Обществото е разделено - имуществото му на територията на Русия преминава към дружеството "Знание на Русия". Новата организация запада през 90-те години: броят на членовете намаля, много регионални клонове изчезнаха. През юни 2016 г. конгресът на обществото "Знание на Русия" реши да ликвидира тази организация.

Енциклопедичен YouTube

1 / 2

✪ Инвестиции в недвижими имоти. Кое е по-важно умение или знание?

✪ От опита на класния ръководител | Лисная Анна Юриевна

Субтитри

Поздравявам те скъпи приятел в контакт Денис Тетерин в това кратко видео бих искал да ви разкажа за отношението към уменията и знанията, всички ние прекрасно разбираме, че обучението е много важно за постигане на всякакви резултати, разбирам това много добре и напълно съм съгласен с вие, постоянно се учите на същото, аз ви призовавам сам аз преподавам естествено Имам платени курсове, печеля пари от това, така че тук всичко е наред, винаги трябва да учите, аз инвестирам и също вземам пари от хора, които идват при мен за обучение и заедно променяме живота към по-добро всичко е страхотно добре за секунда Какво мислите, че е по-важно от умения или знания, тук хората са различни, много различни, някои има категория хора, които са дълбоко убедени, че постоянно се учат да да се научиш да учиш е страхотно и това ги прави някакви свръхчовеци много по-добри от непосредственото им обкръжение, има много такива хора, които наистина знаят как да учат те знаят как е учат ли през цялото време всичко е страхотно браво готов съм да му стисна ръката но в същото време са бедни нямат нищо знаят как да изградят бизнес как да напишат бизнес план взеха обучения те си направиха домашното те защитили някои проекти в тези обучения всичко е страхотно отвъд собствения си без бизнес, същото е като в институтите, нали знаете, имаме икономически и финансови институти по компютърни технологии, институти, учителите учат хората да правят бизнес, да изграждат бизнес, докато нито един ден от живота си са имали собствен бизнес, същата аналогия е идентична, когато човек постоянно учи преминава бизнес обучения, но няма бизнес, затова съм дълбоко убеден, че ако изберете от две злини, най-много важното нещо в живота е умение, не вашето знание, а умение, защото вие сте съгласни, че вашите знания ще ви дадат добре, преминали сте през обучението, но имате знания по-нататък какво харесват те ще променят живота ви като цяло в няма начин, разбира се, уменията да се променят, разбира се, вие освирквате децата правят много грешки вие правите нещо може би грешно дори най-вероятно грешно, но това ще ви даде увереност, че съм опитал нещо нередно Имам възможност да опитам нещо отново и да го направя може би малко по-добре може би правилно или може би перфектно не е необходимо да го направя за дълго време в идеалния случай и добре трябва да го правите, независимо колко бързо, следователно умението е най-важното нещо, което променя живота ви, а не знанията ви, не вашите курсове за обучение посещаване на уебинари книги, прочетени, те няма да променят живота ви, те няма да променят маса за теб и семейството ти няма да ти купят нова кола и уменията ти, когато си дошъл, направи нещо, направи нещо, нещо не се получи имаше клиенти, платиха ти пари това умение всичко мина готино обажда се започваш да бъдеш посредник a връзка в някакъв бизнес изградете свой собствен бизнес отворено производство това умение чрез неуспехи чрез желание и не искам да изградите своя личен опит имате свой собствен начин и умение de лай животът ви е наистина вълнуващ, така че ако избирате между безкрайно учене и глупаво правене, аз избирам винаги да го правя, да бъдете тези, които просто са вършители, а не безкрайни студенти Денис Детерин беше във връзка изчакайте нови видеоклипове абонирайте се за канала в youtube чао

История

Причините за създаването на дружеството са:

• значителни щети, причинени от Великата отечествена война на цялата система на съветското образование;
• масовата депрофесионализация на населението, причинена от войната;
• курс към бързо създаване на съветски ядрен щит;
• Студената война, която стимулира растежа на конкурентоспособността на съветската индустрия с висока добавена стойност.

Обективната необходимост от масово образование на възрастното население - "академията на милиони" - беше представена като инициатива на интелектуалната част на обществото, подкрепена от партията и правителството.

Първоначално бъдещата структура се наричаше Всесъюзно дружество за пропаганда на политически и научно познание. На 1 май 1947 г. призивът се появява в съветската преса; На 12 май, на първото си заседание, организационният комитет реши да създаде клонове на дружеството в съюзните републики, най-големите регионални и регионални центрове на Русия.

Скоро едно след друго възникват 14 републикански дружества за разпространение на политически и научни знания, а през 1957 г. и 15-то общество, Всесъюзното дружество.

Стана престижно да бъдеш инженер и да се занимаваш с изследователска работа, младите хора се изсипаха в технически университети. В киното се ражда образът на работник-интелектуалец, създаден от режисьора Йосиф Хейфиц и художника Алексей Баталов („Голямо семейство“, 1954 г.).

През 1963 г. Всесъюзното дружество за разпространение на политически и научни знания е преименувано на Всесъюзно дружество "Знание". По това време възрастен съветски човек е слушал средно от 4 до 5 лекции годишно.

През 1964 г. IV конгрес на "Знанието" решава да създаде народни университети, като по този начин проправи пътя от разнородни лекции и брошури към системно специално образование. Предприятията не само повишаваха квалификацията на своите кадри в народните университети, но и привличаха академични среди за решаване на приложни проблеми. И лидерите на висшето образование получиха възможността да отворят и отстранят най-напредналите факултети в тези университети (например кибернетика), които се появиха в университетите само години по-късно.

До началото на 2017 г. се предвиждаше сформиране на регионални клонове и обновяване на състава, след което трябваше да започне набирането на преподаватели. Бюджетът на организацията за 2017 г. е 100 милиона рубли.

Сферата на дейност на актуализираните "Знания", в допълнение към повишаването на гражданското съзнание, се наричаше духовно и морално образование, популяризиране и защита на руския език, литература, здравословен начин на животживот. Членовете на организацията, повечето от ръководителите на отдели в регионите на които са били представители на университети, наричат ​​стратегическите задачи на обществото на знанието „работа за превръщане на знанието в убеждения“, излъчват „държавна идеология“ и формират в масовото съзнание „ имиджа на страната като модерна, динамично развиваща се държава".

На 6 юни в Москва във ВДНХ се откри първият конгрес на общоруската обществена и държавна образователна организация "Руско общество" Знание "(ROZ)".

Любов Духанина, председател на Координационния съвет на Обществото на знанието, посочи като ключова тема на конгреса разработването на стратегия за развитие на Обществото на знанието. Планирано. че организацията ще се занимава с образователни проекти по история, политически науки, нови научно изследване, международните отношенияи редица други области.

На събитието ще присъстват около 500 делегати и гости.

Указът за създаване на общоруската обществено-държавна образователна организация „Руско общество „Знание“ е подписан от руския президент Владимир Путин на 11 декември 2015 г. Учредителното събрание на организацията се проведе на 29 март 2016 г. Сега ROZ има представител офиси в 60 региона на Руската федерация, в бъдеще клонове на обществото ще бъдат създадени във всички субекти на Русия. Основателите отбелязват, че модерно общество"Знание" е правоприемник на създаденото в СССР през 1947 г. общество "Знание".

17:54, 06.06.2016

МОСКВА, 7 юни. /ТАСС/. конгрес" Руско общество„Знание“ одобри за председател на организацията член на Обществената палата на Руската федерация Любов Духанина, както и заместник-ръководител на Централната избирателна комисия Николай Булаев и президента на RSUH Ефим Пивовар за съпредседатели.

„Днес конгресът одобри правомощията ми като председател на Руското общество на знанието, както и двама съпредседатели – Николай Булаев и Ефим Пивовар“, каза Духанина пред ТАСС във вторник.

Изпълнителният комитет на дружеството съобщи също, че дружеството "Знание", чийто първи конгрес се проведе в Москва, има надзорен съвет.

„Първият конгрес на обществено-държавната организация общество „Знание“, който ще се занимава с възпитателна работа", - припомни събеседникът в обществото ТАСС. Той информира, че "като част от създаването на управителните органи (на организацията) беше избран надзорен съвет." "В близко бъдеще надзорният съвет ще се събере и ще избере негов председател“, добави източникът.

По думите му в Надзорния съвет влизат 29 души, сред които - представители на ведомства, научни институти на Академията на науките, телевизионни образователни канали, медии. Сред членовете на Надзорния съвет бяха Вячеслав Володин, първи заместник-ръководител на президентската администрация на Руската федерация, Наталия Третяк, първи заместник-ръководител на Министерството на образованието и науката, Любов Глебова, ръководител на Россотрудничество, Сергей Поспелов, ръководител на Росмолодеж , директор на института руска историяРуската академия на науките Юрий Петров, секретар на Гражданската камара на Руската федерация Александър Бречалов, изпълнителен директорТАСС Сергей Михайлов, Главен редакторсп. "Историк" Владимир Рудаков.

„Съветът ще определя образователната политика на Дружеството на знанието и ще наблюдава дейността му“, обясни представителят на организацията.

На 6-7 юни в Москва се провежда конгресът на „Руското общество „Знание”. Указът за създаване на организацията е подписан от руския президент Владимир Путин на 11 декември 2015 г. Учредителното събрание на обществото „Знание” се проведе на 29 март т. г. Основателите отбелязват, че сегашното общество „Знание” е правоприемник на обществото „Знание”, което е създадено в СССР през 1947г.

В Москва се провежда конгресът на обществото "Знание".

Изследване на космоса, най-новата технология, развитието на медийното пространство и културните проблеми – така участниците в първия конгрес очертаха основните теми, които ще бъдат в полезрението на възроденото общество „Знание” в Русия. Провежда се в Москва. Той събра повече от 500 представители от различни региони.

