към развитие на речеви умения, като се вземе предвид възрастовият индикатор. Такива класове попълват активния речник на децата и учат да различават звуците на учениците. старша група.

Дидактически игри за деца 2-3 години:

1. "Дърво".Целта е да се развие умението за използване на предлози в речта, активиране на речеви умения, придобити по-рано. Описание - възпитателят чете кратко стихотворение и нагледно показва, че ON е отгоре, а UNDER е отдолу. След като изиграе действието, той обсъжда с децата какво още се случва НА и ПОД. Текст:

1. — Куклата спи.Целта е да се развият умения за говорене и слушане. Допълнителен реквизит - кукла и приспивна песен (креватче). Описание - задачата на детето в предучилищна възраст е да приспи куклата: да я разклати, да изпее приспивна песен, да я постави в креватчето и да я покрие с одеяло. Следващият етап от играта - учителят обяснява, че докато куклата спи, трябва да говорите шепнешком, за да не я събудите. В същото време трябва да доведете детето в предучилищна възраст на разговор, да поискате да поговорим за нещо. Последният етап е да обявите, че куклата се е събудила и вече можете да говорите с пълен глас.

Класове за деца в предучилищна възраст 4-5 години:

1. — Къде можеш да направиш нещо?Целта е да се развие способност за използване на глаголи в речта, умения за слушане, социални и морални ценности. Описание - децата отговарят на въпросите на учителя: "Какво може да се прави на детската площадка?" (отпуснете се, играйте, карайте надолу, бягайте, чатете и др.), „Какво можете да правите сред природата (в клиника, на село и т.н.)?”.
2. — Какво, какво, какво.Целта е да се развие способност за използване на определения за различни предмети, явления в речта, за активиране на съществуващия речник. Описание - учителят нарича думите, а децата в предучилищна възраст във верига назовават свойствата, характерни за тези думи. Например: котката е привързана, на райета, пухкава; палто - топло, есенно, кафяво.

Игри за старша група:

1. "гласни звуци".Целта е да се развият уменията за изолиране на гласни звуци от състава на думата. Описание - учителят нарича дума, състояща се от една, две или три срички (всичко зависи от индивидуалните възможности на предучилищното дете), децата идентифицират гласните звуци по ухо и ги назовават.
2. „Излишна дума“.Целта е развиване на слуховото внимание, обогатяване на речника и изясняване лексикално значение. Описание - учителят извиква верига от думи, задачата на учениците е да намерят допълнителна дума и да обяснят избора си. Например: октомври, януари, лято, юни, август; дънки, рокля, обувки, пуловер, палто.

Развитие на мисленето

Дидактическите игри, насочени към развитие на мисленето, ще бъдат полезни не само за деца на възраст 2-3 години, но и за средните и по-старите групи. Правилно организираните занятия допринасят за обучението на всички етапи от интелектуалното развитие на мисленето.

а именно:

• визуално-ефективен - детето установява причинно-следствени връзки чрез решаване на прости практически задачи;
• визуално-фигуративно - детето в предучилищна възраст установява връзки, използвайки образно представяне на обект, явление;
• словесно-логически - установяване на различни отношения между думи и понятия на обобщено (абстрактно) ниво.

Дидактически игри за деца на 2-3 години: как да развием мисленето на детето.

Задачи за развитие на мисленето в по-младата група:

1. — Кой какво обича.Целта е развитие на визуално-ефективно мислене, синтез на знания за животните. Описание - учителят излага карти с представители на фауната и храна за тях, децата са поканени да нахранят всеки представител.
2. — Думите са обърнати.Целта е развитието на визуално-образното мислене, способността за анализ. Описание - учителят нарича думата, а учениците трябва да назоват противоположната дума: тясна - дебела, дълга - къса и т.н.
3. "Обобщете думите."Целта е развитието на вербално-логическото мислене, способността за комбиниране на думи в групи. Описание – задачата на децата е да обобщят думите, дадени във веригата на учителя. Например: крава, кон, овен са домашни животни.