Традициите на обществото, създадено в Съветския съюз преди почти 70 години, както беше отбелязано на срещата, продължават. А основната задача - да образова - не се е променила дори след години.

Първата среща като отправна точка. Образователната организация обявява началото на нова ера, в която знанието е на специална цена, където не технологията е отговорна за напредъка, а хората, които я развиват, където професионалистите изграждат кариера в няколко области едновременно и учебен процесне свършва с дипломирането.

"Учените казват, че човек ще смени професията си 6-8 пъти през живота си. Образователната система не е в състояние да промени толкова бързо съдържанието на образованието. И трябва да създадем излишно пространство за образование", казва председателят на координиращия съвет на руското общество "Знание" Любов Духанина.

Предназначен за любознателните - за ученици, студенти, професионалисти. Създатели на новото образователно пространство ще бъдат преподаватели и студенти от водещи университети, учени, писатели, политолози. Те ще изнасят лекции и ще ръководят научни проекти.

"Образование през целия живот, просветление през целия живот - това е основната задача. Нашите граждани имат голямо търсене на съвременни научни знания. Много е важно да се формират общности от професионалисти, които ще дадат квалифицирани, проверени научни отговори на тези въпроси", той каза министърът на образованието и науката Дмитрий Ливанов.

Всесъюзното дружество "Знание", съществувало в СССР, се появява почти веднага след войната - през 47-ма, когато е необходим нов тласък за културен и, разбира се, научен растеж в страната. Активисти, сред тях - учени, академици, след това също изнасят лекции, публикуват статии, създават собствено издателство. И младите хора се изсипаха в техническите университети. Да си инженер стана престижно.

Новото руско общество „Знание” отново се фокусира върху науките: и точните, и хуманитарните. 11 направления - от космоса и IT-технологиите до културата и изкуството. Специално вниманиеполитика и международни отношения.

„Какво се случва с Русия сега, защо тя е под такъв натиск във всички посоки, защо се пренаписва историята, фалшифицирайки не само ролята, дори смисъла на нашата Победа във Втората световна война“, изброява политологът Наталия Нарочницкая.

"Много е важно тези процеси на дезинформация да не се стартират далече, защото тогава ще бъде по-трудно да се разбере какво всъщност е истина. И, разбира се, една от задачите на обществото на знанието е образователен разказ за историята", казва ректорът на Московския държавен университет на името на М. В. Ломоносов Виктор Садовничий.

Това, което вече се работи. Изследователски проект - "Пионер-М". Ще бъде направено да започне в Севастопол. На базата на местен университет студенти от различни регионални университети трябва да измислят и построят лабораторен кораб за екологични и подводни изследвания с мобилни комплекси, които ще бъдат сглобени като конструктор.

„Първият кораб от цяла флотилия, който ще бъде построен за много университети в Русия: в Калининград, Далечния изток и Санкт Петербург. В резултат на този проект предполагаме, че ще се появи цяло поколение млади специалисти, които работят в различни области на морската индустрия“, каза Валерий Кошкин, ръководител на регионалното представителство на обществото „Знание“ в Севастопол.

Представителства на Обществото на знанието, като правило, на базата на местни университети вече са открити в 60 региона, в останалите 25 те ще се появят в близко бъдеще.

Учебният процес обаче изобщо няма да бъде обвързан с мястото. Лекции и научни статиище стане достъпен в мрежата, ще бъде лесно да се свържете с дискусията чрез интернет излъчване, а на учителя може да бъде зададен всеки въпрос, като пише на личния му уебсайт.

Всесъюзно дружество "ЗНАНИЕ" като комуникатор за властите и научната общност на СССР

05/10/2012, Наука и време

Неотдавна публикувахме статия „Политехническият музей и произходът на гражданското обществов Москва”, написана от многогодишния директор на този музей Гурген Григорян. Сегашната му публикация, продължение на историята, разказва за по-късни събития и се основава на архивни документи, които не са публикувани досега.

Гурген Григорян, доктор на техническите науки, професор, заслужил деятел на науката и технологиите на Руската федерация

ноември 1991г Проведен е X конгрес на Всесъюзното дружество "ЗНАНИЕ" (наричано по-нататък - ОБЩЕСТВО), който завърши историята на тази организация.

По това време, според публикуваните тогава материали, ДРУЖЕСТВОТО е може би най-голямата обществена национална хуманитарна организация в света, която според устава има ясна йерархична структура и обединява повече от 2,5 милиона членове от целия СССР. Членове на дружеството говориха пред масова аудитория от съграждани с почти 20 милиона лекции годишно. Също така годишно ДРУЖЕСТВОТО публикува 750 заглавия на книги и брошури с общ тираж от около 160 милиона екземпляра (според данните „Из историята на ВСЕСЪЮЗНОТО ОБЩЕСТВО „ЗНАНИЕ”, автор А. И. Чиньони. М., „ЗНАНИЕ “, 1988 г.).

Оттогава са минали повече от 20 години. Тези години показаха високите качества на генофонда на ОБЩЕСТВОТО, което позволи на организациите, наследили марката ЗНАНИЕ, да продължат своята хуманистична дейност в условия, коренно различни от тези, в които възниква и развива дейността си ОБЩЕСТВОТО.

Възникването и развитието на ОБЩЕСТВОТО се свързва в съзнанието на редица сънародници с идеологията на ВКП(б) – КПСС, с понятието „СССР”. Това позволи на войнствените критици на съветското минало да поставят ОБЩЕСТВОТО наравно с пионерите, комсомола и редица творчески съюзи срещу стената на "критичните екзекуции". Днес максималистичната критика за смисъла на живота на бащите и дядовците при „съветския” режим се заменя със зрял размисъл за това, с какво от „онова време” не бива да се разделя напразно и прибързано. В крайна сметка това време съдържаше в лоното си стотици милиони човешки съдби, героични и подли, осакатени и възвишени, праведни и грешни. Всички тези противоречиви съдби определиха със своите дела историята на нашето отечество от онова време до наши дни. С какво не трябва да се разделяме е екзистенциален въпрос. Неговото решение от всеки за себе си ще определи способността на обществото на РУСИЯ да устои на настоящата тенденция за комерсиализация като човешките отношенияи отношението на хората към живота. Тази тенденция разяжда морала на следващите поколения сънародници. В контекста на този подход интерес представлява ретроспективен анализ на историята на Всесъюзното дружество "ЗНАНИЕ" - тази всесъюзна обществена организация, уникална по мащаб и значение на дейност.

Ерата на създаването на "Знанието"

Както знаете, ДРУЖЕСТВОТО е основано през май 1947 г., по-малко от година след края на боевете по фронтовете на Втората световна война, основната тежест на която пада върху плещите на народа на СССР, който пострада неизчислими загуби и жертви, защитили правото си на живот в поколенията на своите потомци. Народът на СССР, а не на която и да е друга държава, остана в историята като народ-победител. Цената за това е десетки милиони човешки животи, стотици милиони наранени съдби, до голяма степен разрушена национална икономика, създадена от невероятните усилия и саможертви на хората към момента на началото на тази война, но която се оказа способна да мобилизация и осигури тила на победата. Основната задача на страната беше възстановяването на икономиката. Но не само това.

Беше необходимо да се положат основите за бъдещо развитие Национална икономика- особено в селскостопанския сектор. За тези цели той е разработен и запазен начална фазаизпълнение на гигантския „план на Сталин за преобразуване на природата“, който имаше за цел предотвратяване на сушите в районите на Волга и Трансурал чрез създаване на защитни горски пояси, канали, въвеждане на иновации в селското стопанство. Но отново, не само това.

Беше необходимо да се подготвим за възможността за нова война - сега срещу бившите съюзници, които заплашваха СССР с ново поколение оръжия - оръжия за масово унищожение на хора. Беше необходимо да създадем такива оръжия за себе си. През тези години стартираха проектите "ЯДРЕНА" и "РАКЕТНА", чието изпълнение изискваше огромни средства.

Основният и основен ресурс за решаване на всички тези невероятно сложни и гигантски задачи беше човешкият ресурс на съветския народ. Хората, които знаеха как да вярват в щастливото бъдеще, отлагаха живота си „за по-късно“ и търпят трудности, понякога дори глад, заради това, знаеха как да не губят интерес към живота. Но духовното здраве на народа не можеше да бъде глухо за масовите прояви на жестокост и безчовечност на тоталитарния сталинистки режим. Дори щастието от ПОБЕДАТА не угаси огнища на студената гражданска война, която замени военните операции през 20-те години на миналия век. Затова ВЛАСТИТЕ в този период на тотална мобилизация на средствата трябваше да обърнат специално внимание на „духовното здраве” на хората, „да го пазят от всякакви вредни влияния”. Фразеологията на вестниците от онова време твърдо включва фразите "идеологически фронт", "идеологическа война".

В същото време работата, извършвана от властите през 20-те и 30-те години на миналия век за повишаване на образователното ниво на масите, породи спонтанно масово търсене на знания в следвоенния период. Ето как припомня това академик на Академията на науките на СССР, а по-късно и на Руската академия на науките Г. И. Марчук. („НАУКА И ЧОВЕЧЕСТВО”, М., 2009. Фонд „Знание” на името на С. И. Вавилов):

След Великата отечествена война, въпреки трудностите на възстановителния период, моите връстници буквално се изсипаха в студентските класни стаи, създавайки уникална духовна и морална среда в обществото - жажда за знания.

Знанията бяха масово търсени. за света около нас: за държави и народи, за това как работи Вселената, за историята и културата на своята страна и т.н. Това търсене беше стимулирано и от факта, че последната война насилствено отвори „желязната завеса“ на невежеството на по-голямата част от населението на СССР за това как живеят хората там, където все още не са започнали да строят социализъм.

Така острото търсене на знания от масите, от една страна, и необходимостта от идеологическа подкрепа за мобилизирането на масите и тяхната саможертва за осъществяването на грандиозните планове на комунистическото правителство, от друга страна, създават предпоставки за възникване на масово просветно движение, контролирано от властите. За осъществяването на такъв план е бил необходим системен подход, свързващ тези, които трябва да носят знания, с тези, на които може да се вярва, поставяйки и двамата в услуга на идеологическата работа сред масите под контрола на КПСС/б/.

Нематериалният ресурс на този проект беше както интелектуалният потенциал на съветската интелигенция, преди всичко учени, така и традициите на руското просвещение.

Просвещение – т.е. разпространение на знания (както под формата на регулирани образователни процеси, така и под различни форми на популяризиране, които са гъвкаво адаптирани към търсенето и естеството на аудиторията)

е фактор в основата на формирането на човешката цивилизация. Този проблем е широко застъпен в литературата, включително в трудовете на руските философи-космисти. IN последните годиниАкадемик Моисеев Н. Н. обърна голямо внимание на този проблем в живота си. в своите писания за универсалния еволюционизъм. В книгата си Възходящо към ума. Лекции за универсалния еволюционизъм и неговите приложения” (М., ИздАТ, 1993), авторът, анализирайки праисторическия период от формирането на човешкото общество, борещ се за своето място в биосферата, заявява: Зараждащото се общество се нуждаеше от ... .. да запази занаятчии и експерти, способни да съхраняват и предават знания на други поколения.

Дълъг исторически процес на развитие на формите на "запазване на занаятчии и експерти" и транслация на техните знания във времето и пространството Н.Н. Моисеев нарича формирането на универсалния ИНСТИТУТ "УЧИТЕЛ",

което се нарича играят много специална роля в историята на човечеството. Невъзможно е да се надценява значението му - той е и носител на морала, това е ново знание и ново овладяване и защита от атавизъм и дивачество на епохата, когато се е формирала психиката на съвременния човек ......

Руското просвещение има своите корени в дълбините на вековете - до великите просветители Кирил и Методий и минава през цялото национална история, проявявайки се като мощен лост на модернизационните трансформации в Русия, влияещ преди всичко върху мирогледа на хората. Този възглед е изразен много ясно и страстно от великия руски историк, ректор на Московския държавен университет през 70-те години на 19 век С. М. Соловьов в неговите „Обществени четения за ПЕТЪР ВЕЛИКИ“ (М. НАУКА. 1984).Имайки предвид науката като концентрация на знанието, той пише в края на „четенето на третото“: науката постига пълна сила не само когато преподава и развива умствените способности, не само когато увеличава удобството на живота чрез изучаване на законите на видимата природа: тя достига пълна сила, когато възпитава човек, развива всички принципи на неговата природа за тяхното правилно и хармонично проявление.

ВВ основата на мотивите си за просветна дейност руската интелигенция винаги се е основавала на чувството за дълг към своя народ, страдащи трудности и трудности, необходимостта да служи на своето отечество.

Това беше волята на съдбата и не е случайно, че мисията на местното образователно движение на етапа на създаването на обществото ЗНАНИЕ завинаги ще бъде свързана с името на една забележителна руска личност, достоен наследник на традициите на руското просвещение - Академик Сергей Иванович Вавилов.

Първият ръководител на Всесъюзното дружество "ЗНАНИЕ" С. И. Вавилов

С. И. Вавилов ръководи ДРУЖЕСТВОТО за сравнително кратко време - от момента на създаването му през пролетта на 1947 г. до внезапната му смърт на 25 януари 1951г. два месеца преди шестдесетия си рожден ден. Но невероятният мащаб и многостранност на неговата личност, неговите уникални човешки качества му позволяват, като ТВОРЪК, да създаде Обществото и да го надари със способността да служи на идеите на просвещението в продължение на много години.

Корените на генеалогичното дърво на Сергей Иванович са фиксирани в селско-крепостническата почва. Баща му, Иван Илич, на 12-годишна възраст, „превключи стрелките“ на движението на своя вид от селото към града и след като преодоля сто и тридесет километровия път до Москва пеша, застана зад тезгяха

магазин на производствените магнати Прохоров. До началото на 90-те години на 19-ти век той успя да стане видна фигура в московската бизнес общност. Синовете му Николай и Сергей успяха да получат отлично образование и всеки в своята научна област се превърна в изключителен феномен в вътрешната и световната наука, въпреки че съдбата на всеки беше трагична. За своя талант, научни успехи и напреднали възгледи Николай Иванович е преследван от съперници, предпочитани от властите в областта на науката, и умира през 1943 г. в затвора, репресирани заради клеветата си.

Сърцето на Сергей Иванович не издържа на силата, която го разкъсваше от скръбта във връзка с трагедията на любимия му брат, от ежедневната борба за честта и достойнството на родната наука, чийто "капитан" беше в ранг президент на Академията на науките на СССР. По време на неговото президентство (1945-1951 г.) се извършва тотална идеологическа, репресивна сталинистка атака срещу т.нар. „буржоазни и антипатриотични” течения в науката и културата. Безпартийният президент на Академията на науките, търговец, брат на репресирания „враг на народа“, който не се отказва от корените си и се опитва честно, като учен, да защити поверената му работа, може моментално да очаква „възмездие“. Списанието „Проблеми на историята на естествените науки и технологиите”, публикувано под ръководството на Президиума на Руската академия на науките, публикува през 2004 г. (№ 1.2) материали от дневниците на С. В. Вавилов. Вход на 6 октомври: Академията има редица трудни случаи. Чувствам се като мишена, улучена от всички страни. Строителство, скандали, документи без край, доноси, неграмотност и „като престъпник преди екзекуцията се оглеждам за милата си душа“. Влизане 21 януари 1951 г., малко преди смъртта: Тежка седмица... Проблеми в Академията: компютърен скандал, строители, избори. Сърцето не е правилно. Вчера го получих отново в Кремъл. Не мога да лежа на лявата си страна. Музика на Хендел, ели в снега, луната в облаците. Хубаво би било веднага да умреш незабелязано и да си легнеш завинаги тук, в дерето под елхите.

Тези тъжни редове принадлежат на изключителен световноизвестен физик, който чрез работата си откри редица нови перспективни области в науката и технологиите, включително тези, свързани с отбранителната способност на страната, който възроди дейността на Академията на науките след нейното завръщане от евакуацията след войната и създава световноизвестния Физически институт на Научната академия (ФИАН) и го оглавява. Човек с дълбоки и многостранни познания, висока култура и морал, С. И. Вавилов създаде около себе си атмосфера на творчество, добронамереност и сътрудничество. В секретната „Справка на Народния комисариат на държавна сигурност на СССР за научната и обществена дейност на действителните членове на Академията на науките на СССР“ от 8 юли 1945 г., изпратена на Сталин, Молотов, Маленков (вероятно по ред. да информира преди избора на председател на Академията) се отбелязва: Вавилов притежава организационни умения и е в добри отношения с повечето учени от Академията на науките и се ползва с авторитет сред тях. В обръщението е просто, в ежедневието е скромен.

Сега Вавилов е в зората на творческите си сили и лично провежда изследователска работа. Има основни ученици и последователи. Известен в СССР и в чужбина. (Книга на сергей иванович вавилов. Нови щрихи към портрета. М., ФИАН, 2004. стр. 162,163). 17 юли 1945г Вавилов беше избран за президент. За него гласуваха 92 академици от 94. Личността на С. И. Вавилов се формира от традициите на семейството и атмосферата, в която е учил.

Ученик на Физическия факултет на Московския държавен университет, С. И. Вавилов беше сред онези млади хора, които имаха късмета да поемат щафетата на научната етика от такива великолепни учени на Русия като Н. Жуковски, К. Тимирязев, В. Вернадски, П. Лебедев (чието име беше наречено ФИАН). За първата си независима научна работаС. И. Вавилов е награден през 1915 г. Златен медал на Дружеството на любителите на естествените науки, антропологията и етнографията към Московския държавен университет. Политехническият музей дължи появата си на това общество, към което братя Вавилови „заседнаха” още от гимназийните си времена, посещавайки научно-популярни лекции, които оформяха бъдещите им стремежи в обучението и науката. Самият С. И. Вавилов впоследствие изнася лекции в Политехническия музей, хранейки се специално отношениеза научна популяризация на знанието.

Всичко по-горе предполага, че президентът на Академията на науките на СССР С. И. Вавилов, велик учен и патриот на популяризирането на знанието, изложи идеята за широкомащабно развитие на тази дейност в следвоенен СССРпод егидата на Академията на науките на базата на Политехническия музей (който, очевидно, тогава беше в плачевно състояние, окупиран от различни организации). Тази идея на Вавилов вероятно е приета благосклонно от И. Сталин, но значително преосмислена, като се вземат предвид изискванията на „актуалния момент” и вече съществуващия опит на политическата пропаганда, провеждана от 1943 г. насам. Лекционно бюро под ръководството на A.Ya.Vyshinsky.

Всесъюзно лекторско бюро

Теорията и практиката на болшевишката трансформация на РУСИЯ и изграждането на социалистическо общество и държава в нея изхождаха от факта, че агитацията и пропагандата са основни фактори в „технологията“ на такава трансформация. Те разкриват възможности за включване на широките маси в планираните трансформации. Сериозна пречка за каузата беше изключително ниското ниво на грамотност на тези широки маси. До края на 19 век не повече от 20% от руското население може да чете. Следователно, сред първите постановления на съветското правителство бяха указите

посветен на просвещението (1917) и просветата (1918). Съгласно Указа на Съвета на народните комисари „За премахване на неграмотността в РСФСР“ от 26 декември 1919 г., цялото население на Съветска Русия на възраст от 8 до 50 години, което не може да чете и пише, е било задължено да се учи да четат и пишат на родния си език или на руски (по избор). На Народния комисариат на просветата беше дадено правото да включва всички грамотни лица в обучението на неграмотните на осн. трудова служба (!).Според преброяването от 1939 г. грамотността на хората на възраст от 16 до 50 години в СССР вече наближава 90%. През тези 20 години броят на идеите, подготвени за възприемане на идеите, пропагандирани от болшевиките, активно се разширява.