Игри за средна група:

1. "Изгубената играчка"Целта е развитието на мисленето, способността за концентрация. Описание - няколко играчки се поставят пред детето, от тях се изисква внимателно да ги погледнат и да запомнят, след това детето в предучилищна възраст затваря очи, една играчка се отстранява и се иска да види коя играчка е скрита. Тази игра може да бъде сложна, ако играчките се разменят, докато детето в предучилищна възраст трябва да запомни последователността, в която са били предметите.
2. — Намери съкровището.Целта е развитието на логическото мислене, пространствената ориентация, способността да се действа по схемата. Описание - в стаята е скрит обект и е начертана карта на местоположението му, задачата на децата е да намерят обекта с помощта на картата. Задачата може да се усложни, ако се изпълнява на детската площадка.

Упражнения за по-големи деца в предучилищна възраст:

1. "Продължете думата."Целта е да се развие скоростта на мислене и обмисляне. Описание - учителят нарича началната сричка, а детето трябва да измисли дума, която започва с тази сричка. Можете да усложните задачата и да предложите да измислите няколко думи за една сричка.
2. "Подобен - не подобен."Целта е развитието на логическото мислене, способността да анализирате, оценявате обекти, явления и да аргументирате отговора си. Описание - учителят подрежда различни предмети в стаята предварително, задачата на предучилищния е да намери подобни предмети, да опише какво е общото между тях, да докаже своята гледна точка.

Развитие на вниманието

Дидактическите игри за деца (2-3 години и по-големи) за развитие на вниманието тренират способността да се слуша внимателно учителя, да се следи ситуацията в групата, което от своя страна води до запаметяване на необходимата информация.

Упражнения за по-малки деца в предучилищна възраст:

1. "Лото".Целта е да се тренира зрително внимание, мислене, развитие на речта. Допълнителен материал - сдвоени карти с картинки, един комплект карти остава при учителя, вторият комплект се раздава на децата (всяка с карта). Описание – учителят показва карта, дете, което има същата картинка, бързо вдига картата си и я описва.
2. — Познай какво да правиш.Целта е да се тренира слуховото внимание, способността да се съпоставят своите действия с действията на учителя. Допълнителен материал - тамбура, цветни знамена за всяко дете. Описание - учителят вдига тамбура, децата вземат знамената. Ако тамбурата звучи силно, тогава децата в предучилищна възраст развяват знамена, ако е тихо, те държат ръцете си на коленете.

Игри за средна група:

1. "Бутони".Целта е да се развие паметта и вниманието, способността да се намират начини за запаметяване на обекти. Материали - копчета, шах. Описание - учениците са разделени по двойки, като всеки получава собствен набор от бутони. Първият играч поставя три бутона на игралното си поле навсякъде, вторият играч запомня местоположението на бутоните, предметите са покрити, а вторият играч повтаря местоположението на бутоните на полето, след което се проверява правилността на задачата. След това играчите се сменят, вторият задава бутоните и запомня първия. Играта може да бъде сложна: 1) като зададете не 3, а по-голям брой бутони, 2) задаване на времето за запаметяване и възпроизвеждане на шаблона.
2. „Шумни снимки“.Целта е да се развие неволно внимание. Материал - карти, на които с линии са изобразени различни предмети. Описание – децата разглеждат картинки с няколко изображения и трябва да назоват предметите, които са нарисувани там. Усложняване на задачата: учениците първо запомнят обекти и след това ги извикват по памет.

1. „Намерете разликите“.Целта е да се тренира способността за произволно превключване и разпределение на вниманието. Материал - карта с картинки, които имат разлики. Описание - задачата на детето е да намери всички разлики. Можете да усложните упражнението, ако изберете изображения, които се различават в някои детайли.
2. „Строители“.Целта е да се тренират наблюдателни способности, разпределение и концентрация на вниманието. Материал - карти с 4 рисунки, молив. Описание - на картата има 4 рисунки - 1 е изцяло нарисувана, а в 3 други няма детайли, задачата на детето е да завърши останалите рисунки, така че да получи 4 еднакви изображения.