В. И. Ленин разработи и представи изчерпателни аспекти на теорията и методологията на агитацията и пропагандата. Той изхожда от факта, че пропагандата и агитацията въздействат върху умовете на хората, въвеждайки в съзнанието им идеи и учения, които изискват овладяване като ръководство за действие.* В книгата си „Какво да се прави“ (1902) той разделя функциите на пропагандист и агитатор. Според Ленин пропагандистът осветява много идеи, а агитаторът взема една от тях, за да подтикне хората към мислене и действие. „Лично влияние и изказване на срещи в политиката означават много. Без тях няма политическа дейности дори самото писане става по-малко политическо” (В. И. Ленин, Полн. собр. соч., 5 изд., т. 47, стр. 54).

До края на 20 век идеите на Ленин за пропагандата и агитацията служат като ръководство за действие при осъществяването на всички планове и програми (независимо от тяхната обмисленост и успех) на социалистическото строителство в СССР, а след 1945г. и в страните от "социалистическия лагер".

Още от първите дни на съществуването на болшевишката съветска власт, нейните текущи дела и планове за изграждане на социализма бяха много нееднозначно възприети от населението на страната, която в продължение на много, много години беше разделена от гражданска война, последствията от които не са елиминирани и до днес. Ето защо властите на страната на Съветите винаги са обръщали специално внимание на т.нар. „идейно подпомагане” на техните дела и планове, т.е. преди всичко пропаганда и агитация.

Трагично за СССР, началото на войната с нацистка Германия през 1941 г. изискваше от съветското ръководство твърда тотална мобилизация на всички човешки, материални и духовни ресурси за борба за живота на страната на фронтовете на войната и за нейната тилна подкрепа. Идеологическата работа под формата на пропаганда и агитация зае своето място в редиците на защитниците на Отечеството, като даде значителен принос за това, което по-късно беше наречено „нравственото и политическо единство на съветския народ във Великото Отечествена война". Тази работа беше извършена във войските на защитниците на Родината, както от армейски политически работници, така и от гостуващи бригади от тила. Особено внимание беше обърнато на пропагандата и агитацията в тила, насочени към мобилизиране на трудови ресурси за каузата на победата. Мащабът и дълбочината на ешелоните на тази работа са илюстрирани по-специално от брошурата с малък формат " НА УЧЕНИК ПО ПОЛИТИЧЕСКА И ПРОсветна работа в селото», (детгиз, 1942 г.; 50 000 екземпляра, 0,5 стр., подписан за публикуване на 11.06.1942 г.), изготвен от отдела за политическо образование на Народния комисариат на просветата на РСФСР с предговор от Народния комисар В. Потьомкин. Брошурката е адресирана до ученици, заминаващи за селскостопанска работа, което е част от изпълнението на заповедта на Сталин от Първомай (1942 г.), която „задължава съветския народ да напрегне всичките си сили, за да помогне на фронта за окончателното поражение на врага през 1942 г. " Брошурата призовава пристигащите в селото ученици „да станат активен помощник в работата на читалнята, библиотеката“, инструктира ги и ги учи „как да водят разговор, да четат вестник на висок глас“, „как да проектират стенен вестник , боен лист, плакат”, как се провежда справочна (!) работа в провинцията и др. Това илюстрира организацията на политическото просвещение на най-масово ниво.

Извършване на тази работа на най-високо ниво с Резолюция на Съвета народни комисари(СНК) на СССР от 31.07.1943г. Лекционно бюро, създадено към Комитета за висше образование към Съвета на народните комисари на СССР (по-късно - Всесъюзното лекторско бюро към министерството висше образованиеСССР), с Указ, ръководството на Лекционното бюро е поверено на високопоставени партийни и държавни служители, ръководени от А. Я. Вишински.*

В отчета за работата на ЛЕКЦИОННОТО БЮРО за периода август 1943 – юни 1944г. ( GARF, F-r9548, оп.7. случай 5)отбелязва се, че БЮРО започва своята дейност на 08.03.1943 г., като определя като своя задача, в съответствие с Указа на Съвета на народните комисари, организирането на публични платени лекции в Москва и в цялата страна по теми, свързани с международна позиция, актуални военнополитически събития, по исторически, военно-исторически и други въпроси, а в подготовката и изнасянето на лекции е трябвало да участват най-големите учени, видни военни и обществено-политически дейци. Това трябваше да „осигури актуалността на темата, правилното идеологическо и теоретично ниво и политическата острота на лекциите“.

Към Бюрото бяха създадени постоянни секции: военни; международните отношения; военно-исторически; исторически; държава и право; икономически; научно-технически; литература и изкуство; философски. Тези 9 секции бяха ръководени от: 5 академици и 1 член-кореспондент. Академията на науките на СССР, 3 генерали и 1 професор.

От 16.08.1943г до 01.07.1944г Лекционното бюро проведе 493 платени публични лекции по 85 теми в Москва и други градове. Тези лекции са посетени от 253 хиляди слушатели. Цената на билета за лекцията беше от 2 до 5 рубли. Средствата от колекцията са използвани за заплащане на хонорарите на лекторите (50%), за изработка на нагледни помагала. Лекции бяха изнесени от видни учени, военни командири, дейци на международното комунистическо движение, културни дейци. Списъкът с лектори се характеризира с имена като С.Вавилов, Е.Тарле, С.Михоелс, Д.Ибарури. И. Еренбург и много други не по-малко достойни.

Ръководството на Лекционното бюро взе решение за възможността за допускане до публично четене на изнесените от авторите лекции, внимателно анализира качеството им, като критикува недостатъците им. Например известният унгарски комунист М. Ракоши (по-късно ръководител на бившия унгарски Народна република, чиято дейност е свързана с трагичните събития от 1956г. в Унгария) за редица политически и исторически несъвършенства (според ръководството на лекционното бюро) на лекцията му на тема: „Унгария е васал на нацистка Германия“.

През септември 1944г Вишински одобри Правилника „За лекторийната зала на БЮРО при Комитета по въпросите на висшите училища към Съвета на народните комисари на СССР“ ( GARF, F-r9548, op 7, случай 2). В съответствие с него Лекционната зала (Голяма аудитория на Политехническия музей, която по-късно - на 2 юни 1946 г. - е предоставена на Лекционното бюро с Постановление № 1451 на Министерския съвет на СССР) става основна база за дейността на Лекционното бюро в Москва (оттук вероятно името, запазено в продължение на много години "Централна лекционна зала"), с пълна икономическа независимост.

За мащаба на дейността на Лекционното бюро и темповете на неговото развитие може да се съди по данните, цитирани от Вишински на среща на преподавателите на Лекционното бюро на 24 май 1945 г. ( GARF, F-r9548 op 7, случай 72).През 1945г Дейността на Бюрото се прояви в организирането на 363 лекции месечно с пълни кабинети на всички места, където са се провеждали. Тези лекции бяха публикувани в масов тираж за тяхното разпространение (лекции, подготвени от лектори " първа категория научно качество" Лекционно бюро и одобрено от него; по тези текстове лекторите говориха на терена"втора категория"* ). Успешният опит на Лекционното бюро позволи да се постави въпросът за значително разширяване на лекционната дейност. На тази среща на преподавателите Вишински изрази идеи за перспективите за по-нататъшната дейност на Лекционното бюро. В следвоенни условия се изискваше (по-нататък в текста на преписа) « разширете работата по-дълбоко, обхванете по-широки слоеве от нашето общество и може би дори не само нашето съветско общество, но много по-широко, отколкото е било досега, и издигнете цялата ни работа като цяло на ново по-високо ниво на неговото развитие ... .. Лекционно бюро трябва да е подиум обществено мнение, трябва да бъде добре познат рупор за изразяване на гледни точки, гледни точки, подходи за решаване на определени проблеми, който (мундщук) не винаги е възможно да се използва в официална форма, за да може това изразяване на възгледи да се осъществи в по-малко официална или изобщо не в официална форма " .

Развитието на дейностите в такава среда изисква нов подход към нейното изпълнение. Политбюро на ЦК на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките 02.02.1947 г. взема решение "За преобразуване на Всесъюзното лекторско бюро" със създаването на Всесъюзна обществена организация въз основа на опита от нейната дейност. Два месеца по-късно - 01.04.1947г. Отделът за агитация и пропаганда на ЦК на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките свиква среща на учени и културни дейци, за да обсъдят този въпрос. ( РГАСПИ, фонд 17, оп 125, т. 505, лист 1,2,24,25). Месец по-късно призивът на участниците в тази среща към съветската интелигенция с призив за създаване на такава организация е публикуван от вестник "ПРАВДА"

Тези, които са запознати с дейността на Всесъюзното дружество "ЗНАНИЕ", трябва да са очевидни, че "матрицата" за него е дейността на Всесъюзното лекционно бюро към Министерството на висшето образование на СССР.

Първите стъпки на идеята на КПСС /б/ и С.И. Вавилов

Биографията на Всесъюзното дружество "ЗНАНИЕ" (по-нататък - КОЙ) отчита своето начало от 29 април 1947 г. На този ден И. В. Сталин подписва Указ № 1377 на Министерския съвет на СССР „За Всесъюзното общество за разпространение на политически и научни знания“. Първата алинея от това решение е (ГАРФ, фонд р-9547, оп1, дело1):

« Одобрете призива на група учени и общественици към всички фигури съветска наукаи култура за създаване на Всесъюзно дружество за разпространение на политически и научни знания и да позволи публикуването на призив в централната преса.

Става дума за лечението, което беше разрешения(!) ЛИДЕР е публикуван на 1 май от вестник "ПРАВДА" за 70 подписа, от които първият е подписът на президента на Академията на науките на СССР С. И. Вавилов. Следват подписите на председателите на Академията на науките на 9 съюзни републики, 17 редовни членове на Академията на науките на СССР и Академията на науките на съюзните републики, 8 членове-кореспонденти на Академията на науките на СССР. СССР, 22 учени-работници на висшето образование, както и подписите на известни писатели, генерали, членове на правителството на СССР, секретари на ЦК на Комсомола и на Всесъюзния централен съвет на профсъюзите .. В по-специално, жалбата е подписана от академици Tarle EV, Artobolevsky II, Orbeli IA, Ambartsumyan VA и писателите Симонов К.М., Фадеев А.А., Тихонов Н.С.

Този апел вече съдържа концепция за дейността на бъдещото Всесъюзно дружество. Ето как са представени основните му разпоредби в жалбата (в. ПРАВДА):

– Успешното изпълнение на голямата задача за изграждане на комунистическо общество изисква системна и обширна работа за издигане на културата на трудещите се, засилване на работата по комунистическото образование на съветския народ и неуморна борба за пълно преодоляване на оцеляването на капитализма в умовете. от хора.

- Предлагаме да се създаде Всесъюзно дружество за разпространение на политически и научни знания. Задачата на това дружество трябва да бъде да организира широка пропаганда на научно и политическо познание чрез провеждане на публични лекции в областта на международната политика, съветската икономика, науката, културата, литературата и изкуството, както и чрез публикуване и разпространение на преписи от лекции .

- Трябва да покажем величието на нашата социалистическа родина, да възпитаме у съветските хора чувство на гордост от съветската страна, от нашия героичен съветски народ, водейки решителна борба срещу сервилността на отделните граждани на СССР към съвременната буржоазна култура. Дълг на членовете.

Одобрено е решение на Министерския съвет организационен комитетв размер на 21 души под председателството на акад. С. И. Вавилов - президент на Академията на науките на СССР. Организационният комитет се състои от 12 академици, включително: Tarle E.V., Muskhelishvili E.I., Grekov B.D., Artobolevsky A.A., Oparin A.I., Lysenko T.D. С Постановление Правителството разпорежда на организационния комитет да извърши работа по подготовката на общото събрание на учредителите на ДРУЖЕСТВОТО през юли същата година, като предварително е сформирал екип от тези учредители. Съгласно постановлението цялото налично имущество, оборудване и средства на Всесъюзното лекционно бюро към Министерството на висшето образование на СССР се прехвърлят на създаденото ДРУЖЕСТВО. Също така „Московският политехнически музей“, който преди това беше под юрисдикцията на Комитета за културни и образователни институции към Министерския съвет на РСФСР, премина в юрисдикцията на ОБЩЕСТВОТО.

Събитията се развиха бързо. Организационният комитет трябваше да разработи основите на живота и дейността на голяма всесъюзна обществена организация за обсъждане от общото събрание на учредителите, а също така беше необходимо да се реши кой да се счита за учредители.

Дебат по основните въпроси се разгръща на заседание на Организационния комитет на 12 май 1947 г. (GARF, f r-9547, op1. delo7)Особено остро беше дискутиран въпросът за членството в ДРУЖЕСТВОТО. Тежестта на този проблем се обяснява с факта, че беше необходимо да се съчетаят в „един екип“ на лекционната дейност широкото участие на местни ентусиасти (селска интелигенция, интелигенция на малките градове, т.е. особена стойност и потенциал за разпространение), с необходимото ниво на научна подкрепа за съдържанието на лекциите. Изострен спор по този въпрос се разви между А. Я. Вишински и А. А. Вознесенски* . Председателят С. И. Вавилов определи позицията си по следния начин:

- Моля ви да вземете предвид, че Апелът, отпечатан във вестниците, имаше много широк отзвук. Наистина огромен кръг от хора - и учители, и инженери, работещи във фабрики, и други - бяха изключително заинтересовани от този призив. Струва ми се, че е необходимо те да бъдат включени до известна степен в дейността на Дружеството, както се оказа от дискусията. В противен случай ще срещнем редица трудности при по-нататъшната работа. Тук беше посочено, че това ще бъде някакво разделение на групи, но трябва да кажа, че името „член на състезателя“ е старо име. Дори в партийното отношение има такива градации - партиен член и кандидат. В научните дружества и в старите времена студентите участваха като състезателни членове и те смятаха това за голяма чест за себе си. Аз самият бях състезателен член и за мен това беше голяма чест.

На това заседание на Организационния комитет бяха обсъдени предложения за структурното и регионално устройство на ДРУЖЕСТВОТО, за тематичното структуриране на лекционната дейност и нейното управление, за формиране на ръководните органи на ДРУЖЕСТВОТО. Огромният обем работа, която трябва да бъде извършена, породи съмнения относно възможността за нейното изпълнение в сроковете, предвидени в правителственото постановление. Но С. И. Вавилов беше твърд и в определеното време се състоя общото събрание.

Вестник "ПРАВДА" 7 юли 1947г в материала под заглавието „Разпространение на политически и научни знания“ тя съобщава за провеждането в Болшой театър на „общо събрание на членовете на Всесъюзното общество“. Вестникът написа: „На срещата дойдоха членове на обществото от всички краища съветски съюз….. В съюзните републики преди общото събрание се работи много по образуването на републикански дружества.”

Преди всичко Събранието трябваше да определи основните основи на дейността на Обществото. С. И. Вавилов говори за това в своята встъпителна реч:

– Целта на Обществото на пръв поглед е толкова ясна и очевидна, че нейното специално разглеждане може да изглежда излишно. В действителност обаче всеки ден човек трябва да се сблъсква с много различни разбирания и интерпретации за целта и естеството на предстоящите си дейности. Например понякога се изразяват мнения, че обществото трябва да бъде асоциация на множество съветски специални научни и технически дружества, подобно на съответните английски и американски асоциации ... ... Друга гледна точка е, че задачата на Обществото трябва да бъде само бъде популяризирането на политически и научни знания, предназначени за най-широките кръгове от населението на Съветския съюз .... Йосиф Висарионович (има предвид И. В. Сталин. бел. на автора) посочи ...... „Случва се също така, че новите пътища на науката и технологиите понякога се проправят не от хора, добре познати в науката, а от хора, напълно непознати в научен святхора, практици, бизнес иноватори”. Една от основните задачи на нашето Общество е да създаде културни условия, при които такива хора, практици, новатори в бизнеса да се появяват в науката колкото е възможно повече. (ВЕСТНИК НА АН СССР, 1947, бр. 8, стр. 3-11).

Подготовката на общото събрание беше лично контролирана от секретаря на ЦК на ВКП / А. А. Жданов, с когото съставът на Управителния съвет беше предварително договорен,* проект на ХАРТА и редица други въпроси (GARF, f r9547, op1, случай 2a, листи 35.36 -Писмо от 2 юли 1947 г. до Жданов, подписано от Вавилов и Митин).

Общото събрание прие ХАРТАОбщество, което впоследствие беше одобрено с Постановление на Министерския съвет на СССР № 3401 от 29 септември 1947 г., а също така формира Управителния съвет, ръководен от президента на Академията на науките на СССР С. И. Вавилов. Оттогава Академията на науките на СССР предава на дружеството своето списание "Наука и живот".

ПЪРВИ УСТАВ НА ДРУЖЕСТВОТО (GARF f r-5446, op1, случай 313)се състои от 8 секции, които определят задачите и състава на Дружеството, неговата структура и финансовите основи на дейност. Първата му статия е така: „Всесъюзното дружество за разпространение на политически и научни знания е доброволна обществена политическа и образователна (!) организация и има за цел разпространението на политически и научни знания сред населението на Съветския съюз.“

Член 8 гласи: „Всесъюзното дружество се състои от: почетни членове, пълноправни членове – индивидуални и колективни, членове-състезатели”.

Почетни членовебиха могли да бъдат лица, избрани от конгреса на ДРУЖЕСТВОТО за „особено ценни услуги за каузата за разпространение на политически и научни знания в СССР“.

Пълноправни членовеможе да има фигури (!) (наука и технологии, социално-политически и военни, литература и изкуство, както и учители) „тези, които вземат лично активно участие в разпространението на политически и научни знания сред населението на СССР (съставяне и изнасяне на лекции, съставяне на популярни книги и др.)“. Колективните членове могат да бъдат публични и държавни организациии институции, участващи в създаването и дейността на Дружеството. Конкуриращи се членове на Обществото могат да бъдат „лица, участващи в дейността на Дружеството чрез изнасяне на лекции по одобрени от Дружеството текстове, участие в организирането на научни експерименти, изложби, както и оказване на други видове помощ на Дружеството.

За „разработване на въпроси, отговарящи на задачите на Обществото“ УСТАВАТА предвиждаше съществуването на СЕКЦИИ в отделни клонове на знанието в рамките на Обществото, състоящи се от пълноправни членове.

Финансовото благосъстояние на Дружеството се определя от встъпителния и членския внос, предвиден в УСТАВА, приходите от всички уставни дейности, отчисленията от обществени организации и институции и физически лица „заинтересовани от развитието на Обществото“.

На общото събрание (по предварително споразумение със секретаря на ЦК на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките / А. А. Жданов) почетните членове на Обществото трябваше да бъдат избрани: другариСталин И.В., Молотов В.М., Жданов А.А., както и също академициЗелински Н.Д., Обручев В.А., Прянишников Д.Н. Изборът им обаче става на 1-вия конгрес на дружеството през януари 1948 г.