Развитие на физическите качества

Дидактически игри за деца (2-3 години и повече) за обучение физически качестваса от съществено значение за цялостното развитие на предучилищното дете. Двигателната активност може да се формира не само в часовете по физическо възпитание, но и в група или у дома.

Когато правят упражнения, децата се научават да координират движенията си, стават издръжливи и по-здрави.

Игри за младши ученици:

1. "Огледала".Целта е да се консолидират начините на ходене, скачане, бягане и други движения, развиване на способността за измисляне на нови движения. Описание - децата образуват кръг, те ще бъдат „огледала“, водачът стои в центъра на кръга и демонстрира движения, останалите повтарят след него. Който повтори най-добре - става лидер.
2. "Палава топка".Целта е да се развие умението за хвърляне на спортно оборудване с две ръце от гърдите. Описание - децата застават на предвидената линия и изпълняват действия под стихотворението, което учителят казва:

Прегръщаме топката нежно

Нека го отблъснем небрежно.

А сега нека наваксаме заедно:

Трябва да го съжаляваме!

Упражнения за средна група:

1. "Кой бързо".Целта е да се развие скоростта на реакция, формирането на способността да се чуват и разбират условията на дейност, да се извършват правилно всички действия. Описание - разделете децата на групи, поставете обръч пред групите, първият от всяка колона вземе обръча, повдигнете го над главите им и го спуснете през тялото до пода, прекрачете снаряда и отидете до края на колоната. Учителят внимателно наблюдава всички групи и награждава знаме на този, който е изпълнил правилно упражнението. Групата с най-много знамена печели.
2. "Капан за мишки".Целта е да се развие скорост на реакция, способност за ориентиране в нови ситуации. Описание - 2 групи се формират от деца, 1 група - мишки, 3 малки кръга се създават от 2 групи - капани за мишки, задачата на децата е да хванат всички мишки. Учителят е водач на играта, озвучава действията: мишките бягат през капаните за мишки, но щом учителят каже „Спри“, капаните се затварят, уловените „мишки“ са в кръг.

Задачи за по-големи деца в предучилищна възраст:

1. "бухал".Целта е да се развие координацията на движенията. Описание - групата е разделена на 2 отбора - пеперуди и пчели, 1 дете се избира за бухал. По команда на учителя - "ден", екипите тичат из поляната, "нощ" - всички деца замръзват, бухалът отива на лов и взема тези, които са се преместили. Играта приключва, когато бухалът хване 2-3 пеперуди или пчели.
2. "Жмурка".Целта е да се тренира способността за навигация в пространството. Описание - децата образуват кръг, избират се двама играчи: единият е със завързани очи, а на другия се дава звънче. Задачата на първия играч е да хване втория със затворени очи.

Картотека с дидактически игри за по-младата група на детската градина

— Каква е темата? (игри с играчки, предмети) – децата изваждат различни предмети от чантата и ги назовават, описват характеристиките им.

„Намерете същите елементи“ ( игра на маса) - децата получават карти с няколко рисунки, сред които трябва да намерите същите.

Помощниците на Оля ( игра на думи) - учителят взема куклата и пита децата, сочейки ръцете си: „Какво е това?“ (ръце), „Какво правят“ (вземете, нарисувайте ...). И така за всяка част от тялото.

Дидактически игри за изучаване на цветове за малки деца

Дидактическите игри помагат да се запознаят децата в предучилищна възраст с основните цветове и техните нюанси. Първо децата научават червено, синьо и жълто, след което към тях се добавят оранжево, зелено и черно.

Основни дидактически игри с деца:

1. Игри с предметиДецата трябва да съчетават цветовете на два предмета. Например: подредете цветни моливи в буркани със съответния цвят; направете няколко цветни джоба в кутия за обувки и поставете камъчета в тях; засадете пеперуда върху цвете от същия цвят и т.н.
2. Настолни игри- Децата трябва да изберат правилния цвят за нещо. Например: подгответе шаблони с плодове, дървета, цветя и други предмети и помолете децата да изберат подходящия цвят от парчета цветна хартия (ябълка - червена, топка - жълта, смърч - зелена); вземете кламери от същия цвят като снимката.
3. игри на думиДецата трябва да опишат какви цветове виждат. Например: учителят показва рисунка на деца в предучилищна възраст и ги моли да назоват цветовете, които художникът е използвал. Тази задача може да се усложни, ако използвате не само детски рисунки, а репродукции на картини.

След изучаване на основните цветове, те преминават към изучаване на нюанси, от светли до тъмни тонове.Тук можете да използвате самостоятелно приготвени палитри и щипки за пране с цветя, да зададете задача - вземете щипка за съответния цвят на палитрата; или съберете гъсеница от различни нюанси, например, като започнете с червено, преминавайки към оранжево и жълто.

Картотека с дидактически игри за средни групи в детската градина

IN средна групакартовият файл с игри може да бъде компилиран по следните теми:

1. „Дете и здраве“.За изучаване на ежедневието децата се канят да разгледат снимки с изображения от ежедневието и да ги подредят в ред и да коментират: сутринта започва с упражнения, закуска и т.н. Тази игра запознава децата с по здравословен начинживот, развива речта, вниманието и паметта.
2. "Здравословни храни".Следните игри ще помогнат за запомнянето на плодове и зеленчуци: децата изваждат модел на продукт от чанта и го описват („това е ябълка, кръгла, червена и гладка); учителят назовава характеристиките на плода/зеленчука, а децата го отгатват; децата опитват продукти със затворени очи и ги назовават, казват какъв е вкусът на плода/зеленчука.
3. "Опасни предмети"Целта на тези игри е да запознаят децата опасни предметикоито не трябва да се играят или обработват без разрешение на възрастен. Например: учителят подготвя карти с опасни и безопасни предмети и моли учениците да ги подредят в две групи, обяснявайки избора си. Можете да усложните задачата, като предложите да кажете на децата какви наранявания могат да причинят опасни неща (порязване, натъртване и др.).

Картотека с дидактически игри за старши групи на детската градина

Дидактически игри в старши групи:

1. Игри с предмети:описание на свойствата на обектите, намиране на общо и различно, сравняване на обекти, поставяне на проблемни въпроси. Например защо овалът не се търкаля.
2. Настолни отпечатани игри:математически задачи - пребройте птици, животни, задачи за внимание, мислене - вземете предмети за нещо (облечете момиче / момче, сложете масата, сложете нещата в шкафове и т.н.), намерете чифт за нещо, задачи за развитие на социалните отношения - изучаване на различни професии, начини на поведение на обществени места.
3. Игри на думи:назоваване с една дума на група предмети, явления, животни, растения, разказ за професията на родителите, отгатване на гатанки, съставяне на истории („продължете изречението“).

Дидактически игри за развитие на съгласувана реч при деца в предучилищна възраст

Развитието на речта е една от важните задачи на педагогиката: колкото по-добре се развива съгласуваната реч, толкова по-успешно се учи детето, тъй като то знае как да формира и формулира мисли, знае как да използва речта като средство за комуникация и влияние върху другите. хора.

Дидактически игри, които помагат за развитието на съгласувана реч:

1. "Зоологическа градина".Целта е развитието на съгласувана реч, способността да се опише картина, да се състави мини-разказ. Описание - децата получават снимки с животни, тяхната задача е внимателно да ги разгледат и след това на свой ред да опишат изобразеното животно според схемата: външен видкакво яде.
2. "Добро Лошо".Целта е развитието на съгласувана реч, логическо мислене, способността да се описват героите на приказка и да се изграждат разсъждения. Описание - учениците, заедно с учителя, описват героите на героите от приказките, намират положителни и отрицателни чертихарактер, те спорят за това, което могат да похвалят този / онзи герой (например, какво е хубавото във факта, че Змията Горинич има три глави).