Постановление на Министерския съвет на СССР № 4032 от 16 декември 1947 г. „ЗА МЕРКИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА ВСЕСЪЮЗНОТО ОБЩЕСТВО В РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ПОЛИТИЧЕСКИ И НАУЧНИ ЗНАНИЯ“, подписано от И. В. Сталин (GARF, f r-9547. op1. delo1)беше инструктиран:

- 9 министерства и ведомства „да се доставят през декември (!) 1947 г. Всесъюзно общество.... материали и оборудване съгласно Приложение No 1“;

- 5 министерства и ведомства, както и Всесъюзния централен съвет на профсъюзите „да се прехвърлят преди 1 февруари 1948 г. Към Всесъюзното общество ... ... изложби, библиотека и музеи, разположени в сградата на Политехническия музей в съответствие с Приложение № 2 ";

Посоченото Приложение № 2 изброява: 1. Централна гара млади техници(Министерство на образованието на РСФСР); 2. Музей на труда на Всесъюзния централен съвет на профсъюзите. 3. Музей на горите (Министерство на горското стопанство на СССР; 4. Московски дом на техниката (Министерство на речния флот на СССР); 5. Изложба на прибори (Комитет по мерки и измервателни уреди към Министерския съвет на РСФСР); 6. Централна политехническа библиотека (Комисия по въпросите на културните и образователните институции към Министерския съвет на РСФСР).

Резолюцията задължава 5 отдела и Всесъюзния централен съвет на профсъюзите до 1 февруари 1948 г. „да се преместят от сградата на Политехническия музей на подчинените им институции и организации в съответствие с Приложение № 3“ и инструктира ръководителите (лично) на Московския градски изпълнителен комитет и Администрацията на Министерския съвет на СССР „за подпомагане на Управителния съвет на Всесъюзното общество ...... при изгонването от сградата на Политехническия музей на институции и организации посочени в Приложение No3.

Резолюцията също така установява освобождаване от държавни и местни данъци за "публични лекции и други научни и образователни прояви", организирани от Дружеството. 26 януари 1948г Първият конгрес на Дружеството вече се проведе. С доклада „За резултатите от дейността на Дружеството за 1947г. и по плана за работа за 1948г. Говори акад. М. Б. Митин. Духът на този доклад може да се долови още от следващия цитат от него. (Списание "Наука и живот", 1948 г., бр. 2, стр. 35.):

„Задачата на нашето Общество не е безпартиен „културализъм“, а войнствена, обидна пропаганда на политически и научни знания, пропити с духа на болшевишкия партиен дух... Цялата работа на Обществото, лекции, печатни публикации трябва да помогне за изкореняването на тези вредни и отвратителни прояви на буржоазни оцеляване. Авторът на доклада има предвид „останките“, които спомена по-рано в доклада под формата на „ниско почитание на чужденците“.

В Резолюцията на 1-ви конгрес на Дружеството (публикувано на същото място) е записано:

т.2 „Конгресът счита за необходимо да задължи всеки активен член на Дружеството да чете в различни аудитории или да съставя поне две лекции годишно от името на Дружеството.“

т.3 “Според съдържанието на лекционната работа на Дружеството за 1948г. Конгресът издава следните инструкции:

а/ Най-важното място в темите на лекцията трябва да заемат темите в раздела социални науки………

б / ... ... В лекции (по раздел природни и технически науки, бел. авт.) трябва да намери широко и изчерпателно отразяване на ролята на руската наука и постиженията на съветските учени .... Показването на предимствата на съветската социалистическа наука трябва да бъде водещ принцип в работата на преподавателите.

Дружеството отдаваше голямо значение на участието на Централната политехническа библиотека в работата си. Президиумът на УС на дружеството приема специално решение за работата на библиотеката на 24 февруари 1948 г. Параграф 1 от тази резолюция гласи, както следва:

Да се ​​определи Централната политехническа библиотека, в съответствие със задачите на Дружеството, да специализира наред с научната, техническата и индустриалната литература в областта на научно-популярната литература.

Със същия Указ Президиумът утвърди Правилника за библиотеката, който определя концепцията на нейната дейност по следния начин:

Централната политехническа библиотека на Всесъюзното дружество за разпространение на политически и научни знания е обществена научна библиотека - книгохранилище на техническа литература и изследователски център за библиотечно-библиографска работа с техническа литература. Библиотеката е специализирана в областта на научно-популярната литература по техника и естествени науки.

Позицията определи това Основният контингент, обслужван от Централната политехническа библиотека на Дружеството, скоро трябва да бъдат пълноправни индивидуални членове, членове-състезатели и членове-колективи на Дружеството. Библиотеката трябва да организира подходящи услуги за членовете на Дружеството, участващи в изнасянето на лекции.

Прякото управление на Библиотеката от УС е поверено на заместник-председателя на УС акад. II АРТОБОЛЕВСКИЙ.

Така започва животът и дейността на най-голямата всесъюзна обществена организация, която от първите си стъпки се оказва значим фактор в обществената дейност в СССР. Това може да се съди по публикуваните материали от онова време.

Списание "Наука и живот" от 1948г. въведе постоянна рубрика „Във Всесъюзното дружество за разпространение на политически и научни знания“. Следното е кратък прегледтази позиция за 1948-1949 г.

1948 г . No 8 Публикува материали, посветени на първата годишнина на Дружеството. „Да превърнем Обществото в могъщ огнище на политически и

научно познание” (по резултатите от юнския пленум на УС на Дружеството - лектор на пленума е акад. М. Б. Митин).

No 9 Публикува материали: за пропагандата на учението на Мичурин; за лекцията на проф. А. А. Космодемянски, посветен на основателите на съвременната ракетна техника; за лекцията на кандидата на биологичните и педагогическите науки В. П. Илиин „Запазване на висока работоспособност в средна и напреднала възраст“; относно научно-популярна литература; за подпомагане на селските преподаватели, където се съобщава, че в селските райони са организирани хиляди лекционни зали, за което УС подготвя 4 серии популярни брошури: „Какво казва съвременната наука за възникването и развитието на живота на земята“. „Наука за произхода на Вселената“, „Съветска селскостопанска наука“, „История на нашата родина“.

№10 Продължава да публикува материали за лекционната дейност в провинцията. През септември в Московска област бяха открити първите две колхозни лекционни зали на Дружеството. С. В. Вавилов говори при откриването на една от тях в земеделската артела „Градински великан”. За ученици

в град Иваново през лятото бяха изнесени 30 лекции пред обща аудитория от 4000 гимназисти на теми: „Нравственият характер на съветския човек“. "Любов, приятелство и другарство", "За оцеляването на капитализма в съзнанието на хората и начините за преодоляването им", "Възпитание на воля и характер", "Култура на поведение млад мъж“, „Майка в жизнен пътчовек."

Секцията по физико-математически науки на Дружеството подготвя за издаване под ръководството на акад. Г. С. Ландсберг поредица от научнопопулярни книги под общото заглавие „Библиотека по популярна физика“. Книгите са предназначени „за лица с образование 6-8 клас и са предназначени за самостоятелно четене“.

1949 г №3 Материал за колхозните университети в Украйна. Полтавският клон на дружеството организира 34 колхозни университета за повече от 1500 студенти. Образователната програма на университетите в обема на селскостопанския техникум е разработена за три години. За университетски преподаватели 2 пъти месечно се провеждат така наречените клъстерни семинари, на които се изказват учени.

Списанието също така съобщава: „Клонът на Обществото в Колима живее пълноценен живот“. За последното тримесечие на 1948г. в Магадан бяха изнесени над 30 публични лекции за 4000 души. „А в пустошта през октомври-ноември имаше 92 лекции, на които присъстваха над 10 хиляди души. Теми на лекциите: „Ролята на идеологията в общественото развитие“, „Съветският съюз в борбата за мир и сигурност“, „За страните на новата демокрация“, „За комунистическия морал“, „Появата на живота на земята“ , "Търсене на останките от мамути в територия Колима" . Списанието публикува абстрактно представяне на лекцията на проф. Б. А. Воронцов-Веляминов "ЛЪЧ СВЕТЛИНА - БЮЛЕТИНЪТ НА ДАЛЕЧНИТЕ СВЕТОВЕ", информира Сталинградската лекционна зала на икономическите знания местен клонОбщество за планиращи, икономически и финансови работници, лекции за родители в Архангелск.

No 4 „Изключване на буржоазните космополити от редовете на обществото”. Президиумът на УС „по предложения на общите събрания на секциите по литература и изкуство и Ленинградския клон на дружеството, разгледа въпроса за влизане в състава на пълноправните членове на дружеството Алтман, Блейман, Бояджиев, Белз и др., разобличени от съветската преса (!) и съветската общественост (!) като антипатриоти и буржоазни космополити. Президиумът реши тази група лица да бъде изключена от пълноправните членове с разглеждане на този въпрос от Пленума на УС.

№8 Той говори по-специално за опита на колхозната лекционна зала в село Липняжки, Кировоградска област, Украинска ССР, представен от В. М. Майдебура, ръководител на лекционната зала. „Не мога да не говоря за безкористното поведение на другаря. Любицки, който преподава в училище в с. Маркова, на 15 км. от нас. Беше през пролетта. Тов. Любицки трябваше да изнесе лекция на тема „Произходът на живота на Земята“.

Този ден валеше дъжд, беше кално, пътят беше размит. Викам му: - Може ли да пренасрочим лекцията? - Няма начин. Подгответе публиката.- Точно в уречения час другарю. Появи се Любицки; клубът беше пълен, а колхозниците с голям интерес слушаха добрата лекция. Повече от час лекторът отговаряше на множество въпроси на публиката.

Нека завършим целия преглед с любопитство, за което съобщава номер 9 на списанието в рубриката „В президиума на УС на Всесъюзното дружество“.