Направи си дидактическа игра

Дидактически игри за деца:

1. „Нахрани кифличката“.Целта е развитие фини двигателни умениядеца. Описание - Ще ви трябват два малки пластмасови контейнера, като единият трябва да е кръгъл. Залепете смешно лице (колобок) към капака, направете дупка на мястото на устата, поставете боба във втория буркан. Задачата на детето е да храни колобок, т.е. прехвърлете боба в буркан с лице.
2. "Карамфили и ластици".Целта е да се тренират фини двигателни умения, зрително, цветово и пространствено възприятие, изучаване на геометрични форми. Описание - изрежете квадрат с желания размер от шперплат, оцветете го, закрепете канцеларски карамфили на еднакво разстояние в цялото пространство, задачата на детето е да създава различни геометрични фигури, прости предмети (например смърч) с помощта на банкови гумени ленти.

Класове с деца от средната група:

1. "кутия с чувства"Целта е развитието на двигателните умения, въображението, способността да се определя предмет по неговата форма. Описание - вземете кутия за обувки, направете две дупки в капака и зашийте към тях ръкави от плат, поставете различни предмети в кутията и покрийте с капак. Задачата на децата е да пъхнат ръцете си в ръкавите, да намерят предмета, да познаят и да го опишат.
2. "Музикални бонбони"Целта е развитието на слухово внимание, памет, мислене. Описание - поставете различни предмети в яйцата изпод киндер изненадата - мъниста, зърнени храни, кламери, обвийте заготовките с плат под формата на сладки (всеки звук трябва да има чифт). Задачата на децата е да намерят двойки еднакви бонбони.

Игри за по-големи деца в предучилищна възраст:

1. „Светът на флората и фауната”.Целта е да се развие способност за наблюдение, анализ, обобщаване, възпитаване на любов към дивата природа, за внимателно отношение към нея. Описание - изрежете представители на флората и фауната, залепете върху картон. Задачата на децата е да разгледат карта с животно или растение, да го опишат, да подчертаят основните характеристики и т.н.
2. "Мозайка".Целта е развитието на вниманието, логическото мислене, цветовото възприятие. Описание - подгответе различни геометрични фигури от цветна хартия, с изключение на кръг. Задачата на децата е да направят мозайка от тези фигури по такъв начин, че същите цветове да не се допират един до друг.

Дидактическите игри ви позволяват да развиете всичко важни процеси: реч, внимание, мислене, въображение. Такива класове са полезни не само за деца на 2-3 години, но и за средни и по-големи групи. Разнообразието от игри позволява на учителя да избере тази, която ще бъде насочена към развитието на всяко дете.

Видео за това какви дидактически игри са необходими и полезни за децата

Дидактически игри за формиране на сричковата структура на думата при децата:

Музикално дидактическа игра:

Направи си сам игри за развитие на речево дишане:

Катя Шляхина

Водещи дейности на децата предучилищна възрасте игрова дейност. Дидактическииграта е многословна, сложна, педагогическа явление: това е и игров метод за обучение на деца в предучилищна възраст, и форма на обучение на деца, и самостоятелни игрови дейности, и средство за цялостно обучение на детето.

Дидактическите игри допринасят:

Развитие на когнитивните и умствени способности деца: придобиване на нови знания, обобщаването и затвърждаването им, разширяване на представите си за предмети и природни явления, растения, животни; развитие на паметта, вниманието, наблюдателността; развитие на способността за изразяване собствени мненияда се правят изводи.

- развитие на речта на децата: попълване и активиране на речника.

Социално и морално развитие на детето предучилищна възраст: в такава игра се осъществява познаване на взаимоотношенията между деца, възрастни, предмети от жива и нежива природа, в нея детето проявява чувствително отношение към връстниците си, научава се да бъде справедливо, да отстъпва при необходимост, научава се да съчувства и т.н.

В работата си използвам дидактически игрикоито създавам направи го сам. Те са ценни с това, че създаваме много от тях заедно с деца, като по този начин повишаваме интереса към игрите.

Представям ви някои от тях:

1 Игра: "Вътрешен двор на баба".

Цел: за подпомагане на запомнянето на имената на домашни любимци, създаване на условия за игрови дейности.

Дадено дидактическиПомощта се използва при ГКД, при индивидуална работа с деца, при самостоятелни игрови дейности на децата.

2 ИГРА „Разработчик“.

ДидактическиИгра с цветни шапки - насърчаване на сензорното развитие на бебето, развитие на речта, мисленето, логиката, вниманието, паметта, възприятието, фината моторика, разширяване на кръгозора на децата.

Докато играе, детето се научава да сравнява, сравнява, установява прости модели, да взема самостоятелни решения.

3 ИГРА „Математическо табло“.

Методическа разработка игрисъздадена в контекста на изпълнението педагогически опитпо тази тема- дидактически игрикато средство за коригиращо формиране на математически умения и умения у децата в предучилищна възраст.

Цел: Създаване на условия за формиране на елементарни математически представи за фигури, числа, броене. Сензорно развитие чрез сензорни игрови дейности с дидактическа игра.

4 Игра "Тръни за таралежи".

ИГРИС ДРЕХИ - развиват фината моторика, пространственото въображение, допринасят за развитието на интелекта на мислене и формирането на речта.

5 Игра "Нахрани животните"

Образователна игра на щипки за пране "храни животните". Материал: щипки за пране; отпечатани снимки от интернет на животни и тяхната храна. Изрязваме животните и ги залепваме към щипките за пране, залепваме храната върху кръга. Тази игра затвърждава знанията за домашните любимци (имената им, кой какво яде, щипките за пране развиват и двигателните умения на ръцете, което е много важно за детето. Играта също така допринася за развитието на бърз ум и изобретателност. Тази игра може да се играе от едно дете , или две или две наведнъж, три деца едновременно, това допринася за развитието на колективизъм в групата.

6 ИГРА "Познай какво има вътре."

За игриизползвайте пластмасови контейнериот "Киндер изненади"в които изсипваме различни зърнени храни - грах, боб, грис и елда, ориз и др., поканете детето да научи на ухо какво се крие в киндера и го поставете върху картинката с изображението на пълнителя. Децата са изключително щастливи, когато съдържанието на Kinder и картината съвпадат.

7 ИГРА „Събери кукли за гнездене“.

Цел: Научете децата да подреждат обекти във възходящ ред.

8 Игра "Геометрично тото за малки"

Цел:

Развивайте логическото мислене при децата.

Задачи:

Развийте разбирането на децата за геометричността фигури: кръг, квадрат, триъгълник.

Да формира способност за подчертаване на основните характеристики фигури: цвят, форма, размер.

Да формира способност за рисуване на картина на геометрични фигури според модела.

Свързани публикации:

Игрите с корк имат благоприятен ефект върху развитието на фината моторика. Завинтването и отвиването им развива ръката и китката. За събуждане.

Здравейте, скъпи колеги и членове на MAAAM! Искам да ви покажа какви дидактически игри за развитие на сетивните способности в нашата първа.

Скъпи колеги! Предлагам на вашето внимание дидактически игри за 2-ри младша групанаправени ръчно. Всички игри са доста прости.

В детството детето има нужда от игра. И то трябва да бъде удовлетворено, не защото случаят е време, забавлението е час, а защото.

Започвайки от самото ранна възрастдетето активно опознава света, изследвайки всичко, което се случва наоколо. Следователно дидактическите игри заемат най-важното.