"Случаят Швидлер-Ронев"

"НО. Швидлер (Ронев), използвайки званието активен член на Обществото, работи в Псковска област, в Ленинград, в Естонската ССР с антинаучна лекция "Мозъкът и психиката", придружена от сеанси на хипноза. Всички изпълнения на Швидлер бяха платени, най-често без ваучери - цялата брутна колекция се озоваваше в джоба му. Цените на билетите винаги са надвишавали установените норми. Той създава частна "лекторска група", състояща се от близки и далечни роднини. „Президиумът на УС на Всесъюзното дружество... Той сложи край на антинаучната хакерска "лекционна" дейност на тази "група".

Това любопитство косвено характеризира популярността и авторитета на Обществото, както и на г-н Швидлер като „герой на нашето време днес”.

Първият доклад за дейността на КОМПАНИЯТА. е изпратено на 9 ноември 1948 г., подписано от председателя на УС акад. С. И. Вавилов и първия заместник-председател на УС акад. М. Б. Митин, до секретаря на ЦК на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките Г. М. Маленков. . ( РГАСПИ, ф17, оп.132, д.10, лист 77 - 104). Прави впечатление, че всички (!) официални писма на ОБЩЕСТВОТО до ЦК на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките и до правителството бяха изпратени с два подписа: С. И. Вавилов и М. Б. Митин. Очевидно на последния е отредена ролята на „партия duennas» под безпартиен председател.

Етапи на развитие на обществото "Знание"

Анализът на материалите, отразяващи дейността на ВСЕСЪЮЗНО ДРУЖЕСТВО "ЗНАНИЕ" в процеса на неговото развитие от праисторията до завършването, ни позволява да отделим редица периоди от живота на тази организация.

Тези периоди или етапи се характеризират с промени в самоидентификацията на ОБЩЕСТВОТО, което, разбира се, е свързано с еволюцията на политическите и социално-икономическите условия на живот в СССР.

Представените по-рано материали позволяват да се обособи първият, „сталински” период с включването на „праисторическия” етап от дейността на Лекционното бюро като негов подраздел.

Особеността на дейността на ДРУЖЕСТВОТО през този период е фиксирана в основната разпоредба на УСТАВА, която определя ДРУЖЕСТВОТО като политическа образователна организация . Естеството на дейностите, предписани от властите, не може да се различава от факта, че И. В. Сталин и неговите сътрудници бяха избрани за почетни членове на ДРУЖЕСТВОТО с ентусиазъм и единодушие. През този период КПСС /б/ мобилизира ДРУЖЕСТВОТО за агитационна и пропагандна подкрепа за следвоенното възстановяване на страната и за идеологическата борба „на фронта и в тила“. студена война". Последното далеч не се вписва в първоначалната идея на С. И. Вавилов, но той не установява правилата на играта. Въпреки това през тези години започва да се разгръща популяризирането на постиженията на природните науки: физика, астрономия, химия, науки за Земята. През 1953г след смъртта на Сталин в страната започва болезненият процес на преосмисляне на живота. Бившите „езически идоли” (и преди всичко почетните членове на ДРУЖЕСТВОТО) бяха свалени от пиедесталите си.

Но вярата в изграждането на "светло бъдеще" беше запазена, освен това беше определено времето на неговото начало - 1980 г. Така се появи нов стимул за мобилизиране на творческия потенциал на съветския народ. Всесъюзното "ЗНАНИЕ" получи своя собствена роля в тази работа. Периодът на „размразяване“ след Сталин настъпи в живота на ОБЩЕСТВОТО.

Устав на ВСЕСЪЮЗНОТО ДРУЖЕСТВО ЗА РАЗЛИЧИНАТА НА ПОЛИТИЧЕСКОТО И НАУЧНОТО ЗНАНИЕ 1955г. декларира в първия си параграф, че то (ОБЩЕСТВОТО) е доброволна обществена научно-образователна организация. Той има за цел да допринесе за укрепването на съветската социалистическа държава чрез широко разпространение сред населението на Съветския съюз на политически и научни знания за основите на марксизма-ленинизма по следните въпроси: това е последвано от списък с най-малко 25 тематични области, като се започне от външната и вътрешната политика, по-нататък се изброяват всички клонове на науката, културните дейности и се завършва със спорта и най-добрите практики. Никаква "законова" идеологическа война.

Периодът на "размразяването" в живота на страната и ОБЩЕСТВОТО се характеризира с възраждане и ентусиазъм. Редиците на ДРУЖЕСТВОТО се увеличават поради формирането на групи от членовете му в производствени екипи. До 1964г вече имаше около 90 хиляди такива групи. (Ю.К. Фишевски, Н.Н. Мурашов. Основната организация е в основата на обществото ЗНАНИЕ М., 1981, "ЗНАНИЕ").На 6-ия конгрес на ОБЩЕСТВОТО (от 1963 г. се нарича просто Общество на знанието) е приета УСТАВНА ХАРТА, предвиждаща наличието на първични организации в основата на неговата структура. Политехническият музей започва да играе специална роля – ролята на витрина на ОБЩЕСТВОТО. В залите му се провеждат изложби и срещи, посветени на постиженията на високите постижения. В стените на МУЗЕЯ ДРУЖЕСТВОТО срещна и почете първите космонавти. Служители - членове на основната организация "ЗНАНИЯ" на МУЗЕЯ, изнесоха лекции и демонстрации, популяризиращи научно-техническите знания в места за отдих, в предприятия и образователни институции в Москва и извън нея. В Голямата зала на Политехниката - главната трибуна на ДРУЖЕСТВОТО, изказват изявени местни и чуждестранни учени, например Н. Винер през 1960г. Самият термин „размразяване“ в неговия политически и морален контекст сякаш изхвръкна от стените на Политехниката, чиято Голяма зала се превърна в „гнездо“ на поети от размразяването, придобили световна слава.

Може да се предположи, че периодът на размразяване в живота на страната и ОБЩЕСТВОТО приключи в самия край на 60-те години, след като „размразяването” се проявява като синдром на ревизия на идеологическите основи на „социалния лагер” от събитията. в Чехословакия през август 1968 г. КПСС затвърди неприкосновеността на тези основи, като „затяга идеологическите винтове“. За това е използвана 100% най-обширната компания за подготовка и честване на 100-годишнината на В. И. Ленин. Предстоящият период с право може да се счита за „застой“ с апогея си през 1987 г., когато УСТАТЪТ на ДРУЖЕСТВОТО е приет в нова редакция.

Преамбюлът на този документ отчасти гласи:

Общество "ЗНАНИЕ" работи под ръководството на Комунистическата партия на Съветския съюз, допринася за изпълнението на неговите програмни цели. Дейността му е насочена към:

- формиране на научен мироглед, висока идейност и съзнание на съветския народ, повишаване на тяхната политическа и обща култура, дълбоко овладяване на марксистко-ленинското учение, възпитание в духа на съветския патриотизъм и пролетарски интернационализъм, способност за оценка на социалните явления от ясна класова позиция, защитавайте идеалите и духовните ценности на социализма;

Това, което следва, е поредица от първоначални инструкции, като напр възпитание на нетърпимост към всякакви прояви на чужда идеология и морал..., готовност за активно участие в изпълнението на стратегическия курс на партията за ускоряване на социално-икономическото развитие на страната....

През тези години организациите на ОБЩЕСТВОТО се интегрират в системата на пропагандния апарат на КПСС на всички нива, от първични организации и нагоре. Тематичната структура на дейността на ДРУЖЕСТВОТО включва следните направления на пропагандата (!): обществено-политически, научно-технически и природни науки. Най-важното внимание се отделя на първия от тях. Трябва също да се отбележи, че през последните 40 години от основаването на Дружеството лекционната форма на дейността му, като основна, започва да изостава от времето. Повишеното културно и образователно ниво на населението, развитието от населението на широк спектър от медийни услуги изискват дълбока модернизация на цялата технология на дейността на дружеството, за което то се оказва неподготвено. Инертността на мисленето на „кураторите“ на Дружеството от ръководството на КПСС го държеше в утъпкана коловоза.

Но основната причина този период да се проявява като стагнация е, че основното законово предписание към ОБЩЕСТВОТО (виж по-горе) постепенно губи своята обосновка. Това става все по-очевидно като инсталациите, дадени на Обществото, не издържат теста житейски опитграждани. При тези условия същността на просветлението започва да се заменя от култа към ритуалите за неговото осъществяване. Неслучайно основните разпоредби на новата УСТАВА, приета от нейния 10-ти извънреден конгрес на ДРУЖЕСТВОТО и регистрирана на 25 февруари 1991 г., изглеждат съвсем различно, 4 години след предишната (1987 г.) и по-малко от година като цяло. преди края на дейността на ДРУЖЕСТВОТО. Основната цел, от която фирмата трябва да се ръководи в своята дейност, е формулирана в най-новата ХАРТА, както следва:

– Да допринесе за решаването на националните задачи – да изведе страната на нивото на напредналите държави в икономическата, научната, техническата, социалната и хуманитарната сфера, да постигне гражданска хармония, да обедини и консолидира демократичните сили, да усъвършенства духовно хората , да развива и укрепва общочовешките и социалистически ценности, интернационализма и приятелството на народите, утвърждаването на идеалите за хуманно, демократично общество, свободата, равенството и справедливостта, формирането на върховенството на закона и осигуряването на правата на човека.

Основната, революционна разлика между този призив и този, който беше актуален съвсем наскоро - през 1987 г., говори много, по-специално, че към 1990 г. ОБЩЕСТВОТО е изразходвало идеологическия ресурс на своето развитие след КПСС.

Въпреки това, през периода на стагнация, когато интелектуалните и духовни ресурси на КПСС постепенно избледняват, работата на ОБЩЕСТВОТО се активизира за подпомагане на образованието през целия живот, за насърчаване на

професионално израстване на заинтересованите групи от населението, за разработване от специалисти на необходимите им знания от сродни научни области. Така например ОБЩЕСТВОТО чрез своите публикации и лекции помогна на масите от специалисти да овладеят „идеологията“ Информатикаи неговите приложения. Достойна роля в цялата тази дейност изиграха народните университети, които позволиха на заинтересованите категории граждани да разширят своите културни хоризонти, да попълнят и актуализират своя интелектуален и професионален багаж.