Дидактическа игра "Вземете листенце"

Автор: Корелова Ирина Владимировна, учител - психолог, MBOU средно училище № 7 Филиал на предучилищна образователна институция № 5 "Светулка" на град Няндома, Архангелска област.

Описание на статията:
Уважаеми колеги, предлагам на вашето внимание дидактическата игра "Вдигнете листенце". Материалът ще бъде полезен на учители, родители, специалисти, работещи с деца в предучилищна възраст. Играта може да се предлага на децата по време на индивидуална работа.
Учителите често в работата си с деца се сблъскват с проблеми като недостатъчно развита памет, внимание, мислене и реч. Дидактическите игри са предназначени само за ненатрапчиво решаване на трудностите, които възникват в развитието на детето.

Игра "Избери листенце"
Цел:
Обогатяване на речника на детето.

задачи:
1. Научете се да наименувате правилно изображението на снимката,
2. Научете се да работите със символи, използвайте глаголи правилно в речта,
3. Развийте паметта, вниманието, мисленето,

4. Разширете хоризонтите си,
5. Възпитавайте любовта и уважението към околната среда.

Материали за направата на играта:
1. Картон за основата,
2. Самозалепващ се или цветен картон,
3. Изрязани снимки от списания,
4. Молив, лепило, ножици.

За да направите тази игра, ще ви е необходим дебел картон за основата. Използвам картон от кутии за зърнени храни, удобен е и винаги наличен. Изрязвам правоъгълници с желания размер.

Разбира се, можете да използвате само цветен картон, но той е тънък и не винаги ярък, затова залепвам основата със самозалепваща хартия (цветната страна на картона остава без самозалепваща лента, по желание може да се залепи върху бяла хартия).

След това правим венчелистчетата.

Лепим ги и със самозалепващо.

След това залепете снимките, изрязани от списания, върху венчелистчетата. Колкото повече снимки, толкова по-добре. Снимките трябва да са ясни, ярки, разбираеми.

След това работим с основата, към която по-късно ще заменим венчелистчетата. В центъра на правоъгълника залепваме картина със символ, който означава някакво действие: „лети“, „ходи“, „плува“, „пълзи“, „скърца“, „гмурка“, „скача“ и т.н. Можете сами да измислите символ, но по такъв начин, че детето да може веднага да го „грабне“.

И тогава можете да започнете играта.
1. Учителят обяснява на детето какво означават символите на правоъгълниците, детето повтаря самостоятелно.
2. Детето разпознава символа в правоъгълника.
3. Избира онези венчелистчета, чиито изображения могат да извършват определеното действие.

Въз основа на играта с глаголи можете да направите игра с прилагателни.
Уважаеми колеги, надявам се, че представената игра ще ви бъде полезна в работата ви.

Дидактическите игри са вид игри с цел обучение и възпитание на децата. Дидактическите игри са специално създадени от учители за обучение на деца. Те са насочени към решаване на специфични проблеми на обучението на децата, но в същото време показват възпитателното и развиващото влияние на игровите дейности. Това е един от активните методи на обучение за деца в предучилищна възраст и ученици. основно училище, и това не е случайно. Детето няма да седи и да слуша скучна лекция или доклад, няма да помни нищо, защото не се интересува. Детето обича да играе. Затова педагогиката е съчетала приятното с полезното, играейки дидактически игри, детето се учи, без да подозира. Той се интересува. Той си спомня. Предлагаме много дидактически игри на напълно различни теми на възпитатели и учители начално училище, както и родителите на уебсайта на 7guru.

© Копирането е разрешено само с директна активна връзка към страницата с оригиналната статия.
За каквито и да е заболявания, не се диагностицирайте и лекувайте сами, винаги трябва да се консултирате с лекар специалист.
Изображенията на кориците на учебната литература са дадени на страниците на сайта само като илюстративен материал (член 1274, параграф 1, част четвърта Граждански кодекс RF)