В това отношение ролята на Академията на науките в живота на ОБЩЕСТВОТО е несравнима. Традициите, заложени от С. И. Вавилов, продължават да се запазват до края на дейността на ВСЕСЪЮЗНОТО ДРУЖЕСТВО "ЗНАНИЕ".

През всичките 44 години на тази дейност ДРУЖЕСТВОТО винаги се е оглавявало от действителен член на Академията на науките на СССР, като правило, изключителен учен със световна известност, често депутат на Върховния съвет на СССР, член на президиума на Академията на науките. ДРУЖЕСТВОТО се оглавява и от двама носители на Нобелова награда - акад. Семенов Н.Н. (1960-1963) и акад. Басов Н.Г. (1978-1989) акад. Басов Н.Г. и Артоболевски I.I. (1966-1977) най-дълго ръководи ОБЩЕСТВОТО и оказва значително влияние върху съдържанието на дейността му, преди всичко и основно в областта на популяризирането на науката, иновативните области на приложение на неговите постижения. Н. Г. Басов получи много писма до борда с молба да оцени всички възможни идеи, предложени от адресатите за използване на лазери.

Басов беше инициатор на приемането на съвместна резолюция на Президиума на Академията на науките на СССР и Президиума на Управителния съвет на Всесъюзното дружество „ЗНАНИЕ“ „За по-нататъшното укрепване на сътрудничеството между Академията на науките на СССР“. СССР и Всесъюзното общество „ЗНАНИЕ“ (11 май 1979 г. № 644/6, виж също БЮЛЕТИН НА АН на СССР 1987 г. № 12). В съответствие с този указ поверено ръководители на следните секции на Президиума на Академията:физико-технически и математически науки ( Академик Велихов Е.П..), химико-технически и биологични науки (академик Овчинников Ю.А..), геонауки ( академик Сидоренко A.B..), социални науки ( академик Федосеев П.Н..) заедно с академици– ръководители на съответните структури на Управителния съвет на КОМПАНИЯТА ( Доллежал Н.А., Соколов В.Е., член-кореспондент. Лисицин А.П., Константинов Ф.В.)на съвместни заседания за разглеждане на планове за популяризиране на съответните области на науката, както и да насърчи по-широкото включване на научните работници в работата по разпространение на научното знание, като счита тяхното участие в пропагандата като обществен дълг на съветския учен. За тези цели да инструктира ръководителите на всички научни институции на Академията на науките на СССР:

да използва експедиции, командировки на учени, включително в чужбина, за изнасяне на лекции;

- при обобщаване на резултатите от дейността на катедри, сектори, лаборатории и при пресертифициране на научни работници да отчитат участието им в дейността на обществото на знанието.

При разработването на този указ на 22 февруари 1979 г. е приета съвместна резолюция „За списъка на институтите на Академията на науките на СССР за съвместна работа с научно-методическите съвети на Всесъюзното дружество „Знание“ за насърчаване съответните клонове на научното познание." Този документ

възложи на ръководителите на 52 научни организации на Академията на науките на СССР да осигурят участието на своите научни съвети в съвместна работа с научно-методическите органи на УС на ДРУЖЕСТВОТО. За да направят това, директорите бяха помолени

разпредели тази област на работа като независима и възложи отговорността за нея на един от неговите заместници.

Трябва да се има предвид, че ДРУЖЕСТВОТО работи в тясно сътрудничество и с Академията на медицинските науки, популяризирайки медицинските познания и здравословния начин на живот, и с Академията на педагогическите науки по проблемите на отглеждането на деца и изграждането на семейството.

Популяризирането на знанието е естествена форма на дейност за учения. От древни времена "клетъчната" структура на изпълнението научна дейносте представена като триада: „УЧИТЕЛ – УЧЕНИЦИ – НАУЧНО УЧИЛИЩЕ”. Учителят може да спечели учениците само с ентусиазма си за научни изследвания и яснотата на представяне на своята същност. По заповед на С. И. Вавилов, много десетки учени сами изнасят лекции, разработват своите теми, създават програми и ръководства за държавни университети, изготвят научнопопулярни брошури и книги, привличайки своите студенти в тази работа. Специални събития бяха срещите на водещи учени с широката публика в Голямата аудитория на Политехническия музей в цикъла „Трибуна на Академията на науките“. Това общуване на „голямата наука” с народа придобива друга оригинална форма в средата на 80-те години. УС на КОМПАНИЯТА пое инициативата и организира презентации на учени от Академията на науките на СССР и Академиите на науките на съюзните републики в предприятия на местата на годишните полеви заседания на Съвета за координация на научните дейности на академиите на науките на съюзните републики при президента на Академията на науките на СССР. Тогава председател на съвета беше академик А. П. Александров. Такива срещи се проведоха в Естония, Молдова, Армения, Туркменистан. На събитията, организирани от ОБЩЕСТВОТО в рамките на работната програма на Съвета, присъстваха заместник-председатели на Академията на науките на СССР, академични секретари на катедри на Академията на науките на СССР, председатели на републиканските академии. В същото време до 30 видни учени пътуваха с речи до фабрики, селскостопански предприятия, кораби на риболовния флот и др. Опитът от тази работа показа, че самите изтъкнати учени са искрено заинтересовани от възможността лично да „донесат знания от научната лаборатория на хората“. Всяка една от тези срещи постепенно се превърна от лекция в интересен разговор за всички участници.

Резултат

Поглеждайки към историята на Всесъюзното дружество „Знание“, история, неразривно свързана с следвоенната история на СССР и КПСС, може уверено да се каже, че не без компромиси и конформизъм с инертността на идеологическите ръководство на страната, ОБЩЕСТВОТО честно служи на РОДИНАТА. Това наистина допринесе както за подобряването на общата култура и образование на населението, така и за професионалното израстване на специалистите.

Москва, юли - септември 2012 г

* През втората половина на 20 век западните психолози ще развият подобен подход в т.нар. "трансперсонална психология".

* ВИШИНСКИЙ А.Я.. От 6 септември 1940 г. до 1946 г. - първи заместник народен комисар на външните работи на СССР. От юни 1933 г. - зам., а от март 1935 г. до май 1939 г. - прокурор на СССР.

Ръководството на Лекционното бюро също включваше КАФТАНОВ С,В, През 1937-1946г. - председател на Всесъюзния комитет за висше образование към Съвета на народните комисари на СССР, по същото време през 1941-1945 г. - Упълномощен Държавен комитет по отбрана по наука. През 1946-1951г. - министър на висшето образование на СССР; АЛЕКСАНДРОВ Г,Ф * А.А. Вознесенски (1900-1950; виден икономист, ректор на Ленинградския университет, след това - министър на образованието на РСФСР). Той е репресиран и посмъртно реабилитиран.

* Закоравелият „борец на идеологическия фронт“, пламенен противник на „буржоазната псевдонаука - генетика“, философи, академик М. Б. Митин беше „приписан“ към безпартийния председател на УС като зам.

Конгресът на Дружеството "Знание" на Русия - да бъде!

17 декемврив Москва, в конферентната зала на Съвета на федерацията на Русия заседание на Управителния съвет на общоруската обществена организация - Общество "Знание" на Русия. Повече от петдесет от най-авторитетните членове на УС, ръководители на регионални организации и обществени структури се събраха, за да обсъдят съдбата на най-известната и влиятелна образователна организация в страната.

ОТ приветствено словоНа срещата се обърна председателят на Обществото на знанието, член на Съвета на федерацията Николай Булаев. В речта си Николай Иванович отбеляза високите резултати, постигнати от Обществото на знанието на Русия през последните няколко години и по-специално през текущата 2015 г. - това е растежът на славата, авторитетът на Обществото на знанието, както сред високите -класиране на федерални лидери и сред други организации с нестопанска цел. Той акцентира върху постиженията в увеличаването и развитието на регионалната мрежа.

С особен интерес участниците в срещата приеха разясненията по целите и задачите, определени от президента на Русия В. Путин в Указа за създаване на руското общество „Знание”.

Позицията на държавата по същия въпрос беше подробно разгледана от ръководителя на отдела за обществени проекти на администрацията на президента на Русия Павел Зенкович, който не само подчерта ролята и значението на Обществото на знанието на Русия по въпросите на образователната дейност, но също така отбеляза важността на партньорствата, които се развиха между обществената организация и държавните агенции през последните няколко години.
В резултат на дискусията Управителният съвет на Руското общество на знанието реши да свика извънреден XVII конгрес на обществото, за да разреши въпроса за присъединяването към съоснователите на обществото, създадено в съответствие с указа на президента Руска федерацияот 11 декември 2015 г. № 617 на обществено-държавната организация "Руско общество" Знание ". Конгресът е насрочен за 17 март 2016 г .

т Съветът взе и редица кадрови решения поради промени в национален мащаб в образователната сфера. Президентът на Руското общество на знанието, член на Съвета на федерацията на Федералното събрание на Руската федерация беше избран за председател на управителния съвет Николай Иванович Булаев. Избран за негов заместник Дмитрий Владимирович Богданов. Избран е и за заместник-председател на УС Дмитрий Вячеславович Краснов- Ръководител на Дирекцията на грантовите програми на Обществото "Знание" на Русия.

Също така на заседанието на Управителния съвет бяха разгледани въпроси от приоритетни области на образователната дейност, сред които участниците в срещата подчертаха необходимостта от мащабна разяснителна работа по тезите на Посланието на президента на Русия към Федералното събрание, за борба с тероризма, борба с корупцията, укрепване на връзките между поколенията, работа с младежи и с по-старото поколение руснаци, насърчаване на здравето, подобряване на качеството на живот, разработване на система за допълнително професионално образование.